實踐教學(xué)計劃11篇

實踐教學(xué)計劃。

您的需求已經(jīng)滿足了，以下是相關(guān)信息：“實踐教學(xué)計劃”。時間如流水般匆匆，新的學(xué)期即將到來，教師們可以開始編寫全新的教學(xué)計劃了。只有編寫好教學(xué)計劃，才能在實際的教學(xué)課堂中更好地利用時間。通過閱讀這一頁，您可以獲取一些有用的知識！

實踐教學(xué)計劃 篇1

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

一、背景和目的

隨著世界人口老齡化的加速，人們對保健和健康問題的需求越來越高，中醫(yī)作為一種古老的保健方法受到了越來越多的關(guān)注。中醫(yī)學(xué)作為一門學(xué)科，需要豐富的理論知識，同時也需要豐富的臨床經(jīng)驗來支持其理論。因此，中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)是中醫(yī)學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過實踐教學(xué)，學(xué)生可以深入了解中醫(yī)學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗，為未來成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)師打下扎實的基礎(chǔ)。

本文的目的是制定一份中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃，幫助中醫(yī)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實踐中醫(yī)學(xué)知識。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

教學(xué)內(nèi)容：

本計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1、中醫(yī)基礎(chǔ)知識。學(xué)生需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)的基礎(chǔ)知識，包括經(jīng)絡(luò)、氣血、五行等理論知識。

2、診斷方法。學(xué)生需要學(xué)習(xí)中醫(yī)的診斷方法，包括望、聞、問、切四診方法，以及中醫(yī)診斷的基本方法。

3、治療方法。學(xué)生需要學(xué)習(xí)中醫(yī)的治療方法，包括針灸、推拿、中藥等治療方法，以及中醫(yī)治療常見病和慢性病的方法。

4、實踐操作。學(xué)生需要進行實踐操作，包括中醫(yī)診斷、中醫(yī)治療等操作。

教學(xué)方法：

本計劃采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方法，具體如下：

1、理論教學(xué)。采取多種方式進行理論教學(xué)，包括授課、講解、案例分析等。

2、實踐操作。學(xué)生需要進行實踐操作，進行中醫(yī)診斷和治療等操作，加強對中醫(yī)學(xué)理論知識的理解和掌握。

3、交流和討論。教師和學(xué)生之間進行交流和討論，及時反饋中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)的問題和困惑，提高學(xué)習(xí)效果。

三、時間安排和教學(xué)地點

時間安排：

本計劃的實踐教學(xué)時間為4個月，每周6個小時，每天2小時，周一至周五。

教學(xué)地點：

本計劃的教學(xué)地點為醫(yī)院、中醫(yī)診所等場所。

四、教學(xué)評估和質(zhì)量保障

教學(xué)評估：

本計劃的教學(xué)評估分為兩個階段：

1、中期評估。在實踐教學(xué)的中期，教師進行中期評估，對學(xué)生的理論掌握和實踐操作進行評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2、期末評估。在實踐教學(xué)結(jié)束后，進行期末評估，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估，對課程的教學(xué)質(zhì)量進行總結(jié)。

質(zhì)量保障：

本計劃的教學(xué)質(zhì)量保障包括以下幾個方面：

1、教師組織教學(xué)。由有豐富臨床經(jīng)驗的中醫(yī)師、教授等組成教師組織教學(xué)。

2、學(xué)生實踐操作。學(xué)生進行實踐操作前，需要進行相關(guān)的安全培訓(xùn)和操作指導(dǎo)。

3、實際操作指導(dǎo)。教師對學(xué)生的實踐操作進行指導(dǎo)，確保學(xué)生安全和操作規(guī)范。

總之，本計劃旨在通過實踐教學(xué)的方式，幫助中醫(yī)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實踐中醫(yī)學(xué)知識，為未來成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)師打下扎實的基礎(chǔ)。

實踐教學(xué)計劃 篇2

（2011-2012學(xué)年第一學(xué)期）

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生的基本情況分析

本班有學(xué)生18人。女生5人,男生13。有油田區(qū)的和本村的。

2、學(xué)情分析

這個班的學(xué)生遵守校紀(jì)，能按時上下學(xué)。也有一些自控能力差的學(xué)生不能遵守紀(jì)律。在工作中要不斷努力，爭取不斷前進，取得好的成績，并樹立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和**人。

二、教材分析

1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動的正確態(tài)度

綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能

三、教學(xué)目標(biāo)

知識水平：通過學(xué)生的實踐和**豐富自己的知識積累。

能力水平：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐可以幫助學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境。

四、重點、難點

重點： 1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動的正確態(tài)度

難點：綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能

五教學(xué)措施

（一）、落實教學(xué)任務(wù)

加強教學(xué)管理充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用

開展學(xué)生綜合實踐教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生存在個別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

2根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我們應(yīng)該循序漸進地學(xué)習(xí)知識。

3、教育、培養(yǎng)學(xué)生做到“三個一”：眼離書本一尺遠，身離課桌一拳遠，手離筆尖一寸遠；使學(xué)生認(rèn)識到要養(yǎng)成良好的閱讀姿勢習(xí)慣和正確的坐、站、走、走的姿勢習(xí)慣。

4、讓學(xué)生知道課間活動好處多多：能使大腦從緊張轉(zhuǎn)向輕松，避免疲勞，是全身得到放松，從而自覺參與課間體育活動，保持充配的精力，上好每節(jié)課，并教會學(xué)生常用的、簡單的、易學(xué)的體育鍛煉方法和技能。

5讓學(xué)生了解體育鍛煉的重要性和與防措施，提高預(yù)防事故的意識；學(xué)會分析事故的原因和后果；學(xué)習(xí)一些簡單的方法來拯救自己和他人，并注意安全。

勇敢而頑強，堅強不怕困難。

6培養(yǎng)自信和不屈不撓的意志，從而正確認(rèn)識自己，為學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。

（二）培優(yōu)輔差措施

要讓優(yōu)生在課堂上吃得飽，學(xué)困生還要跟得上。期長不短，共同提高。

（三）特長生培養(yǎng)

特長生培養(yǎng)是教師的責(zé)任，在課堂上，要根據(jù)個認(rèn)的興趣與愛好，適當(dāng)培養(yǎng)。

（四）德育滲透

實踐與綜合課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和教育的作用。達到既教書又育人的目的。

六、教學(xué)進度表

實踐教學(xué)計劃 篇3

二年級社會實踐教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過社會實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會禮儀意識，提高他們的觀察力、思考力和動手能力，增強他們的社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 社會禮儀：學(xué)生參觀社區(qū)居民、畫展、博物館等公共場所，學(xué)習(xí)社會禮儀知識，如見面禮儀、餐桌禮儀、禮貌用語等。

2. 食品安全：學(xué)生參觀超市或菜市場，了解食品的來源和生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)食品安全知識，如如何挑選新鮮蔬菜、肉類等，并了解如何避免食品中毒等問題。

3. 生活垃圾分類：學(xué)生參觀社區(qū)垃圾處理中心，了解有關(guān)生活垃圾分類處理方案，學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，認(rèn)識到環(huán)保意識的重要性。

4. 文化傳統(tǒng)：學(xué)生參觀博物館、歷史文化街區(qū)等，了解傳統(tǒng)文化，如中國的書法、繪畫、剪紙等，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。

三、教學(xué)步驟

1. 組織學(xué)生參觀社區(qū)居民，學(xué)習(xí)基本的社交禮儀，如見面禮儀、禮貌用語等。

2. 學(xué)生參觀超市或菜市場，了解食品的來源和生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)食品安全知識，如如何挑選新鮮蔬菜、肉類等，并了解如何避免食品中毒等問題。

3. 學(xué)生參觀社區(qū)垃圾處理中心，了解有關(guān)生活垃圾分類處理方案，學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，認(rèn)識到環(huán)保意識的重要性。

4. 學(xué)生參觀博物館、歷史文化街區(qū)等，了解傳統(tǒng)文化，如中國的書法、繪畫、剪紙等，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。

四、教學(xué)方法

1.實地教學(xué)法：通過參觀社區(qū)居民、超市或菜市場、垃圾處理中心、博物館等實地觀察和體驗，讓學(xué)生深入體驗和感受所學(xué)知識，加深理解和記憶。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進行小組合作學(xué)習(xí)，提高團隊合作精神和責(zé)任感，并加深學(xué)生對所學(xué)知識的深度和廣度。

3.個性化輔導(dǎo)法：參觀結(jié)束后，教師會與學(xué)生進行個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，并督促他們加強練習(xí)和反思。

五、教學(xué)成果評價

1.通過教學(xué)考試評測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

2.通過問卷調(diào)查、小組討論和展示等多種形式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能技巧和團隊合作精神。

3.通過教學(xué)記錄和教學(xué)反思，進一步總結(jié)和評價教學(xué)成果和教學(xué)過程，為今后的教學(xué)實踐提供參考。

實踐教學(xué)計劃 篇4

輔導(dǎo)老師：趙瑩孔令剛

教學(xué)目標(biāo)：通過籃球單元的系列教學(xué)，讓學(xué)生說出籃球系列練習(xí)的動作名稱和動作術(shù)語；初步了解籃球運動的基本規(guī)則；掌握籃球系列練習(xí)的基本技術(shù)動作；利用所學(xué)知識參加籃球比賽和健身。學(xué)習(xí)籃球有趣的比賽方法，參加集體練習(xí)，激發(fā)籃球興趣，培養(yǎng)協(xié)調(diào)、敏捷、彈跳、對抗等身體素質(zhì)。

教學(xué)目的：在小組實踐中培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。提高與同齡人相處的能力和頑強的意志力。

教學(xué)過程：

【動作方法】：雙手自然分開，拇指相對成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，掌心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。

【教學(xué)要求】：動作到位，聽講解看示范時球必須持在身體右側(cè)，掌心空出，拇指相對成“八”字形。通過持球熟悉球的教學(xué)，使學(xué)生能夠描述熟悉球、持球的感覺，掌握熟悉球、持球的練習(xí)方法；運用練習(xí)法熟悉球，提高課堂教學(xué)效果。

運用籃球游戲提高學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生的持球能力及協(xié)調(diào)性。熟悉籃球場的教學(xué)環(huán)境，了解籃球場的設(shè)置和教學(xué)要求

移動基本技術(shù)

側(cè)身跑【動作方法】:頭部和上體向來球的方向扭轉(zhuǎn)，同時側(cè)肩，腳尖朝著跑動方向。跑步時，既要觀察場地情況，也不要影響跑步速度。

【教學(xué)要求】：轉(zhuǎn)向球，內(nèi)腿微微彎曲，外底內(nèi)側(cè)踩地。通過籃球場上的側(cè)身跑、變速跑動作學(xué)習(xí)，學(xué)生能說出練習(xí)方法和動作要領(lǐng)，初步學(xué)會在籃球場上移動的基本技術(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察視野和與同齡人呼應(yīng)的能力，提高團隊意識、敏捷性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。為籃球?qū)崙?zhàn)比賽提供技術(shù)配合的依據(jù)和能力?；@球：

原地運球基本功

【動作名稱】：

1、體前高、低運球

2、體前變方向運球

3、背后變向運球

4、原地后轉(zhuǎn)身運球

5、胯下變向運球

【教學(xué)要求】：根據(jù)老師的要求，實習(xí)到位。通過籃球原地運球基本功教學(xué)，學(xué)生能說出原地運球的各種技術(shù)動作名稱、練習(xí)方法，初步掌握和運用幾種方法進行練習(xí)。

提高原地運球的基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的意志品質(zhì)和勇于表現(xiàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。籃球基本功:

行進間運球急起、急停

【動作方法】：當(dāng)運球快速停止時，按壓球拍的前部和上部，重心下降。步法可以是跳步或大步。運球急起時，迅速蹬地啟動，同時推拍球的后上方。

【教學(xué)要求】手、腳、上身協(xié)調(diào)控制重心。通過對籃球運動中運球快速起停的教學(xué)，使學(xué)生能夠描述練習(xí)方法，說出動作名稱和術(shù)語。掌握運球中快速起停的技術(shù)要領(lǐng)。

培養(yǎng)學(xué)生的運球能力，提高運球中手足的協(xié)調(diào)性。籃球基本功：行進間運球后轉(zhuǎn)身

【動作方法】：以右手運球為例，變向時用左腳在前為軸，做后轉(zhuǎn)身的同時右手將球拉至身體的后側(cè)方，按拍使球落在身體外側(cè)，然后換左手。

【教學(xué)要求】：抬起**腳跟，用力推、旋轉(zhuǎn)。拉球和轉(zhuǎn)身配合，重心要低、平、穩(wěn)。

通過盤帶轉(zhuǎn)身教學(xué)，學(xué)生可以描述練習(xí)方法，說出動作名稱和術(shù)語。掌握運球后轉(zhuǎn)身的技術(shù)要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的運球、控球和突破能力。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣，學(xué)會展示自己的動作?；@球：原地單手肩上投籃

【動作方法】：雙腳前后或左右張開，膝蓋微微彎曲，左手抱球，右手抱球于頭部右上方。射擊時，雙腳著地，右臂向前和向上完全伸展。最后，用手腕彎屈和手指力量投球。

【教學(xué)要求】：上下肢要協(xié)調(diào)用力，用手腕前屈和手指撥球動作將球投出通過學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃的動作技術(shù)，能說出練習(xí)方法，初步掌握伸手和蹬腿的時機，學(xué)會投籃的手臂和腿部的配合技術(shù)，能將球以向后旋轉(zhuǎn)的拋物線軌跡投出，提高學(xué)生的單手肩上投籃能力。體驗正確投籃得分的成功樂趣。

實踐教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1為了培養(yǎng)學(xué)生初步的問題解決能力，學(xué)生可以通過**不同課題的活動，了解不同的問題需要不同的研究方法。利用簡單而普通的材料，變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生使用簡單工具的能力；養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過采訪活動使學(xué)生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力。。

3、通過設(shè)計班級標(biāo)志活動。手工制做早餐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4通過生產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作、審美、動手能力。

5通過對志愿者活動的了解和體驗，豐富體驗，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，可以提高和發(fā)展自己。

二、學(xué)情分析：四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些**問題的方法，提高學(xué)生的動手意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的動手與創(chuàng)新的潛能。

三、教材分析

1教材的內(nèi)容與地位是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中出現(xiàn)的一門新課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。

具有以下特點：

⑴、基于興趣與直接經(jīng)驗。

⑵、回歸生活世界。

⑶、立足實踐。

⑷、著眼創(chuàng)新。

（5） 以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法：1。以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。②強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。③注重過程。④強調(diào)開放。⑤重視師生互動。

四年級下冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；初步掌握參加社會實踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

2、單元內(nèi)容分析本教材包括“方法與指導(dǎo)”和“活動與**”兩部分內(nèi)容，“方法與**”主要是讓學(xué)生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育**日常工作采訪的準(zhǔn)備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力。“活動與**”包括六個主題，主題一我們身邊的標(biāo)志，通過讓學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志，體會含義。學(xué)會分類，最后學(xué)會制作logo，循序漸進，其中包含創(chuàng)新、守法、審美能力的培養(yǎng)；專題2早餐與健康通過討論、調(diào)查、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和總結(jié)能力，樹立健康生活意識；主題三、趣味絲網(wǎng)花，通過制作培養(yǎng)學(xué)生的合作、審美、動手能力；主題四巧手做風(fēng)箏繼續(xù)對學(xué)生進行培養(yǎng);主題五植物的扦插與嫁接，與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，通過活動掌握方法，體驗快樂，體驗勞動的樂趣；主題六努力做一名小志愿者，通過對志愿者活動的了解和體驗，豐富體驗，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，提高和發(fā)展自己。

教材的重點、難點：

重點：學(xué)會交流，提升能力；認(rèn)識各種標(biāo)志，學(xué)會制作；學(xué)會健康的生活；通過制作絲網(wǎng)花、風(fēng)箏、插花在嫁接中，學(xué)會制作，提高動手能力，通過小志愿者的體驗，提高服務(wù)意識。

難點：教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。

四、評價要求：四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交流合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；初步掌握參加社會實踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

五、教學(xué)措施

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。這本教材形式多樣，生動活潑。它遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4創(chuàng)造一個學(xué)生喜歡看的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們以自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動性。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

七、進度表

周次教學(xué)進度及活動安排備注

1方法和**話題1：今天我們?nèi)ッ嬖?/p>

2方法和**專題2：學(xué)會總結(jié)和交流

三。活動和**主題1：我們周圍的標(biāo)志

4個活動和**主題1：我們周圍的標(biāo)志

5項活動和**主題2：早餐與健康

6 活動與**主題二：早餐與健康

7項活動和**主題2：早餐與健康

8個活動和**主題3：有趣的絲網(wǎng)花

9 考查

十大活動**主題三：趣味絲網(wǎng)花

11個活動和**主題4：手工制做風(fēng)箏

12個活動和**主題4：手工制做風(fēng)箏

13 活動與**主題五：扦插月季

14 活動與**主題五：桃樹的嫁接

15 活動與**主題六：爭做小小志愿者

16 活動與**主題六：爭做小小志愿者

17 考查

18 復(fù)習(xí)

實踐教學(xué)計劃 篇6

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

中醫(yī)學(xué)始終是我國醫(yī)學(xué)重要的組成部分，它具有豐富的理論體系與實踐經(jīng)驗，被廣泛應(yīng)用于各大醫(yī)院和基層醫(yī)療機構(gòu)中。作為學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)生，實踐教學(xué)是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們需要掌握中醫(yī)理論，更需要在臨床實踐中應(yīng)用這些知識。因此，制定一份中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃是十分必要的。

一、實踐教學(xué)的目的

實踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生們在實踐中掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和實踐技能。具體來說，實踐教學(xué)的目的有以下幾個方面：

1.提高學(xué)生的臨床實踐技能，熟練掌握針灸、拔罐等中醫(yī)理療技術(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的病案分析和診斷能力，使其能夠準(zhǔn)確地對患者進行辨證論治。

3.加深學(xué)生對中醫(yī)基本理論的理解和認(rèn)識，讓其從理論到實踐更好地掌握中醫(yī)學(xué)知識。

二、實踐教學(xué)的安排

1.第一階段：理論學(xué)習(xí)

在實踐教學(xué)之前，應(yīng)該首先對學(xué)生進行理論學(xué)習(xí)。這個階段的主要內(nèi)容是中醫(yī)基本理論的學(xué)習(xí)與理解，包括《內(nèi)經(jīng)》、《七十二行經(jīng)》等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解中醫(yī)的基本概念、基本理論和經(jīng)絡(luò)腧穴。

2.第二階段：臨床實踐

在完成第一階段的理論學(xué)習(xí)之后，學(xué)生將會開展實踐教學(xué)，包括以下幾方面的內(nèi)容：

（1）在中醫(yī)門診參與病案記錄、辨證論治和治療過程等，在臨床中掌握各種疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療方法。

（2）在臨床中學(xué)習(xí)和掌握各種針灸、拔罐等中醫(yī)治療技術(shù)。

（3）通過觀察中醫(yī)師診斷和治療患者的過程，進一步加深和理解中醫(yī)基本理論的運用和實踐。

3.第三階段：報告匯總

在學(xué)生完成實踐教學(xué)之后，應(yīng)該有組織地進行反思和總結(jié)。學(xué)生可以在報告中反思自己在實踐中的不足，進一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和技能，同時也可以把自己的體會和問題總結(jié)起來，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供參考。

三、實踐教學(xué)的方式

1.中醫(yī)門診實習(xí)

在中醫(yī)門診實習(xí)中，學(xué)生可以參與病案記錄、臨床治療，既可以了解患者的病情，也可以進一步掌握自己的臨床實踐技能。

2.模擬病例分析

在模擬病例分析中，學(xué)生可以通過模擬真實病例，進行病情分析、辨證論治等，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和掌握中醫(yī)的理論知識。

3.實驗教學(xué)

在實驗教學(xué)中，學(xué)生可以接觸到一些中草藥制劑、針灸設(shè)備等，進一步加深對中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識，也可以了解各種治療工具的使用和操作。

四、實踐教學(xué)的評估

為了確保實踐教學(xué)的效果，學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的評估制度，進行全面評估。包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方式的選擇、實踐操作的質(zhì)量、實踐報告的完成情況等。評估結(jié)果應(yīng)該作為同學(xué)們的績點考核的重要依據(jù)，同時可以為后續(xù)的教學(xué)改進提供參考。

總之，中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃的制定十分必要，通過設(shè)計合理的實踐教學(xué)過程，有助于學(xué)生對中醫(yī)學(xué)基本理論和實踐技能的掌握，讓學(xué)生更好地理解與運用中醫(yī)學(xué)知識。

實踐教學(xué)計劃 篇7

五年級下冊

綜合實踐活動教學(xué)計劃

表白寺鎮(zhèn)實驗小學(xué)

聶振國2018年 3月

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

魯科版小學(xué)五年級下冊《綜合實踐活動》教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在縣教研室及本校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們將貫徹落實新課改思想，進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來。堅持“以學(xué)生為本”的育人理念，完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、社會與社區(qū)三大方面的綜合實踐能力。

我們將在引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題的過程中，讓學(xué)生獲得深切體驗，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)孩子研究生活、科學(xué)、社會的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實踐能力、**能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強他們的團隊合作意識，從而進一步加強孩子們的人際交往能力。

二、基本原則

綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，與其他課程具有等價性與互補性。

1、綜合性

綜合實踐活動在目標(biāo)上，不單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過活動，學(xué)生在情感、能力、認(rèn)知等方面都能得到全面和諧的發(fā)展；在內(nèi)容安排上，它與社會現(xiàn)實和社會發(fā)展緊密結(jié)合，強調(diào)跨學(xué)科、跨學(xué)科滲透；在方法上，提倡綜合運用各種教學(xué)方法和形式，重視知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用。

2、實踐性

綜合實踐活動，是讓學(xué)生在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育。充分利用各種以教科書為基礎(chǔ)的實踐教育資源，使學(xué)生能夠進行有計劃、有成效的實踐活動。

3、活動性

綜合實踐活動，強調(diào)針對學(xué)生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。

4、開放性：綜合實踐活動，在實施中強調(diào)遵循“開放”原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。

5自主性：綜合實踐活動，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和教師；自主設(shè)計、自主**解決問題的方法；必須確定活動結(jié)果的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主觀意識和能力。教師只對學(xué)生提供必要的指導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助，不承擔(dān)學(xué)生的工作。

6、生成性：每一個班級、每一所學(xué)校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計。然而，綜合實踐的本質(zhì)是生成性的。

這意味著，每一個活動都是一個有機的整體，而不是按照預(yù)定目標(biāo)進行機械裝配過程。隨著活動的不斷發(fā)展，不斷產(chǎn)生新的目標(biāo)和新主題。在這個過程中，學(xué)生們充滿了興趣，他們的理解和體驗不斷加深，創(chuàng)造力的火花不斷迸發(fā)。

對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級四班學(xué)生情況如下：

主要來自齊河縣比奧比寺鎮(zhèn)全鎮(zhèn)59個自然村。雖然農(nóng)村學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、社區(qū)與社會三大方面的知識和視野相對比較開闊，但是由于學(xué)生年齡較小，學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動去觀察身邊的各種現(xiàn)象從而產(chǎn)生疑問并思考或?qū)嶒瀼亩@取知識，更不用說在生活和學(xué)習(xí)中靈活運用。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往停留在理解上，理解不甚，應(yīng)用能力差。

特別是家長偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。但是在小學(xué)階段的兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和**欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的《綜合實踐活動》課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)勞動的技能、養(yǎng)成勞動的習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動尊重勞動的良好風(fēng)氣,正切合孩子們的內(nèi)心需求。

四、教材分析

本冊《綜合實踐活動》（五下）教科書遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，按“方法與指導(dǎo)”和“活動與**”兩個部分編寫，共安排8個主題。

“方法與指導(dǎo)”部分，包含“學(xué)會實驗研究的方法”和“學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)”2個主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

“活動與**”部分包含綜合實踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，共有6個主題?！敖暸c生活”和“快樂理財”這兩個主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域；“融入社會”則側(cè)重于社會實踐與社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域。

通過“學(xué)會實驗研究的方法”和“學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握實驗研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法，為今后學(xué)習(xí)、研究打下良好的基礎(chǔ)。

“近視與生活”和“快樂理財”，通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，積極發(fā)現(xiàn)問題，**解決問題，提高收集、處理信息的能力，逐步形成一種積極的、主動的、合作**的學(xué)習(xí)方式。

“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”，通過動手操作和**，使學(xué)生了解日常生活中的材料，掌握生活必備的技術(shù)知識和技能，形成初步的技術(shù)**能力和創(chuàng)新能力，逐步樹立正確的勞動價值觀。

“融入社會”,通過引導(dǎo)學(xué)生參觀、訪問、親身參與社會活動，了解社會，感受人與社會的關(guān)系和社會的進步，提高自覺服務(wù)社會的意識和能力，增強社會責(zé)任感。

5、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期中要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，通過研學(xué)（研究性學(xué)習(xí)）、勞技（勞動與技術(shù)教育）、信技（信息技術(shù)）這三大領(lǐng)域 , 從小實驗、小**、小制作、小調(diào)查、小操作這五小方面抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、**能力，把引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技能、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動尊重勞動的良好風(fēng)氣當(dāng)做最終目標(biāo)。

1.知識與能力

（1） 知識：了解一些常識，信息技術(shù)，勞動技術(shù)和法律。

了解實驗研究的一般步驟，明確實驗研究中應(yīng)注意的問題。

了解常用的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計方法。

目的了解近視的原因、危害及預(yù)防措施。

通過理財知識小調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識手中的零花錢，了解消費和理財?shù)闹R，從而增強學(xué)生合理消費的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

認(rèn)識常用的木材及工具；了解常用木工工具的使用和使用。

通過檢索信息和操作攝相機，了解相機的基本結(jié)構(gòu)和按鍵功能，掌握攝影的基本操作步驟。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采摘法、編織法、編織法的基本知識。

通過案例分析，可以了解個人發(fā)展與社會的關(guān)系。

（2）技能與能力:

使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

可以設(shè)計實驗過程控制因素，并通過實驗得出研究結(jié)論。

根據(jù)研究內(nèi)容，選擇合適的統(tǒng)計方法。YjS21.coM

通過對近視的原因調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力、人際交往能力和解決問題能力。

通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實踐與研究能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，形成良好的個性品質(zhì)。

明確了木工制品的生產(chǎn)工藝，初步掌握了一些基本的木工加工方法，如打標(biāo)、鋸切、研磨、粘結(jié)組合等。

初步學(xué)會攝影取景、對焦、用光等基本技能與技巧。在實踐中，要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于參與的精神和實踐能力。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采用壓緯法、編織法和編織法進行簡單的編織。

能夠自覺尊重他人的勞動，能夠在自及的能力范圍內(nèi)為社會發(fā)展做些事情。

2. **過程與方法：

初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

學(xué)會設(shè)計和進行簡單的實驗研究，并初步學(xué)會編寫實驗報告。

知道幾個統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能夠使用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行計數(shù)。

能自覺地采取措施，預(yù)防近視。

讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗，并通過調(diào)查家庭消費情況，感受父母工作的辛苦，從而增強學(xué)生合理使用零花錢的意識。

通過制作簡單的筆架，可以培養(yǎng)技術(shù)意識和實踐能力。

通過舉辦攝影展，學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)攝影，盡可能多地從事攝影，培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力。

了解基本的針織技巧，學(xué)習(xí)簡單的草編和羊毛針織方法，并能根據(jù)材料的不同特點設(shè)計和編織簡單的工藝。

感受科技、日常生活與社會發(fā)展的關(guān)系，逐步形成正確的科學(xué)觀。

3. 情感態(tài)度與價值觀：

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會生活態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

我們初步形成了尊重科學(xué)的意識，自覺實踐、勤勞研究的態(tài)度。

通過對統(tǒng)計結(jié)果的分析，提高信息收集和處理能力，初步形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

通過對近視危害的**，讓學(xué)生了解近視給學(xué)習(xí)、生活、工作帶來的不便和對身體的傷害，增強眼睛保健意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

辯證的金錢觀，君子愛錢，走正確的路！

通過制作簡單的木器產(chǎn)品，我們可以理解勞動的意義，形成正確的勞動觀念，熱愛勞動情感；通過對筆架作品的裝飾設(shè)計，可以培養(yǎng)出審美趣味和創(chuàng)新意識。

通過讓學(xué)生學(xué)攝影辦影展，培養(yǎng)學(xué)生對攝影的興趣愛好和審美情趣，幫學(xué)生陶冶情操，逐步形成積極向上的生活態(tài)度。

能對設(shè)計和編織的作品做出評價和說明，激發(fā)對編織工藝品進行**與實踐的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛生活的意識。

要增強社會參與意識，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，促進社會發(fā)展。

4. 人格目標(biāo)：

獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

六、教學(xué)重點難點

(一）總述：

1注重實踐過程，以現(xiàn)實的方式反映生活。

2走向社會，開展活動的途徑

3、組織有關(guān)的活動素材。

（二）詳析：

1. 重點:

了解實驗研究的一般步驟。

學(xué)會收集數(shù)據(jù)的方法，繪制統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

近視的成因、危害和預(yù)防措施。

學(xué)會合理、有計劃地使用零用錢。

掌握制作簡單筆架的基本程序和方法。

掌握攝影的基本步驟和方法。

學(xué)會起針、正針、反針、加針和減針。

交流**成果，感受科技發(fā)展和社會進步。

2. 難點：

學(xué)習(xí)根據(jù)所選實驗對象提出假設(shè)，確定實驗方法和組織形式，并制定實驗方案。對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。

預(yù)防近視。

學(xué)會合理、有計劃地使用零用錢。

鋸割和膠連結(jié)。

學(xué)會取景、對焦的基本技巧。

編織過程中毛線松緊一致。

感受科技的發(fā)展和社會進步。

實踐教學(xué)計劃 篇8

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

第一、前言

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，人們對中醫(yī)學(xué)的重視也越來越高，尤其在一些體質(zhì)較弱、經(jīng)常生病的年輕人中，中醫(yī)治療的效果越來越被廣泛認(rèn)可。因此，加強中醫(yī)學(xué)生的實踐教學(xué)至關(guān)重要。在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠提高他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。本文將介紹一份中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃，旨在為中醫(yī)學(xué)生提供更好的實踐學(xué)習(xí)和鍛煉機會。

第二、實踐教學(xué)計劃

2.1 教學(xué)目標(biāo)

1）掌握基本的中醫(yī)理論和知識，具備中醫(yī)基本功。

2）能夠依據(jù)病情，運用中醫(yī)理論和方法制定治療方案。

3）具備基本的中醫(yī)診療技能，能夠獨立開展中醫(yī)診療工作。

4）了解中醫(yī)藥的功效和應(yīng)用范圍，能夠合理使用中藥治療常見病、多發(fā)病。

2.2 實踐內(nèi)容

1）閱讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等中醫(yī)經(jīng)典和專業(yè)書籍，進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解。

2）參與中醫(yī)門診和調(diào)配藥房的實際工作，通過實際操作來鍛煉中醫(yī)基本功。

3）選取實習(xí)診所的典型病例，進行病情分析和診療方案制定，親自開展診療工作。

4）參觀名中醫(yī)師的診療現(xiàn)場，接受名中醫(yī)師的指導(dǎo)和教誨，提高自己的中醫(yī)診療能力。

2.3 實踐時間

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在大三至大四的年級進行為期1年的中醫(yī)實踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和實踐場所的空余時間，安排10人/批進行接受實踐教學(xué)，每批時間為1年，持續(xù)性開展。

2.4 實踐方式

1）自學(xué)：中醫(yī)學(xué)生應(yīng)有自主學(xué)習(xí)的意識，對于中醫(yī)理論和知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該主動自學(xué)。

2）實習(xí)：實踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，中醫(yī)學(xué)生應(yīng)參與中醫(yī)門診和調(diào)配藥房的實際工作，學(xué)習(xí)中醫(yī)基本功，鍛煉中醫(yī)診療能力。

3）指導(dǎo)：中醫(yī)師應(yīng)在中醫(yī)學(xué)生的實踐過程中，進行指導(dǎo)，給予實踐方案的改善和完善。

4）評估：對中醫(yī)學(xué)生的實踐教學(xué)成果進行全面、客觀的評估，給予差異化的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

第三、實踐教學(xué)方式

3.1 課堂教學(xué)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在中醫(yī)診療理論、中藥藥性等方面進行知識的學(xué)習(xí)，同時學(xué)習(xí)中醫(yī)的相關(guān)法規(guī)政策，以及各種現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對中醫(yī)治療的認(rèn)識和評價。

3.2 場所實習(xí)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在中醫(yī)診療、調(diào)配藥房等地點實習(xí)，真正地接觸到中醫(yī)臨床實踐，掌握中醫(yī)基本功和診斷技能。

3.3 門診臨床實習(xí)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)參加臨床實習(xí)，親自診治病人，了解疾病的診療過程，及時糾正自身存在的不足，進一步提高自己的中醫(yī)診療能力。

第四、實踐教學(xué)評估

4.1 評估方式

針對中醫(yī)學(xué)生的中醫(yī)診療能力、中藥鑒別以及藥物的規(guī)律等方面進行綜合評估，以期能夠?qū)W(xué)生的實踐教學(xué)成果進行全方位的了解和評估。

4.2 評估標(biāo)準(zhǔn)

綜合考慮學(xué)生在實踐教學(xué)期間的表現(xiàn)和能力，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和實踐內(nèi)容，對學(xué)生進行綜合考核評估。評估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細致，評估結(jié)果應(yīng)全面而準(zhǔn)確。

第五、總結(jié)

在加強中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)的同時，也能夠提高中醫(yī)學(xué)科的地位和影響力，為中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展注入新的活力和動力。實踐教學(xué)應(yīng)貫穿中醫(yī)學(xué)生的學(xué)生生涯，為學(xué)生提供更多的實踐機會，以便于其更好地掌握中醫(yī)理論和技能，進一步提高中醫(yī)學(xué)科的科研、教學(xué)和臨床水平，更好地服務(wù)于人民健康事業(yè)的發(fā)展。

實踐教學(xué)計劃 篇9

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

年級：6年級日期：2016年2月

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生共大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識，綜合實踐能力較強.男生好動，但參加活動的積極性強，動手能力也很強，有一定的組織能力。在這一時期，我們希望通過教學(xué)活動來提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。

三、活動目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

它主要是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解一些信息技術(shù)、社會生活和**活動的常識。

四、具體實施步驟與措施

在實踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人、社會、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學(xué)生健全的發(fā)展。教師指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)課程的整體性、實踐性、開放性、生成性和自主性。主題的確定，**方式的選擇，成果的展示及評價，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵學(xué)生進入**過程。

在組織活動時，主題應(yīng)盡量與學(xué)校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學(xué)科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學(xué)校各項活動、目標(biāo)在綜合實踐活動中切實奏效。綜合實踐活動鼓勵學(xué)生走進生活，參與勞動，拓寬活動空間。

對有限的課堂，盡量發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導(dǎo)活動方法，引導(dǎo)自主、**、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、**、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動進行督促、指導(dǎo)、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用學(xué)校和地方資源優(yōu)勢，結(jié)合本校特色校本課程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣。在這個階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

五、成果展示階段學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結(jié)，并進行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中總結(jié)和反思經(jīng)驗、理結(jié)和收獲。

五、活動內(nèi)容安排：1、“神六”與航天2、校園樂韻3、生活中的規(guī)則4、視力的健康與保護5、校園綠化設(shè)計6、家具天地7、鞋

六、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動反對用量化的方法對學(xué)生進行評分和分類。在評價中，要注重過程而不是結(jié)果，尤其要注意學(xué)生的參與態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。

要注重過程的評價和過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)習(xí)實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

實踐教學(xué)計劃 篇10

梧桐花鎮(zhèn)初級中學(xué)

2014年至 2015 年學(xué)年度下學(xué)期

教學(xué)工作計劃

學(xué)科綜合實踐活動

年級初一

任課教師梁顯偉

教研組長（簽字）

教導(dǎo)主任（簽字）

2015年3月12日

學(xué)生基本情況分析

1學(xué)生總體情況分析（優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生分析）

優(yōu)秀的學(xué)生能夠認(rèn)真開展交流與合作，并有自己獨特的見解，能夠認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，具有很高的積極性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有獨立參與意識，能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣強。

學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣較差，自主參與意識較差，需要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不能獨立自主參與學(xué)習(xí)，必須老師的時刻提醒才能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)系慣有待于今后的培養(yǎng)。

2、課后輔導(dǎo):

對象（優(yōu)秀生、學(xué)困生或兼有）

優(yōu)秀生：荀賀王雪李浩天王澤

學(xué)困生：張浩陳宇趙欣玥

措施：1。經(jīng)常指導(dǎo)，及時解決問題，及時糾正和改進。幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并使其穩(wěn)步提高。

2使他們養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

期望取得生么結(jié)果：經(jīng)過三年一個周期的研究性學(xué)習(xí)教育，為我們學(xué)校培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的人才，使其學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，為了自己的將來有更良好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

教材情況分析

本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)的基本思路是：力爭使學(xué)生都積極主動參與，教師加以積極引導(dǎo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會本領(lǐng)，報效祖國，報效社會，報效家鄉(xiāng)。

教學(xué)目的要求

綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)進度表

實踐教學(xué)計劃 篇11

一、學(xué)生情況分析

通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生喜歡上了社會實踐課，掌握了一些搜集和整理資料的方法和技巧，能夠積極主動地參與到活動中去，但是也存在一些問題，如在資料的搜集上，只要遇到一點困難就退縮了；在資料整理方面，有很多好的資料要介紹給學(xué)生，但內(nèi)容過于復(fù)雜，難以把握重點；在材料介紹中，低聲、不注意停頓、語速過快的現(xiàn)象也屢見不鮮。學(xué)生的興趣面廣，有一些自己的想法，總的來說比較喜歡大自然中神奇的動植物，對動手動腦的小實驗也非常感興趣如：海水會不會結(jié)冰，再就是一些聯(lián)系實際的課題，如：

奧運吉祥物等等。

二、本學(xué)期活動內(nèi)容

校級課題：繼續(xù)《通過環(huán)境教育培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》，通過一些環(huán)保小課題，達到教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)的目的。

班級課題：開學(xué)前在學(xué)生中開展興趣的調(diào)查，包括區(qū)級和校級課題，教師推薦《藍色的家園》的課題，學(xué)生還可自我推薦課題，通過討論、協(xié)商確立班級研究課題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

三、本學(xué)期活動目標(biāo)

結(jié)合學(xué)生實際與本學(xué)期的活動內(nèi)容，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、發(fā)展**問題的初步能力以及良好的個性品質(zhì)等方面確立活動目標(biāo)。

情感：1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。

2熱愛祖國，發(fā)揚和平友好精神，奮發(fā)有為。

三。加強學(xué)生的環(huán)境意識和人文意識。

能力：1。進一步提高學(xué)生整理信息的能力，創(chuàng)造性地運用各學(xué)科知識節(jié)決問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、交流、協(xié)作、分享”的合作意識和交往技能。

三。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，以及堅韌不拔的品質(zhì)。

認(rèn)知：1。了解奧運知識，擴大知識面。

2掌握收集和整理數(shù)據(jù)的一般方法。

四、活動具體措施

1、 合理分工，明確職責(zé)。

2、暢所欲言，從善如流

三。角色輪換與群體平等機制的維護

4、小組評價，增強小組歸屬感

五、活動具體安排

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