幼兒園種植節(jié)活動(dòng)方案精選

幼兒園活動(dòng)方案。

一眨眼，活動(dòng)即將到來，我們需要特地去準(zhǔn)備一份活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案可以保障活動(dòng)的順利開展，所以應(yīng)該收心花點(diǎn)時(shí)間好好地寫好活動(dòng)的活動(dòng)方案了。你了解過什么樣的活動(dòng)方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園種植節(jié)活動(dòng)方案，希望能為你提供更多的參考。

幼兒園種植節(jié)活動(dòng)方案 篇1

活動(dòng)時(shí)間：3—4月份里某個(gè)周六的陽光早上

活動(dòng)地點(diǎn)：（待定）以就近為原則。附近公園或小區(qū)內(nèi)

參加寶寶年齡：2歲至4歲 （10個(gè)寶寶以內(nèi)）

活動(dòng)內(nèi)容一：

1、 破冰及分組。建議2個(gè)家庭為一個(gè)小組

2、 讓小朋友觀察、認(rèn)識(shí)樹苗

3、 每個(gè)小組分發(fā)一株樹苗，兩個(gè)家庭合作種植，完畢后掛小盤盤（小盤盤上可以寫樹名、愛護(hù)樹木等文字）

活動(dòng)內(nèi)容二

4、 向小朋友介紹介紹盆栽種子（辰媽會(huì)提前把種子發(fā)好芽），并分發(fā)給大家

5、 每個(gè)家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家

種植跟蹤： 活動(dòng)后的幾個(gè)月中，每個(gè)寶寶在家中負(fù)責(zé)呵護(hù)幼苗的成長。拍攝并提交5—10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終匯總成電子相冊(cè)發(fā)給大家留念?。ù它c(diǎn)子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家?。?/p>

活動(dòng)用品：

1、 樹苗、種子——辰辰媽將根據(jù)報(bào)名人數(shù)購買，如果價(jià)格不高我就擔(dān)了，如果價(jià)格高，就大家平攤費(fèi)用。辰辰媽對(duì)種植絕對(duì)菜鳥級(jí)，所以歡迎有種植經(jīng)驗(yàn)的媽媽建議好種好活又好看的品種咯

2、 植樹的鐵鍬——估計(jì)家里面都沒有，我們臨近再借吧

3、小板凳——每家自備

4、 種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有（除了水），需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團(tuán)購。

幼兒園種植節(jié)活動(dòng)方案 篇2

一、種植源起

為了讓孩子們親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境，我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢(shì)，拓展了活動(dòng)領(lǐng)域，為每個(gè)班開辟了種植園地。因?yàn)樵诜N植園地中，每個(gè)孩子都是小主人，在這里孩子們始終充滿著好奇，里面有了孩子們一起種植的成果，有著無數(shù)未知的秘密，這里是孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

我班幼兒雖剛剛?cè)雸@，年齡比較小，但也積極地參與到活動(dòng)中來，榮幸地成為“勞動(dòng)最光榮”的一員。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則，給了孩子們一個(gè)參與種植，觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間，在這里孩子們分工、合作、交流、分享，以達(dá)到人與人、人與自然的和諧共處。

二、工具材料及條件

工具準(zhǔn)備：小鏟子、小勺、碗、澆水瓶、小桶、小鋤頭等。

材料準(zhǔn)備：紅豆、綠豆

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向家長發(fā)放調(diào)查表，了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法。

附：

四、活動(dòng)記錄

熟悉種子

——紅豆綠豆知多少

為了讓孩子在種植之前對(duì)種子有所了解，我們把選好的紅豆、綠豆種子請(qǐng)進(jìn)教室，供孩子們自由觀察，同時(shí)看看孩子們到底了解多少。

師：“今天，我們班里來了客人，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”

大寶：“紅色的是紅豆豆。”

二寶：“綠色的是綠豆豆?！?/p>

奇奇：“不是綠豆豆，是綠豆!我可愛喝綠豆飯了?！?/p>

子涵：“那這個(gè)紅色的，就是紅豆嘍!”

天天：“紅豆也能吃，媽媽愛吃?！?/p>

師：“請(qǐng)大家看看紅豆、綠豆長得什么樣?”

大寶：“胖胖的!”

二寶：“圓圓的!”

千慧：“很硬!”

天天：“有點(diǎn)兒滑滑的!”

奇奇：“上面還有個(gè)白白的鼻子!”“彎彎的!”

師：“大家觀察得真仔細(xì)!這個(gè)白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來豆寶寶會(huì)在這里發(fā)芽、長葉子，慢慢長大，結(jié)出更多的豆豆!”

曉旭：“老師，姥姥家種豆豆?！?/p>

師：“紅豆與綠豆種子能吃，能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會(huì)結(jié)果。”

通過觀察和交流，我們對(duì)孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有了一定的了解;同時(shí)孩子們初步知道了種子的用途，掌握了紅豆綠豆的明顯特征，而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)種植的興趣。

幼兒園種植節(jié)活動(dòng)方案 篇3

春天來了，萬物復(fù)蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動(dòng)植物帶來的變化，更直觀的了解植物生長的過程，潤幼大三班的孩子開展了種植觀察活動(dòng)。孩子們帶來了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了孩子熱愛自然，樂于觀察的好的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。

2、通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。

3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經(jīng)驗(yàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子（盡量是生長周期較短的植物），一些小工具（如小鏟子、小鋤頭等）

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)所準(zhǔn)備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受。

2、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會(huì)正確的種植方法。

（1）用工具挖小坑。（教會(huì)幼兒判斷坑的深淺）

（2）將種子放進(jìn)坑里，并覆上土。

（3）澆適量的水

活動(dòng)延伸：

定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個(gè)其他幼兒講一講，或者畫一畫。

種植實(shí)踐活動(dòng)的意義：

種植活動(dòng)一旦進(jìn)入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價(jià)值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)知識(shí)，而是以種植活動(dòng)為媒介，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)熱愛自然的情感，等等。

幼兒園種植課程強(qiáng)調(diào)讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復(fù)雜性，不同年齡幼兒參與種植活動(dòng)的程度可有所不同。

幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學(xué)。在種植活動(dòng)中，幼兒可以對(duì)所種植物的生長情況進(jìn)行持續(xù)深入的研究，進(jìn)而對(duì)周圍其他植物及其生長情況產(chǎn)生興趣、好奇心和求知欲。通過種植活動(dòng)，幼兒可以掌握科學(xué)研究的心智技能和方法技能，包括對(duì)植物生長現(xiàn)象的好奇、提問、探究、調(diào)查、討論、反思以及形成自己的觀點(diǎn)和理論。在種植活動(dòng)中，幼兒要運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、測(cè)量、排序、分類等數(shù)學(xué)技能來完成種植任務(wù)，感受種植活動(dòng)所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的`重要性和趣味性。通過種植活動(dòng)，幼兒能發(fā)現(xiàn)各種植物的外形特征、生長周期、生長需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上，幼兒能萌發(fā)熱愛大自然的情感，養(yǎng)成尊重生命、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度。

從健康教育的角度來看，種植活動(dòng)是一種體育活動(dòng)。在種植活動(dòng)中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外，教師也可以針對(duì)幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。

從語言教育的角度來看，種植活動(dòng)為幼兒提供了全語言環(huán)境。種植活動(dòng)可以激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進(jìn)其口語表達(dá)能力及前閱讀和前書寫技能的發(fā)展。例如，在種植活動(dòng)中，幼兒總會(huì)提出很多問題，愿意交流各種發(fā)現(xiàn)；幼兒樂意參與討論，分析植物生長過程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；幼兒能夠掌握植物各個(gè)部位、基本種植程序及植物各種生長現(xiàn)象的名稱；幼兒會(huì)查找資料了解植物各種生長現(xiàn)象，知道書本和網(wǎng)絡(luò)的用途，產(chǎn)生閱讀興趣，提高前閱讀能力：幼兒可運(yùn)用圖畫、簡單的圖表或文字等記錄觀察結(jié)果，提高前書寫能力等。

從社會(huì)教育的角度來看，種植活動(dòng)是一種社會(huì)活動(dòng)。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務(wù)，交流各種發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還需合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究植物生長的規(guī)律。另外，對(duì)植物的管理和照料也有助于培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

從藝術(shù)教育的角度來看，種植活動(dòng)為幼兒提供了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。在種植過程中，幼兒通過認(rèn)真細(xì)致地觀察植物，可以發(fā)現(xiàn)植物的美，并用喜歡形式表現(xiàn)出來。種植活動(dòng)也為幼兒提供了藝術(shù)創(chuàng)作的材料。

幼兒園種植節(jié)活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)意圖

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會(huì)都是活教材?！眲趧?dòng)是最好的教育。本學(xué)期，我園開辟了大型親子種植體驗(yàn)園。邀請(qǐng)家長朋友們也參與到種植管理，和孩子一起在自然中發(fā)現(xiàn)植物生長的奧妙，通過實(shí)際操作了解農(nóng)作物生長的規(guī)律，同時(shí)感受親子播種和期待成長的樂趣。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年XX月XX日下午2：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園親子種植園

四、活動(dòng)分工及安排：

1、主持人：XXX

2、公眾號(hào)宣傳、拍照：XXX

3、場(chǎng)地布置：XXX

4、家長代表致辭：XXX

5、幼兒代表致辭：XXX

6、種植園家長聘書制作：XXX

五、活動(dòng)流程

（一）園長致辭

（二）家長代表致辭

（三）幼兒代表致辭

（四）給家長代表頒發(fā)聘書（每班出一個(gè)家長代表上臺(tái)領(lǐng)?。?/p>

（五）給幼兒代表分發(fā)耕種工具（每班出一個(gè)孩子代表上臺(tái)領(lǐng)取）

（六）發(fā)放種子，開始種植

啟動(dòng)儀式結(jié)束后，孩子們和家長有序領(lǐng)取勞動(dòng)工具，進(jìn)入種植園，開始體驗(yàn)種植活動(dòng)……

幼兒園種植節(jié)活動(dòng)方案 篇5

1活動(dòng)目標(biāo)

① 愿意參與植樹活動(dòng)，學(xué)習(xí)挖坑、培土、澆水等勞動(dòng)技能。

② 加深對(duì)常見樹木的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解樹木生長的過程。在種植及后期養(yǎng)育樹苗的過程中，了解樹木與人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

③ 增進(jìn)親子間的情感交流，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2活動(dòng)準(zhǔn)備

① 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

② 環(huán)境準(zhǔn)備：園所就近選取植樹地點(diǎn)?；顒?dòng)前劃定各班植樹區(qū)域，用白灰標(biāo)記出樹坑的位置，以便統(tǒng)一植樹間距。

③ 材料準(zhǔn)備：樹苗、鐵鍬、灑水壺等，活動(dòng)前按班級(jí)分發(fā)物資，交由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)。

3活動(dòng)過程

1.提前策劃，營造氛圍

① 確定活動(dòng)形式，聯(lián)系相關(guān)部門。

確定植樹節(jié)的活動(dòng)形式后，園方與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門溝通，爭(zhēng)取植樹場(chǎng)地和物資的支持。

② 邀請(qǐng)家長參與，助力活動(dòng)開展。

向家長發(fā)放邀請(qǐng)函，鼓勵(lì)家長積極參與活動(dòng)，讓家長提前了解活動(dòng)的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜。

③ 吸納幼兒意見，做好活動(dòng)預(yù)熱。

教師與幼兒討論植樹的意義，介紹種植工具的使用方法、樹苗種植流程及需要注意的事項(xiàng)。在交流過程中加深幼兒對(duì)植樹活動(dòng)的了解，促進(jìn)幼兒形成環(huán)保意識(shí)。

幼兒自由分組，制作樹苗成長卡，在卡片上寫上幼兒的名字、為樹苗取的名字、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對(duì)植樹活動(dòng)的興趣。

2團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂植樹

8:30-9:00 合理調(diào)度，前往目的地。

植樹地點(diǎn)較遠(yuǎn)的可以租用客車，較近的可集體徒步前往。坐車或徒步過程中，教師可向幼兒再次強(qiáng)調(diào)植樹的相關(guān)注意事項(xiàng)，還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹的兒歌來活躍氣氛。如：

栽小樹

春風(fēng)吹，花兒笑，植樹節(jié)，來到了。

栽好樹，把水澆，爸爸對(duì)我微微笑。

等到明年再來看，誰栽的小樹長得高。

植樹節(jié)

春風(fēng)吹過小土坡，我把小樹種下來。

松松土，澆澆水，陽光雨露滋潤它。

快長大，新發(fā)芽，土坡披上新衣裳。

大家一起來種樹

小朋友，快快來，大家一起來種樹。

小樹苗，要長大，需要我們?nèi)圩o(hù)。

你愛樹，他愛樹，小樹長成通天樹。

9:00-9:20 進(jìn)行盥洗，集合分組

到達(dá)目的地后，各班組織幼兒和家長盥洗，將幼兒每4-6人分為一組。

?9:20-10:00 領(lǐng)取樹苗及工具、親子合力種植樹苗

每組到帶隊(duì)教師處領(lǐng)取一棵樹苗及所需的植樹工具。每個(gè)小組的幼兒和家長一起種植樹苗，體驗(yàn)植樹的快樂。

10:00-10:30 掛上成長卡，做好收尾工作

為樹苗掛上成長卡，集體合影。收拾工具，并清理場(chǎng)地上的垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。盥洗完畢后，到指定地點(diǎn)集合。

10:30-11:00 活動(dòng)結(jié)束統(tǒng)一返程

將幼兒送回幼兒園，午餐后離園。

4活動(dòng)建議

★ 以本次植樹活動(dòng)為契機(jī)，開展各類拓展活動(dòng)。如每個(gè)季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化，拾落葉制作標(biāo)本，開展戶外寫生等。

★ 鼓勵(lì)幼兒和家長關(guān)注樹苗的成長，做好日常的苗木護(hù)理工作，如澆水、施肥、除蟲等，保證成活率。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！背酥矘?，園長、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開展以下活動(dòng)，展開生動(dòng)活潑的節(jié)日主題教育哦!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園種植節(jié)活動(dòng)方案精選》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！