教師假期培訓方案及培訓計劃(推薦六篇)

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的學校暑假教師培訓方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師假期培訓方案及培訓計劃 篇1

為進一步加強我校教師隊伍建設，全面提升課程改革和教育教學能力，根據《長沙市“xx”中小學教師培訓工作實施意見》（長教發(fā)[20xx]38號）等文件精神，結合我?！岸濉币?guī)劃，根據校長室工作安排，特制訂本方案。

一、指導思想：

和諧的教師團隊建設是學校發(fā)展的基石，團隊建設中所產生的向心力、凝聚力更是學校發(fā)展的源動力，因而能否構建一個和諧的團隊直接影響著整個學校的命運。隨著基礎教育課程改革的深化和課程理念的`創(chuàng)新，和諧團隊賦于了更多的文化內涵，我校將通過系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質卓越教師隊伍。

二、培訓對象：

全校教職員工

三、培訓安排：

（見附件一表）

四、人員分工：

1、教科室：負責活動及會議安排、專家預約、接送、資料收集、整理。

2、總務處：負責飲用水；

3、信息中心：負責會場設備、錄像、攝影。

五、相關要求：

1、要求全體教職員工關閉手機或調成震動檔，按時到崗，教科室負責考勤，教科室將根據考勤記錄，給每位教師相應學分，提交長沙市教師學分管理平臺，計入教師學分檔案，

2、外出訓練請老師們著裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細要求見拓展活動方案）。

教師假期培訓方案及培訓計劃 篇2

一、指導思想

適應基礎教育改革的需要，以新課程師資培訓為核心，服務基礎教育課程改革，進一步推進新課程的實施;適應終身教育要求，不斷提高教師專業(yè)化水平，增強教師的整體素質;適應教育教師的特點，變革培訓模式，提高教師培訓的針對性、適應性和實效性。

二、實施原則

1、突出課改、分類實施。以基礎教育新課程師資培訓為核心，按照我市基礎教育新課程實驗的推進步驟，按市骨干、學校骨干、普通教師分層分類進行實施。

2、依托校本、強化參與。校本培訓是小學教師的.重要培訓形式，是培訓與教育實踐相結合的主要途徑，是促進教師從經驗中學習、在反思中成長、在研究中提高的主要舉措。學員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的保證。

3、整合資源、共同推進。積極參加教師培訓院校、教研部門、電教部門以及小學校骨干教師培訓學習，實現培訓資源的優(yōu)勢利用，形成合力，共同推進新一輪教師培訓的健康穩(wěn)步發(fā)展。

4、綜合考評、促進發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結合，以考查為主;結果評價與過程評價相結合，以過程評價為主;理論考核與實踐考核相結合，以實踐考核為主。

三、培訓目標

更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現代教育理論修養(yǎng);理解并認同新課程的基本理念，能夠整合課程理念與課程實施，學會教學設計，變革教學行為，初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力;明確教師專業(yè)發(fā)

展內涵，養(yǎng)成教學反思習慣，樂于合作研修，初步具備教學行動研究能力，實現專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平。

四、培訓任務

1、全體在職教師均應參加崗位培訓。

2、教師崗位培訓按照培訓計劃分年度進行，教師參加繼續(xù)教育的學時按年度在個人繼續(xù)教育證書上記載，并記入繼續(xù)教育檔案。

五、培訓形式

培訓分為集中培訓、校本培訓和以考代訓三種形式。

集中培訓旨在理解新課程理論與實施的重難點問題，重在引導教師觀念和行為的變化。

校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進行教學實訓，重在促進教師觀念和教學行為的實際變化。

以考代訓旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng)，重在讓教師明確新時期教師觀念和教學行為應該發(fā)生什么變化。

六、培訓內容

1、集中培訓

《基礎教育課程改革綱要》與課程標準解讀;教材教法研究;新課程教學設計與指導;學科知識更新與拓展;校本自學指南以及新教師上崗前的基本素質和基本技能的培訓。

2、校本培訓

新世紀教師素養(yǎng);新課程教學設計與應用;新課程教學專題研修;教學診斷與反思;教學行動研究指南等。

3、以考代訓

新世紀教師素養(yǎng)

七、激勵措施

1、新課程師資培訓堅持“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，實行持證上崗制度。

2、教師參加培訓學時的年度記錄，是教師年度考核、晉級、晉升職務的必要依據，每位教師必須按時按質足量地完成任務。

3、加強對培訓工作全程的檢查、評估和督導。對檢查評估結果，按照學校有關規(guī)定給予獎懲。

教師假期培訓方案及培訓計劃 篇3

為讓教師過一個充實而愉快的暑假，利用假期開展自主研修活動，全面提高教師素養(yǎng)，樹立教師終身學習的理念。特制定本方案：

一、時間

20xx年7月-8月

二、研修方式

分散自學

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：

四、研修內容

1、專任教師學習一本教育專著（也可以是學科課程標準解讀有關書籍），做好讀書筆記（筆記本），完成一篇讀書心得（電子稿）。

2、專任教師圍繞小專題研究，撰寫一篇論文。并根據組長的分工，完成小專題結題的有關資料。

3、專任教師充分利用網絡自主學習，觀看與學科相關的名師錄像課至少5節(jié)，完成聽課筆記。職員自主學習與本職工作相關的'內容，完成讀書筆記至少5篇。

4、自主學習一門除主要任教學科外的一項校本課程（或課程輔助活動）

五、要求

1、各位教師嚴格按照要求完成研修內容。

2、教師保證各自研修期間的安全，防止意外事故的發(fā)生。

3、研修結束后，所有資料8月28日交教學中心。

教師假期培訓方案及培訓計劃 篇4

一、培訓目標

提升教師的教育教學理論水平，更新教育觀念。

增強教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，提高課堂教學質量。

促進教師之間的交流與合作，形成良好的教學研究氛圍。

二、培訓對象

全體小學教師

三、培訓時間

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

四、培訓地點

xxx

五、培訓內容

教育教學理論

邀請專家進行講座，解讀最新的教育政策和教育理念。

組織教師學習現代教育技術在教學中的應用。

學科專業(yè)知識

分學科開展教材教法研討，深入研究課程標準和教材體系。

針對學科難點和熱點問題進行專題研討。

教學技能

開展教學設計、課堂管理、教學評價等方面的培訓。

組織教師進行教學觀摩和案例分析。

師德師風建設

舉辦師德師風專題講座，強化教師的職業(yè)道德意識。

開展師德師風交流活動，分享優(yōu)秀教師的經驗和事跡。

六、培訓方式

集中講座

邀請教育專家、優(yōu)秀教師進行專題講座，傳授先進的教育理念和教學經驗。

分組研討

根據學科和年級將教師分成小組，進行有針對性的研討和交流。

實踐操作

安排教師進行教學設計、課堂模擬等實踐活動，提高教師的實際操作能力。

案例分析

通過分析優(yōu)秀教學案例和問題案例，引導教師反思教學過程，提高教學水平。

自主學習

提供相關學習資料，鼓勵教師在培訓期間自主學習，拓展知識領域。

七、培訓考核

要求教師撰寫培訓心得體會，總結所學所思。

組織教師進行培訓內容的`知識測試，檢驗學習成果。

觀察教師在培訓期間的參與度、表現和團隊合作能力等。

八、培訓師資

教育領域的專家學者。

優(yōu)秀的一線教師和教學管理人員。

九、培訓經費

培訓費用預計為x元，包括師資費用、培訓資料費用、場地租賃費用等。

十、培訓管理與保障

設立培訓管理小組，負責培訓的組織、協(xié)調和管理工作。

提供培訓期間的餐飲、交通等必要的后勤保障。

及時收集教師的反饋意見，對培訓內容和方式進行調整和優(yōu)化。

教師假期培訓方案及培訓計劃 篇5

一、培訓目標

提升教師的教育教學理念，增強教育教學的創(chuàng)新意識。

提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，促進教師的專業(yè)成長。

加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研氛圍。

二、培訓對象

全體小學教師

三、培訓時間

20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

四、培訓地點

xxx

五、培訓內容

教育教學理論

邀請專家解讀最新的教育政策和教育理念。

介紹國內外先進的'教學方法和模式。

學科知識更新

針對各學科的前沿知識和發(fā)展動態(tài)進行講座。

組織學科研討活動，促進教師對學科知識的深入理解。

教學技能提升

開展教學設計、課堂管理、教學評價等方面的專題培訓。

組織教師進行教學案例分析和交流。

信息技術應用

培訓教育信息化工具的使用，如在線教學平臺、教學軟件等。

探討信息技術與學科教學的融合策略。

師德師風建設

舉辦師德師風專題講座，強化教師的職業(yè)道德。

分享優(yōu)秀教師的事跡，激發(fā)教師的責任感和使命感。

六、培訓方式

集中講座

邀請教育專家、優(yōu)秀教師進行專題講座。

小組研討

組織教師分組討論教學中的實際問題，分享經驗和解決方案。

實踐操作

安排教師進行教學設計、信息技術應用等方面的實際操作練習。

案例分析

通過分析優(yōu)秀教學案例，學習成功的教學經驗。

參觀考察

參觀優(yōu)秀學校，學習借鑒先進的教育教學經驗。

七、培訓考核

要求教師撰寫培訓心得和總結。

組織教師進行培訓內容的知識測試。

結合培訓期間的表現，評選優(yōu)秀學員。

八、培訓師資

教育領域的專家學者。

優(yōu)秀的一線教師和教研員。

九、培訓經費

培訓經費預計x元，主要包括師資費用、培訓資料費用、場地租賃費用等。

十、培訓管理與保障

成立培訓工作領導小組，負責培訓的組織、協(xié)調和管理工作。

做好培訓期間的后勤保障工作，確保培訓的順利進行。

及時收集教師的反饋意見，對培訓內容和方式進行調整和改進。

教師假期培訓方案及培訓計劃 篇6

為了使全鎮(zhèn)教師及時領會義務教育課程標準（新課標）的精神實質，有效的實施新課程和課堂教學改革，根據市、區(qū)教研室有關文件要求，經研究決定，在暑期進行新課程標準和課堂教學改革兩方面的培訓，具體安排如下：

一、培訓內容：

1、已修定的新課程標準（數學、英語、科學、音樂、美術）。

2、課堂教學改革（導學案編寫的'基本內容與要求、小組學習和展示的操作要求）。

二、培訓范圍：

全體教師。

三、組織方式：

課堂教學改革培訓：以中心校為單位統(tǒng)一組織培訓。

四、培訓時間：

1、新課程標準： XX年8月21-22日（ 8月21日培訓數學學科，其它學科等培訓光盤到位后，再進行相關培訓，培訓時間另行安排）。

2、課堂教學改革：XX年8月23-24日。

五、新課標培訓地點：

河底中心小學

六、培訓要求：

1、各中心校要將課堂教學改革培訓方案于8月22日下午4：00前報送聯(lián)校備案，培訓結束后要撰寫出詳實的培訓總結，報送聯(lián)校。

2、各學科教師必須按要求、按時（培訓時間為上午8:30—11:30；下午2:30—5:30）參加學科新課標培訓，并做好學習筆記（在稿紙上撰寫），培訓結束后，學習筆記上交聯(lián)校教研室。

3、河底小學要提前做好新課標培訓相關設施、設備的準備工作，確保培訓活動順利進行。

4、各單位要特別強調培訓教師注意安全。

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