普法教育觀后感

普法教育觀后感(匯總13篇)。

當(dāng)我們專注地觀看一部影視作品時，無疑會在觀影過程中產(chǎn)生各種各樣的情緒和感受。因此，很多人都會想要與他人分享和討論其中的情節(jié)和細(xì)節(jié)。將這些感受以觀后感的形式記錄下來，不僅可以幫助我們更好地整合思維，還可以讓人們更深刻地印象于心。今天，我們將從不同的角度來探究電影《普法教育觀后感》。如果您喜歡本文，請不要忘記與身邊的朋友分享哦！

普法教育觀后感【篇1】

《全國青少年普法教育讀本》讀后感 讀了 《全國青少年普法教育讀本》以后，感慨很多。近些年來，許多家長都很重視抓孩子的家庭教育，不少家庭，還請了家庭老師，對孩子的語文、數(shù)學(xué)、英語等課程進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，但細(xì)心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的議事日程。法制教育一直沒能引起家長們的重視。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。青少年正處在人生成長的關(guān)鍵時刻，叛逆，激情，沖動，愛幻想，作為家長的我們有義務(wù)也有責(zé)任讓孩子們學(xué)會有法律武器保護(hù)自己，走好人生的每一步。

現(xiàn)代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定。社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定相關(guān)的法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。 據(jù)了解，目前，青少年違法犯罪的現(xiàn)象已經(jīng)引起全社會的高度重視，這些青少年違法犯罪的原因固然很多，但是，其中一個重要原因就是法制觀念淡薄，尤其是一些少年犯，許多人都是在對法制一無所知的情況下而失足的。從這個意義上講，家長應(yīng)當(dāng)把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有讓孩子早學(xué)法，早知法，早懂法，及早樹立法制觀念，才有可能不至于做出違法犯罪的事來。與此同時，對孩子及早進(jìn)行法制教育，孩子懂得了一些法律常識后，就可以用法律武器來保護(hù)自己。

那么，家長如何對孩子進(jìn)行法制教育呢？

首先，家長應(yīng)比孩子先學(xué)一步。家長只有掌握了一些法律知識，才能對孩子進(jìn)行法制教育。

其次，家長要把法制教育引入家庭教育的議事日程，經(jīng)常對孩子進(jìn)行一些法律常識的教育。與此同時，要積極配合學(xué)校對孩子進(jìn)行遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育。

第三，注意孩子言行中的不良苗頭，防患于未然。平時，家長要留意觀察孩子的言行，如果發(fā)現(xiàn)不良苗頭，要及時采取措施，以防孩子走上邪路。

第四，家長應(yīng)以身作則。平時，家長應(yīng)帶頭遵守國家的法律法規(guī)，以自己的模范言行來影響孩子，起到榜樣的作用。 有人說“掌握電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是跨入21世紀(jì)的名片，而具備法律知識和法制觀念才是跨入21世紀(jì)的通行證”。在此呼吁：希望家長朋友們都能學(xué)會用法律的武器，培養(yǎng)教育好我們的下一代。讓他們成長為國家有用的棟梁之才。

普法教育觀后感【篇2】

我相信，在大家的腦海中法治知識也不少，如：過馬路不能闖紅燈、遇到小偷打110……而我的腦海里的法治知識也很多，可是我有一次遇到小偷，為什么站在那里不動?為什么我不及時報(bào)警?如果想知道，就請看下面發(fā)生的事情。

在我六歲那年的某一天，我和媽媽回家的時候就感覺身后有一個身影老是跟著我們，我告訴媽媽，媽媽說“你坐好，不能轉(zhuǎn)頭望?！蔽衣爧寢尩脑挷晦D(zhuǎn)頭望，可是身后的那個身影一直跟著我們不放，直到我和媽媽到小區(qū)門口的時候，那個身影才不見，媽媽怕我出現(xiàn)意外，就讓我站到前面。不一會兒，我們到家了，媽媽一直讓我跟著她，媽媽讓我開一下燈，我跑到車庫里開燈，我卻看見一個小偷一直在撬我們家的車庫門，小偷看見我，他沒有嚇到，因?yàn)樗吹轿夷挲g很小，所以就想狂架我，可是他又看到我身后的媽媽，就趕忙叫另一位小偷跑，我當(dāng)時站在那里不動，像塊木頭，直到媽媽拍我的背，我才被驚“醒”，媽媽把電話給我，讓我報(bào)警，可我不敢報(bào)警。她看看車庫里有什么不見了，結(jié)果車庫里最值錢的兩輛電動車的鎖芯都不見了。我報(bào)警的時候，渾身都在抖，當(dāng)那面的警察問我的時候，我是哭著的，又結(jié)結(jié)巴巴的說，時間過得超級慢，當(dāng)我想與大地媽媽來個親密接觸的時候，我盼星星盼月亮的時候終于把警察盼來了，男警察問我問題的時候，我一字也不說，過了好一會兒，我還是不說，這時一位女警察對大家說“這孩子才6歲吧?到她這種年齡的時候，親身體驗(yàn)這種事情肯定是嚇著了?！边@位女警察說過以后，男警察就沒問我問題，而是問媽媽，媽媽把問題都答完了，這時爸爸才回來，他看到這么多警察問我媽問題，就想問孩子他媽怎么了，你們要問她問題。當(dāng)警察想說的時候，可是我突然沖到爸爸的懷抱中，哭著對爸爸說：“爸爸，我好怕。”爸爸問我媽怎么了，我媽說……我爸明白了，對我說：“女兒呀!你別害怕，回到家里我給你講一個故事，你就不怕了。”回到家里，爸爸給我講……

從這件大事當(dāng)中我知道，在人的一生當(dāng)中，學(xué)法治是一件頭等大事，只有學(xué)會了法治，你才知道在危險的時候使用法治來保護(hù)自己，而不能像我，在那里站著不動，像塊木頭。

普法教育觀后感【篇3】

下午，在學(xué)校圖書館前我們學(xué)校黨辦室、團(tuán)委、保衛(wèi)科共同組織了一年一度的法制教育報(bào)告會，聽過法官的'報(bào)告和校長的諄諄教誨，我學(xué)到了很多法律知識。

作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。

在我們學(xué)校內(nèi)也有許多違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象。例如，同學(xué)之間因?yàn)榭诮嵌l(fā)生爭執(zhí)，造成打架斗毆的事件。個別同學(xué)有遲到、早退和曠課的現(xiàn)象等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)這些現(xiàn)象都制定了相應(yīng)的校規(guī)，對于那些違反校規(guī)的同學(xué)都給予了相應(yīng)的處分。我們要遵循校規(guī)不違反，校內(nèi)的學(xué)生不與社會上的人員有聯(lián)系，從而避免一些不必要的麻煩。

我們是衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生，是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識的，將來在工作崗位上也有相應(yīng)的規(guī)章制度。我們在護(hù)理病人的時候，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，端正自己的態(tài)度，病人的生命是和我們息息相關(guān)的。在我們工作時，不要擅離職守，不然造成的后果，將會讓自己承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，同時會給病人及其家屬帶來一定的傷害。

以前，我也聽說過有關(guān)青少年犯罪的事。例如，在校的學(xué)生因受不了來自家庭和學(xué)校的壓力，去網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，長期下去，沒有資金來源，從而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，沒有資金也同樣走上了犯罪的道路。這樣的案例有很多，都說明了他們法律知識的缺乏，也告訴我們學(xué)法、守法的重要性。

我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補(bǔ)的危害。青少年朋友，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識，不僅保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。

普法教育觀后感【篇4】

---讀《全國青少年普法教育讀本》有感

四年級一班鄒昊軒

從新學(xué)期開始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會時間學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《未成年人保護(hù)法》的法律常識。

比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會：老師給我們講了一個案例，有一位小學(xué)生，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察，她的父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無情的鐵窗。

聽完了這個案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對父母很無情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿，每一個孩子都能夠快快樂樂的長大，每一對父母都和和睦睦。

還有一個案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué)，為了慶祝上級領(lǐng)導(dǎo)給予的一項(xiàng)福利，特地召集本市各地的中小學(xué)生，以及十幾名領(lǐng)導(dǎo)，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學(xué)們爭著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來說：“大家別亂！都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！边@直接導(dǎo)致參加活動的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件??！

如果那名老師不說不讓同學(xué)們走的話，說不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會出現(xiàn)這樣的慘案。未成年保護(hù)法里提到：國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。未成年人保護(hù)法就是給我們這些未成年人準(zhǔn)備的，它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！

讀完這本書，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識保護(hù)自己，但更要知法守法。關(guān)愛明天，普法先行！

普法教育觀后感【篇5】

我從《普法教育讀本》這本書上，了解和學(xué)到了一些法律的基本知識，并感悟不少。

近年來，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。來自公安機(jī)關(guān)的一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。在上海，14——16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l％。

法律就像一個魚缸，而我們就好似魚缸中的魚，即受它的束縛，又不至于我們跳出缸外而自取滅亡。因?yàn)闆]有了它，我們就沒有了生活的依靠和保證，我們同樣不能存活，所以法律是我們社會生活的前提。而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？

法律好比一艘在大海上的船，在船上行動是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會掉入海里——接受法律的懲罰。法律就在我們身邊，它與我們每個人都息息相關(guān)，比如說在十字路口，有的司機(jī)一看沒人，就闖紅燈，違反了交通規(guī)則；有的人在紅燈時旁若無人，大搖大擺地過馬路，令一些正常行駛的司機(jī)猛踩剎車，車輪下發(fā)出刺耳的聲音，令人心驚肉跳。每當(dāng)看到這種情況，我總會想：“千萬要遵守交通規(guī)則，否則就要出人命了！”

在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人。

警鐘長鳴，讓我們共同唱響一曲遵紀(jì)樂曲，傳達(dá)一脈思法情，做一個法律忠實(shí)的守護(hù)者和捍衛(wèi)者。愿我們在法制的藍(lán)天下健康成長，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材！

普法教育觀后感【篇6】

教育對于青少年來說，是一股通往理想境界的清泉，是一棵萌發(fā)的道德種子；已開了花，是你走向未來的第一張餐桌，第一家旅館，讓你休息，再繼續(xù)奔向未來。

今天，在我們學(xué)校門口，豎起了一架架和法制教育有關(guān)的牌子，有的寫了安全方面的，例如未成年人不可抽香煙；有的內(nèi)容是跟誠信有關(guān)的，例如誠信啟迪不說假話；還有的寫了有序的內(nèi)容，例如校園文明要有序還有很多跟法有關(guān)的宣傳。我看完后不禁想到那些各類犯罪分子，我想，這都是他們從小開始在成長的道路上，沒有給予正確的引導(dǎo)，造成走上迷茫的道路，走錯了路。誒，為什么我們中國有些人就不能接受到良好的教育，為什么不能一切聽從法治來行事呢？現(xiàn)在這種法治社會，唯獨(dú)我們中國有部分人就缺少這一點(diǎn)，那就是良好的環(huán)境教育。尤其是法律教育對于我們中國人來講，是一門不可缺少的功課。有人問，我們中國人怎么缺少啦，不挺好的嗎！挺好？如果真的挺好的話，怎么會有那么多的破壞分子？假設(shè)他們接受過很好的教育，怎么可能會走上黑社會？怎么會有殺有搶有偷，假設(shè)那些貪官接受過良好的環(huán)境以及各方面的教育，怎么會占用國家的錢財(cái)呢？當(dāng)然不可能，所以我們中國人在這方面是比較落后的。我覺得道德教育和法律教育應(yīng)從幼兒開始，從生活中每個細(xì)節(jié)進(jìn)行，時刻都要做到正確的引導(dǎo)。幼兒就像一顆種子，要想開出鮮艷的花兒，結(jié)出豐碩的果實(shí)，這需要培育種子的人足夠用心才行。現(xiàn)在國家把希望都寄托在我們身上，我們這些祖國的花兒一定不能受黑社會和不良因素的影響，做出那些卑鄙觸犯法律的事情，讓法的教育從我們這代繁榮傳承下去吧！

普法教育觀后感【篇7】

最近，老師發(fā)了一本《普法教育讀本》給我們，我看了之后，仔細(xì)品味這本書，讓我受益無窮。

這本書是一本根據(jù)法律轉(zhuǎn)變成漫畫的書，讓我們對法律理解得更透徹，這本書向我們介紹了許多法律知識，例如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國憲法》、《兒童權(quán)利公約》……

有人曾經(jīng)說過：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行動是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會掉入海里----接受法律的懲罰?！?/p>

記得有一次，我放學(xué)時去小賣部買零食，吃完后，回家后，媽媽聞到了味道，便問我：“你是不是買零食了？錢從哪來的？”我吞吞吐吐地說“我的零花錢?！?“我們又沒有給你錢，你哪來的？”媽媽問。我把頭埋得低低的，慚愧地說“我偷偷拿的?！眿寢寚?yán)肅地對我說“這就是你的不對，沒經(jīng)過我們的同意就拿錢，這叫‘偷’，在這樣下去的話，你說不定就成了小偷，我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，拿別人的東西要經(jīng)過別人的同意?！蔽衣犃藡寢尩脑挘俨煌禆|西了。

《普法教育讀本》讓我終身受益，我讀這本百不讀不厭，每一次讀，都能發(fā)現(xiàn)新的東西。

普法教育觀后感【篇8】

隨著一年一年的長大，我讀了許多書，偶然之間我慢慢地接觸到了普法教育讀本。這本書讓我明白了許多道路，普法知識和人民法；這本書讓我更加自覺遵守法規(guī)，保護(hù)自己的權(quán)利；這本書也變成了一個印跡，永遠(yuǎn)印在我的心里。

普法很重要，遵守普法更加的重要，一步之差會讓一個人處于兩種情況之內(nèi)。我們是未成年人，父母是我們的監(jiān)護(hù)人，父母有義務(wù)照顧我們，基本的法律常識會讓我們的生活更加美好，更加幸福。普法教育里，時常提醒我們，不要進(jìn)入網(wǎng)吧，歌舞廳，拒絕看□的書，很多事不可以自作主張，比如：不可以把父母及家屬等人的私人物品送給朋友，或者其他的人。當(dāng)然，我們也有自己的權(quán)利，我們每天都要有充足的睡眠時間，九小時以上，同學(xué)們?nèi)衾覀內(nèi)ゴ蚣埽覀兛蓜e聽他們的，應(yīng)該及時告訴老師，免得節(jié)外生枝。

有一次吧，我與一個同學(xué)在玩時，同班同學(xué)跑來說：快，快來幫我，那些人太囂張了，竟敢來打我們班的人。說完便與那群人打架去了。我立刻跑去辦公室報(bào)告老師，老師聽了，馬上去勸架，才避免了一場血雨腥風(fēng)。

還有一次，朋友小文的父母離婚了，小文的心情一直不太愉快，結(jié)果生病了。我去安慰她，她才說出實(shí)情。原來，小文由爸爸撫養(yǎng)，她的爸爸不許小文的媽媽來看小文。小文因看不到媽媽，感到十分傷心，久而久之就生病了。我和小文說：中華人民法說過，就算父母離異了，也是小文的父母，小文有權(quán)利去見父親或者母親。小文聽了我的建議，回家和爸爸說了中華人民法。小文爸爸終于同意小文去看媽媽了，小文心情好了，生病自然也好了。我真為她開心。

法律需要我們?nèi)プ袷?，普法教育讀本可真是照亮我人生道路的手電筒。

普法教育觀后感【篇9】

讀了《全國青少年普法教育讀本》一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的百年大計(jì)。

我們長大了，也更加懂事了，我們有了自己的行為，有了自己的思想，但還是要遵守道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法”成為我們的習(xí)慣。這本書以青少年的三個主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范等方面的一個個話題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識。法律作為治國之本，是社會穩(wěn)定的根本保障。自古以來，法律建設(shè)都作為國家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。在現(xiàn)代社會，依法治國是中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。

法律其實(shí)就是國家制定的規(guī)則，約束著每個人的行為，包括我們小學(xué)生。如果我們不懂法，自己做了違法的事都不知道，并很有可能帶來惡劣的后果。從另一方面來說，法律也是保護(hù)我們每一個小朋友的武器，當(dāng)別人欺負(fù)我們時，法律會幫我們主持公道。所以，我們小學(xué)生要學(xué)法、知法、守法、用法。

“法制”一個人人都熟悉的字眼。我經(jīng)常會通過電視、報(bào)紙、大人們的談話，知道很多的有關(guān)法制的資料，這些資料使我受到了極為深刻的法制教育。俗話說得好：小時偷針，大時偷金。小時偷油，大時偷牛。這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少犯罪率呈上升趨勢，便是證明青少年正處在長身體、長才干的時期，不可以逞強(qiáng)。

作為學(xué)生要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)。要“慎

言行，謹(jǐn)交友”，要聽進(jìn)家長、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂，不不勞而獲，不用金錢迷惑別人、不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂場所去；要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵，取長補(bǔ)短，擇善而從，見惡而避。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法律己，提高自己辨別是非的能力。讓我們未成年人健康成長。

總之，作為一個小學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還將很多，關(guān)愛明天，普法先行。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會利用法律保護(hù)自己，才能健康成長，走好人生的每一步！快樂離不開勤奮，讓我們在法律的監(jiān)督下快樂成長！

普法教育觀后感【篇10】

讀了普法教育這本書后，讓我對法律有了很大的了解，這本書中記敘了很多發(fā)生在我們身邊的事，書中的“法律鏈接”告訴了我許多關(guān)于法律的知識，讓我知道怎樣去保護(hù)自己和自己身邊的人。

書中的許多事故都是由一些小事引起，比如，因?yàn)樽约捍蚧@球的場子被其他班的同學(xué)搶占了，咽不下這口氣，就跟自己的好哥們說，拉上哥們?nèi)ゴ蚣埽コ隹趷簹?，若不是有同學(xué)及時告知老師，否則差點(diǎn)造成嚴(yán)重后果。其實(shí)，回頭想想，這些事故也是可以避免的，如果你被人欺負(fù)了，你可以報(bào)告老師，讓老師評理，但是，你一時沖動，不去想你這樣做的后果，就拉上自己的好哥們?nèi)ゴ蚣埽蟠虺鍪?，反而會弄得兩敗俱傷。所以，以后遇事要先想清楚這么做的后果，再去做。

普法教育這本書中有一個更讓我覺得震驚的故事：警察在對某個發(fā)廊進(jìn)行突擊行動中，發(fā)現(xiàn)了一個年僅十三歲的女孩，她叫小英，他向警察講述了自己的故事，她本來和許多小朋友一樣，有疼愛自己的父母，一個幸福的家庭，可惜好景不長，小英的爸爸媽媽把房子賣了，買了毒品，五歲時，小英的爸爸媽媽因?yàn)槲径M(jìn)了監(jiān)獄。后來，小英好好學(xué)習(xí)，希望媽媽可以改過自新，但是，希望卻在媽媽一次又一次的吸毒下破滅了，去年暑假，小英的爸爸被放了出來，他打小英，和小英的媽媽，開學(xué)了以后，小英總覺得周圍的人對自己指指點(diǎn)點(diǎn)，老師和同學(xué)都看不起自己，小英不想回家，不想去學(xué)校，無處可去，便找到這里，跟發(fā)廊里的人學(xué)按摩，洗發(fā)，來養(yǎng)活自己?？戳诵∮⒌墓适?，我內(nèi)心好似被一塊石頭堵住了一樣，難以想象，一個年僅十三的女孩還在那樣一個環(huán)境里生活下來，因?yàn)槲径按约旱母改?，到處都是喧鬧的發(fā)廊，吸毒，真是害人害己，小英的故事時刻提醒著人們，毒品，碰不得，一旦沾染害人害己，更是傷害了親人的心。

自古有句話說的好“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”別小看這學(xué)法用法，從我做起，想要做好，不犯法，那可是要有向軍人般的意念和覺悟，你想想，在曾經(jīng)，一個不經(jīng)意的瞬間，或許你就犯法了，在過馬路時，你是否謹(jǐn)遵這“紅燈行，綠燈?！钡囊?guī)矩？這看起來雖是件小事，但是，它卻足以掌控你的生命，或許，在你沒遵守這個法則時，一輛車將你撞飛，讓你踏進(jìn)天堂，那怎么辦？所以，無論大事小事，都要小心謹(jǐn)慎，千萬不要犯法。

如果，人人都能守法，遵法，不做違法的事情，再去提醒那些犯法的或即將要犯法的人，那這個世界就會變得美好，不會有人犯法，人民群眾安居樂業(yè)，國家就會變得健康，這不正是普法的目的嗎？

普法教育觀后感【篇11】

我學(xué)習(xí)了《全國青少年普法教育讀本》，最讓我記憶猶新的是—預(yù)防拐賣與拐騙。

故事情節(jié)是：一個男人問一個小女孩人民醫(yī)院怎么走，小女孩熱心地為他帶路。他們走著走著，小女孩的同學(xué)跑了過來，他發(fā)現(xiàn)那個男人可能是人販子，就趕快把小女孩帶到了安全的地方。男人見小女孩走了，就罵了一句“真壞事”。原來，那個男人早就和別人串通好了，正準(zhǔn)備把小女孩拐走。

同學(xué)們，故事中的小女孩對壞人的警戒性很差，不過她也很幸運(yùn)。但是如果她的同學(xué)沒有出現(xiàn)，那么她很可能就成了老虎口中的羔羊?？墒菈娜藷o處不在，我們一不小心就會中了壞人的毒手，而且也不可能每次都會有人在關(guān)鍵時刻出來幫忙，所以，我們要學(xué)會“自救”，學(xué)會防范。

防范方法是：拒絕接受陌生人的玩具，食物和錢財(cái)；如果有人問路，可以給他說方向，但不要帶路；不要向陌生人透露個人信息。如果實(shí)在不幸被壞人控制了，我們不要害怕，可以往人多的地方跑，找機(jī)會報(bào)警，并大聲呼救。

好了，我們一定要記住這些“自救”辦法說不定那天可以救自己一命。我們要遵守法律，與法律同行。

普法教育觀后感【篇12】

當(dāng)今社會，不良少年越來越多。面對這種情況，我們更應(yīng)該保護(hù)自己，并時刻警戒自己——遠(yuǎn)離犯罪。

俗話說：“小時偷針，大時偷金?！倍覀儜?yīng)該先學(xué)會如何預(yù)防犯罪。首先，我們要學(xué)習(xí)文化，法律知識，培養(yǎng)良好的社會公德和文明習(xí)慣。

只有好的文化底蘊(yùn)，才能讓我們擁有自制力，與犯罪的意識。許多人也都是因?yàn)樯磉叺募胰?，朋友而引起不好的思想。所以我不能交壞的朋友?/p>

并要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，杜絕小偷小摸的行為。

我們既然做到自己不犯罪，可遇到了壞人，又該怎么辦?作為一個小學(xué)生，我們更應(yīng)該為自己的生命安全負(fù)責(zé)，敲響警鐘，牢牢記住這些預(yù)防搶劫，殺人等注意事項(xiàng)：在放學(xué)時，我們盡量不帶值錢的東西，而且要結(jié)伴回家。如真遇到搶劫，先把東西給他，并記住他的相貌特征，而后趕快報(bào)警，告訴爸爸媽媽。在公共場所內(nèi)，要保管好自己的隨身貴重物品，以防偷竊。遇到綁架時，千萬不要喊叫，盡量解開繩索，逃到有人的地方呼救。如碰

見殺人，先保持冷靜，然后告訴大人?

“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！边h(yuǎn)離犯罪，保護(hù)自己。假如真的犯罪了，要收到法律的制裁，再后悔也來不及了。

普法教育觀后感【篇13】

20xx年4月9日，15歲的初中生周榮因上網(wǎng)時間過度而猝死拿到新發(fā)的《普法教育讀本》我興致勃勃的翻開了一頁，沒想到卻讓我倒吸一口冷氣！這到底是什么事情呢？我懷著一肚子好奇，仔細(xì)閱讀著這篇文章。

初二學(xué)生周榮連續(xù)三天沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲中，清明節(jié)放假，他除了回家睡覺外，一直泡在黑網(wǎng)吧里。開學(xué)的第一天早上，他向母親撒謊去上學(xué)，卻走相反路線去了附近黑網(wǎng)吧，在他行走過程中，身體忽然前傾，摔倒在地。然后雙腿緊繃，而后登直，立即死亡。

與這相似的案件并不少，甚至?xí)r刻都會有。假如說網(wǎng)吧的禁止未成年人進(jìn)入牌子掛在大門口，假如說店老板能不為一時之利而迷昏了眼。那么，這樣的悲劇就不會有如此高的發(fā)生率！20xx年，《中國青少年網(wǎng)癮報(bào)告》調(diào)查結(jié)果顯示：目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%；以年齡標(biāo)準(zhǔn)劃分，13-17歲的未成年人網(wǎng)民的網(wǎng)癮比例為（17.1%）最高；以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分，初中生（23.2%）、職高學(xué)生（20.5%）中網(wǎng)癮比例均達(dá)到20%以上

這一系列的數(shù)據(jù)讓我的大腦瞬間堵塞！

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以刺傷你，也能夠被你所利用。不過，你握的必須是劍柄。請記住，上網(wǎng)有度勿沉溺，否則傷人又害己！希望大家能正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓其輔助我們健康成長，快樂學(xué)習(xí)！

新興路學(xué)校五年級

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學(xué)法觀后感匯總

寫作就是我們的當(dāng)下的生活日常，生活中我們常常會將發(fā)生的事寫成作文。寫作文要有自己的想法，不能照搬照抄。你是不是正在為寫不出文章而苦惱？以下是由小編為大家整理的“學(xué)法觀后感匯總”，供你參考，希望能幫到你。

學(xué)法觀后感【篇1】

《小學(xué)英語教學(xué)法教程》讀后感（2篇）

這個寒假度過的還是挺愉悅的，不僅在物質(zhì)上品嘗到了那熟悉的家鄉(xiāng)風(fēng)味，在精神上閱讀了《小學(xué)英語教學(xué)法教程》，也感悟良多。特別是在書中讀到母語與英語在小學(xué)英語課堂上的使用問題時，回想自己在給學(xué)生上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得當(dāng)初在大學(xué)上有關(guān)教學(xué)方面的課程時，書本上對我們的要求是要對學(xué)生進(jìn)行全英文授課，而自己在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上課的時候，尤其是在常態(tài)課時，課堂上使用全英語授課的次數(shù)不多。

在小學(xué)英語課堂上，如何使用英語進(jìn)行教學(xué)，如何使用母語進(jìn)行教學(xué)和答疑，是每一位英語教師必須面對的問題。事實(shí)上，在小學(xué)英語教學(xué)中，英語和母語不僅是相互干擾的，而且是相輔相成的關(guān)系。不要把英語和母語對立起來。我們應(yīng)該認(rèn)識到，英語和母語是我們了解和了解世界的兩種方式和渠道。

在小學(xué)的低年級階段，母語對英語學(xué)***顯的干擾作用。處于低年級段的學(xué)生就更是如此。他們開始學(xué)習(xí)英語和拼音。拼音和英語都是由字母組成的，所以很容易混淆低年級的學(xué)生。

尤其是英語當(dāng)中的二十六個字母和漢語當(dāng)中的聲母與韻母的差別，低年級的學(xué)生往往會把他們的讀音弄反。同時英語句子的組成順序和中文的順序有一定的區(qū)別，這個對于學(xué)生的翻譯又會有很大的影響。我記得有些學(xué)生在做翻譯題時犯了這樣的錯誤。

用母語的思維把下面兩個句子理解成了：how are you? (怎么是你？

)how old are you?(怎么老是你？) 所以在低年級階段進(jìn)行全英文教學(xué)反而效果會更低。

在小學(xué)的高年級階段，對學(xué)生進(jìn)行全英文授課很有必要。在中國學(xué)習(xí)的最大障礙是缺乏語言學(xué)。英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，試著使用英語，控制漢語的使用，是決定英語教學(xué)目的的。而高年級的學(xué)生對母語已經(jīng)有了一個全方位的認(rèn)識了，在課堂上進(jìn)行全英文授課，提供學(xué)生一個學(xué)***的環(huán)境，培養(yǎng)其預(yù)感，這樣學(xué)***效果更佳，他們的積極性也更高。只有加強(qiáng)英語實(shí)踐，多用英語，讓學(xué)生多接觸英語，沉浸在使用英語的氛圍中，才能有效地消除母語的干擾，培養(yǎng)英語的使用能力。

試著在英語教學(xué)中使用英語。通常，可以使用以下方法：

1、盡量使用英語組織課堂教學(xué)。例如，我們可以在教學(xué)的各個方面使用更多的英語課堂語言。能用英語表達(dá)自己的人，如解釋、練習(xí)、考試和安排、作業(yè)安排、獎勵和評論，應(yīng)該盡量用英語而不是漢語。

例如，我們學(xué)校非常常見的課堂組織語言：一、二、三、甲、乙、丙！當(dāng)你想重復(fù)的時候，你可以教學(xué)生再次使用。

當(dāng)學(xué)生閱讀課文時，他們可以告訴他們此時應(yīng)該說閱讀。

2、使用直觀手段，如實(shí)物、**、教師的動作、表情和課文情景等。學(xué)生可以跳過母語，直接把英語和客觀事物聯(lián)系起來。視覺教具和表演可以與英語聯(lián)系在一起，鞏固記憶，提高英語運(yùn)用能力。

特別是在初級階段，所教的詞一般都是有特定意義的詞，所教的句子一般都與實(shí)際生活密切相關(guān)。因此，少用或基本不用母語是完全可能的。

在小學(xué)英語教學(xué)中，英語和母語不僅是相互干擾的，而且是相輔相成的關(guān)系。不要把英語和母語對立起來。我們應(yīng)該認(rèn)識到，英語和母語是我們了解和了解世界的兩種方式和渠道。我們不能簡單地認(rèn)為英語教學(xué)中母語的運(yùn)用是一種思維的干擾，相反，適當(dāng)運(yùn)用母語于外語教學(xué)之中，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，而且還可以作為學(xué)生的一種學(xué)***加以培養(yǎng)，有效地提高其學(xué)***。

在英語教學(xué)中，母語既不能太多，也不能被排斥。正確使用母語有助于減少課堂教學(xué)的難度；大多數(shù)學(xué)生希望用母語幫助外語學(xué)習(xí)。

學(xué)法觀后感【篇2】

在**教育中，**只是一種手段，教育和培養(yǎng)人才是目的。通過**教育，可以發(fā)揮人的感官功能，培養(yǎng)人對**藝術(shù)的情感、態(tài)度、審美判斷能力，凈化人的心靈，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展，提高用**藝術(shù)形式表達(dá)和交流的能力。

說起中學(xué)**教學(xué)，歌唱仍占有其主控位置，一節(jié)唱歌課很容易上成枯燥的重復(fù)，刻板的學(xué)唱模式，今天接觸到奧爾夫**教學(xué)法，使我的一些教學(xué)體會尋到了依靠，教學(xué)思想得到進(jìn)一步解放。

orff**教學(xué)法強(qiáng)調(diào)輕松愉快的學(xué)習(xí)，這也是orff**教學(xué)法的精髓所在。奧爾夫認(rèn)為：表達(dá)思想和情緒，是人類的本能欲望，并通過語言、歌唱（含樂器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。

這是人原本固有的能力。**教育的首要任務(wù)是不斷地激發(fā)和增強(qiáng)這種本能的表達(dá)，而表現(xiàn)并不是最終目的。

傳統(tǒng)的**教育總把學(xué)***，學(xué)***的**能力作為活動目標(biāo)，所以活動過程中很注重學(xué)生是否掌握了知識技能，這無疑給老師和孩子都帶來了很大的壓力，創(chuàng)造輕松的學(xué)***就會受到阻礙。

orff**教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的合作參與，這也與快樂的學(xué)習(xí)過程相吻合。學(xué)***需要熟練的技能，但需要寬松自由的心理和環(huán)境。奧爾夫**教學(xué)法中老師不會要求學(xué)生怎么做，更不會要求學(xué)生跟著做，而只會不斷地給一些語言暗示，在**的伴奏下，自己尋找感覺，在活動中尋求各自的滿足感。

奧夫的教學(xué)方法是一種靈活的、過程導(dǎo)向的、結(jié)果導(dǎo)向的教學(xué)理念，它為學(xué)生創(chuàng)造了自由享受的自由空間，同時也對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。只有想不到，不是不可能，讓我們在優(yōu)秀教學(xué)理念的指導(dǎo)下，審視自己，找出差距，逐步提高教學(xué)能力，視自己成長為一名合格的**教師。

2017/2/17

學(xué)法觀后感【篇3】

暑假期間，本人認(rèn)真研讀了《現(xiàn)代英語教學(xué)法》這本書。讀完掩卷而思，感想頗多。說實(shí)話，這是本人第一次去認(rèn)真研讀一本教學(xué)理論的書，很多以前教學(xué)過程中百思不得其解的問題也就豁然開朗了。

本書從現(xiàn)代英語教學(xué)法的起源入手，闡述了現(xiàn)代英語教學(xué)法的起源，并從歷史和變遷的教度分析了一種基于中國國情的教學(xué)法?，F(xiàn)代英語教學(xué)方法大致可分為三個階段，即萌芽階段、發(fā)展階段和深入階段。60年代中期，西方就提出了“以學(xué)生為中心”的口號，并且對英語教學(xué)法產(chǎn)生了很大的影響。

人們對英語教學(xué)已達(dá)成以下共識：1。把培養(yǎng)英語教際能力作為英語教學(xué)的主要目標(biāo)。2，重視英語教學(xué)大綱。

3，注意英語學(xué)習(xí)者的因素。4，開展對英語學(xué)習(xí)過程的研究。

書的第二部分是關(guān)于學(xué)校和現(xiàn)代英語教學(xué)方法的分析。一共介紹了八種流派，并對每一種流派加以分析。每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)劣兩面。

從這一章中，我可以看出有各種各樣的教學(xué)方法。每種方法都不完美。這是從英語學(xué)習(xí)的一個角度來解釋的。作為英語教學(xué)的實(shí)施者，我們最應(yīng)該做的就是提煉精華，剔除糟粕。把各個教學(xué)方法仔細(xì)的加以研究并理解其背后的教育理念，才能在實(shí)際教學(xué)中融會貫通。

例如，口語語法、聽說、功能交際等，我們可以看出語言學(xué)習(xí)是為了交際。學(xué)生的口語提高能夠培養(yǎng)他們的語感，從而從交際方面得到長足的進(jìn)步。例如，認(rèn)知結(jié)構(gòu)法和意識實(shí)踐法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的智力和實(shí)際應(yīng)用。

因此本章的啟示是，在英語教學(xué)實(shí)踐中，不僅要注重學(xué)生實(shí)際的交際能力，而且要對他們進(jìn)行合理的訓(xùn)練，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有知識的積累，又有能力的提高。

接下來，本書從現(xiàn)代英語教學(xué)方法的指導(dǎo)思想入手，分析了外語教育的理念和英語學(xué)習(xí)的目的，以及英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念、語言理念、教育理念和方法理念。在英語教學(xué)的研究和實(shí)踐中，我們會遇到各種各樣的現(xiàn)象和問題。如何客觀分析問題，妥善解決矛盾，需要掌握認(rèn)識和分析的一般原則和方法，遵循人們認(rèn)識和改造世界的客觀規(guī)律。

這就要求我們從哲學(xué)的角度對英語教學(xué)方法進(jìn)行分析和研究，并在實(shí)踐中多方面考慮人的因素、教育因素和英語教學(xué)的需要。由此可見，我們的英語學(xué)習(xí)需求是世界發(fā)展形勢的需要和時代發(fā)展的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，并具有辨別通過英語傳遞的思想、文化和情感的能力。

學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊和愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等思維能力和自學(xué)能力。

現(xiàn)代英語教學(xué)法的基本原則。這一章的第一節(jié)給我留下了深刻的印象——用英語教英語。

在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我總是擔(dān)心在整個英語課堂上不敢使用英語。而該節(jié)的理論讓我有了理論的支撐。我們的母語是漢語，這對我們的英語學(xué)習(xí)有負(fù)面影響。

如何幫助學(xué)生擺脫母語的干擾，沉浸在使用英語的氛圍中？為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)用英語的氛圍，為學(xué)生提供更多的實(shí)用英語的實(shí)踐機(jī)會，我們應(yīng)該在課堂上盡量運(yùn)用英語教學(xué)，幫助學(xué)生消除母語的干擾，培養(yǎng)他們的英語使用能力。從實(shí)際操作來看，可以從以下幾個方面入手：

1，在課堂上盡量使用英語組織教學(xué)。例如，開課時的問候語、課堂語言、作業(yè)以及考試成績的總結(jié)。2，一些直觀的手段。

教師可以用具體的對象、動作和例子來展示。隨著學(xué)生英語水平的提高，在課堂上講解英語的可能性越來越大。同時，一些表達(dá)抽象概念的詞在英語中很難解釋。

例如，只說一個“愛”字就足以表達(dá)love這個詞，而如果用英語解釋就要說warm and kind feeling，并要說 that’s maybe a feeling between husband and wife, between lovers, between parents and children, etc.

書的主體部分側(cè)重介紹功能交際法。首先，所謂功能交際法是培養(yǎng)學(xué)生正確使用語言的能力，達(dá)到有效交際的目的。我們不應(yīng)該把它看做是語言教學(xué)的一種方式和方法，而應(yīng)該把它看做是一種理解和學(xué)習(xí)的教學(xué)思想和教學(xué)體系。

它主張語言的學(xué)習(xí)從功能到形式，從意念到表達(dá)。它是一種將語言功能理念與語言交際緊密聯(lián)系在一起的綜合性教學(xué)方**。它把語言在應(yīng)用中的各種功能作為預(yù)備知識，根據(jù)語言環(huán)境、說話場合、交際對象等不同因素選擇適當(dāng)?shù)慕浑H方法，最終達(dá)到交際成功的目的。

教學(xué)界對功能交際法存在一些片面的認(rèn)識。有人認(rèn)為功能交際法不需要教授語法知識。錯誤的知識觀誤解了功能交際的本意。

傳統(tǒng)的語法教學(xué)是語法占主導(dǎo)地位，教師只注重傳授語言形式和規(guī)則方面的知識，忽略了語用知識的傳授，故而不能達(dá)到教授語言的最終目的——交際。因此，很長一段時間以來我們的英語教學(xué)培養(yǎng)出一批的“啞巴英語”。但是反過來講，如果沒有語法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，交際也只是沒有根基的空中樓閣。

若沒有必要的語言結(jié)構(gòu)知識或語法知識，怎樣運(yùn)用語言表達(dá)功能意念呢？無用贅述，我們的英語教學(xué)再不能回到那種用很長的時間語法灌輸式的教學(xué)方法中去，但這并不意味著教師和學(xué)生都從語法結(jié)構(gòu)的形式教學(xué)中完全解脫出來，只需通曉功能意念交際規(guī)則即可，這種想法是根本不現(xiàn)實(shí)的，導(dǎo)致的后果也是同樣可怕的，它在現(xiàn)實(shí)中是行不通的。因此，我們在實(shí)踐中就應(yīng)該不斷地探索研究，找到一條最適合自己教學(xué)的行之有效的方法。

在實(shí)際教學(xué)中，我們要充分理解把握功能教學(xué)法，與課堂教學(xué)結(jié)合。

1， 營造有利于交際的課堂氣氛。我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是讓學(xué)生呆板地一味“遵守紀(jì)律”。搞好每堂課的開頭，要在一開始就吸引學(xué)生的注意力。

例如，可以以一則小的幽默故事開頭，也可以對剛剛發(fā)生的重大事件進(jìn)行簡單的交流評論。

2， 開展好課堂上的交際活動教學(xué)大綱設(shè)計(jì)和教學(xué)法應(yīng)適應(yīng)在課堂教學(xué)及教材使用中運(yùn)用交際法的需要，我們在課堂上一定要組織好相應(yīng)的交際活動才能配合教材和交際教學(xué)法的使用，真正培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，滿足語言交際的需要。

3， 既要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度，又要訓(xùn)練學(xué)生的流暢度。對于學(xué)生的準(zhǔn)確與流暢，這是一個矛盾的統(tǒng)一體，我們要兩者加以結(jié)合。既不能有錯必糾，又要做到在適當(dāng)?shù)臈l件下用適當(dāng)?shù)姆椒坝押玫膽B(tài)度加以糾正。

英語的教學(xué)方法多種多樣，我覺得我們更應(yīng)該透過這些方法去研究方法背后的理論，從而做到學(xué)以致用，這樣才能知行合一，使自己的教學(xué)更上一層樓。

總之，這本書給了很大的啟發(fā)，也激勵了我今后要更加努力的研究教學(xué)論論及方法。

學(xué)法觀后感【篇4】

通過閱讀，我認(rèn)為得到這本書不僅是老師的一種運(yùn)氣，也是學(xué)生的一種運(yùn)氣。我同意書中的許多觀點(diǎn)。通過閱讀，我獲得了很多，并開始重新思考問題。我怎樣才能在課堂上提出質(zhì)量問題？如何通過提問促進(jìn)學(xué)生的思考、學(xué)習(xí)和進(jìn)步？語文課堂教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)和提問技巧與課堂教學(xué)的成功密切相關(guān)。

“不憤不啟，不悱不發(fā)”，富有藝術(shù)性的提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考，啟迪學(xué)生自己領(lǐng)悟。因此，在課堂教學(xué)中，教師要注意提問，善于提問。

一、 提問要富有啟發(fā)性，.調(diào)動學(xué)生積極思維

在語文教學(xué)中，課堂提問不應(yīng)隨意提出，而應(yīng)精心設(shè)計(jì)和研究。不需要思考就可以回答的問題。提出的問題應(yīng)具有思考和研究的價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的理解力和想象力。

二、提問要有連續(xù)性

突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并不總是一兩個可一節(jié)決的問題，而是需要教師在課堂上不斷地提問，這些問題緊密相連、深入。這樣，前者是后者的前提，后者是前者的延續(xù)。每道題都是培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展的階梯，從而形成鏈?zhǔn)剿季S，提高分析理解能力。

三、提問既要面向全體，又要有選擇性、針對性

學(xué)生是教學(xué)過程的主體。只有積極參與教學(xué)過程，才能取得良好的教學(xué)效果。課堂提問要面向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生參與思考問題，而不僅僅是一些學(xué)生。教師可以把握年輕人競爭的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，因勢利導(dǎo)。

另外，提出問題后要注意停頓。一般來說，課堂上的問題由少數(shù)學(xué)生回答。如果學(xué)生被指派在被提問后立即回答問題，甚至先問人再提問，那么學(xué)生的思維就不具有普遍性。這種做法只能讓回答問題的學(xué)生認(rèn)真思考，卻不能把所有的學(xué)生都考慮進(jìn)去。

因此，在提問之后，應(yīng)該給學(xué)生一定的思考時間。暫停后，應(yīng)安排學(xué)生回答。這樣，無論說與不說，每個學(xué)生都有時間思考，思考也得到訓(xùn)練。

當(dāng)然，在面向全局的同時，也要注意問題的針對性和選擇性。設(shè)計(jì)題不能為優(yōu)等生提前，也不能太簡單，照顧不好后進(jìn)生。難度程度應(yīng)是多層次的，以便針對不同年級的學(xué)生提出問題。每個學(xué)生都可以選擇他們能回答的問題。簡單問題然后進(jìn)生回答，稍難的讓中等生解決，難度較大的讓優(yōu)秀生大顯身手。

這樣才能調(diào)動各級學(xué)生的積極性，容易取得預(yù)期效果。

三、評價學(xué)生答案要注意鼓勵性

在課堂教學(xué)中，如果能恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵性語言，就可以起到“充氧助燃”的作用，尤其在課堂提問評價學(xué)生答案時更是如此。

首先，教師的評價用語要有鼓勵性。尊重學(xué)生的個性是最基本的要求。老師不應(yīng)該用尖刻的語言侮辱學(xué)生，傷害他們的自尊。應(yīng)該多用肯定激勵的語言，如：

“答得太好了”，“有創(chuàng)見”等。即使學(xué)生回答不夠貼切，也應(yīng)該說：“敢于發(fā)表個人意見”、“想想怎樣回答更精彩”等等。

其次，對學(xué)生的評價要敢于打破規(guī)則，鼓勵獨(dú)到見解。大部分語文教材都是優(yōu)秀的作品，很多問題早已解決，但語文學(xué)科的開放性決定了課堂問答的開放性。因此，即使學(xué)生的回答違背了傳統(tǒng)的理解和教師設(shè)計(jì)問題的初衷，只要合理就應(yīng)該予以肯定和鼓勵。

書中說：“給學(xué)生一個問題來回答，他將學(xué)會剛剛閱讀過的章節(jié)。教學(xué)生如何提問，他將學(xué)會如何在未來的生活中學(xué)習(xí)。

”我將會不斷學(xué)習(xí)，用專家的思想觀點(diǎn)作指引，在平常的課堂教學(xué)中圍繞課堂提問進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，提問的技術(shù)和藝術(shù)才會逐漸改善，從而提高我們的課堂教學(xué)效率。

學(xué)法觀后感【篇5】

2013年國慶將至，學(xué)生進(jìn)入愉快的七天假期，老師也借機(jī)休息，休息之余，不忘閱讀學(xué)校發(fā)的《韓立福有效教學(xué)法》一書，通過聽韓立福教授的講座以及閱讀這本書使我感覺受益匪淺，有了深深的思索，我是一名剛剛踏上工作的年輕教師通過閱讀讓我對有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識。同時，這對我以后的工作也有很大的幫助。如何在今后的工作中提高教學(xué)質(zhì)量保證課堂效率

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，追求高效意識。

改變傳統(tǒng)的老模式，不能再采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的教學(xué)觀念。新時期，教師應(yīng)追求新的教學(xué)意識：學(xué)生由被動等待、被迫學(xué)習(xí)向主動、樂觀、勤奮學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，逐步學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在教師也應(yīng)該教學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法，而不僅僅是傳授知識。

俗話說“授人以魚，不如授人以漁”讓他們能夠不在老師講授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。

2、轉(zhuǎn)變備課方式，提高有效教學(xué)

教師課前都要備課，以前都只備知識，且自己備自己的，教師間很少去交流，所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是，如果我們相互分析、交流、討論、分享，備課會更加全面，學(xué)習(xí)方法會更加注重，所涉及的問題也會得到全面的考慮，這將有助于設(shè)計(jì)科學(xué)的科程，使課堂教學(xué)更加有效，提高質(zhì)量課堂教學(xué)。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，用心經(jīng)營課堂

教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合每一個學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你教會多少學(xué)生多少知識，而在于為不同學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。韓老師的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思考著問題讀等著實(shí)讓我思維頓時開闊，語言精練，教學(xué)方法概括全面，為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。

進(jìn)入有效的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的課堂，需要我們努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐。作為新時期的音樂教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，努力提高我們的師德和能力，使課堂更加和諧和優(yōu)秀！

學(xué)法觀后感【篇6】

吳鎮(zhèn)小學(xué)徐常春

競爭教學(xué)法有那些獨(dú)創(chuàng)性？這本來應(yīng)該是專家們研究解答的問題，因?yàn)閺?000年到現(xiàn)在，競爭教學(xué)雖不大名正言順，畢竟也流傳了那么多年。但在中國，專家少，商人多，我在這里只能有臭味。

一、競爭教學(xué)提升了層次教學(xué)

競爭教學(xué)傳承了層次教學(xué)又高于層次教學(xué)。層次教學(xué)關(guān)注學(xué)生的差異性，符合“因材施教”的原則。但它的極端做法是把重點(diǎn)班分為普通班、快班和慢班。

其通常做法是在班級教學(xué)中，教師確立難易不同的教學(xué)目標(biāo)或設(shè)計(jì)淺深兩種題型，對差生講淺一點(diǎn)，要求低一點(diǎn)；對優(yōu)生講深一點(diǎn)，要求高一點(diǎn)。這些層次是孤立的、脫節(jié)的，類似于復(fù)合課堂教學(xué)。教學(xué)中顯得有些不平等，容易給學(xué)生帶來負(fù)面影響，所以很多教師對層次教學(xué)談虎色變，但學(xué)生存在的客觀差異性卻又是始終無法廻避的問題。

競爭性教學(xué)是一種面向生活、消除這種不平等的三維教學(xué)模式。教師不設(shè)計(jì)問題，問題是由學(xué)生提出的。他們從低層次開始，然后向高層次發(fā)展，把簡單的問題交給低層次的學(xué)生。弱勢群體有發(fā)言權(quán)，低水平的學(xué)生可以爭奪高水平學(xué)生的問題；高水平學(xué)生不能占低水平學(xué)生的問題。

低水平學(xué)生解決不了的問題，由中高水平學(xué)生依次解決。以低層推動高層，以高層帶動低層，互制、互動、互進(jìn)。這些層次不再孤立、脫節(jié)，而是整合在一起。

它改變了課堂教學(xué)中優(yōu)生主導(dǎo)、差生點(diǎn)綴的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)生與差生的真正平等。好學(xué)生和壞學(xué)生都走共同進(jìn)步的道路。

二、競爭教學(xué)推進(jìn)了小組教學(xué)

小組教學(xué)源于西德。這種做法通常師把學(xué)生分成五到六個小組。上課時，老師圍繞所學(xué)課文提出若干問題，讓學(xué)生在小組中討論。

討論結(jié)束時，小組發(fā)言人被建議在大班演講，以便進(jìn)行更廣泛的討論。小組教學(xué)五至六人一個小組，分組固定死板，呈孤立狀態(tài)，且易受班額大小所限。小組教學(xué)問題是教師提出的，限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

競爭教學(xué)的小組組合或同質(zhì)或異質(zhì)，可分可合變化萬端，永遠(yuǎn)賦有新意，符合學(xué)生的求新心理，可確保學(xué)生始終充滿學(xué)習(xí)激情。上中下三層六個小組，組際間橫向互動，縱向聯(lián)動，渾然一體。群體間的自上而下的相互作用是與人的認(rèn)知規(guī)律由淺入深緊密結(jié)合在一起的。

既有同一層次的知識水平流動過程，也有不同層次的知識垂直流動過程。在橫向流動中，學(xué)生的知識不斷擴(kuò)展；在垂直流動中，學(xué)生的知識在不斷深化。競爭性教學(xué)小組是合作和互動的。

集團(tuán)內(nèi)合作，集團(tuán)間競爭，最終結(jié)果是合作。各有所得，皆大歡喜。它有編碼序列保證，不受移位大小的限制。

競爭性教學(xué)問題是學(xué)生提出的，它能使學(xué)生討論和解決問題，擴(kuò)大知識容量，加深知識梯度。自我發(fā)現(xiàn)問題、自我**問題和自我解決問題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

三，競爭教學(xué)獨(dú)創(chuàng)了編碼教學(xué)

競賽教學(xué)創(chuàng)造了國外教育發(fā)展史上從未有過的編碼教學(xué)，是真正的中國原創(chuàng)。在競爭教學(xué)出現(xiàn)之前，所有的所謂關(guān)注學(xué)生的個性差異、因材施教，除成為歷史陳跡的皇上或個體私塾子弟能真正享受到之外，在現(xiàn)代班級教學(xué)中都只能是一種幻想或一句空談。最多只能算是關(guān)注學(xué)生的群體差異，進(jìn)行群體材料教學(xué)。

縱觀以往所有的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)案例和教學(xué)記錄，大多只看到知識而看不到人。競技教學(xué)的編碼不僅注重知識體系，更注重人，體現(xiàn)了更多的人文關(guān)懷。競爭性教學(xué)的編碼，特別是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，是按照教學(xué)中的順序編碼進(jìn)行的，它是針對每一個學(xué)生的，是真正關(guān)注每一個學(xué)生的。

讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂，有機(jī)會嘗試成功，有機(jī)會在自己的才華范圍內(nèi)充分發(fā)展。這是真正的因材施教的開始。因?yàn)橛袃?yōu)先發(fā)言權(quán)和爭奪優(yōu)生問題權(quán)，差生不再是課堂的點(diǎn)綴，不再是令人討厭的包袱。

他們也是課堂上最活躍的主角，成為推動優(yōu)生學(xué)進(jìn)步的力量。這對鞏固普及教育成果、減少貧困生流失、普及義務(wù)教育、推進(jìn)素質(zhì)教育無疑具有重要作用。

4、 從分散的競賽課堂組織形式轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的競賽課堂教學(xué)模式

從1951年美國明茨進(jìn)行瓶賽實(shí)驗(yàn)到1966年，布朗寧研究了個人賽和團(tuán)體賽。競爭一直是一種分散的課堂組織形式，不能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。雖然人們預(yù)感到競爭的力量和活力，但美國和日本都提出要把本國公民培養(yǎng)成為世界上最具競爭力的公民。

聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會生存》也認(rèn)為競爭可以“使人日臻完善，使他的人格豐富多彩，表達(dá)方式復(fù)雜多樣?！薄督逃?cái)富蘊(yùn)藏其中》以及費(fèi)孝通《在二十一世紀(jì)嬰幼兒教育與發(fā)展國際會議上的講話》也認(rèn)為“具有刺激作用的競爭、具有促進(jìn)作用合作和具有聯(lián)合作用的團(tuán)結(jié)這三方面協(xié)調(diào)起來”，才能培養(yǎng)出“善于在文化多樣性的世界里能和平共處、并肩前進(jìn)二十一世紀(jì)的人?！钡迅偁幰胝n堂，使之成為一種系統(tǒng)的課堂教學(xué)模式教學(xué)方法，只能是一種美好的理想，原因就是無法解決競爭中相互擁擠推拉被卡的頸瓶，無法處理好競爭合作的關(guān)系。

分層分組編碼的組合出現(xiàn)終于解決了這一難題，為競爭進(jìn)入課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，競爭最終由零散的課堂組織形式轉(zhuǎn)變成系統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)結(jié)束時，教師以竟賽的形式隨機(jī)拋出一個問題讓學(xué)生回答，或精心設(shè)計(jì)一個雙方辯論的辯論形式。

分層分組編碼的有機(jī)組合，猶如劃了大大小小的高速車道，確保了眾多的車輛即使擦邊而過，也不彼此相撞，所有的車輛都各行其道，所有的車道都暢通無阻。零作業(yè)，40分鐘到質(zhì)量不再是奢侈品。放棄40分鐘充分利用，所謂課堂效率只能是蝸牛的效率。

至于教育就像慢藝術(shù)，藝術(shù)可以！要是慢，除非回到大古，不溶入迅猛高速發(fā)展的現(xiàn)代社會。

競爭教學(xué)現(xiàn)代科學(xué)交媾古代易理，西方競爭融合東方謙讓，把東方謙讓之道寓于競爭技的操作，在技的操作中體現(xiàn)道，真正做到了技與道的完美統(tǒng)一。合作競爭，謙讓有序。至于有人擔(dān)心競爭會帶來不和諧，那完全是杞人憂天。

競爭教學(xué)的課堂教學(xué)中，高層次同學(xué)遇低層次同學(xué)，高層次讓道；高編碼同學(xué)遇低編碼同學(xué)，高編碼讓招。低水平和低編碼可以競爭高水平和高編碼，弱勢學(xué)生有先發(fā)言；高層次高編碼不能搶占低層次低編碼的問題，低層次解決不了的問題依次由中高層參與解決，真正的高手最后出招。以低層推動高層，以高層帶動低層，互制、互動、互進(jìn)，走共同進(jìn)步道路。

從1951年到2000年，你也許能看到教育研究發(fā)展的艱難歷程。每一種教學(xué)方法都誕生了，每一種教學(xué)模式都不是憑空誕生的。冠以校名地名人名或?qū)煺涡g(shù)語，今天一模式，明天一模式，反映了我們國人急于求成，想由工業(yè)加工大國一下躍為教育教學(xué)模式生產(chǎn)大國的虛榮心理。

誰不知道這些在世界上當(dāng)推中國為最。

5、 重建師生文本關(guān)系引發(fā)了學(xué)生課堂自我控制的革命

中華人民共和國成立之初，引進(jìn)蘇聯(lián)凱洛夫教學(xué)模式，具有近半個世紀(jì)的教師講、學(xué)生聽、教師教和主導(dǎo)課堂的歷史。這是中國教育發(fā)展的第一階段。上世紀(jì)八十年代，隨著中國的改革開放，國外各種教學(xué)模式的傳入，教師問，學(xué)生答，引導(dǎo)演練充斥了中國課堂，各種各類的名師也粉墨登場。

這是中國教育發(fā)展的第二階段。2000年，競爭性教學(xué)法的出現(xiàn)將語文教育推向了一個新的高度，從此語文教育翻開了新的篇章。競爭性教學(xué)的出現(xiàn)，宣告了學(xué)生課堂自控時代的開始，也宣告了名師在江湖上賣膏藥時代的結(jié)束。

競爭性課堂教學(xué)的基本模式：導(dǎo)論（5）+競爭（30）+終止（10）。其主要特點(diǎn)：高效、立體、超容量、快速、縱橫互動、無限制、無操作、全自主、全開放。

競爭性教學(xué)課堂最明顯的特點(diǎn)是學(xué)生提問、學(xué)生回答問題、學(xué)生決策、展示自我、相互影響、參與全班。它延展了課堂的時間和空間，擴(kuò)大了知識容量，加快了教學(xué)節(jié)奏，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，達(dá)成了教育教學(xué)的最高效。文本只是范本，問題或增或減，從何開始到何結(jié)束已不能按部就班。

學(xué)生自我支配的時間30多分鐘，課堂再也搬不動。想挾一技走江湖借別人的學(xué)生賣課已經(jīng)不可能，因?yàn)樗尸F(xiàn)的是自然。不過杜郎口和《教師報(bào)》的同仁挺聰明，成立培訓(xùn)基地來個四個月的臨帖再破帖生成，以逸待勞。

這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止博白的問題：如何將學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他地方去上課需要很多商業(yè)頭腦。

競爭性教學(xué)課堂向所有人開放，給學(xué)生自由飛翔的空間。課余時間不做作業(yè)。讓學(xué)生多讀書，多練習(xí)。在教學(xué)中，要確立不同層次的教學(xué)目標(biāo)，采取分層次、分階段推進(jìn)的立體化教學(xué)模式。

不生硬地向?qū)W生灌輸知識，不用教師固定的設(shè)問限制學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體性作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。建立自然開放的教學(xué)體系，營造民主和諧、輕松愉快的課堂氛圍。在課堂教學(xué)中不是講給學(xué)生知，也不是帶著學(xué)生走，而是看著學(xué)生走。

學(xué)生迷惘時，拋磚引玉，偏離時，點(diǎn)撥調(diào)控。教師不當(dāng)主角，也不當(dāng)導(dǎo)演，只當(dāng)總設(shè)計(jì)者。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決、探索、創(chuàng)新，達(dá)到不教而教的最高境界。

競爭教學(xué)法的出現(xiàn)，重構(gòu)了師生文本關(guān)系，突現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，把課堂變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場，拉開了課堂教學(xué)大革命的帷幕，開啟了學(xué)生自我主宰課堂的新時代。

法制教育觀后感

你感覺對寫作品名觀后感毫無頭緒嗎？在觀影時我們能發(fā)現(xiàn)另一個世界，在觀看影視作品的過程，我們的腦海也會萌生出各種想法。觀后感是自我審視和思維反省的過程，寫觀后感的過程需要我們理性分析和思考，非常高興和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常棒的“法制教育觀后感”文章，在你發(fā)現(xiàn)了一家好的書店時請分享給朋友們！

法制教育觀后感 篇1

2016-2017第二學(xué)期

辨是非而選錯了道路使自己后悔一生。當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因，學(xué)校特意為我們組織了一場法制教育報(bào)告會，對我們來說真可謂意義重大。

這堂法制教育里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的各方面原因展開論述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識青少年的犯罪心理。

家是青少年影響最深的地方。有些父母忙于工作而忽視照顧孩子。因此。他們胡亂結(jié)識朋友，到處留戀，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡……

學(xué)校，是第二個影響青少年的地方。比如，一些青少年對同學(xué)生氣一時，影響了同學(xué)之間的友誼，容易造成身心傷害。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓，如果接受不了，就懷恨在心，便處心積慮想謀害老師。

罪惡，往往是在不知道中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。

第三，便是自身原因。俗話說的好：“小時偷針，大時偷金”。

如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有良好的法律法規(guī)意識，隨意損壞公物，打人罵人，甚至偷竊，就會漸漸腐蝕你的心靈，如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡***在你心里根深蒂固，而且會越來越嚴(yán)重，到時，就會走上犯罪的道路。最終等待你的，就是失去人生自由的監(jiān)獄。

總之，作為一個小學(xué)生，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離犯罪，與犯罪作斗爭，知道如何保護(hù)自己，在生活中一路走下去。

在星期五的班會上，我們看了一部關(guān)于法律教育的電影。影片的一般內(nèi)容是，一個出生在農(nóng)村的男孩，受父親的影響，學(xué)會了賭博。起初，他在農(nóng)村小賭一把，后來發(fā)展成在城市賭博。最后，他應(yīng)該偷錢，搶劫，殺人，然后因賭博被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。

從這部影片中，讓我領(lǐng)悟到了很多東西。為什么一個如花一樣的少年，正改去學(xué)知識，學(xué)文化的時期、會去賭博呢?為什么一個善良的青年人最后淪為殺人犯?這些問題是我們應(yīng)該思考的。

影片的開頭，說了少年的父親喜歡賭博，最后少年學(xué)會了賭博，這就是應(yīng)為場靠的原因而讓孩子誤入歧途，所以才體現(xiàn)出教育是多么的重要啊!古人說:"千里之堤，饋于蛇穴?！?/p>

無疑善小而不為勿以惡小而為之?！倍际墙逃覀円⒁馍钪械男〖?xì)節(jié)，不要認(rèn)為那些沒什么，須知任何事物的發(fā)展都是一個從量變到質(zhì)的過程。那些應(yīng)該為農(nóng)村賭博的人不能滿足他們的野心，所以他們?nèi)コ抢镔€博。賭局越大，他越陷越深，最后他不能自拔。

就到了破罐破摔的地步?？吹接捌纤玫洞踢M(jìn)交警的胸膛的時候，我就知道，他的一生完了。所以我們才要認(rèn)真學(xué)***知識，不要做法盲，不然，將自己就會吃大虧的。

一失足成千古恨，再回頭一已是百世身。這句話恐怕那位少年現(xiàn)在是最為明白了。

海城市西柳鎮(zhèn)東柳小學(xué)

法制教育觀后感 篇2

從一本法治讀物說起

“書——人類進(jìn)步的階梯”，這句話一點(diǎn)兒都不錯，最近讀了《中小學(xué)法制教育讀本》后感觸頗深，我想那些犯罪分子如果也能日日不離書，那么這個社會將會多么安定、團(tuán)結(jié)。

中國是一個法治社會，不會因?yàn)槟愕腻e誤而安撫或庇護(hù)任何人。但仍會有一些人為了自身利益而觸犯法律底線，最終坐牢。其實(shí)，想想看，這與他們平時的言行有著直接的關(guān)系。他們平時不克制自己，會從小錯誤變成大錯誤。

我們周圍也有一些學(xué)生經(jīng)常犯錯誤。他們法律觀念薄弱，不屈不撓。他們認(rèn)為這只是打別人，拿塊橡皮。這并不奇怪。但俗話說：“小時偷油，大時偷?！保@就告訴了我們：

如果一個人從小沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律、紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人罵人，甚至偷竊等等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且還會漸漸地腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你情不自禁地犯下這樣那樣的錯誤。如果我們不認(rèn)錯，繼續(xù)發(fā)展，就會越來越嚴(yán)重，最終可能走上犯罪的道路，這不是危言聳聽！

雖然我們還是小學(xué)生，但在老師和家長的教育和保護(hù)下，總有一天我們會長大，離開父母，離開學(xué)校，踏上社會，獨(dú)立生活。因此，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會自律，傾聽老師和家長的意見，知道該做什么和不該做什么。同時還要學(xué)會自我保護(hù)，防止自身受到傷害。

為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能去惹是生非，避免引起不必要的矛盾。學(xué)生要相互尊重，真誠相待。當(dāng)那些不文明行為出現(xiàn)在我們面前時，我們必須理性地拒絕它們，在學(xué)習(xí)和遵守法律的同時加以利用，用合法的權(quán)利保護(hù)自己，創(chuàng)造一個文明社會。

古訓(xùn)說：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。讓我們從小事做起，從學(xué)校做起，好好學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一個“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會。

19歲。懂得避免問題的人比懂得解決問題的人強(qiáng)。在這個世界上，當(dāng)你不知道該做什么的時候，放手也許是最好的選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！

20歲。你在家里看到的總是家，你出去看的是世界。把錢放在眼前，你會一直看到錢的。把錢放在有用的地方，你就會看到錢的世界。

21歲。給錢是最好的政策，給能力是中間政策，給主意是最好的政策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！

8.表面上缺的是金錢，本質(zhì)上缺的是觀念，命運(yùn)里缺的是選擇，骨子里缺的是勇氣，肚子里缺的是知識，事業(yè)上缺的是毅力，行動上缺的是改變!

9.落后是觀念落后，貧窮是腦袋貧窮。很多人，不是沒有好機(jī)會，而是沒有好主意。不是不接受新觀念，而是不愿拋棄舊觀念！

10個。信念改變思維，思維改變心態(tài)，心態(tài)改變行動，行動改變習(xí)慣，***改變性格，性格改變命運(yùn)。要改變命運(yùn)，先確立信念！

11號。心態(tài)決定世界的視野，行動決定生存狀態(tài)。要想活出尊嚴(yán)，展現(xiàn)不凡，只有改變觀念，敢于和命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

12歲。如果事情不能改變，就改變你自己；如果你不能說服別人，就試著說服自己。如果山過不來，那人就過去！

13.命運(yùn)不是放棄，而是努力。命運(yùn)不是運(yùn)氣，而是選擇。命運(yùn)不是等待，而是把握。命運(yùn)不是名詞，而是動詞。要改變命運(yùn)，先改變觀念！

14歲。決定今天的不是今天，而是昨天對生活的態(tài)度；決定明天的不是明天，而是今天對事業(yè)的行動。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定！

法制教育觀后感 篇3

普法教育讀本讀后感讀了一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的百年大計(jì)。如何讓青少年了解國家法制，掌握相關(guān)法律知識，培養(yǎng)我們的知法、懂法、守法意識，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)任務(wù)之一。開展青少年普法教育活動，是引導(dǎo)青少年在社會實(shí)踐中正確運(yùn)用法律，提高青少年法律素質(zhì)，全面創(chuàng)建和諧社會的重要舉措。

這套書以青少年的三個主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個個話題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識。法律作為治國之本，是社會穩(wěn)定的根本保證。自古以來，法制建設(shè)就是國家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。

在現(xiàn)代社會，依法治國是中國共產(chǎn)黨的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保證。

事實(shí)上，法律是國家制定的規(guī)則，它限制每個人的行為，包括我們的小學(xué)生。如果不了解法律，就不知道自己違法了，很可能帶來不良后果。另一方面，法律也是保護(hù)我們每個孩子的**。當(dāng)別人欺負(fù)我們時，法律會幫助我們維護(hù)正義。

所以，我們小學(xué)生要學(xué)法、知法、守法、用法。

“法制”一個人人都熟悉的字眼。我經(jīng)常通過電視、報(bào)紙和與成年人的談話了解許多有關(guān)法律制度的信息，這使我受到了深刻的法律教育

俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛。

”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能改變過去，繼續(xù)發(fā)展下去，這些罪惡就深深蒂扎根在你的心理，而且會變得越來越嚴(yán)重。

那時，你很可能走上犯罪的道路，而等待你的唯一監(jiān)獄就是你失去生命自由的監(jiān)獄。這不是危言聳聽。近年來，青少年犯罪率呈上升趨勢，說明青少年正處于長身體、長才干的時期，具有較強(qiáng)的可塑性。

作為一個學(xué)生，如果你想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，你應(yīng)該首先集中精力學(xué)習(xí)

處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)***文化知識，提高自身素質(zhì)。要“慎

言行，謹(jǐn)交友”，要聽進(jìn)家長、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪

的游樂場所去;要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵，取長

補(bǔ)短，擇善而從，見惡而避。我們要學(xué)習(xí)司法知識，依法自律，提高辨別是非的能力。

法制教育觀后感 篇4

三一文庫（演講致辭/安全演講稿

教育對于種子是陽光，對于樹林是誰，對于我們少年鵝絨，是走上殿堂的梯子。我們擁有一個幸?？鞓贰o憂無慮的童年。是什么讓我們?nèi)绱诵腋Ｄ?

因?yàn)槲覀兩钤谝粋€和諧的法制社會。法律，他要做守護(hù)神，陪伴我們，時時保護(hù)我們，就像一張看不見的網(wǎng)，分辨黑白，懲惡揚(yáng)善，指引人們走向光明的道路。

法律充斥著我們生活的每一個角落，與我們息息相關(guān)。比如說《森林保**》約束人們不準(zhǔn)破壞森林，所以當(dāng)獵人站在禁獵區(qū)，站在一群領(lǐng)養(yǎng)旁舉著列強(qiáng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)時，有良知的人們一定會想起法律的制裁，也許他會放下獵槍，與小動物和平相處，我們因此而可以看到和諧美麗、充滿生機(jī)的大草原;《交通法規(guī)則》約束人們不要亂闖紅燈，不能酒后駕車。每天我穿過馬路，心里感到十分欣慰，寬敞的馬路上，人人都遵守著“法規(guī)”這是人盡皆知的法，深入人心的律，正式這樣的法律讓我們走的如此流暢;《婦女兒童保**》保障我們的兒童合法權(quán)益，讓我們的童年備受保護(hù)......

想象一下，如果沒有法律，社會會是什么樣子？交通事故太多，安全得不到保障，殺人、放火、搶劫，壞人都瘋了。。。世界會多么可怕。

鄧小平爺爺曾經(jīng)說過“法律制度教育要從娃娃抓起，要從小事做起?！笔前?，俗話說：小到偷針，大到偷金。

我們這些小勾靈要從小就要提高自己的法律意識，提高自己自護(hù)自首的能力要學(xué)會分辨是非，抑惡揚(yáng)善，做一名有知識，有道德，遵紀(jì)、守法、懂法、用法的小公民，古語道：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們你時時刻刻都要用法律法規(guī)來對照，衡量自己的行為從小小事做起，維護(hù)社會的秩序，營造友好的社會。

法律伴隨著我們成長的每一步。法律使社會穩(wěn)定，我們的生活更糟，更和諧。

讓我們做一個守法的好學(xué)生，做一個知法守法的好公民，努力構(gòu)建和諧社會。

法制教育觀后感 篇5

包頭市蒙古族中學(xué)法制主題團(tuán)日活動總結(jié)

法制宣傳教育是提高全民法律素質(zhì)、推動實(shí)施基本法制戰(zhàn)略、建設(shè)社會主義法治國家的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。我校積極開展對于學(xué)生的法制宣傳教育。

開學(xué)第二周，團(tuán)日活動主題為：法制教育。2月27日，第九節(jié)課，班主任老師組織本班同學(xué)**了青少年法制教育微電影《法愛》，并寫觀后感。

高一4班李子涵

青少年是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和**人。法律就是規(guī)范人們行為的規(guī)矩。從現(xiàn)在起，我們每個人都應(yīng)該了解法律，了解法律，使我們的生活更加成功。

高二5班趙一凡

在生活中，我們應(yīng)該向電影中的佳豪學(xué)習(xí)。無論遇到什么挫折，都要努力克服和克服。路上有很多人關(guān)心我們。我們應(yīng)該小心和感激。

高二5班韓國

達(dá)摩之愛讓他走出內(nèi)心的陰影。法愛使透過陽光的陰霾照亮每一天

1個人前行的道路。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些知識并把它傳播給更多的人。

高二10班裴亞琳

感激你的過去，以感激的視角去懷念，你會發(fā)現(xiàn)你的怨恨和悔恨之心正在慢慢淡化，留下更多的則是心中的美好和喜悅。如果你正陷在心靈泥潭而不能自拔，不妨多想些值得感恩的事，痛苦會隱去，快樂也不請自來。

高二11班蘇紅豆

愛擁有形狀，愛的形狀是法。讓我們做守法公民，為中國社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

高二11班周美辰

很多時候，我們不能因?yàn)榭床坏较Ｍ筒粓?jiān)持。而是堅(jiān)持了才會有希望。請用法去關(guān)愛。

包頭市蒙古族中學(xué)團(tuán)委

2018年3月1日2

法制教育觀后感 篇6

法制教育觀后感

2019-2020第二學(xué)期

一個漆黑的下午，學(xué)校組織了一個法律安全教育課程，主要目的是預(yù)防青少年犯罪。聽到這個消息時，我有些不以為然：犯罪這種事離我們遠(yuǎn)著呢，辦這種課堂就是浪費(fèi)時間。

但是當(dāng)我聽到那一件件讓人惋惜不已的事件時，這種想法就從我的腦海里徹底消失了。

當(dāng)我聽到某位和我們差不多大的同學(xué)因交友不慎而走上犯罪道路的時候，我心里頓時充滿了惋惜之情：他年紀(jì)輕輕，以前在學(xué)校是一個優(yōu)等生，本應(yīng)是一個在陽光下享受美好青春的少年。可就是因?yàn)榻挥巡簧骱退^的“哥們義氣”誤入歧途，走上了犯罪之路——把一個無辜的女孩子殘忍殺害。

我想是因?yàn)樗梢庾R差，不知道是非：他心目中的好朋友其實(shí)是一群壞少年。他只要壓下那一時沖動的勁頭，便不會走向犯罪的道路，也不會在黑暗冰冷的監(jiān)獄里等待青春的消逝。

我也為他感到難過：他沒有主動殺人，所以他是我想不出任何詞語來形容的。只要他對法律有一點(diǎn)了解，他就不會觸犯法律，也不會造成這種悲慘的結(jié)果。法律是不能違反的。一旦他觸犯了法律，他的行為，無論是故意的還是無意的，都是犯罪。

這樣的新鮮案件就在我們身邊，所以我們必須了解法律，真正了解法律，否則，我們就會在不經(jīng)意間走上犯罪的道路。話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們要從小事做起。

做事要保持冷靜，不能沖動，特別是在交友方面，更要小心謹(jǐn)慎，萬一結(jié)交了什么不好的朋友，就會“近墨者黑”了。要知道，我們的人生還有很長的一大段需要我們走，不要因?yàn)橐粫r的迷茫、貪婪、仇恨而讓自己終身遺憾。我們也會盡力幫助那些誤入歧途的學(xué)生，讓他們感受到我們對他們的關(guān)愛，起到控制懸崖的作用。

總之，這次課堂為我們上了很好的一課，我們應(yīng)當(dāng)把其中的道理牢記在心。努力學(xué)習(xí)，做一個好人，讓你的生活充滿文明。

法制教育觀后感 篇7

在現(xiàn)代社會，我們每個人不僅需要有一雙好的眼力，更需要有一顆警惕的心。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，遵守法律，用以維護(hù)自己的尊嚴(yán)，對待自己的生命。

在本周的星期一的下午法制教育活動過后，我回到家里又看了一些關(guān)于法制教育的書籍，我看完后發(fā)現(xiàn)：我們是一個法治社會，所做的一切都要遵紀(jì)守法；要使我們的人生走得輝煌燦爛就必需知法守法，而且要持之而行！就我們中學(xué)生而言，我們應(yīng)該做以下幾點(diǎn)：

（1） 加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育

校風(fēng)校紀(jì)和法制宣傳教育是中學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是中學(xué)生遵紀(jì)守法、健康成長，預(yù)防犯罪最基本的因素。

（2） 只有學(xué)習(xí)守法，才能保持高度警惕

只有我們懂得法治，才會早期發(fā)現(xiàn)，采取有針對性的實(shí)在措施，要時常關(guān)注自己周邊地區(qū)不良動向和危險信號，采取措施，才能保護(hù)自己、保護(hù)他人。

沒有人能預(yù)料到下一秒會發(fā)生什么，但我們可以通過法律制度使我們的生活更加美好。

珍惜自己，正視人生！

法制教育觀后感 篇8

法制教育觀后感

“人的生命只有一次”。人，最寶貴的會是什么？是生命。血的悲劇告訴我們，一定要遵守交通法則，真正做到“關(guān)愛生命”。

今天，老師帶我們看了《學(xué)法律、知權(quán)利、會防范、懂禮儀》的宣傳欄。其中，《交通安全篇》引人深思，發(fā)人深省。

人的生命離不開交通和安全。因此，我們應(yīng)該成為一個處處守法的公民。如果我們不遵守規(guī)則，交通事故就像定時炸彈。如果我們不能避免它們，我們將失去寶貴的生命。

中小學(xué)生交通安全意識淡薄是造成交通事故增多的主要原因。不遵守規(guī)則的司機(jī)，自由奔放的行人。輕視、忽視、粗心大意會使人生轉(zhuǎn)瞬即逝。

從前，有報(bào)道說一個四年級的學(xué)生在路邊開槍。不小心，球滾到了路上。她跑去撿。一輛汽車迎面而來，無情地刺傷了她。在這短短的一瞬間，她失去了寶貴的生命。十載歲月，父母嘔心嚦血撫養(yǎng)**，而就在瞬間即逝，難道這是一個人的命運(yùn)嗎？

不，絕不是的。命遠(yuǎn)給每個人的待遇都相同，就要視乎你怎樣去面對，怎樣去珍惜。

一些中學(xué)生，因?yàn)樗枷?、心理、行為的極端原因**。到目前為止，一些家庭仍然無法擺脫失去親人帶來的痛苦和悲傷。同學(xué)們，生命最重要，安全最重要。在安全方面，我們必須保持警惕。

同學(xué)們，我們應(yīng)該讓交通安全警報(bào)響起，珍惜生命，珍惜明天！

***四年級：***

法制教育觀后感 篇9

小學(xué)生法制教育觀后感

《法制教育》觀后感

老師為了對我們進(jìn)行法制教育，今天，組織我們在多**教室**《法制教育》這部碟片。

這張光盤是關(guān)于青少年犯罪問題的。這些花季青年應(yīng)該過上和我們一樣快樂的陽光生活。然而，由于種種原因，他們走上了不同的道路。他們有的殺人，有的搶劫，有的**，有的賭博。每一畫面都令我們觸目驚心，心驚膽戰(zhàn)。

縱觀這些少年犯罪的道路，他們都是一步一步的陷下去的，他們便賭氣離家出走；與社會上的小混混到一起；有的抵制不住不良傾向的**，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康的書籍錄像等，最后搶劫，**犯罪；有的人僅僅因?yàn)橐皇侵荒芸酥?，就傷害了一個無辜的生命……這其中的教訓(xùn)太深刻了。受了在場法制教育，我深深感到我們小學(xué)生正處在學(xué)知識，長身體的**時期，我們的判別能離和控制能力還很弱，因此，我們一定要嚴(yán)格要求自己，從我做起，自覺抵制不良社會現(xiàn)象的侵蝕，自覺遵守國家法規(guī)，防微杜漸，做一個遵紀(jì)守法的小公民。

法制教育觀后感 篇10

法制教育助成長

高2017級5班修府

為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的法制教育，增強(qiáng)青少年的法制意識，豐富青少年的學(xué)習(xí)和生活，我校于2014年11月舉辦了法制教育講座，給我們留下了深刻的印象，也讓我們這些無知的青少年受益匪淺。

一位姓黃的警官給我們講課。他端莊、響亮、正直。在一陣歡呼聲中，他走上了講臺。他用自己多年的所見所聞，通過一系列生動的案例，讓我們知到那些和我們年齡相仿的年輕人是如何走上犯罪道路的。我想其中一個原因就是他們的法律意識的缺乏，總以為自己做的只是小事，等到事態(tài)嚴(yán)重才后悔可是已經(jīng)來不及了。

當(dāng)然，很多人也只是一時沖動，才犯下了罪。如果我們冷靜下來仔細(xì)考慮一下，就不會造成今天的悲劇。一個人只要一旦觸犯了法律，也許幾年、十幾年甚至有可能是自己的一生都要在鐵窗中度過。

人最寶貴的是生命，它每天都是現(xiàn)場直播，沒有彩排。在我們的人生旅途中，青春是最美麗的篇章。如果我們寶貴的青春被束縛在鐵窗里，我們會失去和錯過太多美麗的風(fēng)景，給我們留下永遠(yuǎn)無法抹去的傷疤，也許會讓我們掉進(jìn)無底的深淵，無法自拔。青少年犯罪不僅浪費(fèi)了我們的青春，而且還摧毀了我們的家庭。

因?yàn)槲覀兂袚?dān)著全家人的希望和責(zé)任。如果我們忽視自己的責(zé)任，那將是對家庭的無情傷害，是一種非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

我們青少年是國家的希望，民族的未來。我們正是“早上**點(diǎn)鐘的太陽”，在十幾二十幾歲這個令人羨慕的黃金年齡段，本應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，展現(xiàn)自身才華，實(shí)現(xiàn)人生價值的重要階段，但不幸的是，可是黃警官告訴我們，近年來青少年犯罪卻呈逐年上升的趨勢，這不僅讓我大為吃驚，也為我們敲響了警鐘。在心痛和后悔的同時，我們也應(yīng)該學(xué)會思考我們在日常學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該做什么。

首先，要不斷樹立法律意識，增強(qiáng)法律觀念，知道哪些行為是違法的，哪些行為是我們生活中無法觸及的。要加強(qiáng)自控力，學(xué)會控制自己的欲望，學(xué)會克制自己，不能因?yàn)橐粫r沖動而做出違法亂紀(jì)的事情來，遇事要冷靜，多想想后果。從我做起，從小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

”當(dāng)然，在交友方面，還應(yīng)有判斷力，判斷哪些朋友該交，哪些朋友我們可以拒絕，學(xué)會正確交往。當(dāng)我們的同學(xué)和朋友犯錯時，我們也應(yīng)該有正義感，給他們正確的意見?；蛟S在我們的生活中，我們身邊有時也會遇到一些曾經(jīng)犯過錯誤的人，對于他們，我們也應(yīng)懷著一顆寬容的心，因?yàn)楫吘谷藷o完人，也許他們只是一時誤入歧途，只要我們都能幫助他們，接受他們，或許對于他們重拾自信，重新做人會很有幫助的。

人生猶如一張白紙，我們的成長的過程就是給這張白紙著色的過程，有的人會色彩斑斕，圖案絢麗；而有的人則是一片灰暗，傷痕累累；更有的人是還沒有來得及著色，這張紙就早早飄零了。對我們來說，這個講座就像一個向?qū)В槐K燈，它提醒我們不能偏離正確的軌道。于是，黃警官給我們上了一堂非常重要的課，一堂關(guān)于如何守法和如何成為合格公民的課。

讓我們從現(xiàn)在開始，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)格要求自己，改掉壞習(xí)慣，努力做一名合格的、守法的當(dāng)代中學(xué)生！

法治教育觀后感

看電影不僅能獲得快樂，還能收獲人生的經(jīng)驗(yàn)和知識，我們總會對作品中的經(jīng)典情節(jié)難以忘懷。觀后感可作為我們對作品深入挖掘和評價的工具和手段，觀后感可以讓我們和影視作品產(chǎn)生更多的共鳴，加深我們對作品的理解。你是否在思考怎樣安排觀后感才更好呢？這份“法治教育觀后感”是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)希望您會喜歡，本文內(nèi)容的目的是為您提供最實(shí)用的幫助信息幫助您解決問題！

法治教育觀后感 篇1

這個星期，我們學(xué)校開展了一次法制教育主題班隊(duì)會。我從中受益匪淺。其中，有三個和我們同齡的人，本該享受學(xué)習(xí)的陽光，卻因?yàn)橐粫r的錯誤誤入歧途，現(xiàn)在還在少管學(xué)院受訓(xùn)。

有一個是入室搶劫。他是因?yàn)閾尳贂r被發(fā)現(xiàn)而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢，去打劫，等等。

還有另外一個是殺了人。當(dāng)聽到他所犯下的罪名時，我心中不禁打了個寒戰(zhàn)，我們這么大年紀(jì)還有殺人的？這是為什么？

因?yàn)樗趽尳俚臅r候別人不給錢，一時情急之下殺了人，另一個人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機(jī)關(guān)自首了。

我覺得奇怪的是，金錢的誘惑也許沒有那么大，但光天化日之下值得搶劫？我覺得這是很不值得的。畢竟，守法是道德的底線。不管我們多么尊重自己，我們都不能違反法律和紀(jì)律！

而搶小朋友的錢更是不對。也許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運(yùn)動場地、“借”錢什么的，今天是搶那些小朋友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關(guān)起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎？

也許積少成多就是這個道理吧。

我認(rèn)為，為了區(qū)區(qū)的錢而花這么大代價——自由，是很不值得的。更重要的是，他們因此失去了學(xué)習(xí)的權(quán)利，而要許久地去勞動，還要在以后人生的道路上劃上一道深疤，更是在自己的心理留下一層陰影。為了一時的快感而付出如此沉重的代價，我認(rèn)為在某種程度上，這真的是一種浪費(fèi)。

為一時而浪費(fèi)時間，浪費(fèi)自由，浪費(fèi)父母的愛，更是浪費(fèi)了以后光明美好的前程。這怎么不是一種浪費(fèi)？

還有一個使我驚奇的一點(diǎn)，他們的小學(xué)成績普遍的好。我覺得，這就是叫自甘墮落吧，或者說是放縱自我。他們由于小學(xué)的成績，漸漸產(chǎn)生了驕傲的心理，就不屑于學(xué)習(xí)，漸漸就踏入了歧途。

而現(xiàn)在，我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個好的自己。

希望，我在聽過這個講座后能夠警醒一些，把成績搞上去吧。

法治教育觀后感 篇2

近年來，我國法治教育取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展，成為人們普遍關(guān)注和討論的熱點(diǎn)話題。在我參加一次法治教育培訓(xùn)后，我深深感受到了法治教育的重要性和意義。在這篇文章中，我將闡述我對法治教育的深入思考和感悟。

首先，我認(rèn)為法治教育的目的是培養(yǎng)公民的法治意識和法治素養(yǎng)。法律是維護(hù)社會秩序和正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，而法治意識則是人們遵守法律、尊重法律的自覺行為。通過法治教育，我們可以增強(qiáng)公民的法律意識，進(jìn)一步加深對法律的認(rèn)知和理解，使人們能夠樹立正確的法律觀念，形成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

其次，我對法治教育的方式和途徑進(jìn)行了一番思考。我認(rèn)為，法治教育應(yīng)該由多方共同參與和負(fù)責(zé)。學(xué)校是法治教育的主要陣地，應(yīng)該把法治教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。家庭是培養(yǎng)孩子習(xí)慣遵紀(jì)守法的重要場所，家長應(yīng)該為孩子樹立正確的法律意識和法治觀念。社會組織、社區(qū)、媒體等也都應(yīng)該積極參與法治教育，通過各種途徑宣傳法律知識，普及法治理念，營造濃厚的法治氛圍。

再次，我想談?wù)劮ㄖ谓逃趥鹘y(tǒng)文化中的地位。我國有著悠久的歷史和燦爛的文化，我們的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著許多蘊(yùn)含法治理念的智慧。通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，我們可以更好地理解法治的內(nèi)涵和價值。例如，我們可以從儒家思想中學(xué)習(xí)到尊崇法律、講究公平正義的精神；我們可以從佛家文化中領(lǐng)悟到守法和諧共處的方式；我們可以從道家哲學(xué)中體悟到法治依循天道自然的理念。因此，將法治教育與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，可以更好地引導(dǎo)人們樹立正確的法律觀念和法治意識。

最后，我想談?wù)劮ㄖ谓逃龑€人和社會的影響。法治教育不僅是提高人們法律認(rèn)知能力的途徑，更是塑造人們良好道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的重要手段。通過法治教育，人們能夠養(yǎng)成尊重法律、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，形成自覺遵守法律的行為規(guī)范。這將有助于減少違法犯罪行為的發(fā)生，提高社會的整體法治水平。同時，法治教育還能夠提高人們的法律意識，加深對法律的理解和尊重，使社會更加公平公正，維護(hù)社會的穩(wěn)定和諧。

總之，法治教育已經(jīng)成為我國建設(shè)法治社會的重要一環(huán)。通過法治教育，我們將能夠提高公民的法律意識和法治素養(yǎng)，形成良好的行為準(zhǔn)則和道德觀念。同時，法治教育還能夠培養(yǎng)公民的法律素養(yǎng)和法治精神，為建設(shè)社會主義法治國家提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名普通的公民，我將積極參與到法治教育中，不斷提升自己的法治意識和法律素養(yǎng)，為構(gòu)建法治社會貢獻(xiàn)自己的力量。

法治教育觀后感 篇3

任春花開了又謝，任夏雨來去匆匆，任秋風(fēng)訴盡蒼涼，任冬雪捂熱希望。我們都是自然萬物中的過客，也許正如蘇軾所沉吟的那樣“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”可心中懷著一種對生命的敬畏，任世間紅塵滾滾，任日月交替時光飛逝，只要認(rèn)真的對待生命中的每一天，即使渺小也照樣精彩。

熱愛生命，則物與我皆無盡也。

知法守法，是每個公民都應(yīng)遵守的道德行為準(zhǔn)則。

安全問題日益頻發(fā)，難道不應(yīng)該引起重視嗎?

當(dāng)你在喧囂的塵世無法停步時，可將這浮躁之心拋入風(fēng)雪中，然后淡然一笑理智思考，自己是否做得正確。

當(dāng)無數(shù)年輕的生命離我們而去時，那每一操場的數(shù)字讓我們絕望，讓我們嘆惋，更讓我們痛切心扉。昔日楊柳依依，卻禁不住思量再思量的錯誤決策，最終塵埃散盡。

遵守法律，保障安全，就要敬畏生命，拒絕一些危險的誘惑。誘惑像一支麻醉劑，它有時可以令人喪失理性，讓人在茫茫路上迷失自己前進(jìn)的方向。誘惑像是一片美麗的葡萄園，園中晶瑩剔透的葡萄會使人步入禁區(qū)，難以脫身，而學(xué)習(xí)法律，掌握安全常識就如一劑完美的良藥使人清醒。當(dāng)我們身處險境時法律安全知識就會派上用場，引導(dǎo)我們做出正確的選擇，保存僅有一次的生命，讓我們更精彩的活。

眨眼間，風(fēng)吹干草簾，刀光影，揮舞彈指間，怎樣活，踏破鐵鞋無覓處，學(xué)法律，安全城墻最堅(jiān)固!

法治教育觀后感500字4

本周五，我們學(xué)校舉辦了一次法制安全講座，講座的領(lǐng)導(dǎo)是東柵派出所副所長閔新祿警官。

六年級都到齊了，閔所長開始了演講。首先，閔所長講了許多關(guān)于青少年的法制教育知識。中國有許多法律，關(guān)于青少年并且眾所周知的便是《未成年人保護(hù)法》了。它就好像是一把巨大的堅(jiān)不可摧的大傘，不僅使我們的權(quán)利得到了保障，同時安全也同樣得到保障。

我記得最清楚的是這樣一個事例:女生芳芳與另一名女生發(fā)生爭執(zhí)，芳芳一氣之下把一瓶黑墨水潑到了對方的白裙子上。閔所長告訴我們，這樣的行為是違法的。我不禁納悶起來:為什么弄臟了別人的裙子也算違法呢?閔所長說:滿16周歲的青少年犯法就要追究刑事責(zé)任了。名所長還叫我們記住幾點(diǎn)，并編成了口訣:交通規(guī)則要遵守，校園踩踏要提防，外出安全記心間，飲食衛(wèi)生不能忘，防火知識要學(xué)習(xí)，機(jī)智沉著防搶騙，拒絕網(wǎng)癮好處多，毒品是個害人精，校園暴力要遠(yuǎn)離，災(zāi)難面前會自救。

參加完這次法制教育講座，我覺得人人都應(yīng)該懂得、學(xué)習(xí)、了解法律，以身作則，切勿違法、犯罪。遇到危險，我們也要沉著冷靜，想辦法脫離危險。我們更應(yīng)該相信法律，法律是道銅墻鐵壁，保護(hù)著我們。我以后也會遵守法律，讓我們做個合法的小公民!

法律講座觀后感13篇

找到了有關(guān)“法律講座觀后感”的好東西讓我們一起看一看，如何用文字的方式正確書寫一份作品名的觀后感呢？在觀看完一部電影過后，我們或多或少會產(chǎn)生自己的感悟。觀后感是觀看之后自我靈魂的一種感悟，經(jīng)常寫觀后感，可以鍛煉自己圍繞中心內(nèi)容寫作的能力，建議您將此頁加入收藏夾以備不時之需！

法律講座觀后感 篇1

人生會面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。

由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對于我們來說真可畏謂意義重大。

我認(rèn)真地聽完了這次報(bào)告會的內(nèi)容，給我的感觸很深。做這個報(bào)告會的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。

他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。同時還告訴我們要慎重交友并無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈可以產(chǎn)生心靈的震撼。

聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用!

聽了今天的報(bào)告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的;什么是自己應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。沒能真正理解遵紀(jì)守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運(yùn)用法律知識來規(guī)范自己的言行。

法律講座觀后感 篇2

通過學(xué)***，使我懂得了要干什么，不該干什么，哪些行為是犯罪，更使我懂得了自己在某些方面的不足。

目前，我國的青少年犯罪案例不少。不久前，浙江金華一名高中生殺害親生母親的事件，實(shí)在令人震驚。作為一位當(dāng)代青年，竟能把生他、養(yǎng)他十幾年的親生母親殺害，這是何等的大逆不道，我想這在有著尊老愛幼優(yōu)良傳統(tǒng)的中華民族是有史以來的第一次吧!

這給中國人敲響了警鐘，尤其是對美國青少年。我們現(xiàn)在正處于**的階段，我們的思想正在逐漸成熟，但我們更加魯莽和沖動。如果做不好，就會惹上麻煩，甚至走上違法犯罪的道路。因此，我們必須首先擺正思想作風(fēng)，學(xué)***法，搞清什么該做，什么不該做;其次，做事前想一想，此事該不該做，這樣做好不好，克服一時沖動;再次，把錯后多做自我批評，分析把錯原因，及時改正;最后得學(xué)會忍讓并且搞好同學(xué)、朋友間的關(guān)系，互相幫助、糾正錯誤，這樣可以達(dá)到最佳的預(yù)防效果。

2.青少年是祖國的花朵，祖國的希望和未來，應(yīng)該快樂健康的成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁，可是當(dāng)我看完“未成年人犯罪**展”后，我才知道：在我們國家有些同樣是祖國花朵，祖國希望的少年兒童，那朵朵小花還沒有綻放時，就已經(jīng)過早的凋零了，因?yàn)樗麄冏呱狭伺c社會、家長的希望完全相反的路——違法犯罪。

有的孩子由于父母離異，而缺少父母關(guān)愛。于是在社會上結(jié)識了一些游手好閑、吃喝玩樂的所謂兄弟，他們每天就是泡網(wǎng)吧打游戲等，他們把錢花光了，就開始商量如何才能弄到錢。于是他們便開始偷、搶。

**展中有一個實(shí)例，因?yàn)閾尳僭獾椒纯梗瑤讉€十幾歲的孩子竟向面包車司機(jī)進(jìn)行毆打并對其女友實(shí)施**。

才十幾歲的孩子為什么干下這種本不該屬于他們所干的惡性事件呢?通過**我找到了答案。

父母是孩子的啟蒙教師，他們的教育影響著孩子的思想和行為。如果父母與孩子經(jīng)常交流，有感情，孩子就會有愛心，有責(zé)任感……如果在一個家庭里，“望子成龍”、“盼女成鳳”在家長過于嚴(yán)厲的要求下午，孩子心理承受不了，就會自暴自棄，慢慢的走想極端;如果在一個家庭里，婚姻失敗，家庭失和，對孩子的成長就會造成傷害。尤其是在單身家庭的子女因?yàn)槿鄙俳∪彝サ暮亲o(hù)，甚至有的家長放棄對子女的撫養(yǎng)義務(wù)，從而培養(yǎng)出性格孤僻，心理畸形的孩子。

因此，過于嚴(yán)厲、過于放縱或放任家庭是兒童犯罪的原因。

此外還有社會因素，現(xiàn)在社會上的網(wǎng)吧到處都是，一些刺激的打斗游戲深深地吸引著這些還特培養(yǎng)，有教育的少年，他們頻繁的出入這些場所，幼小的心靈埋下了不健康的種子，同時也點(diǎn)燃了犯罪的火種。

所以，我要亮開嗓門急呼：“未成年日呢是祖國的花朵，民-主的未來，屬于他們的應(yīng)該是五彩繽紛的花季，讓我們的家庭給他們帶來一份濃濃的深情，讓我們的社會還他們一片明凈的藍(lán)天!”

法律講座觀后感 篇3

《青少年法律講座》讀后感

讀完《青少年法律講座》之后，我深感受益匪淺。本書涵蓋了眾多青少年日常生活中可能碰到的法律問題，從交通安全到網(wǎng)絡(luò)詐騙，從未成年人保護(hù)到家庭暴力，內(nèi)容豐富多彩，涵蓋面非常廣。每個問題都有詳細(xì)的解答和實(shí)際案例，生動形象地向我們闡釋了法律條文。下面，我將從三個方面談?wù)勎易x完該書所得。

一、 法律條文方面

沒錯，閱讀這本書最大的收獲就是了解了許多日常生活中的法律條文。例如，書中提到了一個經(jīng)典的案例：一名輕信他人詐騙的女生，把自己家中所有的財(cái)物都交給了所謂的“中獎領(lǐng)獎員”。此時她想起來可能被騙，卻已經(jīng)晚了。她找到了警方，但警方?jīng)]有給她處理，因?yàn)樗鲃影彦X交給了對方，觸犯了錢物代為罪。這個案例告訴我們：不能輕信他人，更不能將自己的財(cái)物交給他人，否則就無法得到法律的保護(hù)。另外，書中還提到了許多學(xué)生可能面臨的問題，如校園欺凌、打架斗毆、撿拾現(xiàn)金等等，每個問題都有詳細(xì)的解答，讓讀者對法律條文有了更為深刻的了解。

二、 知識面擴(kuò)展方面

除了法律條文，我們也要了解法律的精神和宗旨。書中對此也有較為詳細(xì)的解答。例如，書中提到：“法律是為了保護(hù)人的利益和尊嚴(yán)，維護(hù)社會的公正和文明?！?這個問題，我想許多學(xué)生在法律研究之前都不曾想過。通過書中的闡釋，我們能夠更深入地理解法律的價值，提高法律意識。此外，書中還提到了未成年人權(quán)利的保護(hù)、家庭的維護(hù)等問題，幫助讀者了解了社會的條條框框。

三、 實(shí)踐意義方面

閱讀這本書的意義不僅僅在于了解法律條文和了解法律精神，還在于通過實(shí)際案例，引導(dǎo)人們樹立追求法律公正的意識。例如，我們從書中了解到：校內(nèi)欺凌動輒涉及傷害他人，家庭暴力常常伴隨著精神上的創(chuàng)傷，不遵守交通規(guī)則可能導(dǎo)致生命危險。這些生動的案例，讓人們了解到了法治的重要性，更讓大家意識到自身的責(zé)任和義務(wù)，從而引導(dǎo)人們遵紀(jì)守法。

總之，《青少年法律講座》是一本富有實(shí)踐意義和人文關(guān)懷的書籍。它通過生動的事例、詳盡的解答，幫助讀者更加深入地了解法律條文，擴(kuò)展了讀者的知識面，更重要的是引導(dǎo)人們遵紀(jì)守法，追求法律公理。相信這本書不僅能夠幫助年輕人了解法律，也能夠促進(jìn)法治建設(shè)，讓我們?yōu)楦篮玫奈磥矶^斗。

法律講座觀后感 篇4

最近我參加了一場關(guān)于未成年法律的講座，講座中內(nèi)容詳細(xì)、具體而生動，給我留下了深刻的印象。在這篇觀后感中，我將詳細(xì)描述我對這場講座的感受和收獲。

講座上，主講人首先介紹了未成年人的定義和法律保護(hù)的重要性。未成年人是指年齡在18歲以下的人群，在法律上具有特殊的地位和保護(hù)。主講人通過一些真實(shí)的案例向大家展示了未成年人易受到侵害的情況，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)對未成年人的法律保護(hù)的必要性。這些案例生動地展示了未成年人在社會中所面臨的困境和危險，讓我深感未成年人需要得到更多的關(guān)注和關(guān)懷。

講座的內(nèi)容還包括未成年人權(quán)益的保護(hù)和法律責(zé)任的規(guī)定。主講人詳細(xì)介紹了未成年人的權(quán)益，例如受教育權(quán)、健康權(quán)和生存權(quán)等。他還強(qiáng)調(diào)了家庭、學(xué)校和社會的共同責(zé)任，保障未成年人的權(quán)益。此外，主講人還向我們介紹了未成年人的法律責(zé)任規(guī)定，包括針對未成年人的特殊刑罰和法律程序。這些內(nèi)容的詳細(xì)講解讓我對未成年人的法律保護(hù)有了更深入的了解。

我認(rèn)為這場講座最令人印象深刻的是通過真實(shí)案例展現(xiàn)了未成年人面臨的各種情況和問題。主講人不斷強(qiáng)調(diào)法律保護(hù)的重要性，并提出了許多實(shí)用的建議。例如，他建議家長要密切關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予適當(dāng)?shù)膸椭?；學(xué)校要加強(qiáng)對未成年人的法律教育，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和責(zé)任；社會應(yīng)該提供更多的法律咨詢和援助服務(wù)，幫助未成年人解決問題和維護(hù)自己的權(quán)益。

通過這場講座，我深刻認(rèn)識到未成年人面臨的各種困境和挑戰(zhàn)，并對他們的法律保護(hù)有了更深刻的理解。作為一個成年人，我意識到自己有責(zé)任關(guān)注和幫助那些需要幫助的未成年人。我將積極參與社區(qū)服務(wù)，為未成年人提供法律援助和教育。我還會向身邊的家人和朋友宣傳未成年人的權(quán)益和保護(hù)，鼓勵他們積極參與社會事務(wù)，為未成年人爭取更好的法律保護(hù)。

總而言之，這場講座讓我對未成年人的法律保護(hù)有了更深入的了解。通過真實(shí)案例和生動的講解，我對未成年人的困境和權(quán)益有了更加清晰的認(rèn)識。我將積極參與未成年人的法律保護(hù)工作，為他們爭取更好的權(quán)益和保護(hù)。

法律講座觀后感 篇5

標(biāo)題：未成年法律知識講座觀后感

200XX年XX月XX日，我有幸參加了一場未成年法律知識講座，這場講座對我來說是一次難得的啟發(fā)和教育。通過講座的內(nèi)容，我對未成年人的權(quán)益保護(hù)、違法犯罪行為的后果和預(yù)防等方面有了更深入的了解。

首先，講座詳細(xì)介紹了未成年人的法律地位和權(quán)益保護(hù)。我了解到，根據(jù)我國法律規(guī)定，未滿18歲的人被視為未成年人，其在法律上享有特殊的保護(hù)。未成年人的權(quán)益包括但不限于受教育權(quán)、生存權(quán)、健康權(quán)和受到虐待、歧視、販賣以及剝削的保護(hù)等。這讓我深刻意識到，作為未成年人，我們有義務(wù)不僅要學(xué)會維護(hù)自己的權(quán)益，也要關(guān)心和保護(hù)其他未成年人的權(quán)益。

其次，講座還針對未成年人違法犯罪行為的后果進(jìn)行了分析。我了解到，未成年人犯罪所承擔(dān)的法律責(zé)任和成年人是有所區(qū)別的。未成年人的犯罪行為可能導(dǎo)致其被逮捕、刑事處罰，同時也可能影響到他們的學(xué)業(yè)和未來發(fā)展。這些后果不僅對個人產(chǎn)生負(fù)面影響，也對社會產(chǎn)生了不良影響。因此，我們要明確未成年人犯罪行為的嚴(yán)重性和后果，切實(shí)遵守法律，不做違法的事情。

最后，講座還強(qiáng)調(diào)了預(yù)防未成年人違法犯罪的重要性。預(yù)防是比懲罰更重要的舉措，我們應(yīng)該從多個方面著手，防止未成年人陷入犯罪的境地。家庭、學(xué)校和社會都應(yīng)該共同努力，為未成年人創(chuàng)造良好的成長環(huán)境和規(guī)范的行為準(zhǔn)則。同時，我們個人也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，避免受到不良影響。

通過這次講座，我對未成年法律知識有了更為全面的認(rèn)識。我深刻意識到，法律保護(hù)我們未成年人的權(quán)益，同時我們也要主動學(xué)習(xí)并遵守法律，不做違法的事情。作為未成年人，我們應(yīng)該時刻關(guān)注自己的行為舉止，保護(hù)自己的權(quán)益，同時也要積極參與社會活動，在法律的引導(dǎo)下，發(fā)揮積極的作用。我相信，在全社會共同努力下，未成年人的權(quán)益保護(hù)和預(yù)防犯罪工作會取得更好的成效。讓我們在自我保護(hù)的同時，也為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

法律講座觀后感 篇6

法律講座讀后感范文

（一）

星期五，漢豐二所的張叔叔來到我們學(xué)校，為我們上了一堂法律課。

這堂課主要講了我們小學(xué)生應(yīng)該懂得保護(hù)自己，珍惜自己的安全，不要拿自己的生命開玩笑。法律會時刻保護(hù)我們。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。不要進(jìn)網(wǎng)吧打游戲，遇到危險，應(yīng)及時報(bào)案。在過馬路時，不要追逐打鬧，防止交通事故的發(fā)生。

看了法律講座，我突然間明白了許多，原來，危險就在我們身邊，只要稍不留神，就會釀成大錯。

我們忽視了自己寶貴的生命，只顧一時的輸贏，一時的得意，一時的占先，完全不考慮他人的感受。

是的，我們太自私自利了，正如張叔叔所講的那樣：我們少年兒童是國家的棟梁，是祖國的花朵，是祖國的未來。我曾經(jīng)看過這樣一篇報(bào)道：有兩個小學(xué)生，不知因?yàn)槭裁词聝涸诠飞献分鸫螋[，一個在前面跑，一個在后面追，在過馬路時，追的小孩看見了紅綠燈，不敢再往前跑，而跑的那個小孩，全然不知死活地往前奔，這時，一輛大卡車飛奔過來，盡管司機(jī)死死的踩住剎車，但那孩子卻永遠(yuǎn)地失去了一條左腿。帶給了父母和自己無盡的悲痛。

這些悲劇本是可以避免的，但人們從未重視過，以致讓無數(shù)父母失去愛子。是的，只要我們每個人，牢牢記住這十六個字：提高警惕，遇事冷靜、珍惜生命、自我保護(hù)。我相信，二十一世紀(jì)的明天一定會更加燦爛、輝煌。

（二）

星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學(xué)校開法律講座，他用自己多年的見聞，舉了許多有關(guān)青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。

聽了講座后，我認(rèn)識到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯誤不及時改正，長大了就會犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長壞毛病就越來越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護(hù)能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，已成為一個嚴(yán)重的社會問題。因此，青少年必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自身的權(quán)益，我們作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)，

第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的`事情積極去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做。要自覺做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。

第二，要正確對待父母和學(xué)校的教育。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識是很可貴的，但不應(yīng)當(dāng)同虛心接受成年人的正確教育對立起來。有些未成年中學(xué)生對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

第三，要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。未成年人要學(xué)會自我保護(hù)，這不僅是保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補(bǔ)的危害。青少年朋友，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識，不僅保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。

另外，我還認(rèn)識到，現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)無處不在，許多家長“談網(wǎng)色變”，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的幫助有很多：它可以開闊視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來巨大的便利；加強(qiáng)對外交流，給我們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境；促進(jìn)中學(xué)生個性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學(xué)生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡(luò)信息的豐富易對中學(xué)生造成“信息污染”，這些不良信息對于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。

總之，網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。

（三）

“人的生命只有一次”。人，最寶貴的會是什么？是生命。血的悲劇告訴我們，一定要遵守交通法則，真正做到“關(guān)愛生命”。

今天，老師帶我們看了的宣傳欄。其中，引人深思，發(fā)人深省。

人的生活中，離不開交通，同時也離不開安全，因此，我們就要處處做一名遵紀(jì)守法的公民。假如我們不遵守規(guī)則，交通事故就猶如一顆定時炸彈，躲不過，便會喪失寶貴生命。

中小學(xué)生交通安全意識薄弱，是導(dǎo)致交通事故發(fā)生率上升的主要原因。還有那些不守規(guī)則的司機(jī)，自由放縱的行人。輕視，疏忽，大意都會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝。

曾經(jīng)有這么一則報(bào)道，一個四年級學(xué)生在路邊拍球。不小心，球滾到馬路去了，她跑過去撿，一輛車迎面駛來，便毫不留情從她身上扎過去了，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。十載歲月，父母嘔心嚦血撫養(yǎng)成人，而就在瞬間即逝，難道這是一個人的命運(yùn)嗎？不，絕不是的。命遠(yuǎn)給每個人的待遇都相同

法律講座觀后感 篇7

星期四,我們六年級全體同學(xué)在學(xué)校的多媒體教室聽了一堂生動有趣的法制教育講座,主講人是朱庭長。

首先，朱庭長用一個案子教育我們，讓我們認(rèn)識什么是犯罪，不要輕視犯罪。她告訴我們，有幾個學(xué)生，因?yàn)樾闹袩?，?jīng)常半夜三更在大街上轉(zhuǎn)悠，有一天見來了個人，就把那個人打了一頓，還搶了些東西，自以為很威風(fēng)，實(shí)際不知道已經(jīng)犯了罪。這件事，讓我們明白了，任何違法的事不管作后多威風(fēng)、好處多，都不要做。

當(dāng)我們都認(rèn)識到犯罪就在我們身邊時，朱庭長又教育我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

這個案子的主犯跟上次不同，他十六歲以前已經(jīng)作惡多端，因?yàn)楦改冈谕獯蚬ぃ约河州z了學(xué)，所以沒人管，經(jīng)常偷自行車、電瓶車。被捕是因?yàn)榇蚣?，把一個以前的同學(xué)打傷了，如果他認(rèn)真學(xué)習(xí)，不輟學(xué)，說不定成績優(yōu)異。

聽了上面的案列，我頓時明白了很多，以前，我以為犯罪離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在我才知道犯罪離我們近在咫尺，就拿最遙遠(yuǎn)的吸毒來說，平時可能滿不在乎地說：“那是意志最不堅(jiān)強(qiáng)的人干的，我是絕對干不了的!”但是聽了朱庭長講的案例后，我不敢不把它當(dāng)一會事兒了，平時，我在電視上看的都是國際大案，心中不免有些自己犯不了罪的想法，現(xiàn)在知道了，甚至是故意把一個人打青，就可以判刑。

朱庭長講的一個又一個真實(shí)的案子，讓我們明白了太多東西，受益非淺。

人生會面臨許多選擇,當(dāng)我們正處于十字路口不知道該何去何從時,我們將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年.由于這方面的原因,我校請來了派出所的兩位所長給我們?nèi)熒狭艘还?jié)關(guān)于青少年犯罪的教育課。

法律講座觀后感 篇8

今天下午，校長張老師在多功能廳給我們即將畢業(yè)的六年級學(xué)生上了一節(jié)有意義的安全講座，張老師生動的講解，讓我們把安全知識深深地印在了腦海中。

張老師告訴我們，安全對于正值鮮艷的花兒般年華的我們來說是極其重要的。平安是美麗，是財(cái)富，是智慧，是長壽，但是如果沒有了平安，美麗、財(cái)富、智慧、長壽又算得了什么呢?它們的價值只不過是零而已。有了平安，人的一生才會完美，我們的人生就是一百、一千、一萬……看來，平安是何等重要啊!張老師先從眼耳口鼻講起，她說眼耳口鼻是我們身體器官中的四大危險區(qū)，我們不能玩剪刀、針線，但是可以在確保安全的情況下使用。我們吃零食的時候，最要小心的是切勿大口地吞食果凍。果凍的制造商也在果凍的包裝殼上寫明：“請小心食用”之類的警示語。大家千萬不能大意，正所謂心急吃不了熱豆腐。讓我記憶最深刻的是，張老師所講的當(dāng)災(zāi)難來臨的逃跑方法以及關(guān)于災(zāi)難安全防護(hù)的方法。當(dāng)?shù)卣饋砼R的時候，我們一定要找一個空曠的地方躲起來;如果在室外，我們盡量要跑到寬敞，沒有太多建筑物的地方。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，如果不幸被壓在廢墟中，我們一定要保存體力，等到人來營救時，我們一定要大聲呼喊救命，讓人們第一時間發(fā)現(xiàn)并營救我們。

法律講座觀后感 篇9

1月30日晚，中央電視臺《焦點(diǎn)訪談》播出的“身邊的法治熱點(diǎn)”節(jié)目，對黃驊市打造“陽光政治”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道，將這一典型經(jīng)驗(yàn)向全國宣傳推介。

在“身邊的法治熱點(diǎn)”這期節(jié)目中，主持人提出：依法治國無疑是這兩年的一個熱詞。法治是一個國家走向現(xiàn)代文明的標(biāo)志，也是改革成功與否的重要保障?？稍趺磳?shí)現(xiàn)這個目標(biāo)?怎么樣嚴(yán)格執(zhí)法?怎么增強(qiáng)全民的法治觀念?依法治國又和我們百姓生活有著怎樣的關(guān)系呢?很多人從最近出版的《法治熱點(diǎn)面對面》中找到了答案。

最近，一本通俗理論讀物《法治熱點(diǎn)面對面》讓很多人點(diǎn)贊。這本書在不長的篇幅中，既有對政策理論的科學(xué)闡述，也有對具體實(shí)踐做法的恰當(dāng)點(diǎn)評，還有社會中鮮活的案例。在解讀和闡釋怎樣強(qiáng)化對行政權(quán)力的制約和監(jiān)督這個問題時，河北省黃驊市的“陽光政務(wù)大廳”作為一個新的實(shí)踐，成為其中一個鮮活的例子。這個“陽光政務(wù)大廳”到底是怎么回事呢?

節(jié)目隨后重點(diǎn)介紹了黃驊市“陽光政務(wù)大廳”：這天一大早，小微企業(yè)主王興華來到河北省黃驊市政務(wù)服務(wù)中心辦理企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照。與以往不同的是，他首先通過手機(jī)掃描二維碼進(jìn)入黃驊陽光監(jiān)督微信平臺。進(jìn)入陽光微信平臺后，小王可以根據(jù)項(xiàng)目指引全面了解相關(guān)流程，并對辦事人員的服務(wù)質(zhì)量做到評價和監(jiān)督。王興華告訴記者：“這里有測評窗口，有舉報(bào)啊、監(jiān)督電話啊，即便我不在大廳里也能夠起到監(jiān)督作用，辦事效率也大大提高了?！?/p>

微信平臺發(fā)布的內(nèi)容都是容易產(chǎn)生腐敗問題的重大事項(xiàng)，尤其是涉及土地招拍掛、工程招投標(biāo)、財(cái)政集中采購、國有資產(chǎn)出讓等四類問題的公告必須做到實(shí)時發(fā)布，同時對關(guān)系群眾切身利益的`重要信息及政策解讀等內(nèi)容要做到及時準(zhǔn)確。這項(xiàng)服務(wù)措施是去年上半年推出的，人們稱它為“指尖上的政務(wù)大廳”，它不僅方便了群眾辦事，也為行政權(quán)力的行使戴上了“緊箍咒”。

節(jié)目還采訪了黃驊市政務(wù)服務(wù)中心副主任劉先國和工商局辦事窗口的工作人員。劉先國表示：“過去的情況是，我們好多事項(xiàng)的辦理，項(xiàng)目的操作并不公開，具體的情況老百姓也從無了解，這樣就失去了群眾的監(jiān)督，就會產(chǎn)生這樣那樣的問題?，F(xiàn)在我們推行了陽光監(jiān)督微信平臺，就是要把行政權(quán)力的行使，完全置于群眾的監(jiān)督之下。確保群眾有知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)?！?/p>

《法治熱點(diǎn)面對面》是由中宣部理論局組織撰寫的，是“理論熱點(diǎn)面對面”系列叢書的最新讀本。在第六個熱點(diǎn)問題“法律的生命力在于實(shí)施”中，“怎樣強(qiáng)化對行政權(quán)力的制約和監(jiān)督”一節(jié)，該讀本以“圖說”的形式展示了黃驊設(shè)立指尖上的“政務(wù)大廳”的做法。

據(jù)悉，20xx年以來，黃驊市按照“公開、透明、民主、法治”的原則，圍繞干部、人事、規(guī)劃、土地、項(xiàng)目等十個方面，定制度、造籠子、關(guān)權(quán)利，全力打造“陽光政治”，形成了具有自身特色的決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行體系，為培育環(huán)渤海地區(qū)新的增長極營造了良好的政治生態(tài)環(huán)境。

黃驊市打造“陽光政治”的做法得到了群眾的真心擁護(hù)，得到了媒體的關(guān)注：新華社刊發(fā)通稿《河北黃驊設(shè)立指尖上的“政務(wù)大廳”》，新華社《內(nèi)參選編》刊發(fā)《定制度造籠子關(guān)權(quán)力河北黃驊全力打造陽光政治實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代治理》，全面介紹黃驊市陽光政治建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)。

省市領(lǐng)導(dǎo)對此多次做出重要批示，河北省委書記副書記趙勇在黃驊市“陽光政治”經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)上做出批示，建議相關(guān)部門總結(jié)關(guān)注，并印發(fā)市、縣領(lǐng)導(dǎo)同志參閱。滄州市委書記商黎光也做出批示：陽光是腐敗的克星，只有陽光才能有效解決不公開、不公正、不公平的問題。黃驊的做法很好，要不斷堅(jiān)持、完善、提升。12月9日，渤海新區(qū)召開貫徹落實(shí)十八屆四中全會精神暨“陽光新區(qū)”建設(shè)推進(jìn)大會，在全區(qū)學(xué)習(xí)推廣黃驊“陽光政治”做法，部署推進(jìn)“陽光新區(qū)”建設(shè)。

法律講座觀后感 篇10

在法律安全方面，我們往往忽略了大家都懂法律，不需要注意法律，但高智商犯罪卻屢見不鮮。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“高校將一個無知的人送到社會，就是給社會增加一個危險分子。

時代呼喚英才，希望在與青年。全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，需要大學(xué)生的參與。中華民族偉大復(fù)興需要大學(xué)生奮斗。因此，法律安全知識的普及不容忽視。

公民越來越重視自身的人格尊嚴(yán)，堅(jiān)決同侵權(quán)行為作斗爭，不惜訴諸于法律。賠償不僅是物質(zhì)上的金錢，而且是一種公開道歉的行為，這意味著公民的法律意識在不斷增強(qiáng)，守法**，打擊違法犯罪現(xiàn)象，人們樹立了社會主義法律觀念。為了減少對社會的危險因素，高校應(yīng)該派出一個知法守法的人到社會去。為此，高校應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，這對大學(xué)生的個人成長和我國的法制化進(jìn)程具有重要意義。

高校為了使其培養(yǎng)出來的大學(xué)生能夠適應(yīng)法制社會對人才的要求，就必須重視對大學(xué)生的法律意識教育。學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的重要場所，但僅靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。它不可能一蹴而就，需要一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃和具體的安排，是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的社會教育工程。提高大學(xué)生的法律意識，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、心理教育緊密結(jié)合起來，與國家的各種建設(shè)規(guī)程同步進(jìn)行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會輸送具有較強(qiáng)法律意識的跨世紀(jì)人才，才能促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展。

生活就像一張白紙。我們成長的過程就是給這張白紙著色的過程。我們的每一步都會留在這張生活紙上。 有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！

法律仿佛是一張無形的網(wǎng)，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當(dāng)一個**的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當(dāng)法律有大網(wǎng)在你身后展開，這就說明你觸碰了法律的底線。

法律是冷酷無情的，它決不會因?yàn)槟愫蠡诹?，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。所以說要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！

同學(xué)們，讓我們行動起來，學(xué)好法律知識，做一名守法的大學(xué)生！

法律講座觀后感 篇11

青少年法律講座觀后感三篇

青少年法律講座觀后感（一）

為了增強(qiáng)青少年的法制觀念，提高青少年的法制意識，營造文明平安的法制氛圍，8月16日上午云陽社區(qū)邀請東柵街道司法所所長沈佩華為學(xué)生們作了一場精彩的法律知識講座。

講座緊緊圍繞與青少年學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的問題，結(jié)合發(fā)生在青少年身邊的鮮明案例，以生動形象、通俗易懂的語言，為其講述如何提高法制觀念、如何提高自我保護(hù)能力和如何預(yù)防自身的違法犯罪等法制常識，并深入淺出地講解了未成年人的權(quán)利義務(wù)及未成年人犯罪特點(diǎn)、成因以及應(yīng)對方法。通過日常工作經(jīng)驗(yàn)從身邊發(fā)生的常見的一些典型案例講起，重點(diǎn)宣傳了與未成年人相關(guān)的法律知識，更進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。

通過講座教育學(xué)生應(yīng)該不斷增強(qiáng)自我防范意識，提高自我保護(hù)能力，同時增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)法、知法、守法的自覺性。

青少年法律講座觀后感（二）

我們從小就接受法制教育，享受法律給予的權(quán)利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律？又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來了呢？我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識就不會掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來了。

有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過《全國青少年普法教育讀本》知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識。比如：未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等

應(yīng)該會有很多人同意我的'這個看法吧？有句古話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這學(xué)法用法，從我做起，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？紅燈停、綠燈行、黃燈等一等的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。

青少年法律講座觀后感（三）

青少年是祖國的未來，是國家的棟梁，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律意識，我們要懂法、學(xué)法、知法，并且還要提高我們的法制素養(yǎng)，遏制青少年的犯罪。自從我讀了《全國青少年普法教育讀本》，我知道了我們自身的權(quán)益受侵害時，該如何保護(hù)自己，應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的合法權(quán)益。

在實(shí)際生活中，《全國青少年普法教育讀本》這本書中的內(nèi)容對我也起到了很大的幫助。一次，我看見了我的同學(xué)買了一輛遙控車，我就問他：你的零花錢是哪來的？被我一問，看見同學(xué)吞吞吐吐的樣子，我就知道一定有問題。在我的再三追問下，同學(xué)說出了實(shí)話，原來是從家里偷來的。我就用我了解到得法律常識教育了他，告訴他我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事。他聽了我的勸解后，回去主動向爸爸承認(rèn)了錯誤。還有一次，我的同學(xué)要去網(wǎng)吧，我知道后，及時制止了他，讓他知道了，網(wǎng)吧未成年人應(yīng)該禁止入內(nèi)，我們自控能力差，喜歡玩游戲，而且容易上癮，會影響我們的學(xué)習(xí)。還有我們自控能力差，上網(wǎng)時容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響，毒害我們的身心健康。

我們生活在法律日益健全的社會，生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法，讓我們能有一個更加和諧的社會環(huán)境，就要我們時刻遵紀(jì)守法。就讓我從現(xiàn)在開始，做一個遵紀(jì)守法的好少年。

法律講座觀后感 篇12

有的孩子由于父母離異，而缺少父母關(guān)愛。于是在社會上結(jié)識了一些游手好閑、吃喝玩樂的所謂兄弟，他們每天就是泡網(wǎng)吧打游戲等，他們把錢花光了，就開始商量如何才能弄到錢。于是他們便開始偷、搶。

**展中有一個實(shí)例，因?yàn)閾尳僭獾椒纯梗瑤讉€十幾歲的孩子竟向面包車司機(jī)進(jìn)行毆打并對其女友實(shí)施**。

才十幾歲的孩子為什么干下這種本不該屬于他們所干的惡性事件呢?通過**我找到了答案。

父母是孩子的啟蒙教師，他們的教育影響著孩子的思想和行為。如果父母與孩子經(jīng)常交流，有感情，孩子就會有愛心，有責(zé)任感……如果在一個家庭里，“望子成龍”、“盼女成鳳”在家長過于嚴(yán)厲的要求下午，孩子心理承受不了，就會自暴自棄，慢慢的走想極端;如果在一個家庭里，婚姻失敗，家庭失和，對孩子的成長就會造成傷害。尤其是在單身家庭的子女因?yàn)槿鄙俳∪彝サ暮亲o(hù)，甚至有的家長放棄對子女的撫養(yǎng)義務(wù)，從而培養(yǎng)出性格孤僻，心理畸形的孩子。

因此，過于嚴(yán)厲、過于放縱或放任家庭是兒童犯罪的原因。

此外還有社會因素，現(xiàn)在社會上的網(wǎng)吧到處都是，一些刺激的打斗游戲深深地吸引著這些還特培養(yǎng)，有教育的少年，他們頻繁的出入這些場所，幼小的心靈埋下了不健康的種子，同時也點(diǎn)燃了犯罪的火種。

所以，我要亮開嗓門急呼：“未成年日呢是祖國的花朵，民-主的未來，屬于他們的應(yīng)該是五彩繽紛的花季，讓我們的家庭給他們帶來一份濃濃的深情，讓我們的社會還他們一片明凈的藍(lán)天!”我通過法律講座觀后感之后，使我懂得了很多的人生道理，知道了什么該做，什么不該做，它給我們講了很多青少年典型真實(shí)案件，講了很多青少年都是由純真無知走上違法犯罪道路的悲劇，指點(diǎn)我們預(yù)防和減少犯罪的途徑和方法。

未成年人犯罪的原因主要是家庭教育、管理體制錯誤和環(huán)境惡劣。未成年人正是長身體、長知識的時候，很容易因?yàn)橐徊街疃呱狭诉`法犯罪的道路。例如，互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代高科技的綜合成果，它給人類共享豐富的科學(xué)技術(shù)等創(chuàng)造了條件，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做了巨大的貢獻(xiàn)，但它也可以作為傳播不良有害信息的手段或渠道，腐蝕傷害青少年的身心健康和對社會造成嚴(yán)重的危害。

比如互聯(lián)網(wǎng)中交網(wǎng)友吧，它很耗精力，交了網(wǎng)友自然要保持聯(lián)系，這一聯(lián)系起來，通常以小時為單位，友誼深淺與溝通時間成正比，這自然要消耗較多的時間與精力使正常的生活受到一定的負(fù)面影響，甚至“走火入魔”，釀成悲劇，所以我們要加強(qiáng)上網(wǎng)的自制教育，自覺構(gòu)筑抵制不良信息的“防火墻”，正確利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，只要正確利用它，就能發(fā)揮它的特長。

我們在生活中有時會因?yàn)榧彝ッ芑蛞恍┈嵤露鸫蚨返仁录?，而?*命關(guān)天的大禍，所以我們要學(xué)會禮讓，容忍、寬容、對事要冷靜，理性地去處理矛盾和問題，妥善來化解事情，不要沖動，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我控制的能力，否則會因?yàn)橐粫r的沖動而導(dǎo)致你走上犯罪道路。青少年應(yīng)提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會抵制不良影響和不良誘導(dǎo)能力。我們要了解與掌握與自己的生活密切相關(guān)的法律基本知識，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，還要自覺守法，動用法律**，維護(hù)自身的合法權(quán)益，同各種違法犯罪作斗爭。

對現(xiàn)代的社會，是一個既有權(quán)力膨脹、權(quán)利不張，又有道德失落、人格異化的轉(zhuǎn)型社會，許多人民群眾對法律上存在著疑問甚至迷惑不解。這次的法律知識講座通過對當(dāng)今社會所關(guān)注的法律焦點(diǎn)問題深入詳實(shí)的采訪和細(xì)致透徹的分析，讓我更了解法律，更客觀的感知法律，也讓法制二字更貼近我的內(nèi)心。

“天下事有難易乎?為之，則難者亦難矣?！睂τ谥袊山缍裕⒉蝗鄙倥姓?，缺少的是建設(shè)者。

法律講座觀后感 篇13

今天下午，同學(xué)們在學(xué)校的安排下，聆聽了我校法制教導(dǎo)員的法制講座。時間雖只有短短的一個小時，但我的感想?yún)s頗多。

在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢?俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。

如果不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的.監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。

青少年正處在長身體長才干的時期，可塑性很強(qiáng)。但明辨是非的能力不強(qiáng)，意志脆弱，自控力不強(qiáng)，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師家長的保護(hù)，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。

為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。

相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。

這次法制講座給我們上了很好的一課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

無法觸碰觀后感13篇

在寫觀后感時，我們應(yīng)該重點(diǎn)描寫電影的哪一部分呢？這是我們在一生的觀賞中必然會遇到的問題。在歲月的沉淀中，一些經(jīng)典電影自然而然地留在我們心中。當(dāng)我們觀看電影時，每個人都會有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受。因此，寫觀后感時，我們最好專心于表達(dá)自己的個人觀點(diǎn)和感受。觀后感的重點(diǎn)在于“感”，但也離不開“觀”。對于這篇觀后感文章，我特別推薦它，因?yàn)樗w了關(guān)于電影“無法觸碰觀后感”的所有細(xì)節(jié)。希望這些思考方式能夠激發(fā)你更好的發(fā)揮想象力！

無法觸碰觀后感(篇1)

菲利普是一個高等思想教育出生的貴族，受過高等教育，從小就高高在上，同時也取得了成功，很受人矚目。一次意外，讓他失去了妻子，同時也失去了行動能力。但是，從小高高在上的地位加上現(xiàn)在的身體境況，使得菲利普的自尊心特別脆弱。他不愿意接受護(hù)理工對他的憐憫之心；在第一次去見筆友的時候，選擇了放棄；在自己生日晚會的時候主觀的認(rèn)為別人是來看他有沒有死了。

影片的另外一位主人翁得利斯身體強(qiáng)壯，是一個生活在底層的平民黑人，從來沒有受過高等教育，而且因?yàn)楸I竊而入獄半年。兩個背景迥異的人，天天生活在一起。一高貴富有，一低賤貧窮。但是，他們卻排除了門戶之見，相處的異常融洽。從拒絕幫菲利普穿女人襪擦屁股，到午夜推他出門去兜風(fēng)，呼吸新鮮空氣。從把腳霜當(dāng)成洗發(fā)水洗了半天不起泡、喂食的時候心不在焉把食物蹭到菲利普臉上到私自自作主張安排菲利普與女友通電話約會，并且對菲利普的女兒臭罵一頓，揚(yáng)言要幫忙管教。貌似和菲利普完完全全是兩個世界的人，那他們又怎么會走在一起的呢？

第一，得利斯非常的善良，不會勾心斗角；做事情說做就做，從不顧前瞻后，猶豫不決。而這點(diǎn)正是菲利普生活中缺少的東西，菲利普因?yàn)樽约簹埣采聞e人看不起他，菲利普的管家們因?yàn)橐疹櫡评盏纳眢w，也不敢做出格的事情。而得利斯闖進(jìn)他們的世界，給予他們積極生活的勇氣。讓他們明白不僅高雅的藝術(shù)是生活，半夜出去透透氣，哪怕是抽根煙也是生活。

第二，電影里面菲利普也提到：得利斯不會可憐他，確實(shí)，正因?yàn)榈美箍戳?xí)慣了社會底層的苦難、痛苦?？赡軓乃牡姿蜎]有覺得菲利普是可憐的，甚至有時候他還要去嘲笑他，然而他越嘲笑菲利普，菲利普越覺得自己沒有被可憐或者說是憐憫。而這點(diǎn)，恰恰是任何受過高等教育或者職業(yè)培養(yǎng)的護(hù)理工做不到的，菲利普得到了尊重。

第三，他們同時影響著對方，得利斯的進(jìn)步有目共睹：找到了工作；得到了媽媽的原諒；甚至做事方式也開始文明了。而菲利普終于鼓起勇氣，去和筆友見面了。就是因?yàn)橛羞@么多的改變在發(fā)生著，朋友間的友誼才更加的密不可分。

在電影后半段，富翁不想再讓他陪著一個病人度過余生，于是他換了另一名看護(hù)。那位始終小心翼翼，稍有問題就以他有病來與旁人解釋的專業(yè)看護(hù)，令他的心一日日蒼老，越發(fā)懷念那個陪他玩、陪他瘋、甚至拿癱子這件事開玩笑的朋友。在這個故事里，人性的光輝閃耀，并不在于他們之間，誰為誰做出了更大的犧牲，僅僅只是在于：你給我所想要的安靜與尊嚴(yán)，我給你所愿的認(rèn)可與提攜。他們的學(xué)識、身份、地位迥異，卻在這一點(diǎn)上有著空前契合的態(tài)度。

整個影片故事結(jié)構(gòu)完整，不同膚色、不同階層之間的友誼感動人心，筆者受到很多啟發(fā)，人生在世，只要是人就能夠交流，沒有永遠(yuǎn)存在的隔閡。同時，人生在世，想找個真正對的人，也是需要緣分的。

無法觸碰觀后感(篇2)

時而歡笑，時而淚下，人生何求。這是一家法國媒體對這部電影的評價，同樣的，這句話也很精確的形容了我看完這部電影后的第一感受。

該片的兩位男主人公，一個殘疾富人，一個底層黑人，是身份相差懸殊的雇傭關(guān)系，這類窮看護(hù)和富殘病朝夕相處發(fā)生碰撞交鋒后滋生友情的故事，很容易被拍得落入俗套，氛圍常被營造得悲戚莊重而感人，甚至難免刻意煽情，也很可能會藉此題材來宣揚(yáng)某種理解共存的精神，甚至扯出人文氣息來，但這部影片的整體呈現(xiàn)卻簡潔明了，幽默詼諧，溫暖可愛，全片找不到那種凄凄楚楚的悲調(diào)，即便現(xiàn)實(shí)很悲劇，富殘病高位截癱，只有脖子以上有知覺，有前科的底黑窮家事煩惱，前途渺茫。

影片基于真實(shí)故事改編，總搭幫合作的奧利維那卡什和艾力克托蘭達(dá)采取了劍走偏鋒的迂回戰(zhàn)術(shù)，提煉了人物性格的亮點(diǎn)，如病人的不甘平庸包容豁達(dá)以及黑人的樂觀開朗純真善良，并以相當(dāng)輕松的調(diào)子來表現(xiàn)這種看似不可能存在的友誼和深情。其中，精彩的對白對于人物的再現(xiàn)、劇情的推進(jìn)、節(jié)奏的調(diào)適起到了至關(guān)重要的作用，如黑人德瑞斯對歌劇和古典樂的一系列爆笑點(diǎn)評，準(zhǔn)保令維瓦爾第、巴赫等一干長眠了的音樂大家也啼笑皆非。

憑心而論，影片對人物的營造趨于平面化，整體表現(xiàn)手法有略顯單一粗陋的嫌疑，但所幸立意真摯，故事動人，細(xì)節(jié)飽滿，情感充沛，運(yùn)鏡干凈，對白出彩，表演更是純熟自然。雖然因劇本限制，片中的角色普遍卡通化，缺乏層次感和立體感，但在這樣一部簡單輕松的喜劇中，訴求一旦太多，就會改變創(chuàng)作的初衷，也會令影片顧此失彼。

弗朗索瓦克魯塞飾演了因高空跳傘事故而導(dǎo)致嚴(yán)重殘疾的菲利普，雖然基于角色需求，他的肢體語言受限，只能以脖子以上的部位來參與形體表演，但他的表演頗為生動，一張臉看似波瀾不驚，實(shí)則飽含了心緒的千山萬水。法國人似乎屢屢在光影中表現(xiàn)高位截癱的角色，如《潛水鐘與蝴蝶》里勵志的馬修阿馬立克，《枕邊的男人》中神秘的蘇菲瑪索，就表演的精彩程度而言，克魯塞居中。奧瑪賽的德瑞斯可謂活靈活現(xiàn)，他所表現(xiàn)的這個熱愛現(xiàn)代音樂、運(yùn)動細(xì)胞也不錯的黑人，有點(diǎn)逗有點(diǎn)貧還有點(diǎn)可愛的孩子氣，而且逗得頭頭是道，貧得恰到好處，又孩子氣地率真無邪，惹人喜愛。

好的友誼是你通過這個人和世界相連。菲利普和德瑞斯之間的奇妙互動也產(chǎn)生了積極作用，影片通過比對德瑞斯對門口隨意停車者的態(tài)度，表現(xiàn)出了這段友情對他產(chǎn)生的影響，而喜歡現(xiàn)代樂的他攜弟歸家時這場戲的配樂風(fēng)格的改變，則說明了友誼潛移默化的作用。

而德瑞斯之于菲利普，就像一個快樂使者，從一開始，他就沒把菲利普當(dāng)殘疾人，他給予了他普通人的待遇，他沒有故作憐憫的眼神，也沒有強(qiáng)作感同身受，他總是想說就說想唱就唱，總是風(fēng)趣幽默插科打諢，還總是咧著大嘴齜著大白牙開心地笑，特別在看歌劇時，他笑得幾乎沒形象。似乎在德瑞斯的觀念里，一切都可以拿來開涮，不論天才巨匠還是反面人物，他的樂觀幽默，給菲利普灰色的人生增添了別樣的色彩。最重要的是，德瑞斯知道菲利普需要什么，他幫他打開了一扇通往未來生活的窗。

影片的OST很值得靜心來聽，除了大量引用的經(jīng)典古典旋律、耳熟的現(xiàn)代音樂，魯多維科艾奧迪的鋼琴配樂也帶來了一份聽覺感受，仿佛引領(lǐng)著一種娓娓道來的訴說情緒，哀而不傷，且溫情美妙。

只要打開心靈的窗，陽光會照進(jìn)來的。

影片在平淡的記錄中以一種出奇不意的善良與真誠來打動每一個觀眾的心。我們常說一部好的作品不單是一種情緒的注入，一種色彩的調(diào)和，它會讓我們聯(lián)想到更多，感觸到更多，領(lǐng)悟到更多，學(xué)習(xí)到更多。顯然這部電影就可以做到。即使是再有錢的人，再懂得欣賞高雅藝術(shù)的人，他在沒有愛，沒有感知能力，沒有自由的前提下，他都只能算是一貧如洗，一窮二白的人。奧巴馬是一個好人，即便是他從前撒過謊做過牢，而人終會改變的，不管你多大，天生條件多么的不好，多么的不會說話

無法觸碰的是心靈，是愛，是無法言語的美好。

無法觸碰觀后感(篇3)

影片改編自真實(shí)的故事。在一次跳傘運(yùn)動事故后，菲利普，一位富有的貴族下肢癱瘓，只能坐在輪椅上，生活無法自理，因此他找了黑人青年DRISSriss來家里幫傭。這是一位郊區(qū)的年輕人，剛從監(jiān)獄出來。簡單來說這是最不適合這份工作的人選。兩個世界相互碰撞，融合，于是一段不可思議的、奇妙的友情誕生了。這是獨(dú)一無二的關(guān)系，碰撞出許多火花。而這段關(guān)系也使他們變得……無堅(jiān)不摧。

這是一部法國電影。西歐的電影總是給人感覺細(xì)膩，不過有時候看起來是啰嗦、不著重點(diǎn)，可能是我看不懂吧。比如葡萄牙的《里斯本秘境》，講的什么東西啊完全不知所云時間還這么長。

先來看一下名字：“無法觸碰”。第一層意思是身體上的，主人公菲利普脊椎以下癱瘓完全沒知覺，開水倒在上面都感覺不到疼痛DRISSriss也這樣干過。第二層意思是菲利普心靈上的，他是一位富有的貴族脖子以下又癱瘓，極喜又極悲讓他的心變得難以接近，無法觸碰。（高中語文在我身上留下深深烙印，看到關(guān)鍵詞尤其是題目總要分析分析有幾層意思仿佛已成為潛規(guī)則。往往作者寫的很自然根本沒想這么多！往好了說是聯(lián)想，發(fā)散思維，其實(shí)就是強(qiáng)-作意臆測并改變作者的意思，與強(qiáng)-民意類似）

可以把菲利普和Driss之間發(fā)生的事當(dāng)成不同生活方式的相遇、碰撞、融合的過程。菲利普代表嚴(yán)肅、極度紳士、極其注重自身修養(yǎng)和禮貌的生活方式。Driss則代表簡單奔放、不拘小節(jié)、大膽說出內(nèi)心感受和需求的生活方式。在Driss到來之前菲利普的生活顯得臃腫復(fù)雜、太注重形式，這直接導(dǎo)致他和筆友關(guān)系停滯不前。Driss的方式簡單明快、大膽追求內(nèi)心感受，在他的帶領(lǐng)下菲利普和他一起開跑車、抽煙、逛妓院，簡潔的追尋內(nèi)心不好意思說出的渴望。得到釋放的菲利普也帶著Driss去玩直接造成他半生癱瘓的運(yùn)動——滑翔。此時的菲利普徹底拋開了事故帶給他的陰郁，能再次直面這項(xiàng)運(yùn)動說明了這些。

Driss不僅帶給菲利普改變還給整個菲利普家?guī)砹嘶盍?。原本沉悶、每句話都要想著講的員工之間變得富有活力，在菲利普的生日宴會上互相邀請?zhí)璨⒋舐曊f出愛慕之意?？梢哉fDriss的到來把原本拘謹(jǐn)如工業(yè)圖紙的菲利普家變成了孩童筆下的簡單可愛的圖畫，激情得以釋放人性得到解放。暗合了法國國旗第一色藍(lán)色的含義——自由。

影片也教給人們對待殘疾人士更合理的方法，很簡單那就是不要把他們當(dāng)成殘疾人、當(dāng)成病人，像對平常人一樣對待他們。處處特殊照顧殘障人士，這樣就把你和殘障人士隔離了。在他們眼中這是對待異類的方式，在人格上這是莫大的輕視。他們希望被看做正常人，日常生活中稍微一點(diǎn)點(diǎn)幫助就行，大張旗鼓一板一眼的幫助和滿眼的白大褂、滿耳的噓寒問暖只會讓他們意識到自己是個有缺陷的人，是個病人。隨意隨性自熱而然的一個攙扶足矣。別總是停留在給他們吃他們喝的的物質(zhì)幫助層面上，這不僅很容易、不動腦子就能做到而且會被一些人利用來達(dá)到其他目的。精神層面上的幫助是根源于日常生活、發(fā)自內(nèi)心的，不是一朝一夕、一蹴而就。這應(yīng)該就是所謂的人文關(guān)懷。

簡單直接跟隨內(nèi)心渴望的Driss讓我想起丹尼斯？羅德曼。他講出許多生活中大眾想講又不敢講的話，做了許多大眾生活中想做但不敢做的事，從不隱瞞內(nèi)心的想法盡管有些聽起來有點(diǎn)骯臟。很“真我”的一個人。不過他的一些事個人感覺有點(diǎn)過了。

無法觸碰觀后感(篇4)

看電影，我很少去記導(dǎo)演，主演，出自哪里；每一部電影對于我，就是一個故事。電影《無法觸碰》的開始讓人覺得乏味，但好電影，總值得讓人堅(jiān)守！

首先說說黑人driss，如果只能用一個詞語來形容他，那就是真實(shí)。一個流露著真性情，敢說敢做的黑人大小伙。越往后看，就越發(fā)讓人佩服和尊敬他。其實(shí)，他就是一個特別普通的人，沒有超凡的特長，沒有偉大的夢想，但他又是那么的不普通。試著問問我們自己，在這個社會里，還有幾個人能如同driss一樣，活得如此真實(shí)！真性情！純粹！

越長大，我們面對生活，面對事情卻越發(fā)的變得復(fù)雜。有多少人，甚至慢慢的迷失了自己。想想我自己，也開始慢慢變得不是我自己了，這樣是會做人了，懂事了，還是別的什么了？電影看到最后，很想哭，是什么，讓我慢慢的偏離了自己，活得這么累，真的很累。

而菲利普，因?yàn)樘鴤愕氖鹿?，終身殘疾，看著萬貫家產(chǎn)卻不能動彈，每晚還要在床上因?yàn)樗幬锏母弊饔猛纯嗟纳雵?，到后面我才明白為什么他要選擇dirss做他的護(hù)理，任他的性子，跟他一起開跑車，吸煙。而對那些真正專業(yè)的護(hù)理冷言相對。我想他已經(jīng)看破了這個虛偽的社會，當(dāng)他將driss的畫以高價賣給那些自認(rèn)了解藝術(shù)的人時，更加是將這個虛偽，物質(zhì)的社會現(xiàn)象詮釋的淋漓盡致。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，只有他和driss在一起，他才會有難為的笑容，一直到最后他終于和愛戀很久的筆友相見。

無法觸碰觀后感(篇5)

本學(xué)期我參加了法國電影鑒賞這門課，讓我受益匪淺。首先我想感謝老師給我們分享了這些電影“的士速遞2”、“從北方來”、“玫瑰人生”、“無法觸碰”、“芳芳”。這些電影都是非常非常好看的，讓我也學(xué)到了很多。了解了法國的風(fēng)土人情。

下面我就來談?wù)劇稛o法觸碰》這部電影，在課上沒看完的內(nèi)容回家又繼續(xù)看了一遍，可以說后半段給我的感悟更多，前半段可能還是有點(diǎn)搞笑。好了，我先介紹一下這部電影的背景。

《無法觸碰》是一部由奧利維·那卡什執(zhí)導(dǎo)的法國電影，改編自一名法國富翁的自傳《第二次呼吸》，由弗朗索瓦·克魯塞、奧馬·希、安樂妮、奧黛麗·弗洛特等主演。影片改編自真實(shí)的故事。在一次跳傘運(yùn)動事故后，菲利普，一位富有的貴族下肢癱瘓，只能坐在輪椅上，生活無法自理，因此他找了黑人青年德瑞斯來家里幫傭。這是一位郊區(qū)的年輕人，剛從監(jiān)獄出來。簡單來說這是最不適合這份工作的人選。兩個世界相互碰撞，融合，于是一段不可思議的、奇妙的友情誕生了。

首先我覺得這部電影的設(shè)定非常的有趣，是一個高位截癱的富人，和一個黑人青年之間的種種。從這個里面我先提出一個問題，為什么要活著。

這個富翁可以說是一個學(xué)富五車并具有非常強(qiáng)的挑戰(zhàn)力的男人，他的事故并沒有讓他走向死亡，而是走向了另一個世界。他渴望的那種靈魂上的自由。這是非常難能可貴的。而恰恰物質(zhì)上的優(yōu)越是無法滿足他的，黑人青年德瑞斯給了他這樣一種他想要的東西。電影從一開始的飆車將觀眾引入電影，然后正片開始，是面試的場景。黑人青年德瑞斯本來只是要拿到一個被拒絕的就業(yè)簽名以此去獲取失業(yè)救助，但是在那里菲利普看到了這個青年身上不一樣的東西，菲利普問德瑞斯：“你只是甘愿做個拿失業(yè)救助的人嗎?”潛意識的一個問題，你活著是為了什么。而后的德瑞斯沒有讓菲利普失望，他用他的方式去對待菲利普------像對待一個朋友對待一個普通人一樣去對待他。這正是菲利普想要的東西。他不在乎德瑞斯出身怎么樣不在乎德瑞斯有多少淵博的知識，我看到的是兩個靈魂的碰撞。

影片中插入了幾個有意思的小故事，包括當(dāng)?shù)氯鹚拱l(fā)現(xiàn)菲利普有用藥的副作用很痛苦時，他不是帶他去醫(yī)院，因?yàn)樗滥菢硬⒉荒軠p輕菲利普的痛苦，而是給他抽煙，帶他去看凌晨的塞納河。菲利普在這些過程中蛻變了，他活的灑脫，快樂，因?yàn)樗幸粋€好朋友，德瑞斯。接著還有很多有意思的細(xì)節(jié)，包括德瑞斯讓菲利普管教他的女兒，包括德瑞斯鼓勵菲利普勇敢的去和他的筆友見面。這是打破菲利普原本傳統(tǒng)觀念的一個契機(jī)。我從中又能看到很多東西，這是兩個不同價值觀，不同階層，不同文化的一個激烈交鋒。從德瑞斯的那種實(shí)在去打破菲利普那個世界里的虛偽。這是影片的精彩之處。相處就像是兩塊石頭，你磨我，我磨你，最后妥帖地挨著。菲利普和德瑞斯兩個人的相處就像兩塊來自逆世界的石頭在兩個世界的接壤處一點(diǎn)點(diǎn)的磨合、感受和接受彼此。在看得見的不同文化背景下的兩人，努力地磨合著。菲利普會在咖啡館訴說著自己的個人經(jīng)歷，從小就被教育成為強(qiáng)者，他愛的女人，他喜歡追求極速，享受刺激。他在他面前會微笑，會流淚，精英文化教育養(yǎng)成下的菲利普的示弱，雖然某種程度是受制于殘疾現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)，但是依然可以看作是兩個人漸漸敲開彼此心門的一種表現(xiàn)。這種表現(xiàn)之于德瑞斯就是努力去尋找當(dāng)初面試時順手牽羊的菲利普承載和愛麗絲美好回憶的法貝熱彩蛋。

對于本片的名字，其實(shí)也頗有深意，無法觸碰的，一個是富有卻殘疾的現(xiàn)實(shí)，一個是劣跡斑斑的前科。兩個人都是在那種看得見卻不去碰的狀態(tài)下一點(diǎn)一點(diǎn)的從陌生到相知相識。我看的其實(shí)是很感動的，影片末尾是菲利普和他的筆友愛麗絲見面，他的心里其實(shí)是很復(fù)雜的，從慌張到接受現(xiàn)實(shí)，到微笑坦然面對。這是德瑞斯給予菲利普的勇氣和信心。而菲利普又正好為一個受傷的心靈提供了一個港灣。德瑞斯的身世其實(shí)很復(fù)雜，那隨之而來的問題也非常多，菲利普既能幫助德瑞斯解決問題，又能為德瑞斯提供一個很好的工作。本片當(dāng)然是基于真人真事，電影中加入了一些輕喜劇的元素，讓觀眾愛不釋手。從深層來說，無法觸碰為我們展示了兩個靈魂之間所產(chǎn)生的火花，這個題材也很新穎，我看到的是那種遇見知己的喜悅，但是這個知己不是說本來就擁有相同價值觀的知己，而是從兩個陌生人最后磨合成了自己，給與了互相的信任，交換了互相的價值觀。所以我稱之位靈魂的碰撞。

故事到這里就結(jié)束了，影片中的人物讓我渾身戰(zhàn)栗，我覺得可能是我感受到里這部影片那種，在經(jīng)歷了真正的苦難過后再次站起來的那種感覺。菲利普的身體雖然已經(jīng)癱瘓了，但我看到的是兩個靈魂的站立，過去的苦難其實(shí)并沒有無法觸碰，只有心靈的癱瘓才算是真正的癱瘓，心不死，人不亡。

本片對于我來說更有一定的啟發(fā)作用，我細(xì)想自己生活中的種種困難，那并不能算的上是苦難，如果比較起來我應(yīng)該感到幸福。我擁有大好的青春，大好的時光，我也沒有那種無法觸碰的過去。我的人生才剛剛開始。而將來我也不會被苦難所打到，因?yàn)槲抑?，沒有什么是無法觸碰的，也沒有什么是必須要觸碰的。奧義就在于自己靈魂的燃燒，去做自己認(rèn)為能夠觸碰的東西。

無法觸碰觀后感(篇6)

導(dǎo)演：奧利維·那卡什

1973年生于法國上塞納河，同時兼任導(dǎo)演、編劇和演員。其代表作有《無法觸碰》 、《我們的快樂時光》 、《絕對知己》等 ?！稛o法觸碰》是其最具代表性的作品，這部作品也是和艾力克·托蘭達(dá)一起導(dǎo)演完成的。

百科上對奧利維那卡什導(dǎo)演的介紹很少，除了基本的信息以外，其他的介紹幾乎沒有，然而一部《無法觸碰》，就足以讓他名揚(yáng)四海。據(jù)說杰拉爾丁·那卡西是他的妹妹。她也是一位非常有才華的演員、導(dǎo)演和編劇。由此可見，他們家也是演藝世家。

影片：《無法觸碰》

第一次**這部影片是奔著兩點(diǎn)去的，一是2011年法國票房冠軍，二是根據(jù)真實(shí)事件改編。我認(rèn)為這兩點(diǎn)足以吸引像我這樣對電影感興趣又不知道該找什么資源的人。影片很平淡，一直在慢慢講述，一步一步，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有讓人心碎的場景，溫柔的演繹卻給人帶來最大的心靈震撼。

電影《無法觸碰》可謂是2011年法國影壇的一批黑馬，上映一周便創(chuàng)下了1億多歐元的票房，上映四周**人數(shù)超過一千八百萬人，。這部電影由奧利維那卡什執(zhí)導(dǎo)，改編自2004年的一部紀(jì)錄片《生死不離》 ，而紀(jì)錄片則改編自主角菲利普的自傳體**《第二次呼吸》。這部電影的故事是根據(jù)菲利普發(fā)生的真實(shí)事件改編的。菲利普是一位富有的白人，他在一次極限跳傘中意外受傷，導(dǎo)致下肢癱瘓，無法自理。

在一直照顧他的妻子也不幸身患癌癥去世后他急需招聘一名護(hù)工來照顧他的飲食起居，與那些循規(guī)蹈矩的應(yīng)聘者相比，生活在貧民窟的黑人青年德瑞斯雖然言行粗魯卻意外被菲利普選中。兩個來自不同世界的人相互碰撞和融合，創(chuàng)造了一種不可思議的美好友誼。

——摘自《科技展望》2015/01期

法式心靈雞湯賞析》

電影以一段倒敘開始，德里斯和菲利普在高速公路上飆車，戲弄警察。黑人和白人、青年與老年、身材魁梧和行動不便，處處是對比，處處是反差，給人一種強(qiáng)烈的對比。但他們笑得很開心，發(fā)自肺腑，相視而笑，其實(shí)故事開篇就道出了整部電影的精髓：

兩個完全不同于世界的人，通過偶然的接觸，心靈的碰撞，最終得到了從未有過的友情和自我升華。

菲利普，盡管是富豪，是貴族，可是身體癱瘓，還是得依靠他人生活。物質(zhì)對他不再是追求，此時他應(yīng)該特別敏感。德里斯，一個剛出獄的窮青年，黑人，文盲，說話粗魯，社會底層，他在這個時候應(yīng)該特別氣憤。

他們都有自己的長處和短處，很明顯，如果不見面，他們的生活可能會朝著壞的方向發(fā)展，泥潭會越來越深。所幸，他們遇見了彼此，互相彌補(bǔ)不足，互相幫助扶持，沒有小心翼翼，怕說錯話，也沒有惺惺相惜，只顧著感嘆眼前的不幸，而是真心實(shí)意的敞開心扉，把對方當(dāng)朋友，當(dāng)知己。兩個完全兩個世界的人最終成為了彼此最舒心，最心安的朋友，在他們面前什么身份、地位、財(cái)富、性格、教養(yǎng)、愛好、年齡差異都沒有關(guān)系，于雙方，兩人都只是對方最真心的朋友。

影片的最后又回到了開頭飆車的場景，往事一幕幕閃現(xiàn)，我們對其又有了新的理解。最后，菲利普和德里斯有了自己的家庭，生活似乎比開始始好多了。因?yàn)榈吕锼?，菲利普變得更加自信和開放；因?yàn)榉评?，德里斯學(xué)到了很多東西，無論是藝術(shù)欣賞還是生活規(guī)劃。

一切的一切，都在悄無聲息的變化了。情感可以沖破一切，然后變成我們臉上最純潔的微笑。

影片猶如流水，緩緩流淌，倒敘的表演不僅是為了回憶過去，更是為了讓觀眾了解真正友誼和真正朋友的意義。我想我們每個人身邊都會有這樣的朋友吧，能和你一起冒險，一起感動；可以一起笑個不停，又會一起抱頭痛哭；會毫不掩藏的說出對方的不好，只為了成就更好的他們，也會默默的為對方做很多的事，不求回報(bào)。我認(rèn)為這也是這部電影成功的主要原因。我們可以有同樣的感覺，并希望不斷追求這樣的友誼。

看似不可觸碰的東西，或許也能融為一體，然后與意料之外的火花碰撞。菲利普和德瑞斯如此，我們的生活也是如此。真誠總是有回報(bào)的。以誠待人，我們會得到真誠。

無法觸碰觀后感(篇7)

看電影，我很少去記導(dǎo)演，主演，出自**；每一部電影對于我，就是一個故事。電影《無法觸碰》的開始讓人覺得乏味，但好電影，總值得讓人堅(jiān)守！

首先，黑色的干。如果我們只能用一個詞來形容他，那是真的。一個有著真正性情、敢說敢做的黑人。越往后看，就越發(fā)讓人佩服和尊敬他。

其實(shí)，他是一個特殊的普通人，沒有非凡的專業(yè)知識，沒有偉大的夢想，但他是如此的與眾不同。試著捫心自問，在這個社會里，有幾個人能活得像干衣服一樣真實(shí)！真性情！

純粹！越長大，我們面對生活，面對事情卻越發(fā)的變得復(fù)雜。有多少人，甚至慢慢的迷失了自己。想想我自己，然后逐漸變成不是我自己，那么我會成為一個人，懂事，還是別的什么？

電影看到最后，很想哭，是什么，讓我慢慢的偏離了自己，活得這么累，真的很累...

而菲利普，因?yàn)樘鴤愕氖鹿剩K身殘疾，看著萬貫家產(chǎn)卻不能動彈，每晚還要在床上因?yàn)樗幬锏?**痛苦的呻嚀，到后面我才明白為什么他要選擇dirss做他的護(hù)理，任他的性子，跟他一起開跑車，吸煙。而對那些真正專業(yè)的護(hù)理冷言相對。我想他已經(jīng)看透了這個虛偽的社會。當(dāng)他把德里斯的畫賣給那些認(rèn)為自己懂藝術(shù)的人時，他將這種虛偽和物質(zhì)的社會現(xiàn)象演繹的淋漓盡致。

不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，只有他和driss在一起，他才會有難為的笑容，一直到最后他終于和愛戀很久的筆友相見...

無法觸碰觀后感(篇8)

看完了電影，我仍久久沉浸在主人公之間友誼的脈脈溫情中，有一種“人生得一知已，無憾矣”的感受。

影片沒有跌宕起伏曲折離奇的情節(jié)，把發(fā)生在冬天里的一段故事娓娓展開，穿插一些俏皮的惡作劇，洋溢著暖暖的溫馨。

黑人小伙子德希斯率真幽默的語言和行為，沒有矯揉造作，沒有上層社會的客套和虛偽，令殘疾富豪菲利普覺得新鮮有趣，真切地“觸碰”了菲利普柔軟的內(nèi)心，從而在兩人之建立了信任和跨越階層的友誼。

德希斯毫無忌憚地開著菲利普的玩笑，沒有憐憫卻也毫不歧視。德希斯鼓勵菲利普勇敢地追求愛人，對菲利普花11000歐元買下一副看似很簡單的畫感到不可理喻，憤怒地提醒菲利普作為父親應(yīng)該教育女兒懂得尊重他人，德希斯對高雅音樂的理解令菲利普啼笑皆非，菲利普告訴德希斯：藝術(shù)品是人們來過這世界后所留下的唯一痕跡。菲利普帶領(lǐng)德希期去體驗(yàn)極限運(yùn)動的樂趣……這兩位身份迥異的主人公不經(jīng)意間影響著彼此，成就了一份真摯的友情。

影片從頭至尾貫穿了很多“笑”，有會心的微笑，開懷的大笑，自嘲的苦笑……傳遞著默默溫情，給這個冬天，給菲利普的生活帶來溫暖。

在生活中我們經(jīng)常會不自覺地戴上面具生活，說著言不由衷的話，做著得體的舉止，與他人保持距離，而內(nèi)心卻非?？释嫘膶?shí)意的關(guān)愛和溫情。所以片中的故事令人感動，兩人的友誼令人艷羨?；蛟S我們可以放下包袱和顧慮，與人坦誠相待，知心朋友會變多，日子會過得更舒心。

無法觸碰觀后感(篇9)

本學(xué)期我參加了法國電影鑒賞這門課，讓我受益匪淺。首先我想感謝老師給我們分享了這些電影“的士速遞2”、“從北方來”、“玫瑰人生”、“無法觸碰”、“芳芳”。這些電影非常非常好看，我學(xué)到了很多。

了解了法國的風(fēng)土人情。

下面我就來談?wù)劇稛o法觸碰》這部電影，在課上沒看完的內(nèi)容回家又繼續(xù)看了一遍，可以說后半段給我的感悟更多，前半段可能還是有點(diǎn)搞笑。好了，我先介紹一下這部電影的背景。

《無法觸碰》（intouchables）是一部由奧利維·那卡什執(zhí)導(dǎo)的法國電影，改編自一名法國富翁的自傳《第二次呼吸》，由弗朗索瓦·克魯塞、奧馬·希、安樂妮、 奧黛麗·弗洛特等主演。影片改編自真實(shí)的故事。在一次跳傘運(yùn)動事故后，菲利普，一位富有的貴族下肢癱瘓，只能坐在輪椅上，生活無法自理，因此他找了黑人青年德瑞斯來家里幫傭。

這是一位郊區(qū)的年輕人，剛從監(jiān)獄出來。簡單來說這是最不適合這份工作的人選。這兩個世界相互碰撞和融合，因此一種不可思議的奇妙的友誼誕生了。

首先，我覺得這部電影的背景很有趣。介于一個高位截癱的有錢人和一個黑人青年之間。由此我首先提出了一個問題，為什么要活下去。

這個富人可以說是一個學(xué)識淵博、挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的人。他的事故并沒有導(dǎo)致他死亡，而是導(dǎo)致了另一個世界。他渴望的那種靈魂上的自由。這是非常難能可貴的。

但正是因?yàn)槲镔|(zhì)上的優(yōu)越感無法滿足他，黑人青年干給了他這樣一種他想要的東西。從電影一開始，飆車會把觀眾領(lǐng)進(jìn)電影，然后電影開始，這就是采訪的現(xiàn)場。黑人青年德里斯只是想得到一個被拒絕的就業(yè)簽名，以獲得失業(yè)援助。但在那里，菲利普看到了這個年輕人的不同之處。菲利普問德萊斯：

“你只是甘愿做個拿失業(yè)救助的人嗎?”潛意識的一個問題，你活著是為了什么。然后的雷斯沒有讓菲利普失望。他對待菲利浦就像朋友對待普通人一樣。

這正是菲利普想要的東西。他不在乎德里斯是怎么出生的，也不在乎德里斯有多少知識。我看到的是兩個靈魂的碰撞。

影片中插入了幾個有意思的小故事，包括當(dāng)?shù)氯鹚拱l(fā)現(xiàn)菲利普有用藥的***很痛苦時，他不是帶他去醫(yī)院，因?yàn)樗滥菢硬⒉荒軠p輕菲利普的痛苦，而是給他抽煙，帶他去看凌晨的塞納河。菲利普在這些過程中發(fā)生了變化。他生活的自由而快樂，因?yàn)樗幸粋€好朋友，德里斯。接下來還有很多有趣的細(xì)節(jié)，包括德里斯要求菲利普管教女兒，包括德里斯鼓勵菲利普勇敢地與筆友見面。

這是打破菲利普原本傳統(tǒng)觀念的一個契機(jī)。我能從中看到很多東西。這是兩種不同的價值觀、不同的階級和不同的文化之間的激烈對抗。從德瑞斯的那種實(shí)在去打破菲利普那個世界里的虛偽。

這是影片的精彩之處。彼此相處就像兩塊石頭。你磨磨我，我磨磨你，最后接近對方。菲利普和德瑞斯兩個人的相處就像兩塊來自逆世界的石頭在兩個世界的接壤處一點(diǎn)點(diǎn)的磨合、感受和接受彼此。

在看得見的不同文化背景下的兩人，努力地磨合著。菲利普將講述他在咖啡館的個人經(jīng)歷。他從小就被教育成一個堅(jiān)強(qiáng)的人。他愛女人。他喜歡追求速度，享受刺激。他在他面前會微笑，會流淚，精英文化教育養(yǎng)成下的菲利普的示弱，雖然某種程度是受制于殘疾現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)，但是依然可以看作是兩個人漸漸敲開彼此心門的一種表現(xiàn)。

這種表現(xiàn)之于德瑞斯就是努力去尋找當(dāng)初面試時順手牽羊的菲利普承載和愛麗絲美好回憶的法貝熱彩蛋。

對于本片的名字，其實(shí)也頗有深意，無法觸碰的，一個是富有卻殘疾的現(xiàn)實(shí)，一個是劣跡斑斑的前科。兩個人在那種看得見的狀態(tài)下卻一點(diǎn)也不碰從陌生人到熟人的狀態(tài)。我看到的其實(shí)很感人。影片結(jié)尾，菲利普遇到了他的筆友愛麗絲。他的內(nèi)心其實(shí)很復(fù)雜，從恐慌到接受現(xiàn)實(shí)，再到微笑，平靜地面對現(xiàn)實(shí)。

這是德瑞斯給予菲利普的勇氣和信心。菲利普只是為受傷的靈魂提供了一個港灣。德瑞斯的身世其實(shí)很復(fù)雜，那隨之而來的問題也非常多，菲利普既能幫助德瑞斯解決問題，又能為德瑞斯提供一個很好的工作。

本片當(dāng)然是基于真人真事，電影中加入了一些輕喜劇的元素，讓觀眾愛不釋手。從深層來說，無法觸碰為我們展示了兩個靈魂之間所產(chǎn)生的火花，這個題材也很新穎，我看到的是那種遇見知己的喜悅，但是這個知己不是說本來就擁有相同價值觀的知己，而是從兩個陌生人最后磨合成了自己，給與了互相的信任，交換了互相的價值觀。所以我稱之位靈魂的碰撞。

故事到此結(jié)束。影片中的人物是我不寒而栗。我想這可能是我在電影種感受到的那種感覺，我在經(jīng)歷了真正的痛苦之后再次站起來。雖然菲利的身體已經(jīng)癱瘓，但我看到的是兩個靈魂的站立。事實(shí)上，過去的苦難并不是不可觸摸的。只有精神的麻痹才是真正的麻痹。心不死，人不死。

本片對于我來說更有一定的啟發(fā)作用，我細(xì)想自己生活中的種種困難，那并不能算的上是苦難，如果比較起來我應(yīng)該感到幸福。我有一個偉大的青年，一個偉大的時代，我沒有那不可觸摸的過去。我的人生才剛剛開始。

而將來我也不會被苦難所打到，因?yàn)槲抑溃瑳]有什么是無法觸碰的，也沒有什么是必須要觸碰的。秘訣在于燃燒自己的靈魂去做自己認(rèn)為可以觸摸的事情。

無法觸碰觀后感(篇10)

“時而歡笑，時而淚下，人生何求，《無法觸碰》觀后感?！边@是一家法國**對這部電影的評價，同樣的，這句話也很精確的形容了我看完這部電影后的第一感受。

該片的兩位男主人公，一個殘疾富人，一個底層黑人，是身份相差懸殊的雇傭關(guān)系，這類“窮看護(hù)”和“富殘病”朝夕相處發(fā)生碰撞交鋒后滋生友情的故事，很容易被拍得落入俗套，氛圍常被營造得悲戚莊重而感人，甚至難免刻意煽情，也很可能會藉此題材來宣揚(yáng)某種理解共存的精神，甚至扯出人文氣息來，但這部影片的整體呈現(xiàn)卻簡潔明了，幽默詼諧，溫暖可愛，全片找不到那種凄凄楚楚的悲調(diào)，即便現(xiàn)實(shí)很悲劇，“富殘病”高位截癱，只有脖子以上有知覺，有前科的“底黑窮”家事煩惱，前途渺茫。

影片基于真實(shí)故事改編，總搭幫合作的奧利維·那卡什和艾力克·托蘭達(dá)采取了劍走偏鋒的迂回戰(zhàn)術(shù)，提煉了人物性格的亮點(diǎn)，如病人的不甘平庸包容豁達(dá)以及黑人的樂觀開朗純真善良，并以相當(dāng)輕松的調(diào)子來表現(xiàn)這種看似不可能存在的友誼和深情。其中，精彩的對白對于人物的再現(xiàn)、劇情的推進(jìn)、節(jié)奏的調(diào)適起到了至關(guān)重要的作用，如黑人德瑞斯對歌劇和古典樂的一系列爆笑點(diǎn)評，準(zhǔn)保令維瓦爾第、**等一干長眠了的**大家也啼笑皆非。

憑心而論，影片對人物的營造趨于平面化，整體表現(xiàn)手法有略顯單一粗陋的嫌疑，但所幸立意真摯，故事動人，細(xì)節(jié)飽滿，情感充沛，運(yùn)鏡干凈，對白出彩，表演更是純熟自然。雖然因劇本限制，片中的角色普遍**化，缺乏層次感和立體感，但在這樣一部簡單輕松的喜劇中，訴求一旦太多，就會改變創(chuàng)作的初衷，也會令影片顧此失彼。

弗朗索瓦·克魯塞飾演了因高空跳傘事故而導(dǎo)致嚴(yán)重殘疾的菲利普，雖然基于角色需求，他的肢體語言受限，只能以脖子以上的部位來參與形體表演，但他的表演頗為生動，一張臉看似波瀾不驚，實(shí)則飽含了心緒的千山萬水，觀后感《《無法觸碰》觀后感》。 ◆分享好文◆法國人似乎屢屢在光影中表現(xiàn)高位截癱的角色，如《潛水鐘與蝴蝶》里勵志的馬修·阿馬立克，《枕邊的男人》中神秘的蘇菲·瑪索，就表演的精彩程度而言，克魯塞居中。奧瑪·賽的德瑞斯可謂活靈活現(xiàn)，他所表現(xiàn)的這個熱愛現(xiàn)代**、運(yùn)動細(xì)胞也不錯的黑人，有點(diǎn)逗有點(diǎn)貧還有點(diǎn)可愛的孩子氣，而且逗得頭頭是道，貧得恰到好處，又孩子氣地率真無邪，惹人喜愛。

好的友誼是你通過這個人和世界相連。菲利普和德瑞斯之間的奇妙互動也產(chǎn)生了積極作用，影片通過比對德瑞斯對門口隨意停車者的態(tài)度，表現(xiàn)出了這段友情對他產(chǎn)生的影響，而喜歡現(xiàn)代樂的他攜弟歸家時這場戲的配樂風(fēng)格的改變，則說明了友誼潛移默化的作用。

而德瑞斯之于菲利普，就像一個快樂使者，從一開始，他就沒把菲利普當(dāng)殘疾人，他給予了他普通人的待遇，他沒有故作憐憫的眼神，也沒有強(qiáng)作感同身受，他總是想說就說想唱就唱，總是風(fēng)趣幽默插科打諢，還總是咧著大嘴齜著大白牙開心地笑，特別在看歌劇時，他笑得幾乎沒形象。似乎在德瑞斯的觀念里，一切都可以拿來開涮，不論天才巨匠還是反面人物，他的樂觀幽默，給菲利普灰色的人生增添了別樣的色彩。最重要的是，德里斯知道菲利普需要什么，他幫助他打開了一扇通向未來生活的窗戶。

影片的ost很值得靜心來聽，除了大量引用的經(jīng)典古典旋律、耳熟的現(xiàn)代**，魯多維科·艾奧迪的鋼琴配樂也帶來了一份聽覺感受，仿佛引領(lǐng)著一種娓娓道來的訴說情緒，哀而不傷，且溫情美妙。

只要打開心靈的窗，陽光會照進(jìn)來的。

在平實(shí)的記錄中，這部電影以一種出人意料的善良和真誠打動了每一位觀眾的心。我們常說，一部好的作品不僅僅是一種情感的注入，一種色彩的和諧，它會讓我們思考得更多，感受得更多，理解得更多，學(xué)習(xí)得更多。顯然這部電影就可以做到。

即使是再有錢的人，再懂得欣賞高雅藝術(shù)的人，他在沒有愛，沒有感知能力，沒有自由的前提下，他都只能算是一貧如洗，一窮二白的人。“奧巴馬”是一個好人，即便是他從前撒過謊做過牢，而人終會改變的，不管你多大，天生條件多么的不好，多么的不會說話……

無法觸碰的是心靈，是愛，是無法言語的美好

無法觸碰觀后感(篇11)

汪園園10工商1班***

本文重點(diǎn)介紹了主人公菲利普和德里斯，殘疾是影片的一個關(guān)鍵詞。菲利普是身體殘疾的受害者，而衣著則是社會疾病的受害者。這些負(fù)擔(dān)使他們彼此接近，直到他們產(chǎn)生意想不到的互補(bǔ)性。

這不僅反映了社會、喜劇、時尚等因素，也反映了很多客戶關(guān)系管理方面的知識，非常值得我們**。

首先，根據(jù)客戶生命周期理論，將客戶關(guān)系劃分為三個階段：調(diào)察期、形成期、穩(wěn)定期和退化期。而本電影的發(fā)展則是客戶生命周期的典型?？疾炱冢?/p>

初見時，菲利普給了德瑞斯一個月的試用期，這是對他的考察，通過一段時間的磨合，促使雙方相互了解，而這段時間里不確定性大也是一個基本特征。形成期：在這一階段，是指雙方相互滿意，建立了一定的互信和互信。

在本電影中的具體體現(xiàn)則為德瑞斯為菲利普提供了顧客所需的最佳條件，讓他能夠滿意自己所享受的滿意價值，此間，雙方的風(fēng)險承受意愿增加，由此交易與交流不斷增加。穩(wěn)定期：此為關(guān)系發(fā)展的最高階段，雙方對對方提供的價值高度滿意，且在為維持穩(wěn)定關(guān)系做了大量有形和無形的投入，此時顧客對提供者的依賴也達(dá)到整個關(guān)系發(fā)展中的最高點(diǎn)，例如菲利普在洗澡、穿衣、吸煙、睡覺等各個細(xì)節(jié)都已習(xí)慣并依賴德瑞斯，就如同在他的生日宴會中，菲利普幽默而平民化的**舞蹈就讓他打破常規(guī)，大展笑容。

退化期：出現(xiàn)關(guān)系退化的原因很多，但本電影則是因?yàn)榈氯鹚沟募彝?，此時雙方關(guān)系發(fā)生逆轉(zhuǎn)，而這一現(xiàn)象亦符合基本發(fā)展規(guī)律。

通過以上分析不難看出，菲利普和dries在客戶關(guān)系啟動階段處于長期維護(hù)模式。而該種客戶則屬于白金客戶，對于此類客戶就需要重點(diǎn)投入，不遺余力保持、增強(qiáng)客戶關(guān)系。由此得出最優(yōu)客戶生命周期模式的保持必須要促進(jìn)客戶關(guān)系水平不斷從低級階段向高級階段發(fā)展，并進(jìn)最大努力將客戶關(guān)系盡可能長地維持在最高水平。

第二，根據(jù)客戶忠誠度的決定因素分析，客戶認(rèn)知價值和客戶滿意及客戶信任組成了本電影中主人公關(guān)系維持的關(guān)鍵。具體從以下幾點(diǎn)展開。

在會議開始時，雖然不經(jīng)意間，但可以看出，一種獨(dú)特的會議方式和一個能夠引起顧客興趣的話題，是與顧客搭起橋梁的關(guān)鍵。但如果方法運(yùn)用的當(dāng)，則是最直接、最有效的方法。

若想要成功做好一個客戶關(guān)系管理者，其自身就必須具備一種基本的職業(yè)素養(yǎng)，但這種素養(yǎng)并非指體現(xiàn)在其豐富的專業(yè)知識上，更重要的是擁有做這一職業(yè)的敏感度和基本道德，能夠從客戶角度出發(fā)，為他們的利益來出謀劃策。此外，還有一種陽光和積極的特點(diǎn)，可以感染我們周圍的每一個人。也就是說，客戶關(guān)系經(jīng)理應(yīng)該能夠迅速調(diào)整自己的情緒，讓客戶看到他/他代表了企業(yè)或公司。

此外，人性化管理是非常值得一提的。當(dāng)?shù)吕锼乖陬櫩图依锟吹揭惠v豪華跑車時，他脫口而出，他不應(yīng)該把老板當(dāng)作貨物放在后備箱里，而是讓他坐在乘客座位上。

這句話使得筆者深受啟發(fā)。由于菲利普的殘疾，從醫(yī)學(xué)角度出發(fā)，看護(hù)從不讓他做副駕駛座，但是并未接受過專業(yè)訓(xùn)練的德瑞斯卻是第一反應(yīng)時間就建議菲利普坐一下副駕駛座，這在一定程度上激勵了客戶，增強(qiáng)了客戶忠誠度。

另外，抓住客戶最需要的一個賣點(diǎn)，往往就能讓他們非你不可。比如，在看待當(dāng)**來時，德瑞斯?jié)撘庾R將**遞給菲利普，而不幫他接聽，這一看似不經(jīng)意的舉動卻打動了他。事實(shí)上，殘疾的菲利普早已看慣了身邊人的幫助行為，他認(rèn)為大家為他服務(wù)都是出于一種同情心，而相反，他卻認(rèn)為德瑞斯恰恰是因?yàn)槿狈@種同情心，而使得他在接**這個小細(xì)節(jié)上享受到了一種并非出于同情的平等和正常人的生活。

而時刻關(guān)注客戶的動向是維系客戶關(guān)系的另一個重要因素。片中，那夜菲利普因?yàn)樗幬?**而發(fā)作，渾身難受無比，卻無法叫喊，而德瑞斯則會從熟睡中驚醒，然后細(xì)心照顧他、鼓勵他，讓其度過最難熬的時刻，而此時，他們的心理距離也在不知不覺中拉近了。之后，德里斯帶著菲利普在街上散步，與他交談，并鼓勵他的老板參與那些像吸煙和妓女這樣的普通人會感興趣的話題，讓他在經(jīng)歷和妓憶中感到快樂。

電影最后，病人最終在看護(hù)的“挾持”下克服心理缺陷與筆友相見，而現(xiàn)實(shí)生活中不良看護(hù)也得以尋到一份不錯的工作并勤勤懇懇的做下去，不再是騙取失業(yè)金過活的無業(yè)游民，又是段相互救贖的美麗傳說。對于客戶關(guān)系管理來說，將客戶視為朋友，從對方的角度思考是本文極力推薦的客戶關(guān)系管理方法。

無法觸碰觀后感(篇12)

老實(shí)說，上面這些劇情介紹不是我寫的，相比于組織文字介紹劇情，我更喜歡談一談自己對電影的認(rèn)識和看法。每次看電影，我都喜歡站在主人公的角度來審視電影的情節(jié)。首先，從斯內(nèi)普這個富有的殘疾人的角度，我在思考他的生活需要什么。

他很富有，他有才華，但他殘疾。說真的，他需要專業(yè)的護(hù)理、悉心的護(hù)理、精心的飲食和生活安排，才能使他的殘疾不再繼續(xù)那么糟糕。但是，這是他想要的么？

很明顯天狼星的到來給他帶來了新的生命。也許他不太專業(yè)，但他把他當(dāng)作一個普通人。他帶他享受的平常人的生活。對于有錢的斯內(nèi)普來說，殘疾人的自卑也深深地隱藏在他的心里。

他不敢去見必有，僅僅是因?yàn)樗臍埣舶?。我在想，其?shí)，不管他在某一方面有多優(yōu)秀，現(xiàn)實(shí)中的每個人都總是不敢表現(xiàn)出一面，總是讓自己自卑。我們應(yīng)該怎樣對待自己的這一面呢？

其實(shí)，我們渴望的是別人的理解和認(rèn)可，但我們總是害怕別人因?yàn)樽员岸蓪?shí)我們。在現(xiàn)實(shí)社會，這種擔(dān)心恰恰是非常到位的。很多人都喜歡這樣。他們喜歡通過打擾和蔑視別人來讓自己感到滿足。這是一種病態(tài)的心理。我不認(rèn)為每個人都有這種自卑感。

只是有的人藏得住，有的人藏不住。電影里有賽瑞斯對斯內(nèi)普自卑的救贖，現(xiàn)實(shí)中有誰對誰的寬恕呢？

其次，從斯內(nèi)普專業(yè)護(hù)理的角度，我想知道他們是否專業(yè)和認(rèn)真。從大勢上看來，似乎是對的。對待病人，就要有對待病人的態(tài)度，就要讓病人做那些對他病情好的事情，即使這可能違背了病人內(nèi)心的意愿。

我不知道心理學(xué)家和其他人怎么想。就我而言，我真的討厭這種認(rèn)知和觀點(diǎn)?？傆幸恍┤俗鏊麄冋J(rèn)為對你有好處的事，讓你受苦。當(dāng)然我不是一個處在青春期的小孩子。

我知道從長遠(yuǎn)來看，別人認(rèn)為對你有好處的東西對你確實(shí)有好處。也許你任性過后會在遠(yuǎn)一點(diǎn)的未來認(rèn)識到他們的正確自己的錯誤。說到這，我真的不想探討“站在自己的角度對別人好”這件事情的正誤，我僅僅想表達(dá)一下自己的看法。

我很討厭別人站在他們的角度對我好。我不知道老師會不會細(xì)致的看我們寫過的這篇讀后感，如果是的話，老師或許會認(rèn)為我很幼稚？固執(zhí)？

也許吧，我現(xiàn)在只想闡述自己的價值觀的一些問題，每當(dāng)自己的決定別人做出的對自己好的決定沖突的時候，我不會一開始就否定別人的看法，我會去尋找別人做出這樣的決定的原因，就是要先了解為什么他認(rèn)為這樣是對我好的。了解之后，我會做出自己的選擇。當(dāng)然大部分時候我都認(rèn)為，選擇自己內(nèi)心最原始決定是對自己內(nèi)心的肯定，是自己最希望的看法，也許未來會失去一些大家都認(rèn)為有價值的東西，但是我遵循自己內(nèi)心了，我愿意承受自己的固執(zhí)所犯下的錯。

當(dāng)然，這樣的決定是有一定前提的。例如，斯內(nèi)普，我認(rèn)為他更喜歡快樂地生活五年，而不是十年謹(jǐn)慎而無聊的生活。一切選擇的基礎(chǔ)是他有豐厚的物質(zhì)。當(dāng)一個人沒有能力養(yǎng)活自己，沒有能力完成一個作為男人作為伴侶作為父母作為子女的責(zé)任的時候，大家都認(rèn)為的對的，就是你必須做的，就算你內(nèi)心想要追求自由，想要拋開物質(zhì)做自己喜歡的事，那也先請你不要拖累家人和父母。

無法觸碰觀后感(篇13)

菲利普和德瑞克這種跨種族，跨地位的友誼是影片要體現(xiàn)的，當(dāng)然這也是整個故事沖突的來源。我們能預(yù)料到菲利普的轉(zhuǎn)變，一個性情開放的年輕人所帶來的活力，和想做就去做的生活勇氣，必然使長期癱瘓?jiān)诖驳姆评赵僖淮斡辛擞|碰這個世界的勇氣。但這里有意思的轉(zhuǎn)變發(fā)生在德瑞克身上，他是一個被收養(yǎng)的孩子，生活在貧民區(qū)，身邊的玩伴的最終去向就是進(jìn)監(jiān)獄，沒有家庭責(zé)任感，也自覺無法承擔(dān)家庭的責(zé)任。德瑞克看到養(yǎng)母的小兒子與不良人物接觸，他欲言又止得走開了。這種生活人人都想改變，可該怎么改變，又向哪里去呢？這是德瑞克心里糾結(jié)的問題。無力感和內(nèi)心的迷茫讓他憤怒異常。

眼界決定了心智，見得寬了心自然就不窄了。德瑞克向菲利普展示了心的自由，而菲利普則向德瑞克展示得更多，如何掙錢，如何出入各種高檔的場所，如何贏得他人的尊重。自尊心不是空中樓閣，無法建立在無以果腹的貧瘠上。后半程的德瑞克已儼然脫離了低級趣味，最有印象的一場戲就是，因?yàn)榉评盏纳畈槐?，所以他的住所前有一塊提示牌，提示他人不得將汽車停到他家門前，影響菲利普的出入，可有人就是不聽，第一次德瑞克使用了暴力，而第二次在他離開菲利普的豪宅時，他又看到了停在門前的車子，這一次他使用了文明的手段。德瑞克重回家庭，擔(dān)當(dāng)起大哥的職責(zé)，這時的他已然看到了生活的方向。

如果說它講的是地位懸殊的友誼，那么像這樣的作品在溫情泛濫，文藝范十足的法國并不能使它與眾不同，而恰恰是它所體現(xiàn)的，我們一直討論的議題，是什么改變?nèi)松?。使得作品更具深度。底層的人如果一直都生活在社會的底層，如同井底的青蛙只能看到井口大的天空，想看到整個的天空就必須要從井底出來，從井底出來只有兩個辦法，一個是靠自身的努力，就是我們常說的知識改變命運(yùn)，還有另一個辦法是，借助外力的幫助，這需要的運(yùn)氣，卻可以一步登天。它其實(shí)和灰姑娘的故事差不多，都屬于都市童話。

菲利普的金錢拯救了菲利普的生命，那些用于他維持生命的藥品器械無一不是巨額的花銷。菲利普的金錢也拯救了德瑞克的人生，當(dāng)然這只是這個富人捎帶腳的付出。影片背后映射的是如何改變命運(yùn)的議題。都說知識改變命運(yùn)，但知識是如何改變命運(yùn)的？有誰想過。知識只是在你無任何外力的情況下，如同你逆水行舟時的風(fēng)，推了你一把。知識改變的是眼界，眼界改變的是心智，心智改變命運(yùn)。