關(guān)于人幽默的作文通用11篇

幽默的作文。

學(xué)習(xí)工作過程中寫作文是很平常的，作文培育學(xué)生的語文修養(yǎng)有很重要的作用，好的作文蘊(yùn)含著酸甜苦辣等情感，那么我們要如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“關(guān)于人幽默的作文通用11篇”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

關(guān)于人幽默的作文(篇1)

我的同桌彭彥超。他個(gè)子矮小，戴著一副眼鏡，很有書生氣。但是，你可別被他的外貌欺騙了，他可不是你想像的那么好，調(diào)皮著呢。

有一次，我的數(shù)學(xué)書掉在地上，我彎下腰去撿，不小心，頭碰到他的桌子，被他看到了，馬上用他的頭碰我的頭。我問：“你干嘛碰我？”他說：“因?yàn)槟愠缌??！蔽疑鷼獾貑枺骸拔覀兪裁磿r(shí)候定界的？”他一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在?！蔽覛獾没鹈叭桑嫦氪蛩欢狻？墒牵矣秩套×??？杀凰龅降念^疼得厲害，他不但沒說對(duì)不起，反而說：“因?yàn)槲覍倥?，碰著?dāng)然疼了。如果我屬虎，碰著就不疼了，虎的頭軟?！?/p>

他不僅調(diào)皮而且還挺幽默。記得有一次，老師要選參加籃球賽的人，又講怎么打籃球。然后，他就模仿老師的動(dòng)作，還加了一些幽默的語言給我做示范。他先把文具盒抱在懷里當(dāng)籃球用，邊做邊說：“讓開，讓開，我要投球了，再不讓，老子就要——不怎么樣?！比缓笏直е扒颉弊髶u右晃，說：“讓——讓——讓，我要投球了?！彼麆傄巴丁?，又說“我要投了?！闭f著，只見他把文具盒高高一舉，突然啪地一聲，又放在課桌上，接著叉著腰笑嘻嘻地對(duì)墻說：“就是你，害得我沒投進(jìn)，我打死你！”把我笑得前俯后仰。

這就是我的同桌——幽默、風(fēng)趣、聰明的彭彥超。

關(guān)于人幽默的作文(篇2)

上四年級(jí)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新的語文老師孫老師。孫老師是一位幽默風(fēng)趣的語文老師，常常一句話就能逗得同學(xué)們哈哈大笑。

記得最近的一次語文課上，不知是哪一個(gè)同學(xué)放了個(gè)屁，孫老師聞到后，捏著鼻子說：是誰放的毒氣彈呀？臭死我了！剎時(shí)全班大笑了起來。但卻有一個(gè)同學(xué)低著頭，臉通紅的像個(gè)燈籠。我猜那個(gè)超級(jí)毒氣彈就是他放的。

上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)不知是怎么了，坐在椅子上嚎啕大哭。同學(xué)們見了都來安慰他，可他還是大哭。就在這個(gè)緊急關(guān)頭，孫老師夾著語文書大步走進(jìn)教室，看作文到那個(gè)大哭的同學(xué)，孫老師隨口說道：男子漢大豆腐，哭什么哭呀！這時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑，就連哭的那位同學(xué)也笑出了聲音。頓時(shí)我感覺到和老師的距離拉近了不少。

讓我感覺到最幽默的是老師與老師之間的對(duì)話。記得那是在放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我們的班主任相老師去了一年級(jí)一班，回來時(shí)孫老師笑著說：相老師，要不你去一年級(jí)一班當(dāng)班主任吧。相老師連忙笑著向?qū)O老師解釋時(shí)，孫老師又說：解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)喲。孫老師的這句話又把同學(xué)們?nèi)切α恕?/p>

這就是我們班里的那個(gè)幽默風(fēng)趣的語文老師。

關(guān)于人幽默的作文(篇3)

王老師上課幽默、風(fēng)趣。他是我們的數(shù)學(xué)老師，自己稱自己“老王”。他上課總會(huì)開一些玩笑，逗得我們哈哈大笑，這些玩笑也讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課變得有意思了起來。

王老師偏向女生。他一向很會(huì)做“菜”，什么“熊掌炒肉”、“蚊子叮屁股”等，他發(fā)明的各種“菜”一向都只給男生吃。王老師做的不是真正的菜，所謂的“熊掌炒肉”就是一巴掌打在你的屁股上；“蚊子叮屁股”就是揪你的屁股。男生大叫不公平，問王老師為什么偏向女生？王老師說：“如果我是女老師，我就偏向男生，但我是男老師?！闭f著還滿臉無辜的樣子。

王老師長得也很有趣。記得一年級(jí)還是二年級(jí)，王老師剃了個(gè)光頭，從此就被我的同桌等人叫作“光頭強(qiáng)”，為此他們沒少吃王老師的“菜”。盡管如此，他們還是偷偷唱著：王老的光頭閃亮亮，閃亮的光頭像太陽……我同桌還給我唱過一遍呢（慘了，我答應(yīng)過保密的，同桌我對(duì)不起你呀?。?。

王老師也會(huì)發(fā)火。一次，我們班有個(gè)同學(xué)奧數(shù)考了10分，王老師一氣之下一腳踹在講桌上，說我們要完了，然后開始評(píng)講卷子。

當(dāng)然，王老師也很聰明。聰明的王老師喜歡用“激將法”。他對(duì)二班說：“一班把你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面?！庇謱?duì)我們班說：“二班遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把你們甩在了后面?！笨勺詈笪覀兒投嘁粚?duì)，哈哈，王老師露餡了！

因?yàn)橥趵蠋熉斆饔钟哪L(fēng)趣，所以他深受學(xué)生愛戴。

關(guān)于人幽默的作文(篇4)

要說教我們的老師中的幽默之星,那非我們的省地老師----蔣老師莫屬了.

在一節(jié)省地課上,蔣老師像往常一樣和我們互相問好.接著,蔣老師問我們浙江有什么特產(chǎn)?同學(xué)們踴躍回答 ,回答得都十分精彩.這時(shí),張鶴譯高高地舉起手來,好像要飛起來似的.蔣老師不緊不慢地對(duì)著我們說:這位小兄弟好像很著急啊,我們先讓他來說,好不好?不讓他說的話,他的手就要升天了.說著,他就用手指了指張鶴譯.張鶴譯的回答讓我們哄堂大笑,居然是土豆.蔣老師有板有眼地說:這也不一定,那要看這個(gè)土豆是在哪里產(chǎn)的了.同學(xué)們又發(fā)出了一陣大笑.

下課后,蔣老師說:下次我給你們每人一只大閘蟹.我說:是吃的嗎?蔣老師說:是畫的.我哭笑不得地說:原來是畫的,要不我想你怎么這么慷慨啊!

我們的蔣老師是一位幽默風(fēng)趣的老師,他帶給了我們?cè)S多許多意想不到的驚喜與無限的歡樂.我真喜歡他!

關(guān)于人幽默的作文(篇5)

我們班的幽默老師姓李，全名叫李衍裕，是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的是來逗大家開心，每次上課都把同學(xué)逗得開懷大笑，但他在做嚴(yán)肅的事情時(shí)卻無比的嚴(yán)肅、認(rèn)真！

一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上個(gè)這么兇的老師。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一點(diǎn)閃失?？墒菐滋煜聛?，我發(fā)覺李主任雖然嚴(yán)厲，但是上他的課很輕松。講課時(shí)他會(huì)說一些幽默的話，有一次李主任上課，在黑板上出了幾道題，讓大家做。大家都拿起筆做，就只有崔慶琳在那發(fā)呆。李主任悄悄地走過去，拍了他一下便說：“喂，崔情歌啊，你是不是該取名為‘呆哥’??？”聽這話，全班同學(xué)都捧腹大笑！還有一次，我與麥梓俊在打乒乓球時(shí)，李主任剛巧路過，他邊走邊說：“紙巾同志，想不到你還有這本事，對(duì)了謝謝謝謝謝謝借張紙巾唄！”聽了這句話，似乎整個(gè)操場(chǎng)都成了幽默笑聲的海洋！在乒乓球室，藍(lán)紅問我，現(xiàn)在李主任教你們，你覺得他怎樣？我說，比較幽默、很兇。其實(shí)他看起來嚴(yán)厲，但他內(nèi)心卻是幽默善良的！藍(lán)紅說。

李主任真是太有趣了，真希望六年級(jí)的時(shí)光不要過的太快！

關(guān)于人幽默的作文(篇6)

我們的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多的老師，步入初中的我遇到了一位好老師：范蕓蓉老師。

范老師，不高的身材卻有著仙女般的臉蛋，那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來溫文爾雅。一雙眼睛如孫悟空的火眼金睛一般直擊內(nèi)心一眼就看出誰上課不認(rèn)真。蘋果肌很豐滿笑起來堪比西施，那沉魚落雁，閉月羞花之美是別人比不來的。

光有美貌有用嗎?可范老師呀可是有顏又有才，還是大文學(xué)家范仲淹的37代傳人呢，那張嘴可是將我們班的不少人說的啞口無言，心服口服。不信?就請(qǐng)君隨小女一起重返歷史吧。

安靜的課堂上只有老師的講課聲，大家都聚精會(huì)神的上著課有了學(xué)習(xí)的樣子。就在這鴉雀無聲的課堂上傳來了不和諧的聲音，誰也沒注意，可范老師那耳朵一下就察覺到了不對(duì)勁，用聽聲辯位聽出了大致位置在班級(jí)的右上角，使用火眼金睛一看李同學(xué)正在神游太虛呢!老師用溫柔的聲音叫到李同學(xué)你起來回答下這個(gè)問題，一句話將正在夢(mèng)莊周的李同學(xué)叫了起來，睡眼朦朧的他此刻還不知道發(fā)生了什么。范老師并沒有罵他，而是一點(diǎn)一點(diǎn)用溫柔至極的聲音提示他圓滿地完成了回答。正當(dāng)李同學(xué)得意忘形的時(shí)候，范老師的一句話卻讓他如夢(mèng)初醒李同學(xué)神游太虛，與莊周共舞，回答問題也是冰雪聰明!這一番話讓李同學(xué)再也不敢在語文課上睡覺了，怕下一次再睡，又要被范老師調(diào)侃一番了。

初中年段的男孩子也不知道為什么總是能搞出些奇奇怪怪的玩意來，這波你看他們又開始愛上打嗝了。正當(dāng)我們?nèi)嘣跓崃业挠懻搯栴}時(shí)，坐在旁邊的男同學(xué)突然打了一個(gè)驚天大嗝，全班都愣住了范老師，非常正經(jīng)地說，這個(gè)隔打得真是意味深長啊，令人回味無窮啊!這可讓我們好一頓大笑。

范老師，還總能用些特別的方式讓我們記住文章的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)康拉德。勞倫茲的《動(dòng)物笑談》時(shí)，里面有一個(gè)主人公模仿鸚鵡叫聲的細(xì)節(jié)，男生們讀到這里就興趣盎然也開始模仿鸚鵡的叫聲，頓時(shí)教室里充斥著驚天地泣鬼神般的叫聲，那對(duì)耳朵來說，簡直是一種折磨，聲音稍稍低下來后，范老師來了一句話我去動(dòng)物園的時(shí)候聽過大鸚鵡的叫聲，可是沒聽過這般凄厲的叫聲，這回算是聽到了，你們的叫聲有過之而無不及。范老師總是能以幽默的方式化解教室內(nèi)各種尷尬的場(chǎng)面，這種春風(fēng)化雨式的教育方式深受同學(xué)們喜歡。

范老師不愧為出水芙蓉，是個(gè)集美麗智慧才華于一身的女人，擁有強(qiáng)大的氣場(chǎng)，擁有一雙犀利的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，從她那里我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。

這就是我的老師范老師。

關(guān)于人幽默的作文(篇7)

“哈哈哈”，一聽到這聲音，就知道又是機(jī)靈幽默的杜老師在逗我們笑了。杜老師不語則已，一語驚人，經(jīng)常讓我們輕者大笑，重者笑抽。有時(shí)候，我真的會(huì)思索，龔老師為什么會(huì)來當(dāng)老師呢？如果杜老師去做脫口秀的主持人，沒準(zhǔn)比何炅還厲害。不過，有這樣一位老師還真不錯(cuò)。

那天中午，我們正在教室里做作業(yè)。八月的天，孩子的臉，說變就變。忽然，剛剛還晴朗的天，突然就陰了下來。先是一陣陣輕飄飄的微風(fēng)，從西北邊沙沙地掠過來，輕輕地翻我們的衣襟，戲弄著操場(chǎng)上的枯葉。風(fēng)越刮越大，越刮越猛，就像巨型的鼓風(fēng)機(jī)使足了馬力吹起來。只見天空一股急速翻騰的云浪，仿佛一條黑色的長龍，從西北方滾滾而來。一陣可怕的呼嘯聲從遠(yuǎn)處響了過來，陰云更低了，沉雷似乎已經(jīng)沖出了烏云的重重包圍，從西北方滾動(dòng)過來。

門好像也堅(jiān)持不住了，正在一點(diǎn)點(diǎn)地向內(nèi)移過來。就在這時(shí)，杜老師雙腿一跨，把手伸直，故意做出一副氣沉丹田的樣子，嘴巴還念念有詞地說道：“過來，過來！”仿佛那門是杜老師用內(nèi)力吸過來的一樣。我們立刻哄堂大笑，杜老師還不罷休，突然雙拳一握，說道：“小弟給大家獻(xiàn)丑了！”說話的調(diào)兒還頗像一個(gè)武林人士。我們笑得前仰后合，杜老師看看我們，也跟著一起笑。

有這樣一個(gè)幽默的老師，真是我們的福氣呢！

關(guān)于人幽默的作文(篇8)

進(jìn)入初中后，我又接觸了更多的老師。給我印象最深刻的，就是我們的語文老師了。

他為人公正，卻總喜歡自吹自擂；他明明不算高大，卻總是說自己很強(qiáng)壯；他明明不算高顏值，卻總是說自己很帥?？删褪沁@樣的他，卻深受我們的喜歡，還給我們的帶來了無限的樂趣。

還記得那是一個(gè)煩悶的下午，太陽站的很高，連窗邊的盆栽也低著頭。同學(xué)們呢？更別說了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣、無精打采，一個(gè)個(gè)都像剛剛跑回了兩千米一樣。下午是語文課，語文老師邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)。噓，別說話，同學(xué)們就要“滿血復(fù)活”了。

語文老師不一會(huì)就看出了我們的異樣，用玩味的語氣對(duì)我們說：“難道我的魅力還不夠大嗎？你們?cè)趺匆粋€(gè)個(gè)都無精打采的？”聽到這句話，我們把目光都集中在語文老師身上。

語文老師看看我們，又補(bǔ)充似的說了一句：“還是我的發(fā)型亂了？”并且還裝模作樣的捋了捋頭發(fā)。頓時(shí)，我們班的氣氛活躍了起來。啊，真美好！太陽不刺眼了，小花們似乎也高高的揚(yáng)起了頭。我們看著語文老師熟練的伸出右手的第二根手指，在太陽穴旁前后揮動(dòng)著，嘴里也時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。

愉快的一節(jié)課過去了，女孩們都圍在語文老師身邊，與老師聊天。不瞞你說，就因?yàn)檎Z文老師太好相處了，我們班的學(xué)生才能與他打成一片！

那時(shí)，我們?cè)趯W(xué)《狼》一課。其中有一個(gè)詞“頃刻”，而有好多同學(xué)容易讀成“qīng刻”。語文老師為了防止我們讀錯(cuò)，就對(duì)我們說：“如果你們?cè)侔选畄ǐng刻’讀成‘qīng刻’我就讓你們請(qǐng)客！”還好，語文老師這么一說我們都不會(huì)再讀錯(cuò)了。過了一會(huì)兒，語文老師卻自己讀錯(cuò)了。突然我們班像炸了油鍋般的吵了起來，幾乎所有人都在說一句話：“老師，請(qǐng)客！”語文老師也笑著說：“我是被你們傳染了?！弊詈蠼?jīng)過調(diào)解，我們才同意，“放他一條生路”。

我們的語文老師你喜歡嗎？嘿嘿，喜歡也不給你。我一想到未來的三年要和風(fēng)趣幽默的他一起學(xué)習(xí)，嘴角不自覺的露出微笑。

語文老師，看見沒？我在作文中寫了您呢！

關(guān)于人幽默的作文(篇9)

顧名思義，幽默風(fēng)趣就是會(huì)搞笑不按常理出牌但又妙趣連連的意思。而我的初一數(shù)學(xué)老師就是這樣一個(gè)人。他在每一節(jié)課上，穿插了好多個(gè)笑話逗得我們笑聲不斷的同時(shí)還能上完所有的課程內(nèi)容。

數(shù)學(xué)老師是個(gè)男老師，姓陳。他長著火眼金睛，自稱能看見所有同學(xué)的小動(dòng)作。他總是愛露著個(gè)大門牙咯咯地笑著，耳朵向外豎著，據(jù)祖母的說法，這是聰明人的特征。不過在我眼里，他的確很聰明，而且還很有學(xué)問。他看起來50多歲，但是并沒有因?yàn)槟挲g稍大而不負(fù)責(zé)任。陳老師會(huì)將每天的作業(yè)完成情況都發(fā)到群里，批改作業(yè)也是一絲不茍。我很敬佩他盡職盡責(zé)的精神。他也是一位富有經(jīng)驗(yàn)的老師，總是在課堂上讓我們結(jié)合課本作筆記。俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。他的要求正印證了這句話，可以讓我們更快更好地掌握書本知識(shí)，不用繁瑣地反復(fù)去復(fù)習(xí)。

他最明顯的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣了。還記得第一節(jié)課，我被選為數(shù)學(xué)課代表。而讓我最驚訝的是，陳老師竟開始逗我們玩：他用手指著我們四個(gè)數(shù)學(xué)課代表，眨了眨他那聰慧的眼睛，壞笑著說：以后我可就是老大咯，四個(gè)數(shù)學(xué)課代表，剛好夠！左一個(gè)，右一個(gè)，前一個(gè)，后一個(gè)，全都是我的馬仔，保護(hù)著我進(jìn)入教室，嘿嘿~說完，他咧開嘴露出大門牙笑著，逗得我們?nèi)炭〔唤?，一下子消除了我心中的緊張感和敬畏感。還有一次，他利用幾句笑話就讓我們乖乖地去完成作業(yè)，當(dāng)時(shí)他一副故弄玄虛的樣子說道：你們?nèi)绻缓煤猛瓿勺鳂I(yè)，我就打死你們的同位兒（同桌），給你留下永久的心理陰影，還要讓你算算你的心理陰影的面積咧！說完，他揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，好家伙，那叫一個(gè)威風(fēng)凜凜，全班哄堂大笑。就這樣，我們一個(gè)個(gè)心甘情愿地鉆進(jìn)了陳老師的圈套，每天都能認(rèn)真高效地完成數(shù)學(xué)作業(yè)。

陳老師也有嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的一面。就在今天上午，我包庇了一個(gè)同學(xué)沒完成作業(yè)的情況，讓他偷偷摸摸地補(bǔ)了作業(yè)，誰知素有火眼金睛之稱的陳老師立即識(shí)破了我的詭計(jì)，倏而疾首蹙額著質(zhì)問我道：這是怎么回事兒？我被當(dāng)前的情景嚇住了，支支吾吾地說不出話來，心想：這次肯定慘了，原來他也有兇神惡煞的時(shí)候呀。我抬起頭來端詳了一下他，他臉色鐵青，看起來挺生氣的。確實(shí)，這可是他專門在課堂上強(qiáng)調(diào)過的事。我原以為他要破口大罵一番，誰知他卻語重心長地對(duì)我說：小卞呀，包庇同學(xué)是不對(duì)的。你這樣會(huì)助長他的氣勢(shì)，使他下次更加不認(rèn)真完成作業(yè)！頓了頓，他又接著說：一定要對(duì)每個(gè)同學(xué)一視同仁，不能偏袒呀！最后他拍了拍我肩膀，笑著說道：以后如果再這樣，我就打死你的同位兒！我們都哈哈大笑起來

可能幽默風(fēng)趣也是陳老師的一種性格吧，相信我們?nèi)嗤瑢W(xué)今后一定能在他輕松愉快、妙趣橫生的教學(xué)方法中取得優(yōu)異的成績。

關(guān)于人幽默的作文(篇10)

“高個(gè)”是個(gè)和藹可親、平易近人的老師。他有一雙炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛之上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。他那“姚明”般的個(gè)頭便成了他最大的亮點(diǎn)，的確，他也是籃球上的巨星．他就是我們的數(shù)學(xué)老師－－張龍昌．

張老師個(gè)頭大，簡直一個(gè)“小巨人”，讓人感到害怕他．但他的一舉一動(dòng)都讓人覺得有一股暖流，涌進(jìn)我們的心田，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)，在快樂中糾正錯(cuò)誤．

星期六下午，老師在講奧數(shù)題目時(shí)，拿著徐杰的書平靜地說：這道題目答案是三分之二，對(duì)吧？”我們異口同聲地說：“不對(duì)，應(yīng)該是五分之二。”說完，張老師朝徐杰看了一眼，立刻把書扔給徐杰，接著又迅速拿起董樹偉的書，帶著玩笑的語氣說：“準(zhǔn)確率實(shí)在不咋樣。你說對(duì)嗎‘阿董’？”聽完，大家哄堂大笑。我們雖然在笑，但也讓我們深刻的記住了這道題的正確答案。在講下一題時(shí)，他說得娓娓動(dòng)聽、頭頭是道，非常精彩，我們聽得如癡如醉。

張老師對(duì)學(xué)生總是那么和藹，那么親切。而他那獨(dú)特一幟的表揚(yáng)方法，也令人琢磨不透。

星期五中午老師讓我們統(tǒng)計(jì)月考成績，將紙條交給他。當(dāng)他看到我的語文成績時(shí)，笑著說：“哇！卞夢(mèng)露--呆子，還考九十五分呢？”老師說完后，大家都“瘋狂”地笑，連老師自己都忍不住笑了起來。我不甘示弱，說道：“我可不是呆子，董樹偉才是你所說的呆子呢！”大家聽完后，都朝著董樹偉笑，我也笑了起來。

張老師對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生詼諧幽默，講起題來妙語連珠。

關(guān)于人幽默的作文(篇11)

我非常的幽默，我經(jīng)常讓我的家人哈哈大笑，我經(jīng)常用幽默的語言讓我的家人笑。我非常的搞笑，因?yàn)槲矣袝r(shí)候會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)做裝備的奇思妙想，有時(shí)侯會(huì)讓我的家人笑得前仰后俯。

有一天中午，天氣非常晴朗，是一個(gè)難得那么好的天氣，我們家就來了一個(gè)大掃除，我覺得我媽一個(gè)人做非常的不容易，我想幫一下我媽，我跟媽說了，媽媽就把掃把啊、拖把啊、全部的家具應(yīng)有盡有，我就開始我的大掃除了！

開始，我只是普通的打掃，可是我覺得非常累，我腦子里突然蹦出來一個(gè)靈感一——把所有的家具全部拼在一起，有可能打掃就不累了。我先把掃把的掃頭拔下來，再拿拖把的把頭裝到那一邊，另一邊裝掃頭，再在上面裝紙和小風(fēng)扇，再做個(gè)“人肉擦地”的裝備，這樣就大功告成了，這可廢了我好大的力氣，他的名字就叫做“丁式清潔工具”。

我穿給媽媽看，媽媽笑得差點(diǎn)沒摔到地上，我想：等著瞧吧！我會(huì)讓家干凈的，開始，我覺得很輕松，還有風(fēng)扇吹，我對(duì)我自己的產(chǎn)品而感到自豪，可是沒過多久，我好不容易掃在一起的垃圾自已“跑"了，我本想把它們繼續(xù)掃在一起的，但是拖把頭不小心碰到頭了，風(fēng)扇和紙巾全掉下來了，紙巾撒成一團(tuán)，風(fēng)扇把垃圾吹得到處都處，我忙得不可收拾，媽媽也笑得前俯后仰。

這就是我，幽默風(fēng)趣的我，奇思妙想的我。