幼兒園大班教案《量詞歌》含反思

大班刷牙歌教案反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《量詞歌》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《量詞歌》含反思》

大班教案《量詞歌》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能正確使用量詞，學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣，在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境，快來看看幼兒園大班《量詞歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣。

2、能正確使用量詞。

3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。

2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了?！?/p>

3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。

4、小結(jié)：兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞?！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們愿意把它猜出來嗎？

2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！?/p>

圖上是什么？有多少？說一說！（引導(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！保?/p>

3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容。

5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

6、出示正確答案，給幼兒言語獎勵。

7、教師小結(jié)：牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！?/p>

8、老師完整朗誦，結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動！

1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說出來。

2、說量詞，與同伴一起分享成功的快樂！

附文：《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車。

量詞千萬別說錯，

說錯就要鬧笑話。

活動延伸：

回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。

活動反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

小百科：量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。

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中班優(yōu)秀語言教案《量詞歌》含反思

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中班優(yōu)秀語言教案《量詞歌》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞，初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣，讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言《量詞歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、課件

活動過程：

一、找錯游戲。

1、師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

3、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭，條、只"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"七×樹，八×花。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

5、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

6、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。

五、延伸幼兒在身邊找量詞。

教學(xué)反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

小百科：量詞：通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。

幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《量詞歌》

語言：兒歌《量詞歌》

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

活動準(zhǔn)備：

1、課件

活動過程：

一、找錯游戲。

1、師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛 兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

3、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭，條、只"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"七×樹，八×花。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

5、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

6、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。

五、延伸幼兒在身邊找量詞。

量詞歌教案大班范例(420字)

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的量詞歌教案大班范例(420字)，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

量詞歌教案大班(篇一)

一、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內(nèi)容。

2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。

3、引導(dǎo)幼兒樂意進(jìn)行兒歌的仿編。

4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。

二、活動重點(diǎn)：

初步感知量詞并正確使用量詞

三、活動難點(diǎn)：

正確使用量詞并進(jìn)行兒歌的仿編。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機(jī)、汽車）按照兒歌里的數(shù)量準(zhǔn)備。

2、一個魔術(shù)袋（內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具）。

學(xué)方法：教啟發(fā)提問法 游戲教學(xué)法 直觀教學(xué)法 表演法 ：

五、過程與方法：

“魔法變變變”游戲?qū)搿轮尸F(xiàn)（看圖片說量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應(yīng)用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應(yīng)用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應(yīng)用能力），自然結(jié)束。

六、活動過程：

1、魔法變變變

導(dǎo)語：寶貝們，今天跟著老師來的還有一個魔法袋子，魔法袋子里面有很多神秘的東西，如果你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個魔法咒語才能打開，你們想知道魔法咒語是什么嗎？現(xiàn)在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變---變----變---（老師隨著魔法咒語按量詞歌里的順序變出兒歌里的卡片。）

2、看圖片說量詞歌

（1）．說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問順序來回答。

（2）、聽老師完整地朗誦一遍。

（3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

（4）、幼兒分組跟著老師朗誦（老師的聲音要逐漸放低。）

（5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）

（6）、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。

3、擊鼓傳花

導(dǎo)語：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動呢？讓我看看啊，哦，原來是我的魔法小貼畫上的動物在動了，它們好像在說話，讓我聽聽，它們在說什么呢？它們在說它們很想和你們玩一個擊鼓傳花的游戲。

（1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁?，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

（2）、音樂停的時候，教師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了，就獎勵一張小貼畫。

4、幫教師糾錯

師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小朋友的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了，你們就要表揚(yáng)我，一起豎起大拇指說，耶——,如果老如果老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達(dá)。引導(dǎo)幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）

5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師：現(xiàn)在我們的小朋友已經(jīng)會說很多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最后說到動物的時候，要表演與動物相應(yīng)的動作）

你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。

你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。

你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。

你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。

你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。

你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。

你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機(jī)。

你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。

你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。

6、小結(jié)本次活動

量詞歌教案大班【篇二】

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。

2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時快樂的心情。

3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準(zhǔn)備：

1. 小王子快樂刷牙時的圖片。

2. 相應(yīng)圖譜。

活動過程：

一、引入。

1.做刷牙的動作。

T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜?！?/p>

T：“對了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?/p>

2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。

T：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?/p>

T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”

T：“你們是從哪里看出來的？”

二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。

1.示范唱歌曲一/二遍。

T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”

T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”

小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。

2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

T：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”

T：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆?/p>

T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”

在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。

三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作

1.教師與幼兒完整演唱幾次。

T：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?！?/p>

請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。

第一遍時把開始時漏掉的圖譜補(bǔ)上。

2.請幼兒用動作表演唱。

T：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作?！?/p>

3.請小朋友表演。

活動反思：

其實(shí)，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進(jìn)的地方：

1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗(yàn)，很少采用。

2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了，而且這個節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強(qiáng)化幼兒對“頓音”概念的理解。

4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗(yàn)，我所在全實(shí)踐班級的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨(dú)立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。

5. 表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥?，前奏結(jié)束的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。

6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

量詞歌教案大班【篇三】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲名稱，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、體會歌曲中報(bào)童的困難生活，教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。

活動準(zhǔn)備：猴子圖片。

活動過程：

一、律動：《蘋果豐收》、《采茶》、《手腕轉(zhuǎn)動》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。

1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)!賣報(bào)!七個銅板兩份報(bào)!”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。

2、老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

6、集體演唱歌曲一遍。

7、對幼兒進(jìn)行情感教育。

小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會。

四、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果豐收》。

幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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大班音樂教案《刷牙歌》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《刷牙歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備

電子琴、光盤、ＤＶＤ、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。

活動過程

（一）學(xué)唱歌曲

１、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。

２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗(yàn)證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因?yàn)樗L蛀牙了！

３、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

４、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

５、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

６、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）自編動作律動表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。

（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做？怎樣保護(hù)牙齒？有一口健康的牙齒我們會非?？鞓?。

（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

教學(xué)反思

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

此次活動中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：

對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的）。

設(shè)計(jì)背景

我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子在５、６歲的時候有大部分都沒有開始刷牙，通過這個活動讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣?！端⒀栏琛肥且皇坠?jié)奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛(wèi)生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動活潑，幼兒們都非常喜歡。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

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