幼兒活動(dòng)教案5篇

幼兒活動(dòng)教案。

教案教具是教室里教師的必備工具，因此我們作為老師需要精心制作自己的教學(xué)教具。教案是教育經(jīng)驗(yàn)的寶貴資產(chǎn)。如果你對(duì)“幼兒活動(dòng)教案”有興趣，不妨花點(diǎn)時(shí)間閱讀這篇文章。如果我的解答能夠幫助你，記得收藏這篇文章，以備日后參考！

幼兒活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，大膽展開(kāi)想象，盡量運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述故事情節(jié)的發(fā)展。

2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂(lè)。

3、樂(lè)于用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表述自己的變化，快樂(lè)地參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事課件一套；

2、請(qǐng)一配班老師扮演收舊貨的人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出：聽(tīng)著輕松的音樂(lè)集體向稀奇王國(guó)行進(jìn)。

老師聽(tīng)說(shuō)山腳下的稀奇王國(guó)發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見(jiàn)識(shí)一下。

二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）從開(kāi)頭在美麗的稀奇國(guó)里呀，響亮的汪汪聲怎么變成喵嗚聲

1、在一座漂亮的小房子里，住著誰(shuí)？他們是什么樣的？（盡量引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。）

2、有一天，來(lái)了一個(gè)什么人，他怎么了？

3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動(dòng)作）

4、你覺(jué)得貓咪、小兔子和大狗會(huì)喜歡這樣的變化嗎？為什么？

（二）從小兔子著急地說(shuō)：還我的頭來(lái)！大狗著急地繞著大樹(shù)兜圈子：喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！

你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？

（三）從他們商量了一會(huì)兒說(shuō)于是老虎就和他們一起上路了

1、他們?cè)诼飞吓龅搅苏l(shuí)？

2、老虎是什么樣子的？看了他的樣子，你心里感覺(jué)如何？

（四）從走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，你來(lái)猜猜看，小猴哪里很奇怪？

故事里沒(méi)告訴我們小猴怎么了，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，你覺(jué)得噴嚏會(huì)把小猴打成什么樣子？

（五）從走呀走呀，他們看見(jiàn)了一間歪歪斜斜的房子，說(shuō)著，他坐了下來(lái)，準(zhǔn)備打魔力噴嚏。

1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解歪歪斜斜）

2、你覺(jué)得收舊貨的人打的噴嚏會(huì)幫助他們變回原來(lái)的樣子嗎？

（六）從現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉。大家乘他的噴嚏還沒(méi)打出來(lái)，拼命逃走了。

1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？

2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話，你覺(jué)得取什么好？說(shuō)說(shuō)你的理由。

三、游戲：變變變

1、引出收舊貨的人一起游戲：

稀奇王國(guó)里的這個(gè)收舊貨的人真是一個(gè)有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來(lái)。老師好想把這個(gè)人請(qǐng)來(lái)跟我們一起做游戲，你想嗎？

集體呼喚：收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來(lái)玩吧？

2、集體游戲。

收舊貨人出現(xiàn)：我來(lái)了！誰(shuí)想變變變?。?/p>

引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出自己變出的模樣。

3、結(jié)束。

幼兒活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

2、教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像帶：木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。

討論題;

(1)大人為什么不相信小孩子?(解釋說(shuō)謊的含義)

(2)小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事?

(3)如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣?

2、通過(guò)觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。

(1)介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

討論題：紅紅對(duì)嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

(2)介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō);“不是我撕得?！?/p>

討論題：東東對(duì)嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?

(3)介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē)，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的。”

討論題：小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

幼兒活動(dòng)教案 篇3

一、活動(dòng)形式：區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)

這兩年來(lái)，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，以開(kāi)放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程；以區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動(dòng)形式，區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)是在新的教育理念和新的課程實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生的。它順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學(xué)習(xí)空間，推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。老師根據(jù)活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、幼兒需求，選擇設(shè)計(jì)多種多樣活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)區(qū)域，以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。幼兒根據(jù)自己的需要、興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)習(xí)能力。活動(dòng)中重在幼兒的自主學(xué)習(xí)、與同伴的合作，讓每一個(gè)幼兒都在自我思考的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得個(gè)性化的發(fā)展。

二、根據(jù)本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)的目標(biāo)，共設(shè)計(jì)了幾個(gè)四個(gè)區(qū)域：

1、數(shù)學(xué)區(qū)送禮物

2、科學(xué)區(qū)稱一稱，有多重

3、制作區(qū)我寫(xiě)的一封信

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)設(shè)計(jì)郵票

備注：其中以2、3、4區(qū)域活動(dòng)為重點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)1為復(fù)習(xí)輔助活動(dòng)

三、各活動(dòng)區(qū)域目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：通過(guò)郵局貨車(chē)送禮物的游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起。

2、科學(xué)區(qū)：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關(guān)稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學(xué)會(huì)做記錄。

3、制作區(qū)：知道寫(xiě)信需要的工具，運(yùn)用各種材料裝飾信封信紙；學(xué)習(xí)用圖畫(huà)的方式寫(xiě)信，知道如何粘貼郵票，學(xué)會(huì)請(qǐng)成人幫忙寫(xiě)地址郵編。

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：在觀察郵票后的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用各種顏料、各種繪畫(huà)工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，設(shè)計(jì)不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫(xiě)上郵局面值。

四、各活動(dòng)區(qū)域材料的準(zhǔn)備

1、數(shù)學(xué)區(qū)：郵車(chē)送禮物操作圖片卡，放禮物的48數(shù)字籃子操作卡；數(shù)字拼圖卡

2、科學(xué)區(qū)：天平34個(gè)，稱重量的物體若干，積木法碼若干；記錄卡張，數(shù)字48印章

3、制作區(qū)：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫(huà)工具若干，不同面值的郵票數(shù)張；膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：勾線筆、毛筆若干，調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

五、各活動(dòng)區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn)

*本次區(qū)域活動(dòng)將通過(guò)三天時(shí)間完成，每天活動(dòng)時(shí)間為40分鐘。第一次活動(dòng)時(shí)，老師先介紹本次區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容并提出各區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)重點(diǎn)，在后兩次活動(dòng)中，針對(duì)前次幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行適時(shí)的提醒和調(diào)整。

1、數(shù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)

讓幼兒先觀察郵車(chē)上的禮物，數(shù)量都是不一樣的，然后把禮物放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字籃子里，如禮物是4的就放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字4的籃子里，直到送完為止。玩好此游戲后，請(qǐng)把圖片收好，再去玩數(shù)字拼圖的游戲，要認(rèn)真觀察拼圖的接口處。完成各種數(shù)學(xué)操作后，請(qǐng)?jiān)跀?shù)學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

2、科學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)

注：活動(dòng)前孩子們對(duì)天平已經(jīng)有了初步的了解。由于孩子小，對(duì)法碼還不能正確的認(rèn)識(shí)理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來(lái)進(jìn)行稱量。

幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤(pán)里，把積木法碼放在右面的盤(pán)里，當(dāng)指針停在紅線上時(shí)，說(shuō)明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時(shí)進(jìn)行記錄：如一封信=2個(gè)積木法碼，幼兒只需用數(shù)字印章進(jìn)行填寫(xiě)。完成各種科學(xué)操作后，請(qǐng)?jiān)诳茖W(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

簡(jiǎn)要過(guò)程：（1）取出物體（2）用積木法碼稱量（3）觀察指針（4）做好記錄

3、制作區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)

請(qǐng)幼兒先選一張信封進(jìn)行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫(huà)的方式來(lái)寫(xiě)信，并能用語(yǔ)言講述信的內(nèi)容；信寫(xiě)好后裝進(jìn)信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角；接著請(qǐng)老師把自已家的地址郵編寫(xiě)好，最后自己把信投入班級(jí)的信箱里。完成各種制作區(qū)操作后，請(qǐng)?jiān)谥谱鲄^(qū)記錄表中做好記錄。

簡(jiǎn)要過(guò)程：（1）裝飾信紙（2）圖畫(huà)寫(xiě)信或口述（3）寫(xiě)好地址（4）粘貼信封和郵票（5）投入信箱（6）做好記錄

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)

幼兒選好要設(shè)計(jì)的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫(huà)架上勾圖，再用顏料進(jìn)行涂色，提醒幼兒注意畫(huà)面清潔；涂好色后在郵票上寫(xiě)上自己想設(shè)計(jì)的面值，設(shè)計(jì)好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進(jìn)行展覽，接著再去設(shè)計(jì)別的郵票。鼓勵(lì)幼兒能以一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)成套的郵票，如以汽車(chē)為主題，來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)郵票。完成各種藝術(shù)創(chuàng)想操作后，請(qǐng)?jiān)谒囆g(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。

簡(jiǎn)要過(guò)程：（1）選擇設(shè)計(jì)郵票的紙張（2）開(kāi)始勾圖（3）進(jìn)行涂色（4）填寫(xiě)面值（5）放進(jìn)展區(qū)（6）做好記錄

*老師介紹完各區(qū)域內(nèi)容后，幼兒開(kāi)始選擇，并到自己今天想玩的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，老師在一旁巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒在活動(dòng)中獨(dú)立的思索、靜心的操作。

*各區(qū)域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂(lè)提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料，并做回到老師身邊，進(jìn)行師生共同評(píng)論環(huán)節(jié)。

六、活動(dòng)延伸

活動(dòng)后，老師在班級(jí)的自主游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)郵局游戲，幼兒可進(jìn)行郵局的角色表演，角色游戲。

玩中學(xué)、學(xué)中玩，這就是幼兒園教學(xué)的最大特點(diǎn)！感謝學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)，請(qǐng)多提寶貴建議！

幼兒活動(dòng)教案 篇4

計(jì)意圖：平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來(lái)滾去，很開(kāi)心，我想提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3.學(xué)做滾滾棒。

（1）紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去？請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去。

活動(dòng)反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。

幼兒活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。

2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力

2、難點(diǎn)：自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）、導(dǎo)入

“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來(lái)鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來(lái)了？”

“小兔子喜歡玩什么？”

“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”

（2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）

2、游戲過(guò)程：

（1）、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）

（2）、幼兒集中活動(dòng)

自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。

3、結(jié)束活動(dòng)

“你們今天都到哪兒去玩了？”

幼兒整理玩具，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)

喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性，上課一開(kāi)始，我就問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到。“那老師給大家看幾種動(dòng)物的圖片，如果你認(rèn)識(shí)它們，就請(qǐng)你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。

(二)主動(dòng)收集，匯報(bào)、講述中了解

美國(guó)教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動(dòng)物的圖片；述說(shuō)著自己了解的小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)生對(duì)校園里的“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性、喚起他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。

(三)活動(dòng)延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感

小學(xué)生喜歡動(dòng)，目前有“課程是活動(dòng)”的說(shuō)法。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物后，及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛(ài)。

(四)活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)行為

課尾總結(jié)時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生行為：“同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，學(xué)校是我們的家，也是小動(dòng)物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié)，不僅滲透了人與動(dòng)物要和諧相處這一理念，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!”并將學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到具體行為指導(dǎo)o

總之，本課圍繞：認(rèn)識(shí)動(dòng)物——喜歡動(dòng)物——保護(hù)動(dòng)物這樣一條主線，來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，幫助學(xué)生建立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想觀念。

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