2024地理教學計劃匯編11篇

欄目小編為您準備了多篇涉及“地理教學計劃”的內容。假期過得真快，新學期來臨了，教師們要著手規(guī)劃新學期教學任務了。教學計劃可以幫助教師們有效地實施課堂教學。感謝您光臨本網頁盡情瀏覽吧！

地理教學計劃 篇1

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。同時，相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些。

經過七年級的地理教學，三個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅，由此可見，兩個班學生學習地理的興趣比較濃厚，學習積極性也比較高。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。教學目標：優(yōu)秀率：40%，合格率：90%。

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。

地理教學計劃 篇2

一、指導思想

根據(jù)課程標準的要求，結合高考和中考的時間安排，以及我校地理學科的教學進度，本學期理科班將面臨考試，文科班將結束選修5、選修6和初中地理知識復習的全部課程。所以教學任務重，特制定本教案作為本年級本學期地理教學的指導。

二、學生情況分析：

經過高二上學期的地理學習，學生基本掌握了地理三必修和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問題：

1。我們學校學生普遍較差的地理基礎知識并沒有得到根本的改變。我上的理科班都是基礎差，課多的學生。此外，理科班的學生對考試的科目不夠重視，理科班的地理基礎考試很難復習。

2。我兩個文科班的學生地理基礎都很差，也沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生。其中，上學期新考的高二（2）部分學生課堂紀律較差，給教學帶來很多困擾。另一個文科班，六年級，是美術班，所以地理文化課課時少，教學工作緊張，給教學工作帶來較大壓力。

三、教材分析：

由于高考改革特殊性和考試的重要性，高中地理學習主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學習與復習的特殊性，文科生要在限定的時間內完成高中地理選修5、6的學習與復習，以地域地理為主，以空間分布和地域差異為主。理科生主要復習高中地理必修的三門知識，學習任務繁重。

四、教學任務和總體要求：

1.理科的基本出發(fā)點是培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調地理學業(yè)水平考試的重要性，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考、主動探索等主動意識。依據(jù)考試標準，基礎知識要復習梳理好。

2.文科講究基礎，面向群眾，注重全體學生的發(fā)展。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為以后高考打好基礎。學習選修5的知識，了解自然災害的基本規(guī)律，探索環(huán)境、自然災害與人類活動的關系，了解我國重大自然災害的概況，了解自然災害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存和救援能力，嘗試結合生產生活實際開展專題研究和實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字比較差異，總結規(guī)律，分析原因，正確認識和評價自然災害與人和環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過學習選修6，了解人類面臨的主要環(huán)境問題及其成因和危害，了解人類應該采取的對策，從而對環(huán)境問題和資源問題的形成和發(fā)展有更深刻的認識，進一步了解人類與社會和自然環(huán)境的相互依存關系，嘗試在學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策。

五、教學主要措施：

1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3。要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網絡是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

地理教學計劃 篇3

【三】、情感態(tài)度與價值觀

1.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2.關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

4.增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。

二、教學內容：

1.初一：七年級下冊主要學習區(qū)域地理，主要包括“認識大洲”、“了解地區(qū)”、“走近國家”等內容。

2.初二：八年級下冊：中國的地域差異、認識區(qū)域的位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展

3.初三：八年級下冊復習、專題復習、綜合復習、模擬考試

三、實施措施：

1.深入研究課標與教材，創(chuàng)建有效的課堂教學環(huán)境，突出地理素質的培養(yǎng)。認真學習課程教學目標，熟悉課程標準，扎實備課，將各項基本要求分解落實到具體的教學環(huán)節(jié)中去。強化備課組的集體備課功能，精心策劃每一次活動，定主題、定人選，充分調動組內每位教師的積極性。圍繞新課改創(chuàng)建有效的、生命化的課堂教學這一主題，積極利用現(xiàn)代信息技術手段，創(chuàng)設生動的、和諧的課堂教學氛圍。培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，重在探究能力的培養(yǎng)。認真剖析導學案中設計的活動題，通過這一載體，引導學生轉變學習方式方法，同時促進教師轉變教學方法。同時在備課過程中要重視教育反思，要善于積累教學過程中的典型經驗。

2. 抓好課堂常規(guī)教學，加強“小組合作學習”，提高課堂效率。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，只有學會學習，才能增加課堂教學的有效性。

3. 堅持集體備課，聽評課制度，探討教學方法，選擇最佳教學模式，互相學習，取長補短。堅持每周二上午集體備課的制度。主要圍繞下一周教學內容由主講人談自己的教學設計、課件準備和導學案的準備情況，其他教師在學案的基礎上提出自己的修改意見，意見統(tǒng)一后各人再結合自己的特點進行教學創(chuàng)新。學案設計要嚴格規(guī)范，保證質量，力爭能夠在較長時間內使用，保證經濟實惠，又符合學生實際。

4.加強課題研究，教科研工作與教學實踐緊密結合。以教材教法為研究中心，大力推進新課改，教師一方面要做好及時反思，反思教學的成功和失誤，反思學生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學方法上做大膽嘗試，運用自主學習、合作學習和探究學習等新的教學方式開展教學活動，促進新課程改革的順利實施。做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

5.深刻領會課改理念，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學工作是學校的中心工作，我們將緊緊抓住這個中心。積極應對新課改的要求，積極探索研究“先學后教，當堂訓練”的洋思中學教學模式，完善“小組合作”學習模式和導學案教學模式。為此，我們將努力在教研活動中求實效，多學新課程改革的理念，多談自己上課的體會，多想優(yōu)化課堂教學的策略，多寫實踐課改的心得。在本學期中，爭取人人上好一堂過關課，人人寫一篇高質量的論文，以此來提高全組教師的教育教學水平。

6.幫扶青年教師。從常規(guī)教學、課件及導學案的制作加以指導。

7.強化規(guī)范的落實。要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。

8.認真抓好初三地理復習工作，一方面要加強重點知識的復習，聯(lián)系當前熱點問題，另一方面分析近幾年的中考題，研究中考形勢。進一步提高學生的地理中考成績。

四、評價方案：

1.基礎知識是形成各種能力的基礎，能力是在運用已知知識去分析、解決未知的問題，并獲得新知識的過程中形成的。因此，對學生的基礎知識進行重點考核評價。評價主要是通過課堂反饋、知識測驗、期末考試以及課外活動等進行，這實際上是考核學生的記憶力和簡單理解能力。

2.對能力的評價方法主要是由課堂提問、作業(yè)、試卷三部分組成。根據(jù)學習效果反饋，能客觀反映學生能力的培養(yǎng)。例如，在地理教學中，要求對學生進行地理觀察能力、地理記憶能力、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學要求中應以培養(yǎng)和發(fā)展認知層次的地理能力為主，以推理和應用層次的能力為輔，再次為創(chuàng)新層次地理能力。

總之，在新學期中，我組全體教師將繼續(xù)以積極進取的態(tài)度做好各項工作。為迎接北城中學的又一個輝煌貢獻我們的力量。

3月份：

1、制定教研組和備課組工作計劃

2、上傳寒假讀書心得上傳博客。

3、上報指導、幫扶青年教師計劃。

4、教學能手評選

4月份：

1、名師講座

2、課件比賽

3、期中考試

4、教案、作業(yè)第一次檢查

5月份：

1、讀書交流會。(主題是：以書香為伴，與文明同行)

2、督促交流文章上傳博客

6月

1、初一各教研組匯報總結課改交流會

2、最喜歡的教師評選

3、優(yōu)秀教研組評選

4、第三屆讀書人物評選

6、教案、作業(yè)第二次檢查

7月

1.撰寫教學工作總結和教研工作總結

2. 暑期教師遠程研修

初中地理教師教學計劃(三)

本學期本人擔任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學，本學期本人將認真地做好教學工作?，F(xiàn)作計劃如下：

一、指導思想

以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析：

通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大。

(2)班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。

(3)優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、教材分析：

1.本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。

四、教學目的和要求：

1、教學目的和要求

(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。

(2)文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識。

(3)能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐能力。

五、具體措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

(4)確定本學期的教學實踐活動。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。

(2)根據(jù)教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。

(二)、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、結合教材內容有計劃地進行勞動技能訓練。

6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。

(2)重視對學生能力的培養(yǎng)。

(3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?

7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。

8、不斷提高課堂教學藝術。

(三)、作業(yè)批改

精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。

2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

(四)、考試

考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。

1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。

2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。

3、考試內容應以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數(shù)學生經過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。

5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。

五、教學要求

1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng)。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。

3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

地理教學計劃 篇4

一、教學目標

共同完成七年級下冊地理教學任務，讓學生掌握各類基礎地理知識，提升學生的觀察能力、發(fā)展學生學習潛能，增加對世界各地地理知識的認識，讓學生們養(yǎng)成互助、合作、共同進步的良好精神狀態(tài)。

二、教材分析

第一章認識大洲

本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業(yè)帶的分布。

三、重點、難點

1、初步學會運用地圖和相關資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學會運用地圖和相關資料，說出幾個大國的人文特征，能簡單分析人—地內在關系;

3、初步學會國家和地區(qū)的分析方法;

地理教學計劃 篇5

一、

地理是一門涉及人類與環(huán)境、社會與自然相互作用的學科，擁有豐富的內容和廣闊的研究領域。高中地理作為學生接觸地理學科的重要階段，對于培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、地理思維和地理素養(yǎng)具有重要意義。本篇文章將結合多年教學經驗，以高二地理教學為例，就如何制定高質量的地理教學計劃進行探討。

二、教學目標

1. 知識目標：使學生全面、系統(tǒng)地掌握高中地理教材內容，包括地理基本概念、地理要素、地理過程、地理工具、地理方法等知識。

2. 能力目標：提高學生地理思維能力，培養(yǎng)學生地理觀察能力、地理現(xiàn)象解釋能力、地理問題分析能力和地理問題解決能力等。

3. 情感目標：培養(yǎng)學生對環(huán)境的保護意識、對地球家園的熱愛和對地理學科的興趣。

三、教學內容與方法

1. 教學內容

（1）地理基本概念：引導學生了解地理學的定義與特點，明確地理學的研究對象與內容。

（2）地理要素：包括地球的構造與運動、大氣與環(huán)境、水文與水循環(huán)、地貌與地殼變動、生物與環(huán)境等地理要素的學習。

（3）地理過程：介紹地理過程的基本概念和分類，培養(yǎng)學生對地理過程的理解與運用能力。

（4）地理工具：學習地圖與地圖閱讀、地球儀與經緯度等地理工具的使用方法。

（5）地理方法：學習地理研究的基本方法，培養(yǎng)學生地理實地考察與實驗的能力。

2. 教學方法

（1）啟發(fā)式教學：通過提問、引導、討論等方式，激發(fā)學生的思考能力，培養(yǎng)學生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

（2）案例教學：結合實際案例，培養(yǎng)學生解決地理問題的能力。

（3）實踐性教學：組織學生進行實地考察、實驗觀察等實踐活動，提高學生的實際操作能力，加深對地理知識的理解。

四、教學步驟與課時安排

1. 第一階段：地理基礎知識學習（6課時）

（1）引入地理學科的概念，介紹地理學科的發(fā)展與特點。

（2）學習地理學的研究對象與內容，明確地學與地理學的區(qū)別。

（3）學習地球的構造與運動，了解板塊構造學說，解釋地殼變動現(xiàn)象。

（4）學習大氣與環(huán)境，掌握大氣層的組成與特點，認識大氣污染對人類的影響。

（5）學習水文與水循環(huán)，了解水資源的分布與利用問題，提高學生對水資源的節(jié)約意識。

（6）學習生物與環(huán)境，掌握生態(tài)系統(tǒng)結構與功能，加深對生態(tài)保護的重要性的認識。

2. 第二階段：地理要素與地理過程學習（8課時）

（1）學習地貌與地殼變動，了解地貌類型和地球內部的構造，討論地殼變動對環(huán)境的影響。

（2）學習人口與城市化，了解人口增長與城市化的現(xiàn)狀及其對環(huán)境的影響。

（3）學習農業(yè)與農村發(fā)展，了解農業(yè)現(xiàn)代化的特點，探討農業(yè)活動對自然環(huán)境的影響。

（4）學習工業(yè)與國民經濟，了解工業(yè)發(fā)展對環(huán)境污染的影響，提高對環(huán)境保護的意識。

（5）學習全球變化與環(huán)境問題，了解全球變暖、海洋污染等環(huán)境問題，引導學生關注環(huán)境保護事業(yè)。

3. 第三階段：地理工具與地理方法學習（6課時）

（1）學習地圖與地圖閱讀，掌握地圖的繪制方法和地圖符號的使用。

（2）學習經緯度和地球儀的使用方法，培養(yǎng)學生地理定位和快速查找信息的能力。

（3）學習地理實地考察與實驗，組織學生進行實地考察活動，加深對地理知識的理解和運用。

五、教學評價與反饋

1. 課堂小測驗：定期進行課堂小測驗，檢查學生對地理知識的掌握情況。

2. 課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，幫助學生鞏固地理知識和培養(yǎng)自主學習能力。

3. 課堂互動：鼓勵學生積極參與討論和互動，促進學生思維發(fā)展和能力提升。

4. 課程整體評價：對整個學期的地理教學進行綜合評價，總結教學經驗，為下一學期的教學改進提供參考。

六、結語

高二地理教學計劃的制定需要根據(jù)學生的實際情況和教學需要進行調整和改進。通過合理設計教學內容、靈活運用教學方法，培養(yǎng)學生對地理學科的興趣和熱愛，提高學生地理素養(yǎng)和地理思維能力。只有通過不斷的實踐和反思，才能不斷提高地理教學的質量，促進學生全面發(fā)展。

地理教學計劃 篇6

高二地理教學工作計劃

黃云

本人本學年度擔任高二110、111、112三班的地理課的教學，將認真地做好教學工作?，F(xiàn)作計劃如下：

一、指導思想：

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務科、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，認真鉆研教學大綱和會考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)理論，提高教學水平。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展，能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。加強對會考模式、會考題型、會考難度等方面的研究，精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養(yǎng)，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。加強與兄弟學校間的聯(lián)系，及時把握會考動態(tài)。認真研究近幾年的會考試題，通過與省內重點學校的聯(lián)系，精心收集會考信息，及時調整復習進度、復習方式，力爭與?？诘貐^(qū)學校備考的步伐。

二、學生基本情況分析：

（1）成績差別懸殊，兩極分化嚴重。

（2）優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取上一個新臺階，以期待在會考能取得好的成績。三個班共有學生近200人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。對會考不太重視，當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、教學目的和要求：

1、教學目的和要求

（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。

（2）文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識，全面掌握高中必修地理知識。

（3）能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生提出問題的能力。培養(yǎng)通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究的能力。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。提高學生會考應試能力。

四、具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

(4)確定本學年度的教學實踐活動。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。

(2)根據(jù)教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。

（二）、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

(1)啟發(fā)、引導學生積極思考。

(2)重視對學生能力的培養(yǎng)。

(3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?

（三）、作業(yè)批改

精選作業(yè)，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。

2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

（四）、考試

考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。

1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。

2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。后期加大考試力度，準備進行八次會考模擬考試。

3、考試內容應以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大多數(shù)學生經過努力可以完成的。

4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。

5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據(jù)，多鼓勵進步學生。

五、教學進度表：

時間

周數(shù)

教學章節(jié)或內容

周節(jié)數(shù)

備注

2009年2－3月

5周必修3第1－3章

2009年4月1日

第1周考試

新學期開始9、7－

9、13

第3章第2節(jié)9、14－

9、20

第4章第1節(jié)9、21－

9、27

第4章第2節(jié)9、28－

10、4

第5章第1節(jié)10、5－

10、11

第5章第2節(jié)10、12－

10、18

單元測試

單元測試10、19－

10、25

模塊測試

模塊測試10、26－

11、1

必修1第1章第1節(jié)11、2－

11、8

必修1第1章第2節(jié)11、9－

11、15

中段考試

中段考試11、16－

11、22

試卷分析11、23－

11、29

必修1第1章第2節(jié)11、30－

12、6

必修1第1章第3節(jié)12、7－

12、13

必修1第1章第3節(jié)12、14－

12、20

必修1第1章第3節(jié)12、21－

12、27

必修1第1章第4節(jié)12、28－

1、3

必修1第2章第1節(jié)

單元測試元旦放假1天2009、1、4－10

必修1第2章第2節(jié)1、11－

1、17

必修1第2章第3節(jié)1、18－

1、24

必修1第2章第4節(jié)1、25－

1、31

期末考試

期末考試

放寒假3、8－

3、14

機動3、15－

3、21

第1周開學考試

開學考試3、22－

3、28

必修1第3章第1、2節(jié)3、29－

4、4

必修1第3章第3節(jié)4、5－

4、11

必修1第4章第1、2、3節(jié)

第一次模考4、12－4－18

必修1第5章第1、2節(jié)4、19－

4、25

必修2第1章第1、2、3節(jié)

第二次模考4、26－

5、2

必修2第2章第1、2、3節(jié)

勞動節(jié)放假1天5、3－

5、9

必修2第3章第1、2、3節(jié)

第三次?？?、10－

5、16

必修2第4章第1、2、3節(jié)

第四次?？?、17－

5、23

必修2第5、6章第 第五次?？?、24－

5、30

必修3第1、2、3章

第六次?？?、31－

6、6

必修3第4、5章

第七次?？?、7－

6、9

學生自學

第八次?？?/p>

地理教學計劃 篇7

地理是一門涉及人類與環(huán)境相互關系的學科，它讓學生更好地了解自然和人類社會的相互作用，從而提高他們的環(huán)境意識和全球化觀念。在七年級地理教學計劃中，我們將致力于培養(yǎng)學生對地理的興趣和對地球的探索精神，以提升他們的地理素養(yǎng)和地球公民意識。

第一篇：地球與身邊的環(huán)境

在這個單元中，我們將讓學生了解地球的基本構造和地理要素，以及地球與身邊的環(huán)境的聯(lián)系。

我們將通過課堂討論、圖片和視頻展示等方式，引導學生了解地球的形狀、大小、地球自轉和公轉等基本概念。然后，我們將細致地講解地球的各個層次、地殼構造以及地球板塊運動等內容，讓學生對地球的內部結構有更深入的認識。

我們將讓學生了解地球的氣候和季節(jié)變化與地球的形狀和軌道、地球的自轉和公轉等因素的關系。通過實地調查和實驗，學生將探索不同地區(qū)氣候的差異，并能夠解釋這些差異的原因。

我們將講解地球的水文系統(tǒng)和地表特征。學生將通過學習地球的水循環(huán)過程，了解雨水形成和水資源分布的規(guī)律。我們還將進行地形圖和氣象圖的解讀，讓學生對地球表面特征的圖示有更深入的認識。

我們將通過一系列案例和教學實踐，引導學生認識他們身邊的環(huán)境與地球之間的相互關系。他們將了解到城市的污染、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等重要話題，以及自己在保護環(huán)境方面的責任。

通過這個單元的學習，學生將為后續(xù)單元的學習打下堅實的基礎，同時也培養(yǎng)了他們對地球的好奇心和探索精神。

第二篇：地理信息技術與地方特色

在這個單元中，我們將結合地理信息技術，讓學生通過地圖閱讀和地理信息系統(tǒng)的使用，了解地理信息對社會和環(huán)境的影響，并探索他們所居住地區(qū)的地方特色。

我們將介紹地圖閱讀的基本技巧和地圖內涵的基本元素，例如方位、比例尺和圖例等。然后，我們將讓學生運用地圖工具，解讀不同類型的地圖，如道路地圖、地形地圖和氣候地圖等，以幫助他們對地球的空間布局和地理現(xiàn)象有更深入的理解。

我們將引導學生使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，收集和分析地理數(shù)據(jù)。通過實際操作，他們將能夠生成自己的地圖，并探索如何使用地理信息技術來解決環(huán)境和社會問題。

同時，我們將帶領學生了解他們所在地區(qū)的地方特色。通過實地考察、學術調研和采訪等方式，學生將認識到自己所居住的地方的自然、歷史和文化特點。他們將能夠把地理知識與身邊的環(huán)境和社會聯(lián)系起來，增強自己對地球多樣性和文化多樣性的認識。

在這個單元的學習中，學生將不僅僅是被動地接受知識，更是通過親身實踐和思考，積極參與到地理信息技術的運用和地方特色的發(fā)掘中。

通過以上兩個單元的學習，學生將建立起對地理學科的基礎理解，并培養(yǎng)了他們觀察、思考和解決問題的能力。還通過地形地圖、氣象圖和地理信息系統(tǒng)等實踐操作，加深了學生對地球與身邊環(huán)境的聯(lián)系和地方特色的認知。這樣的教學計劃將使學生更加熱愛地理學科，提高他們的地理素養(yǎng)和全球化意識，從而為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

地理教學計劃 篇8

一、地球的造物神奇

地球是我們生活的家園，它不僅有如詩如畫的美景，還承載著人類的生命。本主題旨在讓學生了解地球的形態(tài)及其內部結構，探尋地球的奧秘和神奇之處。

1.地球的形態(tài)

地球并不完全是一顆球形的星球，它在自轉和公轉的影響下，表現(xiàn)出特定的形態(tài)。此外，地球也存在各種地貌和自然景觀，如山脈、河流、湖泊、海洋等。在本主題中，學生將通過課堂教學、實地考察和影像資料等多種方式，深入了解地球的形態(tài)和多樣化的地貌景觀。

2.地球的內部結構

地球的內部結構是地質學等學科的核心內容之一，了解地球的內部結構，可以幫助學生更好地認識自然界和地球的運行。本主題將主要介紹地球內部的結構分層，包括地殼、地幔和地核三個部分，以及它們在地球運動、地震和火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象中所起的作用。

3.地球的神奇之處

地球除了是我們生活的家園，還有很多神奇之處。無論是天文學、地質學還是生物學，都有很多有趣且令人驚嘆的內容。本主題將讓學生了解自然界中的一些奇妙之處，如太陽系行星的巨大、地球上存在的各種奇特生物和環(huán)境等。

二、水資源與維護地球生態(tài)平衡

水是生命之源，也是地球上最重要的資源之一。地球的許多生態(tài)問題都與水資源的保護和利用有關。本主題將圍繞水資源、環(huán)境污染、生態(tài)保護等方面展開，旨在讓學生了解景觀生態(tài)學相關知識，并意識到保護水資源及維護地球生態(tài)平衡的重要性。

1.水資源及其保護

水資源是人類生產和生活中必不可少的資源。本主題將介紹水資源的主要形式、分布及開發(fā)利用情況，讓學生認識人類對水資源的依賴性和防止水資源浪費的重要性。同時，還將通過案例教學等方式，讓學生了解水資源保護的意義和方法。

2.環(huán)境污染與治理

環(huán)境污染是當前世界所面臨的最嚴重的問題之一，它對人類的健康和生態(tài)環(huán)境產生了很大影響。本主題將介紹常見的環(huán)境污染類型、影響及其防治方法。通過課堂講授、影像資料、實地考察等方式，提高學生的環(huán)保意識，鼓勵他們積極參與環(huán)境保護活動，共同建設美麗的家園。

3.生態(tài)保護與景觀規(guī)劃

生態(tài)保護是現(xiàn)代化城市建設和農村發(fā)展的重要目標，也是維持人類和自然之間生態(tài)平衡的必要條件。本主題將介紹各種生態(tài)保護方法和技術，以及景觀規(guī)劃和設計的原則和方法。通過實地考察、課程設計等手段，讓學生了解生產、生活和自然環(huán)境的關系，掌握一定的景觀規(guī)劃和設計技能，做出對保護生態(tài)環(huán)境有益的貢獻。

三、人口與社會經濟發(fā)展

地理學研究的核心之一是人口與社會經濟的發(fā)展。在全球化、信息經濟和新型城市化的背景下，地理造就了人口和經濟發(fā)展的新動力和模式。本主題旨在讓學生了解不同地域和文化下的人口分布、社會經濟狀況及其影響，以及全球化、區(qū)域化和城市化對人口與社會經濟的影響和帶來的挑戰(zhàn)。

1.人口與人口發(fā)展

人口問題一直是影響人類生存和發(fā)展的重要因素之一。本主題將介紹人口及其分析方法、人口與經濟發(fā)展的關系、人口的空間分布等內容，讓學生了解人口因素對社會經濟的影響和作用。同時，還將引導學生研究人口發(fā)展對社會經濟的影響，提高他們的人口分析和比較研究能力。

2.經濟與社會發(fā)展

不同地域、文化和歷史條件下，社會經濟發(fā)展的情況存在差異。本主題將介紹不同地域和文化下的經濟發(fā)展概況和主要特征，以及現(xiàn)代化城市化對社會經濟和人口發(fā)展所帶來的改變。通過案例教學、影視資料等方式，提高學生的經濟分析和比較研究能力，增強他們對中國和世界經濟發(fā)展的認識。

3.全球化與區(qū)域化

全球化和區(qū)域化是當前國際社會和經濟發(fā)展的主要趨勢，也是影響人口與社會經濟發(fā)展的主要因素之一。本主題將介紹全球化和區(qū)域化的主要特征，以及它們對不同文化、地區(qū)和國家的實際影響和挑戰(zhàn)。通過課堂教學、宏觀研究和地域分析等方式，讓學生了解全球化和區(qū)域化的發(fā)展背景和實際效果，提高他們的比較和分析能力，為未來的科技和社會發(fā)展打下堅實基礎。

地理教學計劃 篇9

以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（XX―20xx年）》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

1 善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。

2 全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。

3 照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

4 課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。

5 積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。

6 做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。

本冊教材是經全國中小學教材審定委員會XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：

本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。

語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往直接或者間接影響，甚至決定著學生其他學科的學習。對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。如何搞好初三語文教學，使學生在初中階段的最后一學年學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷，這是每一位初三語文教師所必須面臨的課題。為了不讓孩子們輸在這關鍵的一年之中，為了給家長們一個滿意的答復，為了讓自己的良心得到安慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力，為同學們成才和升學助一臂之力。為此，我們必須堅持對照新課標，冷靜反思自己的教學行為、深入分析當前語文教學的得與失，從而對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。

地理教學計劃 篇10

一、指導思想

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展工作、

二、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二和世界地理，內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

三、教學目標

本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。

四、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調學習過程，培養(yǎng)良好習慣。

結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。 ③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。

結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不

斷提高自己的教學水平。

五、教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況，在組內進行廣泛的討論后，制定出教學進度表。

六、教學上應突出做好的幾項工作

1、重視基礎知識的教學

重視基礎知識的教學是高考命題一貫的.原則，在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時，全面地考查考生的各種能力?；A知識是理解問題、思考問題的重要工具;基礎知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務的;知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學，強調對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重;強調對學科主干知識的考查關系到學校的教學過程和教學秩序;考試內容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他;強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量;強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內容和主干知識范圍內，不刻意追求知識的覆蓋面。

地理教學計劃 篇11

晉教版七上地理教學計劃

一、 教學目標

本課程旨在通過地理知識的學習，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和思維能力，讓學生了解各種地形地貌，認識中國各地的自然環(huán)境和文化特色，了解地球上的各種天氣和云朵，拓展學生的視野。具體地，課程目的如下：

1. 讓學生了解世界上各種地形地貌和自然環(huán)境的特點和特征。

2. 培養(yǎng)學生的地理知識和研究思維，使他們能夠理解地理現(xiàn)象、探究地理事實，運用地理知識分析解決實際問題。

3. 讓學生了解中國各地區(qū)的地形地貌、自然環(huán)境和人文特色，增強學生的民族自豪感和地域認同感。

4. 幫助學生了解天氣和氣象知識，形成適應自然的觀念和方式，提高生活質量。

二、 教學內容

本課程包括以下主題：

1.地球：我們的家園。學生將了解有關地球的基本知識，如地球的運轉和影響地球的各種自然現(xiàn)象，其中包括地球運動、地球各層次的結構和地球的生態(tài)系統(tǒng)等。

2.陸地：探索世界的大陸。學生將學習各種地形地貌和自然資源的形成和特點，如：高山、高原、平原、盆地、丘陵、沙漠等。

3.水域：我們的海洋。學生將了解海洋的基本知識和相關的海洋生態(tài)系統(tǒng)。此外，還將了解海岸線、海洋資源及其開發(fā)和利用等問題。

4.氣候：我們的天氣。學生將學習有關天氣、氣候和大氣循環(huán)的基本知識，并了解氣象科學的發(fā)展與應用。

三、 教學方法

1.講授法

通過講解地理知識和技能的基礎知識和實例，教師能夠結合多媒體工具和演示文稿來使學生更好地理解學到的知識。

2.案例教育法

教師可以通過案例展示的方式，誘導學生展開討論，使學生能夠從實際案例中更好地理解地理原理和現(xiàn)象，增強他們的地理素養(yǎng)。

3.實地教學法

適當?shù)膶嵉亟虒W有利于幫助學生深入了解自然環(huán)境和地理現(xiàn)象，從而更好地了解和應用所學知識。

四、 教學設施

1.多媒體設備

多媒體設備包括電腦、投影儀、音響設備等。多媒體設備可通過PPT、視頻等方式，呈現(xiàn)有關地理知識和技能的例子和案例。

2.實地教學設施

實地教學設施包括地圖、指南針、測量工具和實驗室設備等。通過實地教學設施，學生在實踐中學習實用知識。

五、 教學評估

學生將根據(jù)任務和指定的標準，以口頭或書面形式參與考試。教師將根據(jù)學生的知識、技能和觀念對學生進行評估。

六、 教學角色

在此課程中，教師扮演著引導學生學習和提供知識的角色。學生則是學習的主體，學生需要積極地參與課堂活動、自主思考和探究相關的地理問題，也要認真聽講，積極提問，歸納總結。

七、 總結

本課程旨在使學生更好地理解地球的組成和地理知識的應用，同時還要教會他們如何觀察地球和認識地球上的各種現(xiàn)象。有效的教學方法加強了教學效果，并相應地提高了學生的自信和熱情，使他們在學習地理時更愉快、更加充實。

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