幼兒園中班美術活動教案《快樂的小螞蟻》含反思

小螞蟻避雨教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班美術活動教案《快樂的小螞蟻》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

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中班美術活動教案《快樂的小螞蟻》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗構思出簡單的情節(jié)，觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征，通過繪畫，感受螞蟻的快樂，快來看看幼兒園中班美術活動《快樂的小螞蟻》含反思教案吧。

【活動設計】

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。

【活動目標】

1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗構思出簡單的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。

2、螞蟻照片、視頻。

【活動過程】

一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形？

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在干什么呢？

（2）誰來學學螞蟻的動作？

三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。

（2）其他人仔細觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。

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幼兒園中班教案《小螞蟻避雨》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小螞蟻避雨》含反思》

中班教案《小螞蟻避雨》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒借助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲，在故事欣賞、動作表演的基礎上，理解歌詞，體驗歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律，體驗幫助別人的快樂，萌發(fā)關心他人的美好情感，快來看看幼兒園中班《小螞蟻避雨》含反思教案吧。

活動目標：

1、在故事欣賞、動作表演的基礎上，理解歌詞，體驗歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。

2、借助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

3、體驗幫助別人的快樂，萌發(fā)關心他人的美好情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

反映歌詞內(nèi)容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片

活動過程：

一：復習歌曲，引起幼兒活動興趣

1、集體演唱歌曲。

2、幼兒邊表演邊唱歌曲。

二：理解歌詞，動作體驗情感

1、師邊演示圖片，邊根據(jù)歌曲內(nèi)容講故事。

（一天，一群小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么辦呢？小螞蟻真著急呀！正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧。”小螞蟻高興地來到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點雨也淋不到了，小螞蟻心里很感激。他們給小蘑菇唱歌，圍著小蘑菇跳舞，他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要回去了。小螞蟻對小蘑菇說：“謝謝你，好朋友謝謝你。”小蘑菇說：“不客氣，不客氣。你幫我，我?guī)湍?，世界更美麗。你幫我，我?guī)湍?，世界更美麗?rdquo;）

2、提問：故事中講了一件什么事？

3、引導幼兒用動作體驗小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感：

（1）小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的？一起說說小蘑菇的話。

（2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點雨也淋不到，心里怎么樣？它們是怎么做的？

（3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入）

（4）小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚做出不同動作的小朋友。

（5）請幾個幼兒做小蘑菇，其余幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。（音樂）

4、通過語言關心別人的情感

（1）小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非?？鞓?。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎么說的呢？

（2）幼兒分角色學說小螞蟻和小蘑菇的話。（師可通過動作幫助幼兒記憶最后一句話：你幫我，我?guī)湍?，世界更美麗。?/p>

三：學唱歌曲

1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來唱出來，我們一起來聽一聽。（師范唱）

2、小朋友想不想用歌聲來唱一唱小螞蟻避雨的故事呀？這首歌的歌詞有點長，不過沒關系，老師準備了一張圖譜，我們可以一邊看著圖譜一邊來唱。（師出示圖譜。）

3、一起看著圖譜說一下歌詞

4、學唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

四：分角色表演

請幾個幼兒做小蘑菇，其他幼兒做小螞蟻，一起邊唱歌邊表演。

五：談話結(jié)束活動

小蘑菇幫助了小螞蟻，心里非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起游戲，我們還學會了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎？那我們?nèi)グ堰@首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。

活動反思：

《小螞蟻避雨》是一首敘事性的歌曲，它以故事的形式展開，講述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨，兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨，后來雨停了，小螞蟻感謝小蘑菇，小蘑菇說不客氣。歌詞內(nèi)容是以故事的形式存在的，所以對于中班幼兒來說是符合她們的年齡特點的。在活動中我也特意找了一個FLASH動畫，讓幼兒在邊聽邊看的過程中幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。再通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容先讓孩子大體了解主要情節(jié)，再隨音樂伴奏按節(jié)奏說歌詞，讓孩子初步感受歌曲的節(jié)奏。我在說唱的時候都用動作給幼兒做出了提示，孩子們能夠較正確的唱準休止符。一、沒有用歌詞里的話來提煉內(nèi)容活動中明顯感覺幼兒對歌詞沒有掌握，問題出在分圖欣賞時我沒有及時用歌詞里的話來提煉故事內(nèi)容，沒有給幼兒一種聽覺節(jié)奏的

刺激。因此，過渡到唱的環(huán)節(jié)時，幼兒歌詞都不成清楚的情況下，無法順利演唱。因該在每幅圖出示時，幼兒自由表達圖片內(nèi)容后，教師用歌詞里的話對內(nèi)容進行提煉。這樣，幼兒有了聽覺上對歌詞內(nèi)容與節(jié)奏的刺激，面的活動就會進行的很順利。每幅圖出示后都進行一個提煉，這樣幼兒對歌詞的把握就會更快更準確。這是一個歌唱活動，重點在于幼兒唱得過程，唱得輕松、唱得開心。但是我在活

動的最后，我注重了幼兒的創(chuàng)編動作，幼兒表演的成分較多，導致忽略了歌詞的深入和曲調(diào)的把握。創(chuàng)編環(huán)節(jié)是我班孩子的優(yōu)點，

每次歌唱活動，我總是讓她們自編歌曲動作，此今天的活動我也讓孩子，創(chuàng)編動作，但是從效果來看，孩子還沒有基本上會唱歌曲，因此

在編的過程中雖然孩子已經(jīng)能把每一句的歌詞轉(zhuǎn)變成動作語言，但是她們不能完整的連貫的邊唱邊做。但是由于今天是第一次活動，對于這樣的標準對中班孩子來說，經(jīng)是不簡單了，已經(jīng)是不容易的了。相信他們在第二次音樂活動中，她們會表現(xiàn)的更加棒的！

總之，通過這次音樂活動，從準備到實施都使我收獲頗多。對音樂活動的熱愛會促使我不斷學習與探索，我敢于嘗試、敢于歷練，在一次又一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗與不斷反思，爭取快速成長！

小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

幼兒園中班教案《小螞蟻運糧》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《小螞蟻運糧》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小螞蟻運糧》含反思》

中班教案《小螞蟻運糧》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能控制身體的不同部位，進行胯下傳球，掌握雙手傳球的方法，能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣，快來看看幼兒園中班《小螞蟻運糧》含反思教案吧。

活動目標

1．掌握雙手傳球的方法。

2．能控制身體的不同部位，進行胯下傳球。

3．能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣。

4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5．增強合作精神，提高競爭意識。

教學重點、難點

重點：掌握雙手傳球的方法

難點：能控制身體的不同部位進行胯下傳球

活動準備

小螞蟻頭飾，球，大筐1個，小筐4個,音樂磁帶，錄音機

活動過程

一、.熱身活動

1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學本領。天氣真好，一起來鍛煉身體吧！

2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈

3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發(fā)幼兒參加活動的興趣

二、游戲“胯下傳球”

1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在后面的幼兒伸出雙手往前接球，并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上，最后一名幼兒接過球后，持球跑到隊首，重復傳球。

2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組，自由練習“胯下傳球”。

3、請一組幼兒示范“胯下傳球”，并引導幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩(wěn)？

4、幼兒自由組合再次進行游戲，教師巡回指導

5、全班幼兒組成一條直線，集體進行“胯下傳球”的游戲

三、游戲“小螞蟻運糧”

1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐，里面有許多糧食（球）。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻，最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。

2、幼兒游戲一次，熟悉游戲規(guī)則。

3、幼兒進行運糧食比賽2次

四、放松活動“歡樂舞”，結(jié)束活動。教師：糧食全部運回來了，你們高興嗎？大家一起跳個“歡樂舞”吧！

教學反思

本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特別注意。

小百科：蟻科，通稱螞蟻。屬于昆蟲綱膜翅目，多為黑、褐、黃和紅色，剛剛出生時，通體透明，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

幼兒園中班美術教案：小螞蟻

活動背景和設計意圖：

春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。

活動目標：

1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

活動準備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：

一、幼兒觀察螞蟻--今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？

謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

二、了解螞蟻的生活習慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

--螞蟻是怎樣找食物的??？

--螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"--今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。

（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

幼兒園中班教案《小螞蟻搬豆豆》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《小螞蟻搬豆豆》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小螞蟻搬豆豆》含反思》

中班教案《小螞蟻搬豆豆》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能夠兩人抬球向前走，可以區(qū)分紅、黃兩種顏色，并進行分類，萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂，快來看看幼兒園中班《小螞蟻搬豆豆》含反思教案吧。

活動目標

1、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色，并進行分類。

2、能夠兩人抬球向前走。

3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

教學重點、難點

1、重點：幼兒活動中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

2、難點：幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

活動準備

1、找豆

螞蟻媽媽的頭飾一個，小螞蟻頭飾若干個。

2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數(shù)相等)，用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

3、錄音機一臺，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》

活動過程

一、找豆

1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。

師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)

師：“我們一起唱著歌去吧!”

2、引導幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆豆?！?/p>

二、搬豆豆

1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)

師：“你們想不想把這些豆豆運回洞里去?”(想)

師：“可是這些豆豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(可以抬著一起走)

2、講解游戲規(guī)則

師：“請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來?！?/p>

“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆豆，要不然會堵死洞口的?！?/p>

3、引導幼兒游戲

運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆豆

1、師：“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆豆有什么顏色的?”(紅色的，黃色的)

師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，這樣方便儲藏?”(能)

2、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。

師：“請你去找你的好朋友一起來放豆吧!”

師：“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧!”

四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動結(jié)束。

教學反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。

2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。

3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致地考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當?shù)难由旎顒?，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。

小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

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