八年級(jí)上冊英語課件(實(shí)用13篇)

八年級(jí)上冊英語課件。

每個(gè)老師都需要使用教案課件，這是不可或缺的工具。因此，老師應(yīng)該認(rèn)真撰寫每個(gè)教案課件。教案可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是一個(gè)有效的方法。欄目小編花費(fèi)了許多心力將創(chuàng)意融入到制作中，打造了這份名為“八年級(jí)上冊英語課件”的教案課件，歡迎您把它分享給身邊的朋友們！

八年級(jí)上冊英語課件(篇1)

本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力的同時(shí)，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握了一定語言運(yùn)用技巧后，能夠?qū)W會(huì)用英語表達(dá)思想、與人交流。

本學(xué)期教材設(shè)計(jì)具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動(dòng)”起來，希望學(xué)生充分參與，能夠與老師合作。

教材分析：

本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好來編寫。

1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語表達(dá)思想、學(xué)會(huì)交流。

2、教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動(dòng)都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的.學(xué)習(xí)，使學(xué)生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。

學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識(shí)點(diǎn)：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。 重難點(diǎn)：

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldnt的用法，When 引導(dǎo)的狀語從句，被動(dòng)語態(tài)。

教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。

6、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

八年級(jí)上冊英語課件(篇2)

How do you get to school？教案高青縣教研室 劉林華 陳永兵 郭麗佳 Section A 完成任務(wù)所需詞匯和句型： 1.words and phrases: subway take the subway train minute kilometer how far school bus by boat car bicycle 2.sentences: How do you get to school? I ride my bike/ walk to school. How does he/ she get to school? He/ She takes the bus. How long dies it take? It takes about forty minutes. How far is it from your home to school? It’s 3 miles. 活動(dòng)任務(wù)一： 課前準(zhǔn)備： 讓學(xué)生搜集或繪制各種類型的交通工具的圖片并標(biāo)上英語單詞。 課堂活動(dòng)： 讓學(xué)生展示自己搜集或繪制的有關(guān)交通工具的圖片和英文單詞。利用圖片教學(xué)有關(guān)交通工具的英文單詞。兩人一組，一人出示圖片，一人快速的說出相關(guān)的單詞。然后做貼圖游戲。在黑板上出示交通工具的'單詞，分成兩個(gè)大組，每組分別選派不同的代表，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將圖片貼在相對應(yīng)的單詞旁邊，貼的數(shù)量多的小組獲勝。 完成任務(wù)所需的詞匯： subway train school bus boat car bicycle bus plane motorbike… 活動(dòng)任務(wù)二： 四人一組，調(diào)查家庭成員上學(xué)或上班的方式。完成下列表格，先在小組內(nèi)交流，然后選擇幾名學(xué)生在班內(nèi)作匯報(bào)。 Members How do you/ does your father… go to school/go to work? Father Mother Sister or brother ** 完成任務(wù)所需要的詞匯和句型： subway take the subway train school bus by boat car bicycle How do you get to school? How does your father/ mother/ sister/ brother go to work? 活動(dòng)任務(wù)三： 四人一組，調(diào)查小組成員的上學(xué)方式及花費(fèi)的時(shí)間。完成下表，先在小組內(nèi)交流，然后每組選派代表在班內(nèi)作匯報(bào)。 Name How How long ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 完成任務(wù)所需要的句型： How do you get to school? I ride my bike / walk to school. How long dies it take? It takes about forty minutes. 活動(dòng)任務(wù)四： 聽錄音回答下面三個(gè)問題 Lin Fei’s home is about 10 kilometers from school. He gets up at six o’clock every day, showers, and has a quick breakfast. Then he leaves for school at around half past six. First, he rides his bike to the bus station. That takes about ten minutes. Then the early bus takes him to school. The bus ride usually takes about 25 minutes. 1.How does he get to school? 2.How long does it take? 3.How far is it from his home to school? Section B 活動(dòng)任務(wù)五 就自己同學(xué)的上學(xué)情況或同學(xué)父母的上班情況作一次采訪，完成下表，然后形成一篇報(bào)道，向全班同學(xué)匯報(bào)。 Name How to get to school How long How far ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 完成任務(wù)所需要的句型： How do you get to school? I ride my bike / walk to school. How long dies it take? It takes about forty minutes. How far is it from your home to school? It’s 3 miles. 活動(dòng)任務(wù)六： 閱讀3a的短文，完成下面表格，并且復(fù)述。 place How to get to school North America Japan Big cities of China Hongshanhu and Kaishandao Self Check 活動(dòng)任務(wù) 七 Free talk Report your survey about your classmates in your group. 活動(dòng)任務(wù) 八 1. Fill in the blanks with the words given. 2. Check the answers. 3. Make four sentences with each given word by using different people and places. 4.Pairwork Read the sentences that you made to your parts. 活動(dòng)任務(wù) 九 1. Complete the conversation. 2. Pairwork Act out the conversation. 3. Act out Student A chooses student B by himself or herself, and then act out the conversation. Homework Survey and writing Survey your family members about the following questions, and fill in the chart. How do you get to work? How far do you live from the workplace? How long does it take to get to work? What do you think of the transportation in your town? Do you have any good idea for the transportation? Members Answers Father Mother Uncle Aunt Others ?

八年級(jí)上冊英語課件(篇3)

新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊Unit 5 教學(xué)設(shè)計(jì)

一，教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：

通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握有關(guān)發(fā)出邀請和請求許可的的用語。學(xué)習(xí)委婉地有禮貌的拒絕邀請及合理的解釋，談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。并學(xué)會(huì)制作邀請及及訓(xùn)練對回復(fù)邀請函的書面表達(dá)。（2）能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)禮貌的發(fā)出，接受，拒絕邀請；談?wù)撟约汉蛣e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。

二，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)詞匯短語：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my anut, thanks a lot for sth, have to culture club及時(shí)間短語；on Saturday afternoon，the day after tomorrow，the whole day等。

重點(diǎn)句型：can開頭發(fā)出邀請的一般疑問句，和接受及拒絕的答句。Sure,I’d love to, sorry,I can’t, thank you for your invitation/asking, sorry I have to… 及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來計(jì)劃或行動(dòng)

難點(diǎn)：目標(biāo)詞匯和句型在實(shí)際情況中的運(yùn)用。

三，教學(xué)方法：

任務(wù)教學(xué)法為主體，以小組活動(dòng)，游戲，聽力，動(dòng)手練習(xí)和筆頭練習(xí)為載體展開教學(xué)。

四，教學(xué)安排：4課時(shí)。

SectionA The 1st period 一，新課導(dǎo)入（cead-in）1，用unit3 What are you doing for vacation?來提問，這樣既可復(fù)習(xí)舊的句型，也可以圖片呈現(xiàn)方式引處新的短語：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.2，下對全體同學(xué)：Halloween is coming ,I will have a party, can you come to my party?啟發(fā)學(xué)生基礎(chǔ)。

Students: Sure ,I’d love to.和I’m sorry I have to go to the doctor 以及Sorry, I can’t, I am studying for a test.etc.3，小組操練，就上述導(dǎo)入的新句型反復(fù)操練，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)及反復(fù)練習(xí)。并鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮自己想象力，根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)立真實(shí)的情境練習(xí)發(fā)出邀請，及接受或拒絕邀請。4，聽力練習(xí)，完成1B，再讓學(xué)生復(fù)述聽力原文。

5，Guess game

Can you guess why? 準(zhǔn)備一些遮住一部分的圖片，然后逐步露出圖片，讓學(xué)生猜：

T :I invited come of my friend to my birthday party, but they have some plans, so they can’t come to my party, Can you guess why? Keys:Can he come to my party?No,he can’t ,He has to go to the movies.Etc He is playing soccer on starday? 這一部分即使一個(gè)猜圖片的游戲，也是對Can引導(dǎo)的一般疑問句和have to及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來計(jì)劃或行動(dòng)的練習(xí)。6，導(dǎo)入聽力，完成P26-2a,2b，Can jeff/many/may/claudia/poul come to the party? 7，pairwork(張靚穎本周來葫蘆島開演唱會(huì)，你有兩張票，邀請你的同學(xué)和你一塊去)

A:Can you go to the concert whit me?

操作建議：

1，學(xué)生兩人一組結(jié)對活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生詢問同伴是否愿意和自己一塊去音樂會(huì)，另一學(xué)生接受或拒絕邀請，如拒絕給出理由。

2，學(xué)生與其他人在結(jié)對活動(dòng)，直到找到同伴一塊去為止。8，小結(jié)。

SactionB The 2nd period 一，導(dǎo)入新課

展示一份教室課前準(zhǔn)備的未來一周的日程安排。

并向?qū)W生介紹一周安排（如P27 4表格）二，設(shè)計(jì)日程表

Task：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)假期某一周的日程安排，再設(shè)計(jì)過程中要盡可能合理安排好學(xué)習(xí)，休息，娛樂等各項(xiàng)活動(dòng)，并留有一些空閑時(shí)間。

注意事項(xiàng)：

1，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的日程表活動(dòng)要豐富，設(shè)計(jì)要合理，同時(shí)留有一些空間隨時(shí)安排活動(dòng)。

3，學(xué)生之間相互展示自己的日程安排表，選出最好的。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

Go to the piano lesson at 9:00 am.Visit my grand ma at 3:00 pm.Go to the concert in the evening.Watch a football game in the afternoon.三，教師呈現(xiàn)課前準(zhǔn)備的幾分邀請卡并教會(huì)學(xué)生閱讀邀請卡，并設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，提問學(xué)生完成。以此為契機(jī)，講解應(yīng)用閱讀理解的解題思路及方法。并選擇一到兩篇相應(yīng)的應(yīng)用文閱讀理解，限時(shí)完成。為進(jìn)一步提高閱讀能力奠定基礎(chǔ)。并完成P27-3a。

四，寫邀請卡，注意邀請信的寫作格式。

1)每個(gè)學(xué)生設(shè)想一項(xiàng)自己打算舉辦的活動(dòng)。

2)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要說明活動(dòng)舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)，五，發(fā)出邀請卡。

此活動(dòng)為全班活動(dòng)，學(xué)生向其他同學(xué)發(fā)出邀請，收到邀請卡的其他同學(xué)對照自己的日程表安排，接受或拒絕邀請。

六，寫作訓(xùn)練。

發(fā)出邀請卡的同學(xué)個(gè)寫一份小結(jié)報(bào)告，一共有多少同學(xué)參加，不能參加的同學(xué)理由是什么？

此項(xiàng)任務(wù)，是本課的一個(gè)拓展與延伸環(huán)節(jié)，也是本課知識(shí)的一個(gè)生成。

七，讓學(xué)生宣讀自己的小結(jié)報(bào)告，作為本課知識(shí)學(xué)習(xí)的成果展示。

Saction The 3rd period 一，導(dǎo)入新課。

P29 3a 聽力形式呈現(xiàn)，聽后回答問題。

What is Sonia’s doing on Monday—Friday?

二，3a語言點(diǎn)，及回復(fù)信的格式及書寫要求為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

Thank you for doing sth.Have tennis training.On Friday evening etc.三，完成3b P29

四，書面表達(dá)訓(xùn)練。

操作建議：

1，上一節(jié)課學(xué)生制作的一周的日程安排表和接受到的邀請函為依據(jù)。

2，3a為范文，寫一篇不少于80詞的短文。

3，并挑選2篇不同層次的書面表達(dá)進(jìn)行全班評(píng)講，并給出等級(jí)，以此達(dá)到訓(xùn)練的目的。

五，Homework(給一定信息寫一篇回復(fù)信)你的好朋友Anna邀請你去看演唱會(huì)，你不能去，原因如下： 1，你將為周一的物理考試做準(zhǔn)備。

2，如果上周去了大連旅游，你媽媽要安排你本周去她家澆花。3，周日全家去東湖野營。

4，下周有一部精彩電影上映邀請他一同去，并說出見面的具體時(shí)間和地點(diǎn)。

The fourth period 一，導(dǎo)入新課（lead-in）（準(zhǔn)備一份臺(tái)歷）

（完成Scation B 1a）What’s the date today? What was the date yesterday? What day is it today?(tomorrow, the day after fromm并引出What’s today、It’s nonday the 14th

二，listening 完成P28 2a 2b 三，pairwork 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)2A錄音內(nèi)容，分小組展開課堂Pairwork對話及交流活動(dòng)，培養(yǎng)口語能力，完成2C內(nèi)容。

三，完成p30 slef cheak

并用Play soccer come to… have to 口頭操練，以此夯實(shí)基礎(chǔ)。

四，1，完成P30 2 當(dāng)堂評(píng)講，2，補(bǔ)充練習(xí)題《中學(xué)生英語》P30 1-10

八年級(jí)上冊英語課件(篇4)

八年級(jí)英語上冊單詞表

1模塊

1、相關(guān)的兩個(gè)人，一對。

3、拼寫；拼字

5、練習(xí)

7、意義；意思

9、句子

11、語法

13、查，查找

15、犯錯(cuò)誤

17、建議；意見

19、可能的21、筆記本

23、發(fā)……的音

25、電臺(tái)，廣播

27、關(guān)鍵行動(dòng)，非常重要的29、極好的；極好的31、同意某人

33、請求給予

35、主要的；基礎(chǔ)的

37、向…提出意見；建議；忠告

39、,交談；談話

41、合理的；合乎常情的

43、放置 2模塊

1、小山；小丘

3、寬的，寬闊的5、相當(dāng)?shù)?，非常，?/p>

7、比

9、北，北方；北方的；朝北的

2、改正；糾正。正確的；對的；

4、單詞；字；詞

6、找到與…相配之物，使成對；使相配

8、把…填完整；使完全。

10、字典；詞典

12、信；字母

14、錯(cuò)誤；過錯(cuò)

16、理解；明白

18、應(yīng)該

20、寫下；記下

22、忘，忘記

24、大聲地；出聲地

26、發(fā)音

28、主要的，最大的30、同意；贊同

32、詞匯；詞匯量

34、改善，改進(jìn)

36、回；次

38、害羞的；靦腆的40、迅速地；快地

42、提議，建議

2、,某一地區(qū)人口，全體居民

4、百萬

6、相當(dāng)好，很好

8、成為；變成

10、,南方，南；朝南的，在南方的

11、西；西方在西方的；朝西的13、特別；尤其

15、大學(xué)

17、區(qū)域，地區(qū)

19、山；山岳

21、雨傘 3模塊

1、棒球

3、無聊的；煩人的

5、令人愉悅的；使人輕松的

7、已經(jīng)，早已

9、怎么了？

11、有樂趣的；令人愉快的

13、體育場

15、介意，討厭；反對

17、大量；眾多

19、粗心的；疏忽的

21、教練

23、在比賽或戰(zhàn)斗中對某人或某事物

25、練習(xí)

27、熱身；做準(zhǔn)備活動(dòng)

29、更好地；更好的

31、開心的；滿足的

33、可惜；遺憾

35、大聲地，響亮地

4模塊|1||

1、尤指公路，路

3、除…之外

5、同班同學(xué)

12、故鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)

14、因…而聞名

16、島；島嶼

18、低的，矮的 20、農(nóng)村地區(qū)，鄉(xiāng)下；

2、排球

4、使人興奮的；令人激動(dòng)的

6、體育比賽中得分；記分

8、問題；麻煩

10、使受傷；使疼痛

12、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

14、未擊中；未達(dá)到

16、大量；眾多

18、戰(zhàn)勝；打敗

20、…用歡呼聲激勵(lì)；為…加油

22、球迷或影迷、歌迷俱樂部

24、體育訓(xùn)練；操練

26、使暖和；使…溫暖

28、通常的，平常的 30、下午放學(xué)后的，課外的

32、,傳送；傳遞

34、機(jī)會(huì)，可能性

36、自信的

2、交通事故；意外事件

4、選擇

6、遠(yuǎn)；遙遠(yuǎn)地；遠(yuǎn)的；遙遠(yuǎn)的

7、遠(yuǎn)離

9、擁擠的；人數(shù)過多的11、旅行；旅程

13、停放車；泊車

15、然而；但是

5模塊

1、女演員

3、提議；提出

5、最后，終于

7、戲劇，歌劇的一幕

9、普通的；一般的

11、描述，描寫

13、校長

15、小說

17、表?xiàng)l件如果；若

6模塊

1、蛇

3、細(xì)長的；瘦的5、處于危險(xiǎn)中

7、關(guān)心的，感興趣的

9、想到，想出

11、野生的；野生環(huán)境

13、奪去；拿走

15、和平；太平

17、告示，布告

19、撫養(yǎng)；籌集錢款；養(yǎng)育；

21、嬰兒，嬰孩

23、科學(xué)家

25、,西南西南的；朝西南的

8、距離上近點(diǎn)，接近的。距離上接近地

10、一直；不斷地

12、預(yù)訂

14、,在…范圍之外

16、花費(fèi)；價(jià)錢為。費(fèi)用，代價(jià)，成本

2、尤指亞洲的茶館

4、時(shí)間的最后一段；末尾。結(jié)束

6、不知道

8、顯示；展示；演出；表演

10、第二十

12、社會(huì)

14、大學(xué)；學(xué)院

16、給…取名；給…命名

18、魔術(shù)的；戲法的

2、脖子；脖子

4、危險(xiǎn)；危害

6、終于；最后

8、允許；準(zhǔn)許

10、保護(hù)，防衛(wèi)

12、逐漸變得；生長

14、充分的；足夠的

16、和平地；平靜地

18、照顧；照看 20、研究；探討

22、,情況；形勢

24、生育；繁殖

26、為了

27、政府

29、開辦；設(shè)立；創(chuàng)辦；建立

31、自然公園

33、喂養(yǎng)；飼養(yǎng)

7模塊

1、下落；跌落

3、洞，孔；洞穴

5、噓示意某人不要說話

7、茶會(huì)

9、偶爾；一兩次

11、粉紅的。粉紅色

13、田地；牧場

15、從頂部向下深的

17、降落或挑落、跌落

8模塊

1、蒼白的

3、轉(zhuǎn)到某物的另一邊

5、使碰撞

7、及時(shí)

9、風(fēng)險(xiǎn)；危險(xiǎn)

11、注意；留心

13、并排地；肩并肩地

15、爬；攀爬

17、投；擲

19、疼痛；痛

21、藥；藥物 9模塊

1、噪音；雜音

3、筆記；隨筆

28、設(shè)置；設(shè)定 30、大自然；自然界

32、研制；制定

34、象征；標(biāo)志

2、跟隨；緊跟

4、兔子，家兔

6、地面

8、兩次；兩倍

10、突然地；出乎意料地

12、口袋；衣袋

14、考慮

16、當(dāng)……的時(shí)候

18、干的；干燥的

2、出現(xiàn)；顯露

4、街角，拐角

6、高興的；歡喜的

8、…從…跌落

10、注意力

12、物體或形狀的側(cè)面

14、咬；叮

16、躲藏；躲

18、冰箱

20、更壞的；更壞的。更糟；更壞

2、準(zhǔn)備；預(yù)備

4、報(bào)告；匯報(bào)

5、增長、增大

7、引起；造成9、增大；增長

11、十億

13、口稍等

15、垃圾，廢棄物

17、當(dāng)?shù)氐?；本地?/p>

19、污染

21、服務(wù)，公共服務(wù)

10模塊

1、云；云霧

3、雪；下雪

5、多云的

7、下雪的，多雪的

9、多風(fēng)的，刮大風(fēng)的

11、厚的13、開玩笑；說笑話

15、溫度

17、度數(shù)；度

19、濕的；下雨的

21、可怕的；使人煩惱的

23、可能；或許

25、英里

27、,西北。西北的；向西北的

29、有時(shí)；間或 11模塊

1、有檐的帽子

3、同類事物的一套、副、組

5、筷子

6、巨大的；龐大的

8、麻煩；問題

10、出生

12、第五；五分之一

14、套房；公寓

16、安靜的；寂靜的

18、學(xué)生；尤指小學(xué)生 20、公眾的；公共的

22、解決問題

2、陣雨

4、暴風(fēng)雨；

6、下雨的；多雨的

8、晴朗的

10、滑冰

12、冰

14、可能；也許

16、零下的；負(fù)的

18、然而，盡管 20、,某人或某事物也不

22、但愿；希望

24、快點(diǎn)

26、圍繞地

28、,東南。東南的；朝東南的2、國際象棋

4、一副國際象棋

6、玩具

7、電子視頻的9、禮物

11、立即，立刻

13、收受；接受

15、例子；實(shí)例

17、必須；應(yīng)該

19、認(rèn)真嚴(yán)肅的；不開玩笑的

21、經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)歷

23、某人；有人

25、三明治；夾心面包

27、炸魚加炸薯?xiàng)l

29、先生；男士

12模塊

1、破碎的

3、樓梯；梯級(jí)的復(fù)數(shù)

5、急救

7、想像；設(shè)想

9、…在…的底部

11、…怎么了？

13、舉起；提起；抬起。電梯

15、有害的

17、訓(xùn)練；培訓(xùn)

19、蓋；蓋上

21、警告，告誡

23、在…正下方；在…下面

25、保持；留在

27、…不和…接觸

29、勇敢的；無畏的

31、電力

8、電子游戲

10、驚奇；意外之事。使某人吃驚

12、差異；差別

14、傳統(tǒng)習(xí)俗

16、例如

18、月；月份

20、有…的味道；味道；滋味

22、逗留；停留

24、首次；初次

26、炸土豆條；炸薯?xiàng)l

28、在…之上；向……之上 30、肩，肩膀

2、玻璃

4、援助；幫助

6、醫(yī)學(xué)的；醫(yī)療的

8、底部；下端

10、錯(cuò)誤的；有毛病的。錯(cuò)誤地；不正確地

12、麻煩；煩惱；困難

14、抬起；提起

16、投下；使落下

18、確保；確認(rèn) 20、地震

22、里面；內(nèi)部；在里面；

24、窗；窗戶

26、不挨…太近的；清除；清理；移走

28、鎮(zhèn)靜的，沉著的 30、提供幫助的；有用的

八年級(jí)上冊英語課件(篇5)

一、教師寄語

A bold attempt is half success.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

Words:

milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,

Phrases:

junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of

Sentences:

1.But my mother wants me to drink it.

2.She says it’s good for my health

3.I try to eat a lot of vegetables.

4.Is her lifestyle the same as yours or different?

能力目標(biāo):

學(xué)會(huì)談?wù)擄嬍沉?xí)慣。

能了解哪些飲食習(xí)慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章。學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，

加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

區(qū)分How many /how much, health/healthy, different/difference

四、學(xué)習(xí)過程

Step1. Free talk

同桌練習(xí)How often do you ……?及其回答

Step 2．1.Talk about the pictures. Practice the key words.完成1a

2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.

Step 3．Listening 完成2a,2b Check the answers

Step 4.合作探究

課文解析. 3a 3b

1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habits

Talk about their eating habits.

2. Play the recorder. Listen and read 3a

3. Answer the questions .Try to answer these questions

4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook

5. Read and finish 3b Complete the article

講解：

1.pretty:adj. 漂亮的，美麗的 adv.很，相當(dāng)

2. when:conj. 當(dāng)…的時(shí)候. 引導(dǎo)時(shí)間狀語從句

3. eating habits飲食習(xí)慣

4. try to do sth.盡力做/努力做…. Try doing sth.試圖做….

5. look after 照顧=take care of ，關(guān)注，注重

6. get good grades:得到好的成績

7. help sb. (to) do sth.

8. the same as和…相同

9. different (adj.)- (n.)difference good –better-best

10. although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語從句，與though同義，但不能與but 同

時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still, yet同用。

11. maybe:或許，大概,常放在句首

Step 5. 梳理歸納 Section B 詞組歸納：

1) be good for 對什么有益 2) be bad for對什么有害

3) want to do sth 想做某事 4) want sb to do sth想某人做某事

4) 5)try to do sth 盡量做某事

6) come home from school放學(xué)回家

7) of course = certainly = sure當(dāng)然

8）get good grades取得好成績

9) some advice

10）hardly=not nearly / almost not幾乎不

11) keep/be in good health保持健康

12）pretty healthy 相當(dāng)健康

13) my eating habits 我的飲食習(xí)慣

14）drink milk 喝牛奶

15)so you see 正如你所看到的

16）look after 照顧

17)my healthy lifestyle 我的健康飲食習(xí)慣

18）help sb.do sth 幫助某人做某事

19)the same as 和….一樣

20）be different from 與….不同

Step 6．達(dá)標(biāo)檢測 根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

1. 做眼保健操對你的眼睛有好處。

Doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes.

2. 我們盡量準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。

We _______ _______ get there on time.

3. 散步有助于保持健康。

Walking helps to keep ______ _______ ________.

4. —你多長時(shí)間看一次電影？ —我一個(gè)星期看兩次。

— ______ _______ do you watch TV?

— I watch TV twice a week.

5. 每天運(yùn)動(dòng)對我們的健康有好處。

It’s good for our health ______ _______ every day.

Step7. 完成綜訓(xùn)section B

Step8. 課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

八年級(jí)上冊英語課件(篇6)

【重要詞組】

do the dishes，sweep the floor，take out the trash.fold your clothes，clean the living room，do chores，have to do sth，like to do（doing）sth，make dinner，make your bed

重要句型及語法如下：

Could you please clean your room？Yes，sure.

Could you please do the dishes？Sorry，I can’t.I have to do my homework.

Could I please go to the movies？Yes，you can.

Could I please use the computer？No，you can’t.You must do the dishes at first.

二、學(xué)生學(xué)情分析

本課話題來自學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生在初一已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多動(dòng)詞短語，為表達(dá)提供了語言基礎(chǔ)，此外，學(xué)生已初步掌握了用祈使句和Can you…？/Can I…？提出請求和建議，為本課的學(xué)習(xí)打下了鋪墊。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的話題從談?wù)摷覄?wù)———對家務(wù)的看法（好惡）———父母和孩子之間承擔(dān)的家務(wù)————社交、休閑活動(dòng)等生活的各個(gè)方面，各任務(wù)層層遞進(jìn)，與學(xué)生的生活緊密相連，又是學(xué)生饒有興趣的內(nèi)容，為表達(dá)提供了真實(shí)的材料，使得學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中想說、有話說，使活動(dòng)參與的范圍廣，達(dá)到任務(wù)的真實(shí)性，有效性。

在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會(huì)愛父母，愛家庭，愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對事情的看法，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)。

三、單元重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)。

1）學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一些常用的動(dòng)詞短語。

2）委婉地提出請求、征求許可做某事。

Could you/I please do things？Yes，Sure./ .I/You can.

Sorry，I / you can’t，，I / you have to do…”

3）學(xué)習(xí)如何請求他人的幫助。

2、難點(diǎn)。

在實(shí)際的生活中委婉地表達(dá)自己的請求和征求許可，獲取幫助

四、教學(xué)過程

1、 Warming up

Enjoy ourselves.Watch cartoon Small Potato’s Sunday.

看動(dòng)畫片段《小土豆的星期天》導(dǎo)入本課話題和新詞匯“chores”。小土豆周末一人在家。他過了一個(gè)非?？鞓范鋵?shí)的星期天。幫助父母做了許多家務(wù)活。片段的主題使學(xué)生聯(lián)想到本課的話題。

2、 Learn new words and phrases

What kind of chores can you find in the cartoon？

學(xué)生通過在動(dòng)畫片段里找家務(wù)活，利用已學(xué)的簡單詞匯如make breakfast等導(dǎo)入新單詞的學(xué)習(xí)。

Look！What is it used for？

看圖。通過問學(xué)生這些清潔用品的用處學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組do chores，do the dishes，make the bed，take out the trash，fold the clothes，clean the living room.

3、 Memory game.

What is she doing？Do you still remember？

通過記憶力游戲，讓學(xué)生適時(shí)對所學(xué)詞匯進(jìn)行回憶以及進(jìn)一步的鞏固。并適當(dāng)活躍課堂氣氛。從這里開始對學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行分組競賽。

4、 Discuss.

What do you usually do on Sunday？

先通過已學(xué)的簡單句型，讓學(xué)生再一次對所學(xué)的詞匯進(jìn)行練習(xí)。并在討論后讓學(xué)生做Pair work來熱身。

5、 Listening.1b

Peter’s chores or Mom’s chores？

通過聽力來鞏固目標(biāo)詞匯。

6、 Make a survey.

Discuss in groups of four.

Draw a smiling face on the chore you like and draw a crying face on the chore you dislike

Then give a report.

通過做調(diào)查，復(fù)習(xí)句型I like … because…以及I don’t like … because…

學(xué)生在做調(diào)查的過程中了解自己同學(xué)的喜歡，為下一步如何委婉地提出請求做好鋪墊。

調(diào)查表格附下：

Chores Like Don’t like

do the dishes

sweep the floor

take out the trash

make your bed

fold your clothes

clean the living room

7、 Pair work

Ask your partner for help

告訴學(xué)生可以向同桌尋求幫助，請求別人幫助你做自己不喜歡干的家務(wù)活。

導(dǎo)入目標(biāo)語言Could you please do things？Yes，Sure.

Sorry，I have to do…

并進(jìn)行對話練習(xí)。

8、Game

啞劇表演。一位學(xué)生利用Could you please do things？委婉地提出請求。另一位學(xué)生表演動(dòng)作?；钴S課堂氣氛。

9、Pair work

Act out strict father or mother.

角色扮演。一位學(xué)生扮演嚴(yán)格的父母。一位學(xué)生扮演孩子。

學(xué)習(xí)目標(biāo)語言如何征求許可做某事。Could I please do things？Yes，Sure.No，you must …

并做Pair work

10、Interview

How to be a better boy and girl？

讓學(xué)生以小組的形式，采訪自己的同學(xué)。討論一次自己的周末計(jì)劃。要幫助爸爸媽媽做什么家務(wù)活。在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會(huì)愛父母，愛家庭，愛勞動(dòng)。并且復(fù)習(xí)已學(xué)句型I’m going to do…

11、頒獎(jiǎng)。給每個(gè)小組里的最能干者發(fā)獎(jiǎng)。適時(shí)給學(xué)生愛勞動(dòng)，愛父母的教育

12、 總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

13、 Homework

Read the words and phrases you learn today.

Make a dialogue between you and your parent about doing the chores.

八年級(jí)上冊英語課件(篇7)

新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit5 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳: 鄭家梅

更新時(shí)間：2017-6-7 10:10:29

新目標(biāo)英語八年級(jí)上unit5 section a 教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))(1)知識(shí)目標(biāo):通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握有關(guān)邀請和請求許可的用語,拒絕邀請及合理的解釋,在互動(dòng)的交流中學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱挠?jì)劃安排.并學(xué)會(huì)制作邀請函.(2)能力目標(biāo):通過在真實(shí)情境中的對話操練,聽力練習(xí),游戲以及制作邀請函,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口和動(dòng)手的能力.和語言在真實(shí)情境中運(yùn)用的能力.(3)德育目標(biāo):在交際,操練和動(dòng)手操作的合作學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí),增進(jìn)同學(xué)間的友誼,并培養(yǎng)學(xué)生禮貌的接受和合理的拒絕別人請求的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 重點(diǎn):本課的重點(diǎn)詞匯短語:study for a test, go to the doctor, have a piano lesson ,help my parents, visit my aunt.以及時(shí)間短語on Saturday afternoon等.以can開頭的一般疑問句,can和can't的區(qū)分,和sure, I'd love to.sorry, can't, thank you for asking, maybe another time, i have to…等答句.難點(diǎn):目標(biāo)詞匯和句型在實(shí)際情況中的運(yùn)用.三.教學(xué)方法: 任務(wù)型教學(xué)法為主體,以小組活動(dòng),兩人協(xié)作,為依托.以游戲,聽力,動(dòng)手練習(xí)和筆頭練習(xí)為載體開展教學(xué).四.學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)課件,電腦,學(xué)生自制的邀請函所需要用的卡片.五.教學(xué)程序: 1.熱身(warm-up)在課間就開始播放英文故事視頻短片,和中學(xué)生英文演講比賽的片斷,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣.課前duty:把全班按座位分成三組,每組確定任務(wù),給出中心話題,group 1 take a vacation ,group 2 keep healthy, group 3get to school.讓學(xué)生以兩人一問一答的對話形式,復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí),只要與所給話題相關(guān)的問答都可以.(3)課前展標(biāo):展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo).2.新課導(dǎo)入(lead-in)猜詞游戲:以一個(gè)小的猜詞游戲?qū)胄抡n, 用變化字體錯(cuò)綜排列的三個(gè)字母,c a n讓學(xué)生從猜 字母入手,然后啟發(fā)他們猜猜可以組成什么單詞,學(xué)生可以猜到是can,這也是本課的要訓(xùn)練的重要詞匯情態(tài)動(dòng)詞.然后復(fù)習(xí)can引導(dǎo)的一般疑問句,如“can you sing a song? Can you swim? can you play basketball?”等,繼而引出“can you come to my party?”這一本課的題目.這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是從猜詞游戲入手激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的目光和注意力,并自然的引出本課主題,還可以對相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí).3.新授課過程

(1)新授 短語:本課新授短語有study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.t: this Sunday is my birthday, i will have a party, can you come to my party?問全體同學(xué) s: sure/yes/ok.T: thank you, and i also invited my friends to my party, but they have a lot of things to do.用師生間的對話引出本課短語,這時(shí)候展示圖片,練習(xí)短語,并用unit3學(xué)過的話題“what's he/she doing for weekend?”來提問,這樣即可以復(fù)習(xí)舊的句型,也可以練習(xí)新的短語.看圖識(shí)圖以后,讓學(xué)生one by one的形式看圖說短語,或說句子,以達(dá)到熟練掌握,人人都會(huì)的程度.(2)填圖練習(xí):完成書上的section a 1a用這個(gè)填圖練習(xí)來鞏固剛學(xué)過的短語.(3)小組合作:就剛才練習(xí)短語的圖片詢問 can you come to my party?啟發(fā)學(xué)生答出sure, i'd love to.和i'm sorry, I can't.i have to go to the doctor.以及sorry, I can't.I'm helping my parents.等.在大屏幕中出示這些句子,讓學(xué)生有一個(gè)視覺上的印象,另外對have to 句型進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和反復(fù)練習(xí).進(jìn)一步提問三人稱“can he come to my party?”以及三人稱的答句.師生之間的簡短的示范練習(xí)之后,讓學(xué)生根據(jù)大屏幕上的語言提示以小組為單位進(jìn)行對話練習(xí).運(yùn)用所學(xué)短語,也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想 像力,根據(jù)自己的實(shí)際情況練習(xí)一 人稱和三人稱的邀請和拒絕邀請.(4)聽力練習(xí):為了鞏固所學(xué)句型進(jìn)行聽力練習(xí).完成1b.一遍聽內(nèi)容填圖,核實(shí)答案,一遍看原文復(fù)聽,最后讓學(xué)生兩人協(xié)作復(fù)述或閱讀聽力原文.(5)游戲時(shí)間:大段的聽力練習(xí)過后學(xué)生有了些疲勞的情緒,這個(gè)時(shí)候要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,刺激學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),所以在這里準(zhǔn)備了一個(gè)游戲,名字叫“can you guess?”準(zhǔn)備一些遮住一部分的圖片,然后逐步露出圖片,讓學(xué)生猜: t: i invited some of my friends to my party, but they have some weekend plans, so they can't come to my party, can you guess why? keys: can he come to my party? no, he can't.he has to go to the doctor.etc.這一部分即是一個(gè)猜圖片的游戲,也是對can引導(dǎo)的一般疑問句和have to的三人稱的練習(xí),達(dá)到了一箭雙雕的目的.(6)導(dǎo)入聽力:三段聽力練習(xí)連續(xù)而至,勢必會(huì)使學(xué)生有一些懈怠,此處運(yùn)用一個(gè)小的看圖練習(xí)導(dǎo)入,并對can和can't進(jìn)行區(qū)分練習(xí).準(zhǔn)備兩個(gè)小圖片,笑臉和哭臉,笑臉代表can而哭臉代表can't,給出句子,讓學(xué)生根據(jù)是笑臉或是哭臉說出can或can't的句子.如,jeff come to the party.mary swim in the pool.(7)完成2a 2b讓學(xué)生從聽覺上區(qū)分情態(tài)東西can和否定形式can't, 并進(jìn)一步強(qiáng)化拒絕邀請的方式和合理的理由.依然采取讓學(xué)生復(fù)述或閱讀原文的形式來核對答案.4.動(dòng)手練習(xí):(1)準(zhǔn)備工作:在大屏幕上展示已做好的邀請函,解釋邀請函上要出現(xiàn)的信息,提出問題“what is it about? whose invitation is it? when is the party? where is the party?”啟發(fā)學(xué)生了解邀請函上要具備那些信息.完成3a,并請同學(xué)兩人協(xié)作填出正確答案.(2)做一做:拿出準(zhǔn)備好的硬紙板,制作自己的邀請函,此時(shí)在大屏幕上給出邀請函的模板,讓學(xué)生能夠明確邀請函要包含的信息內(nèi)容.(3)展示并演練:用實(shí)物投影儀展示制作優(yōu)秀的邀請函,用這樣的方法鼓勵(lì)和表彰制作的優(yōu)秀的同學(xué),讓大家了解他的作品,并以兩人協(xié)作的方式就此邀請函內(nèi)容模仿3a進(jìn)行對話練習(xí).這部分也是本課的一個(gè)拓展和延伸的環(huán)節(jié)也是本課知識(shí)的一個(gè)生成,跳出了party 這一話題的局限,啟發(fā)學(xué)生就其他方面的邀請制作和討論邀請函,如it's a sports meeting, it's a movie, it's an English club , etc.給出keys: can you come to my party on Sunday? When is it? where is it? How can I get there? etc.讓學(xué)生利用本課所學(xué)的知識(shí)暢所欲言,作為本課知識(shí)學(xué)習(xí)的成果展示.5.小結(jié): 小結(jié)部分,本著“把小結(jié)換給學(xué)生的理念”,在幻燈片中給出總結(jié)提示,讓學(xué)生們參照總結(jié)提示,總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),和語法項(xiàng)目要點(diǎn).給出語言提示“can…? sure,…….Sorry ,I can't I have to…….”啟發(fā)學(xué)生說出本課所學(xué)到的短語,句子,或有用的表達(dá)方式.6.課堂練習(xí): 為了鞏固本課所學(xué)的知識(shí),為學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充了一些配套的筆頭練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用,和對自己進(jìn)行檢測.1.“can you go to the movie with us on Sunday?” “of course._ it is”5:00 in the afternoon.“ a.where b.what time c.how soon d.when 2.”would you like to join us in basketball?“ ____but I'm afraid I have to study for my science test.” a.I wouldn't b.Id love to c..I don't like it 3.thanks___ your help, and now i have made great progress in my English.a.to b.with c.for d.by 4.the poor lady had to go out for food ____a cold morning.a.in b.at c.on d.

八年級(jí)上冊英語課件(篇8)

一．說教材

1．教材的地位與作用：Unit10 I’m going to be a basketball player.這單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與七年級(jí)（下）Unit 4 I want to be an actor.學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶?，和八年?jí)(上)Unit 3 What are you doing for vacation?用be doing談?wù)搶淼拇蛩阌兄芮械穆?lián)系。本課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

2．教學(xué)目標(biāo)：

(1).知識(shí)目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.

語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

(3).情感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to中be的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法,而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生

獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)

教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培

養(yǎng)等四方面。

二.說教法

1．“Teach English in English”:即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把握用英語交際的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

2．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力，通過操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)語法。

3．任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識(shí)、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。

4.游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)猜謎游戲復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達(dá)到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。

5.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競爭機(jī)制，提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。

6．借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動(dòng)，使課堂容量相對增加，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語言運(yùn)用能力的提高。

7．教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機(jī)等。

三．說學(xué)法

1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。

2．在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)英語原來可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。

3．合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。

4．“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，充分感知，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。

四．說學(xué)生：

1．大班教學(xué)，學(xué)生語言實(shí)踐機(jī)會(huì)少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，可以照顧學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

2．農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯(cuò)，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

3．中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競爭機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

五．說教學(xué)過程：根據(jù)英語五步教學(xué)法“組織課堂、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、講授新知識(shí)、操練鞏固”來開展教學(xué)，通過小組競猜復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過聯(lián)系實(shí)際介紹自己的個(gè)人成長計(jì)劃，導(dǎo)入新用法What are you going to be when you grow up?進(jìn)一步談?wù)揌ow are you going to do that?引導(dǎo)學(xué)生用be going to談?wù)搶淼挠?jì)劃，并通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等形式進(jìn)行操練，使學(xué)生更快更好地識(shí)記，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力。

學(xué)生活動(dòng)調(diào)查表：

Unit 10 I am going to be a basketball player.

Name What is he/she going to do when he/she grows up? How is he/she going to do that?

Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案

1.課題：I’m going to be a basketball player.

2.主題:人生目標(biāo)。

3.功能:談?wù)搶碛?jì)劃。

4.教學(xué)目標(biāo)：

(1).知識(shí)目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.

語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

(3).情感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯以及What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to中be的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法,而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰧?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。

5.教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機(jī)等。

6．教學(xué)過程：

Step1 Organization and duty report

Step2 Revision

1. Revise the words about jobs by playing a guessing game.

2. Ask students to say jobs we’ve learned.

通過猜謎的形式復(fù)習(xí)舊單詞,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

Step3 Presentation

1. Teach new words and expressions by showing the pictures.

利用多媒體展示圖片引入新詞匯，直觀、形象，印象深刻。

2. Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?

3. Ask What’s heshe going to be when heshe grows up? How’s heshe going to do that?

結(jié)合實(shí)際談?wù)撟约旱膫€(gè)人成長計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶碛?jì)劃。

Step4 Listening

Listen and match the items in 1b,then listen and repeat.

通過聽、說、讀，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

Step5 Practice

Ask the students to make an investigation about their future plans in groups of four.

通過小組調(diào)查活動(dòng)操練本課重點(diǎn)句型。

Step6 Sum up

In this class we learn to use “be going to” to describe future plans.

通過小結(jié)，回顧本課主要內(nèi)容

Step7 Homework

Read the four conversations in 1b, recite one of them.

Make their own conversation in pairs, write it on the exercise books.

布置兩人合作做對話，促使學(xué)生加強(qiáng)合作，互相幫助。

八年級(jí)上冊英語課件(篇9)

How do you make a banana smoothie？教案示例 I. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)描述混合飲料、沙拉、三明治等食品的制作程序。 2．學(xué)會(huì)區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞及如何表示量。 3．學(xué)會(huì)寫菜譜。 4．學(xué)會(huì)描述某個(gè)過程。 II. 學(xué)習(xí)向?qū)?語言目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略與思維技巧 重點(diǎn)詞匯 How do you make…? Peel the bananas. How many apples do we need? How much milk do we need? First, cut up the bananas. Then, … 通過對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。 通過上下文進(jìn)行邏輯排序。 通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。 first, next, then, finally cut up, peel, put, mix up, turn on salad, sandwich, hamburger watermelon, lettuce, onion, turkey, relish honey, mayonnaise, 語言結(jié)構(gòu) 語言功能 跨學(xué)科學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 How many/How much 問句 敘述過程的詞： first, next, then, finally 談?wù)撟约合矏鄣氖澄?描述制作食物的過程 社會(huì)實(shí)踐：制作食物 文化：了解其他國家的飲食文化。 III．疑點(diǎn)、難點(diǎn)解析 1．cut：切，割，剪，割破；cut up：切碎，粉碎，搗毀。 如： I cut my finger when I cooked dinner yesterday. 昨天我做晚飯時(shí)割破了手指。 The butcher cut up the meat. 屠夫把肉切碎. 2．可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞量的表示方法。特別注意不可數(shù)名詞要加表示容器或體積大小的名詞，與of構(gòu)成短語才能表示量。 如： a piece of paper， two teaspoons of cinnamon，a cup of yogurt，a bar of chocolate 3．a(chǎn)dd…to 把…加到…上。 如: If you add 5 to 6, you get 11. 五加六得十一。 4．在描述一件事情的先后順序時(shí)，恰當(dāng)?shù)厥褂酶痹~first、next、then 和 finally，既能使說話人喘口氣，又能使聽話者感到句子的連貫性。 IV. 補(bǔ)充的詞匯 1．碟子 dish 7. 蘇打水 soda 13. 醬油 sauce 2．盤子 plate 8. 奶油 cream 14. 香油 sesame oil 3．湯匙 spoon 9. 桃 peach 15. 黃油 butter 4．刀子 knife 10. 梨 pear 16. 色拉油 salad oil 5．叉子 fork 11. 葡萄 grape 17. 花生醬 peanut butter 6．打蛋器 egg beater 12. 草莓 strawberry 18. 芝麻醬 sesame paste ? V. 能力訓(xùn)練 一、補(bǔ)全對話 A: Let’s______ fruit salad. B: OK, good idea. How ______cinnamon _____we need? A: One teaspoon. B: And how _______ apples do we need? A: Let me think… We ______two apples. B: OK, and how much mayonnaise do we need? A: Two teaspoons should ______enough. 二、重新安排下面句子的'順序，使其成為一個(gè)完整的對話。 1. I’m hungry. Let’s make a fruit smoothie. 2. What else do we need? 3. Two teaspoons should do it. And we need two teaspoons of yogurt. 4. We need three. 5. How many bananas do we need? 6. That sounds good. What fruit do we need? 7. How much mayonnaise do we need? 8. OK, three bananas, two teaspoons of mayonnaise and two teaspoons of yogurt. 9. We need mayonnaise. 10. We need bananas. 三、選擇填空。 1. You should ______ the bananas and put them in the blender. A. cut down B. cut up C. cut in 2. Mon, can I turn _____ the TV? I want to watch the soccer game. A. on B. offC. up 3. How _______ yogurt do you need? A. manyB. a little C. much 4. I need ______________. A. two slices of bread B. two slices bread C. two slice of bread 5. How ____ cups of milk do you drink every day? A. muchB. manyC. a little 四、根據(jù)句意，用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空。 1. How many ______ (teacher) are there in your school? 2. I have three _______( watch ). 3. There are some _______( orange) on the table. 4. I like _______(tomato) and _______ ( chicken). 5. How much _______( honey ) do we need? 6. Tina, let’s _________(make) fruit salad. 7. Oh, it ______(rain) last night, so the ground is wet now. 8. Tom is a little _________ ( strong) than Mike. 9. I think English is ________________(important) than any other subject. 10. My mother ________( take) the bus to work every day. 五、完形填空 The Right Place for the Reece Mr Reece worked on a farm. He and his wife grew a lot of things and they had some cows. Every day they worked hard 1 morning till night. One day, Mr Reece 2 his wife. “Let’s go to Portsmouth next Sunday. We can 3 a good lunch there and then we can go to the cinema.” His wife was very happy when she 4 this, because they always ate a lot, and she didn’t 5 cooking three times a day. They went to Portsmouth by plane and walked about 6 an hour. Then, when it was twelve o’clock, they wanted to 7 . They looked at four restaurants(飯店). In front of one restaurant, they 8 a notice(公告). It read, “Lunch: 12:30 to 2:30, 1.5 pounds.” “Well, that’s 9 ,” Mrs Reece said. “We can eat for two hours for 1.5 pounds here! This is 10 for us.” 1. A. at B. from C. in D. on 2. A. told to B. asked C. spokeD. said to 3. A. cookB. smellC. haveD. buy 4. A. heard from B. heard of ?C. heard ? D. listened 5. A. thinkB. wish C. wantD. like 6. A. for B. by C. at D. in 7. A. have a rest ? B. have lunch C. take a bus D. go home 8. A. saw B. heard C. watched D. looked for 9. A. terrible ?B. well C. badD. great 10.A. the news ? B. the thing C. the place D. the shop 六、書面表達(dá) 下周末，同學(xué)們準(zhǔn)備開一次聚會(huì)，在聚會(huì)上，大家想自己動(dòng)手制作一些喜歡吃的東西，許多同學(xué)愛吃水果沙拉，你會(huì)做嗎？請你根據(jù)下面所給的材料，寫出制作水果沙拉的過程。 three bananas, three apples， a watermelon， a bowl， cinnamon， yogurt. _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ VI. Culture(文化): 1. How to keep table manners: * Fingers: We eat with chopsticks, forks, knives and spoons. But we eat some foods with fingers. For example: grapes, pizza, fries and fried chicken. * Elbow: Where do you put your elbows when you are eating? Remember to keep them off the table. * Mouth: Chew with your mouth closed. 2. Eating habit: * Indian use hands to eat meals, southerners use two hands when they are eating, but the northerner just use the left hand to eat. * Arab families use only the first three fingers of the right hand to eat. * American people don’t like to eat up all food when they are eating, they believe that will bring them bad luck and it’s rude. 3. 白族筷子趣話筷子： 白族人民對筷子的偏愛，不僅和其他民族一樣在生活中離不開它，而且還形成了獨(dú)特的習(xí)俗。一般請客吃飯，用一般的竹筷子。而在婚禮上使用的筷子，一律都用紅顏色染就加工的竹筷子。因此，主人家在婚慶之前要砍回一些竹子請人加工削成筷子，然后用紅顏色染紅。這一是取紅為吉利，二則是借用紅字的諧音，取“和睦”之意。而前來參加喜慶婚宴的客人都要把自己使用的那雙紅筷子帶回家、借主人家喜慶慶賀自家“和和氣氣”、“和睦相處。因而要準(zhǔn)備多很多的＂紅筷子＂。有趣的是新媳婦吃飯要用十多雙紅筷子扎成一把吃飯，據(jù)說這是圖多子的意思。 答案及簡析 一、 A: Let’s make fruit salad. B: OK, good idea. How much cinnamon do we need? A: One teaspoon. B: And how many apples do we need? A: Let me think… We need two apples. B: OK, and how much mayonnaise do we need? A: Two teaspoons should be enough. 二、 1 6 10 5 4 2 9 7 3 8 三、 1. B cut up有: 切碎，粉碎，搗毀 的意思. 2. A turn on 的意思是: 打開(電視機(jī)) 3. C yogurt是不可

八年級(jí)上冊英語課件(篇10)

新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit5教案

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型：

① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them.④ I don’t mind them.⑤ I like/love them./ I don’t like them.2)能了解以下語法：

動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語；后面接動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞。3）學(xué)會(huì)陳述自己的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠谩?.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)談?wù)摿餍形幕私飧黝愲娨暫碗娨暪?jié)目的名稱和自己的喜歡。注意引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的文化觀念，大力培養(yǎng)學(xué)生們的跨文化意義，形成自己獨(dú)立的個(gè)性。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)學(xué)習(xí)掌握各類電視和電視節(jié)目的名稱。

2)掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語；了解后面接動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語；了解后面接動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞。

三、教學(xué)過程 Step 1 Lead-in 學(xué)生們根據(jù)圖片提示學(xué)習(xí)各類電視節(jié)目并且練習(xí)運(yùn)用What do you think of…? Step 2 New words Learn the names of the TV shows.Step 3 Game 1.引導(dǎo)學(xué)生們看1a中的圖片，根據(jù)提示依次說出每一部TV Show的名稱。2.讓學(xué)生們看圖片及1a中的詞匯，將圖片與正確的詞匯相連。3.Check the answers with the Ss.Step 4 Listening 1.T: Tell Ss to read the shows in the box.Make sure they know the meaning of the shows.2.Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4.3.Play the recording again.Check the answers with the Ss.Step 5 Pair work 1.Let Ss look at the pictures in the box.Then explain the meaning of each expression to the Ss.2.Let Ss read the conversation after the teacher.Then let Ss make their own conversation using the shows and expressions in the box.3.Let some pairs ask and answer about the shows.Step 6 Listening Work on 2a: 1.Read the shows in the box of 2a.Tell Ss to remember the information.2.Play the recording for the Ss to listen and number the TV shows [1-5].3.Play the recording again to check the on 2b: 1.Let Ss read the sentences below.Explain some main sentences for the Ss.Make sure they know what to do.2.Play the recording for the Ss to write the correct words in the blanks.3.Play the recording again to check the answers.Step 7 Pair work 1.Tell Ss ask and answer questions about the TV shows in 2a.They can use the information that is true for them.2.Let Ss read conversation after the teacher.3.Explain some main points for the Ss.4.Ss act the conversation in pairs.Ask some pairs to act out their conversations.

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