大賽活動總結。
如今，就需要我們自己動手寫出一篇范文了嗎？在我們的日常工作中，撰寫各種文檔只是我們工作的一小部分。隨著人們對范文作用的關注不斷提升，本文將專注于與“講書大賽活動總結”相關的主題。
2. 實際成效：
各班同學積極參與，帶大家踏進回憶之旅和自然之旅，在回憶與發(fā)現(xiàn)、探索的過程中有感動，有酸楚，有歡笑也有幸福；豐富了我系學生的精神文化生活，加深了同學間、師生間的情誼，讓他們重新體驗了生活、學習的豐富與激情，讓他們重新定義了大學
生活：不應該是平淡的，而是豐富多彩的，我們應該善于探索！
四、成功與不足
1.活動成功之處：
大多數(shù)參加了攝影大賽的同學是認真對待這一活動的，在學?；驅嵙暤攸c用心捕捉精彩的鏡頭，有的同學還用極富寓意的文字給**命名，表現(xiàn)了積極向上、勤于思考和實踐、做事認真等良好品質。
另外，我還要感謝雷杰先生的支持和幫助，為我們提供了很多有代表性的**藏品。
活動不足之處：
1有些作品缺乏表現(xiàn)力，與主題無關。
2由于宣傳力度不夠，我們在**征集過程中遇到了一些問題，給班委和我們自己帶來了不便。
三。沒有對活動細節(jié)和突發(fā)事件應急措施進行深入規(guī)劃。
五、活動感想
這次攝影大賽的舉辦，讓我們發(fā)現(xiàn)了周師南學院生活的豐富與美麗，記錄了我們自己的故事。我們定下美麗的畫框，繼續(xù)書寫生命科學系的記憶，讓歷史屹立，捕捉幸福，一幕幕幕都是我們青春的綻放。
雖然攝影比賽結束了，我們的工作不會停止?；顒邮菍W生會的靈魂，是學生會前進和發(fā)展的動力，沒有活動的學生會就等于沒有血液、沒有生命力，通過舉辦活動可以很好的鍛煉我們，提高我們的能力。
南院承載了我們太多的回憶；雖然設施艱苦，但我們有豐富的精神文化和濃厚的學習氛圍；這里就像我們第二個家，此次活動讓我們重溫了這個“家”中的點點滴滴。
很多即將離校的大四學長學姐們也非常積極的參與此次的活動，在這個離別的季節(jié)，他們的心中有對未來新生活的憧憬和向往，我想更多的是對同學老師的不舍，對這個生活四年的的象牙塔的眷戀，。他們所提供的是我們周師大南校區(qū)最真實的生活寫照；**中蘊含了最純真的感情、最激情的青春，一張張**記錄了他們從充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代到成熟與激情滿滿的社會新人的歷程……在這里我也想表達對他們的最誠摯的祝福：為了理想請勇敢向前邁進，找到屬于自己的那一片天空！
2011-6-5
在機械工程學院老師、學長的指導下，學生會成員的努力中，08級各班踴躍參加，經(jīng)過策劃、宣傳、征稿、評選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全院的新生書畫大賽歷時一個月，終于圓滿地落下了帷幕?；厥捉M織比賽的整個過程，點點滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動，躊躇滿志
為豐富校園文化，展現(xiàn)08新生的精神風貌，弘揚中華文化精粹，陶冶個人情操，培養(yǎng)廣大學生對書畫的興趣和對美好生活的熱愛．經(jīng)院學工部研究，決定開展“逐夢校園，藝彩飛揚”新生書畫大賽活動，由院學生會承辦。
月上旬，學生會08分會秘書處起草了本次大賽的策劃書，包括大賽的稿件征集宣傳海報內容、分工合作內容及經(jīng)費預算。決定在中旬進行全院性的'廣泛宣傳，22日之前收集稿件，秘書處08分會成員分組對相關班級負責人進行大賽主題思想的指導工作，對比賽要求等進行答疑負責作品收集、聯(lián)系作者。分會部長負責邀請評委及整個活動的統(tǒng)籌策劃等工作，負責組織展覽的準備工作及獎品的購買等工作。大家躊躇滿志，對此次活動的期望頗高。
二、全院宣傳，影響廣泛
10月13日將活動細則宣傳板置于草莓園橋上，宣傳工作正式啟動。10月15日下發(fā)文件通知各班開展書畫大賽活動，并同時下發(fā)參賽作品標簽以便設置表彰及與參賽選手取得聯(lián)系。從的稿件征集過程來看，宣傳到位。而且不少同學就作品收集的規(guī)格、數(shù)量等問題與相關負責取得聯(lián)系，可見此次活動很受同學們的歡迎。
三、稿件征集，響應熱烈
10月22日，是我們收集作品的截止日期，共收到149名作者的作品161余件。其中繪畫作品53件，含水粉、國畫、素描、色粉筆等多個畫種。書法作品共計108件，其中硬筆書法56件、軟筆書法52件。含我院各個班級均有來稿，其中機自2班，機自4班，機自6班，工業(yè)工程，包裝工程這5個班級在來稿數(shù)量和質量上更生其他班級一籌。秘書處成員將作品分類整理，置于相應的書畫夾中保存。并將優(yōu)秀作品進行初步篩選，將相關選手的基本信息記錄在冊備案。
四、邀請評委，公平公開
此次比賽的評委成員廣泛，包括老師，相關學長及由我校學生和教職員工組成的大眾評委。23日，我們邀請了相關專業(yè)的具有較高專業(yè)水準的學長對作品進行品評。他們既對我們收集到的高質量的作品嘖嘖稱贊，同時也表示雖然不少作者專業(yè)性明顯不足，但是表現(xiàn)出極高的創(chuàng)造性。這就是我們組織此次比賽的目的，同學們能夠得到鍛煉，就是我們最大的收獲。在評委組織評獎的時候，我們還組織評委對較有爭議的作品進行討論，以求獲得更公平的結果。24日秘書處成員將初審入圍作品制成宣傳板并制作投票單。25日，26日分別在草莓園八棟門口及中區(qū)舉行大眾投票。投票活動場面熱烈，反響良好，激發(fā)了更多同學對書畫的喜愛，讓更多的同學有機會參與到活動中來。27日，聽取相關老師的意見，將三方測評結果按百分之結合得到最終獲獎名單。
五、公布表彰，宣傳指導
31日印制獲獎證書，并配與獎品。聯(lián)系獲獎作者，對其進行恭祝并告知專業(yè)學長對作品提高的建議。鼓勵其代表學院參加校級的新生書畫大賽活動。4日，制作獲獎作品及表彰名單宣傳板置于草莓園。
六、反思
通過此次大型的活動，無論是秘書處成員還是各班聯(lián)系人，都能夠從中學到很多，體會很深。1、溝通與合作的重要性。沒有合作，人很難在這個社會生存，更不可能取得成績。新生書畫大賽的整個過程都貫穿合作：整體組織策劃、展覽準備、獎品的購置、投票的組織等等，都讓我們相互體驗、相互了解，加強了大范圍新生之間的語言及文化上地聯(lián)系和溝通。
2、細致的重要性。在開展此次活動的過程中，每一個環(huán)節(jié)都有許多難以預料的問題，每一個問題的出現(xiàn)，都讓我們感覺到是由于上一階段的工作缺乏細致。所以，每解決一個問題，我們就會多一份留心，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。
3、信心的重要性。雖然整個過程很辛苦，但是當整個活動圓滿落幕的時候，卻還懷念其中的過程。這是因為我們對開展活動有了經(jīng)驗，有了自信。我們期待下一個更有意義、更有挑戰(zhàn)性的工作。
10月15日下午，在主樓二樓，電子工程系新生才藝大賽成功舉行。本次比賽，共有20對選手參賽，同學們盡情發(fā)揮自己的才華，比賽現(xiàn)場十分火爆。
比賽***十五日下午三點準時開始，經(jīng)過激烈的角逐，最后1120221班的江珊、項璟獲得一等獎。本次活動不單局限于唱歌，也有其他才藝的展示，如張平文同學的雙節(jié)棍表演，李小兵同學的單口相聲，都十分精彩，也取得了很好的成績。
本次活動，旨在于展示新同學的才藝，同時也為不久以后的電子之星頒獎晚會和十佳歌手大賽挑選優(yōu)秀的人才。比賽請到了十佳歌手第一名柯湘學姐作評委，對每位同學都做了細致的點評，指出他們的優(yōu)缺點，對每位同學的幫助都很大。
但比賽中還是存在不足。第一，對布置會場的時間估計不足，導致布置會場時時間很緊張。二是大賽宣傳力度不夠，導致很多部門不知道大賽什么時候開始。
總之比賽還是圓滿的落下帷幕了。通過這次活動，我也增加了自己的經(jīng)驗，為以后的工作打下了良好的基礎。對獲獎的同學，會繼續(xù)關注和培養(yǎng)，爭取以后能為系里取得好的成績。
青春杯才藝大賽意義
才藝大賽是新生的才藝展示賽。它旨在展示學生的才華，增進他們的相互了解。大一同學們剛剛來到學校，同學之間都不是很了解。通過才藝大賽，你可以加深對其他同學的了解，增進感情，這是你展示自我的平臺。
篇一：街舞大賽總結
校園街舞大賽
暨第十四屆女生文化節(jié)閉幕式總結20xx年11月29日晚7:00第十四屆女生文化節(jié)校園街舞大賽在我校大學生活動中心成功舉行,并圓滿結束。為達到公平、公開、公正的原則，比賽邀請了df舞團首席蘇周和陳陳，第十屆學生聯(lián)合會主席劉文沖，常務副主席王燕興，sj舞團的首席做評委，并邀請了各個二級學院學生會主席作為嘉賓。
比賽井然有序，按照賽前的節(jié)目單有條不紊的進行。參加比賽的選手門個個神采飛揚，為賽出好成績都鼓足了勁，選手們真正賽出了水平，賽出了風采，現(xiàn)場觀眾氣氛也異?；鸨茧S著比賽的高潮一波接一波而高漲，還不斷為選手們加油吶喊，掌聲，讓選手們都充滿信心，最終**學院榮獲一等獎，外院、教育學院榮獲二等獎，管理學院、文學院、美術學院榮獲三等獎。這次活動的重點不僅是個院校的演出，還有我們的嘉賓。
有sj舞團的開場秀，有第九屆學聯(lián)主席的深情獻唱，有df舞團的表演，還有0710的表演，最重要的是魅力女生的頒獎，幾乎每個節(jié)目都是
爆發(fā)點，掀起了現(xiàn)場一個又一個高潮。 雖然，街舞大賽的節(jié)目辦得很精彩，但是，也有不足的地方，然后，還有就是會場布置的問題： 第一，會場的椅子太少了，致使人員逗留在各通道非常的擁擠。
第二，會場沒有很好的控制人員走向，在兩邊的過道沒有做好充分的準備，給學生會干事維持紀律和演員的流動帶來了不利影響。第三，各部門的秘書沒有充分利用他們，沒有發(fā)揮重要作用。 場地的紀律仍然混亂而擁擠。 不過這也側面表現(xiàn)我們街舞大賽是多么的火爆，在同學們心中的影響力多么的大，我們正需要這樣的品牌效應。
同時我們發(fā)現(xiàn)，我們的街舞大賽漸漸成為一些人心中的夢想，他們不斷努力的目標，這不僅僅增加我們女生文化節(jié)的品牌效應，更能夠激發(fā)同學們不斷向前的信念，我們非常榮幸能夠成為同學們心中這樣的存在。
第七屆大學生科技文化藝術節(jié)
“街舞大賽”活動總結
第七屆青島農業(yè)大學大學生科技文化藝術節(jié)結束了，在學生會個成員的努力下，我們學院取得了不錯的成績，在為此而高興的同時，我們還要總結在活動中的不足之處，為下次做出更好的成績而努力。 在動科學院主辦的“街舞大賽”中，我院參賽選手取得了一等獎的好成績。這既是我院文藝系精心努力的結果，也是運動員刻苦訓練的結晶。
比賽開始前，經(jīng)過精心挑選，我系從我院各級學生中尋找舞蹈人才。當然，其中會街舞的很少。這使得我們的工作極具挑戰(zhàn)性。
我們馬上開始從上的**中找出相關的材料，并將其中的動作進行分析整理，盡自己所能去編排出一整套的街舞動作?？墒莿幼饔辛耍?*又成了我們另一個阻礙。街舞**不像其他舞蹈**，它講究獨特，具有極強的帶動性，因此一首歌是不能出彩的，需要混合多種**元素。
終于，我們找到了專門的**制作機構。所以，我們終于有了自己的街舞。下一步是一遍又一遍的嚴格排練。
沒有人不經(jīng)過努力而成功。為了追求完美，我們在一個月的訓練中力求完美。即使膝蓋上早已都是瘀青，我們堅持訓練。
終于功夫不負有心人。我們取得了讓人欣喜的成績。 通過這次活動。
我們深知部內團結一致。一旦活動過程中出現(xiàn)問題，我們都會提出積極的解決辦法。讓我們多相信，只要用心，就會有結果。但不可否認的是，這些活動也存在一些問題。我院街舞人才缺乏是第一位的。
其他問題在部長的指導下得到了解決。相信有了這樣的成功，我們食品學院的文藝系一定會有更好的發(fā)展。最后，我們以學校一等獎的成績，為本月的努力交出了一份滿意的答卷，也為學院和我自己贏得了榮譽！
篇二：20xx街舞大賽總結
武夷大學電子工程系學生活動總述
活動：武夷大學第七屆街舞大賽
單位：武夷大學電子工程系文化娛樂系
目錄一、活動申請表3
二、活動策劃書5
三、活動經(jīng)費申請表5
四、活動過程部門會議記錄7
五、活動總結7
六、活動**資料8
七、主席團、老師評價11
一． 活動申請表
電子工程系學生會活動申請表
二、活動策劃書
1、 背景：正之秋高氣爽，收獲季節(jié)，學校的藝術節(jié)，舉辦街舞比賽，娛樂市民
二、活動目的：豐富同學們的校園生活，展現(xiàn)各系的風采，也為了迎接我們的大一新生，讓他們更快的融入我們的大學生活，展示我系同學良好的精神面貌。
3、 時間：20xx年12月21日
四、活動地點：校報告廳
五、活動對象： 系街舞隊
6、 活動流程：比賽當晚，根據(jù)抽簽順序，組建團隊，表演準備好的舞蹈，由評委打分
七、經(jīng)費預算：855
八、活動前期準備：組建比賽隊伍，剪輯好比賽**，根據(jù)**搭配好動作，定時安排排練，準備好比賽當晚的服裝，文娛部安排好人員做好比賽當天的后勤，學生會其他部門配合主席團安排做好比賽當晚的觀眾工作和拉拉隊工作。
三、活動經(jīng)費申請表
篇三：20xx年
“街舞大賽”活動總結山東青年政治學院 ltmanj街舞社舉辦的街舞大賽結束了，在學生會個成員的努力下，我們學院取得了不錯的成績，在為此而高興的同時，我們還要總結在活動中的不足之處，為下次做出更好的成績而努力。 在動科學院主辦的“街舞大賽”中，我院參賽選手取得了一等獎的好成績。這既是我院文藝系精心努力的結果，也是運動員刻苦訓練的結晶。
比賽開始前，經(jīng)過精心挑選，我系從我院各級學生中尋找舞蹈人才。當然，其中會街舞的很少。這使得我們的工作極具挑戰(zhàn)性。
我們馬上開始從上的**中找出相關的材料，并將其中的動作進行分析整理，盡自己所能去編排出一整套的街舞動作?？墒莿幼饔辛耍?*又成了我們另一個阻礙。街舞**不像其他舞蹈**，它講究獨特，具有極強的帶動性，因此一首歌是不能出彩的，需要混合多種**元素。
終于，我們找到了專門的**制作機構。所以，我們終于有了自己的街舞。下一步是一遍又一遍的嚴格排練。
沒有人不經(jīng)過努力而成功。為了追求完美，我們在一個月的訓練中力求完美。即使膝蓋上早已都是瘀青，我們堅持訓練。
終于功夫不負有心人。我們取得了讓人欣喜的成績。 通過這次活動。
我們深知部內團結一致。一旦活動過程中出現(xiàn)問題，我們都會提出積極的解決辦法。讓我們多相信，只要用心，就會有結果。但是不可否
此外，活動中也存在一些問題。我院街舞人才的缺乏是最重要的。其他問題在部長的指導下得到了解決。相信有了這樣的成功，我們食品學院的文藝系一定會有更好的發(fā)展。
最后，我們以學校一等獎的成績，為本月的努力交出了一份滿意的答卷，也為學院和我自己贏得了榮譽！
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工作中時間是過得飛快的，我們在不停的進步成長，我們需要對這段時間的工作進行一個總結，只好很好地復盤工作，才能對未來發(fā)展進行客觀預期。那么一篇優(yōu)秀的總結怎么樣動筆呢？下面是小編精心為你整理的“講故事比賽活動總結系列四篇”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
清明節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是開展革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育和弘揚民族文化的極好時機。我校積極行動起來，以清明節(jié)為契機，以愛國主義教育為活動統(tǒng)領，以傳統(tǒng)美德教育為主要內容，以主題實踐活動為載體，舉行了以“紅色經(jīng)典”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽在緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義的情感，現(xiàn)將活動內容總結如下：
4月4日在班級內部進行了比賽選拔，每位同學都有參賽機會。每班在班級初賽的基礎上推薦一名學生參加年級組比賽。各班的語文老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選和指導。在老師的傾心指導導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。
比賽中表現(xiàn)最為突出的是朱文慧同學，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們的熱烈掌聲和好評。王浩宇同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。胡世瑞繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象
本次活動結束了，但在今后的時間，我們要繼續(xù)努力，把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高學生的口語表達能力。
廣州路小學
一、二年級講故事比賽活動總結
為了積極響應學校加強閱讀特色文化建設活動，一、二年級在報告廳舉行了以“小故事大道理”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。并努力為學生提供一個敢于說話、能表達的氛圍。本次活動在校長室的大力支持下，在教務處的精心安排和組織以及老師和家長的配合下，活動舉辦的嚴密、充分，現(xiàn)場氣氛活躍。
這次比賽活動是經(jīng)過幾周的積極準備。每各年級的指導老師反復篩選和指導參賽者的故事。在老師們的指導和隊員們的努力下，決賽中隊員們的水平有了明顯的提高。
賽場上，選手們用童稚的聲音，純真的表情和生動的語言，聲情并茂、有聲有色地給在場的師生講述了一個又一個精彩的故事。贏得了現(xiàn)場觀眾和評委老師的陣陣熱烈掌聲。突出了“講故事 ”的特點，提高了比賽的質量。
比賽中表現(xiàn)最為突出的是一（1）班的查蘇婉同學，她的故事講得十分流暢，而且表演的惟妙惟肖，獲得學生們、評委們的一致好評。二（1）班的徐子瑞同學，講故事同時加上自己的表演，使故事通過而顯得具體、形象、生動、活潑，引來一陣陣熱烈的掌聲。一（5）歲的朱青卿和二，二等班的洪藝萌也給我們留下了深刻的印象。
本次活動，不僅提高了學生們的表達能力，還讓學生用講故事這種有趣的形式，在愉悅的環(huán)境中熱愛閱讀，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富了課余文化生活。
2017/12/6
講故事已經(jīng)在班中舉行二個月左右了，從家長們自愿報名開始，到現(xiàn)在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語表達能力。回憶起孩子們一開始的講故事，沒有一分鐘故事就好了，到現(xiàn)在能完整地講述一個2、3分鐘的故事內容，真是了不起啊！
一次次地講述，發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進步，聲音響亮了、內容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長也紛紛地來報名，“老師，讓我們也來講講吧！”從中說明家長們也看到了別的孩子的進步。 這次比賽二個班總共參加26人，最后得獎12人，一半的孩子得獎，我班參加14人，最后6人獲得1個一等獎、2個二等獎、3個三等獎。還有4個人沒得獎，一個主要的原因是講著講著最后一部分講不上來了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：
1、家長給孩子選擇的內容有點長，不方便孩子記憶，還有一個就是孩子對這個故事內容不理解，為此最后就講不上來了。
2、家長在教孩子講故事時有可能方法不對，讓孩子死記硬背地記故事內容，對于這個故事的中心意思沒有告訴孩子。
接下來我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時要運用好聽的詞、好聽的句子，還要加上動作也表現(xiàn)對故事的理解。
從中也告誡自己，在教孩子時，也要找對好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學知識。
回顧今天下午一個小時左右的活動過程，其中收獲到孩子們認真的態(tài)度，專注的表情，更感受到故事帶給學生的快樂和知識。但這其中也有老師在組織過程中的缺失，現(xiàn)在就本次活動做如下總結：
整場比賽圓滿結束，在主持人的指導下，一個接一個的節(jié)目接踵而至，有序進行。背景**也剛剛好配合著故事。他們參與活動的熱情和熱情讓我對他們刮目相看。
在活動現(xiàn)場，我感受到臺上與臺下默契的配合與鼓勵，當學生因為緊張而說不出話時，臺下的掌聲告訴所有人：相信自己，我們都會支持你。當講故事者因為故事情節(jié)而難過時，臺下的觀眾也已經(jīng)被深深感染，整個教室悄悄的，一同感受著故事人物中的傷心。
故事結束后，老師用雷鳴般的掌聲傳遞力量。
整個活動順暢的進行下來了，可是細想起來，其中有許多地方不盡人意，今后需努力??！讓活動精彩紛呈。頭和尾都能震撼觀眾，產生影響。
讓活動更加細膩。在大提綱的基礎上，細化每一個小問題，力爭一次完成。讓學生真正感受到活動帶給他不同與課堂的收獲。
在活動中，不僅是知識的收獲，更是能力的體驗。
2018年10月
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高效課堂驗收暨中青年教師賽課活動系列報道之——數(shù)學學科組賽課落下帷幕
本周，***x按照?！陡咝дn堂驗收暨中青年教師賽課活動方案》的安排，于周二至周四共3天時間，開展了數(shù)學學科組高效課堂驗收暨中青年教師賽課活動。
本組賽課活動，全組除因病不能參加的三位教師外，其余十位48周歲內的教師全部參賽。此次賽課，按?！陡咝дn堂驗收暨中青年教師賽課活動方案》要求，不增加教師負擔，反映教師常態(tài)課的教學水平，由學校統(tǒng)一確定參賽課題并在賽課前一天通知賽課教師。同時，為了提高可比性，同年級選擇同一題目進行競賽。
雖然老師沒有太多時間準備，但10節(jié)數(shù)學課還是精彩紛呈，這讓老師耳目一新。其特點如下：1。注意調動學生的學習主動性，讓他們參與新知識的學習過程；2課堂體現(xiàn)了和諧的師生關系；三。教學設計精巧，思路清晰，層次清晰；4準確把握教學難點，運用多種手段分散教學難點，有效突破；5學習目標定位準確合理，符合學生實際；6、教學方法多樣；7教學過程簡單、真實、扎實；8、面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高，真正讓課堂教學達到了高效。
有一些問題有待改進：1.幾節(jié)課的時間安排前后松散，導致練習時間減少；2課堂鼓勵學生的評價語言有待豐富；三。一些教學設計思路清晰明了，但在實際教學中，課堂應急能力不夠，沒有達到預期效果；4課堂上有一些細節(jié)要處理。
本組賽課，參與聽課教師共計102人次。
5月21日，柳州市城中區(qū)第十一屆小學青年教師數(shù)學匯報課復賽活動落下帷幕。我校選手石靖，不畏強手，泰然自若，精彩演繹。以一堂生動、有序和富有探究氛圍的精彩課例，獲得了評委的好評。
往年城中區(qū)數(shù)學青年教師賽教至少有7個隊參賽，而這次城區(qū)賽課卻只有5個隊，參賽的隊除了三所大校外，只譚中路小學和我校參賽。為何這次的參賽隊寥寥無幾？除了客觀原因，還有一定的主觀因素。歷時22年共計十一次的數(shù)學青賽課除了三所大校勝算外，其它學校無一染指。于是有學校選擇了退出。我校只有10個數(shù)學教師，14個教學班。與大校一個年級十幾個班，約五十人的數(shù)學教師團隊相比，他們占了明顯優(yōu)勢。面對這樣的形勢，我校數(shù)學團隊毅然選擇了亮劍，我們的團隊甚至從沒有想過退縮！俗話說：狹路相逢,勇者勝！
“亮劍”精神體現(xiàn)了一種勇氣，一種魄力。
從校級分年段賽課開始，全體數(shù)學團隊團結一心，力薦：石靖、陶開艷兩位教師參加比賽，他們欣然接受任務。其他數(shù)學組成員馬上行動起來，積極領任務，曾記得巫柳燕老師的一句：“你們先選任務，剩下的由我來包！”也曾記得楊紅輝老師說的：“制作幻燈片，我不內行，可我可以學！”老師們擰成一股繩，面對艱巨的任務沒有任何的推諉，只有默默的認真的履行任務，令數(shù)學組的主管領導們?yōu)橹袆印?/p>
“亮劍”精神體現(xiàn)了一種力量。
這中力量就是：團結的力量。小石賽課課前，教師們自發(fā)上臺幫忙擺好學具，擺好石老師上課時要貼的板書紙條，甚至關心到要留最好的位置給小石聽課。由于我們的班數(shù)少，到外校式教有4次之多，每次老師們都是積極的參與，沒有人因為這樣落下作業(yè)要加班批改而抱怨，在校幫忙代課沒得去聽課的老師也非常樂意的為隊友分擔困難。數(shù)學組團隊的老師對石老師充滿信心，常常聽到給石老師打氣的聲音：“小石，你能行的！”“小石，要相信自己！”
數(shù)學組大到這個團隊的整體，小到團隊的每個成員都有一種豪氣當頭，勢不可擋的爆發(fā)力和強大的凝聚力，從而鑄出培養(yǎng)英才的土壤，形成這個團體的靈魂——團結。
“亮劍”精神體現(xiàn)了一種智慧
比賽共歷時3個月，數(shù)學團隊沒有疲憊，只有越戰(zhàn)越勇！
數(shù)學團隊敢于亮劍，還因為我們看到了賽課背后的深意：人都是要在磨練中才會成長得更快！只有經(jīng)歷了暴風驟雨的海燕才是生活中的強者！支撐著數(shù)學團隊前行的力量來自于學校的'榮譽，同伴的信任，還有自我成長的快樂！
石老師選擇的是“負數(shù)”一課，六年級的課要用五年級的來上，而且是一節(jié)概念課。很多學校都選擇計算或組合面積的內容來上，就是因為概念課更難上。但是我們的團隊以“吃透”概念的內涵和外延為著眼點，設計了一節(jié)頗具深度的概念課。特別是對于正、負數(shù)的分界點“原點”的教學環(huán)節(jié)設計彰顯了教師和團隊研修的深度，一改過去教師將“原點”定位在零的教學觀點。解決了過去教師在上“負數(shù)”一課時存在的困惑，讓在坐的教師聽課后豁然開朗。
回想在團隊的研修的過程中，老師們?yōu)橐粋€個教學環(huán)節(jié)的重新設計各抒己見，為一句過渡語而要反復斟酌，為一個問題爭論得得面紅耳赤。雖然青賽課讓大家忙到忘記了吃飯的時間，讓大家蹦忙在各校之間，讓賽課教師經(jīng)歷了多少個頭腦風暴和深思熟慮的夜晚，但卻使大家都收獲滿滿，因為大家都在思維火花的碰撞中真正感受到了成長的快樂。
最后我們數(shù)學組還想說：“機會總是給那些有準備的人，下次青賽課再見！到時你會看到一個不一樣的我！”
新教師亮相課總結
為期一周的“新教師亮相課賽課活動”已塵埃落定。在此次大賽中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)參賽教師無論是從教學理念、教學設計、學科專業(yè)水平等方面都有很大的發(fā)展和進步。為進一步提升我校教師的基本技能和教學技能，促進新教師專業(yè)成長，現(xiàn)將本次活動總結如下：
一、本次賽課的優(yōu)點
1．教師的教學語言比較清楚流暢，對所教學科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設計的教學活動有一定的創(chuàng)造性。
2.一部分老師在課堂中注重對學生知識的過手，準備了適當?shù)牧曨}和豐富的課堂活動對學習情況進行了及時的檢測、總結，對提高課堂效率起到了推動作用。
3.本次賽課的老師都將現(xiàn)代教育技術手段運用到教學活動中，能熟練地使用一體機，很好地起到了輔助教學的作用。
二、本次賽講課存在的問題
金無足赤，人無完人，課還沒完。在這次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)部分教師在教學中還存在一些問題和不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1要開展師徒結對工作和教研組研究。本次賽課活動，我們看到了一部分新教師的成長，便還遠遠不夠，要想讓新教師迅速地成長起來，還需要師徒、教研組的團結協(xié)作。
2.部分教師對教材內容理解和把握不到位，教學的重點、難點定位不夠準確，沒有在充分尊重教材這個資源的基礎上適當?shù)倪M行拓展延伸。
2、部分教師課堂的過渡語言生硬，語調沒有抑揚頓挫，缺乏情感的投入，不能用自己的激情感染學生，整個課堂氣氛顯得比較沉悶。個別班應加強朗讀指導，放慢語速。
3、有些課堂留給學生思考、**、活動的時間較少，教師在教學中放手還是不夠，牽制得過多，沒能真正體現(xiàn)學生的主體地位，不能夠給學生真正自讀自悟、思考交流的充足時間，許多合作、自學環(huán)節(jié)都是蜻蜓點水，走了過場。
4、語文閱讀教學中品讀重點詞句淺嘗輒止，學生沒有把文字背后藏著的東西讀懂。朗讀指導沒有實效。好像只是為了朗讀而朗讀，沒有達到朗讀的目的。
3、 對今后的課堂教學提出了一些建議
1、切實加強基本功的訓練，深入鉆研教材，認真解讀新課程標準，研究教法，走進學生，了解學情，制定科學合理的“三維”目標，重視教學設計，處理好教學目標、內容、過程、效果之間的關系。既重視“雙基”的落實，學法的指導，又重視能力的形成與提高，把教學目標與教學質量都落實在課堂中。
2在實際的課堂教學中，教師應注重知識的總結、思維方法的提煉和學生學習過程的體驗。教學應該有目的性。教學目標應貫穿于教學活動的全過程?？茖W合理地組織教學過程，實現(xiàn)知識的轉移。
3、語文教學中，要長期樹立“以讀為本”的教育理念。閱讀是語文教學中一種非常重要的教學方法，也是一個復雜的心理過程。有人說，讀既是實踐，又是訓練，既是感悟，又是熏陶，既有理解，又有體驗，既有語感培養(yǎng)，又有情感的陶冶，既是規(guī)范的書面語言的內化過程，又是學生的心靈凈化，習性養(yǎng)成的過程，這種復雜的過程是學生個性和情感充分顯現(xiàn)的過程，這就充分說明讀在語文教學中的重要性，這就要求我們語文老師在閱讀教學實踐操作中，探索積累，把握讀的要領，具體的指導或范讀給學生，才能引導學生讀出意，讀出味，讀出情，才會收到字字有聲，聲聲有情的效果。
4精心設計課堂提問，以提問為目標，讓學生帶著問題自主學習。
總之，這次賽課活動對我們重視課堂、研究課堂，加速教師培養(yǎng)步伐，提高學校整體課堂教學水平等方面都起到積極的作用。“賽課”活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止。讓我們的教學反思和教學研究長期堅持下去，努力提高自身素質，使我們的語文課堂更加精彩和完善。
為了促進課堂教學改革，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加快教師隊伍建設，努力建設一支高水平，高素質，業(yè)務過硬的教師隊伍，為我園教育教學打下堅實的基礎。2011年10月13日，我們幼兒園組織了教師演講比賽。此次說課比賽，參賽教師都進行了精心和充分的準備，從說課教案的編寫到課件的制作，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，這種高度認真的態(tài)度和積極進取的精神給大家留下了深刻的印象。
教師們無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲?，F(xiàn)總結如下：
一、主要成績
1、說課突出了學科特點。絕大多數(shù)教師能以先進的教育教學理念及課標為指導，以教材為憑借，在充分準備的基礎上面對聽眾，講述自己對教材的理解、教學設計、教學流程、板書設計、教學反思，體現(xiàn)出了學科教學要求及學科教學目標，彰顯了學科魅力，給大家呈現(xiàn)一份內容豐富、形式新穎、品質高雅的文化大餐。
2、說課的整體水平較高。參賽教師從思想上能夠重視此次比賽活動，通過查閱資料、與人研討、對說課稿進行反復斟酌，精心準備，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力。大部分教師的語言流暢優(yōu)美，富有感染力。
教材處理得當，教學設計生動新穎，課基扎實，教育理論知識豐富內涵。在教材分析上，抓住重點難點，理論與實踐相結合做得比較好。
3.教師對教材，教學方法和學習方法進行透徹的分析。能緊密聯(lián)系學段的訓練重點設計教學內容。
4教學目標設置好，項目完整，符合課程標準、教材和學生實際，既能體現(xiàn)教學又能體現(xiàn)教育。
5教師在教學過程中的這一環(huán)節(jié)，教學理念體現(xiàn)了教學的不確定性，最重要的是找到正確的教學方法。不少教師都能轉變角色，在設計中采用自主**法、合作學習法、資源學習法等，積極為學生開創(chuàng)充分張揚個性的空間，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，形成了以學生為主體、教師為主導的雙主教學模式。
6合理利用教學資源，基本運用現(xiàn)代教育技術進行教學設計。
二、有待**和改進的問題
本期活動在發(fā)現(xiàn)成績的同時，也揭示了一些值得我們今后關注和改進的方面。
1個別教師表示，教學過程的各個環(huán)節(jié)，沒有重點或銜接不夠緊密。
2、有的教師設計的說課方案，借鑒別人的成份多，自己備得少。有人說，教師懂的多，對學生的關注少，沒有創(chuàng)新的特點。
三。重點和難點都找到了，但具體突破還不夠。方法、力度均還需加強。
4、板書設計有待提高。存在著偏少、偏復雜情況。
在這次活動中，老師們積極參與，準備充分，熱情高漲。無論是年青教師還是有經(jīng)驗的教師都可以投入到這項活動中來。
附：本次新課改賽課獲獎名單
一等獎：伍桂清楊江玲
二等獎：莊世清、鄭開貴、楊平輝、龔俊菠、何建聯(lián)
三合初中
2012年12月
課堂中沒有活動，是一個死課堂，活動在課堂教學中起著重要作用。教學效果評價標準之一，就是要學生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設計，讓學生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、**。
四、注重情感激勵教育。
青年教師注重情感激勵教育，激發(fā)創(chuàng)新情感，體現(xiàn)和貫徹新課標精神，成為競爭的又一亮點。夏晶晶、肖淑明等老師自始至終關注學生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。尊重每一個學生，積極鼓勵他們努力學習，保護他們的自尊和熱情。
教師的鼓勵是個性化的，激勵語言常被人們所津津樂道，成為學生不斷學習和創(chuàng)新不可缺少的精神動力。
五、教師素養(yǎng)良好。
通過這次比賽，我們高興地看到，我們的青年教師具有良好的教師基本素質。他們的教學方式大方得體，語言清晰，有很強的親和力和適應性。路圓圓等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜愛。
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，我們只有看到不足才能不斷進步，發(fā)現(xiàn)這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學有效性的前提。下面我談幾點老師們在講課中存在的問題和留給我們的一些啟示。
1： 在備課過程中，部分教師對教材不熟悉，對課程標準和教材的研究不夠，知識儲備不足。部分老師上課時，不能準確把握本節(jié)課的教學的重難點，講課思路比較陳舊。
2： 多**的使用并不能完全取代必要的板書寫作。必要的板書寫作可以增加學生的視覺記憶時間，加深印象，構建知識體系。
多**教學是服務教學內容的輔助手段，過分的或不當?shù)氖褂谜n件、**會桎梏學生的理解能力和想象能力。
三：數(shù)學課中倡導的自主、合作、**學習只停留于表面，小組合作雖然熱熱鬧鬧，但只重形式，不能突出體現(xiàn)教師的主導作用。
四：語文教學教師還應重視學生朗讀能力的培養(yǎng)，引導學生要在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，真正的發(fā)揮讀的作用，提高學生的語言表達能力，從而圓滿地完成語文教學任務。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。比賽雖已暫告一段落，但它更是一個新的起點：激勵著青年教師在日后的教學活動中不斷地總結，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善，與學生在快樂和諧的教學中教學相長，樹立自己獨具一格的教學風格。
我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻，我們的課堂教學一定會呈現(xiàn)多姿多彩、生機勃勃的景象。
仰望天空，一切都比你高，你會感到自卑；
俯瞰大地，一切都比你低，你就會驕傲；
只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，
才能在蒼穹泛土之間找準你真正的位置。
不要自卑，不要自負，要堅持自信心。
用心工作，快樂生活！（工作好，才有好的生活！）
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5月145月20日，中心小學賽課評審組組織了第二輪賽課活動，對各校申報晉升賽課等級的22位教師依據(jù)學科賽課評分表先后進行了復評，并依照評分標準進行了賽課等級認定。
首先本次賽課本著“全面學習，系統(tǒng)照搬蔡林森教育管理思想”，圍繞打造高效課堂為目標，總結了上期賽課活動中的經(jīng)驗和不足，針對大部分教師已經(jīng)熟悉“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式這一特點，對賽課學科評分表進行了修訂，把“教學效果”加大比重融入了學科賽課評分表中，通過課后對學生的學習效果的測試，來檢測教師課堂教學的高效性和實用性。
通過本輪賽課，上期18位良好等級的教師有1人晉升到優(yōu)秀C等級行列、5人晉升到優(yōu)秀B等級行列、9人晉升到優(yōu)秀A行列、3人保持良好等級；4位合格等級的教師有3人晉升到良好行列。整體上看：一是全體賽課教師課堂教學水平不斷提高，二是教師自身業(yè)務的綜合能力不斷增強。
同時，本次賽課也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是在課堂中某些老師對角色的定位還不夠解放、講的多不敢大膽相信學生；
二是個別學校、個別班級學生讀書寫字、普通話回答問題等常規(guī)習慣的培養(yǎng)還亟待改善、尤其是寫字習慣。
三是個別課堂，教師引導性、鼓勵性語言不到位，調動不起學生比學習的積極性?；有圆?、學習氣氛不濃等。
總之，本次賽課活動對我校全面打造“課堂高效化、課后低負化”意義重大，影響深遠。我們既要自信的看到自身的優(yōu)勢，還要理性的看清存在的問題。在教學工作中能解放思想、會創(chuàng)新學習、不斷提高駕馭課堂的能力，從而，全力打造我們王占中心小學一流的教育教學質量。最后仍用八個字作為本次賽課活動的結束語“沒有最好，只有更好”！
根據(jù)本次賽課結果，中心小學設置賽課優(yōu)秀獎六名。分別是：趙村小學的司有霞、韓紅衛(wèi)老師；西渠小學的張愛紅老師；北山小學的丁桂榮、付興軍老師；楊村小學的李慧娟老師。
良山學校語文課堂教學競賽
二年級組《北京亮起來了》賽課活動總結
“快樂教學，愉快學習”為目的的良山學校五校區(qū)同上一節(jié)課教研活動如火如荼展開，從起草方案到實施結束共長達一個月。崇賢校區(qū)是此次活動的第一站。從細節(jié)上回顧略有不足，但實效上確實給我校區(qū)教學研究有所啟迪。
具體活動過程簡要如下：
（一） 組建領導小組
組織校長室活動領導小組和競賽評審組
領導小組組長由校長、副組長、教務處處長、總務處處長親自指揮。教務主任負責活動的詳細組織，總務主任負責后勤保障。我校政教辦也在全力配合，加強班間安全管理。確?；顒訜o事故。
為體現(xiàn)公平原則，競賽評審小組由組長、校務主任、副組長、各校區(qū)教學主任、教研組長組成。由教務主任和教研組長擔任評委，體現(xiàn)了專業(yè)性和系統(tǒng)性。
（2） 教研活動流程
各校區(qū)評委、教師到達主辦校園（崇賢）后，實行簽到制度，體現(xiàn)活動的嚴肅性。
２學習“賽課”評分標準。應按計劃進行小組學習，并明確標明關鍵詞所體現(xiàn)的教學和研究精神。 由于其中一個校園沒有按時到達主辦校園，因此應適當給出分數(shù)。評分標準采取自學原則。
３教學設施檢測。在這次比賽中，老師們采用了現(xiàn)代化的教學方法，參賽的老師們提前試用了很多設備。
４參賽教師采取臨時抽班辦法，確定講課次序。避免了徇私舞弊弄虛作假的情況。
５參賽教師了解學生。參加活動的老師到他們選定的班級，簡要了解學生的課前準備情況。
６按照賽課的時間表進行賽課。其中設有報幕等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)這是比賽，不是隨意性的上課。
７賽課后的評分統(tǒng)計采取公開透明化辦法，一人錄分一人監(jiān)督一人核算（去掉一個最高分，去掉一個最低分算平均分），評委簽字確認，宣布有效計數(shù)。
鑒于比賽中的中文思想，文字解釋和老師的表現(xiàn)，各校區(qū)的學術事務主管在8日進行了意見交換。
9主辦學校教務處主任（張光嬌）做總結發(fā)言并宣布活動結束。
（3）教研活動反思
五各校區(qū)的同一課開創(chuàng)了我校教學研究的先河。在某種程度上，我們可以從同一節(jié)課中看到每各校園的教學之光。明確自己的不足，找到改進的方向。例如：
我校區(qū)從未有過與其他公辦學校業(yè)務交流的機會，教師自身的專業(yè)成長遇到瓶頸，只有觀摩電腦上現(xiàn)有的課堂實錄進行學習，由于自身的局限性很難突破。教師鍛煉機會少，缺乏自信和勇氣，存在沒有教師主動參加比賽的尷尬局面。為使活動正常有序進行我校區(qū)派經(jīng)驗豐富的李培紅老師參賽，使想讓我們教師學習她不因年齡問題，仍然愛崗敬業(yè)樂于鉆研的精神，傳達出一種正能量。
雖然從比賽成績來看不理想。但它確實暴露了我校園里教師的共同特點，如緊張、自信和怯場。相反，我們知道未來的發(fā)展方向。
目前，我們校園已經(jīng)采取了教學主任不打招呼推門聽課，更公開上課、教學研討?，F(xiàn)在，我們在新教師培訓課程中取得了良好的效果，打破了新教師的困境。在“賽課”系列活動中新教師參賽表現(xiàn)不俗。
面對家長聽公開課的目標，教師要研究教材和教學方法。培養(yǎng)自我，培養(yǎng)自信是未來的方向。
針對二年級組賽課體現(xiàn)出來的問題，有幾點建議：
１ 賽課活動的教師范圍放寬，此次活動難免有些教師樂于參加的反而失去了報名條件。（教師流動性大，根據(jù)班級調整，有的老師會屬于調換年級組任課，會出現(xiàn)永遠也沒資格參賽的問題。）
２ 評選“教壇新秀”的名額適度放寬，增加一下分校區(qū)教師的活動參與積極性。
３ 評委人數(shù)過多，評委按照自己喜好打人情分的因素存在，提高評委的品味，建議校直屬領導增設一些教務主任、教研組長的培訓課程。
４活動常規(guī)化，好的傳統(tǒng)應該持續(xù)開展，增強教師職業(yè)體驗感。
備注：各校區(qū)比賽成績表后附
語文二年級組《北京亮起來了》賽課成績表
良山學校崇賢校區(qū)張光嬌
篇一：小學教師賽課活動總結
陽朝中心小學語文賽課活動總結
一、活動概況
20xx年11月12日到23日，我校通過精心籌備組織，成功舉行了全體教師語文賽課活動。各參賽教師經(jīng)過精心準備，緊張角逐，通過前后4天的時間，13位選手獻出了13堂語文課經(jīng)過全體教師按評分細則公正評判、客觀量分，最終徐長益、田夏子、梁琴芝老師分別獲得語文第一名，賈夢微、彭娟娟、石澤召、吳秋雙老師分別獲得語文組二等獎、其余同志獲得三等獎。經(jīng)過認真的分析和整理，我們學校寫下了比賽的書面總結。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動既是對我校全體教師新課改教學技藝的一次大比武，又是培養(yǎng)青年教師實現(xiàn)學科教學專業(yè)引領的一個大舞臺。全體教師一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：
一是“準備充分”：在本次參賽的13位選手，在課前的準備都是相當充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學設計，還編寫了說課設計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備課件方面也做得較好。
二是：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學中都使用了“小組討論”這個課堂教學模式，而且部分教師在運用到教學中時還比較熟練，能夠形成學生高效自學的氛圍。
三是“先學有方”：學生自學時，教師給學生充分的時間，保證
了學生的自學，使學生緊張高效的看書、思考、操作、討論、交流。老師以提問，黑板寫和練習的形式，及時有效地測試了學生的自學效果，并了解了學生存在的難題。
四是“做得扎實”：訓練扎實，教風樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。
理解、掌握、運用是深入、緊密聯(lián)系的，一步一步、一步一步地進行。它的教學方法，教具，教學語言，衣著外表，而且簡單，樸實，真實自然，沒有花哨。
總之，教師的課堂，基本上可以反映學生的世界，是知、意、行的統(tǒng)一體。
三、問題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取舍等方面都還存在一些問題和不足?？偨Y起來，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1第一，學習目標不明確。一個班級應該達到多高？這是我們在課堂上首先要解決的基本問題。如果目標已經(jīng)確定，在教學過程中就要以這個為中心，采取靈活的教學方法，使之符合既定的要求。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)個別教師的教學與教學設計差異很大，完全偏離了課前設計，無法達到預定的學習目標。
2、二是畫龍不點睛，在“后教”知識傳授上，教師費了很大的功夫引到了關鍵點，但往往就戛然而止，關鍵之點又沒講了，使中差
生糊里糊涂。
三。第三，集體合作流于形式。老師只安排了學生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學生表達、匯報的機會，整個討論**只是過了個形式。
4、四是板書混亂。我們有的老師在課堂上教黑板寫字，字體太隨意，黑板**不工整，字體潦草。
5、五是對學生的訓練不夠。這一點特別表現(xiàn)在語文教學中，因引導學生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了學生的讀書的訓練，殊不知，語文教學就是要通過語言文字的理解和讀書的感悟來理解課文。
總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓。希望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風，懷著對提高我校教育質量的執(zhí)著、對事業(yè)的追求和無私的奉獻，敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研；為了加快自己專業(yè)成長的步伐，銳意進取。
陽朝小學
20xx-11-24
篇二：小學語文組賽課活動總結
光山縣紫水學校20xx年秋季小學語文競賽小結
從10月28日到11月18日，陳曉麗為期四周的班級比賽已經(jīng)結束，留給大家的是回味而非緊張。從這些小組負責人的總結中，我感到我們33名中文教師的課程各有千秋。接下來，我將從以下幾個方面對比賽進行總結。
1、參賽教師的教學設計科學合理，最可喜的是，部分教師的教學設計比較新穎、有創(chuàng)意。如：雷玲老師在教學《為了五美元的禮物》時，大膽地創(chuàng)新讓我們感受到了新的教育思想。
她先讓學生通過讀課文，自己提出問題，再進行歸納總結出重點問題，進行剖析。課后，不僅突出重點和難點，還培養(yǎng)了孩子的自主學習能力。宋正梅老師在教學中很樸實，卻抓住了一個文本中體現(xiàn)的重要問題——小魯本對母親的愛，而我們都寬泛地提到母愛的偉大。
在期中考試中，我得到了這個知識點。扶紅麗老師是一個樂于學習的老師，文本的拓展”樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”對六（8）班同學影響至深，至今難忘。黃洋老師的進步我是看在眼里，喜在心里。
記得上學期我和趙娟、王主任初次聽黃洋的《范仲淹的故事》的時候，走出教室我們都互相看了看，說了句還需要很大的努力?。?，但是11月4號我們從《一句話》中感受到這一年來他的收獲頗大。作為一名教師，提高專業(yè)水平是最大的成就嗎？
趙娟老師上課的那種范兒，黃洋曾描述兩個他也比不上趙姐，她的教學設計較為嚴謹，教學過程一氣呵成，讓學生讀懂了難懂的課文，明白了不易理解的道理。張艷獨特的課堂介紹給我留下了深刻的印象；閱讀課文的指導使我記憶猶新；文本自然而精彩的過渡，讓我感受到了張老師的文化底蘊。王主任對教材的把握，對知識點的解析以及教學生如何做標注，真的讓我敬佩極了，頓時讓我感到他不僅是一個知識豐富的老師，而且是一個樂于教學生方法的老師。
張巧鳳老師的課堂，不是一般的課堂，語言簡練，重難點把握準確是她的風格，教學方法新穎、獨特是他課堂的魅力。還有一批新來的老師，這學期剛加入我們的隊伍。我以李艷老師為代表。知識不是智慧。問問題是智慧。用新方法解決問題就是創(chuàng)造。
***以課題質疑的方法導入，讓學生的思維從問題開始，這認為這是一個好的開端，在整個教學過程中，***對于重難點的把握也非常準確，重點突出，難點有效突破，一節(jié)課，做到了這幾點，還怕這節(jié)課是沒有生成的課嗎？至于我，我很慚愧，作為教研組長，我沒有給大家上好一節(jié)示范課，盡管大家都給我戴上了“首當其沖”的光環(huán)，但我知道我不足的地
方，請相信我，我很快就會進步的。還有很多老師的課，我很遺憾沒有去感受，沒有去學習，但是我一定會認真的看各位的賽課總結，我想從中我一定會有收獲。
2、課堂導入合理恰當。這是本次賽課的一大亮點。如何讓學生盡快進入課堂情境，每一位老師在自己的教學課堂上，在努力下，動動腦筋，產生了效果。
例如：趙娟老師介紹得自然流暢。張艷老師看課文插圖導入。
王蕊老師感謝**的介紹，并幫助小孟老師分享故事介紹。蔡敏老師用黃帝和黃帝的比較。王進老師用請張老師唱歌的方式導入。這些導入的方式都比較符合孩子的年齡特征，又能激發(fā)學生的興趣。
3、能滲透創(chuàng)新教學的理念。雷玲、扶波、趙娟等老師可以引導學生提問，關注學生提問，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。還借用剛才的一句話，知識不是智慧。問問題是智慧。用新方法解決問題就是創(chuàng)造。
我希望每一位老師都是有創(chuàng)造力的老師。
4、重視課文插圖的運用。這個問題往往是被很多老師忽視的問題，張艷老師、李艷老師等都能讓學生結合文中插圖來認識文中的重要人物，這對于從來沒有見過這些歷史人物的孩子們來說，是非常好的方法。在今后的教學中，要充分利用課文中的插圖。
5.教學過程中可以更好地發(fā)揮自己的長處。如：王主任的字，我并不是在標榜王主任，而是作為一名老師，粉筆字也是我們的第二張臉呀，我們的老師們都是美女，人美、字美、豈不更美？
我們希望成為我們未來的目標之一。
作為我們本校的比賽，成績如何不重要，目的在于提高教師的教學水平，所以，在小結成績的同時，我有幾點看法：
1、對課標了解要到位。低級段一定要重視字詞教學，大多數(shù)教師對字詞的教學只是檢查一遍，沒做重點指導，試想一下，如果這是之前沒有老師上過的課文，學生能認識這些生字詞嗎？字都不認識，能讀通課文嗎？
??語文的“工具性”和“人文性”都同樣重要。
低閱讀和高閱讀教學有什么區(qū)別？
低段重點是字詞教學
對于文本內容：理解——理解——推測
（低） （中） （高）
高段：閱讀不但要理解，還要體會作者怎樣表達，為什么要這樣表達，讓學生經(jīng)歷一個感知——感悟——感受——揣摩的過程，很多老師只重視理解，忽略對表達方法的學習。
2、對教材的把握不夠準確。有些教師在備課時對課文的重點和難點講的很好，但在實際的課堂教學過程中，他們對課文的準確性沒有把握。
3、品讀重點詞句淺嘗輒止，學生沒有把文字背后藏著的東西讀懂。
4、教師在教學中放手還是不夠，牽制得過多，沒能真正體現(xiàn)學生的主體地位，不能夠給學生真正自讀自悟、思考交流的充足時間，許多合作、自學環(huán)節(jié)都是蜻蜓點水，走了過場。素質教育提出這么多年，教師必須重視這一點。
4、教師在課堂中不能夠靈活、很難看到精彩的課堂隨機生成，對學生的指導、點撥、引領、提升等作用發(fā)揮不太理想，多數(shù)教師面對課堂生成還是很被動、很無奈。例如：許多教師在課堂上過渡語言很難
5、朗讀指導沒有實效。好像只是為了朗讀而朗讀，沒有達到朗讀的目的。
6、賽課的課前缺乏與學生的交流與溝通。我們所賽課的班級都是陌生的班級，為什么不課前交流從而拉近師生距離為課堂作鋪墊呢？
比賽是一項大訓練，比賽的結果是次要的，最重要的是揚長避短，提高水平。我希望所有的老師都能把這次比賽的結果作為今后奮斗的新起點。競爭就是成長。我衷心希望我們語言組的所有老師都能有所收獲，有所進步。
我也堅信我們語言小組的工作會越來越好。
篇三：小學教師賽課活動總結
郭莊小學賽課活動總結
一、活動概況
20xx年3月1日至4日，經(jīng)過精心準備和組織，我校成功舉辦了首屆全校教師競賽。各參賽教師經(jīng)過精心準備，緊張角逐，通過前后4天的時間，9位選手獻出了4堂語文課、5堂數(shù)學課。經(jīng)過全體教師按評分細則公正評判、客觀量分，最終***、***老師分別獲得語文、數(shù)學組的第一名，*** ***老師分別獲得語文、數(shù)學組第二名，其余同志獲得鼓勵獎。
經(jīng)過認真的分析和整理，我們學校寫下了比賽的書面總結。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動既是對我校全體教師實施“目標教學法”課堂教學技藝的一次大比武，又是培養(yǎng)青年教師實現(xiàn)學科教學專業(yè)引領的一個大舞臺。全體教師一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：
一是“準備充分”：在本次參賽的9位選手，在課前的準備都是相當充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學設計，還編寫了說課設計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備課件方面也做得較好。
二是“目標教學法的模式運用的很好”：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學中都使用了“目標教學法”這個課堂教學模式，而且部分教師在運用到教學中時還比較熟練，能夠形成學生高效自學的氛圍。
三是“先學有方”：學生自學時，教師給學生充分的時間，保證了學生的自學，使學生緊張高效的看書、思考、操作、討論、交流。老師以提問，黑板寫和練習的形式，及時有效地測試了學生的自學效果，并了解了學生存在的難題。
四是“做得扎實”：訓練扎實，教風樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。
理解、掌握、運用是深入、緊密聯(lián)系的，一步一步、一步一步地進行。它的教學方法，教具，教學語言，衣著外表，而且簡單，樸實，真實自然，沒有花哨。
總之，老師們的課堂，基本上能體現(xiàn)是學生的天地，是知情意行的統(tǒng)一體，較好凸現(xiàn)了“目標教學法”的教學模式。
三、問題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取舍等方面都還存在一些問題和不足?？偨Y起來，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1第一，學習目標不明確。一個班級應該達到多高？這是我們在課堂上首先要解決的基本問題。如果目標已經(jīng)確定，在教學過程中就要以這個為中心，采取靈活的教學方法，使之符合既定的要求。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)個別教師的教學與教學設計差異很大，完全偏離了課前設計，無法達到預定的學習目標。
2、二是畫龍不點睛，在“后教”知識傳授上，教師費了很大的
功夫引到了關鍵點，但往往就戛然而止，關鍵之點又沒講了，使中差生糊里糊涂。
三。第三，集體合作流于形式。老師只安排了學生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學生表達、匯報的機會，整個討論**只是過了個形式。
4、四是板書混亂。我們有的老師在課堂上教黑板寫字，字體太隨意，黑板**不工整，字體潦草。
5、五是對學生的訓練不夠。這一點特別表現(xiàn)在語文教學中，因引導學生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了學生的讀書的訓練，殊不知，語文教學就是要通過語言文字的理解和讀書的感悟來理解課文。
總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓。希望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風，懷著對提高我校教育質量的執(zhí)著、對事業(yè)的追求和無私的奉獻，敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研；為了加快自己專業(yè)成長的步伐，銳意進取。
林莊小學教務處
20xx-3-7
從10月24日開始至11月2日結束的全校優(yōu)質課大賽圓滿落下了帷幕。較以往歷屆大賽相比，本屆大賽參賽教師多，參賽水平高，賽事影響大，一共有17位教師參加了比賽，教師們的課各具特色，異彩紛呈，表現(xiàn)出了較高的教學水平。教導處組織了7位評委全程聽課、打分。賽后，召開了評委會，對本次大賽進行了深入的分析和細致的總結，對今后課堂教學提出了意見和建議。本次大賽采取現(xiàn)場聽課、現(xiàn)場打分的方式進行，經(jīng)過評委們認真、嚴肅、客觀、公正的評價，吳曉梅、李東升等6位教師獲得特等獎，宋維庫、劉亞輝等11位教師獲得一等獎，評委會向獲獎教師頒發(fā)了獎狀，并在業(yè)務考核上予以體現(xiàn)。現(xiàn)將本次大賽做如下具體總結：
一、優(yōu)點與亮點
1、參賽教師涉及面廣，參賽目的不僅僅是為了個人利益，更主要的是挑戰(zhàn)、展示與超越。參加比賽的教師，有市、縣兩級骨干教師，有班主任，還有普通教師。比如宋維庫老師，對于一個剛參加工作不久的特崗教師來說，敢于挑戰(zhàn)自我就已難能可貴，而且還取得了可喜的成績更是實屬不易。再比如說周艷華老師，是這次參賽教師中年齡最大的一位，為了達到一個新的教學層次，她精心設計了教學環(huán)節(jié)和制作了課件，這是一種不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我的體現(xiàn)。
2、教學手段多樣化。除了常規(guī)教學手段外，參賽教師還運用了各種教學手段和方式。如分組實驗、現(xiàn)場調查、小組合作探究、情景對話表演等，最吸引學生眼球的是，很多教師利用了多媒體教學，制作精美的課件給學生帶來視覺上、聽覺上極大的沖擊和震撼，極大地激發(fā)了學生的學習熱情，激活了學生的思維，很多在平時課堂上完成不了或實現(xiàn)不了的教學設計通過多媒體教學手段解決了。本次比賽，一共有7位教師利用了多媒體教學。其中，利用最好的是李東升老師。他將我校手提式多媒體機的投影展示功能和教學資源搜索與利用功能發(fā)揮得淋漓盡致。
3、參賽教師教學風格各具特色。唐春山老師課的設計由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)出數(shù)學學科的邏輯思維美；李春紅老師隨和親切的教態(tài)、口語化家常式的教學語言拉近了與學生的距離；劉明娟老師的課堂容量大，動用了一切可利用的教學手段訓練學生的聽、說、讀、寫能力，師生配合默契，訓練有素；孟慶玉老師熟練的英語口語化教學，體現(xiàn)出教師扎實的專業(yè)功底；另外，田洪英老師快節(jié)奏的課堂訓練、輕松和諧的課堂氣氛，吳曉梅老師的課堂知識與實際生活的有機融合，徐英華老師樸實的教風、準確的講解都給我們留下了深刻的印象。
二、 問題與建議
1、關于多媒體教學，反映出的問題就是課件使用過多。整節(jié)課幾乎是在課件展示中度過的，學生在感官上的確得到了極大的滿足與刺激，但是真正讓學生動手、動腦的空間卻很有限。而且，一節(jié)課下來，黑板上沒留下老師的一個字，老師的點撥與講解也幾乎讓多媒體取代了。這樣的課其實是不適用的優(yōu)質課，因為我們平時不可能每節(jié)課都制作那么多的課件，一是沒有那么多的時間和精力，二是沒有那樣做的必要。我認為，多媒體教學只能作為輔助教學，而且應當用在當用之時。何為當用之時？那就是平時課堂上無法實現(xiàn)、無法完成的教學可選擇利用多媒體教學來幫助完成。
2、教師的知識視野還比較狹窄，局限于本專業(yè)本學科的知識領域。如，有的教師為了表達速度快，把“迅雷不及掩耳之勢”說成了“掩耳不及盜鈴之勢”；有的老師在講解數(shù)學家祖沖之的故事時，說“祖沖之那個時代沒有紙，人們把字寫在竹簡上”。了解歷史的人知道，紙是在東漢時期發(fā)明的，而祖沖之生活的時代是在南北朝，那時，紙已經(jīng)普及使用了。這兩個案例說明我們一些老師的文史知識還比較匱乏，需要不斷地學習。
3、有的老師的課思想教育還不到位，模糊不清，甚至對學生產生誤導。如，有的老師講到“當我們學生受到其他同學人身侵害時要進行反擊”，這是不準確的、不正確的引導和教育，因為即使是正當防衛(wèi)也是有條件限制的；有的老師講解佛教時調侃地說，“信佛來世會得到幸福，大家都好好信啊”，盡管這是無意的一句話，但對世界觀、人生觀尚未成熟的初中學生來說，它所起到的反面作用和消極作用卻是毋庸置疑的，教師無意當中給我們的學生造成了錯誤的引導，傳遞了錯誤的信號。
課堂教學，永遠是一項沒有最好只有更好的工作，在教學中，我們應該揚長避短，不斷探索，不斷進步。
中青年語文教師課堂教學能力達標賽總結榆林市第三小學為期一周的“中青年教師課堂教學能力達標賽”已塵埃落定。
在這次比賽中，中國組有10名教師和5名評委。
每講完一節(jié)課后評委們及**課，對執(zhí)教者提出意見或建議。
特別是王校長精彩獨到的點評，令所有人都折服，使所有參賽教師從中得到教益、得到收獲。
形成了備課、講課、評價、反思的教學環(huán)節(jié)，使活動得以扎實開展。
在此次大賽中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)參賽教師無論是從教學理念、教學設計、學科專業(yè)水平等方面都有很大的發(fā)展和進步。
為了進一步促進我校教師教育教學基本功和教學技能的提高，加快中青年教師的專業(yè)化成長，特將本次活動總結如下
一、本次賽講課凸顯的優(yōu)點 1、三維目標落實到位。
此次賽課，大多數(shù)教師都能將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標和諧的統(tǒng)一起來，并能在課堂上自然地表現(xiàn)出來。
讓學生自己去積累、去感悟、去領會。
2、準確把握教材。
教師在教學過程中能夠深入鉆研教材，善于利用課后問題，有效組織教學，引導學生閱讀理解，準確把握教材的重、難點，把傳授知識與培養(yǎng)能力結合起來。
這一點在陳云霞老師講授的“落花生”一課中尤為突出。
3、堅持以學生為本。
在這次競賽中，充分體現(xiàn)了教師的教學組織和學生的主體意識，體現(xiàn)了新課程改革的理念；教師作為課堂的組織者和引導者，給學生足夠的時間思考和時間，培養(yǎng)學生的時間能力。
4要注意朗讀，尊重學生的獨特情感，把學習的主動性還給學生。
如葛彩虹老師在唯一的聽眾教學中抓住描寫老人語言神態(tài)的句子，采用不同形式的朗讀，引導學生在讀中理解，讀中感悟，表達自己獨特的體會，較好的實現(xiàn)了與文本的對話；鄭晶老師在送元二使安西的古詩教學中，讓學生在反復誦讀的基礎上想象詩的畫面，理解詩的意境，把學習的主動權還給學生。
5、從別致新穎的導入開始，精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，努力創(chuàng)設輕松愉快、平等和諧的學習氛圍。
如高麗、張娜老師的導課，都是從學生實際生活出發(fā)進行表揚、夸獎導入新課，讓孩子們真切地感受到老師對自己的欣賞，從而興致高漲的投入到學習當中，興趣甚濃；在二三里教學中，毛玲霞靈活運用多種教學方法，寓教于樂。
6、課堂教學重視拓展，讓知識與實踐相結合，體現(xiàn)了語文教學的價值。
如陳云霞老師在執(zhí)教落花生一課時，為了將讀與寫的結合落在實處，在幫助學生感知領悟作者的表達方法后，適時地填補文本空白，將所學到的寫作方法及時遷移運用到學生現(xiàn)場寫作實際中，使學生對托物言志的寫法由感性認識上升到了理性認識，真正實現(xiàn)了學以致用；張娜老師為了讓學生懂得保護環(huán)境的重要性，在理解了“紅領巾”真好后，出示了一組觸目驚心的圖畫，讓學生真切地感受到破壞環(huán)境的嚴重危害，從而發(fā)出保護環(huán)境的呼吁。
它不僅滲透情感教育，而且培養(yǎng)學生的口語表達能力。
7具有良好的語文教學技能和教學特色。
專業(yè)扎實，教學狀態(tài)友好自然，思維清晰，教學環(huán)節(jié)緊湊完整，板書設計直觀合理。
鄭晶、葛彩虹、李煥蓮老師的循循善誘，高麗、陳云霞老師的活力和激情，毛玲霞、張娜老師的輕松、和諧的課堂氛圍等都給聽課教師留下了深刻的印象。
每一個老師都有自己的優(yōu)勢，我們在教學中就應該充分的去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的教學特色，在夯實自身語文功底的基礎上，結合自身的特色去學習別人的優(yōu)點，這樣才能真正讓自己得到提高。
二、本次賽講課存在的問題金無足赤，人無完人，課更無完課。
在此次活動中我們也發(fā)現(xiàn)，部分教師在教學中還存在著一些問題和不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面 1、部分教師教學準備不充分，教學設計不規(guī)范，自信心不足。
主要表現(xiàn)為教學目標不明確，教學重點難點不突出，教學過程不暢，課堂調控能力不強。
2、部分教師對教材內容理解和把握不到位，教學的重點、難點定位不夠準確，沒有在充分尊重教材這個資源的基礎上適當?shù)倪M行拓展延伸。
三。有的教師教學基本功不好，發(fā)音不準確，表達不規(guī)范，不流利。
4、部分教師缺乏情感的投入。
如果不注意挖掘學生的情感，教師就無法用自己的激情感染學生，整個課堂氣氛相當沉悶。
5教學計劃過于簡單，不能反映出明顯的教學思想和教學風格。
6、有些課堂留給學生思考、**、活動的時間較少，教師包辦代替的現(xiàn)象依然存在，學生的主體地位沒有得到很好地體現(xiàn)。
三、對今后課堂教學的幾點建議 1、切實加強基本功的訓練，深入鉆研教材，認真解讀新課程標準，研究教法，走進學生，了解學情，制定科學合理的“三維”目標，重視教學設計，處理好教學目標、內容、過程、效果之間的關系。
既重視“雙基”的落實，學法的指導，又重視能力的形成與提高，把教學目標與教學質量都落實在課堂中。
2在實際的課堂教學中，教師應注重知識的總結、思維方法的提煉和學生學習過程的體驗。
教學應該有目的性。教學目標應貫穿于教學活動的全過程?？茖W合理地組織教學過程，實現(xiàn)知識的轉移。
3、語文教學中，要長期樹立“以讀為本”的教育理念。
閱讀是語文教學中一種非常重要的教學方法，也是一個復雜的心理過程。
有人說，讀既是實踐，又是訓練，既是感悟，又是熏陶，既有理解，又有體驗，既有語感培養(yǎng)，又有情感的陶冶，既是規(guī)范的書面語言的內化過程，又是學生的心靈凈化，習性養(yǎng)成的過程，這種復雜的過程是學生個性和情感充分顯現(xiàn)的過程，這就充分說明讀在語文教學中的重要性，這就要求我們語文老師在閱讀教學實踐操作中，探索積累，把握讀的要領，具體的指導或范讀給學生，才能引導學生讀出意，讀出味，讀出情，才會收到字字有聲，聲聲有情的效果。
4精心設計課堂提問，以提問為目標，讓學生帶著問題自主學習。
總之，這次賽課活動對我們重視課堂、研究課堂，加速教師培養(yǎng)步伐，提高學校整體課堂教學水平等方面都起到積極的作用。
“賽課”活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止。
讓我們的教學反思和教學研究長期堅持下去，努力提高自身素質，使我們的語文課堂更加精彩和完善。
2011年10月
王樓鎮(zhèn)二中教師賽課活動總結
按照學校間周賽課活動安排于9月29日至9月30日對本校4為教師進行了聽課，下面對本次賽課情況做以下總結：
一、 賽課特點
大多數(shù)教師都能認真學習和挖掘教材。搜集資料，結合學生實際情況對教材進行有效拓展、延伸，注意了與資源的整合，從身邊找資源，從身邊找著手點，用實事說話，豐富課堂內容，真正用教材教，而不是教教材：并能用恰當運用現(xiàn)代化教學手段來提高教學效率，如王守虎老師，綜合運用音像、**、動畫、文字等，既提高了直觀效果，增加教學容量，又拓展教育教學資源，調動了學生學習的積極性，給課堂注入了活力。
以問題引導教學，精心設計每節(jié)課。多數(shù)教師能熟練運用“五步導學”模式，突出以學生問主體，教師為主導教學原則。精心設計課堂教學，積極營造民主和諧的課堂氛圍，重視對學生學習方法的指導、自主、合作、**的學習方式在大部分課堂上的有所展現(xiàn)。
比如王坤利老師：師生平等對話，學生平等對話。廣泛的交流實現(xiàn)了教與學方法的轉變，極大地調動了學生的思維，體現(xiàn)了課程改革的理念。
重視學生的認知水平，鼓勵學生積極參與課堂教學。大部分參賽教師教學目標設定都能結合學科特點和初中學生的認知實際，從學情出發(fā)，教學內容體現(xiàn)了基礎性，實踐性和發(fā)展性，讓學生多形式參與教學活動，經(jīng)歷，體驗知識形成的過程；能根據(jù)教學內容，科學、合理、巧妙地設計教學過程，教師在教學中不同程度地發(fā)揮了“組織者、指導者、幫助者和促進者”的作用。
課堂教學更加立足于學生的“學”。它強調學生參與學習的有效性和合作學習的有效性，體現(xiàn)了學生自主發(fā)展和差異發(fā)展的教學策略。教學活動可以結合學生的生活實際，內容豐富，靈活多樣；及時捕捉和有效利用課程資源，師生互動、生生互動、人機互動，教學已成為一個動態(tài)生成的過程。
二、 評課
聽課教師建議：
個別教師課堂**活動呈現(xiàn)無效活動，有的情景設置很好，但教學替代了學生，包辦包攬，多**成了小黑板的替代品，現(xiàn)代教學手段運用了不盡合理，在一定程度上掩蓋、代替了學生的學習過程，一些與課堂無關的情景，影響了課堂教學的效果。
溫校長建議：
個別教師講的多而急、滿堂灌的現(xiàn)象依然存在，學生思考、活動的時間不足，教師教學與學生學習兩種方式的轉變還不夠明顯，教學還是穿新鞋、走老路。如何在課堂上設置有價值的問題，引導教學，引導學生活動等都需要加強。
王主任建議：
部分教師知識儲備不足，受教材束縛，不學習課程標準，對三維目標的理解和實施存在偏差；有的對教材理解不夠透徹，對教材理解不夠準確，對重點難點把握不夠，忽視了教材的提示和要求，忽視了教材的編寫意圖；教學任務沒有在有效教學時間內完成，影響了主要教學內容的完成。
希望教師深入學習各科《課程標準》，進一步領會新課改的理論精髓；要正確引導廣大教師在課堂教學中善于發(fā)現(xiàn)、利用、整合各種課程資源，全面提高課堂教學水平，促進教師專業(yè)化成長；積極引導廣大教師進一步采用靈活多樣的教學方法，教會學生自主、合作、**的學習方法，積極建構“以生為本”的課堂教學新文化，關注個體的成長，真正做到以學生的發(fā)展為本；充分發(fā)揮教研組、備課組、骨干教師的職能與作用，大面積提高教師實施新課改的水平及能力，真正使課堂教學有重“教”向重“學”轉變。
三、 評委打分：
王守虎 93.5分
王坤利 92分
葉倩 91分
王伯運 91分
三、賽課活動存在問題多多
1有的老師重視不夠，準備不好，敷衍了事
2極少數(shù)教師沒有全程參與，理解相對模糊。
3、有的課型確立的不正確。比如，探索課，不反映探索內容、探索方法和探索過程，只是一門常規(guī)課。
4不能充分利用上課時間，上課前幾分鐘無所事事。
5、個別老師語言不規(guī)范。
6個別教師冷面，課堂氣氛壓抑，沒有自由靈活的教學互動。
7它仍然是教學，只是教學生死板的知識，而不是通過只是教學的方法。
8、教學目的不明確。老師不知道教給學生什么，不知道讓學生學什么。
四、賽課活動后的思考
1這項活動結束了，但學無止境。在平時的課堂教學中，我們應該不斷地探索和總結。教老、學老、探老，不斷改進教學方法，常改常新。
2積極參與每一項活動，都會改變你消極的生活，你可以快樂地融入集體。
三。教師依靠高尚的品德和才能贏得學生的尊重?，F(xiàn)在的學生難以管教，但對他敬仰的教師則是言聽計從，所以同一個班級，教師獲得學生的尊重程度是不一樣，不是學生的原因，是教師自身的原因，教師必須加強自身修養(yǎng)，增才干，博得學生的喜歡。
4、虛心學習。要有學而不厭的精神，向自己身邊的人學習是要有勇氣的，不能固步自封。學習別人的胸懷，使自己成為寬廣的人，學習別人的態(tài)度，使自己成為快樂的人，學習別人的經(jīng)驗，使自己成為有作為的人。
2014年4月15日
寧化二中高中數(shù)學教研組
長洪中學第三屆
“禮為先、和為貴”暨“現(xiàn)代教育技術與裝備資源應用”
4月，又一個充滿期待的月份，長洪中學全體師生迎來了長洪中學第三屆“禮為先、和為貴”暨“現(xiàn)代教育技術與裝備資源應用”
為主題的教研月，經(jīng)過4月14—15日2天的課展，長洪中學第三屆“禮為先、和為貴”暨“現(xiàn)代教育技術與裝備資源應用”圓滿落幕，來自初中語文、數(shù)學、英語，小學語文等學科的4位骨干教師參加了此次活動。參加此次課展活動的各位教師均嚴格按照學校安排，先在教研組內進行第一輪試講，經(jīng)教研組集體評議提出改進意見，教師修改教案后再參加學校匯報課展。經(jīng)過校方和教研組組長的研究討論，大家一致認為這次新教師報告班展覽全部合格。
聽課教師也普遍認為，這次活動比起以前的匯報課展評水平有大幅度提高，體現(xiàn)了我校青年教師群體所具有的充沛活力以及較強的鉆研精神，他們敢于突破教學常規(guī)，大膽改革課堂，努力貫穿“禮儀進課堂”的教學理念，充分運用現(xiàn)代教學技術手段并使用普通話進行教學，為聽課教師提供了不少可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。
本次教研活動旨在培養(yǎng)新教師的課堂教學能力，幫助新教師更快成長，為教研月增添更多色彩。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。
成績來之不易。相信，通過學校的用心培養(yǎng)和新教師們的刻苦鉆研，他們一定會成為教師隊伍中的佼佼者。
長洪中學教導處
2013年4月17日
通過這次說課比賽，我對說課有了新的認識。說課是一種不同于備課和上課的展現(xiàn)自己教學思想和教學能力的特殊的形式。說課不是"背課"，也不是"讀課"，要突出"說"字、即不能按教案一字不差地背下來，也不能按說課稿一字不差的讀下來。聽完這幾節(jié)課后，我深刻體會到一節(jié)成功地說課，一定是按自己的教學設計思路，有重點，有層次，有理有據(jù)的進行，而且口齒清楚。在說課中，角色定位一定要準確。說課者的身份定位應該是一個交流者、一個探討者、一個平等的對話者。說的過程不是先知在布道，也不是專家在培訓，更不是學生在求教。語言要富于變化。一個人的語言表達能力在很大程度上決定著說課的成敗。此外，我對說課有了更深的理解。要說好課應該有一個簡明扼要的課件，重點突出，忌煩瑣。
收獲一：教師基本技能的提高。說課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使我不斷地去學習教育教學的理論，提高自己的理論水平。另一方面，說課要求教師用語言把自己的教學思路及設想表達出來，這就在無形中提高了我的語言組織能力和表達能力，提高了自身的素質。
收獲二：感受團隊的力量。這次雖然不是集體比賽，但大家都齊心協(xié)力，體現(xiàn)出群策群力的團體精神。
收獲三：體會成功的喜悅。當說課結束，掌聲響起的時候，我無比地激動！這段時間的付出，最終贏得了領導和同事們的認可，那種成功的喜悅是難以表達的。
我喜歡這樣的培訓——勞累并快樂著。
通過深入研究，我為您整合了“團隊活動總結”，歡迎您參考閱讀。準確完整的文檔是辦公室工作順利進行的基礎。如今，人們越來越關注和討論范文在各個領域中的價值，借鑒出色范文的精華，能讓文章更加精彩。
六、對學生的培訓。本學期我們團支部和少先大隊先后組織了對校升旗手的培訓，對團干的培訓，對校廣播站播音員的培訓以及對入團積極分子的培訓等。所有這些都是圍繞學校工作和團隊合作進行的。
今后，我們將繼續(xù)做好這方面的工作。
團隊工作是學校工作中不可分割的一部分，校領導對這項工作一直很重視，團支部全體老師認真完成工作，對今后的工作信心也很足，我們一定會取得更好的成績。
青州市第一中學團支部在上級團組織的領導下，取得了很大成績。團隊合作是整個教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分，也是學校教育的得力助手。自從我負責校隊宣傳活動以來，我一直在努力工作。我希望通過我自己的努力，使團員們獲得啟迪，增長才干。
現(xiàn)就前幾年工作小節(jié)如下：
1、 重視對團員和學生的愛國主義教育。
團員思想道德教育的核心是愛國主義教育。多年來，各級班子組織在學生思想道德教育和各方面教育中發(fā)揮了不可替代的作用。并且我們結合自身實際，抓住重大節(jié)日、慶典，及時對學生進行愛國主義教育。
每年清明節(jié)，我們都會帶領代表團成員到烈士墓進行追思。通過這樣的活動，使學生認識到我們今天的幸福生活得來不易，要學會珍惜，也讓學生學習革命先烈的愛國愛人民的精神，增強學生的愛國熱情。在五
四、六一、國慶等節(jié)日時也不失時機地進行相關教育，取得了一定成效。
2、 努力營造校園文化氛圍，寓教于樂。
開展多種形式的團隊活動，既豐富了學生的課外生活，又鍛煉了學生各方面的能力，有利于學生的全面發(fā)展。所以我們一直重視校園文化氛圍的營造，多年來從未間斷廣播與板報宣傳，并蒸蒸日上，真正讓廣播和板報成為學生自己的園地；在國慶、元旦等節(jié)日，我們會舉行全校性的文藝匯演，或者舉辦書畫展等多種形式的活動，大大促進了校園文化建設，促進了良好校風的形成。
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3、 結合時事開展團隊活動，把握時代脈搏。
隨著xx“社會主義榮辱觀”的提出，全國上下掀起了學習的熱潮。在這樣的形勢下，我們學校團支部及時組織團員學習“共青團xx大報告”系列講座，提高學生對黨和團的認識。
團隊活動千頭萬緒，需要投入大量的熱情與心力，而為了學生的健康成長，為了協(xié)助學校的教育，為了給社會輸送高素質的公民，這一切都是值得的。我會一如既往地盡力做好我的工作。
三、教師的發(fā)問應該注重技巧。
數(shù)學語言要求簡潔明了，提問要注重啟發(fā)，這與語文教師豐富的詞匯量和華麗的句子不同。數(shù)學老師說的都是一些“你是怎么想的?”“你有什么發(fā)現(xiàn)?
”“誰愿意把自己的算法與大家分享一下?！钡鹊?。它使人感到很親切，學生愿意回答，從而激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。
四、讓位還權，讓學生真正成為學習的主人
學生是教學活動的主體，是學習的主人，這不僅僅應是從事教育工作者的一種理念，更應當采取適當?shù)姆绞?，促使學生表現(xiàn)出這一點。這樣從根本上幫助教師“讓位還權”，使學生真正成為學習的主人。教學中，要很好地落實這一教學思想，要認真體會教材提供的“情景問題”用意所在，引導學生自主地看，自主地說，自主地做，根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式，通過獨立思考，合作交流。
重新“創(chuàng)造”有關的數(shù)學知識，感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，增進學好數(shù)學的信心，使學生真正成為學習的主人
我認為團隊這種教研形式還是比較好的，它使教師們在交流互動中從而轉變教學觀念，改進了教學行為，提高了教學效率，提升了教學質量。對我來說，這個學期的團隊活動收獲很大。
我校團支部、少先隊大隊部在上級團委和學校黨支部領導下，本學期團隊繼續(xù)按照教育局團委工作要求，結合本校實際情況，積極開展各種生動活潑的活動，以各種主題活動為載體，豐富團隊組織的文化生活。切實加強青少年思想道德建設，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，有效地促進全體團員、隊員的健康成長，切實落實團省委關于特殊少年兒童群體快樂成長工作。
1、 加強隊伍組織建設，提高少先隊工作的有力組織保障。
我校團隊工作在學校黨支部的領導下，結合學校團員教師少的特點，發(fā)揮老團員的先鋒模范作用，加強少先隊組織建設，從而加強我校團隊工作的作用。
加強隊組織建設。對一年級新生采取“爭紅星，早入隊”活動，做好隊前的隊知識教育工作，組織好新隊員的入隊宣誓活動。第一批新隊員異常興奮，看著自己胸前戴著紅領巾，心里無比激動和自豪。
這樣身體才不會碰到網(wǎng)?！蔽倚南脒@次一定要過去，隨后我再次被幾個男同事抬住整個身體慢慢地過“電網(wǎng)”，我努力的繃緊全身肌肉，感覺自己的身體就像一根木棒一樣，大約十多秒鐘后，聽到大家的歡呼聲才使我知道自己終于過了電網(wǎng)。最后，我們小組贏得了這個項目。
這次戶外拓展活動給我留下的深該的印象，得到的心里休會也非常多，認識了團隊的巨大力量，也領悟了創(chuàng)新的重要，做事要先做好準備，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
【公司團隊活動總結二】
周年慶典圓滿結束，我們仍沉浸在喜悅中許久。在此，我要感謝無私參與活動、及積參與活動籌備的同事們。因為有你，這次活動才會如此成功！
感謝公司為我們提供了一個交流的平臺，增強了我們的凝聚力和集體榮譽感，謝謝！
今年10月初，我們接到了周年慶典的任務。決定組建活動籌備小組做準備工作，實實在在的把每項工作做好?？紤]到參賽人數(shù)的要求、場地的限制，籌備組決定以小組活動的形式為趣味運動會準備活動。
活動籌備期間，籌備組工作人員少睡少休息，為活動做準備。周年慶活動的前一天籌備組成員積極布置會場，每個人都工作到很晚，為了把活動安排得更好，大家都無私的奉獻?；顒有ЧC明，決策正確，準備充分有序。
充分體現(xiàn)了公司員工的紀律作風和精神風貌。全體員工大局意識強，責任心強，團結協(xié)作能力強，體現(xiàn)了一種奮斗向上的精神！
這次周年慶典得到了公司領導的大力支持。措施有力，準備和各種協(xié)調會推進著活動工作不斷進展!為確?；顒拥捻樌M行，及相應后勤保障。
籌備小組多次召集小組成員開會討論，根據(jù)各階段最新情況安排任務，明確各方面階段工作任務，使整個準備工作有條不紊的開展，各方面工作緊密銜接、配合。
各隊隊員配合方面十分突出。活動期間的掌聲令人印象深刻。各組組長在全面按要求執(zhí)行籌備組各項組織措施的基礎上，還負責本隊的報名和宣傳工作，組織宣傳工作做得很好，有序、守紀，配合默契，充分體現(xiàn)出一種良好的精神風貌。
活動籌備期間各小隊之間傳遞經(jīng)驗，交流展示，充分體現(xiàn)出“友誼第一”的精神，活動期間各隊隊員爭先恐后，積極參加趣味運動會的各個項目，磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力。充分體現(xiàn)出一種“團結協(xié)作、不甘人后”的精神。
周年慶活動是一次綜合性的活動，是以人為本的活動，特別是以每位同事為本，要辦大事、辦重要的事，就要集中力量，形成合力，形成拳頭。所以要使每位同事都參與到活動中來。通過我們的周年紀念活動增加大家的凝聚力，體現(xiàn)我們的進取精神。
我們企業(yè)將以凝聚、拼搏、進取的精神，進一步加快發(fā)展，做大做強，發(fā)展是硬道理。我們要繼續(xù)積極開拓公司的企業(yè)文化建設，把慶典期間的敬業(yè)精神延續(xù)到工作中去，為公司的發(fā)展做出應盡的貢獻。
總之，通過這次慶典活動體現(xiàn)了各部門的協(xié)調應急能力，同時鍛煉培養(yǎng)了一批企業(yè)文化活動骨干，發(fā)掘人才是這次周年慶活動的一大收獲。為以后深入的搞好企業(yè)文化宣傳工作打下了良好的基礎。通過這次活動，我們可以看到公司的發(fā)展?jié)摿?。凝聚力是公司明天的希望?/p>
本次慶典活動增強了公司的凝聚力和向心力，進一步激發(fā)了員工熱愛、關愛、建設和發(fā)展公司的熱情?？偨Y過去就是對未來的期待。 我們還有很長的路要走。 我們感到自己肩負著沉重的負擔，我們仍然必須努力工作。結果只能代表過去，更好的結果等著我們去實現(xiàn)。
明天一定會更加美好!
這次戶處拓展活動給我留下的深該的印象，得到的心里休會也非常多，認識了團隊的巨大力量，也領悟了創(chuàng)新的重要，做事要先做好準備，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
上周，我以公司的名義組織了一次團隊活動。雖然我在公司的時間不長（4個月），但能主持這次活動，我感到非常高興！總結出以下幾點：
1.活動一定要計劃全面，就算有一點疏漏，可能就會對本次活動產生負面影響（人性本就如此）
2活動必須得到公司領導得支持（有些人喜歡拍馬屁）
三?；顒咏M織必須全面，照顧好每一個人，讓每個人都參與（每個人都是來參加活動的，不是為了培訓）
4. 組織者一定要有大度得思想（總有人指這指哪，真正叫他組織，狗屎一堆（無任何偏見思維））
5.堅信您將成功組織公司的活動（與業(yè)余活動相同，但需要更多注意）
簡而言之：在未來，我要努力加強我得組織能力和領導能力，并堅信我會在幸福中找到成功。用平常心去看待每一件事情，快樂活到老，學到老?？鞓凡⑦M步著。
實踐，激發(fā)青年志向，努力實現(xiàn)中國夢
院系： 經(jīng)濟學院
年級12 級
專業(yè)班級：國民經(jīng)濟管理一班
團隊名稱：低碳環(huán)保宣傳實踐隊
單位：遼寧大學經(jīng)濟學院
參加人員：12年級國民經(jīng)濟管理一班
地點：沈陽
時間：2013年7月
調查報告
活動項目簡介：“低碳環(huán)保生活”(low-carbon life)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和**三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。低碳生活可以理解為：
減少二氧化碳排放是一種低能耗、低消耗、低支出的生活方式。
暑期社會實踐活動的深入介紹：我們的活動主要就是對低碳環(huán)保進行調查，讓大家同時也讓自己深刻感受到低碳生活的意義。鼓勵人們以這種健康積極的方式生活。
調查目標：通過**實踐活動，在研究過程中，鍛煉思考能力，提高學生的環(huán)保意識和社會參與意識，增強環(huán)保觀念，為社會的可持續(xù)發(fā)展盡微薄之力。
調查方法：1。資料調查。實地調查。報告摘要
調查過程：先通過討論進行分組，討論后全班被分為三組。其中，第一組負責網(wǎng)上查詢資料和外出調查的備份工作；
第二組負責根據(jù)獲得的數(shù)據(jù)制作調查報告，并將調查報告分發(fā)給多個社區(qū)；
第三組負責整理收集的調查報告，并進行總結。
調查問卷的發(fā)放由調查小組設計好問卷，問卷涉及到我們家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩這些方面我們都采取了哪些方式，與兩年前比，我們的增長了還是下降 。
大家深入社區(qū)分發(fā)問卷作調查
調查結果：在為期數(shù)天的實踐過程中，我們取得了一些成果：實踐小組的每個成員都了解了低碳環(huán)保的含義，并且以身作則，努力宣傳這一理念，給廣大市民樹立了榜樣。
同時，我們也得出了一些重要的數(shù)據(jù)和結論
我們對收集到的問卷進行了整理和總結
1.“低碳”認知度高，但認知存在誤區(qū)
調查結果顯示,90%以上的調查者聽說過"低碳經(jīng)濟"戒"低碳生活","低碳生活"在調查者中的認知度很高；只有10%左右的受訪者能準確理解二氧化碳的低排放量。極少數(shù)的調查者誤認為 "以二氧化碳為代表的有害物質的使用量和排放量",調查者對"低碳"的理解存在誤區(qū).。
2. 低碳的飲食方式
在認知水平上，各種低碳饑餓的認知水平在70%左右，認知水平較高；
在實踐層面，避免油炸、多吃肉、少蔬菜的實踐率為75%，實踐率較高。盡量喝淡湯,吃肉時多選擇魚禽類的實踐效果較差。
3． 青年受訪者了解“多”而實踐“少”
調查顯示，25-39歲的青年受訪者對于“低碳生活”的認知度高達98%，這一比例遠遠高于40歲以上的受訪者，但是，在實踐方面，40歲以上的受訪人中大家在整理總結收回的問卷
有94%表示愿意或已經(jīng)將“低碳生活”理念付諸實踐，這一比例明顯高于青年受
訪者的71%。據(jù)了解，參與本次調查的受訪者平時使用電器的時間以及熬夜頻率明顯低于青年受訪者，而在減少不必要購物方面，青年受訪者的實踐程度更是無法與前輩們想比。因此，我希望社會和**呼吁廣大年輕人學習前輩們的合理消費觀以及科學的生活習慣，并鼓勵中老年人堅持以身作則，為后輩們做好表率。
4實踐低碳生活的群體差異——家庭生活
家居生活方面，年輕群體在多手洗衣物的實踐率最高，中年人在洗臉洗衣用水用來沖馬桶的低碳方式的實踐狀況最佳，老年人在其它低碳生活方式的實踐率均最高。實踐率隨年齡增長而逐漸升高的趨勢明顯。
5． “低碳出行”漸被推崇
在以上選項中，將“低碳出行”視為最佳低碳生活方式的受訪者所占比例僅為5%，而該選項對于減少碳排放的意義卻是最為關鍵的一點。據(jù)相關部門統(tǒng)計，自駕車每消耗掉100公升汽油，就等于向空氣中排放了270公斤二氧化碳，由此可見，“低碳出行”絕對不容忽視。據(jù)受訪者汪先生介紹，他家離上班只有5分鐘車程，單位了方便，他還是習慣開車上班。
其實，像汪先生這樣的情況，完全可以選擇騎自行車，甚至步行到單位上班，這樣既減少了二氧化碳的排放量，也鍛煉了自己的身體，可謂“一舉兩得”。如果堅持開車，也可以選擇目前市場上主要推廣的新能源汽車，用電能代替油耗，既經(jīng)濟又環(huán)保。
數(shù)據(jù)顯示，“選擇節(jié)能家電”一項是受訪人們最為推崇的低碳生活方式。其中，幾乎所有選擇此項的受訪者均愿意或已經(jīng)在居家照明方式上以節(jié)能燈替換白熾燈，而另有很多人對于如今各大品牌所推出的led節(jié)能環(huán)保型電視機表示看好。據(jù)有關部門統(tǒng)計，家庭用電100度相當于78度
5公斤二氧化碳。因此，一個三口之家若不能在家用電器方面推崇“節(jié)能”，那么每天所排放的二氧化碳量便可高達20公斤之多。
在選擇“節(jié)約使用水、電、氣”一項的受訪人中，大多數(shù)人表示會減少熬夜頻率，避免電器的長時間使用，另外，也有部分受訪者表示會“一水多用”，即將洗衣、洗菜的水用于沖廁，以便節(jié)約水源。
在“少用一次性生活用品”這一項中，女性受訪者的表現(xiàn)明顯優(yōu)于男性。通過調查，筆者了解到，過去大多數(shù)女性都使用自己的購物袋，而男性則因為方便而更喜歡使用一次性塑料袋。因此，在這方面，廣大男性同胞無疑會向身邊的女士學習。
活動總結
人們的低碳環(huán)保意識相對薄弱，低碳環(huán)保知識也相對缺乏。從數(shù)據(jù)上看，大多數(shù)人沒有太在意生活中的低碳環(huán)保問題，也許他們根本不知道低碳環(huán)保，也有可能受家庭、社會等多種因素影響，讓他們覺得，低碳與他們的生活還相距很遠，在此問題中雖然有一次人是了解低碳環(huán)保的，但事實上，他們的意識不是很強，對于低碳環(huán)保的做法還不是很清楚。這次活動，受到了當?shù)厥忻竦臍g迎，許多人對我們的活動大加贊揚，更多的人則是積極響應我們，在生活中做到低碳環(huán)保。
所以，為了能讓我們可以更好地享受以后的生活，保證后世的利益，我們則應該堅持完成節(jié)能減排的目標，控制全球氣候變暖的腳步，防止其變化。我們應該堅持黨的領導和政策，堅持黨的目標，完成國際社會給我們的任務，作為在世界政治經(jīng)濟等各個領域中期都起到越來越重要作用的中國，而家庭低碳生活，我們能做的事很多很多，我打算從我身邊的小事做起，如：少用“餐巾紙”；讓媽媽少給我買新衣服；少用一次性生活用品；合理使用電腦，降低電腦屏幕亮度；花草樹木美化自己的家園等等。
我們還應該養(yǎng)成關燈、省電、沒水就關水龍頭的好習慣，這樣才能生活在低碳的環(huán)境中。
大學的第一次社會實踐，我們明白大學生社會實踐是引導我們在校大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，服務社會，投身社會的良好形式是促使大學生向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；它是提高思想道德修養(yǎng)，樹立服務社會理念的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我國大學生更新觀念，吸收新思想、新知識。
社會實踐一閃而過，但我們學到了許多調查之外的東西，這將使我們終生受益。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
我希望將來會有這樣的機會，這樣我們就可以從實踐中得到鍛煉。
作為一個團隊，我們也意識到：
1.“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人的思維方式、認知方式大多不同，所以大家對待問題的看法、心態(tài)以及處理方式都不盡相同，而合作過程中出現(xiàn)分歧就成了常見的現(xiàn)象。
合作的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)，雖然分期無處不在，但隨著合作的進行，互相間的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只要大家的思想統(tǒng)一，心往一處想，勁往一處使，工作就可以高效率并且出色的完成。
2準備工作在整個過程中的重要性。“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。
如果正式工作前的準備不夠充分，你就無法將你的活動順利的進行下去。充分的前期準備不僅為中心工作打下夯實的基礎，而且讓我們的成員在實踐過程中順利地進行每一步進程，少走許多冤枉路，大大保證了我們工作的效率。
一、把握契機，加強青年教師思想工作
我校有青年教師38人，占全校總人數(shù)的49.4%，教工團員6人。在每學期開學，學校都對青年教師進行形式教育，充分發(fā)揮青年教師的積極性、創(chuàng)造性，凝心聚力、真抓實干，確保教育教學各環(huán)節(jié)、各階段工作任務的完成。要求青年教師著眼于學校改革發(fā)展中的重點、難點，以公司“制度建設年”、總?！百|量.發(fā)展年”活動為主題，以“優(yōu)化教學、強化管理，提高質量”為重點，深入開展教學創(chuàng)優(yōu)、勞動競賽、選題攻關，引導和激勵教師學習業(yè)務，鉆研教學。
團支部利用黨課，團課的時間組織團員青年學習江總書記的“七一”講話精神，深刻體會“三個代表”的意義，結合“十六大”的召開，幫助青年教師樹立信心，堅定信念，以積極進取的態(tài)度努力做好本職工作，緊緊圍繞我校的辦學理念“雕琢教師形象，打造學校品牌”，進一步提高廣大青年教師的職業(yè)道德素質。
二、注重學習，提高青年教師隊伍素質
隨著科學技術的發(fā)展，作為教師有必要涉獵到更多的、更為廣泛的學科知識，特別是青年教師，競爭是越來越激烈，擺在面前的只有不斷的學習。學校為青年教師創(chuàng)設了許多的'學習條件，本年度上半年學校舉辦了校園網(wǎng)絡使用培訓班，培訓工作共兩期，分3次進行培訓。培訓會上，學校領導做了有關網(wǎng)絡使用道德和網(wǎng)絡安全的講話，向教師們介紹了培訓的意義、內容和要求。培訓內容貼近教學實際、貼近教師實際，具有極強的針對性和實用性，使教師們了解了三校校園網(wǎng)絡的建設和發(fā)展趨勢，同時掌握了對諾頓企業(yè)版殺毒軟件的使用方法和本地病毒庫升級方法。下半年主要集中開展了網(wǎng)絡知識、技能應用，對如何利用因特網(wǎng)搜尋資料，如何下載軟件，如何在學校論壇上發(fā)表帖子，如何發(fā)Email等內容進行了實踐操作，培訓結束后進行了考核，并記入青年教師個人成長檔案。
三、運用載體，做好服務青年教師工作
拓寬青年工作渠道。每月安排了青年教師崗位練兵活動內容;配合公司團委進行了青年教師問卷調查;制定了青年教師“拜師學藝”2003—2004學年度小結登記表，對一年來的導師帶徒活動進行總結。
推進青年文化工程。我校團組織積極創(chuàng)建各種活動載體，努力推進青年文化建設。結合學校實際開展了豐富多彩的活動，為青年教師業(yè)余生活創(chuàng)造了寬松、和諧的氛圍。學校青年教師隊伍成長速度很快，在許多活動中他們都積極參與，取得了好成績。在總校排球賽，學校組成了23人的隊伍，其中19人為青年教師，利于業(yè)余時間進行訓練，女隊第三名，男隊取得了第五名。在總校第九屆“園丁杯”羽毛球、乒乓球比賽中，11位青年教師，女隊取得了羽毛球團體冠軍和乒乓球團體冠軍，男隊取得羽毛球團體第三名和乒乓球團體第三名，在單打比賽中，趙紅老師取得羽毛球女子單打第一名，唐朝暉老師取得羽毛球男子單打第三名，張致武老師取得男子乒乓球單打第二名。在教師節(jié)文藝演出中15名青年女教師參加排練的《青春舞步》，在演出雖只獲得二等獎，但卻贏得了觀眾的熱烈的掌聲。在教師節(jié)書畫攝影展中，有7名青年教師的作品展出，3名教師作品獲獎，在每一次活動的中他們充分的展示了自己的才華和一個青年人素質。
我相信所有夏令營創(chuàng)辦的初衷也許都是讓營員們在同行中感受到團隊的力量，這才不失為一個成功的，有意義的夏令營。在這次美國太空夏令營夏令營，我感受到了這支隊伍的力量。它支持我，鼓勵我，讓我再次長大。
記得剛進太空營的那天下午，就面臨著分組。我拿著寫著組名和宿舍名的腕帶，默默地問老天：天哪，其他中國學生都沒有和我在同一組或同一宿舍。
天啊，我不想這么特別。你最好把我淹沒在浩瀚的中國人的海洋里
老天沒理我，我只能抱著被褥，乖乖地走到自己的宿舍。宿舍里的其他同學都已入住。我看了看“整潔”的宿舍，這真是現(xiàn)代青少年的“典范”??！
看來全世界都一樣。后來，作為一個現(xiàn)代青少年的一員，我盡我所能為自己鋪床。激動人心、充滿期待的太空夏令營正式開始！
首先必須提一下，我的英語聽力相當?shù)牟辉趺礃印?/p>
當我被帶到我們小組的桌子上時，外國學生熱情地向我打招呼并介紹我的名字。自我介紹之后，我開始吃東西，盯著別人看。別誤會，我只是在努力的聽他們聊天而已。
我聽，我聽，我使勁聽。哈哈，還是有收獲的。我對面的男生來自澳大利亞，正拿著相機給我們看自己旅行的**，我看了看，那些山呀什么的和中國的差不多嘛！
但是我全部精力都在聽上了，根本顧不上說,。順帶提一句，美國的飯啊!吃了美國的飯，我由衷的熱愛自己的祖國……
但令人欣慰的事，我們組還有兩名中國留學生第一名，終于和同志們一起接手了！
太空營的訓練無疑是很辛苦的。美國人強大的精神力和生命力讓他們把一天從早晨七點到晚上十點都安排了滿滿的活動。其中最重要的是模擬控制室、空間站、太空艙和飛行員的工作訓練。
別看這么多地方，但其實它整個是一個大整體?？刂剖乙刂破渌糠?，對空間站，太空艙和飛行員發(fā)布指令，模擬飛機的起飛降落，空間站里的科學實驗以及太空艙里的操作。每個人的工作由講師隨機分配，有四次培訓機會和一次最終正式演習。
第一次培訓安排在控制室。說他們不緊張是騙人的。第一次正式和大家一次做任務，還脫離了其他****同學的幫助，情況會如何呢？我不停地告訴自己：
冷靜，小心，你不捅婁子就是對大家的貢獻了！
控制室的工作主要是發(fā)布指令。每個人都有一本手冊告訴我們我們在**，什么時候應該發(fā)出什么指令。我的位置不用和其他部分聯(lián)絡，相對輕松一些。但手冊中純正的大寫英文還是給我?guī)砹瞬簧俾闊?/p>
我不停的在念指令的時候卡殼。就在我遇到一個我不認識的單詞時，我旁邊的魯比發(fā)現(xiàn)了我的困境，教我讀這個單詞。我們都戴著耳機，頻道里滿是命令。
ruby不能說話，但卻對我伸出了大拇指鼓勵我，原先慌忙的心境竟就這樣平緩了下來，我對她笑了，點頭致謝。過了一段時間，雖然我的閱讀并不順利，但在附近同學的幫助下，我慢慢提高了。
我完成了第一次團隊任務，在團隊的力量的支持下。
經(jīng)過幾次訓練，感謝大家的幫助。我很幸運的總是和善良的ruby分到一起，她和其他同學幫助了我很多，我也漸漸不總是大家的拖油瓶，也能幫上大家的一點忙。而每當這個時候，大家總是會向我伸出大拇指。
“ you are the best!”ruby對我說。
“you did quite a good job!”教官對我伸出大拇指。
外國人總喜歡向別人伸出大拇指，那是他們喜歡的表達鼓勵的方式。這真是個神奇的手勢：位于第一位的大拇指高高地豎起，對你說你做得真棒！
更重要的是其他四根手指都緊緊地扣向手心，向你表達他們無聲的支持，告訴你，我們都在你背后，我們都挺你！這就是團隊，團隊的力量。
在后來的攀巖活動后，大家坐在一起，教官讓每個人選兩張運動的**，就**談一談自己對teamwork的看法。我選了一張排球的**，我說：“以前我一直覺得排球很簡單，也很好玩。
但是后來慢慢了解更多，發(fā)現(xiàn)排球隊的合作非常重要，每個人都有自己的位置，自己的角色。試著為你的隊友創(chuàng)造機會，照顧其他人的需要。正如我們的團隊。
”在攀巖時，我們身上掛著的繩子都是由其他組員拉著的。每個人都放心為我們的團隊提供自己的安全。因為我們都知道，后方是我的團隊，我們盡我們的職責。
我會努力爬到底，我的隊員會安全地把我放低。
在太空營的最后一晚，指導員給我們上了最后一課。他說你們覺得光很快嗎？錯了，如果光要從我們的太陽系旅行到離我們最近的一個星系，是要很多年的。宇宙太大了，無邊無際。
我不知道為什么。我突然想哭。
在宇宙中，我們人類太小了，就像螞蟻一樣，數(shù)量眾多，卻很卑微。因此我們必須抱成團，我們必須有團隊，才能發(fā)揮我們每個人的作用，才能從他人身上汲取經(jīng)驗與教訓，鼓勵與訓導和那暖到心里的暖意。
世界不是離了誰就不轉的，但在一個團隊中，你的存在卻是至關重要的。你的一個小動作可能直接或間接地導致你的團隊的成敗。
所以，請珍惜我們的團隊，我們在60億人中相遇，那就是天大的命運。
我們的生活將被溫暖，直到沸騰。團隊的力量終究會讓我們謙遜的咖啡豆，蛻變成一種芬芳的咖啡，醇厚醇厚，沁人心脾。
“情系三陽—義務支教與社會調研”
-20xx年夏黃山大學外國語學院社會實踐隊總結報告
為了積極引導大學生深入社會、深入基層、深入實踐理論聯(lián)系實際在實踐中鍛煉自己、“希望之星”：
一、三陽村簡介
杭州有通往淳安千島湖的唐三高速公路。三陽村盛產茶葉、菊花、山核桃等農產品
改革開放以來，三陽市50%以上的村民轉為勞動力
2、 三大產業(yè)先后建立了三陽儀器配件廠、三陽地毯廠、三陽紙扇廠等
徽杭公路旁店鋪林立有服裝、食品、百貨、音像、機電修理等各類商家120余家其中外來客商20余家形成“三陽商業(yè)一條街”成為金川、竹鋪等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)商貿交易中心
三陽梅溪河天生麗質穿村而過匯入昌源河溯流而上居民小橋河埠雞鳴犬吠鳥啼古磅苞竹野花舉目所見如詩如畫
二、團隊成員及分工情況
領隊：舒昆鵬老師（統(tǒng)籌協(xié)調各項工作）副隊長：汪佳佳（分管調研和財務）韓宇婷（分管支教）
組員：楊樂樂、韋亮亮、彭書婷、徐珊珊、金花、崔敏敏、楊鵬、徐婭、余影、邵旭、劉琴、薛祖華
課題組成員：汪佳佳、韓宇婷、楊樂樂、韋亮亮、彭書婷、徐珊珊，物流采購組成員：金花崔敏敏、徐邵旭、薛祖華
后期成果征集組成員：楊鵬、徐婭、余影影、劉琴
三、活動實踐篇
1、前期準備
（1）（2）（3）擬定三農問題調研問卷這部分工作是由楊樂樂和韋亮亮完成的一份調研問卷涉及農業(yè)、農村、農民三方面的問題問題設置通俗易懂簡單明了符合實際需要且有針對性
（4） 教英語歌曲，做試題，看英語電影等
（5） 物流采購組主要負責這部分工作
2、活動進行時
（1）（2）（3）“趣味英語”
5月11日，xx一附小數(shù)學團隊進行了“學習任務單”的制定使用專題研討活動，全體數(shù)學教師參加了此次教學研討活動。通過教學和研究，教師對數(shù)學課堂教學中學習任務表的制定和使用有了更清晰的認識。與會教師認為“學講計劃”的核心要點是組織學生開展自主、合作、**的學習活動。
那么，教師如何以學定教，為學而教？通過精心設計學習任務單，為學生提供具體、明確的指導，在“學講教學”中是行之有效的。學習任務的載體以“任務單”的形式出現(xiàn)，學生可以逐漸掌握相關的知識和發(fā)展能力。
學生完成學習任務單的過程就是接受教師指導的過程。
大家還就學習任務單的不同內容及使用時機進行了**，通過具體的課例，大家認為課前任務單有利于學生在自主學習時初探本節(jié)課的知識點，對自己已經(jīng)理解的知識或有疑問的知識進行初步感知。課中任務單的作用就是當學生在自主學習遇到思維瓶頸時，教師導在迷惑之時，教在懵懂之處。課后可以有任務單嗎？
答案是肯定的，這里的“任務”一定是課上知識的延續(xù)。在完成作業(yè)的過程中，學生處于主動自主的狀態(tài)，主動建構知識，學生的能力得到了培養(yǎng)和提高。
此次教研，讓老師們在數(shù)學課堂上使用學習任務單推進“學講”更加有信心，有方法，相信任務單一定會成為學生自主學習的助推劑。
二、團隊主要實踐內容
2011年7月6日，我們湖南工學院紅色之旅環(huán)保志愿團2011年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐示范團隊10名同學，在隊長楊春艷的帶領下，承載著院系老師和同學們的期望，秉承“傳播紅色文化，宣傳綠色環(huán)?！钡睦砟睿咴碌牧胰眨ど狭撕馍降穆猛?，開始了為期一周的下鄉(xiāng)實踐活動。
（1）參觀環(huán)境保護局，密切關注并改善居民的生活環(huán)境
深入調查和走訪居民是我們志愿者群體獲取原始資料的重要途徑。要了解真實情況，就必須傾聽群眾的呼聲。因此，走訪居民是我們下鄉(xiāng)的必經(jīng)之路。因此，我們出發(fā)前往開云鎮(zhèn)，沿途進行入戶調查。
出發(fā)之前我們事先走訪了衡山縣環(huán)保局，了解到開云鎮(zhèn)是衡山縣政治、經(jīng)濟、文化中心，地處湘江河畔，是一個正在重點建設的示范鎮(zhèn)之一，該鎮(zhèn)交通便利、基礎設施健全、各種農副業(yè)資源豐富，在居民生活環(huán)境這塊環(huán)保局也注重宣傳，加大管理力度，村民的環(huán)保意識普遍較高。在走訪當?shù)氐耐局校覀冄芈废虼迕駛儼l(fā)放調查問卷并進行交談，主要向村民咨詢生活用水、固體污染等方面的情況。我們了解到鎮(zhèn)上大部分村莊的環(huán)境還不錯，只是在環(huán)溪村有一個垃圾場，溫度稍高便會散發(fā)出陣陣惡臭味，蚊子、蒼蠅更是成群結隊，于是我們前往開云鎮(zhèn)環(huán)溪村進行調查，村民告訴我們這個垃圾場是鎮(zhèn)上最大的一個垃圾場，因處理方式不得當，腐爛的垃圾常常但發(fā)出陣陣惡臭，嚴重影響他們的生活，接著我們對環(huán)溪村村支書彭改平書記進行了專訪，在專訪過程中，彭書記也強調了附近垃圾場對村民的困擾，急切希望衡山縣環(huán)保局能夠早日解決這個問題。
在得知這個情況后，我們志愿者專程又前往環(huán)保局向紀檢組組長譚伏蓮反映了環(huán)溪村這一情況，譚組長表示開云鎮(zhèn)由于是縣城，垃圾日產量比較高，由于垃圾場數(shù)量有限導致垃圾處理存在一定的缺陷，她告訴我們，明年將會新建一批垃圾場，并將往日填埋式的垃圾處理方式改為焚燒式，舊的垃圾場將不再投入使用，切實解決村民受垃圾場困擾的問題，并希望我們能幫他們做宣傳，安撫村民情緒。
聽到這一消息，我們立即將這一喜訊傳達給了環(huán)溪村村民，村名門聽到這一消息都很高興，非常感謝我們?yōu)樗麄儌鬟_信息，引起相關部門的重視。“為當?shù)匕傩兆鰧嵤隆?，這是我們全體隊員的心聲?！爸x謝，你們辛苦了！
”這是當?shù)厝藗兘o予我們最衷心的關懷，雖然在走訪宣傳中我們都不曾休息片刻，但是村民的每一聲肯定，都是我們最大的財富。
這次，我們的團隊走訪了300多名農民，發(fā)放了500多份宣傳冊。我們不僅了解到最真實的情況，給大家?guī)Я撕玫恼吆蛯嵱玫男l(wèi)生文化知識，也為整個新農村建設貢獻了我們大學生們微薄之力。我們每位隊員還學習了當?shù)胤窖缘陌l(fā)言習慣，方便了我們在當?shù)厣?、實踐，同事也讓大家學到了與人溝通和交流的技巧，更讓我們知道，深入基層，貼近民心，才是發(fā)展的基石。
（2） 實地考察新農村，開展綠色環(huán)保宣傳活動
新農村建設作為一個重大的時代主題，人們常常津津樂道地談論新農村建設。在衡山縣白果鎮(zhèn)，就有這樣一個新農村示范點——涓水村。白果鎮(zhèn)把發(fā)展農村經(jīng)濟與環(huán)境保護、安全生產等相結合，把解決“三農”問題作為當前工作的重中之重。
據(jù)我們所知，該鎮(zhèn)交通便利，通訊發(fā)達，市場繁榮，經(jīng)濟活躍。是后山區(qū)的經(jīng)濟文化中心。
7月10日，在鎮(zhèn)**王波書記的陪同下，我們參觀了白果鎮(zhèn)湘蓮培育基地、金銀花藥材基地與衡山縣岳北千畝無公害蔬菜生產示范基地，并在涓水村開展以“環(huán)保知識滿涓水，綠色新農促湖湘”為主題的綠色環(huán)保宣講會，向村民傳達綠色環(huán)保理念。王書記向我們介紹，涓水村作為衡山縣首批新農村建設示范點，鎮(zhèn)**相當重視，一直以來引進新型科技，加大灌溉面積、修水溝、建蓄水池，建立大棚蔬菜種植基地。另外經(jīng)過鎮(zhèn)黨委**的努力，涓水河流域治理項目已納入湘江流域治理規(guī)劃，穩(wěn)步推進涓水河治理，加快沿江風光帶建設，結合中低產田改造，加快排水渠建設。
涓水村的蔬菜水果的種植過程中從不使用化學肥料，以有機、天然肥料代替化學肥料，不僅節(jié)省資金而且保護了環(huán)境，實現(xiàn)了綠色發(fā)展。以綠色產品為主打，逐步有序地向有機產品轉化，在企業(yè)的生產和發(fā)展中秉承“零公害，零污染，純天然”的宗旨，逐步實現(xiàn)“常常思源，宏揚農業(yè)，發(fā)展農村，致富農民”的發(fā)展目標。
發(fā)展農村經(jīng)濟，破解“三農”難題，白果鎮(zhèn)**堅持了以科學發(fā)展為指導，統(tǒng)籌解決了農民增收、農村繁榮穩(wěn)定、農業(yè)穩(wěn)產增產等問題。促進社會和諧，促進社會主義新農村建設。在這里，祝愿我們的村民生活更加美滿，并期待，衡山縣其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村向我們的白果鎮(zhèn)看齊，努力建設，打造更天然更美好的明天！
（3） 參觀紅色圣地，感受革命情懷，弘揚革命精神
衡山縣人杰地靈，人杰地靈。在加快地方經(jīng)濟又好又快發(fā)展的同時，也注重紅色文化的發(fā)展。衡山縣作為革命老區(qū)，紅色文化底蘊深厚。
7月8日，我們先后參觀走訪了毛澤建烈士陵園和毛澤東考察湖南農**動時開調查會的地方——原中共衡山地方工作委員會舊址康王廟，并在毛澤建烈士陵園內開展了“向烈士致敬”悼念活動及“紅色志愿”大清掃活動。7月11日上午，我們在白果鎮(zhèn)文化站站長黃小平和講解員王芳老師的陪同下，參觀了岳北農工會舊址，感受那段激情的歷史，緬懷那些遠逝的英魂。下午我們參觀了唐群英故居——是吾家書屋，在其孫唐收群及孫媳婦曾愛蓮兩位老人的講解下，我們了解了一代女魂唐群英的英雄革命是事跡，參觀完畢后，唐收群老人贈予紅色之旅環(huán)保志愿團《唐群英史料集萃》一書留作紀念。
隨著和平世界的到來，我們越來越感受到革命時代那種“拋頭顱，灑熱血”精神的久遠與陌生。弘揚民族精神，傳播綠色文化，已成為我們這一代人必須實踐的任務。也許戰(zhàn)爭離我們很遠，但英雄精神值得我們把它發(fā)揚到我們生活的每一個細節(jié)。
我們紅色之旅環(huán)保志愿團正是帶著這樣的目的，走訪了衡山縣四大革命紅色景區(qū)，為烈士的英靈送去慰藉，為我們紅色文化的傳播貢獻了我們自己微薄的力量。
（4） 參觀工業(yè)園區(qū)和水電站，密切關注污水排放
2008年，省長周強第一次把湘江和萊茵河并論，提出了“打造東方萊茵河”的遠景目標。衡山縣境內有湘江干流64.85公里，湘江支流38條，全長444條
8公里。近年來，湘江水體水質受到重金屬、有機物和微生物等的復合污染，水體中汞、鎘、氨氮、石油類、總氮以及糞大腸菌群在沿線均有超標。而衡山縣內遠近聞名的金龍工業(yè)園區(qū)，以陶瓷、建材化工、機械制造、造紙為產業(yè)發(fā)展重點，其環(huán)?，F(xiàn)狀引人關注。
為此，我們紅色之旅環(huán)保志愿者團以衡山工業(yè)園區(qū)為中心，對衡山縣主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)開展環(huán)保調研活動。
7月7日，我們與工業(yè)園區(qū)管理員彭偉書記取得聯(lián)系，在彭書記的介紹下，我們了解了園區(qū)的一些基本情況，園區(qū)采取階梯型的生產模式，大大降低了工業(yè)生產對環(huán)境的污染問題，在環(huán)境保護方面工業(yè)園更是投入大量資金，嚴格按照“要辦廠，先通過環(huán)保檢測”的模式管理園區(qū)結構建設。在彭書記的帶領下，我們參觀了園區(qū)內具有代表性的化工企業(yè)兆基銅業(yè)和華宏化工。通過現(xiàn)場調查和訪談，我們了解到，這兩家企業(yè)雖然是化工流程生產，但一家生產銅，另一家生產鋅。
但是在參觀工廠車間的過程中，我們沒有聞到任何氣味，也沒有看到任何污染。原來工業(yè)園區(qū)內絕大部分的企業(yè)均采取“廢物循環(huán)利用，污水零排放”的環(huán)保模式進行生產，凡是產生有毒、有害氣體的環(huán)節(jié)均采取封閉式生產，反應生成無害物質進行排放，對環(huán)境沒有造成任何污染。
然而，我們從另一方面了解到。7月11日，位于衡山縣城湘江上游的一家礦產品加工企業(yè)因為向湘江排放未經(jīng)處理的廢水，已被縣環(huán)保部門查獲并當場予以強制關停。這家名為“嘉興礦業(yè)****”的企業(yè)位于縣城毛澤建烈士公園上游，距離自來水廠取水口不到200米。
7月11日上午，縣環(huán)保部門工作人員在途經(jīng)該路段時發(fā)現(xiàn)，該公司附近約3平方公里湘江水域呈乳黃色的渾濁狀態(tài)。工作人員隨即對該公司進行檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，公司生產產生的廢水，并沒有按照正常的廢水處理方法，在沉淀池內加沉淀劑，而是直接流經(jīng)四個廢水沉淀池后再排放到湘江河中。從現(xiàn)場我們可以看到，該公司廠區(qū)比較混亂，物料隨意堆放，雜草叢生，污水橫流。
在湘江河邊的排水口，未經(jīng)處理的廢水肆虐地奔騰至江水中，數(shù)平方公里的水域已遭到嚴重污染。這不得不引起當?shù)?*的注意。
此外，我們還參觀了衡山縣九觀橋水庫和大源渡水電站。九觀橋水庫位于衡山縣店門鎮(zhèn)天安村。攔截湘江支流白露港。是湖南省首批農業(yè)旅游示范點之一。大源渡水電站位于湘江中游，是衡山縣歷史上國家投資建設的最大水利工程。
通過走訪我們了解到九觀湖的旖旎風光，水體清澈見底，大源渡水電站嚴格按照上級指示運行，多年來為衡山縣的防洪、航運、發(fā)電、養(yǎng)殖、旅游等多方面的綜合效益做出了很大的貢獻。
三、團隊取得的實踐成果
本次實踐活動覆蓋省份1個，覆蓋市縣1個，覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)/村12個，覆蓋旅游景點6個，發(fā)放宣傳手冊及問卷調查表共計600余冊，整理調研報告4篇，活動總結報告4篇，實踐日記70篇，訪談報告12篇，累計發(fā)表報道20余篇（次），新聞報道若干篇，實踐成果匯報1篇。
在這七天里，我們的團隊借助專業(yè)的理論知識和實驗基礎，幫助村民了解和了解了當?shù)氐沫h(huán)境保護狀況。通過入戶訪談、發(fā)放宣傳手冊及宣講活動，從根本上改善居民對健康用水要求低的薄弱意識，切實關注民生，關心基層群眾生活。我們通過深入社區(qū)進行調研，通過對當?shù)亟?jīng)濟現(xiàn)狀及旅游景點的考察，服務地方經(jīng)濟，倡導綠色環(huán)保旅游，推進綠色湖南建設。
通過科學的實地調查和走訪，當?shù)仄髽I(yè)和工廠要高度重視環(huán)境保護，減少排水污染源，切實采取行動保護母親河。我們通過紅色巡演，歌頌黨的光輝歷程，增強大學生的愛國意識。通過實踐和宣傳的方式，擴大湖南工業(yè)大學的對外影響；通過親身實踐，使大學生全面系統(tǒng)地了解和認識有關社會問題，拓展綜合素質，培養(yǎng)用科學方法分析和解決社會問題的能力。
七天過去了，因為我們的努力，我們收獲了很多，感受到了很多。在活動的幾天里，我們全體隊員一起做事，一起討論，一起總結，一起面對困難，一起解決困難，我們同奮斗，共歡樂。通這次實踐活動，我們從稚嫩走向成熟，以自己的綿薄之力為村民傳播文化知識，幫助解決實際問題，調研當?shù)丨h(huán)?，F(xiàn)狀，引起**重視。
也許我們的力量和能力有限，做不出什么驚天動地的大事，但是我們這種服務農村，宣傳環(huán)保的意識卻值得我們大家推崇和學習。也許我們的行為還不成熟，但我們相信只要我們有用心，就沒有什么是徒勞的。
青春的路上，我們一直在成長。
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彌興中學開展“亮出青春色彩創(chuàng)建和諧校園”
演講比賽活動工作
總結組織者：姚安縣混合中學團總支
2012年11月5日
彌興中學開展“亮出青春色彩創(chuàng)建和諧校園”
豐富學校生活，增強學生對學習的理解和向往；構建和諧校園；為此在校領導批準并在彌興中學團委和同學們的支持下，團委于2012年10月份舉行了“亮出青春色彩創(chuàng)建和諧校園”演講比賽活動，并在學校領導及教職工、校團委學生會各部門的大力支持與配合下圓滿結束，現(xiàn)就此次演講比賽及頒獎典禮總結如下：
（一）活動概況及前期準備
1.宣傳階段：本次活動主要是在學校各班學生中展開，在召開學校團支部會議后，校園廣播和各班支部進行宣傳。然后進行了預賽，最后由15名選手進入決賽。
2準備階段：部門人員分工細致，認真負責地做好相應的工作；為前期做好了相應的準備。
（1）準備布置會場；
（2）聯(lián)系經(jīng)驗豐富的教師擔任評委并頒發(fā)證書；
出席本次活動的領導有：校長何劍、政教主任林金勇、教科處主任劉祥、辦公室主任李富民、總務主任羅世德，校團委書記朱云，資深的老教師王少明，擔任了本次比賽的評委。
（3）登記各個參賽選手的得分情況；
（4）李富民老師的獨唱和個別班級的學生合唱；
（5）邀請全體教職員工和學生。
（二）活動現(xiàn)場
1.在活動開始前有條不紊地安排會場，并及時處理一些緊急情況；
2活動開始后，分為主題演講和師生表演兩部分，使整個活動更加豐富多彩；
三。每各工作人員都履行自己的職責，做自己該做的事。活動氣氛活躍，反映良好；
4經(jīng)過兩個多小時的激烈、有趣、豐富的比賽，6名選手在舞臺上展現(xiàn)了自己的風格，取得了優(yōu)異的成績；頒發(fā)了比賽的第
一、二、三等獎。 另9名同學獲得了鼓勵獎。
（三）活動評價
1、比賽中，參賽選手都做到了臺下認真準備，臺上投注情感表達，充分展現(xiàn)了個人風采，讓自己在比賽中得到了一次真正語言能力上的鍛煉。
2團支部全體成員和東道主密切配合，認真負責地完成了活動，真正體現(xiàn)了團結的力量；在此次比賽中,設定了嚴格的評分標準,確實做到了“公平、公正”的原則.每個選手的得分現(xiàn)場統(tǒng)計出，馬上公布。確實做到了“公開”的原則。
3.盡管這項活動取得了一些成果，但仍然存在一些不足。
（四）活動感想
何劍院長對講話作了總結性評價。校長高度贊揚了本次演講比賽舉辦得非常成功，體現(xiàn)了同學們很好的寫作素質、演講素質、綜合素質，彰顯了學生的個性，增強了大家創(chuàng)建和諧校園意識。同時，他還鼓勵同學們相互學習，相互學習，補短提高自己，使自己的口語水平達到一個新的水平。
鼓勵每個學生都能培養(yǎng)出一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有一顆感恩的心，學會文明謙虛，懂得尊重老師；懂得感恩；學會進取拼搏，懂得感悟生活；學會珍惜光陰；學會把愛學作為自己的榮譽，懂得振興祖國為己任。同時要求師生要深刻體會到和諧的重要性，并號召大家行動起來，“創(chuàng)建文明和諧校園，從我做起。
”這次比賽是我們團總支在新學年里學校開展的第一次大型活動；此次活動在學校各級領導的大力關心和支持下，及其全體師生辛勤努力下取得了圓滿成功，同時一些不足之處也還存在，但這在今后的工作中會是我們努力向上的動力與源泉。我們將更加注重細節(jié)、注重交流、注重學習，積極營造和諧的校園學習氛圍。
活動結束了，它給我們留下了成功的喜悅，也給我們留下了反思和啟發(fā)。相信今后，學校團總支會更加努力，相信下次會做得更好！
附：學生名單及其講話
一等獎：
172班楊麗婷張蕊 《放飛夢想，迎接挑戰(zhàn)》
二等獎：
168班高** 《青春寄語》
172班何永玉 《青春需要微笑》
三等獎：
167班楊曉艷 《共建文明和諧校園展現(xiàn)青春靚麗風采》
176班徐建婷 《亮出青春色彩，創(chuàng)建和諧校園》
164班趙應芬 《展現(xiàn)自我風采，讓青春飛揚》
鼓勵獎：
166班李曉林 《創(chuàng)建文明校園，做文明人》
178班李培嬌 《亮出青春色彩，創(chuàng)建和諧校園》
168班楊艷 《青春的色彩》
174班申應才 《爭做文明學生，創(chuàng)建和諧校園》
165班高正鎧 《彰顯青春色彩 ， 共建和諧校園》
165班高雅婷 《營造和諧校園 ， 彰顯青春色彩》
168班徐海勤 《青春，校園》
167班周光全 《美麗青春和諧校園》
176班楊曉艷 《亮出青春色彩，創(chuàng)建和諧校園》
姚安縣彌興中學團總支
2012-11-05
工業(yè)制造分團委
3月團組織生活
演 講
賽總結團支部：
負責人：
**一、活動背景
冬到春，隨著春風的到來，同學們迎來了新的學喜和生活，校園里充滿了新學期的喜悅和感動。青春就在這樣的一幕幕從容而繁忙的景象中苒苒越烈的激情迸發(fā)；青春，無處不在地在閃光。新學期，新起點大學四年開始重寫篇章。
春，是新生的象征，更是同學們?yōu)槿松l(fā)展的好時光。
二、活動之前的準備
１.知性社對此次班會活動進行了精心的策劃，并形成了書面策劃；
2提前邀請競賽評委，準備活動所需物品；
三。提前通知所有成員活動的時間和地點。
三、活動過程
激烈的比賽
比賽終由17位選手。 比賽很激烈。 經(jīng)過一番比賽，吳政良獲得了第一名。
出色的主持
本次活動有很多同學沒有到場，讓人覺得很遺憾，希望下次社團活動時都能到。社團是大家的，活動是團體的，希望大家都能對社團傾注一這次演講比賽的主持人由周倩擔任。雖然這是她第一次當主持人，但還是很成功。
在她出色的主持下，活動圓滿結束。
精彩的點評
比賽結束時，班主任對選手們的表現(xiàn)做了精彩的點評。班主任不僅對選手出色的地方給予了肯定，還也能指出他們的不足，并給他們提出了相當多的寶貴意見。
四、存在問題及建議。
本次活動有很多同學因為各種各樣的原因沒能到場，這讓人覺得很遺憾，特別是在最后的時候，離場的同學較多。班級是集團的，活動是大家的，希望大家能對班級傾注以份感情，積極參加班級活動
總之，這次演講比賽讓我們進一步加深了對大學生活的理解，同時也讓大家深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在以后的大學學習生活中有所建樹。
五、活動**
《心中話兒對黨說》演講比賽活動總結
計算機科學與工程學院
團總支學生會
學習部2011年5月19日
活動背景：為迎接學校舉辦的“心中話兒對黨講”大型演講比賽，我院在12周以前在學院向08、09、10級學生舉行相關“心中話兒對黨講”的小型演講比賽為學校比賽積極籌備優(yōu)秀人才，同時增強同學們的愛國熱情！！
活動主題: 心中話兒對黨講
活動形式：演講比賽
時間：2011年4月28日19:00-19:30
活動地點：理學樓a111
活動對象：參賽人員為計科學院08、09、10屆全體學生（團員、入黨積極分子、預備黨員、學生黨員）
活動嘉賓：院書記楊思源，院老師杜衡吉、院團委書記張紹堂、經(jīng)管學院學習部部長馬金慧、外國語學院學習部部長李萍
主辦單位：計算機科學與工程學院共青團支部學生會學習部
這次演講比賽旨在為廣大同學提供一個展現(xiàn)自我，加強各班同學之間的互動與交流的平臺，豐富同學們的課余文化生活，提高同學們的語言表達能力。通過這次演講比賽，我們將展示我部的演講文化和藝術，選拔優(yōu)秀的演講者。
在比賽前，我們部每個成員都策劃了一份策劃書，并交予部長處進行挑選，選出一份較好的策劃書來，以便使活動搞得更有特色、更有氛圍。
當活動確定后，我們就開始準備和分配我們的工作。我們還邀請了本學院3位領導及其他學院的3位學習部部長來當評委，我們部的成員及治保部的成員做好一些后勤工作，以便使活動進行得順利。同時，比賽以公平、公平、公開的方式對選手進行打分和排名。
通過搞這樣的活動，我們每一個同學都有機會來鍛煉自己，使自己更加膽大，說話響亮，不管你是參賽人員還是觀眾都能夠學得很多東西。參賽人員身臨其境而觀眾看到的有他們好的一面也有不好的一面，對于好的我們要向他們學習，對于不好的也提醒了我們要檢查自己是否也存在類似問題，若存在則努力改之。世上的事總是不完美的，在我們這個活動中也存在不足的地方，我們有些時候對問題考慮的不周全，使我們的工作有時很被動。
1、 秩序沒維持好。沒安排同學維持會場秩序，偶爾有喧嘩，中途有同學離席。
2、 宣傳工作沒做好。所謂的宣傳沒做好是對演講要求內容沒做好，比如說演講要脫稿，要注意自己的著裝，還要有相應的動作并且動作要自然。
3、 計時工作沒做好。如果你不必先告訴參與者，會有人提示時間。因此，一些學生不知道時間，這使得計時員的工作不到位。這也使得我們的一些想法無法在學生面前更好地表現(xiàn)。
出現(xiàn)這些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今后不斷改正的地方。出現(xiàn)問題是我們不愿意看到的，但是出現(xiàn)了問題也是我們今后工作重點注意的地方，是我們寶貴的經(jīng)驗，是成長必須經(jīng)過的道路。
我們已經(jīng)完成了活動的任務，但我們的工作不能放松。素質教育是一項長期工程，提高大學生綜合素質任重道遠。校園文化活動的開展只能是為同學們提供一個鍛煉和提高的機會，要想更好的為同學們服務，提高我院學生的綜合素質，我們要做的工作還有很多。
要加強宣傳力度，讓同學們樹立危機意識，主動的提高自身的綜合素質，也希望我們的同學能夠積極主動的學習和工作，努力提高自身綜合素質成為一名優(yōu)秀的社會主義建設者。
總之，活動做得很好。通過這個平臺，學生們得到鍛煉，認識了自己。
我們從這次活動中學到了很多東西。知道如何策劃一項活動，如何做好一項活動，如何使活動順利進行，需要注意哪些方面。同時，我們也對自己有了清醒的認識，認清了努力的方向，也認清了自己的不足，如何努力，如何改正。
同時，我們也深刻認識到，一項活動的成功，不僅需要有序的組織，更需要各部門的通力合作。在此，我們忠心感謝各位領導和老師的支持和各部門的全力支持。我們相信，在今后的工作中，我們會做得越來越好。
2016年12月13日，我院學生團體聯(lián)合會在院團委的帶領下，于圖書館報告廳舉行了南湖學院首屆 “夢想中國南湖之聲”主題演講比賽，通過差不多一個月的積極籌備，比賽順利進行，圓滿結束，整體來說達到了預期的效果，但還有許多方面需要加以改進，以下一一列出。
一、***與**方面
（一）選手演講***文字與頁數(shù)較多，導致出現(xiàn)演講時間過長，照著***念等情況的出現(xiàn)，我們應該事先限制演講***的頁數(shù)與字數(shù)，規(guī)定將演講時間控制在10分鐘以內；
（二）***的排版與美觀需要加強，***至少要提前一天上交，用足夠的時間去逐字審核，防止出現(xiàn)了錯字、漏字等的情況；
（三）由于各個選手自制的演講***沒有統(tǒng)一比例，導致無法匯總成一個***，比賽過程中來回切換操作繁鎖且容易出錯，要規(guī)定使用4:3的比例制作***，使***的**更為順暢。
（4）如果適當添加配樂，語音效果會更好。
二、演講方面
（1） 選手發(fā)言過于緊張，導致演講質量較預賽有所下降，需要多次排練；
（2） 演講方式不夠嚴謹，選手需要加強。賽前進行演講禮儀訓練；
三、主持人方面
（1）主持人的串擾需要豐富，氣氛需要加強
（2） 主持人在公布獲獎名單時，要善于把握節(jié)奏，調動現(xiàn)場氣氛。
四、流程問題
（一）主持人和選手都需要事先在正式比賽場地進行一次完整的彩排；
（2） 頒獎儀式應提前與教師溝通，確定相關事宜。
經(jīng)過學團聯(lián)全體人員的共同努力，較為圓滿的舉辦了此次活動，初次舉辦此類活動有許多不足之處，但活動反映良好，內容積極向上，有望能舉辦下一屆，我們要總結經(jīng)驗，避免以上提出的四點問題，將演講比賽越辦越好，成為我們學團聯(lián)的一個標志性活動。
李韻致2016年12月15日
大學生社團聯(lián)合會
總結部門：***
姓名：***
二〇一二年五月
活動總結
上周，由我們大學生社團聯(lián)合會舉辦了演講比賽，由于我們有課，未能參加，在這里說一聲對不起了。
我從其他人那里聽到的活動細節(jié)：
1、比賽的發(fā)起：沒有讓大家充分了解開展本次活動的首要原因，及對大家的益處，使得大家對此次比賽的積極性不高；
2、流程設置：提問環(huán)節(jié)在大家只講三分鐘的情況下很難實行，且由于大家的演講稿內容不夠充實，也喪失了提問的價值;
3、安排方面: 因本人未通知清楚、條件限制和大家學業(yè)過多導致大家沒有充分了解策劃內容，及活動的具體設置，使得比賽過程中選手很少有人看計時員的時間提示牌，更不知道比賽還設有提問環(huán)節(jié)（雖然后來這個環(huán)節(jié)看起來很多余）。
4通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)我們團隊的積極性不高，我們工作不夠認真，可以說我們沒有足夠的責任感；老隊員更是沒有了熱情，團隊成員不把組織紀律當回事兒，想報名就報名， 想不來比賽就不來， （熟不知我們比賽過程和設置是和大家報名的人數(shù)來定的，所以我才會一而再，再而三地確定人數(shù)，結果還是出了這樣的事，我深深地感到自責，是我的工作沒做好） ，這樣的對事態(tài)度無論是在校園還是以后到社會上工作都是非常不可取的，這樣會引起上司的不滿，因此我奉勸我們的隊員，要按規(guī)章制度辦事，凡事做到有頭有尾、有因有果、 切不可不了了之、置之不理。
我從這個活動中收獲： 從個人角度來講，我自己還是收獲頗多的，它讓我明白了只要肯努力，肯去學，肯用心，任何事都會迎刃而解。學習新事物不難，關鍵是你是不是真的有要去學，迫切想學會它的那顆心，那顆不會認輸?shù)男模?/p>
只有迎難而上才會真正的進步！
從團隊來講，我想我們每一個參加的人回去都有想自己的不足，拿自己和別人對比一下，自己缺少什么，哪方面做的不夠好，該怎么改進。雖然我讓大家把感想收獲發(fā)給我，只有兩個人發(fā)了，但我仍相信你們是沒有時間，而不是沒有收獲，那就太傷我們這些策劃者的心了。這次活動讓我們認識到，我們團隊還是存在很大問題，是團隊沒有吸引大家的活動讓大家對團隊有積極性，這需要我們大家共同努力，一起找出原因，一起來解決。
最后，我希望這次比賽中愿意參加沒參加成的、已經(jīng)參加的能夠保持現(xiàn)有的積極性， 甚至更積極，喪失積極性的人能夠盡快找出原因。
在此次活動的進行中，我們同時也遇到了時間緊迫，教室申請不及時，嘉賓臨時調換，活動現(xiàn)場人員流動頻繁， 影響比賽氣氛等情況， 這是我們在舉辦活動中由于經(jīng)驗不足而在今后的工作中需要進行彌補和改進的。對此，本次大賽的指導員給我們提供了寶貴的意見和經(jīng)驗， 希望我們在今后的活動舉辦中能將一些細節(jié)做好，并提高活動的涉及面。
雖然在探索的道路上困難重重， 但是我們大學生就業(yè)指導協(xié)會的各個成員相互支持， 相互幫助，共同為此次大學生“我的大學我做主”演講比賽出謀劃策，貢獻力量。用我們的信念與激情感染身邊的每一個人， 用我們的汗水和努力為大賽注入源源不斷的活力， 使我們的大賽完美落幕，同時也為大一新生們提供了一個展示自我，憧憬未來的舞臺。
我們會繼續(xù)努力，發(fā)展我們協(xié)會的精神：“激情成就夢想，勵志照亮人生?！?/p>
部門：***
姓名：***
2012年5月
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