路遙人生讀后感700字模板

路遙人生讀后感。

寫(xiě)作品讀后感有什么我們會(huì)疏忽的地方嗎？在閱讀作品的過(guò)程中，我們會(huì)有新的感悟產(chǎn)生，讀后感在點(diǎn)名中心時(shí)的語(yǔ)言不能過(guò)于口語(yǔ)化，應(yīng)該盡量使用書(shū)面語(yǔ)言。小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了路遙人生讀后感，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

路遙人生讀后感【篇1】

《人生》已經(jīng)讀完好長(zhǎng)時(shí)間了，一直到現(xiàn)在我還是記憶猶深。

《人生》是短篇小說(shuō)，特別具有吸引力，書(shū)中只寫(xiě)了高加林一年內(nèi)的事業(yè)與感情的巨變，但卻讓人感慨，雖是小說(shuō)，卻又絕的在是太現(xiàn)實(shí)了!是啊，人，擁有的時(shí)候就好象擁有了一切，什么都朝著自己奮斗的方向發(fā)展，自己覺(jué)得自己好象很偉大，但當(dāng)失去的時(shí)候卻又會(huì)失去一切，就在突然之間，自己什么都沒(méi)有了!可是，殘酷就殘酷在這里：人最大的痛苦不是沒(méi)有得到，而是得到后再失去!高先生正是這樣，他的教師做不成了，呆在家里好象失去了一切，可是，突然之間，他又擁有了一切，事業(yè)，愛(ài)情，前途，該有的他都有了!可還是在突然之間，他又失去了一切，什么都沒(méi)留下，他又回到了自己的起點(diǎn)!而時(shí)間只有一年!

這部小說(shuō)中我記憶最深刻的一句話是“是生活把我們趕上了這條塵土飛揚(yáng)的道路?！边€有其中的一段話簡(jiǎn)直是寫(xiě)絕了!“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但要緊處常常只有幾步，特別當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。”

讀后感必須在剛讀完時(shí)寫(xiě)，記得剛讀完時(shí)感悟特別深，還跟宿舍讀過(guò)的一兄弟討論了好久，可好多東西現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)不出來(lái)了，不過(guò)上面提到的這一點(diǎn)感悟?qū)嵲谑翘羁塘耍瑢?shí)在是沒(méi)法忘掉!

路遙人生讀后感【篇2】

高加林的悲劇都是他自己造成的，怪不得他人，不懂得珍惜。他自以為受過(guò)高等教育，有了一般人們所說(shuō)的知識(shí)分子的“清高”，去縣城買(mǎi)饃饃怕遇見(jiàn)熟人丟臉 ，認(rèn)為和巧珍在一起了就一輩子只能過(guò)農(nóng)民生活了……

失意時(shí)，高加林只會(huì)抱怨不公，而不是想著如何改變現(xiàn)狀，正如黃亞萍的父親說(shuō)的一句話:“不要抱怨生活!生活永遠(yuǎn)是公正的!你應(yīng)該怨你自己!”

生活的確很公平，高加林拋棄傷害了巧珍，選擇了所謂適合他的黃亞萍，可他還是被黃亞萍的`前男友張克南的母親舉報(bào)了走后門(mén)的事，又回到了生他養(yǎng)他的土地……他的悲劇是他自己的選擇所致的。

這本書(shū)描述的每一個(gè)人都挺生動(dòng)形象的，個(gè)人色彩很強(qiáng)，看完之后，感覺(jué)自己了解了各種人哈。

有善良單純的癡情姑娘劉巧珍、有自尊心強(qiáng)不懂珍惜懷有才華的高加林、有嬌生慣養(yǎng)很現(xiàn)實(shí)的黃亞萍、

有忠厚對(duì)黃亞萍很好的張克南、有活了七十多歲年輕的時(shí)候曾為心愛(ài)的人終生不娶的看的很透的德順老漢、有精明的干部高明樓和馬占勝……

還有那所謂的人情世故。

路遙人生讀后感【篇3】

人生——讀路遙《人生》有感

人生，最重要的無(wú)非就兩件事：事業(yè)，婚姻，但《人生》中的主人公——高加林，卻擁有同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了這兩件事。

故事以高加林失業(yè)開(kāi)始敘述，他變成農(nóng)民，并和劉巧珍產(chǎn)生了愛(ài)情，后因高玉智的出現(xiàn)，高加林被調(diào)到縣城工作，因事業(yè)與劉巧珍分手，開(kāi)始和黃亞萍戀愛(ài)，不料被黃亞萍前男友張克南的媽媽發(fā)現(xiàn)高加林是“走后門(mén)”來(lái)的縣城，高加林被迫回到農(nóng)村，誰(shuí)知?jiǎng)⑶烧湟呀?jīng)和一個(gè)她不愛(ài)的人結(jié)婚，內(nèi)心痛苦無(wú)比。

高加林的人生雖然是悲劇的，但悲劇中也蘊(yùn)含著一些值得我們細(xì)心揣摩的東西，比如：到底是愛(ài)情重要還是事業(yè)重要，到底是道德重要還是事業(yè)重要，到底是生命重要還是事業(yè)重要……我認(rèn)為，在這些問(wèn)題上，高加林都選擇了事業(yè)，并且把事業(yè)看得比什么都重要。

人生，就像是在轉(zhuǎn)圈，人的生死可以看做是一個(gè)最大的圈，這個(gè)大圈中，還有許多小圈或者說(shuō)是岔道口，沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但要緊處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，而我們現(xiàn)在——即將進(jìn)入初二，其實(shí)這就是我們初中階段中最重要的時(shí)期。因?yàn)榧恿艘婚T(mén)新的課程——物理，還有其它科目的課程也變得困難起來(lái)，所以這時(shí)我們要把握好，努力的學(xué)習(xí)。

人生只有兩件事是公平的：時(shí)間和死亡。我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么。正如高加林不知道社會(huì)的殘酷，也不知道自己在下一秒就會(huì)再次回到農(nóng)村，回到黃土的懷抱中去?？赡芪覀兌紩?huì)去抱怨社會(huì)和命運(yùn)的種種不公，但其實(shí)，社會(huì)和命運(yùn)本來(lái)就是不公平的，我們不能怨天尤人，我們要把握好自己的人生，努力活出只屬于自己的精彩的人生，這才是最重要的。

我們的人生會(huì)面臨許多選擇，不要因?yàn)闉踉普谧×怂{(lán)天而止住我們奮飛的翅膀，也不要因?yàn)闆坝康睦藵蚱莆覀兂孙L(fēng)破浪的勇氣，我們要堅(jiān)定自己的信念，不忘初心，砥礪前行！

路遙人生讀后感【篇4】

路遙小說(shuō)《人生》讀后感800字！

路遙的作品《人生》發(fā)表后，引起了讀者的重視，在文藝界也產(chǎn)生了比較大的反響，全國(guó)各地的報(bào)刊發(fā)表了不少評(píng)論文章，路遙寫(xiě)了《人生》，實(shí)際上就是不斷探索“人生”，估計(jì)也只有路遙自己更清楚這種探索的甘苦。

生活往往表現(xiàn)出復(fù)雜的形態(tài)，有些現(xiàn)象矛盾，沖突浮在表面，一眼就看得到，有些作家常常被這種表面的東西所吸引，所迷惑，不少作品就是描寫(xiě)這些東西的，但生活內(nèi)在的矛盾沖突，有時(shí)不是一下子就能夠看清楚的，而作家的工作主要在于拔開(kāi)生活表面的東西，鉆探到生活的深層中去，而不能滿足于生活的表面現(xiàn)象。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策的改變，引起了農(nóng)村整個(gè)生活的改變，這種改變深刻顯現(xiàn)在人們精神上，心理上的變化，人與人之間的關(guān)系上的變化，而且舊的矛盾克服了，新的矛盾又產(chǎn)生了，新的矛盾推動(dòng)著體質(zhì)的不斷改革和人們精神世界的變化，人與人之間關(guān)系新的調(diào)整。

《人生》的主人公高加林，高加林的理想和追求，具有當(dāng)代青年的共同特征，但也有歷史的惰性加給青年一代的負(fù)擔(dān)，有十年浩劫加給青年一代的狂熱，虛無(wú)的東西。像高加林這樣的人物，就不能夠簡(jiǎn)單地去理解他。他的追求和理想，有這個(gè)時(shí)代青年人的特色。他想在當(dāng)民辦教師的崗位上，想在改變農(nóng)村落后風(fēng)俗上，做出一些成績(jī)，想取得一些施展才能的條件，恐怕無(wú)非議。

但他身上也夾雜著一些個(gè)人的東西，追求個(gè)人成就，患得患失，碰到不順心的境遇灰心喪氣等等，這一切交織在他身上，引起了精神世界的矛盾沖突，使他處在一個(gè)發(fā)展過(guò)程中。高加林是一個(gè)在人生道路的艱苦跋涉者，而不是一個(gè)已經(jīng)走完人生道路的單純的勝利者和失敗者。他的內(nèi)心深處的矛盾和發(fā)展變化，觸發(fā)者青年朋友們的思索，究竟應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)復(fù)雜的人生。

高加林的形象，引起了讀者的廣泛共鳴，恐怕主要是作者認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)從生活中出發(fā)，把握了生活中復(fù)雜的矛盾沖突，而又完整地表現(xiàn)了出來(lái)。這個(gè)人物不僅是農(nóng)村青年的寫(xiě)照，也是這個(gè)時(shí)代一些青年的縮影。

實(shí)際上，一個(gè)人就是一個(gè)世界，不是孤立的，是和整個(gè)世界密切相關(guān)的，互皙射的。

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路遙《人生》讀后感范文系列11篇

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路遙《人生》讀后感范文【篇1】

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

《人生》這本書(shū)講了高加林的部分青年生活故事，故事大概是這樣的：

高加林沒(méi)有考上大學(xué)，在村里面教書(shū)，雖然沒(méi)有編制，但他仍然對(duì)生活充滿了希望，因?yàn)樗嘈?，以他的能力，未?lái)肯定能轉(zhuǎn)正，擺脫農(nóng)民的身份。但是好景不長(zhǎng)，村支書(shū)高明樓的二兒子高三星高中畢業(yè)了，需要有份相對(duì)“體面”的工作，高明樓就憑借其村支書(shū)的關(guān)系，將三星替換了加林——加林失業(yè)了，他要重新變回農(nóng)民的身份，這個(gè)打擊是非常巨大的，加林也非常的氣憤，但礙于父母“如果揭發(fā)高明樓，以后在村里的日子肯定不好過(guò)”的想法及苦苦哀求，加林放棄了揭發(fā)檢舉的想法。

日子終究要繼續(xù)下去。在家里面悶了幾天后的加林，終于走出家門(mén)、走進(jìn)田里，開(kāi)始勞作，為了讓村民們看到自己的毅力、能力，中間很少休息，雙手滿是血泡。母親為了減輕他的痛苦，蒸了一籃白面饅頭讓他拿去城里賣(mài)錢(qián)，但加林沒(méi)有戰(zhàn)勝自己的好面子，畢竟原來(lái)他可是干干凈凈、會(huì)打球、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生，現(xiàn)在成了農(nóng)民！不幸的是，千躲萬(wàn)躲，還是碰到了高中同學(xué)黃亞萍和張克楠，在他們面前匆匆打了招呼后以自己去親戚家匆匆告別。為了不再遇到其他同學(xué)，他選擇去了圖書(shū)館，看書(shū)看得入迷，直到天黑才出來(lái)，饅頭已經(jīng)無(wú)法賣(mài)出去了，所以回了家。

在回家的路上，碰到跟蹤他一天的巧玲，這位善良的姑娘，將饅頭送到城里姨媽家，謊稱幫加林把饅頭賣(mài)完了并把錢(qián)給了加林。這一舉動(dòng)拉近了兩人的關(guān)系，加林面對(duì)“二能人”劉立本家漂亮的二女兒巧玲，加之他已恢復(fù)農(nóng)民身份，巧玲對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常好的伴侶，兩人終于在一起了。在一起后，加林的生活也不再像之前一樣灰暗，也逐漸的接受了農(nóng)民的身份，他甚至可以一個(gè)人到城里拉糞，甚至在拉糞時(shí)可以當(dāng)面與高中同學(xué)張克楠的母親爭(zhēng)執(zhí)。生活逐漸好轉(zhuǎn)，并且幸福。

但一段時(shí)間后，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)做高官的叔叔高高玉志即將返鄉(xiāng)任職，打破了這份平靜的美好。“能人”馬占勝為了拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁，立即給加林在報(bào)社找了一份工作，加林遠(yuǎn)離村莊、遠(yuǎn)離巧玲，回到城里工作，有了城里戶口，成為了城里人。他在報(bào)社里，努力工作，充分展現(xiàn)了自己的才華，是縣里的一位才子?；謴?fù)城鎮(zhèn)戶口的他，重新贏得了黃亞萍的青睞，畢竟兩人在高中時(shí)就非常聊得來(lái)，由于畢業(yè)后加林重返農(nóng)村，才斷了聯(lián)系。勇于追求愛(ài)情的黃亞萍終于向加林表白了，并告訴他她父親很快就回南京工作，如果兩人在一起，可以一起回南京工作。一方面，加林和亞萍確實(shí)聊得來(lái)，自從加林到報(bào)社工作后，非常有成就感，覺(jué)得和巧玲沒(méi)有共同話題，和巧玲不能聊政治、不能聊文學(xué)，只能聊村里面的家長(zhǎng)里短，這不是他要的生活；另一方面，南京是個(gè)大都市，是加林向往的生活，于是，兩人紛紛與原來(lái)的戀人分手，高調(diào)的在一起了。雖然期間加林的父親、德順爺爺上門(mén)勸告加林，但無(wú)功而返。

但好景不長(zhǎng)，張克楠的母親舉報(bào)加林的工作是走后門(mén)得來(lái)的，在加林滿心憧憬去南京工作時(shí)，縣委決定取消加林工作、城市戶口。這一刻，他才后悔自己曾經(jīng)的選擇，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤、在別人的恭維中迷失了自我。他意識(shí)到自己與亞萍再無(wú)可能，勇敢的向亞萍說(shuō)出自己愛(ài)的是巧玲，與亞萍分手。

但是，回到村里面的加林再也無(wú)法擁有巧玲了，他失去了一個(gè)非常愛(ài)她的女孩——在與加林分手后，迅速與他人結(jié)了婚，以減少悲傷。得知加林失去工作的巧玲，主動(dòng)勸說(shuō)姐姐一起去找村支書(shū)、姐姐的岳父——高明樓將村里新增的老師名額給加林，這一消息是由德順爺爺告訴加林的，加林知道后趴在地上痛哭...

路遙《人生》讀后感范文【篇2】

路遙的《人生》讀后感2000字！

高加林的擇偶觀有什么錯(cuò)？

路遙的《人生》：環(huán)境在變，感情在變，人生也在變。那天到朋友家里溜達(dá)，偶然看到路遙的《人生》，很早之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，一直沒(méi)時(shí)間買(mǎi)回來(lái)看看。機(jī)緣巧合，讀完這本書(shū)。

《人生》講的是農(nóng)村孩子高加林的人生，成績(jī)好，愛(ài)看書(shū)，剛出來(lái)時(shí)當(dāng)民辦教師，3年后，被關(guān)系戶頂替。他接受命運(yùn)的安排，當(dāng)農(nóng)民，種地，失意的階段有善良的巧珍的陪伴，當(dāng)他憑借著叔父的關(guān)系，到縣城里做起記者時(shí)，又與曾經(jīng)有著好感的漂亮女同學(xué)相好，狠心與農(nóng)村姑娘巧珍分手，不曾想命運(yùn)再一次捉弄，清查關(guān)系戶，他又被打回原形，當(dāng)農(nóng)民。

我感觸挺深，可能因?yàn)槲沂寝r(nóng)村的孩子，才如此理解高加林的擇偶觀。先說(shuō)說(shuō)我父母。我爸讀過(guò)初中，我媽不識(shí)字，熟人介紹認(rèn)識(shí)的。我外公看我爸人高馬大，做事勤快，便應(yīng)允了這件親事。我媽說(shuō)不喜歡我爸，最初的幾年，窮，日子不好過(guò)。

在一起30多年，我爸說(shuō)一直很喜歡我媽?zhuān)还芪覌屍庠趺磯模瑢?duì)他怎么罵。

以前不能理解，他們沒(méi)有共同愛(ài)好，我爸喜歡看小說(shuō)看電視劇，跟我媽沒(méi)共同語(yǔ)言，可是他就是順著我媽?zhuān)嵉腻X(qián)也都給我媽。在看完《人生》后突然理解了，年代不一樣，他們所追求的婚姻和愛(ài)情是不一樣的。

大環(huán)境下的趨同形式，到了適婚年紀(jì)，找到喜歡的人，過(guò)一輩子。感情不合？磨合，調(diào)整，容忍，包容，慢慢地就是一輩子。擇偶觀是個(gè)人意識(shí)問(wèn)題，但在身邊的環(huán)境里容易受到改變。

在《人生》里，高加林的擇偶觀很有主見(jiàn)，畢竟他讀過(guò)那么多書(shū)，算是知識(shí)分子。不同環(huán)境下，心境發(fā)生改變，懂得取舍，更懂得自己想要的什么。他飛黃騰達(dá)時(shí)，拋棄農(nóng)村姑娘巧珍，肯定很多人認(rèn)為他不識(shí)好歹，忘恩負(fù)義。如果換做是你呢？你會(huì)怎么辦呢？

路遙《人生》讀后感范文【篇3】

《且以初心過(guò)人生》這本書(shū)文字簡(jiǎn)練，不拖泥帶水，是我喜歡的風(fēng)格。

這本書(shū)對(duì)于有意向邁進(jìn)翻譯大門(mén)的人來(lái)講如同一盞明燈，照亮你前進(jìn)的方向。該書(shū)詳細(xì)地介紹了開(kāi)設(shè)翻譯專(zhuān)業(yè)的國(guó)內(nèi)外頂尖學(xué)府，權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)。還提到一些簡(jiǎn)單的翻譯訓(xùn)練技能，如何準(zhǔn)備每一場(chǎng)同聲翻譯等。除此之外，還為我們打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們窺視到如聯(lián)合國(guó)這樣的會(huì)議環(huán)境以及純正貴族們的生活方式等。

讀《且以初心過(guò)人生》這本書(shū)，深深地感受到了作者的家庭環(huán)境對(duì)她的影響。爺爺畢業(yè)于圣約翰大學(xué)，姑婆是中學(xué)英語(yǔ)老師，外婆乃第8代中醫(yī)傳人。家住靜安別墅。顯然，她既出身于書(shū)香門(mén)弟，還是富三代。她的家庭給予她的是深入骨子里的`對(duì)生活、對(duì)事業(yè)無(wú)限追求的力量。當(dāng)然富足的家庭條件也給了她選擇生活方式的自由。

看書(shū)的過(guò)程中，常會(huì)有共鳴。如作者的父親建議她，為了今后能在翻譯事業(yè)上有所作為，大學(xué)階段需要的不是攻讀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)而是更好的了解中國(guó)文化。在這一點(diǎn)上，我非常認(rèn)同。翻譯走到最后，拼的絕對(duì)是中文功底。同聲翻譯工作過(guò)程中，自己和搭檔要在密閉狹小的“盒子”里工作。因此自己的穿著、行為都會(huì)影響到對(duì)方。如穿著邋遢，吃東西發(fā)出聲音，噴濃郁的香水都會(huì)影響到對(duì)方的工作情緒。我自己是非常反感上班時(shí)有人剪手指甲，在辦公室吃煮雞蛋，在公交上某人身上散發(fā)出沖鼻的香水味等。這都是題外話了，但是這些細(xì)節(jié)確實(shí)是每個(gè)職業(yè)人都需要注意到的細(xì)節(jié)。

讀文章時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者很真實(shí)。在字里行間，你能感受到作者堅(jiān)強(qiáng)背后的“脆弱”。比如剛畢業(yè)時(shí)找工作的煎熬；孩子出生時(shí)，不期而遇的各種忙碌讓她精神崩潰；遭遇翻譯時(shí)客戶和搭檔不配合的抓狂等等。這更讓我體會(huì)到一個(gè)人要想堅(jiān)持自己的夢(mèng)想是多么的不易。每個(gè)人這一生，一路走來(lái)所有的磨難，必將成為人生的財(cái)富。

當(dāng)然，或許是校對(duì)不夠仔細(xì)，文章里有個(gè)別句子有小的瑕疵。另外就是有的內(nèi)容多次提及，在我看來(lái)是不太應(yīng)該的。

很喜歡書(shū)中這句話：“口譯就像天鵝游泳，無(wú)論水下多么掙扎，水面上看永遠(yuǎn)是知性自信”。生活如此，工作亦如此。

路遙《人生》讀后感范文【篇4】

偶然間，翻開(kāi)路遙的《人生》，被一行行淳樸的文字所吸引。在書(shū)的封面有這樣一句話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！睆闹魅斯呒恿值囊簧?jīng)歷，我看到了他的跌宕起伏與無(wú)奈。從教師到農(nóng)民角色的轉(zhuǎn)換，使他難以面對(duì)現(xiàn)實(shí)，痛不欲生，而在這期間，她卻收獲了一份最純真而美好的愛(ài)情，陪伴他度過(guò)最低谷的時(shí)期。而沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)農(nóng)民走進(jìn)了城市，由于信念的不堅(jiān)定，使他放棄了單純善良的農(nóng)村姑娘，選擇了高中同學(xué)黃亞平。誰(shuí)又能想到，命運(yùn)又一次捉弄了他，使他重返農(nóng)村。他的一生，在得到中失去，在失去后得到而又失去，正如小說(shuō)中路遙所說(shuō)：“生活啊，有時(shí)候讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候又讓現(xiàn)實(shí)變成夢(mèng)想?！?/p>

什么是人生呢?我認(rèn)為人生就是在你這一生中面對(duì)的種種選擇，以及作出選擇之后，所付出的代價(jià)以及所承擔(dān)的后果，選擇或?qū)蝈e(cuò)，后果或成功或失敗，但這都無(wú)可厚非，因?yàn)槎际亲约旱倪x擇，也正是在種種選擇中，才有了感悟人生，收獲經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)知未來(lái)的能力，我們能做的唯有珍惜眼前，活在當(dāng)下，知足，方能長(zhǎng)樂(lè)。愿我們?cè)谧鞒鲞x擇時(shí)能不忘初心、滿懷理性與道德。也希望在多年之后回望自己的人生時(shí)，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥，愿老去之后，有一個(gè)嘴角上揚(yáng)的青春。

路遙《人生》讀后感范文【篇5】

人生是什么一人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。人生就是你站在十字路口時(shí)，你是會(huì)跟隨自己的心繼續(xù)向前走，還是屈服于現(xiàn)實(shí)的重壓;人生就是你每一次的選擇。

《人生》的主人公高加林是一個(gè)因高考失利而在農(nóng)村任教的年輕農(nóng)村人，后因高明樓的兒子走后門(mén)頂替了他的教師職業(yè)，他只能被迫繼續(xù)當(dāng)農(nóng)民。后來(lái)又和一個(gè)美好的女子劉巧珍開(kāi)始了一段浪漫的愛(ài)情故事。然而，幻想終究被現(xiàn)實(shí)打破，高加林的叔父從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)當(dāng)官，高加林就通過(guò)“走后門(mén)”當(dāng)上了縣里通訊組的記者，又遇到了對(duì)自己有好感的高中同學(xué)黃亞萍。黃亞萍是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的知識(shí)分子，而劉巧珍是一個(gè)善良淳樸的農(nóng)村女孩，高加林在糾結(jié)中放棄了巧珍，選擇了亞萍。最后劉巧珍選擇嫁給了老實(shí)人馬栓，而高加林被揭發(fā)通過(guò)關(guān)系到縣城工作，一切又回到了原點(diǎn)，他離開(kāi)了黃亞萍，再次回到了農(nóng)村，只是癡心的女孩劉巧珍已經(jīng)不屬于他了。

得到一樣?xùn)|西的時(shí)候就注定要失去另一樣，人生就是如此。面對(duì)人生的岔道，我們可能會(huì)迷茫，可能會(huì)困惑，但這就是人生的魅力所在，總是讓人充滿著希望。主人公高加林的人生無(wú)疑是失敗的，他為了選擇更好的出路，而背叛了自己的良心，最終屈服于現(xiàn)實(shí)的重壓。

人生的道路上沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，即使有，錯(cuò)了再改也沒(méi)什么大不了的，但是一旦一個(gè)人背叛了自己的良心，那么即使你的人生走得再風(fēng)光無(wú)限，那你也不再是你了，你終究變成了一具行尸走肉。所以我們要保留好我們最真實(shí)的一面，不能被環(huán)境所改變，遵循自己的本心去選擇。人生的美麗與珍貴就在于他的無(wú)邪與無(wú)暇，在于他的可遇而不可求，在于他的永不重回。

路遙《人生》讀后感范文【篇6】

記得在知乎中看到這樣一句話：“除了自身的疾病或親友離去的痛苦是真實(shí)的，其他的痛苦都是自己的價(jià)值觀帶來(lái)的”。當(dāng)下的婚戀、工作、學(xué)習(xí)充斥著太多的焦慮和浮躁，這恰恰說(shuō)明我們?cè)谀昙o(jì)增長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢變得不信正道而過(guò)于功利。所謂的成功學(xué)、關(guān)系學(xué)并沒(méi)有讓我們擺脫生活糾結(jié)和矛盾，反而因?yàn)闇?zhǔn)則太多，技巧太多導(dǎo)致事情愈加矛盾。高加林在選擇巧珍還是選擇黃亞萍的道德難題時(shí)，一邊是愛(ài)情的質(zhì)問(wèn)，一邊是出人頭地的捷徑，在這最關(guān)鍵的一步中，他選擇了后者，也就伴隨著一系列的告密、揭發(fā)、辭退，進(jìn)而功虧一簣。正如作家柳青所說(shuō)的那樣：“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但要緊處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候.沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的,沒(méi)有岔道的,有些岔道口譬如政治上岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響人生.”看來(lái)，當(dāng)面臨抉擇時(shí)，確立一個(gè)明確的人生觀，價(jià)值觀，是避免過(guò)于矛盾和彷徨的關(guān)鍵。

路遙《人生》讀后感范文【篇7】

讀完路遙的《人生》，有幾個(gè)小感慨，固然我的閱歷有限，但是這其中的道理好像也明白!

人生的道路固然漫長(zhǎng)，但緊要處經(jīng)常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年青的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的糊口道路是筆挺的，沒(méi)有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人糊口上的岔道口，無(wú)論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，實(shí)在所有的路都是他自己選擇的。

人們常說(shuō)，浮的高，跌得重。無(wú)論到了什么時(shí)候，做人的根本不能丟

再有，最重要的一點(diǎn)：人好像總在追求著自己得不到的東西，對(duì)于得到的，或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。實(shí)在，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的追尋著更加新穎，更加具有誘惑力的物品，忽然間失去它時(shí)，或者再也不屬于你時(shí)，你才會(huì)猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液高加林失去了他的金子，一輩子再也不會(huì)有了縱然他疼得撕心裂肺

說(shuō)得再俗一點(diǎn)，我覺(jué)得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌，你都得按照排場(chǎng)的規(guī)矩認(rèn)當(dāng)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說(shuō)，不玩了!

所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧!20xx年，祝福，我愛(ài)的人和愛(ài)我的人!

路遙《人生》讀后感范文【篇8】

人生是單程航線——讀路遙《人生》有感

人生是一條曲折的單程航線，永遠(yuǎn)都沒(méi)有回程。

——題記

路遙的小說(shuō)總給人一種樸實(shí)中加以哲理的感覺(jué)，高原質(zhì)樸的氣息混著時(shí)間的打磨愈發(fā)歷久彌新。

在他用文字抽絲剝繭般展示給我們的那個(gè)世界里，有辛酸，有感動(dòng)，有人性的掙扎與無(wú)奈。專(zhuān)屬那個(gè)年代的人和事，被他用文字定格成永遠(yuǎn)，一代代傳承。

高加林就是那條時(shí)代長(zhǎng)河中渺小的一員，他一身才華卻無(wú)奈沒(méi)有用武之地，本安逸于普通的教師工作卻被人靠關(guān)系取而代之。讀到這兒，我們不由地會(huì)為他打抱不平，諸如此類(lèi)不公平的社會(huì)現(xiàn)象引得人深思。還好，有那位善良乖巧的姑娘——巧珍，將他帶出了人生的低谷，重塑了他的信心與追求。本以為他們的生活就會(huì)這樣平靜地過(guò)下去，可上天卻偏偏跟他們開(kāi)了個(gè)不大不小的玩笑，高加林一日之間成為了倍出風(fēng)頭的記者，生活發(fā)生了翻天覆地的變化。為了前程和地位，高加林最終放棄了一直深?lèi)?ài)他的巧珍，選擇了家世背景較好的黃亞萍。這種有名利成分夾雜的感情終究不會(huì)持久，最終高加林靠關(guān)系的事情暴露，不得不回到最初的黃土地，而巧珍，卻已經(jīng)成為別人的新娘……

讀罷全文，一種憂傷的情緒如烏云般籠罩在心頭，久久不能散去。高加林的悲劇，說(shuō)到底是他一手釀成的，而現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少個(gè)這樣費(fèi)盡心思卻悲劇告終“高加林”呢？突然想起以前見(jiàn)過(guò)的一首詩(shī)：沒(méi)有什么使我停留，縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧?kù)o的港灣，我是不系之舟?！拔沂遣幌抵邸保@或許是許多人瀟灑的口頭禪，可真正能做到“不系”的有幾個(gè)呢？生活的道路上充滿了形形色色的誘惑，也許你只看到那光鮮亮麗的外衣，就像潘多拉的盒子，一旦開(kāi)啟，就再也無(wú)法停息。金錢(qián)、地位、利益，甚至生命，誘惑可以將一顆純潔的心靈瞬間侵蝕得滿目瘡痍?！棒~(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。”如果這樣，也許我們的人生不會(huì)飛黃騰達(dá)，至少可以活得灑脫，活得自在。

正如書(shū)中所說(shuō)：“一切毫無(wú)辦法，嚴(yán)峻的生活把他趕上了這條塵土飛揚(yáng)的路?！奔热晃覀兘蹬R到這個(gè)世界，就要活出我們的滋味。是雄鷹，就要展翅翱翔搏擊風(fēng)浪；是大樹(shù)，就要汲取養(yǎng)分奮力生長(zhǎng)；是嫩葉，就要燃燒生命奉獻(xiàn)自然。因?yàn)樯挥幸淮?，沒(méi)有回程，所以才更要加倍珍惜……

乘著專(zhuān)屬自己的拼搏列車(chē)，一覽窗外風(fēng)景，朝著目標(biāo)邁進(jìn)……

路遙《人生》讀后感范文【篇9】

這是我第二次讀路遙的書(shū)，同平凡的世界一樣看完之后，感悟良多?！度松放c《平凡的世界》一樣皆從平常的天氣開(kāi)展出去，在我們的眼里無(wú)論是風(fēng)雨飄搖或是白雪紛淋都只過(guò)是正常的天氣情況，并無(wú)多少異樣。然而作者早已將故事主人的命運(yùn)昭示出來(lái)，安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，我有時(shí)甚至暗自自忖到是天氣還是命該如此，對(duì)于天氣與命運(yùn)或許可以劃個(gè)等號(hào)，總是如此陰晴不定。

《人生》是我看完《平凡的世界》之后早就想一睹為快的書(shū)，但由于各種原有如今才見(jiàn)其“芳容”，真是妙不可言。我沒(méi)有作過(guò)任何的猜測(cè)與幻想或是想象，只是帶著我應(yīng)該具有的真實(shí)性與故事給予我那般熾熱的鼓勵(lì)去溫柔對(duì)待，除此之外我沒(méi)有更好的辦法。

在大多數(shù)眼中《平凡的世界》與《人生》為人生勵(lì)志小說(shuō)，在其出版到如今激勵(lì)了或是激勵(lì)著不少年輕人。雖然故事的年代已久遠(yuǎn)，但相同的故事在我們身邊卻不可少見(jiàn)，只是更換了不同的時(shí)代背景與不同角色，在內(nèi)容的本質(zhì)之上并沒(méi)有多少差異?；蛟S看了《平凡的世界》你才知道這個(gè)世界有多平凡，而自己原來(lái)有多么卓越，世界很大而夢(mèng)想很小;看了《人生》之后你才會(huì)去思考自己的人生缺失了什么，應(yīng)該有一個(gè)怎樣的人生!把那“要緊處的幾步”走好，又何嘆人生路漫長(zhǎng)。

與余華的《活著》相較來(lái)說(shuō)，路遙儼然沒(méi)有余華那樣顯得“刻薄”，在現(xiàn)實(shí)與命運(yùn)面前只是緩緩?fù)七M(jìn)，給予讀者或是主人公緩解的余地。而余華卻毫不留情地向你直接昭示苦難所帶來(lái)的悲慘與絕望，甚至直接得讓你有著一種完全崩潰的感覺(jué)，相比之下更像一個(gè)無(wú)情的魔術(shù)師。二者各有千秋，一種是跟隨命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)循序漸進(jìn)，一種是在苦難面前置之死地而后生。但對(duì)于命運(yùn)而言不免有著異曲同工之妙。

我們?cè)诿\(yùn)面前有時(shí)是無(wú)法反抗的，只能借助于自我認(rèn)為可能對(duì)的方向繼續(xù)前行著，只能試著去無(wú)視命運(yùn)的捉弄。命運(yùn)是個(gè)奇怪的東西，有時(shí)與我們能夠成為推心置腹的好朋友，讓我們?cè)谌松喜伙@得處處悲涼與絕望，在絕望之中都會(huì)尚存希望;有時(shí)與我們又是仇纏滿腹的仇敵，隨時(shí)隨刻都想置我們于死地，借助它一切力量摧毀與泯滅掉我們殘存的希望，直到我們向它屈服為止，讓我們不再尋找到一個(gè)適合的理由繼續(xù)再對(duì)它抱有絲毫的希望。

路遙《人生》讀后感范文【篇10】

人生,其實(shí)無(wú)非是矛盾與選擇的綜合體,無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò),僅僅在于我們能否有勇氣在矛盾中做出選擇并勇敢承擔(dān)一切后果。這個(gè)假期我又閱讀了路遙的《人生》這本書(shū)，這本書(shū)原是一位老師贈(zèng)與我的畢業(yè)禮物，讀完后感慨良多，感受頗深。

《人生》以主人公高加林的生活為主線，將他的人生改變與愛(ài)情選擇這兩種變化聯(lián)系在一起，向我們娓娓道來(lái)一個(gè)令人深思的故事。書(shū)中描寫(xiě)了高中畢業(yè)生高加林的一個(gè)人生選擇與變化的過(guò)程;以及和農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市女孩黃亞萍的感情糾葛，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下人們的生活狀態(tài)和精神世界，展現(xiàn)了青年在人生選擇時(shí)的矛盾，映射出大時(shí)代下人們對(duì)于人生路口的選擇，引發(fā)讀者對(duì)于自己人生的種種思考。

沒(méi)考上大學(xué)的高加林回到村里當(dāng)了民辦教師，后不幸被村支書(shū)兒子“走后門(mén)”頂替，無(wú)奈下只能為了生計(jì)選擇種地謀生?？伤粋€(gè)積極上進(jìn)的知識(shí)分子怎么可能受得了這耕地的活兒?即使受得了皮肉之苦，也受不了精神和自尊的摧殘與踐踏。“他雖然從來(lái)也沒(méi)鄙視過(guò)任何一個(gè)農(nóng)民，但他自己從來(lái)都沒(méi)有當(dāng)農(nóng)民的精神準(zhǔn)備”。正當(dāng)他失意之時(shí)，善良淳樸的農(nóng)村姑娘巧珍走進(jìn)了他的生活，他們展開(kāi)了“不平等”的戀情。其實(shí)人活著就得有個(gè)盼頭，所謂生無(wú)可戀也是說(shuō)生活中沒(méi)有了值得眷戀和期盼的人事，自然就活不下去了。

本以為生活會(huì)一直這樣波瀾不驚，然而命運(yùn)的奇妙就在于其不可預(yù)料。生活并未壓垮有抱負(fù)的加林，他的叔父被調(diào)到縣里任勞動(dòng)局長(zhǎng)，機(jī)會(huì)重新降臨到他的頭上，諷刺的是，他也由于這層關(guān)系通過(guò)“走后門(mén)”被安排進(jìn)了城里當(dāng)通訊記者。重回縣城的他干勁十足、神采奕奕，不久便受到了大家的肯定，感受到了來(lái)自內(nèi)心深處的滿足與自豪。在工作中春風(fēng)得意的同時(shí)，加林遇到了高中同學(xué)黃亞萍，曾是同學(xué)的他們一見(jiàn)如故，雙方都沉浸在彼此的愛(ài)戀和精神世界當(dāng)中?？墒屈S亞萍已經(jīng)有了快要結(jié)婚的男友張克南，而高加林也有了巧珍。這個(gè)問(wèn)題牢牢地?cái)[在了他們二人的面前。經(jīng)過(guò)一番激烈且艱難的思想斗爭(zhēng)，二人最終決定不顧一切地在一起。她放棄了張克南，他拋棄了巧珍。

正當(dāng)高加林準(zhǔn)備大展宏圖之際，亞萍前男友張克南的母親心有不甘，檢舉了其“走后門(mén)”的事，最后他不得不離開(kāi)亞萍又重新回到農(nóng)村。然而，回村后得知巧珍早已嫁給了別人，他追悔莫及，但木已成舟，無(wú)法改變。

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一切又回到了原點(diǎn)，這似乎像是黃粱一夢(mèng)，竹籃打水。“生活啊，生活!有時(shí)候它把現(xiàn)實(shí)變成了夢(mèng)想，有時(shí)候它又把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)!”

“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”

路遙《人生》讀后感范文【篇11】

世界是公平的，想得到什么東西，必須丟掉其他東西，最后往往什么都丟掉了！

路遙已經(jīng)離開(kāi)我們近二十年了，盡管他小說(shuō)中改革開(kāi)放之初與今天的大環(huán)境大相徑庭，但是我們今天依然能夠從中感受到生命的力量。路遙常常用現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法真實(shí)記錄了改革初期農(nóng)村青年的人生奮斗歷程，出現(xiàn)了苦難中的人們精神上的桎梏，通過(guò)高加林、孫少平等進(jìn)城鄉(xiāng)下人形象的塑造，較早地傳達(dá)出社會(huì)變遷的時(shí)代信息，使得當(dāng)時(shí)的讀者產(chǎn)生了思想上的共鳴，甚至包括今天的讀者產(chǎn)生了心靈上的契合。隨著時(shí)間的推移，我們生存的環(huán)境在未來(lái)會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，但是不論世事如何變幻莫測(cè)，年輕人在遭遇命運(yùn)不公、時(shí)運(yùn)不濟(jì)的時(shí)候，是在精神層面上必然能從這里找到共鳴，這就是命運(yùn)的牽引力。

高加林的選擇恐怕代表了當(dāng)時(shí)農(nóng)村讀書(shū)人的不甘平庸卻誤入歧途的典型代表，這是國(guó)家改革開(kāi)放孕育下人心的`浮動(dòng)，這也是時(shí)下年輕人野心的開(kāi)始，但并不是每個(gè)人都向高玉德一樣甘于一輩子守著自己的土地，也不是都有德順爺爺?shù)娜松啔v，這都是欲望之泉讓人不甘為孺子牛的悲劇下場(chǎng)，最終只得犧牲自己原本該屬于自己的東西，最后落得一場(chǎng)空。一場(chǎng)人生一場(chǎng)夢(mèng)，世界是公平的，追求本不屬于自己的東西，抓不住本不該自己擁有的東西，往往只會(huì)丟掉原本屬于自己的東西。正如順德老爺爺說(shuō)的，美好的巧珍就像金子一樣，因?yàn)楦呒恿肿约旱奶摌s丟掉了，換回來(lái)的只是一場(chǎng)悲劇，這樣的批判還不足以警醒世人嘛？

但同時(shí)路遙從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，為我們勾勒出了改革之初“三農(nóng)”景象，展現(xiàn)了我國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)生活和人民思想情感的巨大變化，現(xiàn)如今的年輕人恐怕對(duì)農(nóng)村知之甚少，對(duì)于黃土高原的生活更是無(wú)從知曉，小說(shuō)頌揚(yáng)了拼搏奮進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，激勵(lì)了一代又一代青年人向上向善、自強(qiáng)不息，積極投身改革開(kāi)放的時(shí)代洪流，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。

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凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。閱讀作品后，我們的思想被作者帶領(lǐng)著遨游，讀后感的觀點(diǎn)和感受要一致，不能想到哪兒寫(xiě)到哪兒。優(yōu)秀的作品讀后感范文都有哪些特點(diǎn)呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上讀后感憶讀書(shū)，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

讀后感憶讀書(shū) 篇1

前些天，我們學(xué)習(xí)了一篇冰心奶奶寫(xiě)的文章《憶讀書(shū)》，讓我印象深刻。

冰心奶奶從七歲時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚。她在書(shū)中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”讀完了這篇文章，我太震撼了，不是因?yàn)槲恼聦?xiě)的多好，內(nèi)容多么豐富，而是冰心奶奶“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@句格言讓我震撼。我之所以這樣，是因?yàn)槲乙卜浅Ｏ矚g讀書(shū)，卻喜歡漫畫(huà)這樣無(wú)用的書(shū)?！白x好書(shū)”我沒(méi)有做到，“讀書(shū)好，多讀書(shū)”雖然勉強(qiáng)做到了，但卻不能心安理得地接受。直到讀了《憶讀書(shū)》這篇課文，我才知道一本書(shū)，也會(huì)讓人受益不盡。何況爸爸媽媽又給我買(mǎi)了許多精華書(shū)呢？從此以后，我會(huì)把哪些漫畫(huà)書(shū)都通通“關(guān)”起來(lái)。把作文書(shū)、名著等有關(guān)學(xué)習(xí)書(shū)經(jīng)常放在枕邊，寫(xiě)完作業(yè)看一看，睡覺(jué)之前看一看，邊看邊學(xué)習(xí)冰心奶奶的方法。記錄下好詞好句。在文章結(jié)尾寫(xiě)出心得。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件快樂(lè)而有趣的事。

是啊，讀書(shū)的確是一件快樂(lè)的`事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧！它是知識(shí)的源泉！書(shū)就像一位知識(shí)淵博的教授，使我們領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣。

讀后感憶讀書(shū) 篇2

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，確實(shí)如此，讀書(shū)可以獲得快樂(lè)，感到幸福，最重要的是，讀的書(shū)多了，腦子里的知識(shí)也就多了，寫(xiě)出的文章也就多了。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)書(shū)都有自己的看法，有人認(rèn)為讀書(shū)是最有趣的，也有人認(rèn)為讀書(shū)能擴(kuò)展想象力等等，在《憶讀書(shū)》這篇文章中，冰心奶奶抒發(fā)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)之情，也表達(dá)了自己的看法。

文中開(kāi)頭講了冰心奶奶四歲就會(huì)認(rèn)識(shí)字了，也讀過(guò)國(guó)文教科書(shū)，就讀了我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》，還看過(guò)《聊齋志異》，《水滸傳》等書(shū)，而我們呢，只不過(guò)四歲只會(huì)說(shuō)話，認(rèn)字就別提了，七八歲時(shí)，只能勉強(qiáng)的讀一本小故事書(shū)，而且只是看看就罷了，但冰心奶奶卻是很認(rèn)真地讀書(shū)，身臨其境，她第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了第二次又讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。仿佛冰心奶奶就是其中的一個(gè)人物似的，說(shuō)明冰心奶奶讀書(shū)的投入。

文章中，冰心奶奶讀書(shū)的看法是這樣的我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中所學(xué)不到的。同時(shí)，書(shū)看多了，冰心奶奶也會(huì)挑選，比較，從中也會(huì)到到體會(huì)：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，這真是比比不知道，一比下一跳。

莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。正是如此，我們讀書(shū)多，知識(shí)也就多了，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多知識(shí)，懂得更多的道理。

讀后感憶讀書(shū) 篇3

自從我讀了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》這篇文章后，我深受啟發(fā)。冰心奶奶一生讀了許多書(shū)，比如《三國(guó)演義》.《水滸傳》.《紅樓夢(mèng)》等等，她不但書(shū)讀的多，而且還把精美句段記錄下來(lái)，為她成為以后的大文學(xué)家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從我懂事以來(lái)，家里人已經(jīng)給我買(mǎi)了幾百本書(shū)了。隨著我年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃，讀書(shū)的內(nèi)容越來(lái)越廣?；叵肫鹞易x書(shū)的方法，實(shí)在不敢與冰心奶奶童年時(shí)代相比。我每讀一本書(shū)，速度是挺快的，只要是我感興趣的書(shū)，我就廢寢忘食，一口氣讀完。好詞好句讓不住，段落結(jié)構(gòu)不分析，粗心大意，馬馬虎虎，水過(guò)地皮干，忘得一干二凈，失去了讀書(shū)的意義。

書(shū)是知識(shí)的源，是開(kāi)啟智慧的鑰匙，書(shū)中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。在書(shū)的世界里，能看世界風(fēng)情，能看人間萬(wàn)象；能學(xué)會(huì)求知，能學(xué)會(huì)做事；能明白如何與人共處，能明白怎樣堂堂正正做人。我們青少年正是讀書(shū)的好時(shí)光，我要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，記書(shū)中優(yōu)美的詞句，記寫(xiě)精彩的段落。做到像宋朝一位大儒朱熹所說(shuō)的：凡讀書(shū)，一定要做到三到心到、眼到、口到。

讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！我要做到冰心奶奶說(shuō)的那樣：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

讀后感憶讀書(shū) 篇4

《憶讀書(shū)》這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書(shū)，而且讀了很多書(shū)的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩，應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書(shū)，讀好書(shū)的精神。

讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫(xiě)字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。有一次，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了，最后讓爸爸媽媽在全城里找來(lái)找去的，等我們自己玩累了回了家，被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓。這時(shí)候一想起來(lái)，我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無(wú)知??！和冰心奶奶相比，真的像是一個(gè)天才，一個(gè)笨蛋??！

其次讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的《憶讀書(shū)》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開(kāi)始寫(xiě)字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《憶讀書(shū)》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看，冰心奶奶能自覺(jué)的讀書(shū)，還能看懂《憶讀書(shū)》，真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊！從此以后，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。

再其次讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡](méi)有給她講完故事而哭泣，讓我贊嘆不已??！我在生活里就是缺乏這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí)，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶。

冰心奶奶有親切的口吻教給我們?cè)鯓幼x書(shū)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！

多看一些好書(shū)，如：作文書(shū)，四大名著等。這些書(shū)會(huì)給予我們豐富的課外知識(shí)和悠久的歷史典故。讓我們回味一生。

《憶讀書(shū)》學(xué)了這篇，我覺(jué)得我更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)和冰心奶奶一樣勤奮的人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。這就是我學(xué)習(xí)這篇文章的深刻感受。

讀后感憶讀書(shū) 篇5

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)是通向成功的要訣，絕大部分知識(shí)是來(lái)源于書(shū)籍的。

起初，我對(duì)這篇文章并沒(méi)有什么興趣，但當(dāng)我仔細(xì)閱讀后，便馬上被它吸引住了。

《憶讀書(shū)》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生中的讀書(shū)經(jīng)歷。從中國(guó)古代四大名著到林譯外國(guó)小說(shuō)；從神話經(jīng)典到聊齋故事，作者差不多閱讀完了中國(guó)古代和現(xiàn)代著名作品。冰心奶奶小時(shí)候特別喜歡看文言文的《三國(guó)演義》，看書(shū)很投入，與書(shū)中人物融合在一起，冰心奶奶很會(huì)讀書(shū)，會(huì)挑選著、比較著讀書(shū)，這是我們很少能做到的呀！這些書(shū)籍給予作者的文學(xué)知識(shí)可想而知，且作者讀書(shū)時(shí)還領(lǐng)略到了讀書(shū)是件快樂(lè)的事——書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！從讀書(shū)中作者還懂得了做人處事“獨(dú)立思考”的大道理，作者讀了好多書(shū)最大的受益之處，就是從中得到一個(gè)真知：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比?！安槐炔恢溃槐葒樢惶??！笨磥?lái)，讀書(shū)給我們的好處實(shí)在很多呀！就看你是否認(rèn)真博覽群書(shū)了？

所以我們要做到冰心奶奶所說(shuō)的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)，讀書(shū)也要有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，這樣才能將讀書(shū)帶給你的好處淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)。比如，讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成做摘抄的好習(xí)慣，記錄書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)還有精彩的段落。

讀書(shū)能使一個(gè)在物質(zhì)上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書(shū)不僅是一種文化的積累，也是一種感情的積累。讀書(shū)能陶冶你的情操，開(kāi)闊你的胸懷，豐富你的知識(shí)、感情，提高你的修養(yǎng)……真是一舉多得，我們何樂(lè)而不為呢？

《思路決定出路》讀后感1000字模板

幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦：“《思路決定出路》讀后感”。

面對(duì)不同的情況，我們要試著運(yùn)用不同的文章，我們可以借鑒范文的寫(xiě)作方法。積累了大量?jī)?yōu)秀范文的精華，我們?cè)诼涔P的時(shí)候才能滔滔不絕。下面編輯為大家整理的“《思路決定出路》讀后感”，本文供你參考，希望能幫到你！

《思路決定出路》讀后感 篇1

公司發(fā)了《思路決定出路》這樣一本書(shū)，我以欣賞文學(xué)作品的心態(tài)閱讀學(xué)習(xí)了一下。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是對(duì)于公司內(nèi)部員工培訓(xùn)還是個(gè)人的成長(zhǎng)，這本書(shū)都是一個(gè)不錯(cuò)的范本與參考書(shū)，同時(shí)也讓我重新審視、重塑自己的人生觀、價(jià)值觀。

通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過(guò)程或方法，更要有一個(gè)正確的思路。書(shū)中講了很多哲理故事，使深?yuàn)W的哲理變的簡(jiǎn)單易懂，使人難以忘記，同時(shí)給自己提供了很多解決實(shí)際問(wèn)題的正確方法。思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?，是啊每個(gè)人都有自己的想法和生存的方式，面對(duì)社會(huì)的壓力和生存的`壓力，我們?yōu)榱松娑ヅΑ?/p>

為什么有的人坐擁億萬(wàn)財(cái)產(chǎn)，而有的人疲于奔命，只能為生計(jì)奔波？為什么有的人只用了很短的時(shí)間就可以創(chuàng)造很多的財(cái)富么，而又的人加班加點(diǎn)卻絲毫找不到財(cái)富的影子？每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都希望過(guò)上更舒適、更富有的生活，但并非每個(gè)人都能如愿。能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的人，不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。成功人士與普通人最大的區(qū)別在于：思考模式的不同。就像面對(duì)同樣的1萬(wàn)塊錢(qián)，有的人拿去做了投資的成本，有的人則存進(jìn)了銀行。兩種不同的思路，可能就決定了兩個(gè)人若干年后不同的生活。把錢(qián)用于投資的那個(gè)人，5年后可能已經(jīng)做了老板，資產(chǎn)可能翻了幾番；而存進(jìn)銀行的那個(gè)人，可能還過(guò)著以前的老日子，照樣是朝九晚五地給別人打工，依然是發(fā)了工資趕緊去銀行。習(xí)慣的思路不變通，窮日子就會(huì)過(guò)得沒(méi)完沒(méi)了。

我們身邊的很多人都是平庸的。在職場(chǎng)中，很多人把日常生活的開(kāi)銷(xiāo)寄托在每個(gè)月的薪水當(dāng)中，加班加點(diǎn)只為多些額外的收入，薪水成為我們?nèi)康南Ｍ乙膊焕??？墒俏覀兺耆梢圆挥锰鎰e人打工，自己創(chuàng)業(yè)也許收入更多。但是茫茫人海中能有幾個(gè)敢去承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，又有幾個(gè)能成功，因而我們對(duì)于冒險(xiǎn)有一種畏懼的心理，又在那抱怨創(chuàng)業(yè)的艱辛，所有的事情都要自己做，所有的細(xì)節(jié)思路都要自己去考慮、所有產(chǎn)生的問(wèn)題都要自己去解決，比現(xiàn)在的工作累的多，從而安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，失去了斗志。但是這個(gè)世界上沒(méi)有做不到，就怕想不到，只要你敢于想、善于想，你就能看到別人看不到的成功機(jī)會(huì)。

在我身邊就有一個(gè)活生生的例子：他08年大學(xué)畢業(yè)在建筑行業(yè)做了2年，因?yàn)楦鞣矫娴脑虻貌坏缴w，他明白這次機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)以后升遷就難了，所以果斷的選擇了辭職離開(kāi)了這個(gè)行業(yè)。辭職以后一直思考著該何去何從，最后選擇了創(chuàng)業(yè)這條路，他選擇了做電商，租過(guò)民用房存貨、園區(qū)開(kāi)過(guò)門(mén)面房到現(xiàn)在擁有自己的店鋪還租有幾百平的倉(cāng)庫(kù)，這一步一步的成功背后是需要付出多少的艱辛，還要不斷的思考一切方式方法，改變經(jīng)營(yíng)模式策略，才能不被這個(gè)行業(yè)所淘汰。

成功總有方法，想成功就要找方法。而思考是一切正確策略與方法的起源。思考其實(shí)就是問(wèn)與答的過(guò)程。當(dāng)你做一件事情沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)時(shí)，問(wèn)自己一個(gè)為什么，問(wèn)自己?jiǎn)栴}出在了哪里，然后自己給出答案。一個(gè)好答案就是一條通往成功的康莊大道。靠自己，靠自己的思考去改變，走出一條屬于自己的路，并且越走越遠(yuǎn)！

《思路決定出路》讀后感 篇2

自己作為研發(fā)部的主管根本任務(wù)就是找到研發(fā)部的出路。研發(fā)部的根本任務(wù)是為水利部提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的核心產(chǎn)品，形成水利部的知識(shí)沉淀。研發(fā)部完成自身的根本任務(wù)也就具有了存在的價(jià)值，也就找到自身的出路，如何找到這條出路呢？本人的思路如下：

1、直面現(xiàn)實(shí)。不可否認(rèn)，研發(fā)部的成員極其缺乏經(jīng)驗(yàn)和資本，從每個(gè)成員當(dāng)前的知識(shí)水平來(lái)看似乎很難和“研發(fā)人員”這個(gè)稱呼相匹配。但是我們很清楚得看到了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明我們具有危機(jī)感，有了危機(jī)感就是好事，有危機(jī)感才會(huì)有不斷進(jìn)取的動(dòng)力，才有可能具有謙遜的品質(zhì)。缺乏經(jīng)驗(yàn)和資本從另一方面考慮其實(shí)也說(shuō)明具有很少的枷鎖與框架，反而為創(chuàng)造性思維開(kāi)拓了更大的空間。

2、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是溫和而有原則的。嚴(yán)厲的領(lǐng)導(dǎo)者很可能給員工帶來(lái)壓抑感，無(wú)形中會(huì)鉗制員工的思想及言論，研發(fā)部應(yīng)該是思想及言論最為活躍的地方，所以作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該盡量溫和。但溫和不代表一味的遷就員工，一味的遷就員工并不能贏得員工的尊重，更不能為創(chuàng)造性思維營(yíng)造良好的氛圍，只能讓員工變得散漫自由，懶于思考問(wèn)題，最終變得沒(méi)有任何創(chuàng)造力。

3、成員(包括領(lǐng)導(dǎo)者與員工)應(yīng)該具有謙遜的品質(zhì)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言兼聽(tīng)則明，才能做出相對(duì)正確的決策；對(duì)于員工來(lái)講謙遜才能快速成長(zhǎng)，思考問(wèn)題及發(fā)表建議相對(duì)客觀。

4、每位成員找到適合自己專(zhuān)業(yè)與能力的崗位，即定崗定位。一個(gè)成員要想成為專(zhuān)家必需固定在某一崗位，崗位固定是“專(zhuān)”的基礎(chǔ)。

5、產(chǎn)品做精、做強(qiáng)、做大。每個(gè)成員都成為專(zhuān)家才為整個(gè)產(chǎn)品的創(chuàng)造環(huán)節(jié)提供保障，才有可能使產(chǎn)品成為精品，產(chǎn)品成為精品才具有競(jìng)爭(zhēng)力，才稱得上強(qiáng)，產(chǎn)品在“精”與“強(qiáng)”之后便有了生命力，才可能做大，否則過(guò)早地做大只是在透支自己的生命。

6、適當(dāng)?shù)募?lì)措施。要想讓成員積極地思考做事必需有適當(dāng)?shù)募?lì)措施。成員的付出在得到物質(zhì)及精神的獎(jiǎng)勵(lì)后才會(huì)視為被認(rèn)可，才會(huì)體現(xiàn)其意義，才會(huì)進(jìn)一步激發(fā)成員思考做事的積極性。

《思路決定出路》讀后感 篇3

這本書(shū)講明了一個(gè)普遍道理，做好任何事情首先要在思想上尋找突破，以新思想，新思維去應(yīng)對(duì)不斷發(fā)展的事物本身;以發(fā)展的思想去應(yīng)對(duì)不斷變化的事物。此書(shū)引導(dǎo)我們?yōu)槿?、工作、處世的教科?shū)，讓我們懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過(guò)程和方法，更有一個(gè)正確的思路。本書(shū)給出了很多正確做事思路，讀了這本書(shū)以后有利于重塑自我的人生觀，同時(shí)給自我?guī)Ыo了很多解決實(shí)際問(wèn)題的正確方法。

作為企業(yè)管理人者，就應(yīng)從書(shū)中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，提高管理水平和工作效率。誠(chéng)如書(shū)中所講“有沒(méi)有變故不重要，重要的是變故或困境發(fā)生時(shí)，我們是躲避退去，還是勇往直前?采取不一樣思路的人，會(huì)有不一樣的結(jié)果”。“人不能改變環(huán)境，但能夠改變思路;人不能改變別人，但能夠改變自我;多一個(gè)思路，多一個(gè)出路;思路決定出路，觀念決定前途”。執(zhí)行力在借口中擱淺有這樣的描述，成功者總在做事，失敗者總在許愿。一個(gè)人如果認(rèn)真思考過(guò)他所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，那么能夠令人信服地說(shuō)，他會(huì)立即采取行動(dòng)。個(gè)人的行動(dòng)是我們唯一有潛力支配的東西，千萬(wàn)別讓自我的執(zhí)行力在借口中擱淺。

由此想到企業(yè)如何能實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)，這就要求我們每個(gè)人，個(gè)性是主要管理者，要認(rèn)真思考他所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，在內(nèi)部管理上，要嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，把企業(yè)的各項(xiàng)要求貫徹在管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，也就是各環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)企業(yè)的執(zhí)行力，要以主人翁的用心進(jìn)取的心態(tài)，依靠企業(yè)的制度規(guī)定，結(jié)合企業(yè)的特點(diǎn)，用心組織，精心策劃，以服務(wù)者的心態(tài)，透過(guò)扎實(shí)細(xì)致的基礎(chǔ)管理工作，就必須能客觀的實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

《思路決定出路》讀后感 篇4

馬克思為什么是對(duì)的?無(wú)論在西方還是在中國(guó)，這都是一個(gè)引人關(guān)注的話題。

一個(gè)生活在發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的英國(guó)人特里.伊格爾頓于20xx年4月在耶魯大學(xué)出版社出版的這部專(zhuān)著回答了這個(gè)問(wèn)題，并引起廣泛的社會(huì)關(guān)注。這也是當(dāng)前西方關(guān)于馬克思主義研究的最新成果?！恶R克思為什么是對(duì)的》一書(shū)，為什么能風(fēng)靡世界，深受中國(guó)讀者所喜愛(ài)?主要是因?yàn)樗脽o(wú)可辯駁的事實(shí)對(duì)否定和反對(duì)馬克思的錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行了駁斥，馬克思主義是經(jīng)得起歷史考驗(yàn)和實(shí)踐檢驗(yàn)的與時(shí)俱進(jìn)的真理。

特里.伊格爾頓是西方新馬克思主義研究的代表人物之一。他曾先后擔(dān)任劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、愛(ài)爾蘭國(guó)立大學(xué)教授。在本書(shū)中，他對(duì)于當(dāng)前西方社會(huì)十個(gè)典型的否定馬克思主義的觀點(diǎn)逐一進(jìn)行了反駁?！恶R克思為什么是對(duì)的》文字酣暢淺白，易于理解，深入淺出，為讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解馬克思主義提供了新的視角。特里.伊格爾頓認(rèn)為本書(shū)所提出的十個(gè)觀點(diǎn)之所以是錯(cuò)的，一是既經(jīng)不起歷史考驗(yàn)，也經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)，有悖歷史，不合事實(shí)。二是這些觀點(diǎn)，或是出自維護(hù)壟斷資產(chǎn)階級(jí)利益的需要而別有用心地曲解馬克思，或是由于無(wú)知和膚淺誤解了馬克思，都有失公允，遠(yuǎn)離真理。

自20xx年全球金融危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，資本主義制度在西方受到廣泛質(zhì)疑，資本主義內(nèi)部的各種痼疾紛紛顯露，曾經(jīng)在西方遭遇冷落的馬克思主義重新被人提起。社會(huì)主義中國(guó)作為負(fù)責(zé)任的力量，在金融海嘯中起到了中流砥柱的作用。正是在這一背景下，作為一位堅(jiān)定的馬克思主義者，特里.伊格爾頓正是基于多年對(duì)馬克思主義深入和系統(tǒng)的研究認(rèn)為，讓整個(gè)世界重新認(rèn)識(shí)、反思馬克思主義的契機(jī)正在顯現(xiàn)。

反對(duì)和否定馬克思的觀點(diǎn)為什么是錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里?作者以申辯式的寫(xiě)作手法提醒了人們，采用擺事實(shí)講道理的方法進(jìn)行駁斥，馬克思以科學(xué)、辯證的方法詮釋歷史，但著眼點(diǎn)仍是人類(lèi)的未來(lái)，馬克思所要顛覆的正是資本主義帶來(lái)的人與物質(zhì)異化的事實(shí)而這正是資本主義越成功、道德就越敗壞的原因。本書(shū)指出，馬克思主義理論對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的重大意義不僅在于其對(duì)資本主義制度全面徹底的揭露，還在于其辯證唯物主義和歷史唯物主義的研究方法對(duì)當(dāng)今社會(huì)同樣適用。進(jìn)一步闡明了在馬克思主義理論指導(dǎo)下運(yùn)作市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的可行性，同時(shí)還為馬克思主義與可持續(xù)發(fā)展找到了一個(gè)極佳的契合點(diǎn)，對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著深遠(yuǎn)且具操作性的參考價(jià)值。

《馬克思為什么是對(duì)的》從正面論證歸納起來(lái)主要有以下方面：

一、馬克思主義作為理論體系，是對(duì)人類(lèi)社會(huì)以及自然和思維一般規(guī)律的正確反映，是由客觀規(guī)律所決定，是科學(xué)真理，因而是對(duì)的。

二、馬克思主義經(jīng)受了歷史的考驗(yàn)和實(shí)踐檢驗(yàn)。自馬克思誕生100多年以來(lái)，無(wú)論是資本主義在危機(jī)中發(fā)展的歷史與實(shí)踐，還是社會(huì)主義在曲折中前進(jìn)的歷史與實(shí)踐，都已無(wú)可辯駁地證明馬克思所揭示的社會(huì)發(fā)展規(guī)律是對(duì)的。

三、馬克思主義經(jīng)得起西方世界的圍攻和詆毀的考驗(yàn)。馬克思主義自誕生以來(lái)，不僅遭到了資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者前所未有的攻擊和詆毀，而且遭到了資產(chǎn)階級(jí)政府無(wú)所不用極其的禁錮和圍剿。令西方世界不可思議的是，在對(duì)馬克思的圍攻和詆毀的意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)爭(zhēng)中，資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)雖然像走馬燈一樣層出不窮，但都不敵馬克思主義，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。

《馬克思為什么是對(duì)的》通讀下來(lái)，總結(jié)出幾點(diǎn)感受：

文風(fēng)犀利，旁征博引。本書(shū)中對(duì)那些攻擊、諷刺和謾罵，作者以牙還牙、借力打力，批判見(jiàn)招拆招，揭露入木三分。全書(shū)文風(fēng)犀利，既有文學(xué)色彩，又有批判精神，讀起來(lái)既痛快又過(guò)癮。書(shū)中引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，跨科學(xué)、跨時(shí)空的典故、名著、寓言、案例、數(shù)據(jù)隨手拈來(lái)，用起來(lái)游刃有余、恰到好處，不僅可讀，而且可信。

旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。面對(duì)否定馬克思的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，字里行間明明白白、準(zhǔn)確無(wú)誤地表明：馬克思是對(duì)的，馬克思主義沒(méi)有過(guò)時(shí)，更沒(méi)有終結(jié)。而該書(shū)對(duì)否定馬克思的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的批判，沒(méi)有含糊，沒(méi)有遮掩，始終旗幟鮮明。面對(duì)西方世界對(duì)馬克思和馬克思主義的攻擊和否定，作者沒(méi)有退卻、毫不妥協(xié)，表明自己是馬克思主義者，立場(chǎng)堅(jiān)定地站在馬克思主義一邊，旗幟鮮明地堅(jiān)持、捍衛(wèi)和維護(hù)馬克思和馬克思主義。

《思路決定出路》讀后感 篇5

在生產(chǎn)一線，我們的重點(diǎn)在于教會(huì)干部員工怎么具體做事。具體說(shuō)來(lái)主要體現(xiàn)在：

一方面，我們要從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作的實(shí)際，鼓勵(lì)大家多提合理化建議，鼓勵(lì)大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)小型技改和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，公司可以從總部角度參照華為的小技改，大獎(jiǎng)勵(lì);大建議，只鼓勵(lì)的模式加大現(xiàn)場(chǎng)小技改的獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)于提出并能給現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工藝流程的改進(jìn)、脫硫脫硝效率的提升和加強(qiáng)安全生產(chǎn)等方面等確能創(chuàng)造實(shí)際甚至客觀的經(jīng)濟(jì)效益的小技改的員工，讓他們能夠名利雙收，正如華為《人力資源管理綱要》(xx)所說(shuō)：我們決不讓雷鋒吃虧，這是持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

另一方面，我們要教會(huì)干部員工怎么具體做事，也就是我們要有針對(duì)性的進(jìn)行人才培養(yǎng)。在這方面，我們應(yīng)當(dāng)珍視自己的專(zhuān)家體系，在選人用人方面做到不拘一格，不以學(xué)歷、年齡來(lái)論英雄，以實(shí)際能力和對(duì)企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)來(lái)評(píng)估、選撥優(yōu)秀人才。教干部員工怎么具體做事，重視老帶新、師帶徒的體系建設(shè)和人才培養(yǎng)，有針對(duì)性的組織開(kāi)展培訓(xùn)，人才培訓(xùn)、培養(yǎng)應(yīng)著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，著眼于員工素質(zhì)和能力培養(yǎng)上，形成員工為企業(yè)發(fā)展盡心盡力的良好局面，從而推動(dòng)遠(yuǎn)達(dá)環(huán)保事業(yè)持續(xù)而有效的發(fā)展。

《思路決定出路》讀后感 篇6

《思路決定出路》一書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)是將復(fù)雜而抽象的事物簡(jiǎn)單化、具體化，在這本書(shū)中你思考探尋人生觀、價(jià)值觀不需像咀嚼馬克思主義哲學(xué)原理一樣費(fèi)勁吃力。此書(shū)將一道道人生難題以短小的寓言故事的形式展現(xiàn)給讀者，使深?yuàn)W的哲理變的簡(jiǎn)單易懂，使人難以忘記，引導(dǎo)讀者思考自省，可以說(shuō)是小故事中蘊(yùn)含大智慧，也許在你讀罷一則小故事莞爾一笑的同時(shí)已經(jīng)對(duì)一道人生難題有了自己的解決方法。任何一件事情如果沒(méi)有出路就說(shuō)明死路一條，即面臨失敗，每個(gè)人都希望自己所做的事情有出路，即通向成功。一個(gè)成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。

這本書(shū)講明了一個(gè)普遍道理，做好任何事情首先要在思想上尋找突破，以新思想，新思維去面對(duì)不斷發(fā)展的事物本身；以發(fā)展的思想去面對(duì)不斷變化的事物。此書(shū)引導(dǎo)我們?yōu)槿?、工作、處世的教科?shū)，讓我們懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過(guò)程和方法，更有一個(gè)正確的思路。本書(shū)給出了很多正確做事思路，

讀了這本書(shū)以后有利于重塑自己的人生觀，同時(shí)給自己提供了很多解決實(shí)際問(wèn)題的.正確方法。

作為企業(yè)管理人者，應(yīng)該從書(shū)中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，提高管理水平和工作效率。誠(chéng)如書(shū)中所講“有沒(méi)有變故不重要，重要的是變故或困境發(fā)生時(shí)，我們是躲避退去，還是勇往直前？采取不同思路的人，會(huì)有不同的結(jié)果”?！叭瞬荒芨淖儹h(huán)境，但可以改變思路；人不能改變別人，但可以改變自己；多一個(gè)思路，多一個(gè)出路；思路決定出路，觀念決定前途”。執(zhí)行力在借口中擱淺有這樣的描述，成功者總在做事，失敗者總在許愿。一個(gè)人如果認(rèn)真考慮過(guò)他所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，那么可以令人信服地說(shuō)，他會(huì)立即采取行動(dòng)。個(gè)人的行動(dòng)是我們唯一有能力支配的東西，千萬(wàn)別讓自己的執(zhí)行力在借口中擱淺。

由此想到企業(yè)如何能實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)，這就要求我們每個(gè)人，特別是主要管理者，要認(rèn)真考慮他所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在內(nèi)部管理上，要嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，把企業(yè)的各項(xiàng)要求貫徹在管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，也就是各環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)企業(yè)的執(zhí)行力，要以主人翁的積極進(jìn)取的心態(tài)，依靠企業(yè)的制度規(guī)定，結(jié)合企業(yè)的特點(diǎn)，積極組織，精心策劃，以服務(wù)者的心態(tài)，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的基礎(chǔ)管理工作，就一定能客觀的實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

《思路決定出路》讀后感 篇7

《思路決定出路》這本書(shū)講明了一個(gè)普遍道理，做好任何事情首先要在思想上尋找突破，以新思想，新思維去面對(duì)不斷發(fā)展的事物本身。以發(fā)展的思想去面對(duì)不斷變化的事物。

此書(shū)是引導(dǎo)我們?yōu)槿恕⒐ぷ?、處世的教科?shū)，讓我們懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過(guò)程和方法，更有一個(gè)正確的思路。

成功人士與普通人最大的區(qū)別在于：思考模式的不同。就像面對(duì)同樣的1萬(wàn)塊錢(qián)，有的人拿去做了投資的成本，有的人則存進(jìn)了銀行。兩種不同的思路，可能就決定了兩個(gè)人若干年后不同的生活。把錢(qián)用于投資的那個(gè)人，5年后可能已經(jīng)做了老板，資產(chǎn)可能翻了幾番；而存進(jìn)銀行的那個(gè)人，可能還過(guò)著以前的老日子，照樣是朝九晚五地給別人打工，依然是發(fā)了工資趕緊去銀行。習(xí)慣的思路不變通，窮日子就會(huì)過(guò)得沒(méi)完沒(méi)了。

成功總有方法，想成功就要找方法。而思考是一切正確策略與方法的起源。思考其實(shí)就是問(wèn)與答的過(guò)程。當(dāng)你做一件事情沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)時(shí)，問(wèn)自己一個(gè)為什么，問(wèn)自己?jiǎn)栴}出在了哪里，然后自己給出答案。一個(gè)好答案就是一條通往成功的康莊大道。

不要把希望寄托在父母身上，也不要把希望寄托在子女身上。把希望寄托在你自己身上，就寄托在現(xiàn)在?？孔约海孔约旱乃伎己透淖?，走出一條屬于自己的路，并且越走越遠(yuǎn)！

大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣，可以說(shuō)，任何一個(gè)有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記：思路決定出路，想法決定方法！

法律書(shū)讀后感700字模板

閱讀讓我們獲得更好的自我認(rèn)識(shí)，擁有更深刻的體驗(yàn)。讀完一本經(jīng)典的好書(shū)，人們往往被其感染和觸動(dòng)，感悟也更豐富而深刻。寫(xiě)一篇讀后感，可以幫助我們更好地理解作品。那些優(yōu)秀的讀后感，通常會(huì)有自己深刻的想法和精準(zhǔn)的表述，為讀者提供了更多的啟示。在閱讀完“法律書(shū)讀后感 ”之后，我深受其震撼。我感受到了孤獨(dú)和無(wú)助、愛(ài)和永恒、生命和死亡，這種沖擊令我難以自拔。我相信，這樣的體驗(yàn)和想法，也會(huì)幫助更多的讀者獲得更好的體驗(yàn)。所以，我希望更多的人能夠讀完這本書(shū)，也與我一同分享這種深刻的體驗(yàn)！

法律書(shū)讀后感 篇1

作為法律史學(xué)家的狄更斯的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：盡管法律與文學(xué)在西方成為一種所謂的運(yùn)動(dòng)或曰流派出現(xiàn)在20世紀(jì)后期，但是英國(guó)著名法律史學(xué)家威廉.S.霍爾茲沃思的這本《作為法律史學(xué)家的狄更斯》應(yīng)當(dāng)被視為法律與文學(xué)的一種早期的自覺(jué)或不自覺(jué)的運(yùn)用和交叉。由于狄更斯是19世紀(jì)英國(guó)乃至世界著名文學(xué)家，由于他對(duì)英國(guó)社會(huì)特別是英國(guó)下層社會(huì)的生動(dòng)描寫(xiě)和關(guān)注，同時(shí)還由于他早年在倫敦律師所的經(jīng)歷以及與當(dāng)時(shí)法律界的長(zhǎng)期聯(lián)系，因而其涉法作品不僅細(xì)膩，而且有一定的可信度。當(dāng)然，作為一名文學(xué)家，其相關(guān)作品中的一定的想象、夸張等是容許的或可以理解的。也許，正是通過(guò)狄更斯的作品，引發(fā)了不止一代的中外讀者對(duì)于狄更斯時(shí)代的英國(guó)社會(huì)的了解和想象。就這本中譯本而言，漢譯者實(shí)乃功不可沒(méi)，讓更多的中國(guó)讀者能夠分享霍爾茲沃思的這部作品，同時(shí)可以從一個(gè)較為獨(dú)特的角度重讀狄更斯。其中，漢譯者給出的諸多譯注更是方便讀者之舉--畢竟，大多數(shù)的中國(guó)讀者對(duì)于英國(guó)法律文化知之不多……

法律書(shū)讀后感 篇2

故事的主要情節(jié)是小學(xué)生馬米因?yàn)樗纳屏己陀赂?，一次偶然的機(jī)會(huì)被賦予了神奇的魔法，成為一個(gè)守護(hù)正義的百變小超人，并且和來(lái)自克里斯星球的拇指超人成為了好朋友。由此，他們一起經(jīng)歷了好多好多不可思議的事。比如有一次，主人公馬米考試沒(méi)考好，不敢讓爸爸來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他就變成爸爸的樣子參加家長(zhǎng)會(huì)，并以爸爸的身份在家長(zhǎng)會(huì)上吐露了希望減輕學(xué)生們課業(yè)負(fù)擔(dān)的心聲，精通法律的拇指超人由于身體只有拇指那么大，就藏在馬米的頭發(fā)里，他告訴老師和家長(zhǎng)們：法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)和家長(zhǎng)互相配合，保證小學(xué)生們的睡眠、娛樂(lè)時(shí)間，不得加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。后來(lái)老師和家長(zhǎng)們采納了“馬米爸爸”的意見(jiàn)。令人意外的是，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕后，學(xué)生們得到了充足的休息和放松，學(xué)習(xí)成績(jī)非但沒(méi)有下降，反倒提高了一大截呢！

通過(guò)這些妙趣橫生的小故事，不知不覺(jué)地，我學(xué)到了很多有用的法律知識(shí)，比如這則故事提到的休息娛樂(lè)權(quán)，還有隱私權(quán)、著作權(quán)等等。

法律書(shū)讀后感 篇3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：內(nèi)部控制旨在通過(guò)一定的制度規(guī)范及程序流程確保特定管理或經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)、政府、消費(fèi)者彼此之間聯(lián)系逐漸緊密，企業(yè)行為是否規(guī)范、內(nèi)部控制是否有效的意義早已超過(guò)企業(yè)個(gè)體而及于社會(huì)公眾，內(nèi)部控制也就由此被納入法律強(qiáng)制規(guī)范的范疇。

企業(yè)內(nèi)部控制法律實(shí)務(wù)操作指導(dǎo)的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：2009年7月1日，財(cái)政部會(huì)同證監(jiān)會(huì)、審計(jì)署、銀監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)等部門(mén)制定《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《基本規(guī)范》）正式實(shí)施。2010年4月26日，為了配合該《基本規(guī)范》的實(shí)施，上述五部門(mén)聯(lián)合召開(kāi)“企業(yè)內(nèi)部控制配套指引發(fā)布會(huì)”，并發(fā)布了《企業(yè)內(nèi)部控制配套指引》，由此基本形成我國(guó)企業(yè)內(nèi)部控制的法律規(guī)范體系。以內(nèi)部控制的規(guī)范為核心，該套文件的實(shí)施將對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)、稅務(wù)、勞動(dòng)及合同管理等諸多方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的合法、合規(guī)性提出新的要求。根據(jù)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，該套內(nèi)部控制規(guī)范體系將按以下時(shí)間表逐步實(shí)施：自2011年1月1日起首先在境內(nèi)外同時(shí)上市的公司實(shí)施，自2012年1月1日起擴(kuò)大到上交所、深交所主板上市的公司實(shí)施；在此基礎(chǔ)上，擇機(jī)在中小板和創(chuàng)業(yè)板上市公司施行；同時(shí)，鼓勵(lì)非上市大型企業(yè)提前執(zhí)行。至此，完善的內(nèi)部控制已不僅僅是理論上的倡導(dǎo)或企業(yè)自發(fā)的行為，而是進(jìn)一步成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、管理者必須熟知并遵循的法律準(zhǔn)則。

企業(yè)內(nèi)部控制法律實(shí)務(wù)操作指導(dǎo)的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：執(zhí)行企業(yè)內(nèi)控規(guī)范體系的企業(yè)，必須對(duì)本企業(yè)內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，披露年度自我評(píng)價(jià)報(bào)告，同時(shí)聘請(qǐng)具有證券期貨業(yè)務(wù)資格的會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)其財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行審計(jì)，出具審計(jì)報(bào)告。注冊(cè)會(huì)計(jì)師發(fā)現(xiàn)在內(nèi)部控制審計(jì)過(guò)程中注意到的企業(yè)非財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)部控制重大缺陷，應(yīng)當(dāng)提示投資者、債權(quán)人和其他利益相關(guān)者關(guān)注。

法律書(shū)讀后感 篇4

法律是無(wú)情的，只要你觸犯了法律，你便回受到法律的制裁。但是有一些人卻以身試法，但是最后還是伏法。為什么會(huì)有這么多的人違法呢？那還不是自己的好奇心太強(qiáng)和自己的控制里不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。

今天我們學(xué)校請(qǐng)了一位朱警官為我們上了生動(dòng)的一節(jié)法制課。使我們進(jìn)一步走進(jìn)了法律，增強(qiáng)了法律的知識(shí)，并進(jìn)一步讓我們體會(huì)了法律的無(wú)情。正是像那位警官所說(shuō)的有些人因?yàn)樯暇W(wǎng)吧玩，最終使自己走向了犯罪道路，最后卻害得自己進(jìn)了監(jiān)獄毀了自己大好的前途，這都是好奇心惹得禍。

這使我想起了電視上艘播放的吸毒和販毒的犯罪分子，為什么他們會(huì)這樣？那還不是他們一時(shí)的好奇和貪婪心，使自己慢慢地走向了犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎？犯法把一個(gè)美滿，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時(shí)每刻都警備，不要誤入禁區(qū)，那只會(huì)讓你走向黑暗，最終落入法網(wǎng)進(jìn)了冷冰冰的監(jiān)獄，到是你哭天喊地也沒(méi)有人會(huì)來(lái)救你，所謂法律無(wú)情，人卻有情。在生活中，我們必須時(shí)時(shí)刻刻，小心，小心，再小心，否則便會(huì)自廢前程。

法律是嚴(yán)肅的，它不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)犯法之人，所以我還要?jiǎng)窀娲蠹遥⌒氖沟萌f(wàn)年船。自己要有堅(jiān)定的意志力和強(qiáng)大的控制力，要分清是非遵守法律，否則后果不堪設(shè)想。

法律書(shū)讀后感 篇5

讀《法律的概念》讀后感800字：

在金枝老師的推薦下，我閱讀了哈特所寫(xiě)的《法律的概念》，這篇文章是金枝老師所教授的西方法律思想史課程的結(jié)課論文。當(dāng)然我并不認(rèn)為我現(xiàn)在所寫(xiě)的這篇文章，可以稱之為論文，我更傾向于認(rèn)為它是一篇讀后感，只是這篇讀后感的篇幅可能稍長(zhǎng)，但其實(shí)也不長(zhǎng)，與金枝老師所說(shuō)的那些“二手資料”相比起來(lái)，還是小巫見(jiàn)大巫了。

本篇讀后感，我將從整體體讀后感到各章的具體讀后感的寫(xiě)作順序來(lái)撰寫(xiě)。在這里，我首先要說(shuō)的是，這篇或這一個(gè)系列的讀后感可能在學(xué)術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及金枝老師所要求的水準(zhǔn)，但我會(huì)盡可能的用流暢通俗的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)完它，并且為了保證這篇讀后感的原創(chuàng)性，我在寫(xiě)這篇讀后感前，只閱讀了《法律的概念》一本書(shū)，沒(méi)有閱讀任何一篇有關(guān)于其的論文、隨筆與資料。

就我讀完此書(shū)的直觀感覺(jué)便是這是一本很牛的書(shū)，書(shū)中的論證風(fēng)格也是在我過(guò)去不曾有過(guò)接觸的，總之就是感覺(jué)很新穎。書(shū)中的內(nèi)容更是高深，以至于看了半天我也不明白哈特在說(shuō)什么。粗讀一遍，我并不認(rèn)為我能夠理解怕哈特在此書(shū)中想要表達(dá)給讀者的觀點(diǎn)，只能說(shuō)是對(duì)哈特的理論有了走馬觀花的了解。

初讀此書(shū)，哈特的表達(dá)方式相當(dāng)晦澀，以至于看了前兩章，我都不明白哈特究竟想要表達(dá)寫(xiě)什么內(nèi)容，也因此，我對(duì)此書(shū)的閱讀計(jì)劃因此而擱置了數(shù)天。對(duì)此書(shū)的畏難情緒，讓我深感自責(zé)，不過(guò)后來(lái)與同學(xué)們聊起對(duì)此書(shū)的閱讀進(jìn)度時(shí)，同學(xué)們也表示此書(shū)如同天書(shū)一般，完全不知所云。讀后感·看到同學(xué)們也遇到這樣的問(wèn)題，我就知道，在無(wú)知的路上，不僅僅有我一個(gè)人。對(duì)此，我倍感欣慰，之前的罪惡感也瞬間消失。

當(dāng)然，在我開(kāi)始寫(xiě)這篇讀后感的時(shí)候，我已經(jīng)閱讀完了全書(shū)。驅(qū)使我讀完此書(shū)的動(dòng)力，并不是我對(duì)哈特的仰慕之情，也不是自己的求知上進(jìn)的心思，更多的是因?yàn)檫@篇讀后感是西方法律思想史的結(jié)課作業(yè)，不寫(xiě)完不行啊，結(jié)課作業(yè)的壓力促使我完成了這件“艱巨”的任務(wù)。

此書(shū)中提及了很多問(wèn)題，雖然我不能對(duì)這些問(wèn)題有什么深刻的見(jiàn)解，但也略有收獲。回顧一個(gè)學(xué)期的西方法律思想史課程，老師在課上、課下布置了兩次作業(yè)，分別是“守法是否是公民的道德義務(wù)”“惡法亦法還是惡法非法”這兩個(gè)主題，這兩個(gè)主題其實(shí)在《法律的概念》中都有過(guò)論述，這與金枝老師此次所留的《法律的概念》讀后感作業(yè)不謀而合，不知道這是有意而為之，還是無(wú)心插柳柳成蔭？

正如我在前文所說(shuō)，這次的讀后感是關(guān)于《法律的概念》一書(shū)一系列的讀后感，我不會(huì)一次性的發(fā)在公眾號(hào)里，而是分章節(jié)依次更新。至于更新頻率，是否會(huì)更新完我也不知道。如果你有關(guān)注我的公眾號(hào)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我的上一篇文章是關(guān)于《法律與革命》的系列翻譯，在那篇文章中，我自大的說(shuō)以后會(huì)堅(jiān)持每天一更新，然后，沒(méi)有然后。但是對(duì)于這個(gè)系列的讀后感，我至少會(huì)保證寫(xiě)到5000字，因?yàn)檫@個(gè)結(jié)課作業(yè)就要求寫(xiě)到5000字。

差不多先生傳讀后感700字模板

學(xué)生時(shí)代大家應(yīng)該也接觸過(guò)不少寫(xiě)作任務(wù)，作文能夠提高我們的觀察跟思考能力，善于總結(jié)記錄能寫(xiě)出好作文。你欣賞作文細(xì)膩柔軟的情感表達(dá)方式嗎？以下為小編為你收集整理的差不多先生傳讀后感700字模板，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

差不多先生傳讀后感 篇1

這篇文章描述的差不多先生在我們大多數(shù)人身上都有他的影子，差不多先生的樣子和你我都差不多，凡事不是很計(jì)較，做事不是很?chē)?yán)謹(jǐn)。故事中的差不多先生認(rèn)為山西和陜西差不多，紅糖和白糖差不多，十字和千字差不多，最后就連給動(dòng)物看病的汪醫(yī)生他也認(rèn)為和給人看病的王醫(yī)生差不多，最終造成自己一命嗚呼，臨終時(shí)仍然沒(méi)有悔悟，還說(shuō)道：“凡事只要差不多就行，何必那么認(rèn)真呢?”更可笑的是在他死后，居然有很多人視差不多先生為導(dǎo)師。

其實(shí)這篇文章說(shuō)的就是那些干事馬馬虎虎，做事不肯認(rèn)真的人，我們每個(gè)人在工作學(xué)習(xí)和生活中，都有過(guò)和差不多先生一樣的經(jīng)歷。記得我在退火爐崗位上工作的時(shí)候，有一次因?yàn)槭韬龃笠猓瑢⒁痪硗嘶饻囟葢?yīng)該設(shè)為840度的汽車(chē)外板，按照820度給生產(chǎn)了。這件事被作業(yè)長(zhǎng)知道后，他狠狠的教訓(xùn)了我一頓，告訴我這樣的產(chǎn)品如果送到客戶手中，極易引起沖壓開(kāi)裂，造成產(chǎn)品質(zhì)量異議。當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)不服氣，認(rèn)為800多度的工藝溫度只低了20度，值得這么大驚小怪嗎?第二天作業(yè)長(zhǎng)，將檢化驗(yàn)中心的檢驗(yàn)報(bào)告給我看，因?yàn)槲业氖韬瞿且痪礓摴恍阅懿缓希吹轿覠o(wú)話可說(shuō)，作業(yè)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“干事情一定要細(xì)一點(diǎn)，再細(xì)一點(diǎn)!”這樣的話，我一直記到了今天，每當(dāng)我工作中有什么不足之處，我總會(huì)告訴自己，我可以再細(xì)一點(diǎn)，再認(rèn)真一點(diǎn)。

同樣的事情在我同事的身上也發(fā)生過(guò)，當(dāng)時(shí)在生產(chǎn)汽車(chē)結(jié)構(gòu)板，其中有一卷要更換其他品種的防銹油，他嫌來(lái)回切換油品比較麻煩，就準(zhǔn)備不更換了。

我發(fā)現(xiàn)后讓他立即更換，他不高興的說(shuō)，都是防銹油應(yīng)該差不多，不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，讓我不要太較真，于是我就將自己的例子說(shuō)給了他聽(tīng)，并告訴他：既然每道工序都制定了工藝標(biāo)準(zhǔn)，那么我們就一定要按照標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行操作，如果我們對(duì)待產(chǎn)品的品質(zhì)不較真，總有一天市場(chǎng)會(huì)較真的將我們拋棄。

在我們的工作和生活中，當(dāng)一些事情做到自認(rèn)為差不多就可以的時(shí)候，我們應(yīng)該冷靜的想一想，還有什么不足之處，還能不能再細(xì)一點(diǎn)，再認(rèn)真一點(diǎn)，多和自己較一較真，和別人較一較真，把好事做得更好，把細(xì)致的事做得更細(xì)。只有這樣，我們的產(chǎn)品才會(huì)越來(lái)越完美，我們企業(yè)才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，我們自己才會(huì)越來(lái)越成功?！疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)”我們只有摒棄差不多先生的懶漢思想，踏踏實(shí)實(shí)把每一件小事做得更好，我們的工作才會(huì)不斷的精益求精，我們的生活才能越來(lái)越美好。供稿：連退分廠胡文翱

差不多先生傳讀后感 篇2

胡適《差不多先生傳》讀后感

胡適是個(gè)幽默的人，在文章的開(kāi)頭，他就頗有趣地問(wèn)到“中國(guó)最有名的人是誰(shuí)？”并說(shuō)“此人，人人知曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏?！焙m筆下的這位差不多先生說(shuō)“紅糖和白糖是差不多的”“陜西和山西是差不多的”“千字和十字是差不多的”“今天走和明天走也是差不多的”就連自己被個(gè)和王大夫“差不多”的汪大夫治得快一命嗚呼時(shí)，還說(shuō)了句很震驚的話“活人同死人也差不多，何必太認(rèn)真?！弊罨闹嚨木褪撬篮缶尤槐粍e人稱作“樣樣事情看得破，想得通”的一位有德行的人，還為他取了個(gè)法號(hào)——圓通大師。他成了無(wú)數(shù)人的榜樣。

看起來(lái)胡適的文章有點(diǎn)引人發(fā)笑，但細(xì)想起來(lái)我們的身邊真的有很多這樣的人，甚至我們自己就有可能是個(gè)“差不多先生”，我們也經(jīng)常會(huì)把“差不多”掛在嘴邊。“差不多”其實(shí)差很遠(yuǎn)，“千里之堤，毀于蟻穴”“差之毫厘，失之千里”小小的瑕疵就可能會(huì)造成很大的傷害，想到太空宇航員失事一事，原因竟然是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的誤差。

讀過(guò)這篇文章之后，我發(fā)現(xiàn)胡適筆下的“差不多先生”就是有時(shí)候的自己，我自覺(jué)心虛起來(lái)，文學(xué)讓我們發(fā)現(xiàn)了隱形的，但也確實(shí)存在的東西，沒(méi)關(guān)系，不計(jì)較并不是件壞事，但是我們更應(yīng)該培養(yǎng)謹(jǐn)慎，認(rèn)真的辦事態(tài)度，不要得過(guò)且過(guò)得什么都沒(méi)關(guān)系，有些事情還是得對(duì)自己負(fù)責(zé)的。希望我們身邊的“差不多先生”們能夠認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，不要再那么盲目地崇拜“差不多先生”了。

差不多先生傳讀后感 篇3

我無(wú)意中讀了一篇文章——胡適的《差不多先生傳》。讓我感觸很多，我們來(lái)分享一下吧！

這篇文章講述的是差不多先生不肯認(rèn)真、、不肯算賬、不肯計(jì)較，買(mǎi)東西不顧質(zhì)量，把紅糖買(mǎi)成白糖；學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，陜西和山西不分；工作敷衍了事，十等于千；就連自己病重，家人找錯(cuò)了醫(yī)生，請(qǐng)來(lái)了牛醫(yī)，也認(rèn)為牛醫(yī)和人醫(yī)差不多，臨死前居然說(shuō)：“活人同死人差不多……”他的口頭禪是：“凡事只要差不多就好了，何必太認(rèn)真呢？”最終因?yàn)椤安畈欢唷边@樣的毛病而一命嗚呼了。

這讓我想起了前蘇聯(lián)“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船，由于“差不多”導(dǎo)致的種種失誤而造成的宇宙飛船和宇航員失事。

在差不多先生的身上，我仿佛看到了我的影子。書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真：“兒子”少寫(xiě)一橫居然寫(xiě)成“兒了”，“0”寫(xiě)成“6”，“9”寫(xiě)成“4”；計(jì)算馬虎：加號(hào)看成減號(hào)，加法算成減法……

通過(guò)這篇文章，使我明白了：凡事不能差不多，一旦差不多，什么事也干不好，小到個(gè)人，大到國(guó)家。以后我要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)和做事，絕不做第二個(gè)“差不多先生”。

篇三：《差不多先生傳》讀后感 孫明鈺

《差不多先生傳》是胡適先生的名作，我讀完后覺(jué)得差不多先生太有意思了：白糖與紅糖差不多，山西與陜西差不多，就連自己病重，家里人找錯(cuò)了醫(yī)生，請(qǐng)來(lái)了牛醫(yī)，使得自己一命嗚呼，也認(rèn)為牛醫(yī)與人醫(yī)差不多，死前還說(shuō)：“活人與死人差不多，做事只要差不多就好，不要太精確?！痹趺磿?huì)有這種人咧，這個(gè)差不多先生真讓我捧腹。這真的差不多嗎？差遠(yuǎn)嘍。

可文章最后寫(xiě)“無(wú)數(shù)人都以他為榜樣，于是人人都成了一個(gè)差不多先生”。我忍不住要跳起來(lái)，這怎么行呢，打仗時(shí)部隊(duì)潛伏在敵人的后方，如果有一個(gè)人動(dòng)一下，或咳嗽一聲，蜷一下腿，都會(huì)全軍覆沒(méi)；發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，科學(xué)家算錯(cuò)一點(diǎn)，都會(huì)導(dǎo)致衛(wèi)星發(fā)射失敗……

我們不要學(xué)差不多先生，要求精，但不可過(guò)于精，只要做到大到國(guó)家，小到個(gè)人就行了。

差不多先生傳讀后感 篇4

《差不多先生傳》是我國(guó)著名學(xué)者胡適先生的一篇傳記題材寓言，文章諷刺了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)那些處事、處世不認(rèn)真的人。《差不多先生傳》中說(shuō)道：差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一雙眼睛，但看得不很清楚；有兩只耳朵，但聽(tīng)得不很分明；有鼻子和嘴，但他對(duì)于氣味和口味都很不講究；他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細(xì)密。他經(jīng)常說(shuō)：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”

由此我想到，在我們的企業(yè)也一定會(huì)有為數(shù)不少的差不多先生。工作當(dāng)中含糊不清、得過(guò)且過(guò)，這種事情發(fā)生在不同的工作崗位，帶來(lái)的附加影響各不相同。如果發(fā)生在行政、后勤等部門(mén)，例如：辦公室打掃的不干凈、資料整理的不夠規(guī)范、庫(kù)房亂七八糟，他會(huì)影響別人對(duì)你的評(píng)價(jià)、定位，會(huì)限制你職業(yè)生涯的進(jìn)一步發(fā)展。要是發(fā)生在安全生產(chǎn)第一線，試想，如果作業(yè)車(chē)輛維修以后輪胎的螺絲沒(méi)有擰緊、車(chē)間機(jī)電設(shè)備的連接部件焊接質(zhì)量參差不齊，后果難以想象，帶來(lái)的影響或許更加直接、更加難以承受。所以，這么多年來(lái)，公司才會(huì)狠抓安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。個(gè)人認(rèn)為，任何一家企業(yè)，無(wú)論你的制度如何健全、管理多么完善，決定安全的關(guān)鍵因素一定是以人為本，只有把所有的差不多先生鍛造成標(biāo)準(zhǔn)化尖兵，企業(yè)的安全發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。（李毅）

差不多先生傳讀后感 篇5

昨天，我和爸爸一起看了一個(gè)故事，名字叫《差不多先生傳》。

故事是這樣的：從前有一個(gè)人，他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是，“二九三九，大數(shù)不走，差不多差不多”，別人都叫他“差不多先生”。

一次他的馬車(chē)輪子壞了，鄰居勸他修一下，他卻不聽(tīng)，用一個(gè)棍子撐了一下完事，結(jié)果下午坐馬車(chē)出門(mén)的時(shí)候，輪子掉了，把他摔成了重傷，還被馬踩了一腳。他的兒子去找醫(yī)生，醫(yī)生不在，只有一個(gè)牛醫(yī)，差不多先生說(shuō)：“牛醫(yī)人醫(yī)差不多差不多，都一樣的。”結(jié)果牛醫(yī)并沒(méi)讓差不多先生的病好起來(lái)，反而更重了。最后眼看差不多先生就要死了，他的老婆孩子都哭成了淚人，差不多先生卻說(shuō)：“別哭，別哭，死人比活人就是少一口氣，其他的也差不多差不多?！苯Y(jié)果差不多先生病死了。

我們做事情應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不能什么事情都差不多差不多。爸爸講過(guò)一句話：差之毫厘，謬之千里。

差不多先生傳讀后感 篇6

前不久，我從三聯(lián)出版社訂購(gòu)了一本《國(guó)文百八課》，并從中拜讀了近代大文學(xué)家胡適先生的小品文《差不多先生傳》，感慨萬(wàn)分。

這篇文章描述了中國(guó)人民的代表和榜樣差不多先生的一生。差不多先生的樣子和你、我都差不多，但凡事不很精明，思想不很細(xì)密。他常把山西說(shuō)成陜西，把紅糖買(mǎi)成白糖，把十字寫(xiě)成千字，更有甚者，把今天以為成明天，把9:30看成9:32，結(jié)果誤了要事。有一次，他忽得重病，叫家人去喊王醫(yī)生來(lái)給他治療，可一不小心說(shuō)成了獸醫(yī)汪大夫。差不多先生知道叫錯(cuò)了人，但他覺(jué)得汪字和王字也差不多，就叫汪大夫給他治病。汪大夫用治牛的方法醫(yī)治差不多先生，結(jié)果不過(guò)一小時(shí)，差不多先生就一命嗚呼了。差不多先生在臨死前留下了一段千古佳句：凡-凡事，只-只-只要差-差-差不多-就-行了，何必那-那么認(rèn)真呢？他死后，大家都說(shuō)他一生不肯認(rèn)真，不肯精細(xì)，不肯計(jì)較，是一位有德行的人。于是，大家都向他學(xué)習(xí)，視他為導(dǎo)師。中國(guó)，就這樣成為了一個(gè)懶人國(guó)。

這位偉大的差不多先生，其實(shí)就是那些不精益求精，凡事不肯認(rèn)真的人。我們其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)當(dāng)差不多先生的經(jīng)歷。記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一題要用三位小數(shù)乘以三位小數(shù)，我心想：小數(shù)和整數(shù)不就差一點(diǎn)嗎？便把一個(gè)小數(shù)四舍五入后再相乘，結(jié)果，因?yàn)椴畈欢嗟乃枷胧チ艘粋€(gè)得一百分的機(jī)會(huì)。我也看過(guò)身邊的例子。有一天，我們籃球夏令營(yíng)的一個(gè)同學(xué)為了快點(diǎn)打上比賽，只馬馬虎虎地跑了兩圈就加入進(jìn)來(lái)（平時(shí)我們可是要跑上十圈還加壓腿的?。┙Y(jié)果在打比賽時(shí)拉傷了背部肌肉，一個(gè)月都沒(méi)能來(lái)參加訓(xùn)練。寫(xiě)作文也是一個(gè)極好的例子。以前我寫(xiě)作文時(shí)，總是不會(huì)的字用拼音代替，不肯花時(shí)間查字典、打草稿，還經(jīng)?；㈩^蛇尾，想著差不多挺好的啦，不用再改了?？赐赀@篇文章后，我終于恍然大悟，再這樣下去，我就要和差不多先生一樣了。我便開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，要讓好變成更好的想法也在心中浮現(xiàn)出來(lái)，打草稿、查字典，終于作文得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)+。

在我們的生活中，有許多事情做到差不多就想罷手的時(shí)候，你要回憶起那些例子，那些不求甚解的后果。好和更好之間只差一個(gè)更字，但這一個(gè)字足以讓我們從失敗變?yōu)槌晒?。大家?yīng)該為這個(gè)更字努力，變得精益求精，不讓中國(guó)在我們這代還是一個(gè)懶人國(guó)。

差不多先生傳讀后感 篇7

今天，我讀了《差不多先生傳》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)了“差不多”先生做任何事都只做到了差不多，沒(méi)有做到非常完整。從他的經(jīng)歷來(lái)告誡我們要認(rèn)真做事，精細(xì)做人。

“差不多”先生做事非常馬虎。有一天，他突然得了急病，于是趕緊叫家人去請(qǐng)東街的汪醫(yī)生，可家人不知道汪醫(yī)生在哪里，就把西街的牛醫(yī)王大夫請(qǐng)來(lái)了?！安畈欢唷毕壬吹绞峭醮蠓騺?lái)了，心想：哎，汪醫(yī)生和王大夫都差不多。于是，作為獸醫(yī)的王大夫就給“差不多”先生治病，可是王大夫畢竟是給牛治病的，最終“差不多”先生死了。

看到這滑稽而可悲的一幕，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我在生活中，也有見(jiàn)到許多做事馬虎的人，他們做事都是隨隨便便應(yīng)付一下而已。我看到這些人后，就產(chǎn)生了一些疑問(wèn)：他們?yōu)槭裁醋鍪露既绱笋R虎呢？難道就不能做好一點(diǎn)嗎？我仔細(xì)想了想，自己何嘗不像那馬虎的人？媽媽有時(shí)對(duì)我說(shuō)答題認(rèn)真點(diǎn)，可是我總覺(jué)得答得和答案差不多就行了。我不僅學(xué)習(xí)上馬虎，在做家務(wù)這件事上也粗心大意。媽媽經(jīng)常督促我把碗洗干凈點(diǎn)，我卻還不耐煩地大聲說(shuō)：“洗得差不多就行了呀，洗那么干凈干嘛！”看來(lái)，我以后一定要改掉這些壞習(xí)慣，成為一個(gè)凡事都認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待的人，不能做和“差不多”先生一樣的人。

有一句名言說(shuō)道：如果你在小事上茍且，那么你在大事上、你在一生中一定也是一個(gè)茍且的人。凡事都要認(rèn)真，精細(xì)地來(lái)做，否則會(huì)釀成大禍的。

關(guān)于再見(jiàn)了親人讀后感700字模板

書(shū)是一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，往往會(huì)寫(xiě)一篇讀后感，這樣可以不斷更新自己的想法。您知道怎樣才能寫(xiě)一篇引人入勝的讀后感嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《再見(jiàn)了親人讀后感》，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

再見(jiàn)了親人讀后感 篇1

讀了《再見(jiàn)了，親人》后，我頗受啟發(fā)，其中，有兩點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。《再見(jiàn)了，親人》一文寫(xiě)的是朝鮮人民和志愿軍分別的那一刻，志愿軍對(duì)大娘、大嫂，小金花說(shuō)的話。文中大娘和大嫂舍己為人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。大娘帶著全村婦女，冒著炮火，送食物到戰(zhàn)地上給志愿軍吃，自己卻一次次累到。敵機(jī)來(lái)臨時(shí)，她扔下自己唯一的親人，把傷員背進(jìn)防空洞，最后失去了親人。而大嫂為了給志愿軍挖野菜，不料被敵人的炸彈擊中，失去了雙腿。

今天和志愿軍分別時(shí)，她還送了幾十里路。大家想想現(xiàn)在缺少的是什么，就是舍己為人的精神，如果大家都有舍己為人的精神，世界會(huì)變得多美好。小金花的堅(jiān)強(qiáng)也值得我們學(xué)習(xí)。小金花和媽媽去救老王，不幸媽媽和敵人同歸于盡了，大家都十分傷心，而她卻把腳一跺，說(shuō)要為媽媽報(bào)仇。可她和志愿軍分別時(shí)，卻流下了淚水。有聯(lián)系現(xiàn)在，小學(xué)生遇到難題就退縮，而不是勇敢的面對(duì)，想辦法去學(xué)會(huì)這道題，只要大家不被困難屈服，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。這就是我的讀后感，希望大家做一個(gè)舍己為人，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

再見(jiàn)了親人讀后感 篇2

學(xué)習(xí)了著名作家魏巍的《再見(jiàn)了，親人》這篇課文，我被中朝兩國(guó)人民的深情厚誼和依依惜別的情誼感動(dòng)了。

大嫂為了讓志愿軍吃到疏菜，冒著敵人的炮火去挖野菜，結(jié)果失去了雙腿，她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我；小金花和她的媽媽為了救偵查員老王，小金花的媽媽獻(xiàn)出了寶貴的生命，小金花媽媽舍己為人的高尚品質(zhì)和小金花剛強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我；大娘幫志愿軍縫補(bǔ)衣服，冒著炮火給志愿軍送打糕，為了救傷員，失去了唯一的親人小孫孫，她對(duì)志愿軍慈母般的愛(ài)震撼了我的心。

此時(shí)，在長(zhǎng)長(zhǎng)的站臺(tái)上，擠滿了送別志愿軍的朝鮮人民，他們眼含熱淚，依依惜別。人們多么希望列車(chē)慢點(diǎn)開(kāi)，讓他們?cè)倏匆谎鄄皇怯H人，勝似親人的志愿軍。而車(chē)上的志愿軍也痛哭流涕，也希望列車(chē)慢點(diǎn)開(kāi)，讓他們?cè)倏匆谎塾H人般的朝鮮人民。讀到這里，淚水模糊了我的雙眼，我深深地體會(huì)到：“再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹！边@是志愿軍的心聲，也是朝鮮人民的心聲，中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼，以及他們比山高，比海深的情誼是牢不可破的……

作家魏巍在每段的開(kāi)頭都用了祈使句，在每段的結(jié)尾都用了反問(wèn)句，以形式上的否定達(dá)到內(nèi)容上更加肯定的目的，無(wú)論在感情的抒發(fā)還是語(yǔ)意的加重上，其表達(dá)效果都勝過(guò)了陳述句。這種寫(xiě)作方法是我今后的寫(xiě)作中學(xué)習(xí)并運(yùn)用的。

再見(jiàn)了親人讀后感 篇3

前兩天我們學(xué)了《再見(jiàn)了親人》這篇課文。課文講述了1958年最后一披中國(guó)人民志愿軍離開(kāi)朝鮮回國(guó)。中朝兩國(guó)人民依依惜別的動(dòng)人場(chǎng)面。

里面的大娘為了讓志愿軍吃好穿好不辭勞苦，真是一位善良的大娘呀。在我們的現(xiàn)實(shí)生活里真是萬(wàn)里挑一，更不用說(shuō)我了。在家里就是一個(gè)小皇帝整天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，天天發(fā)號(hào)施令、自享自樂(lè)，想讓我做點(diǎn)事簡(jiǎn)直癡心妄想。而這為大娘卻能不顧自己，全心全意為他人服務(wù)，更何況她還是一位年過(guò)花甲的老人呢。我羞愧得滿臉通紅，心中暗暗下定決心要向大娘看齊。否則在以后的世界里根本沒(méi)有我的立足之地。

還有，大娘在敵機(jī)來(lái)的時(shí)候仍舊臨危不亂，他丟下自己的小孫孫竟然先把在她家修養(yǎng)的傷員背進(jìn)了防空洞。我一下被大娘無(wú)私、舍己為人的精神震撼了。如果換成膽小如鼠的我在這種危在旦夕的時(shí)刻早就嚇得魂飛破散了。抱著小孫孫早就逃到十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)去了。更沒(méi)有什么閑工夫去管那個(gè)跟我素不相干的傷員了。但這位大娘卻能辦到。我很驚訝：到底是一種什么力量再鼓勵(lì)著大娘這么做呢？雖然我現(xiàn)在搞不明白，但是我知道大娘有著舍己為人的精神值得我學(xué)習(xí)。

讀完這篇課文我覺(jué)得我跟這位朝鮮大娘比起來(lái)是那么渺小，看來(lái)我還要好好改進(jìn)呀！

再見(jiàn)了親人讀后感 篇4

《再見(jiàn)了，親人》主要講了大娘在阻擊戰(zhàn)中為了救助傷員失去了 小孫孫；小金花為了救偵察員老王失去了母親；大嫂為志愿軍挖野菜 被敵人的炮火炸掉了雙腿，只能靠拄著雙拐走路了。最后講了志愿軍 舍不得朝鮮的親人們的心情。 當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。

讀到這里， 讓我熱淚盈眶。 書(shū)中的這句話讓我知道了大娘對(duì)志愿軍的情誼真的是 比山還高，比海還深啊！因?yàn)樾O孫是大娘唯一的親人啊！很多人都 會(huì)第一時(shí)間 搶救自己的親人，可大娘卻先救志愿軍傷員，然后才想著 救自己的孫子。 不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸， 您倒在血泊傷好以后， 您只能靠雙拐走路了。

大嫂為了讓志愿軍吃上蔬菜，明知道危險(xiǎn)， 仍舊上山采野菜，挖完了后山就來(lái)到前沿陣地挖，結(jié)果失去了雙腿， 只能靠雙拐走路了。 朝鮮大嫂用自己的血肉之軀表達(dá)了中朝人民的友 誼！

讀完這篇文章，我淚流滿面。深深地感受到了中朝兩國(guó)人民的深 情厚意！那是用血肉之軀鑄成的！同時(shí)也知道抗擊美國(guó) 侵略軍是在中 朝人民的打擊下，美帝國(guó)主義連遭失敗。

再見(jiàn)了親人讀后感 篇5

今天，我有幸讀到了魏巍的作品《再見(jiàn)了，親人》這一篇抒情文，讀完之后，我被深深地感動(dòng)了。

作者魏巍，河南鄭州人，中共黨員。當(dāng)代詩(shī)人，著名散文作家、小說(shuō)家，代表作品有《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后他積極參加八路軍，1938年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1950年底，奔赴朝鮮前線，和志愿軍一起生活、戰(zhàn)斗。

《再見(jiàn)了，親人》這一篇課文主要敘述了一九五八年，援朝志愿軍離開(kāi)朝鮮回中國(guó)時(shí)在車(chē)站與朝鮮親人依依惜別的情景。在這篇文章中，因?yàn)閿硻C(jī)封鎖，所以志愿軍三天三夜沒(méi)吃東西了，是大娘帶著全村婦女給志愿軍送打糕。大娘為了救受傷的志愿軍，失去了自已唯一的親人小孫孫。小金花和媽媽了救偵察員老王，小金花的媽媽犧牲了。大嫂為了讓志愿軍吃上蔬菜，明知道危險(xiǎn)，仍舊上山采野菜，挖完了后山就來(lái)到前沿陣地挖，結(jié)果失去了雙腿。

讀到這里，我不禁淚流滿面，我被深深地震撼了，更被深深地感動(dòng)了。朝鮮人民為中國(guó)人民志愿軍吃了多少苦、受了多少罪啊，還給了志愿軍戰(zhàn)士們慈母般的溫暖。是什么讓沒(méi)有半點(diǎn)兒血脈關(guān)系的兩國(guó)人民可以為了彼此獻(xiàn)出自已寶貴的生命！經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察、仔細(xì)研究、認(rèn)真思考，我終于明白了這是因?yàn)樗麄冎g的深厚情誼是用鮮血交融的！他們不是親人，卻比親人還要親！朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士這種比天還高、比海還深的情誼，志愿軍戰(zhàn)士們又怎么能夠忘記呢？所以，在離別的車(chē)站上，志愿軍戰(zhàn)士們發(fā)出心底的呼喚：列車(chē)呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹＿@不僅是志愿軍戰(zhàn)士們的心聲，也是千千萬(wàn)萬(wàn)朝鮮人民的心聲！他們雖然不是血脈相連的同胞，他們之間的感情更勝似親人！他們之間的情誼是用鮮血凝成的！他們之間比天高、比海深的情誼是牢不可破的！

讀了作家魏巍《再見(jiàn)了，親人》這一篇課文，我深深地明白了，志愿軍戰(zhàn)士們?yōu)榱巳嗣竦慕夥攀聵I(yè)，他們?cè)敢鈷侇^顱、灑鮮血，付出自已寶貴的生命，來(lái)?yè)Q取革命的勝利。朝鮮人民為了幫助志愿軍，愿意付出一切代價(jià)，甚至自已和親人的生命。這是多么偉大的愛(ài)國(guó)情懷和深厚的友誼啊！我被深深地震撼了，尤其是抗美援朝志愿軍和朝鮮人民那種血肉相連的情誼使我感動(dòng)萬(wàn)分。

再見(jiàn)了親人讀后感 篇6

志愿軍叔叔，再見(jiàn)了！看著你們坐著歸去的列車(chē)，我心里感到好難過(guò)。

媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強(qiáng)忍住淚不使我自己哭出來(lái)?？匆?jiàn)你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經(jīng)很傷心了，我我不能讓大家更傷心！我恨，恨那美國(guó)人的橫行霸道，恨那美國(guó)侵略者的可惡！我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國(guó)人同歸于盡而獻(xiàn)出了自己的生命！我愛(ài)，愛(ài)來(lái)自中國(guó)的志愿軍叔叔，愛(ài)朝鮮族人民和所有的中國(guó)人！我感動(dòng)，感動(dòng)志愿軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰(zhàn)，感動(dòng)中國(guó)人民對(duì)我們的貢獻(xiàn)！

那次，媽媽帶著我，說(shuō)什么要解救中國(guó)的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)！我不會(huì)害怕的。我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，牽著媽媽的手，一起走向關(guān)押偵查員的那間小屋子里。就要開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，媽媽深深地吻了吻我，忍著淚對(duì)我說(shuō)：花兒，你，你以后一定要好好的活下去，忍辱負(fù)重，報(bào)效祖國(guó)！我已經(jīng)知道了結(jié)果，淚水情不自禁的流下來(lái)了。媽媽看到，對(duì)我說(shuō)：花兒，你要堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子！我擦干眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，躲在草叢中，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)。媽媽引開(kāi)了守門(mén)的人，又成功把那一獲美國(guó)人引來(lái)，我趁機(jī)跑進(jìn)去，救出了偵查員叔叔。

第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸于盡了。我雖早已知道了結(jié)果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忽然想起了媽媽的話：做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子！對(duì)！我要做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，不能再給志愿軍叔叔添麻煩了！

志愿軍叔叔們，你們對(duì)我們的貢獻(xiàn)實(shí)在是太大了！許許多多的志愿軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命，這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)啊！

志愿軍叔叔們，雖然我們不是親人，但是您為我們做出了那么多的貢獻(xiàn)，這難道不會(huì)令人感動(dòng)嗎？

雖然我們不是親人，但是勝似親人不是嗎？

再見(jiàn)了志愿軍叔叔們，我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑?/p>

再見(jiàn)了親人讀后感 篇7

剛讀了《再見(jiàn)了，親人》的一文后，我的心如火一般激動(dòng)。

這篇課文主要講了1958年，最后一批中國(guó)人民志愿軍在與朝鮮人民離別時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，在離別時(shí)所回想在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的幾件事，這機(jī)件事讓我更深的懂的了愛(ài)是無(wú)私的，是偉大，

是令人無(wú)法忘記的。

讓我最感動(dòng)的是阿媽妮冒著槍林炮火，給志愿軍送打糕的事。

那是在一次阻擊戰(zhàn)中，因敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難，志愿軍們空著肚子和敵機(jī)拼了三天三夜，這時(shí)卻是大娘你頂著打糕冒著炮火，穿過(guò)硝煙來(lái)給志愿軍吃，讀到這里，我的淚水感動(dòng)得流下了。

大娘?。∧悴活欁约旱纳砻ｋU(xiǎn)，為了讓?xiě)?zhàn)士們能吃到東西，你毫不猶豫地來(lái)到陣地上，這真是雪中送炭啊！雖然志愿軍不是你的親人，但是，你與他們的關(guān)系是不是親人卻勝似親

人還親的。真令我感動(dòng)。

再我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有種種如此的現(xiàn)象。在公路上，一位小朋友扶老奶奶過(guò)馬路，幫

老爺爺撿蘋(píng)果。我也有如此的經(jīng)歷，那是暑假的一個(gè)晴朗的早上，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槲姨詺狻㈩B皮，騎著自行車(chē)，撞到了學(xué)校的宣傳欄，宣傳欄那時(shí)玻璃被撞碎了，碎片割傷了我的手，頓時(shí)，手上的鮮血直流，看到手上的血，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)人，我害怕得跑到校外，一位小店里的好心人看到這情行，不顧自己店中的生意，快馬加鞭地把我送進(jìn)醫(yī)院。

幸好那時(shí)有這位好心人及早送我，要不然會(huì)更加嚴(yán)重，雖然這位叔叔是陌生的，但在我記憶中還是熟悉的，雖然這位叔叔不是和我有血緣關(guān)系的，但是卻和我如親人一樣親。而我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位“親人”因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的腦海里。

當(dāng)我最后讀完了《再見(jiàn)了，親人》，我心中的火更激烈了，因?yàn)檫@團(tuán)火在燃燒我心中的那顆愛(ài)的心，讓這顆心永遠(yuǎn)都如火一樣激烈，永遠(yuǎn)不會(huì)停息。

再見(jiàn)了親人讀后感 篇8

今天，我們學(xué)習(xí)了《再見(jiàn)了，親人》這篇課文，課文描述了最后一批志愿軍離開(kāi)了朝鮮，與朝鮮人民依依惜別的情景。

志愿軍與大娘話別，特別令我感動(dòng)，大娘是一位年過(guò)60歲的老奶奶，她曾經(jīng)為志愿軍洗補(bǔ)衣服，幾夜沒(méi)合眼，大娘這么大年紀(jì)了，身體也很虛弱，能支持得住嗎？有一次志愿軍被敵人擋住了去路，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難，好幾天沒(méi)有吃飯喝水的志愿軍眼看就要支撐不住了，大娘便與全村婦婦為志愿軍送去打糕，沒(méi)想到老奶奶在回來(lái)的途中昏倒在了路旁，讀到這里我真為老奶奶擔(dān)心啊！老奶奶卻又做出了令我意想不到的事情，一位傷員在老奶奶家養(yǎng)傷，敵機(jī)來(lái)了，老奶奶顧不得照顧小孫子把傷員背進(jìn)了防空洞，當(dāng)老奶奶再回來(lái)救小孫子的時(shí)候房子已經(jīng)炸平了，老奶奶為了志愿軍失去了唯一的親人，這種精神不值得我們敬佩嗎？

朝鮮這片土地?。∪藗?yōu)槟阕龀隽硕啻蟮臓奚?！朝鮮人民對(duì)志愿軍這比天還高，比海還深，讓人怎能忘懷？中朝軍民，雖然不是親人，但勝似親人！

再見(jiàn)了親人讀后感 篇9

今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師為我們講述了關(guān)于《再見(jiàn)了，親人》這篇課文，以前書(shū)剛發(fā)到手上的時(shí)候，曾閑暇的時(shí)候翻看了幾頁(yè)，那時(shí)并不是很懂。但是今天聽(tīng)完老師的講述，不禁對(duì)文中朝鮮人民和中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士用鮮血凝成的友誼，以及在分別的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的依依深情，都深深地受到了感動(dòng)。

這篇課文語(yǔ)言親切，感情真摯，仿佛真的把我們帶進(jìn)了這感人的場(chǎng)面。課文中，朝鮮的老大娘、小金花、大嫂、與志愿軍話別時(shí)，那難舍難分的深情，讓我一次又一次得流淚。你看，那位朝鮮大娘為志愿軍洗補(bǔ)衣服;冒著炮火給志愿軍送飯;為了搶救志愿軍的傷員失去了唯一的親人。他已經(jīng)為志愿軍戰(zhàn)士付出了這么多，可她還是送了一程又一程，而且我們的志愿軍戰(zhàn)士對(duì)大娘這慈母般的溫暖，這比山高比海深的情誼，也都感動(dòng)得流下了眼淚。還有小金花，它是那么剛強(qiáng)。當(dāng)?shù)弥獘寢尀榻饩戎驹杠妭刹靻T不幸犧牲時(shí)，她沒(méi)有哭，而是把腳狠狠的一跺，嘴角抽動(dòng)著說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)仇我一定要報(bào)!”，但和志愿軍戰(zhàn)士離別的時(shí)候，她卻哭了……再看看那位大嫂，架著雙拐，背著孩子，在崎嶇的山路上也是送了一程又一程，一直送了幾十里。他們這樣難舍難分，就因?yàn)橹谐嗣褚呀酉铝松钌畹挠颜x，他們的心永遠(yuǎn)在一起

我掩卷沉思著：在我們的生活中，不也有這么多動(dòng)人的場(chǎng)面嗎?有一次，在車(chē)站上，我看到有一位媽媽送兒子上大學(xué)。等車(chē)時(shí)，兒子勸媽媽回去，媽媽不肯。車(chē)來(lái)了，兒子上了車(chē)，招手讓媽媽走，媽媽還是不想走。車(chē)開(kāi)了，媽媽跟在車(chē)后跑出去很遠(yuǎn)，直到看不見(jiàn)車(chē)的影子，聽(tīng)不見(jiàn)兒子的喊聲。這多么感人啊!

我又想到了我自己，每次回老家，都玩得很高興，當(dāng)我要回去時(shí)，奶奶總是依依不舍的一直送到村南頭，還不停地囑咐我們路上一定要小心，騎車(chē)慢點(diǎn)。最后，目送著我們走老遠(yuǎn)，直到看不見(jiàn)才回去。從這里可以看出，奶奶是多么的關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們啊!

這些感人的場(chǎng)景，匯成了一幅幅美麗的畫(huà)卷，讓我也懂得了著畫(huà)卷里依依惜別的深情，代表著人間多美好的感情啊!

《千與千尋》讀后感700字模板

不管是工作還是學(xué)習(xí)中，總有和作文打交道的時(shí)候，作文是人們疲憊生活的解藥，善于觀察生活，作文就會(huì)話寫(xiě)。對(duì)于寫(xiě)作文的要素你都掌握了嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《千與千尋》讀后感700字模板”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《千與千尋》讀后感 篇1

看了電影《千與千尋》，真的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演一直在用比喻的手法描述了現(xiàn)在的生活。兩個(gè)名字卻說(shuō)著同一個(gè)人，意思就叫我們不要忘記自我，堅(jiān)持自我。而爸媽扮演角色“豬”卻也提醒著我們不要貪婪，不要沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許就開(kāi)始吃。同時(shí)這部電影也教了我們一定要懂禮貌，懂得珍惜友情，親情和愛(ài)的存在，就像電影里好多人物對(duì)千尋伸出援手，就像千尋一直保持著救爸爸媽媽還有小白龍的心，就像幫助無(wú)臉怪洗心改革，...

奇怪的是，我印象挺深刻的是那個(gè)“小”寶寶變成小動(dòng)物后出現(xiàn)在錢(qián)婆婆家里，千尋要求婆婆讓他們變回原樣，而婆婆也說(shuō)了只要他們想變就可以變回來(lái)因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有魔法了，可是“小”寶寶卻搖了頭表示拒絕，當(dāng)看到這畫(huà)面的時(shí)候我很驚訝，心想他們不想變回原樣因?yàn)榱私饬硕恕？墒窃谧詈蟮牟糠郑靶　睂殞氉兓卦瓨訋椭饲ふf(shuō)服掌管人，也就是ta的媽媽。

雖然還有其他的感想也看了別人的一些，真心覺(jué)得這部電影拍的好！

《千與千尋》讀后感 篇2

勇氣是一種成長(zhǎng)，獨(dú)立是一種成熟。人生亦如那班列車(chē)是一趟回不去的旅行。逃避讓我們變得懦弱，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)改變，做真正的自己。

千尋，一個(gè)不滿現(xiàn)狀而沉靜在離別悲傷中的小女孩。與她的父母一同前往新的住所。無(wú)意間來(lái)到了一個(gè)廟宇的洞口，深邃而又幽暗的洞穴背后就是千尋的內(nèi)心世界。

在那個(gè)世界里的人都是半透明且長(zhǎng)相怪異，那些便是千尋內(nèi)心的恐懼。在她剛來(lái)到那個(gè)世界，最迷茫無(wú)助之時(shí)，便遇見(jiàn)了白龍。白龍幫助他在這個(gè)世界生存，并告戒她“名字被奪走了就再也找不到回家的路了”。即使不能馬上離開(kāi)這個(gè)世界但依舊不能忘了自己。白龍雖然是幫助千尋的，但是，他是湯婆婆的徒弟。他聽(tīng)從了湯婆婆的話去偷了錢(qián)婆婆的印章中了魔法，在他快死之前是千尋出手相救。為了幫助千尋離開(kāi)這個(gè)世界，他決定幫湯婆婆找回孩子。在找到千尋的歸途中，千尋回憶起往事，他也最終找回了自己的名字。在道別時(shí)，他告訴千尋別回頭，因?yàn)樗葻o(wú)法兌現(xiàn)對(duì)千尋的承諾，也沒(méi)法逃過(guò)那個(gè)世界的規(guī)則。而他所能做的只是目送著千尋離去，看著千尋遠(yuǎn)去的背影。

鍋爐爺爺，一開(kāi)始總給人一種冰冷的感覺(jué)。其實(shí)他這么做是為了讓千尋去找湯婆婆，他很關(guān)心千尋，就像一個(gè)爺爺對(duì)自己的孫女一樣疼愛(ài)。當(dāng)千尋問(wèn)起他怎么去錢(qián)婆婆那里時(shí)，他也毫不猶豫的拿出自己珍藏40年的火車(chē)票，并一再提醒千尋到第六站下。他用他力所能及的事情默默幫助著千尋。

無(wú)臉男，一個(gè)孤獨(dú)的象征。在他第一次遇見(jiàn)千尋的時(shí)候，他沒(méi)有和她打招呼，就只是擦肩而過(guò)。他清楚千尋不會(huì)注意到他，就像那個(gè)世界的人一樣。他的生活很單調(diào)。不過(guò)是每天站在橋上，看著來(lái)來(lái)往往的人，他沒(méi)有臉，戴著一個(gè)微笑的面具，可是卻從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人對(duì)他微笑過(guò)。當(dāng)千尋再次經(jīng)過(guò)那座橋時(shí)，對(duì)他微微點(diǎn)頭，或許這是他第一次被人注意，他就久久站在那里，看著千尋遠(yuǎn)去。一次他站在雨里，千尋再一次溫暖了他，為他留了一扇門(mén)。他便開(kāi)始幫助千尋，他一味地將自己認(rèn)為最好的東西給予千尋，卻不曾考慮過(guò)千尋的想法。多次被拒，使他變成了一個(gè)怪物，開(kāi)始吞噬周?chē)囊磺?。?dāng)他吃了河神的藥，吐掉了欲望和虛榮，變回原來(lái)的樣子時(shí)，他也再次變成了以前那樣的冷漠。最后千尋將他帶離了湯屋，他便留在了錢(qián)婆婆那里。

湯屋，一個(gè)拜金主義的象征。在那里千尋的父母因貪婪變成了豬，在那里管事因?yàn)榻疱X(qián)被吞噬，在那里無(wú)臉男變成了一個(gè)可怕的怪物。唯有千尋沒(méi)有受到利益的驅(qū)使。

那桌美食就像是現(xiàn)實(shí)生活中的利益，當(dāng)千尋的父母忙著追逐利益時(shí)卻忽略了千尋的成長(zhǎng)。正因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心，大多數(shù)的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中便陷入了迷茫與困惑的世界中。

湯婆婆可謂是阻止成長(zhǎng)的一道坎，她通過(guò)各種手段只為了千尋一直留在那個(gè)地方為她工作，讓千尋永遠(yuǎn)迷失在這個(gè)世界，甚至是忘了名字。但是再?gòu)?qiáng)大的人也有他的軟肋，而湯婆婆的軟肋就是她的孩子，在對(duì)待孩子時(shí)她十分的溫柔，當(dāng)孩子丟失時(shí)也是那樣的急切。但只有走過(guò)了那道坎，你才能真正走出自己的內(nèi)心世界。

雖然湯屋是一個(gè)拜金主義的地方卻也處處有好人，他們一直默默幫助千尋。當(dāng)然，最后走出去的也只有千尋。在成長(zhǎng)中必然經(jīng)歷種種困難。雖然一路上有許多人支持與幫助，但最終還是要我們自己去面對(duì)，別回頭，讓我們走出自己內(nèi)心的“湯屋”。

《千與千尋》讀后感 篇3

《千與千尋》這部動(dòng)畫(huà)電影一直被奉為經(jīng)典傳承，是因?yàn)椴煌娜丝催@部動(dòng)畫(huà)電影有不同的深度、不同層次的理解。這些理解以不同的側(cè)面解剖了整個(gè)影片，所以今天我們說(shuō)一點(diǎn)稍微不一樣的怎么樣?

名字一旦被奪走，就再也找不到回家的路了。

千尋和父母誤闖到奇幻的湯屋，白龍對(duì)著千尋說(shuō)到:“名字一旦被奪走，就再也找不到回家的路啦”千尋在湯婆婆那里簽訂契約的時(shí)候，本來(lái)簽是自己的本名荻野千尋，而后被湯婆婆改為“千”。契約一旦簽訂，千尋就變成龐大繁忙湯屋系統(tǒng)的一員，贏得留在湯屋的資格。

其實(shí)，在千尋的身上，我看到更多的是那些剛剛步入社會(huì)的畢業(yè)生的情景，剛剛進(jìn)入社會(huì)的生澀、無(wú)處安放的彷徨感，笨手笨腳的適應(yīng)的那份擠破頭贏得的工作。無(wú)措的適應(yīng)著工作中你被賦予的新身份，直到有一天忘記了自己的名字，繁重的工作充分?jǐn)D壓你的時(shí)間，“忙”變成你虛度的借口，你假裝自己在努力奮斗，其實(shí)你只是忘記了你的姓名，忘記了回家的路。

正如白龍說(shuō)的“名字一旦被奪走，就再也找不到回家的路啦”有多少人忘記了工作其實(shí)只是生活的一部分，真正屬于你的是生活，而不是工作。希望大家既能勤勤懇懇的工作，也能高級(jí)、優(yōu)雅的生活。

曾經(jīng)發(fā)生的事不可能忘記，只是暫時(shí)想不起來(lái)而已。

其實(shí)在看白龍和千尋的初戀故事情節(jié)的時(shí)候，我腦子里閃過(guò)一句話:“世界上所有的相遇，都是久別重逢”白龍從一開(kāi)始為了學(xué)習(xí)魔法忘記姓名，學(xué)習(xí)魔法變得冷酷嚴(yán)厲，但是一直暗中保護(hù)千尋。千尋從開(kāi)始的懦弱膽小，到后來(lái)為了救護(hù)白龍孤身攀爬長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，到后來(lái)的孤身去找錢(qián)婆婆。白龍到后面找到自己的姓名。在這段感情中兩個(gè)人分別完成自己的成長(zhǎng)。一段好的感情是讓每一個(gè)身在其中的人都遇見(jiàn)了最好的自己，成就了更好的彼此。

在動(dòng)畫(huà)電影中有一個(gè)最讓人心疼的人物，那就是無(wú)臉男，無(wú)臉男總是將最好的給千尋，一直陪在千尋身邊，可是無(wú)臉男忘記了世間所有的愛(ài)都是相互的。一味的付出讓會(huì)讓人嫉妒，一味的付出會(huì)讓人貪婪。無(wú)臉男終于在孤獨(dú)中吞下小青蛙。用其他人的聲音給她所有人都喜歡的金子，千尋的態(tài)度則是冷靜的面對(duì)，不為所動(dòng)。不是所有的付出都會(huì)得到回報(bào)，尤其是愛(ài)情這種東西。

我只能送你到這里了，剩下的路你要自己走，不要回頭。

千尋在經(jīng)歷成長(zhǎng)之后，終于救出了父母。千尋也要回到現(xiàn)實(shí)生活。白龍對(duì)千尋說(shuō):“我只能送你到這里了，剩下的路你要自己走，不要回頭。”其實(shí)，在白龍說(shuō)這些話的時(shí)候，我感覺(jué)千尋可能與白龍?jiān)僖膊粫?huì)想見(jiàn)!因?yàn)檎f(shuō)再見(jiàn)太痛苦，所以只能讓你別回頭。

我們一生中總是會(huì)遇見(jiàn)這樣人，在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上沖進(jìn)你生命，教會(huì)你成長(zhǎng)。但是，在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)又會(huì)淡出你的生活。他們也許是你的愛(ài)人;朋友;父母;兄弟;姐妹。然后你要獨(dú)自一個(gè)人沉默走很久!久到記憶暫時(shí)雪藏掉那些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事。

最后，以我最喜歡的動(dòng)畫(huà)電影臺(tái)詞結(jié)束:人生就是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?chē)，路途上會(huì)有很多站，很難有人可以自始至終陪著走完。當(dāng)陪你的人要下車(chē)時(shí)，即使不舍也該心存感激，然后揮手道別。

《千與千尋》讀后感 篇4

當(dāng)千尋進(jìn)入到這個(gè)世界，就像一個(gè)純潔的孩子進(jìn)入到一個(gè)花花世界，她眼看父母一個(gè)個(gè)變成了豬，這里的豬象征的其實(shí)是一種餓鬼的心態(tài)，貪，怎么也不滿足，人們一個(gè)個(gè)沉溺于自己的欲望而變成只會(huì)貪吃，只會(huì)索取的豬（餓鬼）。

她害怕了，她不想吃這個(gè)世界的食物，其實(shí)是想斬?cái)嘧约旱奈镉?，可是不吃東西會(huì)消失的，人生存需要必要的物質(zhì)的。白龍拿來(lái)了食物，讓她在這個(gè)世界活下來(lái)。并且告訴她，必須去工作，只有工作就不會(huì)變成豬，其實(shí)也就是付出得到合理的報(bào)酬換取足夠的生活資料。

為了不變成豬，這個(gè)什么也不懂的孩子跑到湯婆婆要一份工作，湯婆婆給了她工作的機(jī)會(huì)，同時(shí)也拿走了她的名字千尋。

千尋是她最初的名字，也是她最初的樣子，最初的身份。

而小千是湯婆婆給千尋的樣子，這個(gè)是新的身份，這個(gè)身份就是在這里打工工作的身份。

如果一個(gè)人忘記過(guò)去自己的樣子，就再也回不去了，還好白龍給了千尋過(guò)去的衣服，讓她回憶起自己的名字。

人其實(shí)就是這樣一步步迷失自己的，我們來(lái)看看小千這個(gè)身份，這個(gè)是打工者的身份，看看澡堂里面的湯婆婆和員工，像不像忙忙碌碌的我們，想著怎么多賺錢(qián)，怎么少做一點(diǎn)工作，臟活累活不愿干，指使別人就很樂(lè)意，欺軟怕硬，每天計(jì)算著得失，我們變得越來(lái)越會(huì)在這個(gè)世界生存，我們追求更強(qiáng)，更成功，更高的位置，更多的戰(zhàn)利品。

《千與千尋》讀后感 篇5

今天，我看了一部叫《千與千尋》的電影，非常腦洞大開(kāi)，也很感人。

電影主要講了：千尋一家不小心迷路，到了一個(gè)古怪的主題公園，不小心闖入神明的家，父母吃了給“神明大人”準(zhǔn)備的食物，變成了豬，于是，千尋開(kāi)始了在另一個(gè)世界里活下來(lái)和拯救父母的冒險(xiǎn)。

千尋在白龍的幫助下，在錢(qián)婆婆的湯泉館找到了一份打掃衛(wèi)生的工作，在工作過(guò)程中他幫助了淋雨的鬼魂“無(wú)臉男”，有一個(gè)電閃雷鳴風(fēng)雨交加的晚上，湯泉館迎來(lái)了一位奇臭無(wú)比的顧客“腐爛神”來(lái)泡澡，錢(qián)婆婆讓千尋招待“腐爛神”，他一經(jīng)過(guò)全部人都捂著鼻子跑開(kāi)了，連小玲剛端出來(lái)的兩碗米飯都直接被他熏餿了，千尋克服種種困難幫腐爛神完成了清洗，并幫他拔掉身上的毒刺，洗完澡才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他是“河神”，小千也得到了來(lái)自河神的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗呐ぷ鞯玫搅死习邋X(qián)婆婆的贊許，再后來(lái)她還幫助白龍度過(guò)艱險(xiǎn)時(shí)光，因?yàn)榍さ纳屏妓驳玫搅藖?lái)自無(wú)臉男、白龍、錢(qián)婆婆等人的幫助，最終，他憑著自己的努力回到了人類(lèi)世界。

在這部電影中，白龍說(shuō)過(guò)，在這里想要得到什么，一定要工作，勞動(dòng)。否則后果會(huì)變成豬，像千尋的父母，什么也沒(méi)做，就吃別人的食物，最終變成了豬。

這部電影，讓我明白，善良可以改變一個(gè)人及現(xiàn)狀，勇氣可以戰(zhàn)勝困難，所以，我不能向困難低頭。也正是因?yàn)榍さ纳屏己陀職?，才救出了自己的父母?/p>

《千與千尋》讀后感 篇6

我很喜歡看宮崎駿編導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)電影《千與千尋》。

《千與千尋》的劇情說(shuō)的是10歲的少女千尋與父母一起從都市搬家到鄉(xiāng)下。在搬家的途中，意外地進(jìn)入了湯屋老板魔女控制的奇特世界——在那里不勞動(dòng)的人將會(huì)被變成動(dòng)物。千尋的父母也因貪婪地吃這里的食物而變成了兩頭豬，于是千尋為了救爸爸媽媽?zhuān)谏耢`世界中經(jīng)歷了友愛(ài)、成長(zhǎng)、修行的冒險(xiǎn)過(guò)程后，終于回到了人類(lèi)世界的故事。

故事里的湯婆婆，看似是個(gè)壞人，但同時(shí)又是一個(gè)溺愛(ài)孩子的母親。還有性格復(fù)雜的少年小白兼?zhèn)渎斆骱屠淇岬碾p重人格。無(wú)臉男渴望朋友的心態(tài)，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人沒(méi)什么兩樣，千尋讓他進(jìn)門(mén)避雨的行為，令他很感動(dòng)。還有惡臭熏天的腐爛神，他把浴池中清澈的水變成了渾濁的泥漿，千尋從腐爛神身上拉出來(lái)的是人類(lèi)廢棄的垃圾、腳踏車(chē)、魚(yú)線，甚至是骯臟的抹布。腐爛神，象征著被污染的河流，在千尋的幫助下恢復(fù)了最初的潔凈。

這部電影故事的每一個(gè)畫(huà)面和情節(jié)都深深地吸引著我。千尋在面對(duì)困難時(shí)沒(méi)有輕易放棄，而是逐漸釋放自己的潛能，克服困境，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

讀后感科技700字(模板7篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為你呈上“讀后感科技”。我們常常會(huì)因?yàn)闀?shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)或者發(fā)人深省的哲思被吸引，在閱讀了作者寫(xiě)的作品后，猶如收獲至寶，感觸頗多。正確的運(yùn)用讀后感可以很好的將所學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，吸收。在閱讀后還請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址！

讀后感科技(篇1)

昨天下午，老師帶著我們一起來(lái)到風(fēng)雨操場(chǎng)，觀看科技作品展覽。我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，興奮極了，因?yàn)槲易钕矚g看科技展覽了。

來(lái)到風(fēng)雨操場(chǎng)，我不由得被眼前的場(chǎng)景迷住了。這里的科技作品琳瑯滿目，千奇百怪，擺滿了整個(gè)操場(chǎng)，場(chǎng)面非常壯觀。其中有科普作文、科學(xué)幻想繪畫(huà)、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)意金點(diǎn)子······在這么多的科普作文中，我最欣賞的就是我們班的葉斯琪的作文—— 一個(gè)美麗的夢(mèng)。她寫(xiě)得真好，她夢(mèng)到在未來(lái)的世界里是沒(méi)有污染的，空氣新鮮，路邊的河水好像漓江那樣干凈，伐木工，早已成了過(guò)去時(shí);塑料袋，已經(jīng)絕跡;白熾燈，早已不復(fù)存在。雖然，這只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，但我相信，美麗、沒(méi)污染的世界不是夢(mèng)。

最吸引我的是創(chuàng)意金點(diǎn)子中的一件科技作品：可以臨摹的筆。這是一支可以在紙上投影出各種字體的筆，筆里面設(shè)置有一個(gè)中央處理器(CPU)，筆身有四個(gè)控制按鍵，分別控制錄入、輸出、藍(lán)牙等個(gè)體投影鍵。分別為常用的多種字體按鍵筆的末端設(shè)有藍(lán)牙接收器可以接收等信息的傳輸及錄入。我覺(jué)得這支可以臨摹的筆很實(shí)用，可以在紙上投影出各種字體，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很方便的。要是真的發(fā)明出來(lái)該有多好啊!這個(gè)創(chuàng)意金點(diǎn)子是同學(xué)們想出的，我覺(jué)得他真棒，可以想出那么好的東西出來(lái)。比起我自己，我就想不出那么好的東西了，我真自愧不如，同時(shí)，我也佩服他。

看到這一件件袖珍、精巧的科技作品，我頓然覺(jué)得科技是如此的神奇，如此的偉大。一項(xiàng)項(xiàng)曠世、先進(jìn)的科技成果的誕生，一個(gè)個(gè)神奇、實(shí)用的電子設(shè)備的問(wèn)世，給現(xiàn)代人們的生活注入了便捷、豐富的元素。比如以前沒(méi)有電燈，當(dāng)夜幕降臨時(shí)，人們只能在微弱的燭光下生活，現(xiàn)在呢?走在大街上，霓虹閃爍，流光異彩，一派繁華景象。而電視、電腦、空調(diào)等電子設(shè)備的日益更新，更是讓人們享受到了生活的樂(lè)趣與多姿多彩。

讀后感科技(篇2)

本文《《科技的奧秘》讀后感 500字》由讀后感大全整理，僅供參考。

《科技的奧秘》讀后感

在我們身邊,每一處都有科技?？戳恕犊萍嫉膴W秘》,肯定有許多我不知道的奧秘。

以前,我以為機(jī)器人或許只是會(huì)做一些動(dòng)作而已,但是我看了第一章“機(jī)器人”,我才知道科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人功能很多,可以和人類(lèi)聊天,做出不同的表情,還可以“記憶”;第二章“電子的夢(mèng)想”介紹了仿生器官如何制造,有什么用途,里面的東西比我想象的還要復(fù)雜;感覺(jué)最有趣的就要數(shù)第三章“自然科技”了:奧運(yùn)會(huì)的游泳比賽者穿了一種模仿鯊魚(yú)皮的泳衣,游得特別快。壁虎之所以能趴在墻上快速地爬走,而不會(huì)掉下來(lái),是因?yàn)樗闹簤|上有20億根細(xì)毛,有著強(qiáng)力的吸附能力;一納米有多小?第五章“往小里想”會(huì)告訴你:科學(xué)家利用納米技術(shù)做了許多令人意想不到的發(fā)明;第六章“動(dòng)力的利用”講述了電動(dòng)汽車(chē)和奇特的交通工具……

這六章列了許多最先進(jìn)的發(fā)明,我看完了還想看?？茖W(xué)家的奇思妙想真多,有許多我以為不可能的它們都做出來(lái)了。可惜能常用的少之又少,如果他們發(fā)明的東西能廣泛地使用到我們的生活中就更棒了,例如,太陽(yáng)能汽車(chē),不但不會(huì)浪費(fèi)了陽(yáng)光還可以為地球省下更多的石油,不過(guò)我想以后應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)。只是我有點(diǎn)覺(jué)得,科技太過(guò)于先進(jìn)了似乎不太好。你想想,假若以后干什么都用機(jī)器,人類(lèi)懶得勞動(dòng),或者科學(xué)家做的仿生器官什么的,能判斷出你的思路,那樣十分可怕。

不知道未來(lái)的科技會(huì)是什么樣的,可以像書(shū)中所說(shuō)的一樣嗎?我期待著未來(lái)究竟會(huì)怎樣。

讀后感科技(篇3)

科技的腳步悄悄地踏進(jìn)我們的校園，一年一度的“科技節(jié)”開(kāi)始了。

我們最期待的是有趣的雞蛋撞地球啦!謝老師“一聲令下”，我們就飛快地跑出門(mén)口，興致勃勃地張望比賽。輪到我們班的了同學(xué)了，他用氣球當(dāng)浮標(biāo)，這樣做是用氣球的浮力將雞蛋下降的速度減慢，在用竹子夾著雞蛋，用細(xì)繩固定竹子。當(dāng)氣球下降時(shí)，竹子架就能緩沖下降的沖力，防止雞蛋震碎。他所做的作品成功下降，雞蛋一點(diǎn)損壞都沒(méi)有，吳老師檢查了他的作品，磅了一下重量，完全達(dá)標(biāo)。成績(jī)公布了，他成為了十佳選手。

接著的活動(dòng)就是我最喜歡的，那就是科技小發(fā)明展示了。謝老師帶著我們?nèi)嗳ヒ粯强赐瑢W(xué)們的作品，很多都是用一些廢舊的材料做的。有的是磁鐵體溫計(jì)，有的是小型電燈，有的.是用廢紙做的披薩，還有的多功能生活用品等小發(fā)明。同學(xué)們的創(chuàng)新環(huán)保精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

這次的科技節(jié)真是令我難忘呀!

讀后感科技(篇4)

精彩的書(shū)海中，我找到了這么一個(gè)小島《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》中記載著許多昆蟲(chóng)，這些小巧而又可愛(ài)的生物在作者筆下越發(fā)動(dòng)人?！独ハx(chóng)記》是一本科普書(shū)，但他卻沒(méi)有生硬死板的文字，而是那么生動(dòng)，有趣，像美妙的文章，甚至是一首詩(shī)。沒(méi)有華麗到不著邊際的文字，而是精彩的真實(shí)故事。它記錄了昆蟲(chóng)的體貌特征、食性、喜好、生存技巧、蛻變、繁衍和死亡，這一切都是作者通過(guò)大量細(xì)致入微的觀察，小心求證而得來(lái)的昆蟲(chóng)界真實(shí)的現(xiàn)象，在他的生花妙筆下，我看到了一個(gè)美麗而樂(lè)趣無(wú)窮的世界，它吸引著我去看，用心去感受，昆蟲(chóng)帶給我的樂(lè)趣與感悟。是《昆蟲(chóng)記》帶我領(lǐng)略了多姿多彩的昆蟲(chóng)世界，是《昆蟲(chóng)記》讓我知道，世界上，有個(gè)無(wú)比美麗而神奇的地方昆蟲(chóng)界

讓亨利卡米西爾法布爾是《昆蟲(chóng)記》的作者，他從小就對(duì)昆蟲(chóng)有著強(qiáng)烈的好奇心。他的前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但這經(jīng)濟(jì)困難并沒(méi)有阻擋發(fā)布而對(duì)昆蟲(chóng)的研究。1879年，他買(mǎi)下了塞利尼昂的荒石園，并在那里一直定居了下來(lái)?；氖瘓@是一塊荒蕪的不毛之地，但卻是昆蟲(chóng)鐘愛(ài)的土地。正是這塊土地，讓法布爾可以全身心地投入到他的昆蟲(chóng)觀察與試驗(yàn)工作中，并整理完善了他前半生研究昆蟲(chóng)的一切資料，完成了《昆蟲(chóng)記》后九卷（共十卷）。正因?yàn)樗麑?duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)與不怕吃苦，堅(jiān)持不懈的精神，使他完成《昆蟲(chóng)記》并成為享譽(yù)世界的科學(xué)家。1915年，為人靦腆謙遜的法布爾于10月11日與世長(zhǎng)辭，享年91歲。這位不朽的昆蟲(chóng)學(xué)家走完了他充實(shí)而又燦爛的一生?？v觀法布爾的一生，我得到了啟示他的人生之路并不平坦，但他為了自己所熱愛(ài)的事業(yè)，能克服一切困難，他的一生是充實(shí)的，他和他熱愛(ài)的昆蟲(chóng)永遠(yuǎn)在一起。

法布爾用人性觀照昆蟲(chóng)，又以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上。恰如法國(guó)著名戲劇家羅斯丹所說(shuō)：這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般的思，像美術(shù)家一般的看，像文學(xué)家一般的寫(xiě)。因此他被法國(guó)文學(xué)界，科學(xué)界授以昆蟲(chóng)世界的維吉爾的稱號(hào)。這個(gè)昆蟲(chóng)的荷馬，昆蟲(chóng)的史詩(shī)的每一章每一節(jié)都浸淫著作者對(duì)生命和大自然的熱愛(ài)。它是科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的典范，雖經(jīng)歷百年，可至今仍是一座無(wú)人能逾越的豐碑。

《昆蟲(chóng)記》讓我對(duì)自然有了自己的看法：她給予各種生命以生存的家園，更給予人類(lèi)很多很多，她是作家筆墨書(shū)寫(xiě)的對(duì)象，她是美術(shù)家靈感的源泉，她是科學(xué)家永遠(yuǎn)都能有驚奇發(fā)現(xiàn)的神秘領(lǐng)域，她提供給我們生存必須的物質(zhì) 因此，我們沒(méi)有理由去破壞自然，她不僅是人類(lèi)的良師益友更是人類(lèi)的母親。

《昆蟲(chóng)記》，我會(huì)帶著它和它給我的啟迪走向漫長(zhǎng)的人生之路。

讀后感科技(篇5)

參觀完合肥科技館之后，我心中不免百感交集，有好奇、有吃驚、有開(kāi)始的時(shí)候，并沒(méi)有抱太大的期望，覺(jué)得不過(guò)排隊(duì)瀏覽圖書(shū)罷了，會(huì)很乏味，也很無(wú)聊。不過(guò)真正進(jìn)入科技館后，場(chǎng)館內(nèi)的各種儀器，各種設(shè)備令我眼前一亮。每一臺(tái)機(jī)器上還有相應(yīng)地圖文講解，那些熟悉的、陌生的、枯燥的、干澀難懂的原理、知識(shí)在這種方式下變得妙趣橫生，如磁鐵一般吸引著我的視線。最難忘懷的是半球形的影院，五六十人排排坐，一起看球壁上展出的有關(guān)恐龍的3D影象，當(dāng)真如身臨其境一般。

參觀很快就結(jié)束了，但它帶給我的思考卻才剛剛開(kāi)始。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有科學(xué)的人生，是乏味的?！笨茖W(xué)，與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的。它不僅僅只存在于科學(xué)家心中，更存在于我們每個(gè)人的心中。每個(gè)人心底都曾有一個(gè)科學(xué)夢(mèng)，雖然實(shí)現(xiàn)的人寥寥數(shù)幾，但有夢(mèng)，就有追求；有夢(mèng)，人生才更充實(shí)。

當(dāng)今社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì)，正如三五十年前的人們，想象不到現(xiàn)在的'生活，現(xiàn)在的人們也難以預(yù)料到未來(lái)的三五十年世界會(huì)變成什么樣子。但唯一可以確定的是，科技一定扮演著至關(guān)重要的角色?，F(xiàn)如今，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)更多體現(xiàn)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)上，也就是經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)。正所謂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年崛起則國(guó)之崛起，所以，為了我們的國(guó)家，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為了我們的中國(guó)夢(mèng)，青年一代當(dāng)“為中華之崛起而讀書(shū)”，肩負(fù)起應(yīng)扛的責(zé)任，進(jìn)取、拼搏、奮斗、在陽(yáng)光下?lián)]灑汗水，在風(fēng)雨中勇敢前行，不畏強(qiáng)敵，不言已弱，共同創(chuàng)造祖國(guó)光輝燦爛的美好明天。 留戀、有感慨，不一而足。

讀后感科技(篇6)

合上《全球科技通史》，閉目冥思良久，又一次被吳軍老師行云流水的文筆所震撼，上一次還是讀他的《浪潮之巔》獲得的感覺(jué)。

佩服老師的學(xué)識(shí)，如此廣博浩瀚，于我而言簡(jiǎn)直就如同在宇宙中遨游，茫茫看不到邊際，而他卻能運(yùn)用之妙，存乎一心。

就像書(shū)中老師反復(fù)提及的“歷史總是重復(fù)，科技總是向前”，想想人類(lèi)誕生之初，到工業(yè)革命之前，發(fā)展是線性的，并無(wú)特別的變化，基本都在低層次徘徊；而在工業(yè)革命之后，隨著科技加持，發(fā)展速度呈現(xiàn)指數(shù)級(jí)變化，短短百年超越千萬(wàn)年，而且速度越來(lái)越快。

當(dāng)然，本質(zhì)離不開(kāi)能量和信息兩個(gè)要素，這也是衡量發(fā)展的重要維度，任何科技的轉(zhuǎn)型升級(jí)，都離不開(kāi)對(duì)能量和信息的深入探索，搞清楚這一點(diǎn)，才能抓住了科技發(fā)展脈絡(luò)的魂。

看完本書(shū)，還有個(gè)很強(qiáng)烈的感受，科技與人文、歷史、藝術(shù)等方面有本質(zhì)區(qū)別，即使在現(xiàn)代化的今天，依然沒(méi)人敢說(shuō)自己在繪畫(huà)領(lǐng)域超越了梵高達(dá)芬奇，在音樂(lè)領(lǐng)域超越了貝多芬莫扎特，而在科技領(lǐng)域，任何一位醫(yī)生、碼農(nóng)或者工程師，都能站在前人肩膀和過(guò)往積淀中，將科技進(jìn)一步推向更高的山峰。

所以，了解科技史，才能真正了解人類(lèi)的過(guò)去和現(xiàn)在，也才能更好的把握不確定的未來(lái)。

讀后感科技(篇7)

今天，是放暑假的第七天，我不僅作業(yè)完成了，而且還做了許多練習(xí)題，所以，我這兩天想休息一下，可又不能白白浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，所以，我決定去圖書(shū)館借兩本書(shū)看看，并且還可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解更多的知識(shí)，第二天，我就去圖書(shū)館借了一本人人都耳熟的科技書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么—文化科技篇》，非常有意思。

在這本有強(qiáng)大吸引力的書(shū)中，我盡情的遨游了3天，有一個(gè)故事令我記得最清楚，那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽(tīng)？”我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)被這件問(wèn)題所困擾，那就讓我來(lái)給你講講吧，這是因?yàn)槁暡〞?huì)反射的緣故。聲音遇到障礙物時(shí)，會(huì)像皮球那樣反彈回來(lái)，產(chǎn)生回聲。比如：我們?cè)谏焦壤锎蠼袝r(shí)，會(huì)聽(tīng)到從山壁上彈回來(lái)的聲音。因?yàn)橐话阗|(zhì)地比較堅(jiān)硬的物體吸收聲音的能力差，反射回來(lái)的聲音比較多；表面柔軟的物體吸收能力較強(qiáng)，反射回來(lái)的聲音較少。所以，在浴室里唱歌時(shí)，聲音特別好聽(tīng)，特別洪亮。

明白了吧？看，這本書(shū)多有意思啊，當(dāng)然有趣的還不只這一件，我就不一一舉例了，總之，這本書(shū)讓我知道了許多不知道的知識(shí)，我感受到這世界太奇妙了，它對(duì)我的作用很大，我愛(ài)這本書(shū)。

我的長(zhǎng)生果讀后感700字模板8篇

你知道寫(xiě)作品讀后感有什么關(guān)鍵之處嗎？看過(guò)作品后，我心中十分感動(dòng)，這時(shí)我們可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄我們的真情實(shí)感，在此，你不妨閱讀一下我的長(zhǎng)生果讀后感，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇1

前幾天我們學(xué)了課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。

文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到連環(huán)畫(huà)、大部頭小說(shuō)。她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的'好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇2

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn)椋x書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有書(shū)，我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒(méi)有書(shū)，我們可能連一加一等于幾都不會(huì)……讓我們想一想：如果世界上沒(méi)有書(shū)籍，會(huì)怎樣呢?恐怕誰(shuí)也不敢想像，因?yàn)?，世界上如果真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”嗎?

反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書(shū)的話，會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō)：“這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰明之分，多沒(méi)有意思呀!”我的回答是：不對(duì)。因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是書(shū)，而不是都是讀書(shū)人，不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人，如果不讀書(shū)，就算是被逼讀書(shū)，也不會(huì)有什么成就的。真所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來(lái)修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對(duì)不可能的!

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇3

書(shū)是智慧的海洋，智慧的翅膀。我看過(guò)好多書(shū)，書(shū)中的許多人物我都喜歡，可我最喜歡的是《我的“長(zhǎng)生果”》中的葉文玲。

葉文玲非常喜歡看書(shū)，每天一放下書(shū)包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)箱，葉文玲差不多借閱了。

葉文玲不但喜歡讀書(shū)，而且作文也寫(xiě)得很好。因?yàn)樗言跁?shū)中的詞語(yǔ)，句子都用了進(jìn)去。

一次，作文題目是《秋天來(lái)了》。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片飄到了地上”時(shí)，葉文玲心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的'感受去寫(xiě)秋天。

于是，葉文玲的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。

再看看我，雖然我喜歡看書(shū)，但我每次看書(shū)都不分場(chǎng)合。

記得有一次，數(shù)學(xué)老師正在講課，我卻在底下看書(shū)，看得如醉如癡。老師講完課后讓我們做作業(yè)，老師發(fā)作業(yè)本時(shí)，一連叫了我3聲我都沒(méi)聽(tīng)到。課后，老師給我說(shuō)：“以后看書(shū)一定不能在課堂上看，要看在課余時(shí)間上看知道了嗎?”我："嗯。”了一聲，當(dāng)時(shí)我還陶醉在書(shū)中的故事中。

每次我寫(xiě)作文時(shí)，如果不會(huì)寫(xiě)就抄書(shū)上的，有時(shí)就自己隨便編一篇，我常常都寫(xiě)的不感人。以后我寫(xiě)作文時(shí)一定要寫(xiě)真人真事，這樣才能生動(dòng)。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也要懂禮貌，敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)大后為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。

于是，我悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇4

讀了《我的長(zhǎng)生果》，我感受到了書(shū)的好處。

這篇文章主要寫(xiě)了作者葉文玲阿姨童年時(shí)代愛(ài)讀香煙人小畫(huà)片，后來(lái)又喜歡上了連環(huán)畫(huà)，漸漸地又讀了文藝書(shū)籍，然后，又迷上了古今中外小說(shuō)的事，不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng)，作文水平大大提升。

作者癡迷看書(shū)的經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我想：葉文玲阿姨一定沒(méi)有時(shí)間玩耍，而是把所有課余空閑的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，把看書(shū)當(dāng)成了娛樂(lè)。

我聯(lián)想到了我的看書(shū)情況，我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書(shū)，但時(shí)間很短。大多數(shù)時(shí)間都我用來(lái)玩耍的，我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書(shū)，我不愛(ài)看書(shū)，作者有做筆記的習(xí)慣，可我沒(méi)有。如果我跟作者一樣，我的作文水平一定會(huì)大大提高的。

我又想到了莎士比亞的一句話書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我暗下決心，今后要好好看書(shū)，用全世界的營(yíng)養(yǎng)品來(lái)滋養(yǎng)自己，從而我也就擁有了長(zhǎng)生果。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇5

這幾天我們學(xué)了第四課課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益非淺。

文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者看到連環(huán)畫(huà)、文藝書(shū)籍、大部頭小說(shuō)。她天天如饑似渴的續(xù)書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作時(shí)他不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理:1、作文要構(gòu)思別出心栽，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。2、作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。

多了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我就一有空便看一些書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)。有一次，媽媽讓我寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)開(kāi)心的事，這下，我平時(shí)積累的詞就要發(fā)揮他們的作用了，我從一個(gè)熱鬧的春節(jié)寫(xiě)起，以吃餃子，放鞭炮和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住開(kāi)心起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使我我的文章更加歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了媽媽的贊賞。我心里美滋滋的像蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯:書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。我要繼續(xù)努力。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇6

今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺。

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

從此以后，我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天，我在家里看著書(shū)，貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū)，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇7

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《我的長(zhǎng)生果》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好;第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn)椋x書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有書(shū)，我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒(méi)有書(shū)，我們可能連一加一等于幾都不會(huì)讓我們想一想：如果世界上沒(méi)有書(shū)籍，會(huì)怎樣呢?恐怕誰(shuí)也不敢想像，因?yàn)?，世界上如果真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪嗎?

反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書(shū)的話，會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō)：這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰明之分，多沒(méi)有意思呀!我的回答是：不對(duì)。因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是書(shū)，而不是都是讀書(shū)人，不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人，如果不讀書(shū)，就算是被逼讀書(shū)，也不會(huì)有什么成就的。真所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的磚塊開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)磚塊夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的磚塊，來(lái)修建一座座大樓。大樓的高低，取決于磚塊的多少，如果你只積累十幾塊磚塊，卻想去建造一座摩天大樓，那上絕對(duì)不可能的!

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇8

我學(xué)了《我的永生果》這篇課文受益匪淺。

文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察糊口，用自己的感觸感染去寫(xiě)糊口。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思獨(dú)出機(jī)杼，落筆時(shí)也要有不同凡響的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不痛快的舊事》作文中悟出一條道理:：作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文訓(xùn)練也是離不開(kāi)鑒戒與模仿的。這兩條道理，對(duì)我寫(xiě)作文幫助很大。

以前我最怕作文課，由于提筆不知從何寫(xiě)起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察糊口，用自己的感觸感染去寫(xiě)糊口，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言浮泛、乏味，幾乎每次作文都得“C”。每當(dāng)發(fā)生發(fā)火文時(shí)，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“C”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此，我對(duì)作文沒(méi)有愛(ài)好。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的永生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。

記得有一次，作文的標(biāo)題問(wèn)題是《錦繡的至公雞》。我回家觀察至公雞的形狀、糊口習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。描寫(xiě)至公雞的形狀，我首先捉住至公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。我是這樣描寫(xiě)至公雞的形狀的：我家的至公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛，籠蓋著全身，像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，似乎什么都能抓開(kāi)。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位氣勢(shì)的“將軍”！這篇作文老師給我得“A”。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”真諦。

古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè)趣吧！