關(guān)于小學勞技教案2000字10篇

小學勞技教案。

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教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。寫教案是教師工作的重要組成部分。教案有助于老師課后總結(jié)和反思。寫教案時有哪些我們會忽略的點呢？也許以下內(nèi)容“關(guān)于小學勞技教案”合你胃口！大家不妨來參考。希望你能喜歡！

關(guān)于小學勞技教案 篇1

小帆船

一、教學目標

1．通過制作小帆船，讓學生了解帆船駛動的原理。

2．培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。

3．學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。

4．通過觀察、討論、研究等活動，讓學生形成小組合作的意識。

二、教學重點

制作小帆船，了解帆船駛動的原理。

三、教具準備

工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。

材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

四、教學安排：

1課時。

五、教學過程

1．欣賞導入，激發(fā)興趣。

自古以來，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風從哪個方向吹到船帆上，人們都能巧妙地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及改變舵角等方法，達到使船向一定方向前進的目的。

請你來介紹一下搜集到的有關(guān)帆船的資料。（教師可以利用PPT展示各種帆船圖片）

2．探究學習，學會方法。

展示一艘簡易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是一樣的。也可以結(jié)合書上“探究學習”中的“想一想，寫一寫”來了解小帆船的組成、形狀、大小的問題。

(1)討論制作工具。

認知、掌握工具的使用，了解材料的性能。選擇薄一點的木質(zhì)松軟的木板，另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，所以要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學生注意安全。

(2)研究制作。

小組合作共同探索，按步驟完成下列工作：

①按畫的輪廓線鋸出船頭。

②用砂紙磨光。

③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。

④鉆出桅桿的洞眼?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。

⑤用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。

3．把小帆船放到水里試航，并做相應的調(diào)整。

在制作小帆船時，學生大膽對書本中多處步驟提出了疑問，并且通過師生、學生共同探索與實踐，反復驗證，確定了小帆船的制作方法和步驟，從而解決了問題。通過自主探索，共同研究，學生掌握了制作小帆船的技能。同時，通過此課題的學習，學生將會大膽質(zhì)疑每一個課題，共同探索、實踐，尋求每一個答案。正是這樣的過程，才能充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的學習能力。

4．拓展延伸。

(1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船是否會前進。變換吹風的方向，調(diào)整前后帆的角度和舵角，觀察帆船行進的方向和速度。

(2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺電扇從后面向船帆吹風，比一比哪艘船航行得最快。

關(guān)于小學勞技教案 篇2

做酸泡菜

教學目的：讓學生學會做酸泡菜，增強生活實踐能力。

工具、材料：盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

教學過程：

一、談話導入新課

二、學學做做

學做酸蘿卜：（一）洗菜、涼曬

1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。

2、切塊（條）、晾干。

（二）調(diào)制泡壇水

1、洗凈、晾干壇子

2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少許糖

（三）腌制

1、將蘿卜夾住放入壇中

2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

三、想想練練

1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么？

2、說說圖中的做法對不對，為什么？（見書）

關(guān)于小學勞技教案 篇3

家用電器的發(fā)展

一、教學目標

1、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器的改進進行大膽設想。

2、了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。

3、采用學生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。

4、通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動，提高學生搜集和處理信息的能力。

二、教學重點

了解日常生活中得家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。

三、教學難點

學生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實際問題。

四、教學準備

1、教師準備：

收集各種家用電器不同歷史時期的圖片。

制作多媒體課件。

2、學生準備：

課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置。

五、教學安排

1課時。

六、教學過程

1、談話激趣，導入新課。

（1）PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。

（2）教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？

（3）學生交流。

（4）教師引導：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。

（5）板書課題：家用電器的發(fā)展。

2、學習探究，掌握家用電器的分類方法。

（1）出示各種各樣的家用電器，學生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。

（2）PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。

（3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點分類，可小組討論。

（4）PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？

（5）學生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。

（6）歸納指導。

3、實踐操作，合作調(diào)查。

（1）教師談話：書本中介紹了洗衣機和計算機地在不同年代的圖片，通過學習我們基本了解了洗衣機和計算機的發(fā)展歷史，如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準備？讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。

（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。

（3）完成《——檔案》。選好組長，分配落實小組每個成員的任務。

4、成果展示，交流評獎。

（1）、學生交流完成的《————檔案》。

（2）、開展自評和互評活動。設立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組，激勵學生不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。

5、拓展活動，大膽設想。

（1）教師談話：隨著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會不斷地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風扇的新設想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？

（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。

（3）小組討論運用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設想》。

關(guān)于小學勞技教案 篇4

紙杯娃娃

教學目標

1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學重點、難點

在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎上進行個性化創(chuàng)作。

材料準備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。

教學過程：

（一）欣賞導入：

1、展示幾種簡易紙杯作品，導入；

2、說說發(fā)現(xiàn)；

（二）嘗試制作：

小組合作完成一個紙杯娃娃。

（三）方法引導：

1、展示交流，技術(shù)指導：

（1）你認為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談經(jīng)驗。

（3）你覺得哪一部分比較難做？

（4）你還有哪些需要提醒同學的？

2、小結(jié)。

3、欣賞作品，拓展思路。

（四）創(chuàng)新制作：

1、講清要求；

2、開始制作；

（五）展示評價：

1、組織評價

2、小組投票。

3、宣布結(jié)果。

（六）拓展延伸：

1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

3、說感受。

關(guān)于小學勞技教案 篇5

我的新家我做主

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設。

2、了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。

3、采用分工合作的研究方式，解決規(guī)劃設計中的實際問題。

4、通過調(diào)查、討論、購物等活動，讓學生形成健康的消費觀念與初步的理財意識。

二、教學重點

了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。

三、教學準備

（一）教師準備

1、收集各種家用電器的圖片，了解其不同的型號。

2、制作多媒體課件。

3、電視機、卷尺。

4、介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。

（二）學生準備

L、了解家庭常用電器的多種不同類型。

2、了解等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。

四、教學安排

2課時。

五、教學過程：

1、談話激趣，導入新課。

(1)用PPT先播放城市變化、飛速發(fā)展的情景，再伴隨優(yōu)美的音樂欣賞優(yōu)雅、寧靜的新居環(huán)境。

(2)教師提問：城市發(fā)展日新月異，我們的生活水平不斷提高，很多人家都喬遷新居，過著幸福生活。喬遷新居后家中應該有哪些變化？

(3)學生交流；

(4)教師引導：很多新家會添置物品，包括家用電器。隨著科技發(fā)展，有很多新型的家用電器已經(jīng)具備更多更先進的功能，值得我們?nèi)ミx購，讓我們參與家庭的規(guī)劃和建設，做新家的小主人。

(5)板書課題：我的新家我做主。

2、學習探究，掌握家用電器的選購方法。

（1）出示新家的平面圖，認識結(jié)構(gòu)，學生指出家庭常用電器應該放置的合適位置。

（2）用PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。

老師和學生交流不同類型的家用電器的信息，共同完成課本“填一填，寫一寫”。

（3）出示教室里的電視機，讓學生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。

（4）了解屏幕尺寸后，請多個學生用平時在家看電視的距離站在電視機前，對照課本知識爭當“護眼標兵”。

（5）學生交流課前收集的等離子電視機和液晶電視機的資料，分成辯論兩方陣，假設自己是一種電視機地經(jīng)銷商，各自推銷自己的電視機，說特點，說優(yōu)勢，雙方進行短時辯論。

（6）教師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機，比較優(yōu)劣，匯總表格。

（7）PPT出示思考題：張小路搬新家，需要為客廳和房間添置彩電，她準備8000元，請幫助她選擇合適型號的電視機。

（8）學生分組討論：采購時需要考慮的各種因素。

（9）學生“頭腦風暴”，交流考慮的各種因素，填寫課文第2頁的采購因素排序圖。

（10）歸納指導，板書要領：符合實際、品質(zhì)優(yōu)秀、價格合理。

3、實踐操作，合作調(diào)查。

（1）、教師談話：書本中介紹了彩色電視機的很多知識，通過學習，我們知道了彩色電視機的選購方法，用同樣的方法選購其他家用電器我們要做什么樣的準備？讓我們一起擬定一份“家用電器的市場調(diào)查計劃表”，為新家更好地選擇家用電器，更合理的建設做準備。

（2）、分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。

（3）、教師引導，擬定計劃時要周密考慮：如何保證小組調(diào)查成功？調(diào)查中可能遇到的問題，如何解決？

（4）、師生共同討論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系注意點；資料收集、記錄、匯總的小竅門。

（5）、完成“家用電器調(diào)查計劃表”。選好組長，分配落實小組每個成員的任務，選用雙休日或假期時間完成信息收集和調(diào)查任務。

4、成果交流，總結(jié)得失。

（1）、學生交流完成的調(diào)查小報告。

（2）、集體匯總一份家庭常用電器的選購方案。

（3）、開展自評和互評活動。設立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組、“調(diào)查成果顯著”組、“積極解決問題”組等，激勵學生不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。

教學反思：

關(guān)于小學勞技教案 篇6

做家用電器的小主人

一、教學目標

1、讓學生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。

3、通過教學，幫助學生養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣。

二、教學重點

掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。

三、教學準備

1、教師準備：家用電器實物、遙控器和說明書。

2、學生準備：家用電器的說明書。

四、教學安排

1課時。

五、教學過程

1、創(chuàng)設情節(jié)，導入新課。

（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡單的功能。

（2）學生討論導致原因，說說閱讀說明書的重要性。

（3）揭示課題，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2、分組討論，明確認識、掌握閱讀重點。

（1）、出示事先準備好的某同學的說明書文件收藏夾。

展示多種家用電器使用說明書，教師引導：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。

引導學生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。

（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓？建議閱讀過家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。

（3）了解說明書的主要組成部分。

學生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。

引導學生認真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點。

3、競賽比拼，實踐操作。

（1）學生自學空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進而研究電視機的使用說明書。

（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項目，要求學生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項”。

（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。

（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領和注意事項。概括要點并記錄下來。

（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚準確概括、掌握要領到位的小組。

（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設備，書寫一份使用注意事項，張貼在電器設備旁，幫助和提醒使用操作的人。

4、小結(jié)學習，拓展延伸。

（1）學完后可推選一名代表談談小組內(nèi)的學習收獲。

（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。

（3）鼓勵學生回家后運用課堂上學到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書?？稍偌议L的指導下邊閱讀邊動手操作。

（4）鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習慣。

教學反思：

關(guān)于小學勞技教案 篇7

我的新家我做主

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設。

2、了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。

3、采用分工合作的研究方式，解決規(guī)劃設計中的實際問題。

4、通過調(diào)查、討論、購物等活動，讓學生形成健康的消費觀念與初步的理財意識。

二、教學重點

了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。

三、教學準備

（一）教師準備

1、收集各種家用電器的圖片，了解其不同的型號。

2、制作多媒體課件。

3、電視機、卷尺。

4、介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。

（二）學生準備

L、了解家庭常用電器的多種不同類型。

2、了解等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。

四、教學安排

2課時。

五、教學過程：

1、談話激趣，導入新課。

(1)用PPT先播放城市變化、飛速發(fā)展的情景，再伴隨優(yōu)美的音樂欣賞優(yōu)雅、寧靜的新居環(huán)境。

(2)教師提問：城市發(fā)展日新月異，我們的生活水平不斷提高，很多人家都喬遷新居，過著幸福生活。喬遷新居后家中應該有哪些變化？

(3)學生交流；

(4)教師引導：很多新家會添置物品，包括家用電器。隨著科技發(fā)展，有很多新型的家用電器已經(jīng)具備更多更先進的功能，值得我們?nèi)ミx購，讓我們參與家庭的規(guī)劃和建設，做新家的小主人。

(5)板書課題：我的新家我做主。

2、學習探究，掌握家用電器的選購方法。

（1）出示新家的平面圖，認識結(jié)構(gòu)，學生指出家庭常用電器應該放置的合適位置。

（2）用PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。

老師和學生交流不同類型的家用電器的信息，共同完成課本“填一填，寫一寫”。

（3）出示教室里的電視機，讓學生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。

（4）了解屏幕尺寸后，請多個學生用平時在家看電視的距離站在電視機前，對照課本知識爭當“護眼標兵”。

（5）學生交流課前收集的等離子電視機和液晶電視機的資料，分成辯論兩方陣，假設自己是一種電視機地經(jīng)銷商，各自推銷自己的電視機，說特點，說優(yōu)勢，雙方進行短時辯論。

（6）教師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機，比較優(yōu)劣，匯總表格。

（7）PPT出示思考題：張小路搬新家，需要為客廳和房間添置彩電，她準備8000元，請幫助她選擇合適型號的電視機。

（8）學生分組討論：采購時需要考慮的各種因素。

（9）學生“頭腦風暴”，交流考慮的各種因素，填寫課文第2頁的采購因素排序圖。

（10）歸納指導，板書要領：符合實際、品質(zhì)優(yōu)秀、價格合理。

3、實踐操作，合作調(diào)查。

（1）、教師談話：書本中介紹了彩色電視機的很多知識，通過學習，我們知道了彩色電視機的選購方法，用同樣的方法選購其他家用電器我們要做什么樣的準備？讓我們一起擬定一份“家用電器的市場調(diào)查計劃表”，為新家更好地選擇家用電器，更合理的建設做準備。

（2）、分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。

（3）、教師引導，擬定計劃時要周密考慮：如何保證小組調(diào)查成功？調(diào)查中可能遇到的問題，如何解決？

（4）、師生共同討論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系注意點；資料收集、記錄、匯總的小竅門。

（5）、完成“家用電器調(diào)查計劃表”。選好組長，分配落實小組每個成員的任務，選用雙休日或假期時間完成信息收集和調(diào)查任務。

4、成果交流，總結(jié)得失。

（1）、學生交流完成的調(diào)查小報告。

（2）、集體匯總一份家庭常用電器的選購方案。

（3）、開展自評和互評活動。設立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組、“調(diào)查成果顯著”組、“積極解決問題”組等，激勵學生不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。

教學反思：

做家用電器的小主人

一、教學目標

1、讓學生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。

3、通過教學，幫助學生養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣。

二、教學重點

掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。

三、教學準備

1、教師準備：家用電器實物、遙控器和說明書。

2、學生準備：家用電器的說明書。

四、教學安排

1課時。

五、教學過程

1、創(chuàng)設情節(jié)，導入新課。

（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡單的功能。

（2）學生討論導致原因，說說閱讀說明書的重要性。

（3）揭示課題，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2、分組討論，明確認識、掌握閱讀重點。

（1）、出示事先準備好的某同學的說明書文件收藏夾。

展示多種家用電器使用說明書，教師引導：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。

引導學生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。

（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓？建議閱讀過家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。

（3）了解說明書的主要組成部分。

學生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。

引導學生認真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點。

3、競賽比拼，實踐操作。

（1）學生自學空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進而研究電視機的使用說明書。

（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項目，要求學生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項”。

（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。

（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領和注意事項。概括要點并記錄下來。

（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚準確概括、掌握要領到位的小組。

（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設備，書寫一份使用注意事項，張貼在電器設備旁，幫助和提醒使用操作的人。

4、小結(jié)學習，拓展延伸。

（1）學完后可推選一名代表談談小組內(nèi)的學習收獲。

（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。

（3）鼓勵學生回家后運用課堂上學到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書?？稍偌议L的指導下邊閱讀邊動手操作。

（4）鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習慣。

教學反思：

學習使用家用電器

一、教學目標

1、培養(yǎng)學生熱愛生活、享受高科技生活的情感。

2、了解日常生活中的電視機，認識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。

3、采用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用電視和機頂盒。

4、通過實踐活動，讓學生掌握彩色電視機與機頂盒的連接及使用方法。

二、教學重點

了解日常生活中常用的家用電器——電視機，認識機頂盒，掌握電視機和機頂盒的連接方法。

三、教學難點

正確連接電視機和機頂盒。

四、教學準備

1、教師準備：

（1）收集各種電視機的圖片，了解不同種類的電視機。

（2）制作多媒體課件。

（3）電視機、機頂盒。

（4）介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。

2、學生準備：

（1）了解電視機的多種不同類型、機頂盒的作業(yè)。

（2）等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。

五、教學安排

2課時。

六、教學過程

1、談話激趣，導入新課。

（1）用PPT先播放介紹電視機不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見的電視機。

（2）教師談話：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學生充分交流，引發(fā)學生的興趣。

（3）教師引導：很多新家會添置物品，包括電視機。隨著科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學習使用電視機，收看數(shù)字電視。

（4）板書課題：學習使用電視機

2、學習探究，了解使用電視機的注意事項。

（1）引導學生閱讀課文，再讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。

（2）引導學生了解電視機擺放時周圍應留一定的空間，以利于通風透氣和方便接線。

（3）小組討論：觀看電視節(jié)目時，多少距離最合適，激勵“護眼標兵”。

（4）介紹保護電視機的方法：不頻繁開關(guān)，注意防雷，介紹使用電視機防雷裝置。

（5）歸納指導應注意的幾個方面，板書要領：預留空間、散熱、防雷。

3、實踐操作，學會方法。

（1）教師談話：剛才我們了解了彩色電視機的很多知識，現(xiàn)在我們家里都在看數(shù)字電視，你知道觀看數(shù)字電視時，除了彩色電視機，還要什么設備?

（2）出示數(shù)字電視機頂盒，介紹彩色電視機和數(shù)字電視機頂盒的連接方法。

（3）學生分組操作，掌握連接方法。

（4）教師引導，操作時要注意觀看使用說明書，了解各個接口的用途。

（5）選好組長，安排小組每個成員的操作任務，教師巡回指導。

4、總結(jié)評價，交流得失。

（1）組織學生展示成果：交流操作中的心得。

（2）學生根據(jù)自評和互評的結(jié)果，自己填上星數(shù)。

教學反思：

學習使用微波爐

一、教學目標

1、培養(yǎng)學生熱愛生活、享受高科技生活的情感。

2、了解日常生活中的微波爐，認識它們不同的部件名稱，掌握相關(guān)知識和技能。

3、采用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用微波爐。

4、通過實踐操作，讓學生掌握使用微波爐燉蛋的方法。

二、教學重點

了解日常生活中常用的廚房設備——微波爐，掌握使用微波爐的方法。

三、教學難點

學會用微波爐熱牛奶的方法。

四、教學準備

1、教師準備：

（1）收集各種微波爐的圖片，了解不同的種類。

（2）制作多媒體課件。

（3）約六人為一組，配一個微波爐、微波爐專用器皿、雞蛋、溫水、調(diào)味品、筷子等餐具。

（4）介紹微波爐工作原理的錄像。

2、學生準備：

（1）了解微波爐的多種類型。

（2）了解家庭中的電熱器具。

五、教學安排

1課時。

六、教學過程

1、談話激趣，導入新課。

（1）PPT出示家庭中常見的微波爐的圖片。

（2）教師談話：你認識它嗎?你家的微波爐派什么用處？讓學生充分交流，引發(fā)學生的興趣。

（3）教師引導：很多新家的廚房會添置廚具，包括微波爐。它低碳、環(huán)保，是我們做家務事的好幫手。今天讓我們學習規(guī)范使用微波爐。

（4）板書課題：學習使用微波爐

2、學習探究，了解微波爐的工作原理和用途。

（1）引導學生自讀課文，再讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。

（2）播放有關(guān)介紹微波爐的錄像，引導學生了解微波爐的工作原理，認識微波爐各部分的名稱。

（3）請學生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論:微波爐的用途有哪些？

3、實踐操作，學會方法。

（1）教師談話：剛才我們了解了微波爐的很多知識，現(xiàn)在我們學習用微波爐烹飪食物，今天老師要大家用微波爐燉雞蛋。

（2）教師示范操作。

（3）探究燉雞蛋需加熱的最合適的時間。

（4）教師引導，操作時要注意閱讀課本或使用說明書，小結(jié)使用微波爐的注意點。

（5）選好組長，安排小組每個成員的操作任務，小組合作完成，教師巡回指導。

4，總結(jié)評價，交流得失。

（1）組織學生展示成果；交流操作中的心得。

（2）學生根據(jù)自評和互評的結(jié)果自己填上星數(shù)。

教學反思：

安全使用家用電器

一、教學目標

1、了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。

2、關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時的急救方法。

3、讓學生通過課前的調(diào)查認識都觀察的重要性，合作與交流的重要性，樂于用學到的科學知識改善生活，意識到科學技術(shù)會給人類與社會帶來好處。

二、教學重點

掌握安全用電的基礎知識及觸電急救的處理辦法。

三、教學難點

樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。

四、教學準備

1、教師準備：

（1）一些觸電事故的圖片（多媒體）

（2）圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片，制作成多媒體。

2、學生準備：

（1）查閱“電會給人們帶來哪些危害”資料及其他有關(guān)電的資料，收集和整理安全用電方面的相關(guān)資料。

（2）家用電器使用說明書。

五、教學安排

1課時。

六、教學過程

1、情境導入。

教師：同學們，我們的生活中能不能缺少電?有了電，可以給我們帶來哪些便利？如果請你說一句贊美“電”的話或者贊美電的詞，你想說什么？

學生討論“電給我們的生活帶來的便利”。

（1）電能讓我們的黑夜變成白天。

（2）電能讓我們的夏天更涼爽（能吃冰淇淋，能用空調(diào)等）。

（3）電能讓我們的冬天更暖和（可睡電熱毯等）

（4）電能讓我們的生活更豐富（可以看電視，玩電腦等）

2、電會給我們帶來哪些傷害？

教師：展示幾幅電給人、財產(chǎn)帶來傷害的圖片，同學們這些傷害都是因電而造成的，電在給我們?nèi)祟愒旄５耐瑫r，如果使用不當，也能給我們大家造成傷害。所以我們在用電的時候一定要注意安全用電。（板書課題）

學生上臺，展示自己收集的資料和圖片。學生拿出自己收集到的資料，小組交流，討論，然后小組代表發(fā)言，說一說自己收集資料的方法、途徑及由此得出的結(jié)論。

1、怎樣安全用電。

（1）探究學習，想一想，說一說，以下行為對不對？可能造成的危害性。（出示在電線下放風箏、在電線下晾衣服等圖片）

（2）議一議。

教師出示教材中的判斷題，并說說為什么？

學生再來辨一辨這種行為正確與否，可以開展辯論，明確危害和正確的做法。

（3）認一認。

教師出示幾種警示標志，說一說其含義。

學生說說在生活中的哪些地方見過這些標志，說說含義，再談談這些標志所起的作用。

（4）讀一讀

交流各自從家里帶來的家用電器說明書，挑選重要的安全注意事項讀一讀。

（5）說一說

說一說自己家庭在這方面的做法，以及做得不夠好得地方。

（6）查一查

根據(jù)自己擬定的安全用電要求，查一查自己家里的電器使用情況，并作出安全評價。

（7）評一評

除了安全用電，我們還要注意節(jié)約用電，生活中怎樣才能做到節(jié)約用電呢？節(jié)約用電又有什么好處呢？

（8）寫一寫

擬定一份安全用電注意事項的建議書。

2、觸電的急救處理。

（1）提問討論：如果我們生活中遇到電器起火了，怎么辦？能用水直接滅火嗎？為什么？如果我們看到別人觸電了，應該怎么辦？

（2）課堂小結(jié)。

只要大家有充分的安全意識，注意消除隱患，即使遇到電器火災或觸電事故時，能臨危不亂，迅速處理，就會將損失和傷害減小到最小限度。

（3）畫一畫。

課外作業(yè)：畫一幅宣傳安全用電或節(jié)約用電的宣傳畫，向大家宣傳節(jié)約能源。

3、課堂小結(jié)。

教師提問：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？今后用電時你將注意哪些問題？生活中用電時你將注意哪些問題?生活中用電時還有哪些值得注意的問題？請同學們課后繼續(xù)查找這放面的資料，同時向你的家人、朋友、鄰居宣傳安全用電的常識。

4、課外延伸。

教師倡議：讓我們做一個“安全用電監(jiān)督員”，找一找學校、家庭、社區(qū)等場所安全用電方面存在的隱患，并提出你的建議。

課外作業(yè)：小調(diào)查，調(diào)查周圍環(huán)境中還存在哪些安全隱患，這些隱患可能造成什么樣的后果，應該采取什么樣的預防措施。

教學反思：

家用電器的發(fā)展

一、教學目標

1、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器的改進進行大膽設想。

2、了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。

3、采用學生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。

4、通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動，提高學生搜集和處理信息的能力。

二、教學重點

了解日常生活中得家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。

三、教學難點

學生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實際問題。

四、教學準備

1、教師準備：

收集各種家用電器不同歷史時期的圖片。

制作多媒體課件。

2、學生準備：

課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置。

五、教學安排

1課時。

六、教學過程

1、談話激趣，導入新課。

（1）PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。

（2）教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？

（3）學生交流。

（4）教師引導：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。

（5）板書課題：家用電器的發(fā)展。

2、學習探究，掌握家用電器的分類方法。

（1）出示各種各樣的家用電器，學生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。

（2）PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。

（3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點分類，可小組討論。

（4）PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？

（5）學生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。

（6）歸納指導。

3、實踐操作，合作調(diào)查。

（1）教師談話：書本中介紹了洗衣機和計算機地在不同年代的圖片，通過學習我們基本了解了洗衣機和計算機的發(fā)展歷史，如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準備？讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。

（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。

（3）完成《——檔案》。選好組長，分配落實小組每個成員的任務。

4、成果展示，交流評獎。

（1）、學生交流完成的《————檔案》。

（2）、開展自評和互評活動。設立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組，激勵學生不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。

5、拓展活動，大膽設想。

（1）教師談話：隨著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會不斷地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風扇的新設想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？

（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。

（3）小組討論運用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設想》。

教學反思：

小帆船

一、教學目標

1．通過制作小帆船，讓學生了解帆船駛動的原理。

2．培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。

3．學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。

4．通過觀察、討論、研究等活動，讓學生形成小組合作的意識。

二、教學重點

制作小帆船，了解帆船駛動的原理。

三、教具準備

工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。

材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

四、教學安排：

1課時。

五、教學過程

1．欣賞導入，激發(fā)興趣。

自古以來，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風從哪個方向吹到船帆上，人們都能巧妙地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及改變舵角等方法，達到使船向一定方向前進的目的。

請你來介紹一下搜集到的有關(guān)帆船的資料。（教師可以利用PPT展示各種帆船圖片）

2．探究學習，學會方法。

展示一艘簡易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是一樣的。也可以結(jié)合書上“探究學習”中的“想一想，寫一寫”來了解小帆船的組成、形狀、大小的問題。

(1)討論制作工具。

認知、掌握工具的使用，了解材料的性能。選擇薄一點的木質(zhì)松軟的木板，另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，所以要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學生注意安全。

(2)研究制作。

小組合作共同探索，按步驟完成下列工作：

①按畫的輪廓線鋸出船頭。

②用砂紙磨光。

③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。

④鉆出桅桿的洞眼?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。

⑤用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。

3．把小帆船放到水里試航，并做相應的調(diào)整。

在制作小帆船時，學生大膽對書本中多處步驟提出了疑問，并且通過師生、學生共同探索與實踐，反復驗證，確定了小帆船的制作方法和步驟，從而解決了問題。通過自主探索，共同研究，學生掌握了制作小帆船的技能。同時，通過此課題的學習，學生將會大膽質(zhì)疑每一個課題，共同探索、實踐，尋求每一個答案。正是這樣的過程，才能充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的學習能力。

4．拓展延伸。

(1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船是否會前進。變換吹風的方向，調(diào)整前后帆的角度和舵角，觀察帆船行進的方向和速度。

(2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺電扇從后面向船帆吹風，比一比哪艘船航行得最快。

教學反思：

電池盒

一、教學目標

1．運用多種材料、工具和方法組裝一個電池盒。

2．學生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。

3．認知簡單的電路示意圖，學會用簡易符號表示一條電路的不同部分。

4．讓學生通過多種材料的制作，激發(fā)對木工和電路探究的興趣。

二、教學重點

認知簡單的電路示意圖。

三、教具準備

制作材料：泡桐木若干，木膠，細木棒，5號電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。

制作工具：尺子，記號筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。

四、教學安排

1課時。

五、教學過程

1．活動導入，激發(fā)興趣。

(1)連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。

(2)討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點不太方便??？

(3)引導學生想辦法解決這個問題。（提醒學生我們需要一個“電池盒”。）

2．小組觀察，討論研究。

(1)觀察材料。

觀察電池盒的結(jié)構(gòu)特點。

(2)研究組裝。

①把截取好的木板，用細木棒粘木膠粘制成電池盒。

②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。

③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅絲分別與紅、黑接線柱連接。

④用電池與電池盒組建一個電路。并且說說電是怎樣流的？

(3)畫簡單的電路圖。

能不能用更簡單的方法表示電路？把簡單的電路圖畫在草稿紙上。

3．小組合作，安全操作。

分組進行電池盒的制作，教師強調(diào)安全、規(guī)范操作，同時要關(guān)注紀律和衛(wèi)生問題。

4．小組評價，互動交流。

利用書上的評價表進行小組白評，利用展示交流進行互相評價。

5．活動延伸，強化所學。

(1)挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識你能設計出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的響起來？

(2)組織討論：談談各人的想法，使學生對綜合材料的運用得到進一步的發(fā)展。

關(guān)于小學勞技教案 篇8

安全使用家用電器

一、教學目標

1、了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。

2、關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時的急救方法。

3、讓學生通過課前的調(diào)查認識都觀察的重要性，合作與交流的重要性，樂于用學到的科學知識改善生活，意識到科學技術(shù)會給人類與社會帶來好處。

二、教學重點

掌握安全用電的基礎知識及觸電急救的處理辦法。

三、教學難點

樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。

四、教學準備

1、教師準備：

（1）一些觸電事故的圖片（多媒體）

（2）圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片，制作成多媒體。

2、學生準備：

（1）查閱“電會給人們帶來哪些危害”資料及其他有關(guān)電的資料，收集和整理安全用電方面的相關(guān)資料。

（2）家用電器使用說明書。

五、教學安排

1課時。

六、教學過程

1、情境導入。

教師：同學們，我們的生活中能不能缺少電?有了電，可以給我們帶來哪些便利？如果請你說一句贊美“電”的話或者贊美電的詞，你想說什么？

學生討論“電給我們的生活帶來的便利”。

（1）電能讓我們的黑夜變成白天。

（2）電能讓我們的夏天更涼爽（能吃冰淇淋，能用空調(diào)等）。

（3）電能讓我們的冬天更暖和（可睡電熱毯等）

（4）電能讓我們的生活更豐富（可以看電視，玩電腦等）

2、電會給我們帶來哪些傷害？

教師：展示幾幅電給人、財產(chǎn)帶來傷害的圖片，同學們這些傷害都是因電而造成的，電在給我們?nèi)祟愒旄５耐瑫r，如果使用不當，也能給我們大家造成傷害。所以我們在用電的時候一定要注意安全用電。（板書課題）

學生上臺，展示自己收集的資料和圖片。學生拿出自己收集到的資料，小組交流，討論，然后小組代表發(fā)言，說一說自己收集資料的方法、途徑及由此得出的結(jié)論。

1、怎樣安全用電。

（1）探究學習，想一想，說一說，以下行為對不對？可能造成的危害性。（出示在電線下放風箏、在電線下晾衣服等圖片）

（2）議一議。

教師出示教材中的判斷題，并說說為什么？

學生再來辨一辨這種行為正確與否，可以開展辯論，明確危害和正確的做法。

（3）認一認。

教師出示幾種警示標志，說一說其含義。

學生說說在生活中的哪些地方見過這些標志，說說含義，再談談這些標志所起的作用。

（4）讀一讀

交流各自從家里帶來的家用電器說明書，挑選重要的安全注意事項讀一讀。

（5）說一說

說一說自己家庭在這方面的做法，以及做得不夠好得地方。

（6）查一查

根據(jù)自己擬定的安全用電要求，查一查自己家里的電器使用情況，并作出安全評價。

（7）評一評

除了安全用電，我們還要注意節(jié)約用電，生活中怎樣才能做到節(jié)約用電呢？節(jié)約用電又有什么好處呢？

（8）寫一寫

擬定一份安全用電注意事項的建議書。

2、觸電的急救處理。

（1）提問討論：如果我們生活中遇到電器起火了，怎么辦？能用水直接滅火嗎？為什么？如果我們看到別人觸電了，應該怎么辦？

（2）課堂小結(jié)。

只要大家有充分的安全意識，注意消除隱患，即使遇到電器火災或觸電事故時，能臨危不亂，迅速處理，就會將損失和傷害減小到最小限度。

（3）畫一畫。

課外作業(yè)：畫一幅宣傳安全用電或節(jié)約用電的宣傳畫，向大家宣傳節(jié)約能源。

3、課堂小結(jié)。

教師提問：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？今后用電時你將注意哪些問題？生活中用電時你將注意哪些問題?生活中用電時還有哪些值得注意的問題？請同學們課后繼續(xù)查找這放面的資料，同時向你的家人、朋友、鄰居宣傳安全用電的常識。

4、課外延伸。

教師倡議：讓我們做一個“安全用電監(jiān)督員”，找一找學校、家庭、社區(qū)等場所安全用電方面存在的隱患，并提出你的建議。

課外作業(yè)：小調(diào)查，調(diào)查周圍環(huán)境中還存在哪些安全隱患，這些隱患可能造成什么樣的后果，應該采取什么樣的預防措施。

關(guān)于小學勞技教案 篇9

學習使用家用電器

一、教學目標yJs21.CoM

1、培養(yǎng)學生熱愛生活、享受高科技生活的情感。

2、了解日常生活中的電視機，認識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。

3、采用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用電視和機頂盒。

4、通過實踐活動，讓學生掌握彩色電視機與機頂盒的連接及使用方法。

二、教學重點

了解日常生活中常用的家用電器——電視機，認識機頂盒，掌握電視機和機頂盒的連接方法。

三、教學難點

正確連接電視機和機頂盒。

四、教學準備

1、教師準備：

（1）收集各種電視機的圖片，了解不同種類的電視機。

（2）制作多媒體課件。

（3）電視機、機頂盒。

（4）介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。

2、學生準備：

（1）了解電視機的多種不同類型、機頂盒的作業(yè)。

（2）等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。

五、教學安排

2課時。

六、教學過程

1、談話激趣，導入新課。

（1）用PPT先播放介紹電視機不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見的電視機。

（2）教師談話：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學生充分交流，引發(fā)學生的興趣。

（3）教師引導：很多新家會添置物品，包括電視機。隨著科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學習使用電視機，收看數(shù)字電視。

（4）板書課題：學習使用電視機

2、學習探究，了解使用電視機的注意事項。

（1）引導學生閱讀課文，再讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。

（2）引導學生了解電視機擺放時周圍應留一定的空間，以利于通風透氣和方便接線。

（3）小組討論：觀看電視節(jié)目時，多少距離最合適，激勵“護眼標兵”。

（4）介紹保護電視機的方法：不頻繁開關(guān)，注意防雷，介紹使用電視機防雷裝置。

（5）歸納指導應注意的幾個方面，板書要領：預留空間、散熱、防雷。

3、實踐操作，學會方法。

（1）教師談話：剛才我們了解了彩色電視機的很多知識，現(xiàn)在我們家里都在看數(shù)字電視，你知道觀看數(shù)字電視時，除了彩色電視機，還要什么設備?

（2）出示數(shù)字電視機頂盒，介紹彩色電視機和數(shù)字電視機頂盒的連接方法。

（3）學生分組操作，掌握連接方法。

（4）教師引導，操作時要注意觀看使用說明書，了解各個接口的用途。

（5）選好組長，安排小組每個成員的操作任務，教師巡回指導。

4、總結(jié)評價，交流得失。

（1）組織學生展示成果：交流操作中的心得。

（2）學生根據(jù)自評和互評的結(jié)果，自己填上星數(shù)。

關(guān)于小學勞技教案 篇10

一、知識目標：

1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。

2．通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標：

1．在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。

2．培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

三、德育目標：

1．初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2．使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

四、教學重難點：

重點：1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

2．學會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點：掌握不同紐扣的不同釘法。

五、教學準備：

教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

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