演講稿提綱200字

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于演講的作文450字，希望能夠幫助到大家。

演講稿提綱200字 篇1

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

現(xiàn)在是春天，春姑娘邁著輕快的步伐走向世界，萬物復(fù)蘇。大地脫掉了雪花編織的厚厚的乳白色棉襖，換上了小草送的綠色連衣裙。一切都是那么生機勃勃。

這時，我們迎來了新學(xué)期，讓我們走進美麗的.校園，重溫快樂的讀書生活！

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！?/p>

書籍是知識和智慧的代名詞。沒有書，不讀書，人類從古到今永遠(yuǎn)處于吃血喝血的狀態(tài)。也就是說，沒有書，人類就不會變得文明、智慧，也就無法分辨是非、理解事物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，書籍將成為我們生活中不可或缺的伙伴。

親愛的同學(xué)們，相信你們已經(jīng)看了很多書，童話，小說，科普…

但是書不能光看。閱讀時要養(yǎng)成以下好習(xí)慣：

1。多看多問不懂的地方。不懂就不要停止閱讀，因為你可以從書中獲得更豐富的知識。

2。當(dāng)你看到好的句子時，你應(yīng)該把它們畫出來并抄下來。這樣不僅能豐富你的詞匯量，還能提高你的寫作能力。

3?？赐暌槐緯梢詫懴伦约旱母惺?，向故事中有高尚品質(zhì)的人學(xué)習(xí)。

4?？梢岳^續(xù)寫故事，可以增加想象力。

同學(xué)們，多讀書，讀好書，讓我們和永遠(yuǎn)的”好伙伴“——書，一起快樂成長吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿提綱200字 篇2

去年，我到成都市青少年宮參加語言表演比賽。

在我前面有很多和我同齡的同學(xué)來參加比賽，所以我等了很久。終于輪到我了，但我心里還有一點兒緊張。萬一我的字音沒背準(zhǔn)怎么辦呢？萬一我背得沒有感情呢？萬一我的節(jié)奏快了呢？……各種擔(dān)心讓我坐立不安。這時，我想到了爸爸進來時對我說過的話：“當(dāng)你面對著評委時，不要緊張，不要害怕自己背不好，你要相信你自己能行?！?/p>

當(dāng)我背完文章時，評委們給了我掌聲，其中一個評委叔叔還說：“小妹妹，你背得真有感情，字音很準(zhǔn)！還有你配的音樂節(jié)奏也很適合這篇文章。我想問一下你用的是哪首歌的旋律？”我說：“是《回家》的旋律?！痹u委叔叔點了一下頭。我心里暗暗高興，能得到評委的.稱贊，說明我成功了！

過了幾天，媽媽登錄了成都市青少年宮的網(wǎng)站。成績出來了，我得了二等獎。

從那個時候開始，我覺得《回家》的旋律特別好聽，是它幫助我取得了初次語言比賽的成功。

演講稿提綱200字 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《讀書，真好！》

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”我想對大家說：“讀書，真好！”

自從“蓓蕾讀書工程”開展以來，我便徜徉在書籍的海洋里，快樂的成長?！鞍嗉増D書角”、“圖書室”、“閱覽室”成了同學(xué)們汲取營養(yǎng)品的殿堂。只要一有時間我就來到這里，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采摘希望。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時代，人們鉆木取火……在這里，我懂得了許多做人的道理：讀了《白雪公主》，我為她的機靈而歡呼；讀了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為剝削社會的黑暗而嘆息，又為人性人格的.頑強而歌唱……哦，書原來這么奇妙！讀書，真好！

讀的書多了,懂得的事情就多了，參加學(xué)校組織的活動也多了。

“經(jīng)典詩文朗誦比賽”、“經(jīng)典在我身邊讀書會”、“讀書演講比賽”等活動，都成了展示自我的舞臺：“誰言寸草心，報得三春暉?！保弧熬柢|赴國難，視死忽如歸?！保弧叭诵斜赜形?guī)熝伞薄渚浣?jīng)典彰顯出中華民族璀璨的文化，身為炎黃子孫怎能不感到驕傲？當(dāng)接過一個個凝聚汗水的榮譽證書時；當(dāng)“小紅領(lǐng)巾”廣播站傳出我抑揚頓挫的聲音時；當(dāng)“閱讀考級”順利通過時……我就會感到無比的自豪。讀書讓我自信，讀書讓我快樂，讀書讓我成長。讀書，真好！

生活在“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”里，我快樂無比。記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！碑?dāng)我們無助時，書會帶給我們知識與力量；當(dāng)我們失去目標(biāo)迷茫徘徊的時候，書會引領(lǐng)前行讓我們不再彷徨；當(dāng)我們煩惱時，書會讓我們快樂的成長。同學(xué)們，熱愛書吧，因為書是我們永遠(yuǎn)的朋友！讀書，真好！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

演講稿提綱200字 篇4

今天，學(xué)校舉行了第五屆金秋讀書節(jié)的第一次活動——演講。我們到了多功能階梯教室聽同學(xué)演講，我既興奮又期待。

第一個上場的同學(xué)演講完了就輪到我們班的潘誠澤了。不知怎么回事，可能因為見到這么多人太緊張了吧，他臉紅得像蘋果一樣。剛剛在教室里還好好的'到了這里卻手忙腳亂，結(jié)結(jié)巴巴起來他這次演講雖然講得可能沒有別的同學(xué)好，但是他還是堅持到底，把演講講完了。

第三個，第四個，第五個……個個講得繪聲繪色。終于輪到了我們班的第二個同學(xué)——鄒千了，我非常敬佩她這次比賽中的表現(xiàn)，因為她面對著這么多的同學(xué)和老師，也能面不改色心不跳。她演講時那昂首挺胸，威武的姿態(tài)和那時而悲傷時而歡快的聲音，讓我著了迷，讓我隨著她一起悲傷、歡樂。

時間過得飛快，一個小時的演講結(jié)束了，但同學(xué)們的演講讓我回味無窮，讓我知道了黨偉大的精神，使我腦子里閃過一個念頭，向黨學(xué)習(xí)，讓祖國更加強大。

演講稿提綱200字 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。兒童少年時代就受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，使讀書者最終成為有益于他人、有益于社會、有益于國家的高素質(zhì)、高品位的人。在學(xué)校大力號召下，我們?nèi)缁鹑巛钡膶⒆x書活動開展起來，現(xiàn)將我校的讀書情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們做些介紹。

一、讀書形式

一年前，學(xué)校便號召我們：積極行動起來，廣泛開展讀書活動，努力打造書香校園。提出：堅持每日一詩，每日一悟，每周一反思，師生共讀經(jīng)典，共寫隨筆。于是，每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃。

1、建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學(xué)生自行帶書，成立班級圖書角。

班級圖書角，這是多年來各校各班用來引導(dǎo)我們學(xué)生多讀課外書的老辦法，但總是有頭無尾，收效甚微，主要有三個原因：一是書的來源有限，不能及時更新，一年到頭，翻來覆去就是那幾本發(fā)了黃的破書，讀得無味無趣。二是圖書管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激勵機制，很少為我們提供展示自我的平臺。

例如，剛開始，我們每人從家里帶一、二本課外書籍到班上交流看，可一個星期過去了，帶書的人是寥寥無幾，而且?guī)淼臅彩且恍┎恢呺H的書，為此老師就想了一個辦法，組織我們的爸爸媽媽到學(xué)校開家長會，給他們講多讀書的好處，以我們班同學(xué)為例，他們聽得到也看得到，很有說服力，家長們很是高興，都同意老師的意見，很樂意給我們買課外書。從此，我們班的書就多起來了，而且時常都能得到更新。老師還動員我們班的同學(xué)把積攢的零用錢和壓歲錢集中起來去買四大名著、《安徒生童話》、《格林童話》《365夜童話》《十萬個為什么》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。書源不愁了，但如何發(fā)揮其效用呢，于是，老師根據(jù)書的內(nèi)容多少，分組分人頭，規(guī)定多少天完成（有的看得快的同學(xué)還可以看兩遍），在看的過程中，老師要求我們要記住書的名稱、主要內(nèi)容、主要人物的性格特點，把自己最感興趣的情節(jié)記在本子上，并寫出自己的所思所想。好與同學(xué)們交流。

我覺得本學(xué)期老師制定的班級讀書活動管理機制，我們很喜歡。

（1） 每個班級成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。

（2）每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。

（3）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分表彰。

2、做好讀書登記簿

每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，建立自己的閱讀目錄，記載好詞佳句、心得體會等，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。

3、開展“換一本書，交一個友 ”活動，學(xué)校鼓勵我們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。學(xué)校每個月末開展一次讀書交流。

4、圖書室管理員、閱覽室制定出相關(guān)的借書、閱覽制度、計劃充分利用學(xué)校的讀書陣地

5學(xué)校語文組和大隊部每月組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。

6、 出讀書小報：

每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

7、老師自身做起，以身作則，每天做到和同學(xué)們一起讀書。師生同讀一本書，同記讀書筆記，月末在班上講故事、談體會、相互交流。

8、學(xué)校要求我們大家記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進教室就看書的好習(xí)慣。

二、適時掌握讀書技巧，提高讀書的有效性。

受之以魚，不如授之以漁。有了書源（內(nèi)容），有了讀書的規(guī)章制度（形式），還應(yīng)有好的讀書方法和技巧。掌握了好的讀書技巧，我們能終身受益。

首先，老師要求我們掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

二是指導(dǎo)我們做好專題性讀書筆記，做到“八個一”。

讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點子”；“畫一畫與主題相關(guān)的圖” ；“寫一寫與主題相關(guān)的小實驗”；“問一問與主題相關(guān)的問題”。

另外老師還適時布置一些與教材相關(guān)的寫作片段，我們會特別尊重自己的勞動成果，給了自己作品一些響亮的名字，如“我的地盤我做主、創(chuàng)作風(fēng)暴、我的靈感”等。

三、展示交流結(jié)碩果

我們有時以交流為主，有時以評論為主；采取故事、朗誦、表演、等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學(xué)生進行“好書推薦”交流。 利用作文課師生評論，生生結(jié)對子互評來以讀幫寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合。

通過開展讀書活動，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)更主動了，我們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使我們成了生活的主人，我們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使我們成了善交流、會合作的人，我們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使我們成了有思想，有個性的人；讀書，更使我們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的'意義。

一年來，由于學(xué)校在讀書活動方面狠抓落實，我們不僅閱讀面廣了，知識豐富了，在寫作能力上也有了很大的提高，去年我們參加全國冰心杯第八屆青少年寫作大賽，10人分別榮獲一、二、三、等獎，參加全國小學(xué)生新課標(biāo)最新分類作文大賽19人分別榮獲一、二、三等獎并刊登在《新課標(biāo)最新分類作文》一書上。有4位同學(xué)的讀后感刊登在福建教育出版社的《讀寫天地》上。

此外司前中心小學(xué)還提供多種機會讓我們及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓我們交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“‘奧運在我身邊’故事會”學(xué)校掀起了奧運故事的熱潮，我講的《寬容的力量》被選送到司前中心小學(xué)比賽，并獲得了二等獎；在中小舉行的讀書心得交流會，我又獲得了較好的成績；我們學(xué)校還舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽。

的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活需要！

演講稿提綱200字 篇6

呼！還好！我們組的演講還算順利，心里的石頭終于落下了……

邱芝涵是我們組演講的同學(xué)。一開始我們組的進度就很慢，別的組在修改時我們組二號同學(xué)資料還沒有拿，他和我說都改好了，只是忘拿了。我半信半疑，他拿給我，我說怎么沒有事例，讓他再修改一下，或者我再改改，他拿上稿子就讓邱芝涵去背了，我只好和三號一起擔(dān)任指導(dǎo)工作。

演講大賽開始了，要演講的同學(xué)坐在教室兩側(cè)，組長們坐在前面兩排當(dāng)評委，我們準(zhǔn)備好紙筆，其他同學(xué)坐在后面。大家看似萬事俱備只欠東風(fēng)，實則有人在偷偷準(zhǔn)備，比如我們組的邱芝涵。當(dāng)邱芝涵上場時，我都為她捏一把汗，特別是忘稿子的`時候。但還算可以了，平均分3.3分，加一分就加一分，總比不加好。

總結(jié)一下，我們組準(zhǔn)備的不是很充分，特別是稿子，爭取下一次比這次好。