編輯推薦：大班主題教學(xué)活動：蜜蜂其二

小班主題活動教學(xué)設(shè)計。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編收集并整理了“編輯推薦：大班主題教學(xué)活動：蜜蜂其二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題活動：蜜蜂

主題活動：蜜蜂

一、方案的產(chǎn)生：

春暖花開，桃紅柳綠的時候，蜜蜂正忙著傳播花粉、采花蜜，孩子們有的去鄉(xiāng)下掃墓，在大片的油菜花里看到了許多蜜蜂，呂韜正舉著一個大胖瓶子，津津樂道：大家快來看我捉的小蜜蜂呀！史馨枚說：告訴老師，你捉的蜜蜂是益蟲，不能捉我們應(yīng)該保護它。劉雨卿說：喲！當(dāng)心它屁股后面有針，會蟄人的，而且有毒。陶江說：我這里也捉了兩只，我看見在花芯里爬來爬去，又飛到另一朵花芯里爬來爬去，它的腳上有小毛毛，粘滿了黃黃的花粉，大概它就是這樣傳花粉的大家你一言我一句，議論紛紛。

剛好這時大型世界珍奇昆蟲展在常州瞿秋白紀(jì)念館展出，這是個好機會，我們發(fā)放了兒童贈券，讓家長陪同孩子們?nèi)⒂^，既然他們對這些昆蟲發(fā)生了濃厚的興趣，我們可以利用這些現(xiàn)有的資源、為孩子們提供機會去探索和研究。

二、教育目的：

1.通過一系列的有關(guān)蜜蜂的主題教育活動，激發(fā)幼兒保護、愛護蜜蜂的思想感情。

2.通過觀察、提問、記錄、參觀、查找等活動，讓幼兒主動探索蜜蜂的外形、特征、生活習(xí)性、對人類的用處，并會用自己的語言表達出來。

3.能運用不同的材料、手段和方法，表現(xiàn)、制作蜜蜂、發(fā)展其動手動腦的能力。

三、可利用的資源：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，張貼出來供家長們一起參考。

2.在區(qū)角中建立一個有關(guān)蜜蜂的建構(gòu)區(qū)。

家長工作：

1.信息臺公布近期的活動，請家長了解并參與活動。

2.長參與查資料、帶幼兒參觀養(yǎng)蜂場等活動，協(xié)助幼兒提問，幫助做記錄等。

四、活動實錄：

活動一《我們收集蜜蜂資料》

設(shè)計思路：

老師最關(guān)心的是我們的孩子已具備哪些知識及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活經(jīng)驗，是否會去收集和查找某些有關(guān)資料。于是今天我們就來進行蜜蜂資料的交流和分享。

活動進展：

為了激勵家長和孩子們積極收集、查找資料，設(shè)計了紅五星榜，比賽誰的紅五星個數(shù)最多，凡是帶資料及有關(guān)東西來的每次得一顆紅五星。

幼兒言行：

黃尹暄：老師媽媽幫我在網(wǎng)上找到了蜜蜂的有關(guān)資料。

陳珂：我媽媽也在網(wǎng)上找到資料了，還有蜜蜂的教案呢！

劉雨卿：我訂的雜志《東方娃娃》上有大量的蜜蜂的資料。

徐怡軒：我書上的蜜蜂很漂亮的，還有文字說明呢！

陳亦飛：我媽剛帶我到新華書店買了本昆蟲圖書，里面有許多蜜蜂的問題。

活動反思：

相信群體的力量，只要積極發(fā)動，采用正確的激勵方法，我們的家長和孩子收集的蜜蜂資料、書籍很多，為順利開展活動提供了大大的方便。

活動二《收集蜜蜂小問號》

設(shè)計思路：

孩子們在翻閱著他們帶來的書籍和蜜蜂的資料，對蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出來許多有關(guān)蜜蜂的問題，我就把問題收集起來。

活動進展：

老師創(chuàng)設(shè)一個寬松自由的環(huán)境讓幼兒大膽地交流、討論、相互提問，教師把孩子們的問題記錄下來。

幼兒的言行：

韜：蜜蜂是怎樣傳播花粉的？

卿：蜜蜂為什么會蟄人？蟄了人自己會死嗎？

暄：蜜蜂怎么知道哪里有花蜜可以采？

徐：蜜蜂飛起來為什么會發(fā)出嗡嗡的聲音？

陸：蜜蜂的家為什么是六角形的？

須：蜜蜂家還有些什么親戚，有集中蜜蜂？

軒：為什么蜜蜂不叮養(yǎng)蜂人？養(yǎng)蜂人為什么身穿白大褂？

活動反思：

整堂課我們收集了有關(guān)蜜蜂的問題二十個左右，從孩子們的提問中看出他們對蜜蜂產(chǎn)生了強烈的探索興趣，而我并沒有直接回答他們的問題，而是把問題公布在家園信息臺中，請家長和孩子們一起查資料，在以后的活動中逐個解決。

活動三《認識蜜蜂》

設(shè)計思路：

為了認識了解蜜蜂，我們在《東方娃娃》上看到了蜜蜂的剖析圖，大家一起來觀察研究。

活動進展：

教師把書放在投影儀上放大讓幼兒觀察，并引導(dǎo)他們按一定的順序仔細地看，發(fā)現(xiàn)什么與大家分享。

幼兒的言行：

陶江：哇！好大的一只蜜蜂，這下看得夠清楚了。

王偉濤：頭上豎著的天線會不停地動呀動的叫觸角，它可以聞出花香。這是我媽告訴我的

劉雨卿：原來它的嘴叫口器，還有一根針，我想它就是靠這根吸花汁的。

須堯：我發(fā)現(xiàn)它的翅膀上有花紋，有點象破碎的玻璃片。

軒軒：它的腳上有一個小口袋是放什么？

老師：在它的后退上有一個盛放花粉的小口袋叫花粉囊。

董昊：喲！尾部有一根我們都很害怕的針，會蟄人的。

陳亦飛：我發(fā)現(xiàn)它有六條腿，兩對翅膀，兩個觸角，有復(fù)眼，它一定是昆蟲。

活動反思：

小朋友們觀察得挺仔細的，只是在用語言表達的時候，有些詞語不會運用，老師及時幫助糾正，并強化有些詞語，在口語表達能力上有待進一步提高。

活動四《生成活動掃墓》

設(shè)計思路：

我曾經(jīng)在星期五布置了一個任務(wù)：希望小朋友們在雙休日如果去鄉(xiāng)下掃墓的時候，順便觀察一下蜜蜂。今天劉雨卿問：老師什么叫掃墓？是不是用掃帚去掃木頭啊？全班幼兒哄堂大笑，她自己也伸了伸舌頭，于是大家就圍繞掃墓話題討論開了。

活動進展：

老師為了幫助幼兒理解掃墓的意思，提出了有關(guān)的問題：是什么時候掃墓的？為什么要掃墓呢？為誰掃墓呢？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗圍繞問題討論。

幼兒的言行：

張雪彤：是星期六去掃墓的。

陳亦飛：不是，是每年的4月5日清明節(jié)前去掃墓的，我也去的。

徐怡軒：死了人才要去掃墓的。

陳亦飛：是紀(jì)念解放軍的。

張亦文：是紀(jì)念死去的勇士的。

須堯：掃墓是把假的錢燒給死去的祖宗的。我也去的，去燒點錢，我家買了紙做的箱子、房子去燒的。

徐怡軒：還折了許多元寶，拿點假錢去燒燒。

董昊：我也回老家去掃墓的，我們家做了個大箱子，箱子打開來里面有金元寶，地上還畫了個白圓圈，還拍了照，我們家是燒給爺爺?shù)摹?/p>

教師的指導(dǎo)：

每年的四月五日是清明節(jié)，人們在清明節(jié)前后都去祭掃死去的親人和祖宗，學(xué)校里的學(xué)生還去祭掃為革命而死去的勇士稱烈士，我們常州在烈士陵園等地方。

活動反思：

想不道孩子們對掃墓也很精通，這是他們身邊發(fā)生的事情，所以他們就有豐富的談話內(nèi)容，我也和小朋友們申明：人們燒的紙折的元寶、假錢等，都只是人們對死去的祖宗和親人的一種懷念，其實也沒多少意義！

活動五《揭秘蜜蜂的死因》

設(shè)計思路：

今天陶江來告訴我自己捉來的蜜蜂死了一只，另一只快也不行了?？此臉幼舆€挺傷心的，這是為什么呢？大家議論紛紛。

活動進展：

老師先引導(dǎo)幼兒討論蜜蜂的死因，再提供放大鏡讓幼兒觀察蜜蜂、和蜜蜂玩一玩，發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒的言行：

徐徐：蜜蜂可能是悶死的。

軒軒：蜜蜂可能是餓死的。

陶江：可是瓶子里椰油花呀？它也可以采花蜜的？

韜韜：它飛來飛去飛不遠也飛不高，在里面累死了。

畢依心：它是想同伴孤獨死的。

劉雨卿：它們喜歡群居，單獨在瓶子里冷清死的。

教師指導(dǎo)：

滅亡把死了的蜜蜂放在放大鏡和投影儀下好好地解剖，更深入地了解蜜蜂。

幼兒的言行：

羊漪航：喲！死了的蜜蜂屁股后面的針也露出來了，本來是它的秘密武器藏好的，不到萬不得已是不輕易露出來的。

諸文博：老師讓我們也碰碰死蜜蜂，這下它不蟄人了，它身上全是小毛毛，這對傳播花粉有好處的，指著后腿說：這就是它的花粉囊。

丁雨堯：我覺得它好可憐??！我們把余下來的蜜蜂都放了吧！

活動反思：通過活動發(fā)現(xiàn)小朋友們想象力很豐富，而且富有愛心和同情心。大家應(yīng)遵循自然規(guī)律：蟲子各有各的家，離開了家，在我們的自然角飼養(yǎng)，終究會死掉的，要維護生態(tài)的平衡。

活動六《勤勞的小蜜蜂》

設(shè)計思路：

黃尹暄拿著網(wǎng)上小蜜蜂的資料對大家說：蜜蜂真是滅亡的好朋友，既幫助傳播花粉，還為我們釀造花蜜，是益蟲，我們應(yīng)該好好保護它。

活動進展：

教師：小蜜蜂一天忙到晚，忙著傳播花粉、采花蜜，釀造的花蜜營養(yǎng)價值很高，是人們很好的滋補品，我們應(yīng)該向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做個勤勞的人。

幼兒的言行：

須堯：采花蜜的都是工蜂，小蜜蜂的媽媽是蜂王，專門產(chǎn)卵的。

諸文博：雄峰是專門和蜂王交配的，除此它什么活也不干。

軒軒：它們釀的花蜜經(jīng)過人們的加工提煉，就可以制成蜂王漿、蜂王漿凍干粉等。

活動反思；孩子們的這些結(jié)論，就是我們家長資源利用得好的結(jié)果，是爸爸媽媽在查資料時告訴他們的，為活動順利進行提供了很大的幫助。

活動七《歌唱小蜜蜂》

設(shè)計思路：孩子們對勤勞的小蜜蜂非常有好感、喜歡它，很想用歌聲和自身的動作來表達對它的愛。

活動進展：

1.先讓幼兒傾聽音樂節(jié)奏，感覺怎樣？

2.讓他們把自己對音樂的感覺用動作表達出來，誰的動作優(yōu)美，就傳授給大家，大家一起來學(xué)。

3.創(chuàng)編歌詞。

4.學(xué)唱歌曲，熟練后表演歌曲。

活動反思：課堂氣氛很活躍，讓幼兒又唱又跳，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。

活動八《小蜜蜂的家》

設(shè)計思路：須堯今天問了我一個問題，為什么蜜蜂的家是六角形的，小朋友們對此也有疑惑，所以今天我們就來研究一下它們的蜂巢。

活動進展：我們由于現(xiàn)在是非點時期，不能外出，也考慮安全問題，所以沒能采集到實物蜂巢，只能提供書上的蜂巢在投影儀下放大讓幼兒觀察。

幼兒的言行：

胡哲源：蜂王媽媽產(chǎn)的卵很多很多，要在六角形的巢里才能讓蜂寶寶長大的。

諸文博：幼蟲要長滿一個蜂房的，對嗎？

徐徐：工蜂姐姐要做許多事：采花蜜、還要照顧蜂房里的小妹妹。

劉雨卿：等蜂房里的小蜜蜂出來，它們也變成工蜂姐姐了，也要做很多事情的。

須堯：所以蜂房要六角形的，而且它們都喜歡群居在一起，聽我爸說如果能摘到這蜂窩還可以做中藥呢！

活動反思：遺憾的是：我們沒有找到一只實物蜂巢，如能找到有小蜜蜂在里面的蜂巢就更好，但不夠安全，會被蜜蜂蟄的，我們只是看了圖，否則孩子們的親身體驗還要深刻。

活動九《蜜蜂的親戚》

設(shè)計思路：

蜜蜂的大家族里，還有哪些是它們的親戚同類呢？這也是小朋友們所關(guān)心的問題。

活動進展：

在一張蜜蜂的圖上，我們找到了蜜蜂的親戚：腰特別細的叫細腰胡蜂；熊蜂后是大塊頭，它的吸管很長，能吸別的蜜蜂吸不到的花蜜；有一種蜜蜂為自己蓋的房子象一個泥壺，所以叫泥壺蜂；還有一種用很長的尾刺把卵產(chǎn)在毛毛蟲身體了的叫繭蜂；還有鐵嘴胡蜂，能啃竹竿和木頭，啃一個大洞，那就是它們的家。

活動十《蜜蜂手工制作活動》

子活動一《畫蜜蜂、制作蜜蜂小卡片》

設(shè)計思路：

小蜜蜂很可愛，也是大家喜歡的蟲，小朋友喜歡畫各種姿態(tài)的蜜蜂，我們就讓孩子們畫蜜蜂，并創(chuàng)編故事講給大家聽。

幼兒的言行：

劉雨卿：我畫的是蜜蜂姐姐和妹妹背著籃子去采花蜜》

沈佳悅：我畫的蜜蜂在跳舞。

軒軒：我為蜜蜂制作了小卡片，放在我的蟲蟲檔案袋里。

徐徐：我畫的蜜蜂在找蜜源，哪里有花粉可采？

須堯：我畫的蜜蜂為了搶地盤在打架。

董昊：我畫的蜜蜂在危險時蟄人，然后自己也死掉了。

并每人為小蜜蜂畫了張小卡片。

活動反思：

孩子們想象力很豐富，每人都畫了個不同的蜜蜂故事，并多多少少能講給大家聽自己的故事，這樣形成的活動確實能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

子活動二《制作蜂窩》

設(shè)計思路：

小朋友們覺得六角形的蜂窩很好看，都想來嘗試一下自己做蜂窩，于是我就滿足大家的愿望，一起設(shè)計，挑選材料，來做蜂窩。

活動進展：

我們決定用卡紙來做六角形的蜂窩，討論第一步先做什么？再做什么？

幼兒的言行：

軒軒：我們得先畫六角形，由我們一組來完成。

陶江：再把折，折一個立體的六角形，我們組來完成。

王偉濤：我們組來剪開再折。

沈佳悅：我們組來粘。

活動反思：把制作蜂窩的步驟與圖示畫在黑板上，整整一個上午我們合作制作了并不太大的兩個蜂窩。有了蜂窩，還要有蜂寶寶，孩子們又畫又貼，做了和蜂窩相等的小蜜蜂，展示在我們區(qū)角里與大家分享。

活動十一《養(yǎng)蜂人家》

設(shè)計思路：蜜蜂這一方案活動已接近尾聲，小朋友對蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣，都提出要求想去參觀養(yǎng)蜂場，看看、了解養(yǎng)蜂人家是怎樣養(yǎng)蜜蜂的？剛好在我們常州市有一個參觀養(yǎng)蜂場的活動，而且是免費的，我聯(lián)系了準(zhǔn)備去，可是為了孩子們的安全問題，不能集體的孩子去參觀，以防蜜蜂蟄人，再加上有非典的流行，此活動沒有如期開展，但我們還是請家長帶孩子去參觀，再收集資料，在電視和投影儀下讓孩子們了解養(yǎng)蜂人家。

活動進展：教師提供碟片，投影儀，資料讓幼兒觀看，并一起來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

幼兒的言行：

須堯：養(yǎng)蜂場里有許多一個個的蜂箱，那就是蜜蜂的家了。

軒軒：蜜蜂就是從箱子的洞口飛出去采花蜜，再從洞口飛回來將花蜜存起來。

羊漪航：蜜蜂好聰明啊！它們飛出飛進，蜂劉雨卿：看那個蜂巢上一個個小洞，說明小蜜蜂出來了，蜂蠟滿好的，說明小蜜蜂還沒出來，這么多的小蜜蜂聚在一起有點肉麻的。

朱佳瑤：養(yǎng)蜂人為什么穿著白衣服，頭上也套著東西，他也怕蜜蜂蟄嗎？

潘子望：那么多的蜜蜂，怎樣來提煉蜂蜜呢？

教師指導(dǎo)：根據(jù)資料記載：蜜蜂比較喜歡清凈的環(huán)境，所以養(yǎng)蜂人多穿白衣服為好，使蜜蜂有安全感，不來蟄人。養(yǎng)蜂人將一片片蜂巢放到象脫水機一樣的機器中旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來，經(jīng)過處理后，就可以裝瓶啦！是很好的營養(yǎng)滋補品。

活動反思：小朋友們對養(yǎng)蜂人家探索不停，發(fā)現(xiàn)了許多問題，也解決了問題，但是得到的知識和經(jīng)驗是間接的，如果我們能參觀養(yǎng)蜂場如愿以嘗達到話，小朋友們可以做小記者直接采訪、提問于養(yǎng)蜂人，并現(xiàn)場仔細觀察，這樣得到的知識經(jīng)驗將永遠難忘，并且我們的探究活動還將更加深入、內(nèi)容更加豐富。

活動評析

在方案《蟲蟲飛蜜蜂》活動的組織與實施過程中，以幼兒的主動探索活動為主，相信幼兒、尊重幼兒，以他們趕興趣的東西為題材，象生成的活動掃墓，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境讓他們自己交流、談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)孩子們還懂得挺多的，知道清明節(jié)前后要掃墓，祭掃死去的親人和祖宗，雖然有些東西是家長傳給他們的一些迷信的東西，但我們老師也給予了正確的指導(dǎo)，孩子們也有所略知，說不定等他們長大后還會用這種迷信的方式方法來祭掃親人和祖宗，，因為這是很久以來傳留下來的一個民間風(fēng)俗了。

活動中有老師的幫助、指導(dǎo)，有家長的參與，所以我們收集的蜜蜂的資料很多，書上的、網(wǎng)上的，有的是講蜜蜂的家族、種類的、有的是講蜜蜂的好處的、有的是講蜜蜂的營養(yǎng)價值的等等。在活動制作蜂巢過程中，小朋友們既有分工又有合作，制作了幾個蜂巢是惟妙惟肖，從中他們的動手動腦能力得到了大大的提高。在談有關(guān)蜜蜂的知識時，他們滔滔不絕，有提問的，有回答問題的，張雪彤和陶江還在晨間談話時專門把自己知道的蜜蜂知識介紹給全園的小朋友們，與大家分享，可見他們的口語表達能力得到了應(yīng)有的發(fā)展，而且拓寬了有關(guān)蜜蜂的知識面。

遺憾的就是：沒能去參觀養(yǎng)蜂場，今后有機會的話，哪怕是進了小學(xué)，還希望能圓這個夢，那里是孩子們的有一良好的課堂。

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優(yōu)質(zhì)范文：大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計其二

活動過程：

一、觀看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣。

1.課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

你們看，這是什么？（播放課件）感覺如何？（好看，美麗）

2.提問：

①哪里讓你感覺到美？（顏色、造型）

②煙花有些什么顏色？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的……）

③它們的放出來的形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點組成的。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料，教師示范講解。

1.介紹作畫材料。

2.提問：煙花是從哪里放出來的？（炮盒）

每次放出來的煙花高度都一樣嗎？（有的放得高，有的放得低。）

3.請個別幼兒示范。

4.小結(jié)：煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。鼓勵幼兒大膽動手作畫，造型獨特。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1.鼓勵幼兒大膽動手作畫，造型獨特。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示幼兒作品，同伴相互點評。

四、結(jié)束活動

小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計其二

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計其二”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

活動過程：

1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。

2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。

5、幼兒操作實踐，學(xué)習(xí)自制糖果的方法，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。

6、活動結(jié)束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

[心得推薦]初中班主任工作心得體會其二

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料可以促進我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[心得推薦]初中班主任工作心得體會其二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天我在這里與大家交流班主任的工作方面的問題屬于班門弄斧了，有那么多在這方面做得非常好的同事，在大家面前，我今天的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機會。

我的班主任工作還處于不成熟階段，沒有經(jīng)驗，所做的工作有漏洞，效果不好，直到現(xiàn)在也是這樣，開始接這個班時，沒有信心，膽怯，覺得不知從哪入手，這個班的學(xué)生，女同學(xué)絕大部分是活潑開朗型的，這不是缺點，但是在與男同學(xué)的交往上就很大方，有的時候就把握不好尺度，久而久之就容易誤入早戀的歧途。 男同學(xué)當(dāng)中就學(xué)習(xí)成績來說，較好的不到五個，其余的一大部分的成績，習(xí)慣和品質(zhì)，綜合這幾方面來說就是很差，上課打成一片，搞小動作，說話，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會讓學(xué)生終身受益。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。新接一個班時，我會有意識地去了解、摸清學(xué)生思想狀況、性格興趣愛好、讓學(xué)生自由發(fā)言說自己能否做一個負責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目，進行全面的了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，要經(jīng)常深入班級，看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，對學(xué)生是一種很好的督促。對于走讀學(xué)生，交通安全每天都要叮囑。教育學(xué)生多自我反思，想辦法，多進行換位思考。會對遇到的問題有好的解決辦法。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學(xué)生的情感，達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，在老師的心目中，那些、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些成績一般的、頑皮的學(xué)生，一般會引不起老師的反感，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點，給他們信心，或許一個小小的優(yōu)點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。讓他們的注意力轉(zhuǎn)移到做有益的事情上來。讓后進生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好，有很多這樣的學(xué)生，在勞動時真的很賣力，他們的行為也逐漸在養(yǎng)成，學(xué)生進步了。

在批改作業(yè)時，常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話，以此來激勵學(xué)生。時刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。有時會有對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個反思的機會。 工作中也有很多的不足之處。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解學(xué)生。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴格。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。

編輯推薦：大班教學(xué)感悟(篇七)

古人云，工欲善其事，必先利其器。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編收集并整理了“編輯推薦：大班教學(xué)感悟(篇七)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

這天的戶外活動玩“凍人”的游戲，小朋友都爭先恐后地想當(dāng)“凍人”。我從一張張熟悉的臉蛋上掃視過去，好多幼兒都玩過一次甚至多次了。當(dāng)我的目光停在站在最旁邊的婧婧身上時，發(fā)現(xiàn)只有她安靜地站著，也不舉手。我想，婧婧平時不善言談，何不讓她來試試，鍛煉一下呢!于是，我說：“婧婧，今天請你來當(dāng)凍人，好嗎?”說著，我隨即拿著紅鼻子凍人的“鼻子”貼在她的鼻子上，其他小朋友立即進入游戲狀態(tài)。輪到凍人說話了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著婧婧以便迅速作出反應(yīng)，可是等了半天，婧婧就是不張嘴，我趕緊蹲在她身邊輕聲提醒她：“婧婧，你是紅鼻子凍人，該你說了。來，老師跟你一起說，‘我是紅鼻子凍人……’”婧婧沒有跟我一起說，而是低著頭很輕很輕地說：“我不想當(dāng)?！逼婀郑@個游戲小朋友都很愛玩的，一遍一遍都不厭其煩。怎么她不想當(dāng)?于是我就問：“小朋友們都愛當(dāng)凍人，你為什么不想當(dāng)呀?”婧婧低著頭不說話了。在我的一再追問下，她才努努嘴：“老師，我不愛說話?！?/p>

我一愣，這句熟悉的話正是婧婧的媽媽與我們老師交流時經(jīng)常說的。婧婧的媽媽經(jīng)常說：“老師，婧婧這孩子不愛說話，一天到晚也說不了幾句話，上課也不愛舉手發(fā)言吧?我真擔(dān)心她!”而我們老師也不時會說：“唉，這孩子，挺乖的，什么都好，就是不愛說話!”沒想到，老師家長們不經(jīng)意的一句話，竟給孩子造成了如此的影響。

這件事情以后，我不停地反思，深刻地反思。孩子們有著一顆敏感又脆弱的心，他們非常注重成人對他們的評價。大人們認為無所謂的事，一句無所謂的話都可能給他們留下陰影。孩子是一個有思想、有情感的個體，他們有的活潑開朗、有的害羞靦腆、有的頑皮聰明、有的內(nèi)向自卑。膽小，不愛說話又有什么了不起，這只是一種常見的心理反應(yīng)，即使在成人也只不過因為成人更善于掩飾罷了，根本無所謂好與壞。新《綱要》明確指出，在教學(xué)活動中，幼兒處于主導(dǎo)地位，教師只是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在新的教育理念下，在很多的教學(xué)活動中，孩子們都是在自己主動的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過老師的適當(dāng)指導(dǎo)，從中掌握知識的。一個教學(xué)活動下來，有些幼兒雖然舉手發(fā)言不多，但知識能力的掌握都不錯，要說她不能大膽表達自己的想法，也不是，她們經(jīng)常會與同伴交流想法，也不錯呀。

因此，無論是老師還是家長，我們都不必急于給孩子貼上膽怯，不愛說話的標(biāo)簽。對于內(nèi)向，不善言語的幼兒，應(yīng)在更多的鼓勵接觸中引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心。我們可以耐心地告訴孩子：“不用怕，有我?guī)椭?”給他們更多的關(guān)愛，相信風(fēng)景這邊也好!

大班幼兒園隨筆其二

張文騰，一提到他的名字，就有些頭疼。一入園，孩子的爺爺便告訴我們，老師給我們好好教育一下這個孩子，在家誰也管不了。果然，張文騰還真是“非同一般”，跳椅子，上桌子，甚至還爬窗戶，推小朋友還不承認，班里頓時炸了鍋。面對這樣一個調(diào)皮的孩子，還真得好好想想辦法，在與張文騰爺爺?shù)亩啻谓涣髦?，我了解到這個孩子自我約束能力差，并且在做錯了事情后，家長未能用有效的方法對他的不良行為進行糾正。

要想讓張文騰改變現(xiàn)狀不是一件容易的事情，首先要讓他學(xué)會對自己的行為負責(zé)。教育活動時，我請小朋友坐小椅子，可張文騰圍著教室跑，我說：“張文騰，請坐回小椅子，這樣會打擾小朋友們?！笨蓻]坐一分鐘，他又開始了。我沒再給他機會，把他的小椅子放在一個角落，對他說：“張文騰，老師已經(jīng)給了你一次機會，讓你坐回去，可是你沒做到，你打擾到所有的小朋友，你要對你的行為負責(zé)，請你到這兒來，先學(xué)會坐?！彼行┎磺樵?，但還是坐了過去。進行完教育活動，要進行室內(nèi)游戲了，張文騰要起身過來，我說：“張文騰，你不能參加，你還沒有學(xué)會坐小椅子?！蔽艺f完，張文騰又坐了回去，但哭了，我當(dāng)做沒有看見。第二天，進行教育活動時，我發(fā)現(xiàn)張文騰表現(xiàn)的比以往強很多，我抓住這個機會及時對張文騰進行表揚，“張文騰今天表現(xiàn)真棒，長大了，會坐小椅子了，大家為他鼓掌?！睆埼尿v聽了，臉上笑瞇瞇的，還自言自語道：“我長大了，我會做小椅子?！痹谶M行適當(dāng)?shù)膽土P后，還是多用鼓勵的方式讓孩子獲得自信，以后再進行教育活動時不會看到那個滿屋跑的張文騰，而是守秩序的張文騰。

教育活動是搞定了，但在進行區(qū)域活動時，他還是很調(diào)皮，玩玩具爭搶推，第一次發(fā)生后，我說：“張文騰，要和小朋友一起玩，如果想要同伴的玩具，要用嘴巴說，“我可以玩你的玩具嗎?”別人同意了，你就玩，別人不同意，不能搶，他點點頭，但之后還是發(fā)生了戰(zhàn)爭，被搶的孩子哇哇哭，這次我直接走動他面前，把它的小椅子放在一邊，他沒有反抗，知道自己錯了，很乖的坐在了旁邊，不玩玩具。在被懲罰了兩次之后，他自己也明白了一件事情，做錯了事情就要自己負責(zé)。因此再進行區(qū)域活動時，他就會努力的約束自己的不良行為，當(dāng)然我們更應(yīng)該對于孩子點滴的進步多贊賞。

接下來的日子里，張文騰收斂了很多，漸漸地由一個調(diào)皮的孩子，變成一個老師們都喜歡的孩子。是的，我們應(yīng)該多鼓勵孩子，但對不同的孩子，要因人而異，適當(dāng)?shù)膽土P讓孩子意識到要對自己的行為負責(zé)，對于點滴的進步多加鼓勵，給孩子足夠的自信?？梢姡瑧土P加鼓勵是對調(diào)皮孩子的良策。

幼兒園大班班主任工作規(guī)劃其二

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班班主任工作規(guī)劃其二》，希望能為您提供更多的參考。

一、幼兒情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒33名，本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動參與科學(xué)活動，有強烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二、主要工作與具體措施:

(1)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、 “我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

(2)開展多種活動，促進幼兒發(fā)展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學(xué)習(xí)認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng);

三、班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

1、本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點，月月有發(fā)展。

2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

3、注重家長工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《編輯推薦：大班主題教學(xué)活動：蜜蜂其二》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班主題活動教學(xué)設(shè)計專題，希望您能喜歡！