2024班級(jí)文化演講稿(范本八篇)

寫主題演講稿時(shí)我們可以采取哪些方式？可以嘗試多種方法，包括挖掘自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和個(gè)人經(jīng)歷，運(yùn)用生動(dòng)的比喻和故事，以及結(jié)合一些實(shí)例和數(shù)據(jù)等方式來增強(qiáng)說服力。貴在始終堅(jiān)持不懈地努力，難在持之以恒，成在堅(jiān)定不移。我們都渴望提高自己的演講水平，因?yàn)檠葜v稿可以幫助我們更好地吸引聽眾和觀眾的注意。幼兒教師教育網(wǎng)小編對(duì)“班級(jí)文化演講稿”這篇文章的觀點(diǎn)非常贊同，強(qiáng)烈推薦您閱讀一下。以下是本文提供的相關(guān)信息，供您參考：

班級(jí)文化演講稿(篇1)

團(tuán)結(jié)共進(jìn)，快樂成長

——“我的文化我的班”演講稿

徐：尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

合：大家好！

劉：歡迎來到我們二年級(jí)的工作。我是劉墨璇，

徐：我是徐晨鵬。讓我們來介紹一下我們班的班級(jí)文化建設(shè)。

許：第一部分：精神文化建設(shè)——我們班的文化名片

劉：首先請(qǐng)看我們班的班級(jí)文化牌，通過班級(jí)文化牌了解我們班的精神文化建設(shè)

徐：我們的班名是小太陽班。小太陽是向陽的心，希望班上的每個(gè)孩子都能像小太陽一樣，永遠(yuǎn)陽光燦爛。）

劉：我們的班風(fēng)是積極向上、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步

徐：班訓(xùn)是做到四心，即做人誠心、做事良心、學(xué)習(xí)細(xì)心、生活開心

劉：班級(jí)目標(biāo)：自信、陽光、快樂成長

徐：班級(jí)口號(hào)：我努力，我能行

劉：班規(guī)：文明，不打架，衛(wèi)生，禮貌，尊敬老師，親近學(xué)生，紀(jì)律嚴(yán)明，勤思考。

徐：下面我做一下班級(jí)簡介：13個(gè)活波精神的帥小伙，26個(gè)漂亮可愛的小姑娘，共同組成了我們二年級(jí)這個(gè)充滿歡聲笑語的大家庭，在這里我們共同度過許多美好時(shí)光，攜手前行，共同進(jìn)步，我們愛我們這個(gè)共同的家。

劉：班主任發(fā)來信息：愿孩子們永遠(yuǎn)像朝陽一樣帶來溫暖和希望。

徐：班級(jí)公約：我們用笑容迎接每一天，用挑戰(zhàn)迎接每一刻，努力拼搏，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，鼓起我們的信心和理想，我們是自信陽光的小太陽

劉：第二部分班級(jí)布置

劉： 老師們，來到我們班級(jí)首先映入眼簾的是班級(jí)窗臺(tái)種植的五顏六色的鮮花，為我們營造了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師不僅獻(xiàn)花，還向?qū)W生講解了獻(xiàn)花的知識(shí)。通過觀察和寫觀察日記，學(xué)生們學(xué)到了很多關(guān)于植物生長和變化的知識(shí)。

老師打算鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生命、自然和環(huán)境保護(hù)。

徐：老師們，請(qǐng)看教室南邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。“寫工工整整中國字，做堂堂正正中國人”是我們堅(jiān)持練習(xí)書法的宗旨。

我們會(huì)定期更換作品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與書法練習(xí)。

劉：教師后面的書柜是圖書角，班級(jí)圖書實(shí)行圖書漂流活動(dòng)，同學(xué)們看完書和其他同學(xué)交換。圖書角由班上最后一排學(xué)生輪流管理。有書單和借閱登記表，負(fù)責(zé)其他學(xué)生的借閱和歸還。

徐：教室后墻的黑板報(bào)一共兩個(gè)板塊，左邊為愿望樹，同學(xué)們將自己的愿望掛在愿望樹上，希望我們的愿望都能實(shí)現(xiàn)。右邊是特殊節(jié)日、安全、道德教育等主題。通過黑板展示各項(xiàng)活動(dòng)，深化各項(xiàng)主題活動(dòng)

劉：第三部分班級(jí)管理

劉：首先，在班級(jí)管理中，我們的班級(jí)傾向于自我管理，這樣學(xué)生在自己的事情上就有了最后的發(fā)言權(quán)。通過建立健全班委會(huì)和學(xué)習(xí)小組制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

首先，我將介紹班級(jí)學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建：本班共有39名學(xué)生，分為8個(gè)學(xué)習(xí)小組，前7個(gè)小組各5個(gè)，后1個(gè)小組各4個(gè)。根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、性格及綜合成績，選出8名組長，再考慮身高、成績等方面劃分每組組員，盡量使每組綜合實(shí)力比較均衡。

徐：小組作用，以小組為單位進(jìn)行**式評(píng)價(jià)，不僅是在成績方面，還包括紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面，制定合理的評(píng)價(jià)制度，進(jìn)行周評(píng)月評(píng)學(xué)期評(píng)測，根據(jù)得分評(píng)出各方面的先進(jìn)小組，如最佳紀(jì)律、最佳衛(wèi)生、成績突出、背書能手等等，并給予先進(jìn)小組表揚(yáng)，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

劉：第四部分班級(jí)活動(dòng)

徐：校內(nèi)活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)如六一兒童節(jié)、藝術(shù)節(jié)、大課間、跳繩比賽等，我班均積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，并取得了不錯(cuò)的成績。

劉：俱樂部活動(dòng)：我們班參加過葫蘆絲、書法和舞蹈俱樂部。學(xué)生們很感興趣，可以積極參加每個(gè)俱樂部。

徐：班內(nèi)活動(dòng)，班級(jí)一直舉行課前三分鐘展示活動(dòng)，同學(xué)們參加積極性，通過展示，我們掌握、積累了很多成語及課外知識(shí)。

劉：以上就是我們的班級(jí)文化建設(shè)。我希望通過我們的共同努力，我們能建立一個(gè)大家都喜歡的班集體

一起：團(tuán)結(jié)進(jìn)步，快樂成長，用心向陽，做自己最好的自己。謝謝大家！

班級(jí)文化演講稿(篇2)

我們四四班是一個(gè)充滿活力，積極上進(jìn)的班集體，每個(gè)同學(xué)生活在這個(gè)集體中都感到十分幸福、快樂。

走進(jìn)教室，講臺(tái)的北邊有一個(gè)柜子，可不要小看這個(gè)柜子喲，最下面一層每天整齊地?cái)[放著勞動(dòng)工具，中間和上面兩層擺滿了同學(xué)們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有許多同學(xué)在這里流連忘返，大家都徜徉在知識(shí)的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充滿了情趣。向右看，有一個(gè)“才藝展示臺(tái)”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國畫也為教室增加不少亮點(diǎn)，小書法家田書凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學(xué)們嘖嘖稱贊，小作家張露戈的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文在這里展示給大家欣賞。教室的后墻上是“小學(xué)生日常行為規(guī)范表”，每天都會(huì)有許多同學(xué)來到這里對(duì)照要求規(guī)范自己的言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個(gè)月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的小紅旗，它激勵(lì)著每個(gè)同學(xué)們不斷進(jìn)取，天天進(jìn)步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因?yàn)檫@里是同學(xué)們的“豐收果園”：“蘋果紅了”張貼著每周之星的照片，一個(gè)個(gè)神氣十足，充滿自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇優(yōu)美的文章；“葡萄架下”有同學(xué)們創(chuàng)作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)未來美好生活的展望，許多同學(xué)都找到了自我展示的舞臺(tái)?！柏S收果園”旁邊還有一個(gè)“星星榜”，分為“遵守紀(jì)律”、“刻苦學(xué)習(xí)”、“文明禮儀”、“講究衛(wèi)生”四個(gè)欄目，每天都有專門的同學(xué)評(píng)出一天的優(yōu)勝組，這里凝聚著集體的力量。

功夫不負(fù)有心人，由于同學(xué)們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導(dǎo)，上學(xué)期我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。同學(xué)們真是體會(huì)到了“在快樂中學(xué)習(xí)，在書香中呼吸，在幸福中成長”這句話的含義。因此，這學(xué)期大家一致表示一定要再創(chuàng)輝煌。

我們愛我們的共同家園--- ---六一路小學(xué)四四班。

班級(jí)文化演講稿(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，各位同學(xué)：

你們好！當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化必須依附于一定的載體，離開了特定的載體，文化也就失去了存在的意義。下面由我?guī)ьI(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)xx人的大家庭——xxx班。

首先呈現(xiàn)在大家面前的是文化建設(shè)之初的會(huì)計(jì)七班。

20xx年9月，經(jīng)過緊張的高中學(xué)習(xí)，我們xx人不約而同的邁入了同一所大學(xué)的校門，組成一個(gè)新的集體——xxx班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全班由民主選舉確定班委會(huì)成員，并按個(gè)人所長分工細(xì)化責(zé)任義務(wù)。

為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級(jí)凝聚力。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。其中最有意義活動(dòng)的是在感恩節(jié)來臨之際，為增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)、發(fā)揚(yáng)華商學(xué)院學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)的優(yōu)良美德，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神面貌，我班同學(xué)步行來到榮軍醫(yī)院，為參加過抗美援朝的老紅軍表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生、聽老紅軍講戰(zhàn)爭故事。

班級(jí)文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來，我們堅(jiān)持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。在輔導(dǎo)員監(jiān)督下和班干部帶領(lǐng)下，我班上學(xué)期早讀到課率在99%以上。20xx年12月在考試來臨之際，班里還舉辦了以“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”為主題的學(xué)習(xí)月活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們互相幫助，共同學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍。并以優(yōu)異的成績完成了10學(xué)年學(xué)習(xí)任務(wù)。接下來是我們班的歷史成就?；仡欉^去歷史之后，再看看如今的xxx班。

首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽，請(qǐng)大家看圖標(biāo)中間是一個(gè)堅(jiān)忍不拔、蓬勃向上、富有頑強(qiáng)生命力的青松，代表著我們班的班級(jí)文化：勇往直前、不畏艱難、奮發(fā)向上。這棵青松是由會(huì)七兩個(gè)字幻化而成，青松由兩個(gè)同心圓圍繞，象征著我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力一起為未來奮斗。同心圓之間的英文和數(shù)字是Accountingclass seven20xx。中文意思是xxxxx班。然后，請(qǐng)大家看我身后的這面班旗，它是我們班的信念和榮譽(yù)的象征。接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)“嚴(yán)于律己寬以待人，自強(qiáng)不息厚德載物”（解說）為人處世的要點(diǎn)在于——以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬，律己要嚴(yán)。人之過誤宜恕，而在己則不可恕；己之困辱宜忍，而在人則不可忍。嚴(yán)于律己寬以待人，自強(qiáng)不息厚德載物激勵(lì)著我們發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷努力，不斷前進(jìn)；亦勉勵(lì)著我們要加強(qiáng)修養(yǎng)，與人為善，德才兼?zhèn)洹，F(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，奮勇拼搏

優(yōu)雅大方，文明守信

心胸寬廣，表里如一

尊師愛友，團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)，知恩圖報(bào)

靜凈敬競，永不言棄

口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵，奮勇拼搏，看我會(huì)七，氣勢磅礴

解說：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢想，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天！

最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點(diǎn)：

1、有集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，自覺維護(hù)和爭取班級(jí)利益。

2、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力成為“四個(gè)模范式”的優(yōu)秀學(xué)生。

3、認(rèn)真并積極參與學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng)，按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)。

4、不遲到，不早退，不曠課，有事必須向班主任反映。

5、遵守課堂紀(jì)律，將一切通訊設(shè)備調(diào)至靜音狀態(tài)。

6、勤儉節(jié)約，保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，不說臟話粗話，注重個(gè)人修養(yǎng)。

7、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，樂于助人，爭取共同進(jìn)步。

8、保持教室整潔，不損壞教室公物，創(chuàng)建良好班級(jí)氛圍。

9、積極鍛煉身體，熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，及時(shí)調(diào)整自己心理和身體狀態(tài)。

解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境！

這次班級(jí)文化建設(shè)的開展，我們越來越清醒的認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起！最后請(qǐng)大家一起再看看我們對(duì)未來班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想。

班級(jí)文化演講稿(篇4)

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進(jìn)取。

我們班是一個(gè)“永不停歇”的集體。就像我們的班徽一樣，它是一只永不停歇的天鵝。天鵝的羽毛是白色的，代表著我們純潔的心。

雖然，這個(gè)班徽設(shè)計(jì)不是最完美的，但只要不斷努力，不斷進(jìn)步，就能做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅(jiān)持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環(huán)境下，也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，“戰(zhàn)勝”所有困難。

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友好的班集，我們的班徽也反映了這一點(diǎn)。班徽的右上方，有一個(gè)大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個(gè)大組隊(duì)同學(xué)，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識(shí)，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團(tuán)結(jié)友愛。

以我們過去幾周的籃球比賽為例。一開始，我們沒有進(jìn)入狀態(tài)，也沒有努力工作。我們以4比16輸了。但我們沒有放棄，依然堅(jiān)持著。

下半場，我隊(duì)隊(duì)員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊(duì)員的團(tuán)結(jié)、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。

這個(gè)游戲充分體現(xiàn)了我們班的團(tuán)結(jié)。這也證明了我們一貫堅(jiān)持的精神：全力以赴，一切皆有可能！

“我們是一個(gè)集體，自信地向前沖刺，會(huì)沖刺出更高記錄……”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信，憑著無限的勇氣，我會(huì)在自由快樂的沖刺下集體激勵(lì)，沖刺出我更高的人生紀(jì)錄！

我的演講完畢，謝謝大家!

班級(jí)文化演講稿(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

前一段日子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我就“班級(jí)文化建設(shè)”的內(nèi)容作一次發(fā)言，接到任務(wù)后促使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的較為深刻的學(xué)習(xí)，但隨著學(xué)習(xí)的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級(jí)文化建設(shè)方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機(jī)會(huì)和在座的各位同仁分享一下我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和想法，探討一些班級(jí)文化建設(shè)的具體做法。作為一名老師都知道一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、班貌的好壞往往決定了一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的發(fā)展方向，良好的班風(fēng)、班貌可以影響和熏陶班級(jí)中的每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級(jí)中建立良好的班風(fēng)、班貌呢？我的體會(huì)是開展班級(jí)文化建設(shè)是建立良好班風(fēng)、班貌的重要載體和有效手段。

究竟什么是“班級(jí)文化建設(shè)”呢？我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種班級(jí)活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長期持久的把這個(gè)點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級(jí)文化。

例如：我在帶1014班的時(shí)候，我認(rèn)準(zhǔn)的這個(gè)點(diǎn)就是“1014班我們的家，我們熱愛這個(gè)家”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)1014班20多位同學(xué)全部來自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大部分都是物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

班級(jí)文化演講稿(篇6)

與之相對(duì)的版面的是禮貌。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時(shí)的不同的態(tài)度和語言，恰如其分的證明 "禮到人心暖，無禮討人嫌"；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。緊隨其后的是禮儀。

中華民族有五千年的悠久歷史，閃耀著中國人民勤勞智慧創(chuàng)造的燦爛文明。中華禮儀是祖先留給們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。作為新世紀(jì)的人民，我們應(yīng)該繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在禮儀源遠(yuǎn)流長的中國，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該弘揚(yáng)屬于中國人的傳統(tǒng)美德。我設(shè)計(jì)了諸如校園禮儀、同學(xué)禮儀、值日禮儀、敬老禮儀等，讓孩子從小就學(xué)會(huì)做事何做人。

在我們教室后面我設(shè)計(jì)了“我的家”“雛鷹爭章”兩個(gè)版面。我的家里設(shè)計(jì)了班主任寄語和班級(jí)公約，以及我們?nèi)嗟陌嗷?，ilove33標(biāo)志著我們?nèi)闹杏袗坌男南噙B誠實(shí)，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心，“誠信章”；能與同學(xué)友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達(dá)，遇到挫折不灰心， “開朗章”； 有愛心，懂感恩，尊老愛幼， “感恩章”。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會(huì)傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢正確，作業(yè)認(rèn)真工整，爭獲“守紀(jì)章”等等，讓孩子通過活動(dòng)在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文化墻是一種折射，反映了階級(jí)和學(xué)校的內(nèi)涵；文化墻是一種生成，是通過逐步黏附手段生成管理品味的一代。文化墻是一種凝聚，是班級(jí)實(shí)力和學(xué)校整體實(shí)力的凝聚。沒有學(xué)校的力量，就沒有文化墻的張力；文化墻也是一種智慧，體現(xiàn)了班主任和教師的創(chuàng)造力和感知能力，是辦學(xué)理念的一種智慧結(jié)晶；文化墻也是一種輻射，它可以引導(dǎo)學(xué)生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對(duì)于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級(jí)文化墻”活動(dòng)讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室內(nèi)外的空間充滿文化的氣息。“特色班級(jí)文化墻”活動(dòng)潛移默化地起到了優(yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。

班級(jí)文化演講稿(篇7)

高質(zhì)量的課堂環(huán)境文化能使學(xué)生感受到自然之美和藝術(shù)的影響。走進(jìn)尚美中隊(duì)，你會(huì)深深地被這里吸引。這里的每一朵小花和每一片綠葉都是我和我的孩子們自己做的。我可以保證我們班的環(huán)境文化絕對(duì)是獨(dú)一無二的！

前面黑板的兩側(cè)，是學(xué)校統(tǒng)一懸掛的核心主義價(jià)值觀和我班的“美麗公約”，美麗公約從不同方面規(guī)范了學(xué)生的行為。后黑板大主題為“美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”，以發(fā)問的形式引發(fā)學(xué)生的對(duì)“美”的思考。

每月的定期更換展示了孩子不同方面的美，“風(fēng)姿之美”展示了學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的風(fēng)采，舞臺(tái)的精彩綻放；“學(xué)習(xí)之美”展示了學(xué)生的硬筆書法，“生活之美”展示了學(xué)生勞動(dòng)的身影和感恩行動(dòng)，三個(gè)不同的方面，記錄了學(xué)生的點(diǎn)滴之美，孩子們以此為榜樣，做最美的自己，爭取把自己的身影或作品展示在上邊。后黑板的兩邊是我們板的衛(wèi)生角和書本角。 “凈之美”是衛(wèi)生角響亮的名稱，“你給教室一份凈，教室送你十分美” 時(shí)刻提醒孩子保持干凈，做到凈之美。

圖書角由兩個(gè)板塊組成——“美文美讀”板塊張貼學(xué)生讀書時(shí)的**并配上家長寄語，其目的為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣，真正做到“好讀書”?！皶阒馈卑鍓K展示三年級(jí)階段相關(guān)推薦書目，讓學(xué)生有選擇的讀書，做到“讀好書”，在讀書中感受書香之美，美化自己的心靈。他們還帶來了自己最喜歡的和有價(jià)值的書，這些書放在班級(jí)的圖書角落里，供全班同學(xué)互相借閱。

當(dāng)學(xué)生們厭倦閱讀時(shí)，他們還可以欣賞植物角的自然美景。這個(gè)美麗而充滿活力的小世界也給孩子們帶來無窮的樂趣。墻壁也得到了充分的利用，北墻設(shè)置了小組評(píng)比樹，取名為“合作之美”，倡導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，在合作中展現(xiàn)小組的成果之美。 讓我們把目光轉(zhuǎn)向南墻，這是 “智慧之美”，我們把每天速算競賽前五名的**粘貼在上邊，激勵(lì)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)競賽中，運(yùn)用自己的智慧創(chuàng)造美。

“榮譽(yù)墻”標(biāo)題為“班級(jí)因你我而美”，使學(xué)生明白班級(jí)的建設(shè)離不開你我他，每個(gè)人都要用自己的行動(dòng)和努力為班級(jí)爭光，使班級(jí)更加美麗。教室外的走廊文化又是我們班的一大亮點(diǎn)，根據(jù)特定的日期，孩子們會(huì)制作相應(yīng)主題的手抄報(bào)張貼在上邊，展示大家用手創(chuàng)造的美！藝術(shù)墻，展示孩子們的藝術(shù)作品，讓孩子們在課堂上享受藝術(shù)之美，陶冶自己的情操！Yjs21.coM

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須有一套完善的班級(jí)組織。優(yōu)秀班委作為學(xué)校的棟梁，通過學(xué)生自主申請(qǐng)、選舉演講、公開投票等方式選拔班干部。班委成立后，為了明確班干部的職責(zé)，更好的為班級(jí)服務(wù)，我進(jìn)行了班干部培訓(xùn)，培養(yǎng)了一支能力強(qiáng)、高素質(zhì)、懂配合、肯服務(wù)的班委成員。

集體中的另一個(gè)重要的單位就是小組，我根據(jù)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則設(shè)置四人小組并圍繞“美”設(shè)置了小組名片。社團(tuán)也是班級(jí)組織建設(shè)不可或缺的一部分：“閱美”讀書社激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓他們愛上讀書，“尋美”發(fā)現(xiàn)社激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的欲望，“創(chuàng)美”手工社激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，社團(tuán)豐富了學(xué)生的課余生活，使班級(jí)文化變得豐富多彩！

好的班級(jí)必須有嚴(yán)格的管理制度。為了達(dá)到近期目標(biāo)，孩子們在共同**下制定了班級(jí)的“美麗公約”，每個(gè)人遵守約定，做到行為美、學(xué)習(xí)美。美麗班級(jí)建設(shè)不僅需要個(gè)人的美，還需要團(tuán)體的美，小組團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)管理辦法激發(fā)了小組的活力，充分發(fā)揮小組合作的力量。

小組合作量化考核細(xì)則讓評(píng)價(jià)更加細(xì)化，教師可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和小組的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，聯(lián)誼組之間相互監(jiān)督其他小組的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。評(píng)價(jià)離不開獎(jiǎng)勵(lì)，小組貼大明星，小組貼小明星。每周根據(jù)星數(shù)評(píng)選出優(yōu)秀小組和個(gè)人，連續(xù)四次評(píng)為優(yōu)秀小組，小組全體組員在月末獲得“喜報(bào)”一張。

如果沒有豐富多彩的活動(dòng)搭臺(tái)，那么不管有多好的班級(jí)精神文化也會(huì)毫無意義，一個(gè)個(gè)充滿活力的活動(dòng)，是孩子們展現(xiàn)美的平臺(tái)。暑假期間，我們認(rèn)真地做手指練習(xí)；冬季的大課間我們來到綠茵操場上，邁著整齊的步伐，強(qiáng)健體魄。在學(xué)校的軍訓(xùn)活動(dòng)中，小我們不怕苦，不喊累，最后讓汗水澆灌出成功的花朵。

校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有我們的颯爽英姿，有我們奮勇拼搏的身影，沒有畏懼和退縮，只為把心中執(zhí)著的信念化作運(yùn)動(dòng)場上最美的身姿，運(yùn)動(dòng)場上也離不開默默付出的后勤組織，正是孩子們團(tuán)結(jié)和拼搏，才在運(yùn)動(dòng)會(huì)上交了一份完美的答卷。六一節(jié)是孩子們快樂的節(jié)日，為了在合唱比賽中完美的綻放，我們師生齊上陣，刻苦排練，最后在舞臺(tái)上展現(xiàn)了自己最美的風(fēng)采，當(dāng)評(píng)委宣布我班取得“最佳表演獎(jiǎng)”和“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”時(shí)，孩子們歡呼雀躍，慶祝這成功的到來。除了學(xué)校的活動(dòng)，我們班級(jí)內(nèi)也根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛好開展了一系列的活動(dòng)，好書推薦會(huì)上家長來給孩子們推薦一本好書，大大提高了學(xué)生的讀書興趣，漸漸地孩子們自告奮勇來推薦，他們也能把故事講得繪聲繪色，引人入勝，每一位同學(xué)聽得津津有味，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而響起陣陣掌聲。

“尚美”系列班隊(duì)會(huì)活動(dòng)強(qiáng)化了班級(jí)建設(shè)，“做一個(gè)善良的孩子”讓孩子發(fā)現(xiàn)并做到真善美，“讓禮儀之美種在心中”旨在讓孩子具有禮儀美，“誠信在我心中”孩子們宣誓，立志做一個(gè)誠信的人。 “師生談心”活動(dòng)及時(shí)了解學(xué)生的思想情況方式解開了很多學(xué)生的心結(jié)。以感恩為主題的實(shí)踐活動(dòng)是我們班活動(dòng)文化的一大特色。要學(xué)習(xí)拜年，弘揚(yáng)孝道；三八節(jié)用自己的雙手制作賀卡，母親節(jié)給媽媽洗腳，父親節(jié)開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，一系列的感恩活動(dòng)讓家長不禁感嘆道：

“孩子長大了！我們是幸福的爸爸媽媽！”

我班圍繞 “美”的核心理念設(shè)計(jì)了自己的班本課程，如羅丹所言:“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此在第一階段“用眼睛發(fā)現(xiàn)美”的活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)孩子們感受自然之美，領(lǐng)略校園之美。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)美之后對(duì)“美”也有了一定的認(rèn)識(shí)，我班又開展了“我心中的美”演講活動(dòng)、“最美的**”評(píng)選活動(dòng)、“最美的同桌”學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過前兩個(gè)階段的陶冶和熏陶，我班開展了第三階段的活動(dòng)——用行動(dòng)創(chuàng)造美，孩子們發(fā)揮自己的天分，用雙手設(shè)計(jì)出一幅幅多彩的手抄報(bào)來充實(shí)走廊文化；藝術(shù)墻是他們親手創(chuàng)造的藝術(shù)之美；我們還收集各種廢報(bào)紙、廢紙箱，變廢為寶，變廢為寶。一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中感受美、體驗(yàn)美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

網(wǎng)絡(luò)讓“天涯若比鄰”變成了現(xiàn)實(shí)，為了讓孩子、家長、老師進(jìn)行“零距離”溝通交流，我建立了班級(jí)的微信群，學(xué)生有什么問題我會(huì)通過微信與家長溝通交流，班級(jí)活動(dòng)實(shí)況轉(zhuǎn)播也讓家長津津樂道，家長的點(diǎn)贊與評(píng)論對(duì)孩子們也是一種不小的鼓勵(lì)。班級(jí)公共郵箱也為家庭和學(xué)校搭建了一座橋梁。我會(huì)把一些學(xué)習(xí)資料發(fā)到郵箱里，讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)。

除此之外，一些家長也在教育孩子上有什么疑難事也會(huì)通過校訊通跟我傾訴。

以上七個(gè)方面的構(gòu)建將滲透到課堂的美中，觸動(dòng)學(xué)生的情感共鳴。一年的學(xué)習(xí)，一年的鍛煉，一年的成長，一年的蛻變，我班的孩子都發(fā)生了巨大的變化。入校時(shí)，有他們舉止文明的禮儀之美，晨讀時(shí)，有他們書聲瑯瑯、專注凝神的認(rèn)真之美；課堂上，有他們積極發(fā)言、樂于展示的自信之美；團(tuán)隊(duì)合作具有團(tuán)結(jié)、合作、互助之美；課間活動(dòng)，有他們步伐整齊、昂首挺胸的自強(qiáng)之美；大掃除有他們積極參與和努力工作的美；運(yùn)動(dòng)場上，有他們堅(jiān)定執(zhí)著、努力拼搏的奮斗之美······美已經(jīng)滲透在每個(gè)孩子的心中，他們在一舉一動(dòng)中展現(xiàn)著自己的美，在一舉一動(dòng)中創(chuàng)造著班級(jí)的美，班級(jí)榮譽(yù)墻的變化見證了孩子們的成功，過去的成功記錄了孩子們的點(diǎn)滴汗水，我們通過努力，使自己變得美麗，使班級(jí)變得美麗，過去的種種成功將化為前進(jìn)的動(dòng)力，我們將腳踏實(shí)地，奮勇拼搏，讓世界因我們而美麗！

班級(jí)文化演講稿(篇8)

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好：

今天就由我來帶領(lǐng)大家一起了解和走進(jìn)我們六（3）班。

一、班級(jí)文化介紹

首先，讓我們看一些****來了解我們班的環(huán)境設(shè)置。

（1）在我們的教室中也設(shè)計(jì)著這樣的板塊，比如說：中隊(duì)角，中隊(duì)角中張貼著中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)徽、課程表，除此之外，還有早讀分工、班委名單，以及班級(jí)日常管理制度等。

（2）這是光榮榜，通過孩子們的努力也取得了不錯(cuò)的收獲，而且我們六三班在上學(xué)期被評(píng)為“學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)。

（3）這是評(píng)比欄的設(shè)置，上面記錄著每一位學(xué)生的日常積分情況，這個(gè)工作是由組長來統(tǒng)計(jì)和記錄的，而且每個(gè)月我們會(huì)評(píng)選出積分最高的前五名和后五名，然后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的獎(jiǎng)懲。

（4） 這是圖書角。我們有一個(gè)專門的圖書管理員，平時(shí)負(fù)責(zé)借書記錄。此外，我們書角的一些圖書是從學(xué)校圖書館借來的，其中一些是由班上的學(xué)生自愿捐贈(zèng)的。

（5） 春天來了，我們的植物角也增添了一些活力。

（6） 這是我們的健康角落。在學(xué)生的管理下，衛(wèi)生工具擺放整齊。

二、制度建設(shè)

除了遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，我和學(xué)生們一起制定了我們的班級(jí)協(xié)議和組長的職責(zé)。

我們班的口號(hào)是：勇往直前；六三六三，絕不一般。我希望我們班的孩子無論在學(xué)習(xí)上還是生活上遇到困難都會(huì)勇往直前地面對(duì)。

我們的班訓(xùn)是：勇敢、勤奮、進(jìn)?。蛔孕?、勤學(xué)、守紀(jì)。正是有了這樣的課堂訓(xùn)練，我們班現(xiàn)在有了良好的學(xué)習(xí)氛圍和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

我的班級(jí)管理理念：嚴(yán)子與細(xì)節(jié)教育。我?guī)У氖橇昙?jí)畢業(yè)班，孩子們還有不到三個(gè)月就畢業(yè)了，所以在生活上我會(huì)對(duì)他們給予更多的關(guān)愛，在學(xué)習(xí)上我會(huì)更加地嚴(yán)厲，這就是我的教育理念嚴(yán)慈相濟(jì)。

說到詳細(xì)的教育，我給你舉個(gè)例子。在我們班，健康的責(zé)任分為人，每個(gè)人使用的勞動(dòng)工具都有一個(gè)具體的編號(hào)。

一個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作的正常開展，離不開我們班的得力班委們。我們班班委會(huì)由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的負(fù)責(zé)學(xué)生擔(dān)任。