彈音階伴奏教學(xué)計劃書

光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的鋼琴教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇1

一、學(xué)生情況分析

2年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、教學(xué)目標及重難點

（1）知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

（2）能力目標：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

（3）情意目標：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

（4）質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（5）教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、改進教學(xué)的措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑：

（1）、通過課堂教學(xué)。

（2）、通過課外藝術(shù)活動。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教學(xué)進度表周次

課題

課時

第1周

始業(yè)教育

2課時

第2周

第一課《春天來了》

2課時

第3周

第二課《難忘的歌》

2課時

第4周

復(fù)習(xí)《春天來了》和《難忘的歌》

2課時

第5周

第三課《童趣》

2課時

第6周

第四課《快樂的舞蹈》

2課時

第7周

第五課《獸王》

2課時

第8周

復(fù)習(xí)《快樂的舞蹈》和《獸王》

2課時

第9周

第六課《愉快的勞動》

2課時

第10周

第七課《小音樂家》

2課時

第11周

復(fù)習(xí)《愉快的勞動》和《小音樂家》

2課時

第12周

第八課《靜靜的》

2課時

第13周

第九課《飛啊飛》

2課時

第14周

復(fù)習(xí)《靜靜的》和《飛啊飛》

2課時

第15周

第十課《跳起舞》

2課時

第16周

復(fù)習(xí)《跳起舞》

2課時

第17周

游戲?qū)m

2課時

第18周

總復(fù)習(xí)

2課時

第19周

總復(fù)習(xí)

2課時

第20周

考試

2課時

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇2

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步加強基本功的練習(xí)，產(chǎn)生對學(xué)鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時，每課時為半小時。特制定計劃如下：

內(nèi)容要求

第一課時 1、復(fù)習(xí)樂理知識：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符 2、新學(xué)附點二分音符 3、

初步學(xué)唱《排鐘》 1、能較快說出音符的名稱 2、能邊打節(jié)拍邊唱 3、附點二分音符要唱足

第二課時 新教練習(xí)曲《排鐘》 1、彈奏時注意附點二分音符 2、保持手型

第三課時 1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《排鐘》 2、初步學(xué)唱《滑稽面孔》 1、結(jié)尾兩手同時彈時要有力度 2、附點二分音符要保持住 3、二分音符要唱足

第四課時 新教練習(xí)曲《滑稽面孔》 1、能區(qū)分高低音譜號上的音，初步學(xué)會彈奏

第五課時 1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《滑稽面孔》 2、認識并學(xué)打4/4的節(jié)拍 1、兩手替換要及時 2、節(jié)奏準確，能完整地彈下來 3、附點二分音符要保持住

第六課時 新教練習(xí)曲《老麥克唐納》 1、全音符要保持住 2、左手彈奏時注意手型，手指的`位置

第七課時 復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》 1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度 2、注意指法

第八課時 1、繼續(xù)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》 2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符 1、知道休止符的含義 2、能區(qū)分三個休止符

第九課時 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的全休止符、二分休止符、四分休止符 2、初步學(xué)唱《拔河游戲》 1、能較快地說出三個休止符的名稱 2、能按著節(jié)拍學(xué)唱

第十課時 新教練習(xí)曲《拔河游戲》 1、注意休止符 2、左右手交替時要緊湊，注意節(jié)拍

第十一課時 1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《拔河游戲》 2、初步學(xué)唱《教堂管風(fēng)琴》 1、能按照譜子完整地彈奏 2、能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名

第十二課時 1、新教練習(xí)曲《教堂管風(fēng)琴》 1、初步學(xué)會彈奏 2、左手注意休止

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇3

一、學(xué)生情況

學(xué)生組成：五年級5個班

學(xué)習(xí)態(tài)度：該年級學(xué)生在老師的帶動下敢于積極參與學(xué)習(xí)和活動。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：有良好的音樂感知力和表現(xiàn)力，對音樂學(xué)習(xí)有較高的積極性。有良好的音樂視唱能力和學(xué)習(xí)能力，對音樂知識早有感知，本學(xué)年進行更深層地學(xué)習(xí)。

知識缺陷：掌握和運用節(jié)拍知識

接受能了：較好

學(xué)習(xí)方法：通過大量的聽開展學(xué)歌，賞歌，知歌，明知識的教學(xué)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：能用自然聲音演唱歌曲，對歌曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn)；能基本保持良好的學(xué)習(xí)姿勢，積極參與學(xué)習(xí)；還要培養(yǎng)作筆記的習(xí)慣。

二、目標分析

1、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復(fù)記號$和D.S,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍.

2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲。

3、認識了解音樂家莫扎特及作品。

4、配合音樂學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動。

5、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

7、運用豎笛進行吹奏。

三、教材特點

學(xué)生聽賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，風(fēng)格不一，每首歌曲都給學(xué)生帶來不同的感受。如：《鳳陽花鼓》安徽民歌，《編花籃》河南民歌，《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。教材注重加深學(xué)生對民族文化音樂的學(xué)習(xí)，所以民歌欣賞學(xué)唱跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學(xué)生對音樂的感受和表現(xiàn)，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中，所以音樂知識的比重有所增加。

四、教學(xué)重點

1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂審美

情趣和豐富情感體驗。

2、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

3、認識了解音樂家莫扎特及作品。

4、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復(fù)記號$和D.S,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。

5、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

五、教學(xué)難點：

1、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

2、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復(fù)記號$和D.S,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。

3、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。

4、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作。

六、教學(xué)措施

1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。

2、調(diào)查了解學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學(xué)。

3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂，體驗音樂。

4、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復(fù)學(xué)唱。

5、教學(xué)中注意讓學(xué)生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo)，技能訓(xùn)練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。

6、器樂教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。

7、針對優(yōu)生多鼓勵指導(dǎo)，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。

8、認真學(xué)習(xí)音樂課程標準，對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。

七、單元分析及課時安排

略

八、教改科研

《如何在農(nóng)村音樂課堂教學(xué)中進行口琴教學(xué)》

九、預(yù)期目標

全年級合格率100% 優(yōu)良率90%

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇4

一、大綱對本冊教材的要求

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福

生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的.良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教材分析

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施： 愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。

三、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以7周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美.一年級小朋友，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。所以老師要以引導(dǎo)為主,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索中學(xué)到簡單的音樂知識和技能,初步感知音樂給生活帶來的的美.

四、教學(xué)重點和難點

1、知道培養(yǎng)基本活動能力的基本動作和學(xué)練方法,做出各項動作的正確方法,具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動的能力。

2、正確掌握每個動作，提高掌握。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、 以“以學(xué)生發(fā)展為本”來設(shè)計教學(xué)過程。

2、 面向全體學(xué)生，同時注意學(xué)生的個性發(fā)展。

3、 加強實踐與創(chuàng)造。

4、 加強綜合與滲透。即融入其它學(xué)科知識。

5、 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級和八年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。

三、教材分析

教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的'秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。

四、教學(xué)目標

1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音

樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

五、具體措施：

1、備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。

2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇6

一、教學(xué)目標

本聲樂課程旨在幫助學(xué)生掌握基本的聲樂技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和演唱能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握正確的呼吸方法、發(fā)聲技巧、音色控制以及歌曲演唱的基本要素，為今后的音樂學(xué)習(xí)和表演打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 聲樂基礎(chǔ)知識

介紹聲樂的基本概念、發(fā)展歷史以及與其他音樂形式的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解聲樂的.重要性和地位。

2. 呼吸與發(fā)聲技巧

教授正確的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸腹聯(lián)合呼吸，使學(xué)生學(xué)會如何有效地運用呼吸來支持發(fā)聲。同時，介紹基本的發(fā)聲技巧，如喉嚨的放松、聲帶的振動等，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)聲習(xí)慣。

3. 音色控制與共鳴

講解音色控制的基本原理和方法，包括如何調(diào)整發(fā)聲位置和音色變化，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的歌曲風(fēng)格調(diào)整自己的音色。同時，介紹共鳴的原理和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會利用共鳴腔體來美化聲音。

4. 歌曲演唱實踐

選擇具有代表性的中外歌曲進行演唱實踐，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)的聲樂技巧，提高演唱能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏、情感等要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法

1.理論與實踐相結(jié)合

本課程將采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，既注重理論知識的傳授，又注重實踐能力的培養(yǎng)。通過示范教學(xué)、互動練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握聲樂技巧。

2. 分層教學(xué)與個別指導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的實際水平和需求，進行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)。同時，針對學(xué)生的個別問題，進行有針對性的個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決聲樂學(xué)習(xí)中的困惑。

3. 多元評價與反饋

采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、演唱實踐、作業(yè)完成情況等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，及時給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進提高。

四、教學(xué)安排

本課程共設(shè)置XX個課時，每周進行XX次課，每次課XX小時。具體教學(xué)安排如下：

第1-2周：聲樂基礎(chǔ)知識介紹，呼吸與發(fā)聲技巧講解與練習(xí)。

第3-4周：音色控制與共鳴技巧講解與練習(xí)，歌曲演唱實踐（初級曲目）。

第5-6周：歌曲演唱實踐（中級曲目），分析歌曲要素，提高音樂表現(xiàn)力。

第7-8周：高級技巧講解與練習(xí)，歌曲演唱實踐（高級曲目），總結(jié)課程并展示學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)資源

本課程將充分利用學(xué)校音樂教室、聲樂練習(xí)室等資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，利用音樂軟件、視頻教程等多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇7

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)面向自查報告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當(dāng)前，著眼未來，大力推進教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學(xué)改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

三、學(xué)情分析

c278279280的學(xué)生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習(xí),還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習(xí),才會得到全面提高、樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

四、教學(xué)目標

1、充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平。

3、教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。

4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的'良好品質(zhì)。

6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7、教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。

五、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用

2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

4、幼兒歌曲的即興彈唱

教學(xué)難點：

1、歌曲配彈的和聲知識掌握

2、各種不同伴奏音型的雙手配合

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、具體措施及教學(xué)方法

具體措施：

1、運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、豐富課堂形式，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

4、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。

6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1、運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

2、運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。

3、面向全體學(xué)生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力。

4、開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

七、考核方式 考核方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考核成績

改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等

八、教學(xué)進度安排

本學(xué)期總課時、周課時

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）

第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）

第三周 和弦外音

第四周 大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用

第五周 大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用

第六周 小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用

第七周 樂段、樂句、終止式

第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型

第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用

第十周 進行曲風(fēng)格歌曲伴奏

第十一周 抒情性歌曲伴奏

第十二周 舞蹈性歌曲伴奏

第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用

第十四周 彈、唱、演實訓(xùn)

第十五周 彈、唱、演實訓(xùn)

第十六周 彈、唱、演實訓(xùn)

第十七周 彈、唱、演實訓(xùn)

第十八周 期末檢測

第十九周

第二十周

合計 54

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇8

做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃是當(dāng)前首要任務(wù)，盡管我校生源不算好，但只要認真做好輔導(dǎo)計劃，落實好每一個教學(xué)計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。目前在校高三音樂生共十名，都以主修器、聲樂為主。

一、教學(xué)用書

教學(xué)大綱：南師大《走進音樂殿堂》21世紀出版《音樂高考必讀》

樂理：李重光《音樂理論基礎(chǔ)》湖南文藝《基礎(chǔ)樂理卷》湖南文藝《基本樂理模擬試題及答案》

視唱、練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》

音樂欣賞：人教版初中音樂課本六冊和高中音樂課本

其他：江蘇省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷

聲樂專業(yè)：湖南文藝《聲樂卷》等，鋼琴：哈農(nóng)、車爾尼、鋼基、考級作品等。

二、教學(xué)計劃

音樂高考專業(yè)分共390分，260分的專項分，130分視唱練耳、樂理和欣賞，前幾年文化課要求大概在230—240左右，音樂高考錄取以專業(yè)排名，文化成績達線即可，今年考試時間提前到12月9號進行。這對于只有一年學(xué)習(xí)的學(xué)生，要想考上音樂類大學(xué)難度確實是很大的，這本身也要決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關(guān)注。

目前暑假補課的時間占主要時間，開學(xué)后每天利用半天時間上視唱樂理，專項課需安排其他時間單人單課，時間待定，專項課需要安排一周2節(jié)。暑假期間已經(jīng)將樂理課程全部結(jié)束，后期將以做大量試題和往年試卷為主。視唱練耳課教學(xué)計劃如下：

（一）、前3周

1、音程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級別自然大小調(diào)）

2、和弦：

和弦聽辯、和弦進行、音束和弦（和聲音程聽寫）

3、節(jié)奏：

拍號聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿音高和旋律

4、旋律聽寫

音程與音階：練習(xí)時放慢速度跟唱

5、相關(guān)視唱：《走進音樂殿堂》所有樂譜

（二）、后3周

1、音程比較、音程聽辯（自定級別大小音程和純音程）

2、音階（自定級別自然、和聲、旋律小調(diào)）、

3、和弦：練習(xí)時放慢速度跟唱

4、和弦聽辯（自定級別大小3和弦）

5、節(jié)奏：練習(xí)時放慢速度跟唱

拍號聽辯基本節(jié)奏型

基本節(jié)奏型聽寫

音高和旋律：將答案在練習(xí)本上抄寫

旋律聽寫

6、相關(guān)視唱：（《走進音樂殿堂》所有往屆高考卷

重點難點：4、5、6、7度；大小3和弦；基本節(jié)奏型聽寫；旋律聽寫

（三）總復(fù)習(xí)

做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷

三、教學(xué)措施：

（一）、聲樂教學(xué)

1、落實好上課時間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求學(xué)生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。

3、要求學(xué)生重視咬字與發(fā)生的正確配合。

（二）、視唱練耳

1、這是除聲樂外的一項重中之重的學(xué)習(xí)，在視唱教學(xué)中注意讓學(xué)生唱好音程練習(xí)，以便在學(xué)習(xí)視唱中唱準音準節(jié)奏。

2、抓好聽單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余，引導(dǎo)學(xué)生能自覺進行聽覺訓(xùn)練極為重要，學(xué)生只要明白了要自己努力去訓(xùn)練，哪成功率已占一半。

（三）、樂理教學(xué)

1、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。

3、有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題可啟示或引導(dǎo)一下。

（四）、音樂欣賞

最后用一些時間復(fù)習(xí)欣賞內(nèi)容（以初中六冊課本和高一老教材為主）剩下時間進入總復(fù)習(xí)，再參加區(qū)組織的高考模擬考試，后期參加南師大組織的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)（歷時一周），12月初正式參加全省統(tǒng)考。

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇9

學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，接下來是小編為您整理的藝考生鋼琴教學(xué)計劃，希望對您有所幫助。藝考生鋼琴教學(xué)計劃1

一、教學(xué)內(nèi)容

簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾

二、教學(xué)目標：

1。培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認識鋼琴，從而不對鋼琴產(chǎn)生厭惡感；

2。讓學(xué)生認識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個鍵，其中黑鍵36個，白鍵52個。）

3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。）

4。會邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡單的單音曲子；

5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。

三、教學(xué)方式

1。一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教。

2。理論聯(lián)系實際，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能。學(xué)校定期會有不同的觀摩或是各類比賽，給學(xué)生提供充足的展示平臺，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的音樂技能及音樂素養(yǎng)

藝考生鋼琴教學(xué)計劃2

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參加鋼琴興趣班的同學(xué)，在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標，即：

1、熟練地掌握五線譜中七個基本音級的識譜。

2、分辨幾種常用音符的時值。

3、能正確演奏所學(xué)樂曲。

4、具備一定的樂音聽辨能力。

在新的學(xué)期里，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：

一、授課模式與內(nèi)容：

學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

二、示范演奏：

在第一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進行多次示范演奏，包括學(xué)生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的

積極性與趣味性，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里，要讓學(xué)生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的`示范，把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。

三、共同作業(yè)與齊奏：

通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內(nèi)容，強化集體課的效果。

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇10

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天，如何讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。

本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學(xué)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不一樣樂器、人聲及同一樂器的不一樣音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四、教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。因此，在本學(xué)期在教學(xué)中就應(yīng)注意以下幾點的實施：

1、愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

2、藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)和自編潛質(zhì)。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

五、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，狀況參差不齊。因此，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

5、用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

反思昨日，審視這天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師。

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇11

一、教學(xué)目標

1. 提高學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)知識，包括歌唱姿勢、呼吸方法、聲音共鳴等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技巧，包括音準、節(jié)奏、音色、情感表達等。

3. 增強學(xué)生的音樂素養(yǎng)，包括音樂欣賞、音樂創(chuàng)作等方面的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 聲樂基礎(chǔ)知識

（1）歌唱姿勢：正確站姿、頭部姿勢、喉嚨放松等。

（2）呼吸方法：腹式呼吸、胸腹式聯(lián)合呼吸等。

（3）聲音共鳴：胸腔共鳴、口腔共鳴、頭腔共鳴等。

2. 歌唱技巧

（1）音準訓(xùn)練：通過音階練習(xí)、模唱等方法提高學(xué)生的音準感。

（2）節(jié)奏訓(xùn)練：通過拍打節(jié)奏、唱歌曲等方式培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

（3）音色塑造：教授學(xué)生如何調(diào)整音色，使聲音更加悅耳動聽。

（4）情感表達：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)涵，通過歌唱表達情感。

3. 音樂素養(yǎng)

（1）音樂欣賞：組織學(xué)生欣賞不同風(fēng)格、不同時期的音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

（2）音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲或旋律，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

三、教學(xué)方法

1.理論與實踐相結(jié)合：注重聲樂理論知識的傳授，同時加強實踐練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際歌唱中。

2. 示范與模仿：教師進行示范演唱，讓學(xué)生模仿，從而掌握正確的歌唱方法。

3. 分組教學(xué)與個別指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行分組教學(xué)，同時針對個別學(xué)生的問題進行個別指導(dǎo)。

四、教學(xué)安排

本課程計劃為期一學(xué)期，共16周，每周2課時，共計32課時。具體安排如下：

第1-4周：聲樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，包括歌唱姿勢、呼吸方法、聲音共鳴等。

第5-8周：歌唱技巧訓(xùn)練，包括音準、節(jié)奏、音色等。

第9-12周：情感表達與歌曲演唱練習(xí)，通過演唱不同風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力。

第13-16周：音樂素養(yǎng)提升，包括音樂欣賞、音樂創(chuàng)作等方面的學(xué)習(xí)與實踐。

五、考核與評價

1. 考核內(nèi)容：包括聲樂基礎(chǔ)知識測試、歌唱技巧考核以及音樂素養(yǎng)展示等。

2. 考核方式：采用平時表現(xiàn)、課堂練習(xí)、期末考核等多種方式進行綜合評價。

3. 評價標準：注重學(xué)生的進步與提高，鼓勵學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

六、總結(jié)與展望

通過本聲樂課教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生將掌握基本的聲樂知識和技巧，提高歌唱水平和音樂素養(yǎng)。同時，教師也將根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，不斷調(diào)整和完善教學(xué)計劃，為學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。未來，我們還將繼續(xù)探索聲樂教學(xué)的新方法、新途徑，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的聲樂人才做出貢獻。

彈音階伴奏教學(xué)計劃書 篇12

教學(xué)活動目標：

1、 能用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂的基本節(jié)奏

2、 感受音樂游戲活動帶來的樂趣

活動準備

鞋匠圖片、音樂、自制沙錘每人兩個

活動過程

一、 活動導(dǎo)入

1、 律動：《拍手》

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏，變換動作

2、故事導(dǎo)入（請幼兒安靜，小手放好）

你們知道嗎？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一個通知，邀請他去參加一場舞會。青蛙先生平時最樂意參加舞會了，于是，他穿上最帥氣的衣服來到了舞會現(xiàn)場，這時，青蛙先生看到了一位引人注目的小鳥公主也來參加舞會，小鳥公主身上穿著美麗的`白紗裙，腳上穿著一雙很高很高的漂亮高跟鞋，咯噔、咯噔地走了進來，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音對小鳥說：“??！我美麗的小鳥公主，可以邀請你跳支舞嗎？”小鳥公主說：“好的，青蛙先生！”他們一起跳起了歡快的舞蹈。忽然，一不小心，小鳥的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下來了，小鳥公主傷心地哭了起來……

3、 提出問題

小鳥的鞋子壞了，不能跳舞了，請我們小朋友幫忙想想辦法吧。誰有好的主意？（請幼兒動腦筋想辦法，出主意，舉手回答問題）

二、 音樂游戲

1、 師幼共同小結(jié)：請鞋匠來幫忙

你們說說鞋匠平時是怎樣釘鞋的？請幼兒說說自己的想法

2、 鼓勵幼兒創(chuàng)編

播放音樂《鞋匠之舞》，鼓勵幼兒創(chuàng)編。

3、 播放音樂《鞋匠之舞》，老師扮演鞋匠，跟隨音樂節(jié)奏做縫和釘?shù)膭幼?/p>

4、 剛才鞋匠修鞋的動作也像舞蹈一樣，請幼兒說說剛才鞋匠是怎樣釘鞋的？（左邊縫一縫，右邊縫一縫。左邊釘呀釘一釘，右……、上、下、前、后……）

5、 請幼兒扮演小鳥，請鞋匠（老師）幫釘鞋

師：剛才鞋匠幫你們釘鞋，你們感到滿意嗎？我看看你們的表情，覺得滿意嗎？（開心）

6、 請幼兒扮演鞋匠，老師扮演顧客，一起玩釘鞋的游戲，顧客隨音樂節(jié)拍做出滿意或不滿意的表情

7、 分角色游戲

一半幼兒扮演鞋匠，另一半幼兒扮演顧客。兩組輪換，交換角色，可創(chuàng)編不同的修鞋方法，顧客可以做不同表情

三、 慶祝

我們都是能干的小鞋匠，讓我們一起慶祝一下吧

發(fā)給幼兒每人兩個自制沙錘，播放音樂《喜洋洋》，師幼共同表演

四、 活動結(jié)束

師幼互動：請能干的小鞋匠們給下面的顧客擦擦鞋，發(fā)現(xiàn)鞋子有問題的幫忙修一修

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