學習英語計劃(精選4篇)

學習英語計劃。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“學習英語計劃(精選4篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習英語計劃【篇1】

一：學情分析

通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。本班英語基礎(chǔ)較好，個別較弱，但通過半學期的培養(yǎng)，班上同學們的英語學習興趣較好，學習也較自覺，但有部分學困生，其它同學的英語掌握情況均比較理想。因此，在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復習外，還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復習輔導工作。

二：復習目標

1：讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠?qū)χR具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。

2：進一步培養(yǎng)同學們學習英語的興趣。

3：通過復習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：

A：字母：能熟練掌握26個字母的聽、說、讀、寫。能夠很好地區(qū)分元音字母與輔音字母。

2、詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

3、句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

4：能流利地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容，同時對課文中的重點夠能達到四會，特別是每單元的B部分課文要能完全掌握。

5、能在語言情境中準確理解本學期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。

三：復習策略

1：精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，做到不炒現(xiàn)飯，不做一些讓同學們無謂浪費時間的工作。

2：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。

3：詞匯單項復習并檢測，并輔以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。

4：在學生進行自主歸類復習的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

5：用教研室或?qū)W校提供的試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

6：注重孩子們的反饋與對復習教學的反思，及時根據(jù)同學們的具體情況對復習進行調(diào)整，使復習更具實效性。

7：加強與家長的溝通與配合，力爭得到家長更多的支持。

四：復習注意事項

1：做到有系統(tǒng)，有重點地對學過的知識進行復習鞏固。

2：做到點面結(jié)合，既要做到知識的點與面的結(jié)合；同時要做到孩子們的點與面的結(jié)合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專項性；既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。

3：做到有趣，有效。在復習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結(jié)合，要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。

4：做到知識的鞏固與運用相結(jié)合，知識與技能的培養(yǎng)并重。

五：課堂教學的基本內(nèi)容

1：利用課前口語練習，對本冊書的重點句型進行重點、系統(tǒng)地進行回顧。

2：對每單元的重點單詞及句型進行聽背，讓同學們鞏固基礎(chǔ)知識。

3：對每單元的重點知識點進行梳理，通過精練提高同學們的運用能力。

4：做專項性練習，通過總結(jié)本冊書的重點語法知識，讓同學們進行鞏固練習。

5：進行聽力訓練，除了口語中的聽力訓練，還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練，聽力訓練的主要內(nèi)容是讓同學們在完全沒有材料的情況下聽懂對話及短文。

6：進行補漏訓練，結(jié)合同學們平時易錯，或者是同學們平時掌握得不是很好的知識進行再練習。

六：復習具體安排

x月16日——x月20日

6——10模塊

x月23日——x月27日

1——5模塊，綜合復習與檢測

學習英語計劃【篇2】

一、高效率的學習方法

1、高效記憶方法

語言學習者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個英語學習者面臨的艱巨任務(wù)，也是令每一個英語學習者感到棘手的問題。成人如此，小學生也不例外。因此，在英語學習的啟蒙階段，讓小學生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

（1）讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。在教學中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象，又能培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，提高學習效率。

（2）聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想。記憶力強的人，都具有較強的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法：

拼寫聯(lián)想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book，cook，look；bar，car，far，farm；boy，toy；bee，see，tree等。

意義聯(lián)想，從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如：同義詞good——nice；反義詞good——bad；old—— young；tall——short。

歸類聯(lián)想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色：green，yellow，brown，white，purple，blue，orange，black，pink；由eye聯(lián)想到身體各部分：head，face，ear，nose，arm，heel，elbow，hand，finger，leg，foot，toe等。

形義聯(lián)想，就是對單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如：eye可以認為單詞中的兩個e就是兩只眼睛，y是一個鼻子。

視覺圖像聯(lián)想法，即在語言學習中，可以給圖片加上標簽，或者看到詞與詞組時產(chǎn)生視覺想象。研究表明：大部分同學有采取視覺圖像學習的傾向性，因此在小學課本中會有大量的插圖，利用圖片學習的效果顯著。

感覺或動作聯(lián)想法，即學到某一個單詞時，會產(chǎn)生相應(yīng)的感覺或做出相應(yīng)的動作。例如：當我們學到“cold，hot······”等詞時，會產(chǎn)生“冷、熱…”的感覺；學到“play football”時，應(yīng)想到或做出“踢足球”的動作，這是一個事半功倍的辦法。我在學習“drop”一詞時，讓同學們把手中的東西，如鉛筆、尺子、書等掉下來，后來單詞測驗時，幾乎沒有同學不知道drop的中文意思是“掉下”。

2、高效的復習方法

人們對于知識的記憶是有“保質(zhì)期”的，學過的東西過了一定的時間，就會遺忘。所以我們需要經(jīng)常地復習。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線我們可以看到，人們記住一些東西后，在最初的時間里遺忘的是最多的，所以，老師在指導學生復習時，一定要注意，在一開始的時候復習的時間間隔必須要短，以后要逐漸拉長。復習的時間安排可以有如下參考：

（1）下課前的復習，在每節(jié)課下課前都要留出一定的時間讓學生把這節(jié)課的單詞重新復習一遍

（2）下午放學前的復習，一天的課結(jié)束時，一定要讓學生把今天學習的新單詞復習一遍。

（3）睡前復習，人的記憶規(guī)律顯示，人最容易記住的就是開始和結(jié)束的東西，所以在睡覺前，一定要讓學生把白天新學的單詞回憶一遍。

（4）周末復習，經(jīng)過一周的學習，在周末可以把這一周來所學的新單詞復習一遍。

經(jīng)過這樣反復的記憶復習，記住的單詞會在相當長的一段時間不能忘記。

二、有趣靈活的學習形式

教育不應(yīng)該僅僅局限于學校，它應(yīng)該是學校為主，社會、家庭為輔，三者缺一不可的。英語教學自然也應(yīng)該如此。英語教學最大的困難應(yīng)該就是語言環(huán)境的缺乏，所以創(chuàng)造語言環(huán)境是英語教學中極其重要的一個環(huán)節(jié)，更是提高學生學習英語的興趣及應(yīng)用能力的重要手段。而語言環(huán)境的創(chuàng)造則需要家庭，社會的積極配合。我們可以通過這樣幾種方法來創(chuàng)造語言環(huán)境：

（1）英語角，這在許多學校中都存在，是一種很好的簡單的語言環(huán)境。組織學生積極的參加這樣的英語角可以大大的提高學生的英語口語能力。當然小學生的英語水平有限，所以可以允許學生把英語漢語夾在一起說，既有趣，還解決了表達不清的問題?？梢允箤W生放開了說。

（2）英文標識牌，在家里學校里，所有學生能夠接觸到的東西都用英文做上標識牌，使學生在生活中，隨時都能接觸到英語，

（3）組織街頭英語，鼓勵學生走上街頭，用英語嘗試與人交流，既鍛煉了學生的交際能力，還練習了英語口語。

（4）與家人進行英語對話，在家里孩子是最放得開的，所以孩子在家里時家長要盡自己所能的與孩子用英語對話，如果家長能力有限，也可以每天就某個主題，在進行充分準備的前提下再與孩子用英語進行溝通。如果家長完全不懂英語，那么也可以拜自己的孩子為師，讓孩子每天放學后把自己所學的英語知識教給自己，“好為人師”幾乎是所有孩子的特性，所以家長的虛心求教既讓孩子有了相當?shù)某删透?，又在無形中創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。

教無定法，同樣，學習方法也因人而異。學習策略不同，學習效果也會不同。英語學習策略的差異，必然也會導致兩種截然不同的結(jié)果。在小學英語教學中，教師應(yīng)有意識地幫助學生形成適合自己的有效的學習策略，從而讓學生學得輕松，學得快樂，享受學習英語的樂趣，為將來的英語學習打下扎實的基礎(chǔ)。

學習英語計劃【篇3】

第一步和最重要的就是要努力培養(yǎng)學習英語的興趣。一些學生總是說自己對英語不感興趣，原因是他們覺得自己不是學英語的料。但天分是在興趣中發(fā)現(xiàn)的，而興趣是可以培養(yǎng)的。興趣是一個很有個性的精靈，不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅持一段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內(nèi)心。從現(xiàn)在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD(迪斯尼的動畫片都不錯喲),跟MP3、MP4學唱自己喜歡的英文歌曲，說不定到了哪天你就會發(fā)現(xiàn)：嘿!不知不覺的，咱喜歡上學英語了，英語成績提高了!

那么有了興趣，在具體學習中又該注意些什么呢?

1.單詞的記憶。詞匯是語言賴以生存的基礎(chǔ)，也是外語學習中的最基本要素.其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。詞匯量對一個人英語水平的提高具有極大的決定作用。研究表明，詞匯量增大、詞匯能力增強，閱讀能力、聽力理解能力、寫作能力也會隨之提高。英語成績好的同學，一定是詞匯掌握得又多又好。國際著名語言學家威爾金斯曾說過：沒有語法，表達不好;而沒有詞匯，什么也不能表達。那當然，巧婦難為無米之炊嘛!如何識記單詞?我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦，只有通過多種方式、從多個角度進行記憶，才能攻克詞匯難關(guān)。比如我們可以把有關(guān)動物的、植物的、日常生活的、顏色的、校園的、天文地理的等有關(guān)詞匯放在一起進行分類記憶。當然也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4-5小組，每次集中記憶20個，效果也不錯。別忘了，及時復習鞏固是擴大詞匯量的最有效方法。所以請抓緊利用點滴時間，利用一切可能的辦法快記、多記英語單詞，為你英語學習的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外我們最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞一般都是這么背，w---h---a---t:what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體環(huán)境中去背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?也就是說每記一個單詞最好都要相應(yīng)的記住有這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉。

2.語法的學習。初中是開始學習系統(tǒng)語法知識的重要階段。這個階段語法學習好了，以后學語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確，初中時我們學習的更多的是詞法而不是句法，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上(名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等)，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在課堂上抄過筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色筆區(qū)別對待，并時常翻閱。此外，課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，建議大家要單獨再買一本適合中學生使用的語法書籍。

3.文章的學習。與教材同步的磁帶一定要人手一份，在學習文章前至少聽五遍(學完了再聽五遍)，并且模仿著去讀去背(聽力、口語的能力也在此過程中得到了提高)。然后預習老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認為比較難的單詞、語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。上課時要把課本上的文章每一個重要的單詞和句子都吃透，同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，全文背誦這個要求一點也不過分。加強英語學習，閱讀是最重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。希望大家課外也要多讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如《英語沙龍初級版》，英漢對照著看，一定會提高閱讀興趣和能力。因為學校開設(shè)的英語課程課時相對較少，建議大家在條件允許的情況下，可以選擇一個好的培訓學校和科學系統(tǒng)的教材進行補充學習。(眾多專家教師推薦《新概念》，初一可學第一冊，初二初三可學第二冊，只要堅持學完，英語成績一定會有質(zhì)的飛躍，甚至是受益終生。)

4.寫作的學習。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話：讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟，和我們學漢語一樣，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，鼓勵大家在老師的推薦指導下每天堅持讀1-2篇200-300字的課外文章，并有意識的摘抄積累背誦一些好詞好句。其實初中生的作文并不叫真正意義上的作文，而是叫寫話，因為不需要寫太復雜的句子，僅僅是簡單句子的結(jié)合。所以英漢互譯寫句子是最好的練習寫作文的方法，把每句話完整的寫出來，再連接起來就是一篇好的作文了。

最后還要談得一點是，學習英語語言，就要學習西方文化。相信大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災(zāi)難場景。是什么造成這艘號稱當時世界上最大最堅固的客輪沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因為它有多高，而是在海面之下掩藏著相當于冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英語之所以有如此魅力吸引無數(shù)英語愛好者終生孜孜不倦的追求探索，并非完全源于語言本身，更引人入勝的是語言外衣之下數(shù)百年豐富的西方文化內(nèi)涵的沉淀。作為中國人，我們當然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會當即發(fā)現(xiàn)很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么不同?他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。

事實已經(jīng)證明，掌握更多英語國家文化的學生，在大小考試中英語成績更突出。了解了更多的文化背景，對閱讀英語文章，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助

學習英語計劃【篇4】

語言和其他學科不同，是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學習3-4個小時遠不如每天學習半小時的效果好。因此，大家要把英語的復習納入到每天的計劃中去。如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習。而這往往需要投入大量的時間，并且不斷反復的進行。

在此之前，同學們可以先來做一個試卷分析。結(jié)合本學期所有測驗中的失分項目，總結(jié)失分的原因，有錯題本的同學可以再翻看一下。查出癥結(jié)后，就要對癥下藥了。例如，有的學生語法不好，就應(yīng)該把學過的語法項目重新學習一遍，并做一些針對性的訓練。如果詞匯量不夠，就應(yīng)該制定一個計劃，每天背一定量的單詞，并想方設(shè)法進行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時候，往往因為把限時閱讀當成精讀來做，那么除了需要改變閱讀中一些不良習慣外，還應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)進行訓練。

當我們在學習時遇到困難的時候，最好的辦法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題。你可以問同學，也可以向老師求助。

語言的學習絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時，試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說，盡力體會書中人物的`或喜或悲。外出時，關(guān)注街道上的英文標識。功夫不負有心人，只要你心里想著英語，它就會給你豐厚的回報。

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，什么英語學習計劃表都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。

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英語學習計劃精選

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英語學習計劃 篇1

英語語音學習計劃

隨著全球化的到來，英語已經(jīng)成為全球通用語言之一。隨著英語的應(yīng)用范圍越來越廣泛，英語語音的學習也成為了許多英語學習者必須要掌握的技能。本文將從以下幾個方面，為大家介紹一個合理的英語語音學習計劃：學習目標、學習方法、學習難點、實踐方案、評估方式。

一、學習目標

在制定一個合理的英語語音學習計劃前，你需要先明確學習目標。通過英語語音的學習，你將會達到以下幾個方面的目標：

1.掌握英語語音基礎(chǔ)知識和基本技能，包括音標的掌握、單詞和句子的發(fā)音。

2.提高英語聽力水平，能夠聽懂一些標準的英語語音。

3.能夠有效地與外籍人士溝通。

4.打下英語語音的堅實基礎(chǔ)，為語言學習打下更加堅實的基礎(chǔ)。

二、學習方法

1.學習音標

音標是英語語音學習中最基礎(chǔ)也是最重要的內(nèi)容。學習者需要掌握英語語音中的國際音標，并理解音標代表的發(fā)音。

2.多聽和模仿

在提高英語語音的過程中，聽力的訓練也是非常重要的。多聽英語廣播和電視、學習英語歌曲等都是非常好的練習方法。

同時，在模仿練習中，學習者可以選擇模仿一些標準的英語語音，以此來提升發(fā)音的準確性。

3.練習口齒清晰

英語語音的流暢度和口齒清晰度是可以通過練習來提高的?？梢酝ㄟ^短語和句子的練習來提高口齒清晰度。

三、學習難點

英語語音中存在一些難點，主要有以下幾個方面：

1.發(fā)音過程中需要深口腔呼氣。

2.很多字母和字母組合的發(fā)音有規(guī)律可循，但也有很多例外。

3.同一個字母或字母組合，在不同的單詞中可能會發(fā)音不同。

針對以上難點，我們可以采取多種方法來解決。比如可以多聽英語材料，學習英語語言的特點和規(guī)律，同時也可以在實踐中通過不斷地練習來提高英語語音的水平。

四、實踐方案

在學習英語語音的過程中，實踐非常重要。以下是一些實踐方案：

1.模仿標準的英語語音和流利的英語演講者，學習他們的發(fā)音技巧和語調(diào)。

2.口頭練習，口語練習是提高英語語音的有效方法，可以和其他人一起磨煉說英語的能力。

3.通過錄音和自我審查來不斷地改善自己的語音。

五、評估方式

在學習英語語音的同時，也需要不斷地對自己的進步進行評估。以下是一些常用的評估方式：

1.錄音：可以通過錄音機或手機等方式來記錄自己說話的聲音，然后對照標準的發(fā)音來評估自己的語音水平。

2.聽力測試：可以通過聽力測試來判斷自己是否可以聽懂基本的英語語音。

3.口語測試：比如通過給其他人聽自己說英語來判斷自己的發(fā)音是否準確。

通過以上的評估方式，可以更加清晰地了解自己的英語語音水平，從而有針對性地進行訓練和提高。

總之，英語語音的學習對于英語學習者來說非常重要。通過一個合理的英語語音學習計劃，可以輕松地掌握英語語音的基礎(chǔ)知識和技能，并提高聽說能力，為后續(xù)的英語學習做好鋪墊。

英語學習計劃 篇2

Introduction

英語是當今世界上最為普及和應(yīng)用最廣泛的語言之一，作為一種通用的語言，學好英語對我們的學習、工作和個人生活都有著非常重要的作用。在這篇文章中，我將詳細介紹我的課內(nèi)課外英語學習計劃，幫助我更好地學習英語，提高我的英語水平。

Part 1 課內(nèi)英語學習計劃

作為一名學生，在學校的語言課程中，我們需要掌握一定數(shù)量的英語詞匯和語法知識，以及一些常用的口語和寫作技巧。以下是我的課內(nèi)英語學習計劃：

1. 學習基礎(chǔ)單詞和句型

這是學習英語的基礎(chǔ)，因此我會每天花一些時間來記憶和復習一些基礎(chǔ)單詞和句型，比如“hello”，“how are you”，“What’s your name？”， “I’m fine, thank you. And you?”等口語表達，以及基礎(chǔ)的語法知識，如基本動詞變化形式、時態(tài)和語態(tài)。

2. 帶著問題上課

在上課的時候，我會主動和老師和同學溝通，提出一些關(guān)于我不理解的詞匯和語法問題，或是詢問一些自己感興趣的話題。通過這種方式，我能更好地理解老師講的課程，也可以學到一些新的知識和技巧。

3. 參加課外練習

在課下，我會自己找一些練習題來鞏固和提高我的英語水平。我通常會做一些閱讀和聽力練習，例如看英語新聞、聽英語廣播、看電影和聽英語歌曲。這些練習有助于改善我的發(fā)音和聽力能力，也有助于我加深對英語文化和表達習慣的理解。

Part 2 課外英語學習計劃

除了課堂學習外，我還有一些課外英語學習計劃，以便更好地提高我的英語水平。

1. 閱讀英語文章

我會每天閱讀一些各種類型的英語文章，包括新聞，小說和學術(shù)文章。這不僅有助于我擴大我的詞匯量，還讓我學會了更多的表達和寫作技巧。

2. 制定學習計劃

我會定期制定學習計劃，設(shè)置合理的學習目標和時間表，例如學習一個新的單詞表或者提高聽力技巧等。這樣我可以更好地監(jiān)控自己的進度，并且更有動力擁抱英語學習。

3. 和母語者聊天

我會嘗試和英語母語者交流，這樣可以讓我更好地了解英語表達和文化。通過和母語者的交流，我了解他們的表達方式，提高我的口語和聽力能力，并更好地了解英國的文化和風俗習慣。

4. 參加英語活動

我會積極參加各類英語俱樂部，演講比賽和文學活動等。這些活動不僅可以讓我練習英語口語和寫作能力， 而且也可以認識到更多同樣熱愛英語和文化的人。

結(jié)論

課內(nèi)課外英語學習計劃可以提高我的英語水平，使我更好地掌握英語技能和知識，學習英語不再是一項困難的任務(wù)，而是一種有趣和富有挑戰(zhàn)性的體驗。英語將成為我未來成功的敲門磚。

英語學習計劃 篇3

隨著全球化趨勢的不斷加強，英語語言的重要性也越來越顯著。無論是在學術(shù)領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域、還是在個人職業(yè)發(fā)展方面，掌握英語閱讀能力都是必不可少的。然而，要提高英語閱讀水平，需要積累大量的詞匯量和閱讀技巧，扎實掌握基本的語法和語音知識，并且在實際應(yīng)用中不斷練習。為此，我將制定以下英語閱讀方面的學習計劃。

一、擴充詞匯量

要想閱讀英語文章并理解其意思，一個基本的要素就是詞匯量。因此，擴充詞匯量是提高英語閱讀能力的重要途徑。我將利用單詞書、Reading Challenge等多種學習資源，每天學習10個新的單詞，并將其應(yīng)用到閱讀中去。

二、閱讀技巧的提高

閱讀技巧對于提高英語閱讀能力也起著至關(guān)重要的作用。我將采用以下技巧：

1. 預覽：通過閱讀標題、副標題、段落開頭和結(jié)尾，了解文章大意和組織結(jié)構(gòu)。

2. 快速閱讀：通過快速掃視文章，了解文章的主旨和內(nèi)容，而不是逐個單詞地閱讀。

3. 精讀：把握文章的重心和重點，仔細分析和理解。

4. 總結(jié)：綜合文章中的重要信息，特別是獨立段落中的信息，并做一個總結(jié)。

三、加強語音和語法知識

良好的語音和語法知識是掌握英語閱讀技能的另一個要素。在這方面，我將采取以下方法：

1. 學習語音規(guī)則：了解英語語音的基本規(guī)則，而不是依靠發(fā)音的習慣。

2. 學習語法：學習英語語法的基本模式，如主謂賓語的基本句型，熟悉常用的從句和句子結(jié)構(gòu)。

3. 學習時態(tài)：掌握基本的時態(tài)規(guī)則，如現(xiàn)在式、過去式、進行時和完成時等。

四、大量練習

英語閱讀的提高需要大量的練習，每天閱讀一篇英語文章，并積極嘗試使用所學過的閱讀技巧，并著重回顧最難懂的部分，分析其語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語調(diào)，理解作者的意圖和寫作思路。

五、多樣化的閱讀內(nèi)容

為了豐富閱讀體驗，我會選擇多種類型的閱讀內(nèi)容。例如新聞、雜志、科技和社會文章等，各類閱讀內(nèi)容同時也可以幫助我了解和掌握不同領(lǐng)域和行業(yè)的知識，滿足自己的興趣愛好。

總之，提高英語閱讀能力需要不斷的學習和練習，結(jié)合多種方法和技巧，擴充詞匯量，并具備良好的語音和語法知識。只有不斷地堅持下去，才能有所收獲，不斷提升自己的英語閱讀能力。

英語學習計劃 篇4

Introduction:

The "2022 Beijing Winter Olympics English Learning Plan" is a comprehensive and innovative approach to improve English language proficiency among the majority of the Chinese people ahead of the Winter Olympics hosted by Beijing. In this article, we will delve into the details of this program.

Background Information:

Hosting a mega-sporting event such as the Winter Olympics presents an excellent opportunity for the host country to showcase its culture, history, and language to the world. As such, China is gearing up to host the Winter Olympics in February 2022. The games will bring together participants and spectators from all over the world, making it an excellent opportunity for the Chinese people to interact with people from diverse cultures. To make the most of this opportunity, the Chinese government has launched an innovative program "2022 Beijing Winter Olympics English Learning Plan."

The Plan:

The program is aimed at providing a comprehensive and immersive English language learning experience for the majority of the Chinese people. It is a government-backed initiative that has been rolled out across the country. It is designed to improve spoken and written English by using the latest technologies and proven learning methodologies.

The plan includes the following key components:

1. Learning Resources:

The program provides access to a wide range of learning resources such as books, videos, podcasts, and e-learning platforms. These resources are available online and offline, making it easy for learners to access them from anywhere and at any time. The resources are designed to cater to learners of all ages and levels of proficiency, from beginners to advanced learners.

2. Classroom Learning:

Apart from self-paced learning, the program also includes classroom-based sessions. These sessions are delivered by trained teachers who use state-of-the-art pedagogies to ensure that learners get the most out of the classes. The classes are designed to be interactive, with a focus on developing spoken and written English skills.

3. Language Exchange Programs:

The program also includes language exchange programs where learners can interact with native English speakers. This provides an opportunity for learners to practice their spoken English skills with native speakers, helping them gain confidence and fluency.

4. Mobile Apps:

In order to make learning English more accessible and convenient, the program also includes a range of mobile apps. These apps are designed to make learning fun and engaging, using gamification and interactive learning methods. The apps include features such as quizzes, games, and interactive exercises.

Benefits of the Plan:

The "2022 Beijing Winter Olympics English Learning Plan" has many benefits for the learners. These include:

1. Improved Employment Opportunities:

Learning English will open up better job opportunities for learners, especially in industries that require proficiency in English.

2. Better Travel Experiences:

With improved English skills, learners will be able to communicate more effectively while traveling, making for a more enjoyable and enriching experience.

3. A Wider Network:

With the ability to communicate in English, learners will be able to interact with people from all over the world, expanding their social and professional networks.

Conclusion:

The "2022 Beijing Winter Olympics English Learning Plan" is an ambitious initiative by the Chinese government aimed at improving English skills for the majority of the Chinese people. Through a combination of learning resources, classroom learning, language exchange programs, and mobile apps, the program seeks to provide an immersive and engaging learning experience for all learners. With improved English skills, learners will be able to take advantage of better job opportunities, have more enriching travel experiences, and expand their networks. Overall, the "2022 Beijing Winter Olympics English Learning Plan" is a great initiative that has the potential to benefit learners in many ways.

英語學習計劃 篇5

作為一個學習者，我深知英語的重要性。英語是世界上通用的語言，在國際交往、學術(shù)研究、商務(wù)往來等方面扮演著不可替代的角色。因此，我決定制定一份臥室英語學習計劃，以加強我的英語學習，提高我的英語水平。

首先，我將充分利用我的臥室。臥室是我每天最常待的地方，也是我最為私人的領(lǐng)域。在臥室中，我可以盡情地使用英語，而不擔心被他人聽到或批評。我會在臥室中放置一些英語學習資料，如英語電影、英語聽力材料、英語閱讀書籍等，以便隨時學習。

其次，我將利用網(wǎng)絡(luò)資源。因為身處中國內(nèi)地的環(huán)境，我無法像海外的學習者一樣日常接觸英語。但是，通過網(wǎng)絡(luò)我可以輕松接觸到全球的英語學習資源。我會選擇一些受歡迎的英語學習網(wǎng)站，并定時收聽他們的英語播客、觀看他們的英語視頻等等。同時，我會參與一些英文論壇或英語學習社群，與其他的學習者進行交流，分享我的學習經(jīng)驗。

第三，在學習中我會逐步增加難度。我會選購一些英語學習的教材和課程，這些教材可以是基礎(chǔ)的入門級別，也可以是更為深入的高級課程。我會根據(jù)自己的實際水平和學習進度，逐步提高課程的難度。同時，我還會定期參加一些英語口語練習、聽力測試等等，以檢查自己的學習效果。

最后，我會充分利用我的翻譯軟件和語音輸入軟件。在初學英語的時候，語法和詞匯是一個挑戰(zhàn)。但是，借助最新的翻譯技術(shù)和語音輸入技術(shù)，我可以更加方便地使用英語。我可以將中文輸入到軟件上，自動獲取英文結(jié)果，或者用語音輸入軟件練習我的口語，一步步提高我的英語能力。

總之，臥室英語學習計劃是我提高英語水平的重要步驟。我相信，通過充分利用自己的學習資源和技術(shù)手段，我一定可以提高我英語能力，實現(xiàn)自己的英語學習目標。

英語學習計劃 篇6

職場英語學習計劃

在當今全球化的商業(yè)環(huán)境下，學習職場英語已經(jīng)成為許多人職業(yè)成功的關(guān)鍵。從與外國客戶交流到國際合作伙伴的會議，職場英語已經(jīng)成為職業(yè)成長和晉升的必備技能。無論是初學者還是有經(jīng)驗的專業(yè)人士，制定一個實踐性的職場英語學習計劃是至關(guān)重要的。以下為您提供一份詳細的職場英語學習計劃，以幫助您在工作中更好地應(yīng)對職場英語挑戰(zhàn)。

第一步：評估自己的英語水平

在開始制定任何學習計劃之前，首先要了解自己的英語水平。這可以通過參加英語水平測試或向?qū)I(yè)人士咨詢來評估。根據(jù)學習目標，可以從初級、中級或高級英語課程中進行選擇。在了解自己的英語水平后，下一步是考慮學習的需求和目標。

第二步：制定學習目標

確定學習目標是計劃中的關(guān)鍵步驟之一。無論是為了應(yīng)對日常工作中的特定任務(wù)，還是為了更好的交流商業(yè)內(nèi)容，或者是為了提高面試表現(xiàn)，不同目標需要不同的學習方法。要確保目標是具體、可實現(xiàn)的和有時限的。例如，在一個月內(nèi)熟悉某個職業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語或在三個月內(nèi)通過英語考試。

第三步：選擇適合自己的學習方式

選擇正確的學習方式可以提高學習效率和成果。有很多學習英語的方式。除了傳統(tǒng)課堂式的教學，還有在線課程、學習語言交換和聊天應(yīng)用、主題會話小組等。最佳的學習方式是綜合運用多種方法，根據(jù)自己的學習風格和時間安排來選擇。

第四步：尋求語言學習伙伴

與其他學習者合作學習英語會更有效，因為他們可以提供支持和鼓勵并提供技巧和建議。在社交媒體平臺上或者當?shù)亟M織、機構(gòu)中尋找學習英語的機會和語言伙伴?？梢赃x擇與具有相似目標和日常使用英語的人合作學習。

第五步：建立專業(yè)詞匯清單

職場英語需要良好和豐富的詞匯庫。為了更好地掌握工作中需要的專業(yè)詞匯，最好建立一個屬于自己的專業(yè)詞匯清單。記下新的詞匯并定期觀看和回顧這個清單，可以幫助鞏固自己的學習成果。

第六步：參與職場英語活動

除了傳統(tǒng)學習，積極參加職場英語活動也是提高語言技能的有效方法。例如，參加商業(yè)展覽、網(wǎng)絡(luò)研討會、聽名人演講等。這些活動不僅可以拓寬自己的視野，增加知識來源，還可以讓自己更好的應(yīng)對職場英語挑戰(zhàn)。

第七步：反饋和改進

對于任何學習計劃，最后一個步驟是不斷反饋和改進?；仡欁约旱膶W習過程和成果，了解哪些方法有效，哪些方法需要改進。經(jīng)過幾次磨練，將會尋找到最佳方法，幫助自己更有效的學習和應(yīng)用職場英語。

總結(jié)

通過制定一個實踐性的職場英語學習計劃，可以在工作中順利應(yīng)對職場英語挑戰(zhàn)。個人應(yīng)該考慮自己的英語水平和需要，選擇適合自己的學習方式和伙伴。還要努力建立自己的專業(yè)詞匯表，積極參加職場英語活動，并根據(jù)反饋不斷改進學習計劃。通過這些步驟，可以提高職場英語水平，促進職業(yè)發(fā)展。

英語學習計劃 篇7

英語音標學習計劃

隨著全球化的發(fā)展，英語已成為世界上最普遍使用的語言。作為非英語國家的人，英語學習是我們非常必要的一項技能。而這個技能中必不可少的一部分就是英語音標的掌握，因為它能夠幫助我們更準確地發(fā)音，更好地與他人進行溝通。但是學習英語音標并不是一件容易的事情，因此我制定了一個英語音標學習計劃來幫助自己更好地掌握這一技能。

第一步：了解音標的概念和分類

在開始學習英語音標之前，我們需要了解音標的基本概念和分類。英語音標可以分為元音和輔音兩種類型，元音是由聲帶產(chǎn)生的聲音，而輔音則是由嘴唇、舌頭和齒等口腔器官產(chǎn)生的聲音。當我們知道了這些基本概念后，就可以更好地理解英語音標的發(fā)音規(guī)則和使用方法。

第二步：學習元音音標

元音是英語中最基本的音素之一，因此學習元音音標是我們學習英語音標的重中之重。在學習元音音標時，我們需要注意每個音標的發(fā)音特點和用法。例如，音標/i:/的發(fā)音為“ee”，它在單詞“sheep”和“meat”中的使用是不同的。通過不斷地練習和比較，在實際用法中準確把握每個元音音標的使用方法。

第三步：學習輔音音標

輔音音標不像元音那樣突出，但是它確實是英語發(fā)音的重要組成部分之一。在學習輔音音標時，我們需要注意發(fā)音部位和吐氣和不出氣的差異。例如，音標/t?/和/d?/在發(fā)音時，嘴巴和舌頭的位置是相同的，但/t?/是吐氣音，而/d?/是不出氣音。練習發(fā)音過程中，可以使用鏡子來觀察嘴形和口腔動作，幫助我準確發(fā)音。

第四步：聽和跟讀

學習英語音標最重要的一步是做好聽和跟讀。在日常生活中，我們可以通過聽力練習來改善發(fā)音。聽力練習需要選擇一些簡單的英語短語或句子，然后逐句聽取它們的發(fā)音。在熟悉這些語音后，我們可以開始模仿它們的發(fā)音，不斷練習以改善我們的口語。

第五步：口形練習

與聽和跟讀一樣，為了更好地掌握英語音標的發(fā)音規(guī)則，我們需要進行口形練習?？谛尉毩暱梢宰屛覀兏玫馗惺艿阶齑?、舌頭和齒等口腔器官的運動和變化，從而更好地掌握英語音標的發(fā)音技能。例如，在學習/t/和/d/的發(fā)音時，我們需要在語音練習中反復練習這兩個輔音的舌頭位置和音量控制。

英語音標的學習需要長時間的實踐和不斷地練習。只有通過不斷的練習，我們才能擺脫中式口音或“洋涇浜腔”的束縛，實現(xiàn)真正自然地且清晰地英語發(fā)音，最終成功地用英語和世界各地的人進行溝通。

英語學習計劃 篇8

隨著全球化的加速，英語不僅是國際基本語言之一，也是商務(wù)與學術(shù)交流的重要工具，同時也成為年輕人拓展視野、廣交友人的通行證。然而，學習英語并不是一件容易的事情，尤其對于以英式英語為主導的中國學生而言，美式英語的獨特語音、發(fā)音和用法也許是一個難題。作為英語學習者，掌握和使用美式英語也應(yīng)成為必備能力之一。因此，制定一套個性化的美式英語學習計劃，將有助于提高我們的英語水平，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第一階段：聽力和口語訓練

第一階段的主要任務(wù)是提高聽力和口語技巧?？谡Z的熟練是英語學習的重要跨越，也是最具表現(xiàn)形式的方面。因此，在這個階段，我們需要重點訓練美式英語的發(fā)音，力求達到與美國人自然溝通的水平。

1. 找到一位美國人作為語言伙伴，進行口語練習：通過應(yīng)用軟件或者學校的語言交換計劃找到一位美國同伴，以流利的英語互相交流。

2. 學習美式英語的發(fā)音規(guī)則和語音特點：花時間學習美式英語的發(fā)音和語音特點，包括重讀和變調(diào)的情況，詞語之間的連讀等等。

3. 練習聽力：不僅可以通過學習美式英語的聽力材料來提高聽力技巧，還可以通過看美劇、聽美國電臺及電視節(jié)目來錘煉真實的美式英語技能。

第二階段：讀寫能力訓練

第二階段主要是讀寫能力的提升。讀寫是語言運用的另一個方面，也是英語學習的不可或缺部分。因此，我們需要繼續(xù)學習美式英語的詞匯和語法，強化閱讀和寫作的技巧。

1. 我們可以嘗試閱讀美式英語原版材料：可以選擇一些簡單的短篇小說或?qū)I(yè)領(lǐng)域的原版書籍來加強閱讀技巧。

2. 練習寫作：書寫是英語學習中的難點之一，因此我們可以嘗試寫一些關(guān)于美國文化、教育等方面的作文，并進行修改和潤色，以提高書寫能力。

3. 擴展詞匯量：美式英語的詞匯與英式英語有所不同，因此我們需要重點擴展和記憶美式英語中常用的短語和習慣用語。

第三階段：練習口語表達和聽力理解

在掌握了基本美式英語技巧后，我們進入階段性的鞏固和提高。此時，我們需要更多地練習口語表達和聽力理解，以完全掌握美式英語。

1. 參加線上口語課程或者口語輔導班：可以通過線上平臺找到網(wǎng)上口語課程或參加學校采取的口語輔導班進行語言開展復習。

2. 閱讀美式英語的話劇劇本，以提高口語表達和理解能力。

3. 看美劇和電影：在美劇中，語言、文化和生活形式表現(xiàn)得比較完整，可以鍛煉聽力理解和口語表達能力。

總之，通過制定個性化的美式英語學習計劃，我們可以高效地提高英語水平并掌握美式英語。但學習過程需要耐心，堅持、積極學習，善于利用資源，與離不開與美國的文化上下文的學習。 經(jīng)過不斷的學習、實踐、反思和調(diào)整，有朝一日我們一定會向美國發(fā)音流暢、語言優(yōu)美的老手一樣主宰美式英語。

英語學習計劃 篇9

主題：全面英語學習計劃

隨著全球化的不斷發(fā)展和各行各業(yè)的國際化趨勢，精通英語已經(jīng)成為必要的技能之一。 然而，對于許多人來說，學習英語是一個艱巨的任務(wù)，并且他們在學習中遇到了許多挑戰(zhàn)。 因此，建立一個全面的英語學習計劃是非常重要的。 下面是一個面向各年齡段的全面英語學習計劃，包括以下主題：聽力、口語、閱讀、寫作和文化學習。

聽力

聽力是英語學習的關(guān)鍵部分。要提高你的聽力技能，你應(yīng)該經(jīng)常去聽英語，包括英語電視節(jié)目、電影、音樂和其他有聲資源。此外，下載一些英語聽力應(yīng)用程序和播客，以幫助您改善英語聽力技能。 此外，您應(yīng)該嘗試與母語人士交流，并記錄您在交流中遇到的任何困難，以便進一步改善聽力。

口語

口語是學習英語的另一重要部分。您應(yīng)該嘗試多說，而不怕出錯。 與母語人士交流或加入語言交換計劃，以增強口語能力。 此外，通過在YouTube或其他在線教育平臺上觀看英語教學視頻，您可以學習正確的發(fā)音技巧，練習口語，從而提高口語技能。

閱讀

英語閱讀是擴大詞匯，增強語法知識和理解文化差異的絕佳方式。通過閱讀英語書籍、英語新聞報紙、雜志和博客等資源來提高閱讀技能。 學習閱讀技能的關(guān)鍵是記下新單詞和學習它們的定義，并對這些單詞進行適當?shù)膽?yīng)用。

寫作

在英語學習中，寫作是提高英語水平的另一個關(guān)鍵要素。在寫作時，您應(yīng)該盡量使用新的詞匯和語法規(guī)則，以幫助您的英語發(fā)展更快。 此外，您應(yīng)該練習寫作各種主題，包括記敘文、議論文、說明文等等。

文化學習

語言學習不僅僅是記憶單詞和語法規(guī)則，還涉及到文化學習。通過學習與英語為母語的人們的文化和歷史相關(guān)的事情，您可以更好地了解和理解英語。 您可以通過閱讀英語文學、學習英國和美國的歷史和文化、看英語電影等方式來了解更多英文世界的文化。

總之，以上五個主題構(gòu)成了一個全面英語學習方案。 只有在每個主題中都付出努力，才能充分利用學習英語的機會。 這需要毅力和耐心，但成功的更快路是總是展現(xiàn)出勇氣和信心。

學習英語計劃精選

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考相關(guān)資料會讓我們的學習工作效率更高。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？以下由小編收集整理的《學習英語計劃精選》，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

學習英語計劃(篇1)

一，目前基本情況分析之優(yōu)點

1，學習能力較好

2，文化取向無誤差

3，有積極向上的心

4，有充足的時間

二，目前基本情況分析之缺點

1，語法很差

2，詞匯量達不到要求

3，聽力沒有專門訓練，特別是標準口音的聽和說

4，閱讀速度達不到考試要求

5，翻譯缺少一個邏輯訓練過程

6，寫作靠語法，翻譯靠語法，有語法還要訓練語法技術(shù)在語句情景表達的合理運用。這方面缺少訓練。

三，理念

大學四級是得聽力和閱讀者得天下

四，考前方案

有針對性，四級考什么，我練什么，我缺什么，我補什么

五，難度

—比高考要求，加大了聽力部分，閱讀速度，能力要求，邏輯判斷，漢譯英部分

六，基本策略：

先不要看太多的資料，一定要買一本四級歷年真題，真正把近十年的真題研究透了，肯定沒問題。因為四級是比較成熟的標準化考試，出題套路比較相像，對真題深入細致的研究對實戰(zhàn)有很大幫助

七，四級考試內(nèi)容

英語4級考試內(nèi)容，包括四個部分：聽力理解、閱讀理解、段落漢譯英、短文寫作。全部題目按順序統(tǒng)一編號。

第一部分：聽力理解（ListeningComprehension）

共20題，考試時間20分鐘。這一部分包括兩節(jié)：A節(jié)（SectionA）有10題，每題含一組對話，對話后有一個問句。B節(jié)（SectionB）有10題，分別安排在若干篇聽力材料之后，每篇后有二至四道題，每題為一個問句。聽力部分的每個問句后有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。錄音的語速為每分鐘約120詞，念一遍。選材的原則是：

1、話部分為日常生活中的一般對話，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復雜；

2、短篇聽力材料為題材熟悉、情節(jié)不太復雜的故事、講話、敘述等；

3、所用詞語不超出教學大綱詞匯表四級規(guī)定的范圍。聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。

第二部分：閱讀理解（ReadingComprehension）

共20題，考試時間35分。要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過1000詞。每篇短文后有若干個問題。考生應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。選材的原則是：

1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應(yīng)能為學生所理解；

2、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等；

3、文章的語言難度中等，無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出教學大綱詞匯表四級的范圍，用漢語注明詞義。

閱讀理解部分主要測試下述能力：

1、掌握所讀材料的主旨和大意；

2、了解說明主旨和大意的事實和細節(jié)；

3、既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進行一定的判斷和推論；

4、既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定速度。

第三部分：寫作（Writing）：

共1題，考試時間30分鐘。要求考生寫出一篇100—120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規(guī)定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續(xù)寫；或給出關(guān)鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內(nèi)容包括日常生活和一般常識。短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力。

八，復習重點：傳統(tǒng)閱讀+作文+聽力步驟：（兩個層面：從題目層面和文章本身）

1、從題目層面；首先把閱讀理解按照規(guī)定時間做一遍，一般是8———10分鐘一篇。關(guān)于做題順序，每個人的習慣不同，我建議是先看一下題干，然后回到原文中進行查找，定位與替換；

2、核對答案；

3、對5道題目進行超精分析，從正確選項的獲得，到出題人干擾項的設(shè)計，都要做到了如指掌，這樣可以提高你的抗干擾能力。對于正確選項的分析，應(yīng)該是定位與替換，把答案中與原文的替換詞和同義轉(zhuǎn)述的句子仔細體會，并做好筆記，爛熟于心；要研究出題人，而對于其他3個干擾項，一定要找出命題人是通過什么手段進行干擾的，出題人干擾技術(shù)一般是：a。與原文偷換概念、b，擴大范圍、c，縮小范圍、d，絕對化。等等干擾項設(shè)計方式。對干擾項的分析和對正確選項的同義替換分析決定了你的四級級考試閱讀理解的得分，因為定位與替換是閱讀理解的精髓所在。

4、對文章本身的超精分析：閱讀理解的文章的選擇都是經(jīng)過命題專家精選的，具有較強的可讀性、示范性，因此我們除了題目分析之外，還必須對文章本身進行分析，從宏觀和微觀層面熟悉和掌握英美文章的行文特點、常用詞匯、文章題材以及感情色彩的表達，

雖然我們下一次以及以后的四級考試不可能碰到原文，但是英美人寫作的特點、習慣和題材都差不多，可以起到觸類旁通、舉一反三的效果，因此對文章的分析絕對不能忽視。

九、方案

1，單詞：毫無疑問是第一關(guān)。大綱標準是4500左右，一定要一鼓作氣，拿出多一點的時間一次攻克。

2，語法：語法就不要系統(tǒng)地學一遍了，一來沒時間，二來也沒必要。只要對照語法書把語法選擇題進行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個句子之后語法就基本上清楚了。

3，閱讀：詞匯量是基礎(chǔ)，一定要做到第一步。

4，聽力：每天至少15分鐘的時間，集中注意力，并意識的記憶好的句子。從specialEnglish做起。每天聽寫一篇。貴在堅持。

十，閱讀方法

五層遞進學習法，即從五個層面上把握閱讀文章與試題。

1、把握中心思想層

2、概括段落大意層

3、深入剖析文章層

4、摘錄背誦佳句層

5、換位思考命題層

十一，閱讀訓練時注意事項

1）不要在復習時放過生詞

文章中不能出現(xiàn)一個不認識的詞匯、短語和句型（專業(yè)詞匯除外），在這個過程中也是對單詞的復習，詞匯是活的，四級考試詞匯的考查點是詞匯的運用，并不是你的背誦，因此只有在閱讀中的詞匯才是活的，才有其具體語境中的用法，重點掌握詞匯的搭配、由詞匯所構(gòu)成的句型，詞匯的形象用法等。

我的一個理念的就是四級復習不分家，也就是說你一定要積極復習，當你精讀閱讀文章的時候，如果你碰到一個詞匯的搭配，句型，你就要主動的去運用它，利用它造個句子，這才說明了你掌握了。這就等于你在復習閱讀的時候，詞匯、作文一起復習了，能起到一石二鳥，甚至一石三鳥的功效。

2）復習要注意深層含義

要注意句與句之間、段與段之間的銜接關(guān)系，尤其是銜接詞的運用，不要忽視小詞對文章的作用和影響。

理解文章、分清層次以及分清意群有很大的的好處，最好能對文章的段落進行分層次，每層甚至每一段能用一句話表達出來，加強你對文章的深層次理解，這有助于對文章主題類的題目的解題。

一篇文章只有一個主題，任何段落的闡述都是圍繞這個主題來進行的，或者用正面論證、或者反面論證、或采用引證等等手段。除此之外，有些段落和篇章結(jié)構(gòu)還可以用在你的寫作中，我認為一篇真題中的閱讀理解就是一篇寫作范文，里面有很多的養(yǎng)分值得我們?nèi)ノ蘸瓦\用。

3）注意作者觀點的表達方式以及作者觀點與專家觀點的區(qū)分。在一般的英美文章中，尤其是四級考試所選的文章中，作者的觀點表達方式基本上都是比較直白的，隱藏在字面意思背后的并不是很多，通常通過形容詞、副詞、以及特定的觀點詞和特定句型來表達，這些詞匯和句型必須通過已考試題來把握和總結(jié)，熟記，對作者態(tài)度題的解答有直接的幫助。

學習英語計劃(篇2)

Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested. --Francis Bacon, Essays.

有些書只需淺嘗輒止，另一些供囫圇吞棗，尚有少數(shù)需要細嚼慢咽、消化吸收。--弗郎西斯.培根《隨筆》

值得精讀的自然是需要細嚼慢咽、消化吸收，使之溶化到自己血液里、落實到行動上的少數(shù)經(jīng)典。例如有的繆斯再世外國文學選莎翁，中國經(jīng)典選《紅樓》，常備案頭，愛不釋手，吟詩作文，信手拈來。真可謂融會貫通。但是，你會發(fā)現(xiàn)，再世的繆斯們又不止于幾本經(jīng)典，似乎無所不曉，涉獵面其實也很泛。這里就有個“精”和“泛”的關(guān)系。也許各科學業(yè)都有這個問題。

“泛(extensive)”是橫向的廣種薄收，相當于直角坐標系的橫軸；“精(intensive)”屬于縱向的精耕細作，相當于坐標系的縱軸。而一個人的英文程度，乃至綜合學問，是由縱橫兩個參數(shù)決定的坐標。因此，原則上應(yīng)該“精”、“泛”同時并舉，才能提高英文水平和綜合素質(zhì)；既要廣種薄收，又要精耕細作；關(guān)鍵是合理安排時間和材料。用作精讀的材料，如選定的教科書和適合自己口味的`名著，就不能淺嘗輒止或囫圇吞棗，一定要細嚼慢咽，把它們化成自己能說會寫的語言。而其它閱讀材料只能用作泛讀，淺嘗或吞掉；看得越快就越多，效果也就越好。泛讀時如碰上生詞，只要不影響整體理解，不妨跳過，如果多次重復出現(xiàn)并影響理解，不妨翻一下詞典，甚至不必刻意去記。道理很簡單：如果它是常用詞，出現(xiàn)頻率一高，自然會記??；如果不常用，記了還會很快忘掉。泛讀的目的主要是為了加快閱讀速度，提高理解能力并擴大知識面。如果以精讀方法去細嚼慢咽，就達不到預期效果。

總之，要區(qū)別對待并處理好“精讀”與“泛讀”的關(guān)系。在發(fā)現(xiàn)“廣種薄收”方面有所欠缺時，可以作些修補，但不能以為光靠廣種薄收就夠了，不能忽略精耕細作，也要適當向縱深發(fā)展。如果是為了應(yīng)試，那么精耕細作應(yīng)該是短期內(nèi)收益比較明顯的途徑。但是從長計議，綜合素質(zhì)的提高則離不開廣種薄收。

學習英語計劃(篇3)

商務(wù)部學生會學習部英語短劇策劃書

一、活動目的

宗旨在于培養(yǎng)學生的聽說能力，發(fā)展學生的想象和理解能力，豐富廣大同學的校園文化生活，激發(fā)同學們學習英語、應(yīng)用英語的興趣，有效地為學生提供了一個展示自我風采地舞臺，讓學生用英語演繹日常生活中的各種活動。展示當代大學生的風采，為當代大學生提供展示自我的平臺。

二、活動主題：“演繹英語短劇，激發(fā)學習熱情”

三、活動時間

時間：2010年4月8日-2010年4月12日

預賽時間：2010年4月8日17:00-21:30

決賽：2010年4月12日17:00-21:30

四、主辦部門：

****商務(wù)系學生會學習部

五、比賽賽制

1、預賽：20進8

2、決賽：8進3

六、比賽要求

1參加人員：09級全體學生。

2．以班為單位參加比賽，每班選手2-5人。報名時需要寫明選手姓名、所飾角色和表演題目。

3．服裝，道具，碟片自備

4參賽者在表演時必須用英語表達自己。

5預賽每場短劇的表演時間不得超過5分鐘，

最后的短劇表演時間不得超過15分鐘。

6. 本次英語短劇參賽主題不限，但須有一定的寓意，能夠反映當代大學生的精神面貌，內(nèi)容健康向上，力求新穎獨特。（具體內(nèi)容可以是英語童話、寓言、名人軼事、都市生活劇等。）

七、比賽流程：

1主持人致開幕詞，并介紹了與會評委和嘉賓。

2主持人介紹比賽規(guī)則和評分規(guī)則。

比賽開始時，選手們按照賽前抽簽的順序進行比賽。

5每四出短劇，主持人就向觀眾宣布結(jié)果分數(shù)。

6所有比賽結(jié)束后，邀請評委代表上臺發(fā)言，工作人員統(tǒng)一打分。

7預賽：評委發(fā)言后，主持人將宣布入圍名單。

決賽結(jié)束后，主持人宣布比賽結(jié)果。

8在舞臺上頒獎（頒獎嘉賓、現(xiàn)場**、頒獎）。

9主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員和選手合影留念。

10課程結(jié)束后，學習部將提交新聞稿和**。

八、比賽安排：

1、宣傳工作：請宣傳部賽前做英語短劇展板進行宣傳 ，且比賽結(jié)束后以展板形式介紹比賽情況及獲獎名單，在韶華路上進行展覽。

2準備工作：賽前召集導演和各班演員開會，做好賽前準備工作。

三。紀律工作：在正式比賽開始前，請體育部門確保每各班的演員準時到場并簽到。

4場地安排：由宣傳部、文藝部負責，學習部配合。

5設(shè)備安排：學習部負責話筒、多功能**等

6、評判工作：

（1）預賽比賽4位評委。（評分表另附）

（2）評分標準：

團體：表演、服裝、劇本、現(xiàn)場反映方面打分（表演包括內(nèi)容、形式以及臺風、形象等打分）且要求語音準確，語調(diào)準確，表達流暢，富有感染力、儀表大方，舉止得體，富有表現(xiàn)力。

個人：發(fā)音標準，發(fā)音清晰流暢。

表演，要求抓住所飾角色的特點。

形象方面，要求穿戴適當?shù)娜宋镄蜗?，在此基礎(chǔ)上，得體大方。

（3） 辦公室負責計分和計算最終結(jié)果。

九、組織安排

（１）請文藝部幫助主持比賽；

（2） 由學習部指定人員協(xié)助統(tǒng)計參加人數(shù)；

（3） 請辦公室工作人員協(xié)助統(tǒng)計每位選手得得分；

（4） 請體育部門協(xié)助維持現(xiàn)場秩序。

十、 獎項設(shè)置

一等獎1名

二等獎1名

三等獎1名

最佳女演員獎 1名

最佳男演員獎 1名

十一、預算

展板：20元

賽場裝飾品：15元

證書：95元

物質(zhì)獎勵：80元

給評委的禮品：20元

水等：20元

總計：250元

學習英語計劃(篇4)

作為一名高中英語教師，我將以榆林市高中英語學科帶頭人工作室為成長平臺，以高中英語課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，積極主動、創(chuàng)造性地開展立足于課堂教學的校本研修活動，通過學習理論、教學觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進全體成員的專業(yè)成長，培養(yǎng)高中英語學科骨干教師，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，力爭實現(xiàn)學科帶頭人的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

20xx年，我將重點做好以下幾方面的工作：

一、將目前的馬利利陜西省優(yōu)秀教學能手工作站進行擴大，組建高中英語學科榆林市學科帶頭人工作室，制定個人發(fā)展規(guī)劃。

工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學地制定出本人的3年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。關(guān)于工作室的發(fā)展，我們將從四個“堅持”為總發(fā)展策略：

1、堅持終身學習——實現(xiàn)提升教學理論與師德修養(yǎng)目標

堅持參與校本研修活動，閱讀書籍，并撰寫讀書筆記與心得。并且，力爭養(yǎng)成寫作的習慣，把感悟、經(jīng)驗、教學案例進行及時的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學反思與教學敘事等，爭取在核心期刊發(fā)表文章。

2、堅持認真教書——實現(xiàn)提升教學方法與藝術(shù)目標

堅持備好每一堂課，上好每一堂課，力爭在教學方法上推陳出新，在教學藝術(shù)方面形成自己獨特的風格，體現(xiàn)獨特教師魅力。

3、堅持真愛學生——實現(xiàn)教育與學生管理方面的目標：

堅持“以生為本”，用真愛培養(yǎng)學生，用誠心學習管理班級藝術(shù)。

4、堅持潛心研究——實現(xiàn)教育科研方面的目標

堅持研讀教科研方面的書籍，潛心參與課題研究，認真撰寫相關(guān)的高質(zhì)量的文章，力爭把自己的教學思想進行總結(jié)，形成高中英語學科的個人專著。

二、組織成員研讀教育教學理論專著，在工作站網(wǎng)頁中分享讀書筆記并交流學習心得。

為了提高工作站教師的理論素養(yǎng)，每年度工作室成員至少要讀兩本教育著作和五本高中英語教學專業(yè)期刊，認真記好學習筆記，撰寫學習隨筆，并積極上傳至工作室博客。

三、組織成員認真開展課題研究，以促進科研能力的逐步提升。

進行課題研究是提高教科研能力的主要途徑，工作室成員必須在搞好自身主持或參與的現(xiàn)有科研課題研究之外，以工作室申報的課題研究為中心，做好負責的課題研究工作，并帶動每位成員所在學校英語教師積極參與，發(fā)揮優(yōu)秀教學能手的輻射作用。中心課題的研究將采取個體研究與集體研究結(jié)合、分散研究與集中研究結(jié)合、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合、理念研究與實踐研究結(jié)合的方法，讓理論研究為實踐研究引路，實踐研究為理論研究鋪墊。

四、組織成員開展公開課，并進行專題研討。

為了實現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進專業(yè)成長的目標，工作室將立足教學實踐，提高教師高效課堂教學意識，進行高中英語學科特色教學模式的探究，促進教師專業(yè)成長。工作室將組織成員開展精品課展示活動，課例研修活動等活動，以促進了教師專業(yè)成長。所有成員必須堅持以教學為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。要自身積極或指導青年教師積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動，力爭取得好名次；或者積極爭取機會，進行省、市級以上公開教學活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成教學特色，為提高課堂教學的有效性與高效性提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗與策略。

五、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或是工作室間的交流研討活動

為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學研討活動。

學習英語計劃(篇5)

一、讀

每天都應(yīng)堅持讀。

1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。

3、速讀：文章第一遍用最快的速讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

4、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。

5、泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅持一兩個月就會有明顯效果)

二、聽

1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。

2、跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準確性。

三、寫

1、每兩天寫一篇英文日記或作文。

2、用英語寫信或E-mail。

3、注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

四、語法

1、從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個語法點，并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節(jié)都掌握。

2、對于不熟悉的語法知識點應(yīng)反復復習運用，直到掌握為止。

五、詞匯

1、每天記憶1015新單詞，并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。

2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，

六、練習

1、大量的練習可以鞏固所學知識。

2、通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。覺，這不是能教會的，需要你自己摸索。

學習英語計劃(篇6)

a 計劃：一本英文小說

假期中堅持看完一本英文小說。當然一定要根據(jù)自己的水平挑選合適的書刊。比如基礎(chǔ)稍差的同學就去書店挑選一本自己感興趣的有中文對照版本的英文小說，而英文好的同學則直接選擇原版小說（自己抽一天時間去逛逛外文書店吧，去挑選一本自己真正感興趣的書來讀）。

英語閱讀材料中，最簡單的是專業(yè)文章，其次是新聞，最難的是小說。我大學花了半年多時間就可以毫不費力地讀懂紐約時報，但是直到大學畢業(yè)2年才能勉強讀完da vinci code（達·芬奇密碼）。但是真的讀完一本幾百頁的小說，帶來的成就感是讀幾篇文章難以比擬的。

這里給大家的建議是，在讀的過程中一定要有摘抄的習慣。把自己認為用的好的詞、短語甚至句子認真摘抄在筆記本上，并且要經(jīng)常拿出來復習。這對你的英文寫作有非常大的提升作用，所以大家在堅持讀完一本小說的過程中一定不能忘記摘抄。

b計劃：一門英語測試

準備一個國際英語水平測試，比如雅思。尤其有出國打算的孩子。準備考試的過程一定會讓你的英文突飛猛進。

1、詞匯

詞匯書選購四原則：

a、選“看上去不煩”的，這本書你不會買回去就丟在家里面再也不看了。

b、必須有mp3，以聽代說。詞匯有兩個方面一個是視覺認知的另一個是聽覺的認知，對應(yīng)的就是閱讀和聽力，很多同學都有這個經(jīng)歷就是聽詞的時候覺得好像認識卻要想很久才懂，就是聽覺認知不夠。

c、有音標。

d、有同義詞。從長遠角度來看，要把背單詞養(yǎng)成一種習慣，每天都會抽點時間去背。而不是想到才背。對于考試時間緊的，必須要在短期內(nèi)，反復多次復習，減少遺忘率。

2、口語

a、找partner，可以練習聽力和反應(yīng)，最好是外國人。

b、利用雅思最新真題題庫練習。

c、錄音，了解自己語法和詞匯的問題，并反復操練改正錯誤。

d、定期上雅思論壇或雅思老師博客了解最新真題變化并練習。

e、平時多看報紙雜志了解時事，為口語話題積累素材。要上7分，要求語法不能錯，能夠用復雜句式，結(jié)構(gòu)多變，詞匯也能夠靈活多變。

3、閱讀

a、閱讀的一個基礎(chǔ)是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。四級單詞是最最最起碼的要求。如果基礎(chǔ)不錯，建議直接看上國外報紙網(wǎng)站看文章，如經(jīng)濟學人或者紐約時報，每天不要看多，看一篇就夠了。開始碰到生詞會很多，感覺很難受，但是一定要堅持，碰到所有不會的單詞，都要記下來弄懂。碰到不會的單詞怎么辦，查韋試辭典的在線版。

b、在每天堅持泛讀的基礎(chǔ)上，一定要至少用1個小時做雅思劍橋系列書的閱讀題。注意做題過程中要做到以下幾點（摘抄文章里生詞，并牢記；摘抄好詞好句；摘抄好的句子結(jié)構(gòu)）。總之，精讀和泛讀相結(jié)合。

4、寫作

其實寫作和閱讀是相通的，閱讀提高同時寫作自然會提高。

a、在平時閱讀的過程中，一定要有摘抄的好習慣（你自己寫不出來的詞、短語、句子等）。

b、每天堅持用30分鐘寫篇文章，題目可以自定。在寫的過程中有意識地用到以前摘抄過的表達。

c、作文其實強調(diào)句群而不是一個一個詞匯地蹦出來，但是一篇高分的文章最后看的還是詞匯和語法，因為這是中國學生短期無法解決的問題，寫作最后階段可以用語料庫來解決一下，就是一種語料庫解決20幾個題目，這樣的話根據(jù)題庫的輪換基本可以搞定。

e、一定要堅持閱讀，只有不斷輸入，才有高質(zhì)量的輸出。

5、聽力

a、如果基礎(chǔ)比較弱，選擇網(wǎng)上有代表性的論壇，從中間隨便挑一個網(wǎng)站堅持練習聽力即可。但是千萬不要一個個都聽過來。記住，開始階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。

b、過渡期后開始用劍橋雅思系列的書籍開始練習精聽。如果覺得特別吃力，在前期每篇文章聽10遍，再看原文，弄清楚每個單詞的意思，看完以后再聽10遍以上。或者做聽寫訓練。

c、注意精聽為主泛聽為輔。泛聽可以去找talkshow來聽，譬如saturday night，在優(yōu)酷或者土豆上都有?；蛘呙绹偨y(tǒng)演講，或ted（愛看英文演講的同學應(yīng)該對ted不陌生，每年的ted大會和環(huán)球會議匯聚了全世界科技、文學、設(shè)計、藝術(shù)等領(lǐng)域的杰出人物進行演講）。優(yōu)酷上就有ted專區(qū)。有iphone的同學也可以直接下載app。

這樣堅持3個月，以后看美劇大部分時間不需要看字幕。英語學習最好不要間斷，聽說讀寫都如此。單詞每天都要復習，閱讀真題每天一篇，口語每天一個真題話題，口語每天要保證半小時的口語練習時間。

c計劃：至少看完imdb里的20部英文電影，當然是越多越好

imdb——為了好記，我上課經(jīng)常開玩笑說全稱是i am da bian——“我是大便”。其實是 internet movie data base的簡稱，這是目前全球互聯(lián)網(wǎng)中最大的一個電影資料庫，top250佳片是imdb很受歡迎的特色，里面列出了注冊用戶投票選出的有史以來最佳250部電影。大家如果假期看不完250部，至少要選其中20部電影看。

a、 肖申克的救贖（1994）

b、 教父（1972）

c、教父ii （1974）

d、 黃金三鏢客 （1966）

e、 低俗小說 （1994）

f、玩具總動員3（XX）

g、辛德勒的名單（1993）

h、 十二怒漢 （1957）

i、 飛越瘋?cè)嗽海?975）

j、星球大戰(zhàn)ⅴ：帝國反擊戰(zhàn)（1980）

k、 蝙蝠俠前傳2：黑暗騎士（XX）

l、 指環(huán)王：王者歸來（XX）

m、 星球大戰(zhàn)第四集：新希望（1977）

n、七武士（1954）

o、卡薩布蘭卡 （1942）

p、盜亦有道（1990）

q、搏擊俱樂部 （1999）

r、無主之城（XX）

s、指環(huán)王：護戒使者（XX）

t、 奪寶奇兵：法柜奇兵（1981）

學習英語計劃(篇7)

學生的時候?qū)W期開始都會給自己定一個學習計劃，可計劃總是沒執(zhí)行了多久就被拋在腦后，今年姑且再做一個計劃，且不論結(jié)果如何，能有個開頭也總歸是好事。

1、身在國外，有一個良好的英語語言環(huán)境，應(yīng)該抓住機會迅速提高英語語言能力;

(1)新舊單詞200/周;

(2)常用句子50/周;

(3)動感英語，5集/周;

(4)英文電影若干。

2、通信知識，每天學習的新知識更新在博客中。

3、利用項目機會，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力。

一、活動主題：

英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學習最新的、最先進的知識的工具，讓我們學好英語,超越夢想。

二、活動宗旨：

為了提高本本實驗班同學的聽、說、看的能力，適應(yīng)社會發(fā)展的大潮流，特制定本計劃。

三、活動對象：

江西理工大學周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班所有同學和教師以及旁聽同學。

四、活動時間：

每天上午10：00~10：30分(周一至周六)，其它時間待定。

五、活動地點：

江西理工大學周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班教室。

六、活動負責人：黃云飛

七、活動具體安排：

每天上午10：00~10：30分(周一至周六)為完全英語時間，在班上的所有同學及教師在此時間段內(nèi)強制使用英語進行交流，可以干其它事 學習規(guī)律，但是，在這段時間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。

不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個活動。

在我們班群里聊天，必須用英文。

周六晚英文大片欣賞時間，此時間段內(nèi)建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發(fā)言(可以是你對該部電影的一些見解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對話強制使用英文。

周六電影推薦活動，同學們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同時，推薦電影的同學還要準備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹(英文)。

學習英語計劃(篇8)

小學生想要學好英語，就要做細致的學習。通過學習計劃，他們可以學好英語。以下是小學英語學習計劃。讓我們看看。

第一，以興趣為契機，結(jié)合生活實際，學會使用語言

在學習英語之初，意識還處于感性階段。老師會想盡一切辦法在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，比如玩游戲、唱兒歌、畫畫等。，來調(diào)動他們的學習熱情和積極性，讓學生能夠明白學習英語是一件非常有趣的事情。

第二，注重培養(yǎng)良好的學習習慣

1、傾聽的習慣。

2.養(yǎng)成規(guī)范寫作的習慣。

3.養(yǎng)成正確背單詞的習慣。

第三，注重積累，尋找有效的記憶方法。

記憶在英語學習中起著重要的作用，記憶方法直接關(guān)系到英語學習的成敗。小學生是初學者，對單詞的記憶處于感性階段。如果能正確引導，他們就能發(fā)揮記憶潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那需要一定量的單詞作為基礎(chǔ)。雖然閱讀很重要，但是要專心背單詞，否則字數(shù)太少，閱讀就會完全失去興趣。當我們學習母語時，我們需要對新單詞和新單詞進行特殊的記憶。

你可以用背單詞的方法。我體驗過“語音密碼”的方法。這種方法最大的優(yōu)點就是記憶效果非常好。具體原理我無法告訴你。一開始我覺得這個方法挺普通的，沒什么特別的。但是體驗過后(你試了幾天)，你會發(fā)現(xiàn)很神奇。它真的能讓你閱讀和聽單詞。大量的單詞不再是問題。這對于記憶大量單詞非常關(guān)鍵。

第四，堅持不懈，把握未來。

學習英語有很多障礙，比如發(fā)音、說話、拼寫、朗讀、默讀、快速閱讀、詞匯記憶、句型轉(zhuǎn)換、情景口語和快速聽寫。你必須努力工作，練習足夠的熱度來通過每一關(guān)。

以下六點是重點

1.上課時間必須充分掌握

2.堅持大聲朗讀課文可以改善你的發(fā)音和語調(diào)

3.通過學習課文，在業(yè)余時間翻譯課文

4.對于每節(jié)課的語法重點，要及時總結(jié)，認真分析

5.需要背誦的課文必須能默寫

6.可以買一本適合自己能力的輔導書，每天適當練習

學習英語計劃(篇9)

1、計劃要切實可行，不要好高務(wù)遠。上面的例子已經(jīng)說明，只要你能堅持天天學習，英語一定能學好。

2、要有堅強的毅力，每天都學習，不因為某些事而耽誤了學習。如果哪天的工作沒有完成，第二天一定要補上。連續(xù)不學習的時間不要超過兩天。

3、要有一個帳本，哪天學會了哪幾個單詞，哪幾個句型一定記錄在案。

4、為了把單詞、句型真正學到手，第二天一定要復習第一天的，第三天一定要復習第二天和第一天的內(nèi)容。

5、所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬別太多。實際學英語的書沒有什么好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學下去，就一定能學好。怎么樣，你有決心學好英語嗎？現(xiàn)在就開始吧！

我給你秘籍吧：

第一頁：欲練神功，揮刀自宮。

釋義：拋棄一切雜念，花30天猛背單詞。出關(guān)后要能讀說默寫出3000個單詞。

第二頁：即使自宮，未必成功。

釋義：僅僅第一個月的3000個單詞的基礎(chǔ)還不夠。再花15天找有難度的英語文摘閱讀。要用嘴巴大聲朗讀。別怕讀錯。這期間必須回顧上個月背誦的單詞，鞏固。（花時間不多）

第三頁：其實練功，不需自宮。

釋義：有了前面兩段時間的基礎(chǔ)，學英語其實不需要那么自己累自己的?？梢暂p松晉級。

英語學習計劃(精選6篇)

今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家整理的是一篇關(guān)于“英語學習計劃”的文章，如何撰寫有深度的范文呢？寫作文檔不僅是一項技術(shù)還是一項藝術(shù)，人們對于范文的認同程度在不斷增加。模仿范文的寫作框架需要注重細節(jié)如掌握合理的段落分布過渡等，如果您覺得這篇文章值得分享不妨分享給身邊的朋友讓大家都受益！

英語學習計劃(篇1)

相信大家這一天上完課都有不少的收獲，本來很復雜的長難句原來可以變得那么簡單，英語原來也不是那么難的。我相信小伙伴們?nèi)绻恢卑凑諚畛嚼蠋煹姆椒ㄗ鱿氯?，到時候可以玩轉(zhuǎn)英語毫不費力。。。下面是今楊辰老師布置的作業(yè)：

1、每天背單詞，推薦百詞斬(很費流量的說，所以大家可以用電腦下載WIFI共享精靈，省手機流量哦)

2、英語基礎(chǔ)教程P155，共100句長難句，每天2句長難句的翻譯。(一定要把句子完整寫到本子上，然后按照老師教的方法分析句子，然后翻譯，最后比對一下標準翻譯，這樣可以提高自己的翻譯能力，到時候可以得高分哦。)

3、英語基礎(chǔ)教程P179，考研英語閱讀文章精讀，每天兩篇，逐字逐句閱讀文章，做到全篇文章沒有生詞，沒有句子讀不懂，理順文章思路，找到文章主旨。(如果兩篇有點多的話，同學們可以適當減少一篇，但是這一篇一定要保證質(zhì)量哦。)

4、有英語綜合手冊的小伙伴，語法千萬不要拉下哦，自己按照自己的情況看語法，盡量能在考研復習前期就解決語法的問題，以便以后更好地閱讀和寫作。

考研小伙伴們，既然準備考研了，就不要偷懶了哦，做好每日英語作業(yè)，因為量的積累才能達到質(zhì)的飛躍。希望我們可以一起努力，爭取考上一個好的學校!

英語學習計劃(篇2)

Introduction

As an English teacher, it is essential to continuously proactively plan for learning and development to deliver quality teaching, up-to-date resources, and meet the ever-changing demands of students. Personal learning plans are an excellent way to identify areas of interest and direct professional development. This article presents an overview of an English teacher’s personal learning plan and its importance, covering the plan's nature, objectives, implementation, and reflection.

Nature of the Personal Learning Plan

A personal learning plan is an effective tool that allows an English teacher to identify a knowledge gap, determine resources and strategies to fill them, and evaluate their learning and performance progress. It is a systematic means of developing and enhancing their skills and knowledge in different areas of English. Personal learning plans should align with teaching goals, professional standards, and curriculum requirements.

Objectives of the Personal Learning Plan

The primary aim of an English teachers’ personal learning plan is to enhance their teaching skills, improve lesson plans and resources, increase their instructional effectiveness, and meet the ever-changing needs of students. Additionally, it allows teachers to:

- Identify gaps in knowledge or skill sets that affect their teaching performance

- Identify individual learning goals and align them with the school goals and requirements

- Develop a schedule of activities and resources to achieve their goals within a stipulated time

- Evaluate the effectiveness of their development plan to determine its impact on their teaching performance

Implementation of the Personal Learning Plan

A personal learning plan has several components, including:

Step 1: Assessing Learning Needs

The learning needs assessment identifies gaps in the English teacher's knowledge and skills, which are hindering their teaching effectiveness. This can be accomplished by reviewing assessments of student performance, conducting reflection, and self-assessment.

Step 2: Setting Learning Goals

Based on identified learning needs, the English teacher should develop specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART) goals. This will ensure that the development plan aligns with their teaching objectives and meets the school requirements.

Step 3: Identifying Learning Resources and Activities

To achieve the learning goals, the English teacher should identify relevant learning resources, including articles, textbooks, seminars, workshops, training programs, and courses, among other resources available to them.

Step 4: Creating a Learning Schedule

The English teacher should create an organized plan to schedule their activities and allocate different activities based on the level of priority.

Step 5: Implementation

The implementation involves executing the plan according to the desired timelines and ensuring that the activities are aligned with the SMART goals.

Reflection

While implementing the plan, it is essential to reflect continually and evaluate the plan's effectiveness, update the plan accordingly. English teachers should document their progress and achievements to determine if their learning goals have been achieved.

Conclusion

Personal learning plans are essential for English teachers to develop their knowledge and skills, meet student needs, and keep themselves updated with the latest teaching resources and techniques. The plan outlines the general nature, objectives, and implementation strategies of developing efficient and personalized English teaching plans for teachers. By continuously updating their knowledge and upgrading their professional skills, English teachers can maintain their relevance in their field and remain valuable members of their school community.

英語學習計劃(篇3)

上班族雖然工作時間都是朝九晚五，但勝在時間固定，可以制定一個長期的學習計劃。我們可以將上班之外的閑暇空余時光充分利用起來：上下班的2-3小時，睡覺前2小時，甚至午餐時間的半小時也可以用來記單詞。周末也有2天的時間，按照算4小時/天，這樣一周也有能出來30多個小時出來。所以，對于上班族來說，時間最寶貴，只有化整為零，每天循環(huán)下去一年下來也是一筆寶貴的時間財富了。

學習英語都會遇到瓶頸，這時候不要心急，要找出問題的原因：是詞匯量太少，還是聽力差，抑或讀寫困難，找到問題對癥下藥。要想獲得學習成果，就先清楚的認識到自己在英語學習中有哪些弱項，然后逐一突破。這樣才能取得突破獲得進展。

制定一份可以執(zhí)行的計劃最重要，比起所謂的在30天內(nèi)要記多少個單詞，聽多少篇聽力、寫多少作文等，這樣的計劃可執(zhí)行度低，最終完全已完成目標而完成目標，這樣不僅自己覺得累也行不通。畢竟學習英語最終目的是讓自己掌握這門外語。

制定計劃最怕的是好高騖遠，什么每天背100個單詞、聽10篇聽力、寫2篇作文、讀1小時英語&計劃是很好，但可行性太低。這樣的計劃，只是看起來很美而已，操作起來只會很累。堅持十天半個月就會放棄計劃，不如不定。

為了盡快提升自己的商務(wù)英語水平，報名參加商務(wù)英語培訓課程就是一個明智的選擇。比如在VIPABC，制定的英語培訓課程上課時間可以靈活調(diào)整，并根據(jù)個人的時間預約上課，這就有效的解決了上班族學習時間不好安排的問題。

英語學習計劃(篇4)

Introduction

英語是當今世界上最為普及和應(yīng)用最廣泛的語言之一，作為一種通用的語言，學好英語對我們的學習、工作和個人生活都有著非常重要的作用。在這篇文章中，我將詳細介紹我的課內(nèi)課外英語學習計劃，幫助我更好地學習英語，提高我的英語水平。

Part 1 課內(nèi)英語學習計劃

作為一名學生，在學校的語言課程中，我們需要掌握一定數(shù)量的英語詞匯和語法知識，以及一些常用的口語和寫作技巧。以下是我的課內(nèi)英語學習計劃：

1. 學習基礎(chǔ)單詞和句型

這是學習英語的基礎(chǔ)，因此我會每天花一些時間來記憶和復習一些基礎(chǔ)單詞和句型，比如“hello”，“how are you”，“What’s your name？”， “I’m fine, thank you. And you?”等口語表達，以及基礎(chǔ)的語法知識，如基本動詞變化形式、時態(tài)和語態(tài)。

2. 帶著問題上課

在上課的時候，我會主動和老師和同學溝通，提出一些關(guān)于我不理解的詞匯和語法問題，或是詢問一些自己感興趣的話題。通過這種方式，我能更好地理解老師講的課程，也可以學到一些新的知識和技巧。

3. 參加課外練習

在課下，我會自己找一些練習題來鞏固和提高我的英語水平。我通常會做一些閱讀和聽力練習，例如看英語新聞、聽英語廣播、看電影和聽英語歌曲。這些練習有助于改善我的發(fā)音和聽力能力，也有助于我加深對英語文化和表達習慣的理解。

Part 2 課外英語學習計劃

除了課堂學習外，我還有一些課外英語學習計劃，以便更好地提高我的英語水平。

1. 閱讀英語文章

我會每天閱讀一些各種類型的英語文章，包括新聞，小說和學術(shù)文章。這不僅有助于我擴大我的詞匯量，還讓我學會了更多的表達和寫作技巧。

2. 制定學習計劃

我會定期制定學習計劃，設(shè)置合理的學習目標和時間表，例如學習一個新的單詞表或者提高聽力技巧等。這樣我可以更好地監(jiān)控自己的進度，并且更有動力擁抱英語學習。

3. 和母語者聊天

我會嘗試和英語母語者交流，這樣可以讓我更好地了解英語表達和文化。通過和母語者的交流，我了解他們的表達方式，提高我的口語和聽力能力，并更好地了解英國的文化和風俗習慣。

4. 參加英語活動

我會積極參加各類英語俱樂部，演講比賽和文學活動等。這些活動不僅可以讓我練習英語口語和寫作能力， 而且也可以認識到更多同樣熱愛英語和文化的人。

結(jié)論

課內(nèi)課外英語學習計劃可以提高我的英語水平，使我更好地掌握英語技能和知識，學習英語不再是一項困難的任務(wù)，而是一種有趣和富有挑戰(zhàn)性的體驗。英語將成為我未來成功的敲門磚。

英語學習計劃(篇5)

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語，英語學習計劃范文。沒有持之以恒的學習和大量的時間做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽教材為中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。 6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。 7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的英語學習計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。 10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。

我們必須看到，語言歸根結(jié)底是人們交流思想以進行社會交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學習。所謂外界條件，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(口頭或書面)、英語電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機及磁帶、收音機、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等。

英語學習計劃(篇6)

對于上班族來說，總有一些外語情結(jié)--學英語是有用的，扔了可惜，但畢業(yè)好幾年了，撿又不知從哪兒開始。那么上班族到底該怎樣學英語呢?又有什么樣的方法和竅門?

大多人學英語是多次放棄、重來;再放棄，再重來。開始都是懷著積極的心態(tài)，投入到英語學習的戰(zhàn)斗中去。然而，學著學著，就感覺要"堅持"不住了，想要放棄。開始總是找不到解決的辦法，為此而郁悶。后來才發(fā)現(xiàn)解決這樣的問題其實并不難。

一、要學會精神轉(zhuǎn)移

在英語學習的過程中，感到枯燥乏味，信心不足的時候，不要強迫自己往下學，因為從你的思想意識形態(tài)里已經(jīng)開始產(chǎn)生了抵觸英語的情緒。這時再繼續(xù)只能是" 適得其反"，請你先放一放你所學習的內(nèi)容，最好的去處是逛書店，選擇一本自己喜歡的，翻開內(nèi)容看上一兩段，你就會發(fā)現(xiàn)原來你的英語已經(jīng)很有水平了，以前的時間沒有白費。

還有，當你置身到書店的時候，你才能夠感受到很多中國人都和你一樣在努力著，也許他(她)的英文水平很高也許他 (她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學習的興趣。除此之外，你還可以去聽聽那些原版磁帶，去看看原版DVD 來調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

二、應(yīng)該怎么背單詞

背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查詞典，在詞典中把這個單詞每個不同的例句都要找出一兩句實用的作為代表練出來，這樣你才會知道一個單詞的不同用法。

還有一個辦法，就是利用恒星英語學習網(wǎng)這種免費英語學習網(wǎng)站，從周一到周五，每天學習一個英文單詞的起源、用法、同根詞，學習一句英文名言，記住五個相關(guān)的單詞，這樣在輕松閱讀故事的過程中每周記住30個左右的單詞，一年就能累計記住1500個單詞。不怕找不到，就怕你沒耐心去記.

除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當?shù)挠⒄Z書籍從而擴充詞匯量。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個方法只是為了增加詞匯量，盡量在短時間內(nèi)減少生詞。

三、每天學多少合適

每天不要過多的記憶，有5-6句話足矣，多了什么也記不住?？茖W的說法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標準了，少點好。最好能把學到的組成簡單的對話，這樣一問一答自己都可以練習口語了。不要去考慮進度，不要去想："唉呦，這得猴年馬月我才能學會呀?"，當你對英語有了感覺后，速度是突飛猛進的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠跑不遠。就是這個道理。

四、我該怎么合理分配時間

從時間上來說，如果您是"朝9晚5"工作制，就要充分利用零碎的時間。在每天晚上，你要抽出一個小時來聽寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。第二天您就應(yīng)該反復去嘮叨這5句話。上半時遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復練習。

六、利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。

一天花費過長的時間學英語其實效果并不好，而恰恰是零碎的時間學習英語最容易出效果。平時零碎著聽，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個階段性總結(jié)，接觸多了，時間長了，也就自然會了。

七、學一本教材或報一門考試

如果完全沒有目的性地學習英語，非常容易中斷學習。畢業(yè)幾年的上班族，為了為自己的學習添點兒動力，不妨自己選一本教材學習。比如經(jīng)典的綜合英語教材《新概念英語》、 或是偏重口語教材的《走遍美國》、還有適合商務(wù)人士的《劍橋商務(wù)英語BEC》，都可以給你系統(tǒng)的學習方向。

當然如果你的工作還不算太忙，就更加建議你去報考一門英語證書，比如偏重翻譯英語方向的中、高級口譯證書;或是BEC也有自己的初、中、高級證書等等。備考復習的過程，其實就是將學到的知識強化的過程。如果復習得好還能拿到一本有利于職場發(fā)展的證書，何樂而不為呢?

學習英語計劃(精選11篇)

范文到底要怎么寫呢？我們?nèi)粘５膶W習和工作離不開大量文檔，各種范文借鑒在平時越來越常見了。學習范文的寫作思路可以讓我更好地塑造自己的寫作風格，以下的“學習英語計劃”主題相關(guān)內(nèi)容，是編輯特意整理的，相信您能從本文找到幫助！

學習英語計劃 篇1

一、樹立良好的英語教師形象。教師在課堂上要有美好的笑容，因為教師是課堂的指揮家，應(yīng)該讓自己的微笑感染學生。并且應(yīng)該注重自己的聲音效果，特別是有感情色彩的聲音，將西方文化特色帶入課堂。學生在教師的感召下，也會以一種積極的心態(tài)面對教師所提出的各種問題，課堂氣氛是輕松活躍的。

二、讓趣味作催化劑。培養(yǎng)學生的興趣，至少在英語早讀、英語課堂、英語自習輔導上，讓課堂有生氣有活力。可以給學生講英語諺語、 故事和笑話 ，或者播放一些英語歌曲，讓課堂有生命力。

三、發(fā)揮團隊精神，培養(yǎng)競爭意識。常言道：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。學習也是一樣，不僅要互幫互學，也要爭先恐后，那樣才有一個好的學習氛圍和環(huán)境。在班里開展豐富多彩的活動,讓學生完成個人的，兩人的，或者三人以上的小組活動等等，增強學生學習英語的動力。

四、加強訓練，及時檢查指導。教師應(yīng)該從聽、說、讀、寫四方面加強學生訓練。比如：聽力試題的訓練，任務(wù)型閱讀和書面表達題做專項訓練，爭取使學生的英語綜合能力得到提高。教師還須做到及時檢查，讓學生做到有錯必糾，及時進步。

五、靈活運用教學方法。一堂課僅有40分鐘，如果只是反復的聽、說、讀、寫，枯燥無味。盡量適時的利用多媒體，提高課堂效率。常用《活動手冊 》, 完成動手做等項目，讓學生用英語對課文內(nèi)容作以總結(jié)。也可以讓學生自學，小組完成導學案，進行討論，游戲，完成英語海報等等。

六、注重語言課特點，做到三到。

耳到：要求學生必須在課堂上認真聽，只有聽懂，才可能有反饋信息?？诘剑荷险n要求學生必須大膽的說，大聲讀，直到讀會，會說。手到：上課做好筆記，劃出重點，以便課后復習鞏固。

學習英語計劃 篇2

很快這學期就要結(jié)束了，下個學期我就是一名初三學生了，這個階段也意味著我脫離了低年級的范疇，正式進入了中年級。聽說四年級的教學內(nèi)容與以往是不太一樣的，這讓我很是躊躇，不知道開學以后能不能夠跟得上進度，因此我在父母的幫助下，制定了一份學習計劃，希望通過這份計劃能夠有一個較大的提升。

第一階段，計劃前的準備

暑假的學習自然不能夠有著其他因素的干擾，因此我應(yīng)該盡快完成暑假作業(yè)，這點是比較重要的，只有完成暑假作業(yè)以后我才能夠安心做自己的事情，我應(yīng)該壓縮做暑假作業(yè)的時間，越快完成越好。

第二階段，計劃所需資料

初三的教材，我記得哥哥那里有的，我可以提前找他借過來，希望上面能夠有詳細的學習筆記吧，這樣的話我在學習的時候就能夠事半功倍了。當然，僅僅是教材可能還是不夠的，我應(yīng)該去書店買一些教輔資料和試題，通過大量練習試題來掌握知識。

第三階段，計劃主要內(nèi)容

作為一名初中生，我也想不出什么有效的辦法快速提升自己的學習成績，這種事情自然要交給專業(yè)人士，最好的辦法自然是上補習班。補習班有著與我同齡的孩子，而且我覺得補習老師相比起我來說，更能抓住學習重點，這總比我一個人瞎摸索要強。小學階段最重要的便是數(shù)學，這個就需要重點向補習老師請教了，要能夠判斷題型，并按照自己的理解獨立完成題目，這樣才能夠保證我掌握了這個題目，每天除了補習班的課程以外，我還要抽出一個小時的時間學習數(shù)學，掌握了數(shù)學就相當于在小學學習中占得了先機。

第四階段，計劃補充項目

除了補習班課程的學習，自習也是比較重要的，這個就全看自覺性了。語文是可以死記硬背的，只要我愿意花時間學習，背誦課文，那么我就能夠獲得一定的優(yōu)勢，當然背誦完畢以后還要復習，不然就很容易遺忘。除了課本上的學習以外，我還有兩個弱勢，一個就是字跡問題，這個需要購買字帖進行臨摹，還有一個就是體質(zhì)，平時沒怎么鍛煉過，導致我的體質(zhì)比較差，如果可以的話，我應(yīng)該堅持傍晚跑步。

以上就是我的暑假學習計劃，其實計劃能否執(zhí)行成功，一個要看我的自覺性，另一個則是看我能否堅持下去，孩子的天性就是貪玩，為了保險起見，我將學習計劃交給母親，讓她監(jiān)督我執(zhí)行這份學習計劃，我相信開學以后一定能讓其他同學對我刮目相看。

學習英語計劃 篇3

不知不覺，短暫的國培計劃培訓學習將近尾聲，培訓過程使我受益匪淺，在這期間，我積極參與學習，無論是專家、教授的精彩視頻講座，還是輔導老師和學員間的交流互動，我都積極參與。這次培訓不但使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，而且在思想認識上也有了很大的提升，為了更好地做好今后的教育教學工作，現(xiàn)結(jié)合以往工作中的不足和差距，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧，并總結(jié)如下：

一、通過培訓，掌握了一些教學技能和專業(yè)知識。

這次培訓給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴謹?shù)慕田L，開闊的視野，豐厚的文化底蘊，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，也掌握了一些教學技能和專業(yè)知識。

1、低年級的英語教學主要以培養(yǎng)孩子們的興趣為主

2、提高英語教學質(zhì)量要抓好英語教學過程中的各環(huán)節(jié)

3、重視情境教學法

4、建立良好的師生關(guān)系

二、通過培訓，提高了自己的思想認識。

通過此次培訓學習，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)和獨特的人格魅力，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

三、通過培訓，讓我認識到要做一名與時俱進的優(yōu)秀教師就得不斷提高自身素質(zhì)。

作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮在教學中的引導作用。教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學生進行積極選擇的向?qū)?，好老師能給無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關(guān)照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

四、通過培訓，使我認識到小學英語教師應(yīng)有發(fā)展意識，要加強學習，不斷充實自身的業(yè)務(wù)知識，樹立終身學習理念。

一直以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開知識、經(jīng)驗的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學識。教師應(yīng)在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電。讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。激發(fā)他們的疑問；又要引導好學生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創(chuàng)造性地解決問題。

在這次培訓學習中，我深感自己的差距與不足。只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強學習,爭取每天進步一點點。

學習英語計劃 篇4

隨著新學期的到來，同學們走出了快樂的暑假，又即將繼續(xù)投入到緊張的學習中去，新學期英語學習計劃。在開學之初，大家有必要給自己設(shè)定一個目標，制定一個計劃，從而使自己在新的學期里＂有條不紊＂的取得理想的成績。

首先，端正自己的學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績的前提！

其次，上課仔細聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業(yè)，課前做好預習，課后做好復習。課余時間要＂少玩一會兒游戲多看兩本兒好書＂。擴展知識面，提高閱讀以及寫作能力。

第三，＂好記性不如爛筆頭。＂記好每一次筆記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以積累更多。

最后提醒，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，要合理安排學習、娛樂、休息的時間。這對于目標和計劃的實施非常重要。

英語學習中＂積累＂尤為重要，英語學習就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學們介紹一些英語學習的方法：

（1）我們在背單詞的時候要學會＂重復和積累＂。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復習。單詞要＂隨時＂背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經(jīng)過7天的記憶，會掌握得牢固。

（2）語法在小學階段并不是考試的重點，但語法卻影響我們讀書的質(zhì)量，同學們要＂多聽、多讀＂。我們沒有英語語言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造，每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高＂語感＂，要養(yǎng)成習慣。此外，＂開卷有益＂對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天要堅持大量的聽，大量的讀，也是非常有效的方法?？催^的文章，要爭取在讀書、理解的基礎(chǔ)上背下來。

（3）作文，不僅考查單詞量，同時也考察同學們的寫作能力。較強的寫作能力，要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它們變成自己的語言。在這個過程中同學會真正的體會到＂溫故而知新＂的真正含義

最后，祝同學們在新學期取得更好的成績！

學習英語計劃 篇5

中學的時候，總是有不認識的單詞。于是我有了一種錯誤的認識，只要背好單詞就可以學好英語，中考結(jié)束后的暑假，我開始加速背單詞。先是背字典，后是背單詞手冊，我作了一個每天背幾百個單詞的計劃，這種瘋狂的計劃就像大躍進一樣，注定要失敗。讀高一的時候，我用卡式英語背單詞，這本書里的一些觀點，我現(xiàn)在還支持。但是里面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不會遺忘的基礎(chǔ)上，不用的東西怎么會不忘。我每天用四個半小時來背單詞，生活過的十分苦。雖然效果不行，但當時我并沒有認識到所用方法有根本缺陷，于是試用了各種改良的方案。比如，盡量用背了的單詞寫作文，買了許多英文小說，想用來鞏固單詞，連走路上學的時間也背幾個單詞。進入高三，要參加高考，沒有時間背單詞，于是停了一年。

進入大學，有了一種認識，如果背了的單詞用不到，背了又有什么用。于是不背單詞手冊，而是完全用閱讀來學習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊，也有它一定的缺陷。但我高中時候背單詞時已經(jīng)留下了四級單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認識的單詞，我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會遇到不認識的單詞。由于閱讀課文的時候用復讀機跟著磁帶讀，所以我發(fā)現(xiàn)了有磁帶的好處，又由于用閱讀學習單詞方法的缺陷，我買了一本有磁帶的六級單詞手冊。開始我還是和卡式英語的方法相結(jié)合。后來我發(fā)現(xiàn)把二三百個單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個單詞，五天復習的方法好。因為盡管每組開始時要接觸幾百個不認識的單詞，但是每個單詞可以接觸十幾天，比五天的時間長了一倍多。由于六級單詞手冊的磁帶只有一盤，而且我認識到，只有不斷復習才能不忘。于是我開始考慮背完六級詞匯后，每天跟著磁帶把全部六級詞匯背一遍，一盤磁帶只有60分鐘，每天完全可以負擔。我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，如果受到了干擾，背單詞會很難，但是一旦背出來會比較牢固。如果在走路的時候，聽到單詞的發(fā)音，也能想起單詞的解釋，在教室里背這個單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時候也聽磁帶，背單詞，不過這種方法使自己過于緊張，比較有害，因此以后不會再使用了。

之后，我開始背GRE詞匯，因為即使背完了六級詞匯，看課文的時候仍有許多單詞沒有背過，一般國外人平時會接觸一萬五千多個單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍，所以我開始意思到，每天復習一遍所有單詞是不可能的，于是想每個星期進行一遍，但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來復習，并且把周期延長到兩個星期。

背完單詞后，我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認識的單詞，在下面劃一條線，然后查閱文章后面的單詞表，如果單詞表里沒有，就用電子字典查，并在單詞表里加上該單詞及解釋?？赐晡恼潞?，讀兩輪單詞，每輪每個單詞用拼寫的方式讀兩遍（這算是我學習拼寫的方法）。之后跟著磁帶把文章讀兩遍，接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復習了一遍。

我現(xiàn)在除了每兩個星期讀一遍單詞外，沒有再學英語。原來所背的單詞都忘了，不過還能讀得很熟，所以覺的沒有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認真學過的書保留下來，將來要參加英語考試之前，復習一遍，就能恢復原來的水平。

有幾個問題想說明一下。

跟著磁帶讀英語，把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學英語的時候不愿意看沒有磁帶的文章。如果不考試，我也不進行聽力、口語的訓練，課文后面的練習我也不做，因為這些都沒有必要。有時間我更愿意多學幾遍文章。

中學的時候語法就差不多學完了，大學沒有必要重復學語法，只要適當補充一點就可以了。想來英語教學條件真是落后，不知道中學背課文、做那么多練習有什么意思，那么幾本薄薄的教材能使學生把英語學過關(guān)？只不過是起一個總括和引導的作用。早該開一個英語教學的電視臺，每天堅持看三個小時，兩年就可以搞定英語。

我們學英語有兩個目的，其中一個是為了各種考試，還有就是作為學習其它知識的工具。

去國外學一年英語，可以過關(guān)。模擬這個條件，一天八個小時，要365*8個小時，如果用磁帶的話，要2920盤。我認為這將近3000個小時的訓練，是學好英語的必要條件，但國內(nèi)現(xiàn)在顯然還沒有這么多教學磁帶。

我計算單詞復習的時間是這樣的，如果讀的很熟，每分鐘可以讀30個單詞，一盤磁帶60分鐘可以錄下1800個單詞，每天跟著磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。

要想真正把英語學到過關(guān)的水平（也就是能看懂英文電視、報紙），只有像外國人一樣，把英語變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環(huán)境，所以在不需要考試的時候，就讓英語處于休眠狀態(tài)，畢竟除了英語之外，還有許多東西要學。

我把二百個單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個小時。背的辦法是：用單放機放磁帶，聽一個單詞，按下停止鍵，讀著單詞想詞意，想不出來再看解釋。開始幾天，由于大量單詞不熟，所以速度很慢，無法在半個小時內(nèi)把所有單詞背一遍。時間快到半小時時，我不再按停止鍵，而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過幾天，認識的單詞會慢慢增加，可以在半小時內(nèi)把所有單詞背一遍。最后幾天，不到半個小時就可以背一輪，用剩下的時間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。

我現(xiàn)在認為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因為沒有實驗過，所以實際的效果我并不清楚。

背單詞的方法：總體把握，局部加深。

即使是自己的母語，如果多年不用，也會遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過，不停向前學新的課文，學的時間足夠多時，自然會覆蓋原來所學的東西。

我覺得學英語沒有什么東西須要背的很熟。比如，英語學到過關(guān)的時候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過分關(guān)心意思。

我高中的時候，父母說我只背單詞是不能學好英語的。當時我說他們大學學了幾年英語，現(xiàn)在沒記下幾個單詞，我不能重蹈覆轍?，F(xiàn)在想來，要學好英語，真的是沒有那么簡單。如果我處在他們那個時代，還不一定有他們學的好。

學英語一定要努力，方法只是教會你如何走路，不能代替你走路。

自己要找適合自己的學習方法，千萬不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語的方法，才走了許多彎路。

學習英語計劃 篇6

一、指導思想

以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。

二、研修目標

通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現(xiàn)面向全體學生，輕負高效的教學；促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè)，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。

三、重點工作和措施

（一）繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。

1．確定主題。英語組實施公開“課例”已有多年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進，英語組對“課例”的主題進行深化，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂，有效教學”，確立系列主題“有效教學”之“英語閱讀課的有效教學”。

2．同伴互動。七年級和八年級的備課組長圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學習交流。在確定上課內(nèi)容之后，七年級，八年級分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進行說課，供備課組集體討論，供執(zhí)教者參考。

3．自主上課。七年級、八年級

4．評課議課。七年級、八年級

5．修改檔案。

6．組內(nèi)推廣。（全組教師）

（二）拓寬校際聯(lián)宜，深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”。

1．整合活動，改進方式，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動”研修活動。5月中旬我校英語組將與結(jié)對學校聯(lián)宜，開展由七、八年級英語教師參加的研修活動。到時我組的教師執(zhí)教一節(jié)，并通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié)，將課改研討活動推向縱深。

2．積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動。英語組九年級教師參加學業(yè)考試復習會議。

（三）依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。

借助學校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個平臺，并結(jié)合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。要求參加培訓會議者應(yīng)有反思小結(jié)；對參加評比者，組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導。具體有：

1．職稱評審

措施：針對評審要求，加強評前模擬

2．外出觀摩、會議

農(nóng)村學校英語新課程教學及“輕負高效”研討會

3．青年教師協(xié)作組活動

活動形式：校內(nèi)帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗

（四）強化規(guī)范建設(shè)，爭創(chuàng)示范教研組。

1．堅持傳統(tǒng)，關(guān)注教育教學常規(guī)、常態(tài)。

（1）認真執(zhí)行上級主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，制定教研組備課組研修活動計劃，個人教學計劃，期末按時完成教學工作總結(jié)。

（2）集體備課。

組織全組教師深入鉆研教材，認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視備課組之間交流學習，互通信息，取長補短，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學能力。集體備課形式：一、期初重點以整體梳理教材為主，對整冊教材進行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點，教法學法等。二、日常教學的集體備課。由備課組長負責，每兩周一次集體備課，對每次的活動組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

（3）教案的編寫。

教案的編寫要求可以因人而異，講究實用。提倡意在改進教學設(shè)計的反思活動，鼓勵積極撰寫教學案例。

（4）課后輔導、作業(yè)。

課后布置適當?shù)?、有針對性的作業(yè)，批改及時、認真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓，通過競賽輔導，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級每學期進行一次學科競賽。開設(shè)興趣活動，幫助后進生建立學科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學習動力。

（5）分層進行期中、期末教學檢查及質(zhì)量分析。

通過期中、期末的教學檢查及質(zhì)量分析，使教師對自己的教學行為進行反思，查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使教學工作做到有的放矢，從而提高教學質(zhì)量。

2．完善教學資源庫，做到知識共享。

本學期主要通過每單元的命題來充實資源庫，具體地由備課組長進行合理的分配。通過命題活動，更好地解讀教材，加強對新穎試題的研究，提高命題水平。

3．深入課程改革，啟動校本課程建設(shè)

積極參與學校校本課程的開發(fā)工作，為學校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學期將著手進行小學，初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。

學習英語計劃 篇7

英語學習不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)該在英語學習過程中制定一個學習計劃，這樣對于我們大家英語成績的提升是很有幫助的。那么我們大家應(yīng)該怎么去做呢?下面給大家?guī)硪环莞咧杏⒄Z學習計劃。

1、自信，相信自己可以學的很好。

2、每天晚上確定15--20個生詞(教材書上的和平時做題時遇見的重點詞匯)，看一遍，大致有一個印象。

3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟悉花費的時間就少了)

4、好好利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細做筆記(包括語言點和例句，易混知識點的對比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復習資料，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)

5、把平時做錯的小題(選擇填空等)積累下來，把錯誤原因及正確答案和解釋都詳細記錄，這也是考前最好的復習資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次 (這項工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長時間)

6、英語課文要好好看，反復看(課間時間就可以看很多，加上早讀就可以)

7、每天堅持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習的時間)，注意做題的速度，體會技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，亮點句子和單詞短語)

8、因為你還有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學科重在平時一點一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時間，只要充分利用好零散時間就可以提升很快的。

9、學習英語最重要的就是堅持!!!只要你持之以恒，包你很快就會看到自己的進步。

高中英語學習計劃送給我們大家了，希望我們大家能夠按照這個要求去做，這樣我們大家會達到我們預期的效果的。

學習英語計劃 篇8

1、每天保證一定的閱讀量，除了牛津英語教材，分級讀物和書蟲閱讀系列都是不錯的選擇。

2、每天保證一定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子，跟讀牛津英語磁帶即可。

初中英語學習計劃細則：

聽力:

1.從Oxfordenglish做起。每天聽寫1個單元。一定要堅持。

2.每周看一部英文視頻，題材可向老師咨詢。

精讀:

1.學習牛津英語并背誦單元課文。

2.記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯:

系統(tǒng)背誦牛津詞匯。詞匯是重中之重，萬萬不可輕視!

口語：

每天堅持跟讀牛津課文。

語法：

主要還是靠使用中掌握，當然有一本語法書【推薦無敵英語】作為參考也是很重要的。

字典：

字典應(yīng)該盡量使用紙質(zhì)英文詞典。

每天計劃：

早上花半個小時讀英語。(參考)

中午可適當聽老師學唱的英文歌。(參考)

下午放學后吃飯前，讀單詞或讀課文。(必須)

晚上睡覺前，背單詞，跟讀課文或大聲朗讀英文課文一篇(必須)。

每周計劃(僅供參考)：

周一：主要任務(wù)背單詞

周二：主要任務(wù)背牛津英語

周三：主要任務(wù)復習語法

周四：主要任務(wù)聽聽力

周五：主要任務(wù)朗讀牛津英語文章

周六：主要任務(wù)看一部英文字幕或無字幕視頻

周日：自由安排

學習英語計劃 篇9

為切實提高本班在6月份的英語四級考試通過率，現(xiàn)依照考試題型分布，暫作如下學習計劃：

一、寫作

1、為同學提供優(yōu)秀短文，供其參考。

2、寫作的根基是詞、句，因此，讓同學背誦高級詞匯短語及美句，以提高作文分數(shù)。

3、一星期完成作文一篇。

二、聽力

限于上課時間，決定在周日、周一、周三的晚自習抽40分鐘進行聽力訓練。此前，班級已經(jīng)進行了數(shù)次訓練。

三、閱讀理解和完形

這兩個題型的訓練排在一起，進行限時訓練。

四、歷年真題及模擬題

除學院統(tǒng)一安排的6次模擬外，班級會另排時間進行模擬訓練。

五、詞匯

備戰(zhàn)四級，擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以，班級每人手頭必備一本四級詞典。

以上安排是針對班級整體而言，對于個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學，進行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級內(nèi)容，例如詞匯記憶、美句背誦等；并對其進行指導，幫忙解決問題。再者，對于每次的模擬考試有進步的同學給予一定的獎勵，相互間形成競爭，提高他們對英語學習的積極性。

當然，上述的安排會依照班級情況及學院計劃作相應(yīng)的調(diào)整。

學習英語計劃 篇10

一、 研究背景

《英語課程標準》指出：“基礎(chǔ)教育階段的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生綜合語言運用的能力?！薄耙獮閷W生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我的空間?！边@里的“機會”和“空間”無疑是指學生學習的語言環(huán)境和興趣。因為眾所周知，興趣是學生最好的老師。小學英語作為一門全新的學科，到底該如何教？如何將學生的興趣和教學效能最大化有機結(jié)合一直是困擾我們小學英語教師的重大問題。很多教師，特別是農(nóng)村教師，他們盡管認識到了在教學中如何尊重學生個性發(fā)展，以游戲教學作為教學的載體和活動方式，但是具體該如何操作？如何改變現(xiàn)在英語教學中的機械操練，死記硬背，機械重復等等弊端？成為我們小學英語迫切需要解決的問題，也成為影響素質(zhì)教育在教學中進一步推進的一大障礙。小學英語興趣教學的研究，能在最大程度上調(diào)動學生學習的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)，同時也為廣大農(nóng)村小學英語教學工作者提供有效的借鑒。

二、研究目的：

小學英語興趣教學研究，旨在通過教學結(jié)構(gòu)，教學方法等方面的研究和探索，以迎合農(nóng)村小學生性格心理特征為起點，致力尋求適合農(nóng)村小學生心理、思維特征的小學英語教學方法和模式。實現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學生英語學習興趣，幫助農(nóng)村學生掌握適合各自特點的主動學習方法的教學目標。分析和研究英語教學過程興趣化的`可行性和主要實施方法，以及興趣化教學對教師能力素質(zhì)的要求。力求從根本上為提升農(nóng)村小學英語教學質(zhì)量探索一條切實可行、效果明顯的興趣化教學道路。

三、研究意義

本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學生學習英語興趣的理論，針對我校實際開展的培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語興趣的活動進行實驗研究，為我們豐富、完善新課程背景下的學習方法的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。在實踐中，將學習英語興趣培養(yǎng)的理念、方式等，進行科學、合理地移植應(yīng)用，實現(xiàn)興趣培養(yǎng)的本土化，從而構(gòu)建科學、高效的教育方式，促進農(nóng)村學生良好學習興趣的培養(yǎng)。

1．興趣教學是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點就是摒棄傳統(tǒng)教學中機械、呆板的單向教學模式，以情趣教學，樂感教學為發(fā)展方向。還學生以學習的主動權(quán)，寓教于樂，培養(yǎng)學生的學習的興趣，引導學生主動學習。在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生獲取知識的能力。因此，小學英語興趣教學的研究體現(xiàn)了素質(zhì)教育的這一總體要求，與素質(zhì)教育發(fā)展的大方向是契合的。

2．興趣教學是小學英語教學的有益嘗試。英語教學在我國已有數(shù)十年的歷史，隨著社會國際化程度的發(fā)展也越來越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒有停止過。但小學英語教學大面積鋪開還只是近幾年的事。在教學模式上照搬中學乃至大學顯然因是行不通的，如何融合素質(zhì)教育理念，把英語教學特點和小學生心理、性格特點相結(jié)合，探索富于情趣特點的教學新模式，對于當前的小學英語教學具有極其重大的理論探索意義和現(xiàn)實必要性。

3．興趣教學適合小學生的心理和性格特征。小學生年齡小，活潑好動，好奇心強，接受能力強，因此，形式多樣的情趣教學容易為小學生接受。同時小學生具有感性大于理性，情緒波動大，耐心不足，注意力易分散的特點，情趣教學期望通過生動活潑的教學不斷調(diào)整和刺激學生的興奮點，吸引學生注意力，從而獲得較好的教學效果，應(yīng)該說是因材施教教的正確方向，具有廣闊的研究和實踐前景。

四、研究目標

通過研究，探索一套以“游戲”為主的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，使英語教學變得生動、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學生不僅善學、樂學，而且學有成效，學以致用，培養(yǎng)一大批樂學、會學的小學生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的英語運用能力，為他們的終身學習和發(fā)展打下扎實的知識和情感基礎(chǔ)。

五、研究內(nèi)容

1、農(nóng)村小學英語興趣教學流程模式研究

農(nóng)村小學生學習英語時，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。所以，要想讓他們掌握和運用英語，有必要創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境幫助他們感知、理解、掌握、運用英語。通過創(chuàng)設(shè)客觀真實的情境，介紹新語言、新語音、意義及書寫，為今后的交際運用打下扎實的基礎(chǔ)。

2探究農(nóng)村小學英語興趣教學的具體作模式

探究農(nóng)村小學英語興趣教學的模式，即探究興趣教學的途徑和方法。興趣教學途徑的探究的導向應(yīng)當是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以兒童主體學習為途徑，以兒童學習活動為主線。情境教學的方法探究要貫徹以情境出問題、以情境激興趣、以情境促互動、以情境導踐行的思路，使方法能行之有效。

六、主要研究方法

根據(jù)上述研究目標和研究內(nèi)容，本課題主要采取如下研究方法：

1．比較觀察法。觀察比較學生平時在課內(nèi)外教學中表現(xiàn)出來的對不同教學方法的反映和取得的教學效果，加以記錄和分析，并得出結(jié)論。

2．實驗分析法：選取小課題，有意識進行實驗驗證，記錄過程并分析作出結(jié)論。

3．個案分析法：選取有代表性的學生個體作為長期觀察對象，在不同階段有計劃運用不同教學手段，觀察并分析其發(fā)展動態(tài)，進行科學比對，最終得出結(jié)論。

4．文獻法：在課題研究中積極查閱相關(guān)資料，了解與本課題有關(guān)的理論，掌握本課題發(fā)展動態(tài)，并積極吸取同行的研究成果，不斷充實自己的研究。

七、研究對象

本校三至六年級的學生

八、研究進度

課題研究時間自20xx年6月至20xx年6月，研究周期為一年。本課題分五個階段進行。

(1)準備與反思階段：（20xx年6月——9月）

本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復醞踉，定出方案，修改論證。成立課題組，確定實驗人員。

（2）調(diào)查研究階段（20xx年10月-12月）

組織教師通過多種方法對農(nóng)村學生的學習興趣和學習行為進行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報告。

（3）深化研究階段（20xx年1月——3月）

本階段的任務(wù)是：采用多種教學方法優(yōu)化課堂教學，充分利用教學資源，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，探索提高學生英語學習興趣，促進學生綜合語言運用能力發(fā)展的新途徑，建立以活動課為主的課堂教學新模式。

（4）總結(jié)與推廣應(yīng)用階段（20xx年4月－－20xx年6月）

九、課題研究的成果形式

1、農(nóng)村小學生學習英語的興趣的調(diào)研報告。

2、課題階段性研究報告。

3、農(nóng)村小學生英語學習興趣的培養(yǎng)研究論文集。

4、培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣的典型案例、個案、教學設(shè)計等。

學習英語計劃 篇11

英語學習的起始時間越來越早，很多小學在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是很多小學生在學校開設(shè)英語課時并沒有做好充足的思想準備，更沒有良好的學習習慣，方法不當，學生會覺得越學越枯燥，導致了小學生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。 對小學生而言學習英語究竟有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學生自身條件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語學習的一些規(guī)律，就能找到適合他們的英語學習方法，達到事半功倍的效果。

一、以興趣為契機，多結(jié)合生活實際，學會運用語言

初學英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學生的學習興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調(diào)動學習熱情和積極性，讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。

二、注意良好學習習慣的養(yǎng)成

1、傾聽的習慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。

3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習慣。

三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。

記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學習的成敗。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學習我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。

可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗過“表音密碼”這個方法。這個方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說不清楚，一開始用覺得這方法挺一般的，沒什么特別的，但是體驗完到后來(你試個幾天)，你就會發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問題。這對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。

四、持之以恒，把握未來。

學習英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。

以下六點是重點

1. 上課時間一定要充分把握

2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)

3. 通過學習課文,在課余時間翻譯課文

4. 對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細致分析

5. 需要背誦的課文一定要能默寫

6. 可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習

英語學習計劃(精選11篇)

請閱讀以下幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理的英語學習計劃。文檔的撰寫也是一項非常繁雜的工作，照著范文模仿，漸漸我們也會寫出好文章了，通過閱讀優(yōu)秀文學作品我們可以提高自己的人生閱歷。感謝您花時間閱讀本文！

英語學習計劃 篇1

1.有計劃地復習課本三到五遍。最好的材料是課本。教材內(nèi)容連貫，知識重復率高，對英語學習非常重要。記住課本上的單詞，認真學習句型和練習，看到疑惑就去查問，合理規(guī)劃復習課本知識。

2.讀一本高質(zhì)量的高中語法書。語法是英語學習的骨架和體系，不要過分淡化?，F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)比較零碎，學生還是選一本書比較好，比如Spark英語出版的《高中英語語法全解》就比較好。

3.選擇更好的英文報紙，通過閱讀提高英語學習效果?！?1世紀學生英文報》和《學生雙語報》不僅適合學生擴大閱讀，還能幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和增強。加強閱讀，英語水平會有很大進步。

4.準備一本牛津/朗文高級英漢詞典。我經(jīng)常翻看，因為這幾年的很多高考題都是從字典里的句子“突變”出來的。

5.做高考題，積累詞匯、短語、句型，加強知識總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學習靠積累，尤其是詞匯、短語、句型。如果能通過做高考題的方式和平時的學習結(jié)合起來，效果會更好。

6.每天朗讀30分鐘。它不僅可以增強語感，培養(yǎng)英語學習的積極性，還可以加強和鞏固基礎(chǔ)知識。

7.堅持每天十五到二十分鐘的聽力訓練。不需要太多內(nèi)容。200到500字的短文或?qū)υ挾伎梢?。反復聽五到十遍，這樣可以默寫。

8.學會做筆記。感受學習的樂趣，在記筆記中體驗獲取知識的方法。會記筆記的人就是會思考的人。

9.堅持不懈。

英語學習計劃 篇2

英語學習，貴在堅持!

要想把英語學習搞好，教師的引導、講解是基礎(chǔ)，制定一個良好的英語學習計劃是成功的關(guān)鍵所在。

聽課要求：

1.在聽課前，請預先準備好必備教材：《新概念》第一冊(推薦使用新版學生用書)及配套磁帶、《新概念第一冊練習冊》;學習專用筆記本;

2.在高強度的課堂講解的基礎(chǔ)上，要求學員需要花費超過課堂的時間來認真完成課程的學習，并做好詳細的課堂筆記，以方便日后復習;

3.每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證鞏固聽課效果。

第1周

1.熟悉音標、培養(yǎng)對音標的敏感度，如音標的認識、拼讀等;

2.課堂的課程組成、課程介紹、學習指導，特別是其中有關(guān)新概念一冊的內(nèi)容;

3.參看學習指導，預習課堂前三課時老師要講的教材內(nèi)容;

4.重點掌握語音基本知識;

5.根據(jù)實際情況，擬定學習計劃，有目標、有步驟地學習。

第2-15周 聽課要求：

1.課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞;

2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持1小時以上;

3.完成教材的課后練習，不懂部分及時向老師反映解決;

4.完成教師要求的背誦內(nèi)容;

5.根據(jù)階段性測試，鞏固每個階段學習效果;

6.課堂上要積極參與對話，鍛煉自己的口語。

備注：

1.新概念第一冊主要鞏固了英語中基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，并且強化了英語發(fā)音的準確性，因此不論學員在學習前的英語水平如何都能在本課中受益。

2.新概念第一冊是學習英語的敲門磚，總共有144課，其中單數(shù)課是對話，雙數(shù)課是單數(shù)課重點句型的重復操練，同時會出現(xiàn)部分新的知識點;

3.在整個學習過程中，建議安排階段復習后，再進入下面的課程學習以便鞏固學習成果;學生要積極與老師配合，達到提高聽與說的能力;

4.全部課時結(jié)束之后，安排時間進行總復習，根據(jù)課堂筆記，復習重點內(nèi)容;

5.掌握英語日常用語，以及英語一些基本的表達方法、語法結(jié)構(gòu)、單詞、簡單口語。

6.《新概念英語》是一套完整的教學體系，建議在學好第一冊后，繼續(xù)進行第二冊課程的學習。第一冊以26個字母為起點，講解48個音標、基本的語音知識及最基本的語法知識。

本冊的詞匯，首先是書上單詞表列出的單詞879個，然后是對話練習教師上課補充的單詞總共1000個左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個左右，相當于中學初中三年高中第一學期水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學校一樣。

第一冊講解的語法有：

l.基本時態(tài)(一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時、過去完成時等，基本的用法會講到)。

2.句子(陳述句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句、否定疑問句、選擇疑問句、感嘆句、簡單倒裝句)。

3.從句：賓語從句(重點講解)、時間狀語從句(一般講解)、限定性定語從句(重點講解)、真實條件句(重點講解)。

4.其他語法：動詞不定式(作賓語、賓語補足語、后置定語、目的狀語)、形容詞的基本用法、副詞的種類及用法、各種人稱代詞及用法、情態(tài)動詞表示推測和判斷的用法、常見情態(tài)動詞的用法，名詞的分類及用法、句型、簡單省略句、表語從句、直接引語和間接引語、從賓語的用法、賓語補足語、形容詞的比較級最高級，同級比較級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動語態(tài)等。

英語學習計劃 篇3

雖然說今年的高考才剛剛結(jié)束，而且我在下個學期才算是一名高三的學生，但是出于對高考的畏懼心理再加上對自己的不自信，我并不認為自己能夠在明年的高考之中發(fā)揮得有多好。如果說自己的學習成績足夠優(yōu)秀的話自然就能夠有一些底氣了，回顧自己所有的科目之中只有英語的成績不能夠令我感到滿意，雖然說我的英語成績也不算差，但是作為所占分數(shù)最多的三門科目之一，這點分數(shù)明顯會在考試的時候拖后腿，因此我覺得自己應(yīng)該在即將到來的暑假之中好好復習一番。

其實也就是針對自己不足的方面制定相應(yīng)的學習計劃，首先我應(yīng)該對自己的英語水平做一個比較全面的分析，自身的學習優(yōu)勢是詞匯量的記憶比較好，學過的那些單詞都可以比較深刻地記憶在腦海之中，因此我在學習英語的時候最不懼的便是死記硬背，但是實際上我還是遇到了一些問題的，那就是我學習英語的優(yōu)勢僅此而已。也就是說我可以大概看懂一篇英語文章，但是如果自己去寫的話很可能出現(xiàn)許多語法上的錯誤。

這也是我一直以來學習英語的一個難點，那就是自己的語法方面有著比較明顯的缺陷，這也是俗稱得“中式英語”的翻譯吧，也就是說如果讓我去寫一篇英語作文的話很可能是按照中式的習慣十分生硬地翻譯過來，一個單詞一個單詞地翻譯過來貌似沒有什么錯誤，但是將其連接起來便是一個生拼硬湊的不和諧的東西。這個不好的學習習慣導致我在平時的考試中前面的選擇題、完形填空和英語作文基本得不到什么分數(shù)，也是我需要加強的地方。

為了彌補自己在英語科目上的不足，我決定每天至少抽出四個小時的時間學習英語，無論是買過的教輔書還是平時的英語筆記都多去看一看，從中獲取一些學習的思路，我自認為我的學習筆記做的還是比較好的，基本上老師提到的每一個知識點我都寫進去了，但是我很少去看，因為我的字跡比較差導致我的筆記雖然很完整的，但是字跡差到自己都看不下去，我覺得自己還可以將這些學習筆記都重新抄寫一遍，加深一下自己的記憶，而且我也可以在暑假中拜訪一些英語成績比較好的同學，和他們一起學習。

由于下學期就要面臨高中的最后一年了，因此這個暑假的英語學習也純粹屬于“臨陣磨槍”的行為，如果說能夠取得顯著的效果的話連我自己都不相信，但是我希望能夠通過暑假的學習來加深自己的記憶，至少能夠讓自己的學習基礎(chǔ)更加堅實一些，不過看著那些剛結(jié)束高考的學長學姐還真是令我有些惶恐。

英語學習計劃 篇4

現(xiàn)在—20xx年6月

這是考研英語復習的第一個階——基礎(chǔ)階段

這個階段里，大家的主要任務(wù)是解決掉單詞。詞匯量是考研英語的根本，也是重中之重，如果沒有單詞的準備，后面的強化會很吃力，一直連鎖反應(yīng)到?jīng)_刺階段的復習。教育部考研大綱中規(guī)定中有5500個單詞，那么對自己的要求只能是高于這個數(shù)字，因為大綱中還涉及到了與你的專業(yè)和個人興趣相關(guān)的單詞，所以單詞復習記憶是需要詳細制定計劃，并循序漸進的。

考研英語單詞篇

考研大綱詞匯（5498）：1920基礎(chǔ)詞匯，920熟詞僻義，剩余一部分核心詞和低頻詞匯；

寫作詞匯：通過多方渠道整理的寫作常用詞匯以及詞組，進行有效記憶；

完形填空高頻詞匯：主要是完型?？荚~組和詞匯的辨析；

翻譯詞匯：翻譯高頻詞匯的辨析，以及熟詞僻義的強化記憶，還有少量超綱詞匯的認知。

當然，英語單詞的記憶屬于一個長效的工作，從開始復習考研英語到考前一天，單詞記憶的工作一直不能停止，每天都需花時間記憶，不同階段單詞記憶的方式也不同，一開始是單獨學習并記憶大綱詞匯，從高頻的基礎(chǔ)單詞到熟詞僻義，不論是分類記憶，詞根詞綴的學習，還是單詞在例句用法的理解，都要花一些時間把大綱詞匯從頭到尾過兩遍，接著是從閱讀中背單詞，從寫作需求上記憶單詞，從完形填空和翻譯上不斷鞏固單詞。

另提醒大家，最開始考研英語單詞的學習不要通過記憶真題例句，否則練習真題閱讀的時候就知道了它考察的方向以及考哪個方向，那樣就會失去分析真題以及其關(guān)鍵單詞的機會。

考研英語基礎(chǔ)階段復習規(guī)劃：

①單詞記憶，每天30分鐘，目標是大綱單詞、常見超綱詞、短語和固定搭配背2遍，見到單詞能反應(yīng)出其基本義，基本掃清單詞障礙。

②考研語法學習，每天30分鐘，目標是考研基本語法融會貫通，能靈活運用。

③閱讀理解，閱讀文章時把握文章主旨信息和框架；初步認識考研閱讀理解題目的特點，注意對文中長難句的分析和基礎(chǔ)詞的引申義的把握。讀懂每篇文章，找到讀懂文章的樂趣和方法，克服畏難情緒；積累和理解各種背景知識；通過做題訓練分析問題和邏輯推理的能力。

④英語背誦，通過長期背誦英語文章，培養(yǎng)語感，擴充詞匯量，拓展思維及知識面。

20xx年6月至9月底

是全面復習的第二階段——基礎(chǔ)強化

前面第一階段主要是打基礎(chǔ)，為的是第二個階段進行全面準備了。所謂全面，即大家應(yīng)該開始拿起筆練習寫作和翻譯，不只是停留在背單詞和讀文章層面上。

因為在前期階段，你已掌握了大量的單詞并進行了高強度的閱讀訓練，所以這個階段，應(yīng)該開始試著用英語表達你的想法，并且檢查自己對英語的理解能力。在這個階段不但應(yīng)該解決所有的基礎(chǔ)問題，同時還要有一段時間進行提高，為下一階段的復習做好充分準備，建議采取輔導班或自學相結(jié)合備考模式。

這一階段復習規(guī)劃：

①單詞記憶，每天30分鐘，目標是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語等，在比較中進行記憶，對單詞深化記憶。

②閱讀理解，閱讀專項訓練一定要按時按質(zhì)完成。暑假時間比較充分，一定得好好利用。對閱讀的要求是能夠在70分鐘內(nèi)做完4篇閱讀理解題目，掌握閱讀技巧，閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍。

③完形填空的集中練習，平均每天20分鐘，熟悉考研英語完形填空的命題特點，并進行強化訓練，進一步鞏固單詞和語法。

④翻譯的集中練習，平均每天20分鐘，熟悉考研英語翻譯的命題特點，并進行強化訓練，進一步鞏固單詞和語法。

⑤考研真題研究，本階段用時大約為60—90小時，對近十年的真題以做套題的方式模擬一遍并認真分析，對考研英語真題的特點有更系統(tǒng)深入的研究和把握；對于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章；單詞、短語、長難句全部過關(guān)。

⑥作文范文的學習及練習，大家必須在這階段開始作文練習，形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目，熟練運用大、小作文常用模板；通過作文練習，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼?，最大限度避免常見語法錯誤。

20xx年10月至11月中旬

全面提升階段

在此階段之前，一些考研機構(gòu)或者名師一般會推出根據(jù)新大綱編寫的模擬試題集，大家通過做最新模擬試題以及綜合研究真題的收獲，可以體驗實戰(zhàn)的感覺。強化階段的英語復習計劃應(yīng)該更傾向于綜合訓練與模擬，但是同時，也不要忘記單詞的鞏固與記憶。

這一階段復習規(guī)劃：

①單詞記憶，每天20分鐘，目標是熟練掌握單詞的多種意思，徹底掃除單詞障礙。

②考研真題研究，本階段用時大約為30小時，將10年考研英語真題再做一遍，繼續(xù)保持做真題的感覺，迎接最后的挑戰(zhàn)。

③作文練習，能熟練運用大、小作文常用模版，作文總分達到20分以上。

④模擬題練習，提高做題速度，把握好做題節(jié)奏，平均分控制在55分以上，堅持每周做2～3套題（在限定時間內(nèi)完成，包括作文），為每類題型科學合理地分配時間，對分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。

20xx年11月下旬到12月考前

是沖刺?？茧A段

考生不僅需要調(diào)整好臨考心態(tài)和狀態(tài)，而且需靜下心來查缺補漏。比如翻譯部分沒有練習過或者比較薄弱，那么這段時間里，需要針對個人弱勢調(diào)整復習重點和時間，對薄弱考點進行突破。如果不重視這些將有可能前功盡棄。

這一階段復習規(guī)劃：

①考研真題研究，本階段用時大約為1小時，將之前真題中的錯題再過一遍，吃透為止。

②作文模板背誦及練習，熟練套用模板，同時能夠靈活運用。

③差缺補漏，針對自己比較薄弱的部分強化練習。

補充兩點：

基礎(chǔ)更重要，切莫狂做題

從考研英語全程復習計劃中能看出，大部分的復習時間都是在打基礎(chǔ)，單詞、長難句、詞組、句型、語法等等。考研是一個選拔型考試，考察的就是英語的基礎(chǔ)能力，所以不要過早練習真題，而忽視了基礎(chǔ)的重要性；沒有好的基礎(chǔ)，即使做了一堆閱讀，也難有任何提高與長進的，毫無意義。換一個角度，假設(shè)已經(jīng)做過一遍，記住了答案，但是在這期間只是做了題對了答案沒有繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)，那么繼續(xù)做第二遍的時候，就已經(jīng)是浪費時間了，因為就從英語本身角度看，除了多做了一遍已經(jīng)知道答案的閱讀外沒有什么提高。

復習貴在堅持，別一味靠模板

考研英語的復習就是每天都花點時間，一直堅持到考前，而不是一時的心血來潮花一個多小時做一套題，那樣沒一點效果。另外英語作文的練習和積累也要稍早些開始，不要完全依賴模板，模板只是最后的保證，只起到錦上添花而不是雪中送炭的作用。

20xx考研英語必備

必備一：單詞書

必備二：歷年真題（最好是全新兩冊）

必備三：語法書

必備四：作文書（歷年真題范文）

必備五：至少三套模擬題

英語學習計劃 篇5

一、學習情況分析:

在英語剛開始的時候，學生們經(jīng)常帶著好奇心學習這門課程，有些學生帶著有趣的想法學習。他們喜歡吸引別人的注意力，注重老師的表揚。有的孩子好動，有表現(xiàn)力，有模仿力，有的孩子明顯膽怯。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維。相當一部分學生對學習英語的目的不清楚，對其重要性認識不足，僅處于膚淺的認識，缺乏正確、強烈的學習動機。經(jīng)過兩年的學習，他們基本上知道了英語學習是怎么一回事，英語學習的各個方面也逐漸變得正規(guī)起來。他們對英語寫作、單詞記憶、會話、聽力和語法有初步的了解。有些學生在學習時更感興趣，更有動力。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增加，難度增加。有些學生可能會把這門課當成負擔，有些學生對學習感到厭倦，導致兩極分化。因此，針對學生英語掌握程度的不同，在此期間應(yīng)采取有效的教學措施，采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，加強對差生的輔導，提高其英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質(zhì)量。

二、教學目標:

根據(jù)五年級學生的身體、心理和發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標是:激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的態(tài)度和良好的學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感、語音語調(diào)，幫助他們形成運用英語進行日常交流的能力，從而為進一步學習打下基礎(chǔ)。

三、具體措施:

1.關(guān)注學生情緒，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，時間短、頻率高，保證學生多次接觸英語并有足夠的練習，增加每個學生的練習量，開展兩人小組、多人小組、一排排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的積極性。

2.認真學習教材，改進教學方法，堅持集體備課。貫徹強化說多練的原則，注重基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生用英語直接表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅持激發(fā)學生學習英語的興趣。在教學活動中，英語教學視聽資源——圖片、圖表、投影、音視頻、光盤、VCD、DVD等多媒體軟件，以及肢體語言——手勢、動作、表情等。結(jié)合各種人物、場景和現(xiàn)場表演，和他們交朋友，一起做游戲，一起聽和說，讓他們在有趣輕松的氛圍中感受到學英語不是一件苦差事，潛移默化的影響，讓課堂氣氛非?；钴S，學習的熱情非常高。隨著學生學習英語興趣的增加，平時話不多的學生會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與學習英語。

4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持預習、聽課、復習、作業(yè)、寫作、朗讀、口語練習、提問和語言行為習慣的訓練。

5.注重傳授知識與適時評價相結(jié)合。要特別注意及時表揚學習落后的學生所取得的進步。讓進步的學生感受到成就感，讓落后的學生發(fā)現(xiàn)差距，及時改進。

6.注重課內(nèi)練習和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間晨讀和口語練習。

7.堅持整體教學與分層教學相結(jié)合，加強課后輔導，與學生保持心理溝通。

8.加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些容易記憶和鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、造詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅持日復一日、周復一周、月復一月的清場。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高和研究的深入，教師專業(yè)人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必然會有更豐富的內(nèi)涵。課后，我計劃不斷進步和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，讓學生繼續(xù)接受高質(zhì)量的教育和教學。

英語學習計劃 篇6

第一階段 夯實基礎(chǔ)

現(xiàn)在開始—6月，這一階段，考生要將大部分時間投入基礎(chǔ)訓練，應(yīng)從研究大綱入手，尤其是基礎(chǔ)稍弱一些的考生，更要牢牢把握大綱，將復習重點放在語法、詞匯和復雜長難句式的初步掌握方面，并堅持每天朗讀一段文章、背一定數(shù)量的單詞，適當做一些閱讀，但在做閱讀時不求文章的數(shù)量，而一定要做到對文章精讀，分析整個文章的結(jié)構(gòu)、問題回答的依據(jù)，一定不要放過對其中長難句的理解和語法分析，并學習其中詞匯、固定搭配的用法，對于比較好的句子及其轉(zhuǎn)折詞還應(yīng)該記下來，

基礎(chǔ)好的考生則可以在熟悉語法的基礎(chǔ)上開始做完型和閱讀，找找做題的感覺，以適應(yīng)不同主題和不同類型的文章。如果非常清楚自己弱項，也可以在這一階段著手彌補。關(guān)于作文，建議同學們在這一階段可不必特意去做，但每天或每隔幾天可以用英文寫寫日記，或僅僅記下自己喜歡的小句子、歌詞等都可以。

具體量化此階段平均每天學習英語約3-4小時，主要學習內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標是大綱單詞、常見超綱詞、短語和固定搭配背2遍，見到單詞能反應(yīng)出其基本義，基本掃清單詞障礙，考研教育網(wǎng)墨東博老師會在基礎(chǔ)班中仔細闡明單詞記憶方法。②考研語法學習，每天30分鐘，目標是考研基本語法融會貫通，能靈活運用。③閱讀理解，閱讀文章時把握文章主旨信息和框架;初步認識考研閱讀理解題目的特點，注意對文中長難句的分析和基礎(chǔ)詞的引申義的把握。讀懂每篇文章，找到讀懂文章的樂趣和方法，克服畏難情緒;積累和理解各種背景知識;通過做題訓練分析問題和邏輯推理的能力。④英語背誦，通過長期背誦英語文章，培養(yǎng)語感，擴充詞匯量，拓展思維及知識面。

第二階段 全面復習

7月至9月底 此階段考生需要比較系統(tǒng)地復習語言知識，其中包括語法知識和詞匯知識。這里所謂“系統(tǒng)地復習”，并非指將所有語法知識和詞匯知識無一遺漏也無側(cè)重點地背上一遍，而是要求考生將考綱中提供的詞匯和詞組全部掌握，將一些基本的語法知識和特殊的語法現(xiàn)象徹底弄明白，否則，僅僅通過做模擬考題來學習，對基礎(chǔ)語言知識的記憶和理解肯定是一知半解、支離破碎。語言知識是基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在不會單獨的考查詞匯和語法知識，但是，詞匯和語法知識可以幫助考生做其他部分———尤其是翻譯和閱讀理解。

具體量化此階段平均每天學習英語約3.5小時，主要學習內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語等，在比較中進行記憶，對單詞深化記憶。②考研語法進一步地學習，每天30分鐘，目標是考研基本語法融會貫通，能靈活運用。③閱讀理解，對閱讀的要求是能夠在70分鐘內(nèi)做完4篇閱讀理解題目，掌握閱讀技巧，閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍。④完形填空的集中練習，平均每天20分鐘，熟悉考研英語完形填空的命題特點，并進行強化訓練，進一步鞏固單詞和語法。⑤翻譯的集中練習，平均每天20分鐘，熟悉考研英語翻譯的命題特點，并進行強化訓練，進一步鞏固單詞和語法。

第三階段 提高強化階段

10月至11月底，本階段的復習重點是專項訓練、考研真題和模擬訓練。經(jīng)過一段時間的復習后基本了解自己的優(yōu)劣勢，在這一階段，提醒20xx年得考生應(yīng)強化優(yōu)勢，彌補劣勢，在習題方面可以選擇專項訓練，并養(yǎng)成記筆記的好習慣，把做題過程中遇到的問題以及生詞都記在筆記上，經(jīng)常翻閱。這個時期最重要的資料就是真題，要深刻透徹地研究真題，把握考研命題規(guī)律和解題技巧。研究真題主要目的有三點：一是繼續(xù)鞏固英語基礎(chǔ)。掌握真題中出現(xiàn)的每一個單詞、詞組和疑難句，這是到目前這個階段提高英語基礎(chǔ)的最有效率最快捷最有針對性的方法;二是讀懂文章。有了一定的單詞和語法基礎(chǔ)，并不一定就能讀懂考研英語文章。讀懂考研文章需要把握這類文章的基本架構(gòu)、文章核心信息的標志和經(jīng)常出現(xiàn)的位置，從而能迅速把握文章中心和作者態(tài)度，找到解題的主線;三是掌握正確的解題思路。認真分析真題中的每一道題目、每一個選項，分析命題者的命題思路，從而掌握正確的解題思路。

具體量化此階段平均每天3小時，主要學習內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標是真題中的詞匯、短語不留死角，因為有些核心詞匯和短語常常是在真題中反復出現(xiàn)。②考研真題研究，本階段用時大約為60-90小時，對近十年的真題以做套題的方式模擬一遍并認真分析，對考研英語真題的特點有更系統(tǒng)深入的研究和把握;對于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章;單詞、短語、長難句全部過關(guān)。③新題型的集中練習，熟悉考研英語新題型的命題特點并進行強化訓練。④作文范文的學習及練習，每個學員必須在這階段開始作文練習，形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目，熟練運用大、小作文常用模板;通過作文練習，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼?，最大限度避免常見語法錯誤。⑤模擬題練習，提高做題速度，把握好做題節(jié)奏，平均分控制在55分以上，建議卷面時間大概分配為：完型20分鐘左右;閱讀70分鐘左右;新題型20左右分鐘;翻譯20分鐘左右;作文50分鐘左右。

第四階段 考前沖刺

12月份到考前，本階段英語的學習時間控制在平均每天2個小時左右;學習的側(cè)重點是考研真題、模擬題和作文模版的應(yīng)用。此階段平均每天英語學習時間約2小時，主要學習內(nèi)容包括①單詞記憶，每天20分鐘，目標是熟練掌握單詞的多種意思，徹底掃除單詞障礙。②考研真題研究，本階段用時大約為30小時，將10年考研英語真題再做一遍，繼續(xù)保持做真題的感覺，迎接最后的挑戰(zhàn)。③作文練習，能熟練運用大、小作文常用模版，作文總分達到20分以上。④模擬題練習，以提高速度為主，堅持每周做2～3套題(在限定時間內(nèi)完成，包括作文)，每套試題都要在模擬實考的時限和環(huán)境下完成，以便測試自己的實際應(yīng)考能力。為每類題型科學合理地分配時間，并根據(jù)自身特點對主觀題進行估分(盡量稍估低一些)，對單題分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。

在這一階段，建議大家需要根據(jù)對報考院校信息的掌握和了解，對復習做出準確的定位與必要的調(diào)整，提煉考點，突出重點，提高復習的有效性，掌握答題技巧，融會貫通，確保取得理想成績。

考生要注意，在復習的過程中，要計劃明確，時刻按照計劃復習，同時還要注意突出重點，不同的復習階段要有不同的側(cè)重點。

總之，考研是考驗人們意志和毅力的一場拼搏戰(zhàn)，只有不畏艱險，知難而上者才有望取勝。古語說得好：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，堅持到最后就是勝利!

英語學習計劃 篇7

暑假英語學習計劃:

一、總則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。

二、分則：

（一）聽力：

1、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。

2、周末看一部外國電影，復習舊內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。

3、重視精聽，聽無數(shù)遍。

（二）口語：

1、朗讀并努力復述聽寫的短文。

2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。

3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

（三）閱讀：

1、每周閱讀一份英語報紙。

2、每次整理筆記。

（四）寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

英語學習計劃 篇8

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排

早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果，趁有功夫時練練體育吧.

補充1:1.堅持每天讀寫記,這些必不可少

2.要記好筆記,你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課后一定要好好復習,仔細抓住知識點.

3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會了,還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標

另外多聽聽一些過來人的學習經(jīng)驗，相信會對你有所幫助~*

補充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學英語開始，因為教材內(nèi)容循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧

2，制定計劃，穩(wěn)步推進按照你每天兩小時的時間安排，每天學習1-2課，像中學生一樣，認真做作業(yè)，復習預習等等

3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有進步，就要開心不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處

5，扎實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的

6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠

7，持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些

8,如果經(jīng)濟活躍，參加英語培訓也不錯！很鍛煉人的！

9，祝你學習愉快 ！學到自己想學的，得到自己想要的！

英語學習計劃 篇9

從教這么多年，對于孩子們的英語學習問題，幾乎每天都有很多家長來找我咨詢。家長們都在說孩子英語成績不好，問我有沒有什么好的方法或者建議?那么英語作為三大主科之一，重要程度不言而喻。但是英語也是偏科的主要科目，很多同學英語都學得不好。很多同學之所以學不好英語的原因無怪乎兩個原因：一是語法難以理解，不會正確運用。二是英語單詞記不下來。作為一名從教多年的教師，在教學過程中就發(fā)現(xiàn)，很多同學記單詞的時候都是記住了很快又忘記了。課上留出空余時候?qū)ｉT用于背這課的單詞，但是等到明天聽寫的時候又忘記了。

老師帶過不少學生，班上孩子英語成績有好也有不好的。我們常常羨慕那些成績好的孩子，學什么都快，特別是考試復習的時候可能你還在復習前面一個單元別人已經(jīng)學了4、5個單元了，難道就是別人天生頭腦比較聰明?其實在老師看來，學習就是一個不斷積累與鞏固的過程。英語的學習，在于單詞的鞏固與記憶，想要學好英語，就要在英語單詞上下功夫。學習重在方法，其實很多學生學習努力沒有效果，原因就是沒有一個好的學習方法，學習沒有效率，花費了時間，那么記單詞也是一樣的，靠死記硬背，學的很累，而且效果不明顯。

對此，老師每周都會針對孩子們的學習問題講解很多學習方法、記憶方法或者分享學習資料給孩子們，就是希望能幫助孩子們更好的學習提高學習成績!很多家長都反映效果不錯，我建議孩子有學習記憶力不好、偏科、苦學無果或者是做作業(yè)拖拉等等學習問題，家長們都可以來試聽一下，相信收益匪淺!

英語學習計劃 篇10

第一：詞匯記憶計劃，每天給自己制定學習，背誦單詞的數(shù)量，并且堅持每天記背，在背誦單詞的時候，切記要弄清楚所有記背詞匯的具體含義，搭配，詞組的延伸內(nèi)容，這樣的話，你背誦一個單詞，就可以達到幾十個詞匯記憶的要求。

第二：閱讀計劃，每天閱讀一定量的英語資料，并且堅持每天對里面經(jīng)典的詞匯和詞組進行筆記和識記，這樣的話，你的以后在寫作的時候，你就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了

第三：聽力計劃，每天學習聽不錯的英語聽力資料，比如英文美劇，英劇，英語新聞，英語散文等等有用的英語學習資料，但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內(nèi)容，這樣才能真正的提高你英語學習的能力。

第四：英語寫作計劃，每天你可以根據(jù)自己的學習能力和時間來制定，你可以選擇寫英文日記，如果你很有時間，你也可以寫英文周記，如果時間不是很充裕的時候，還有就是根據(jù)自己的英語水平選擇恰當?shù)挠⒄Z寫作方式，可以從寫句子到寫文章，不定的選擇和學習。

第五：語法計劃，如果你是學生黨，一定的語法練習是很重要的，可以每天一個題型，你也可以每天一套試卷，因為每天練習英語語法試卷，對你自己以后的做題拿高分也是很有幫助的。記得做好錯題分析，找到自己的原因，然后加油改進，一定可以成功的。

第六：復習和預習計劃，每天對自己所學的英語內(nèi)容進行實用的復習和預習，這樣的方式能讓自己的英語學習更有底氣，很牢實。

努力養(yǎng)成以下幾個好習慣：

1、按計劃學習的習慣

2、專時專用、講求效益的習慣

3、獨立鉆研、務(wù)求甚解的習慣

4、善于請教的習慣

5、查閱工具書和資料的習慣

制定計劃也可以成為一種習慣，當你習慣做事前去計劃，并能夠按照計劃去執(zhí)行時，你得到的不光是完成一個目標，你的計劃性和執(zhí)行力也相應(yīng)得到提升。所以制定計劃和執(zhí)行計劃本身也是學習提升的過程，具備的能力越多，心態(tài)越好，成功的幾率就更大。

英語學習計劃 篇11

一、先從閱讀下手

哲學上講，要抓住主要矛盾?？佳杏⒄Z也是同理。建議大家在復習的時候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閱讀英語文章時得心應(yīng)手。

為什么要先從閱讀下手？

攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領(lǐng)的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閱讀能力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。

如何攻克閱讀？

首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對于這種方法是仁者見仁智者見智。當然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什么方法，做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。

閱讀練習需要長期不間斷地努力。閱讀練習在質(zhì)不在量。建議大家可以每天做2篇閱讀，并且一定要完全吃透這兩篇文章。

同學們在做閱讀的時候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。

二、攻破完形填空

很多人會建議考研黨在英語考試的時候?qū)⑼晷翁羁樟粼谧詈笤僮?，因為完形不僅題量大，而且每個空的分值較低。當然完形具體在什么時候做完全可以視自己情況而定。

完形填空考查的除了一些固定搭配，還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類題，要想做對它，要求我們平時背單詞的時候要多關(guān)注詞的英文解釋，以及它在句子中的具體使用情況。

三、后期準備翻譯和作文

翻譯和作文這兩項可以放在中后期進行準備。同學們可以給自己規(guī)定每天必須翻譯幾個句子。同時在進行翻譯和作文練習的時候，一定要注意多加總結(jié)歸類，不能讓練習流于表面。

很多建議如果不加以實行終究就只是紙上談兵，沒有現(xiàn)實意義，希望同學們能夠找到適合自己的方法，并把這些方法應(yīng)用到自己的實際備考中去。

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