教師培訓自我鑒定7篇

教師培訓自我鑒定。

我們會發(fā)現(xiàn)在工作了一段時間后，我們都需要為過去的工作和學習寫一篇自我鑒定，自我鑒定主要是指對自己一段時間的學習和工作成績的總結(jié)和評價。一般來說，鑒定是總結(jié)過去的思想、工作和學習，展望未來，發(fā)揚成績，克服缺點，指導今后的工作。那么，優(yōu)秀的自我鑒定應該如何書寫呢？或許"教師培訓自我鑒定"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師培訓自我鑒定(篇1)

“光陰似箭，日月如梭”，為期一個月的新教師培訓已經(jīng)結(jié)束了，聽了學校領(lǐng)導和骨干教師的講座，獲益良多。這段時間的新教師培訓可以說是我教師生涯的起點，從這里開始我的事業(yè)，我的生活，我的追求。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，

又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術(shù)水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學教師是光榮的。

面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從新教師第一講劉院長講的師德學習到第十三講機電系李主任講的班主任培訓，從第二講孔副教授講的中華人民共和國教師法到第三講基礎部高主任講的怎樣做一名合格的教師，接下來第十一講柳院長又面向全校教師講了教師的儀表修養(yǎng)，教務處于處又分別在兩堂課講了始業(yè)教育到專業(yè)成長（包括教學規(guī)程和教案等），經(jīng)貿(mào)系王主任生動的把實習規(guī)范講的非常透徹，梁麗紅老師又教會了我們多媒體課件制作技術(shù)，第十講劉春文老師講的飛速發(fā)展的科學技術(shù)與我國自己創(chuàng)新戰(zhàn)略生動的典型案例?？傊?，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的

教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。

在這次培訓和開學兩個月的實習中，讓我深深的感受到，關(guān)注學生的心里健康，同時為了他們能夠?qū)W到更好的知識，通過我們大家的共同努力使我們的學生有良好的素質(zhì)，我們要積極努力關(guān)注他們，這樣他們才會和我們建立良好的關(guān)系。首先，我們不能怕學生難管，即使他們?nèi)雽W素質(zhì)很低，學習基礎很差。你都不能抵觸，因為他們也需要關(guān)懷，我們新教師培訓班也是一個團結(jié)的大集體，我們在班里可以暢所欲言，互相交流。可以把自己平時在學習和工作中遇到的一些難點講出來，向領(lǐng)導和骨干教師請教，或者跟同事們一起探討，交流心得。所以新教師培訓班真的帶給我們很多的收獲。學校的骨干教師給我們做了關(guān)于教育教學的輔導講座，在備課、上課，評課、說課，班級管理，班主任工作等各個方面給予我們指導。

這些內(nèi)容帶給我許多新的教育教學思想，使我對教育教學有了很多的新認識。作為一名新教師，我所欠缺的是經(jīng)驗和方法，我要學會思考，勤于思考，善于思考。 不斷的把自己在教育教學過程中的點點滴滴的想法和感悟記錄下來，常常去反思和總結(jié)。我相信，通過前輩們的悉心指導和通過我們自身的不斷努力提高，我們新教師一定會迅速成長起來。

在當前的教育形勢下，教師不僅要在講臺上下功夫，同時也應該注意學習新的教學思想和教育藝術(shù)，不斷進行教學研究和教學總結(jié)，只有這樣，才能提高教師自身的業(yè)務水平，才能培養(yǎng)出真正全面而有的用的人才。想，要腳踏實地；做，要九霄云天。

這一個月的培訓使我這個剛剛走上教師崗位的新人邁出了堅實的第一步，我感受到了自己所肩負的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去，必須要用自己的愛去溫暖學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覑蹖W生，我愿從教，教育事業(yè)需要為之奮斗終生，我始終相信，通過自己的努力，我一定會做個出色的人民教師。

教師培訓自我鑒定(篇2)

20__年10月，我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言，都個性難能可貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發(fā)展的期望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感激縣教育局領(lǐng)導以及學校領(lǐng)導的精心安排，更感激多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。

透過對《小學語文教學示范研討課》、《小學數(shù)學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》、《初一語文教學樣板課》、《教育教學常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學習，以及為期三天的網(wǎng)絡遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學光盤。心得如下：

一、要加強師德修養(yǎng)。

透過學習，我深刻認識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質(zhì)教育的過程，既是提高學生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個字就應成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅僅代表著他自我的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學校的.教師團體。我們所承擔的任務不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自我本身首先就應具有健全的人格、優(yōu)良的品行和能夠以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就務必做出的最為莊重而神圣的選取和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自我的一言一行實踐自我對自我承諾的尊重，把教書育人當作自我的一種崇高的追求，根據(jù)新時期對高等學校教師的要求，盡我自我全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W教師。

二、要注意教學方法，認真組織教學過程在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。

理論教學是實踐教學的基礎，學生僅有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習、研究，才能到達理論和實踐結(jié)合的目的，最終掌握學習資料。在理論教學過程中，務必按照理論教學規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不一樣的學習對象，組織相適宜的教學資料，采取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，及時解決存在的問題。

三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力。

透過此次學習，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學校教學要創(chuàng)新，務必轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉(zhuǎn)變。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學生基礎知識，更要激發(fā)和保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的學習方法和創(chuàng)新意識及潛力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。

四、要有一顆愛心。

當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還務必有對學生的一片愛心，透過自我無私的愛，來開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結(jié)合自我的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。

五、把安全放在第一位。

學生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自我，遠離危險。我要用青春的熱情點燃自我事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的發(fā)展貢獻出自我的努力，實現(xiàn)自我的價值。

教師培訓自我鑒定(篇3)

暑假期間，參加XXXX職教師培訓，現(xiàn)作鑒定如下：

1、認識到培訓的重要性

經(jīng)過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！笨墒?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應當是一條有源頭的溪流。教師僅有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！眱H有不斷學習，不斷充實自我的知識，不斷更新自我的教育觀念，不斷否定自我，才能不斷提高，而不只是可憐的“一桶水”了。

2、加強了學習

以前培訓也較多，對新知識也有必須的認識，但經(jīng)過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自我的認識不系統(tǒng)、不全面，有差距。培訓其實是一個反思、提高的過程，與優(yōu)秀教師、與教學大師相比，自身不足很明顯。今后僅有不斷加強學習，提高教育教學本事才能不虛此次培訓。

3、解決了一些不惑

當教師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好教師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。

4、培訓反思YJs21.cOm

這次教師的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自我的樂園，學習才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后鑒定、批作業(yè)、輔導，幾乎每一天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。更加注重更新自我的教學觀念，改變教學模式，提高課堂效率，從而更快到達真正提高自我的目的。

5、培訓雖然結(jié)束了，但學習和思考并沒有停止，我將不辜負學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

教師培訓自我鑒定(篇4)

本人自參加培訓以來，思想上有了長足的進步，積極參加教研教改活動，學習目的明確，學習態(tài)度端正。

在工作中刻苦鉆研業(yè)務，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，發(fā)揚創(chuàng)新精神，勤奮努力，作業(yè)完成情況良好。 每天出滿勤、干滿點，從不遲到早退。尊敬老師，團結(jié)同事，積極學習，認真聽講，做好筆記。加強業(yè)務交流。各方面關(guān)系處理融洽。 通過這次學習，本人在思想上、業(yè)務上都取得了很大的提高。

當然我希望在學習中進步，在進步中騰飛，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。爭取取得更大的進步。

教師培訓自我鑒定(篇5)

記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和完美的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導對新教師的深切關(guān)懷。入職培訓的課程豐富而實用，包括北京教育學院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。__進校張榮華教師的專題講座《教師心理健康教育》，__進校李成武教師的信息技術(shù)培訓《網(wǎng)絡資源的'收集與處理》，特級教師呂維智教師的專題講座《在教育教學中修煉》。

短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些教師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自我去細細體會與“消化”，下頭就遲希新教授和呂維智教師的專題講座談一下自我的心得體會。

遲希新教授的講座資料是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個資料，他鑒定了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自我身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的主角定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設計最好的自我，成就幸福的自我。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自我的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新教師來說是提前打了預防針，讓自我能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授鑒定的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學原則2了解學生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學經(jīng)驗，我認為給自我定了航標，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自我學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的教師。

呂維智教師的講座資料是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》，那里面涉及了十六講，呂維智教師的話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找教師們發(fā)言，談談自我的理解，這樣充分調(diào)動了教師們的學習進取性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自我認為他鑒定的衡量好課的標準很重要：1課堂健康知識無誤2教學基本的扎實3教學目標明確4教材處理合理5媒體使用恰當6教學結(jié)構(gòu)巧妙7教學策略高超8作業(yè)布置適量9教學效果達標10教學特色鮮明

經(jīng)過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅僅是個教書育人的教師，更應當成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰明才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

教師培訓自我鑒定(篇6)

20xx年X月X日至X月X日，我懷揣著幾分激動，幾分忐忑踏進XX第二師范學院，參加XX省XX——XX年小學語文骨干教師理論培訓。在這次省級骨干教師培訓中，我認真聆聽了十四位教授、特級教師、教育專家的精彩講座，主題包括有教學風格、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)成長、教育科研，充分領(lǐng)略了專家們淵博的知識和深厚的文化底蘊和先進的教育理論，認識來自全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學習，教師們的教學理念時時撞擊著我的心扉，讓我重新審視自我的教學和自我專業(yè)發(fā)展。經(jīng)過學習讓我看到自我不足。X天的培訓學習雖然短暫，我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會鑒定如下：

一、構(gòu)成自我的教學風格

當XX教授問我們：“你的教學風格是什么？”，同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學風格？教了20多年的書，從來沒有思考過這個問題。之后聽了X教授的講座《如何構(gòu)成自我的教學風格——若干個典型案例分析》，我仔細思量一番，明白到作為骨干教師不應當當一輩的“教書匠”，平時應當多讀書，讀一些理論的方面的書，甚至讀一些不明的書，開闊自我的視野，提升自我的教育理論功底，在教育教學中，做實踐著的思考者，思考著的實踐者，讓自我成為教育事業(yè)的領(lǐng)頭羊。

二、創(chuàng)立自我的科研成果

以往傳統(tǒng)的以“傳授知識”為中心的學校課程教育已不能滿足新時代教育發(fā)展的需要，學校教育的改革勢在必行、時不我待。怎樣既教書又育人，同時在這過程中充分發(fā)展學生的創(chuàng)新精神與實踐本事，是我們所有教育工作者必須應對的一個重要課題。如何解決這一問題？唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研能夠解決教育教學實踐中存在的問題。XX市教科院的XX教師的《教師怎樣開展教育科研》和XX教師的《如何從“小問題”到“小課題”》的講座，為我們骨干教師向研究型的教師轉(zhuǎn)型做好鋪墊，他倆結(jié)合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業(yè)知識，引領(lǐng)我們走進了教育科研圣地，并倡議我們一線教師做科研的時候，要做真實的自我，不要為了應試而做課題。回顧近幾年，我自我主持了三個課題，參與了五個課題，做課題確實解決了教學中遇到的難題，但在提煉自我的科研成果時，總是詞不達意，沒有把自我好的做法用最好的方式表達清楚，自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學理論，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導教育實踐，提高教育教學效能。

三、樹立與時俱進的意識

特級教師、教育部國培計劃專家、XX師范大學附屬小學的XX教師的講座《如何利用網(wǎng)絡資源》令我大開眼界，他重點教我們怎樣利用當前進網(wǎng)絡的資源為我們的教學服務，他講授的網(wǎng)絡資源很多我平時都沒有用過的，他的講座讓我明白，當今的教師要與時俱進，懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務，尤其是講到比較深奧的知識，能夠利用網(wǎng)絡講授、這樣直觀、形象，顯淺易懂，便于學生對知識的掌握。

四、把握好語文教學的方向

在專業(yè)素養(yǎng)講座中，教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識、精湛的理論進行闡述。聽了教師們的講座，我對新課標的精神有了更進一步的了解，強化了專業(yè)知識，原先教學上很多困惑，都得以一一解決。如聽了黃XX教師的《提高語文教學效率的關(guān)鍵》，我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對文本的理解，而不關(guān)注運用，造成這樣的偏差，主要是沒有認真把握好新課標，落實語言文字的運用。今后的教學，我要好好的引導學生積累、理解和運用祖國的語言文字，讓中華民族文化得以代代傳承。XX教師在《小學語文課堂教學中存在問題及解決策略》的講座中，主張我們語文教師課堂不要追求花架子，緊扣文本，回歸文本，不要過度拓展，讓學生簡簡單單學語文，扎扎實實打基礎，抓好“雙基”，指導學生寫好規(guī)范的漢字，提倡很多閱讀，很多背誦，寫好文章。對于楊教師的觀點，我很認同，在工作中，我也加強學生寫字訓練和開展海量閱讀，學生的書寫質(zhì)量和寫作水平都有所提高。

經(jīng)過八天的理論學習，我深深明白當一名基礎教育的語文教師的職責之重，我不能只顧埋頭苦干，我要多關(guān)注國內(nèi)外的教育資訊，擴寬自我的視野，與時俱進，及時更新自我的教育教學理念，進取參與教學研究。即使做不了赫赫有名的教育家，我也要做一個有信念，有追求，有想法，有自我獨特風格的教師。這次省級骨干教師的理論培訓，指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會把這些理論帶回自我的工作崗位，在工作中認真實踐，與同事分享自我的教學研究成果，充分發(fā)揮自我引領(lǐng)的作用，為教育事業(yè)出一分力！

教師培訓自我鑒定(篇7)

教師的成長，離不開學習，前幾天，有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓，在培訓期間，我認真聽取了來自各地共十位專家教師們的講座。講座從法律，心理，養(yǎng)成教育等方面分別對教師工作進行科學分析，告訴我們作為教師該如何科學有效地開展工作。

教師的地位在學生心目中是至高無上的，對學生是最具有號召力的。學生崇拜的、最信賴的。要想做個好教師，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。經(jīng)過這次培訓，學習專家教師的先進經(jīng)驗，能使我們的工作更簡便有效。下頭我談談參加這次培訓的體會：

一、要實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人。

教師不僅僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。

1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基以往說過：“教育藝術(shù)的`頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界。”所以我們可用多種方式常和學生進行心靈約會。2、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、要關(guān)注弱勢群體，實施公平教育、和諧教育“公平正義比太陽還要有光輝?！比绻覀兘o學生一個機會，他往往會給我們一個奇跡。

二、要善于激勵學生，培養(yǎng)學生的自信心。

好學生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷提高，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難提高。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。所以，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。

學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是應對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康歡樂”，從而樹立學生正確的人生觀。

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