給孩子買(mǎi)拼圖的3大理由

幼師給小孩孩子講的午睡故事。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家精心整理的“給孩子買(mǎi)拼圖的3大理由”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

你應(yīng)該給孩子買(mǎi)拼圖的理由如下：

1。當(dāng)一個(gè)孩子玩拼圖時(shí)，他們實(shí)際上鍛煉了讀、寫(xiě)能力和解決問(wèn)題能力及動(dòng)手能力。

一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人，需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)和技能，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言關(guān)鍵的四要素，它是孩子在兒童時(shí)期訓(xùn)練的重點(diǎn)。在玩拼圖的同時(shí)，小孩子從說(shuō)明上了解拼圖方法，在與父母或其它小朋友們一起玩時(shí)充分鍛煉了聽(tīng)說(shuō)能力。

除以上技能練習(xí)外，拼圖還鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力，別小看這項(xiàng)能力的訓(xùn)練，一些能夠承受壓力的人就是從小受到這方面的鍛煉，長(zhǎng)大后才能在學(xué)習(xí)、工作遇到困難時(shí)，找到解決問(wèn)題的方法。

動(dòng)手能力是人的一項(xiàng)重要能力，并不是接受過(guò)高等教育的人就有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。動(dòng)手能力的培養(yǎng)是從小時(shí)候開(kāi)始的。教育家認(rèn)為，動(dòng)手能力開(kāi)始于孩子有興趣的游戲，并且如果從3歲到8歲孩子沒(méi)有得到訓(xùn)練，那么就錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳時(shí)期。這些小朋友長(zhǎng)大后在動(dòng)手能力上就不如那些得到訓(xùn)練的小朋友。

2。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)拼圖的每一塊圖片需要細(xì)致的觀察。它同時(shí)鍛煉孩子認(rèn)識(shí)顏色和字母，并且理解整體與部分的關(guān)系，不知不覺(jué)中鍛煉了數(shù)學(xué)加減法。在拼圖的過(guò)程中還充分鍛煉孩子的上臂肌肉。

觀察是人獲得知識(shí)的重要途徑，為什么有的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)非常細(xì)致，不同科目學(xué)習(xí)能融會(huì)貫通。那是因?yàn)樗麄冊(cè)谟^察和理解整體與部分關(guān)系上的能力不同。訓(xùn)練觀察能力將對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)有重大影響，換句話說(shuō)，就是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不同。

認(rèn)識(shí)顏色和字母、訓(xùn)練加減法是教育孩子必不可少的，怎么才能把教育融入到游戲之中呢？拼圖給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。m.bet5874.com

3。孩子們可以一起拼一個(gè)較大的拼圖，每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)其中的一部分，鍛煉集體分工協(xié)作。

有的人非常能夠與人相處，而另一些人則不善于與人相處。這一點(diǎn)的不同可能影響人的一生命運(yùn)。它導(dǎo)致一個(gè)人各方面的機(jī)會(huì)不同，包括工作、事業(yè)、愛(ài)情……不善于與人交往的人，即使有很高的學(xué)問(wèn)，社會(huì)也把它劃為另類(lèi)，他享受不到生活的全部樂(lè)趣。

以上各方面的訓(xùn)練并不是只有拼圖才能做到，不過(guò)花很少的錢(qián)能夠做到上述訓(xùn)練的其他玩具我現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。另外要說(shuō)明的是，買(mǎi)好的拼圖是一種投資，因?yàn)橘|(zhì)量好的拼圖可以長(zhǎng)久使用，不易損壞，當(dāng)你的孩子不再玩它時(shí)，你可以送給別的孩子。

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鼓勵(lì)：給孩子喜歡自己的理由

你是否喜歡自己？你是否認(rèn)為自己是一個(gè)不錯(cuò)的人？你是否認(rèn)為自己值得別人喜歡？你是否認(rèn)為自己有權(quán)得到快樂(lè)？這種自我評(píng)估的結(jié)果對(duì)一個(gè)人的心理健康至關(guān)重要，也是自信、樂(lè)觀、開(kāi)朗等積極人生態(tài)度的基礎(chǔ)。一個(gè)連自己都不喜歡的人怎么會(huì)去喜歡別人、喜歡周?chē)氖澜缒兀坑變簳r(shí)期是自我評(píng)估的萌芽和發(fā)展時(shí)期，積極正面的鼓勵(lì)，安全溫暖的家庭和社會(huì)環(huán)境有助于幼兒形成高自我評(píng)估，反之則會(huì)導(dǎo)致低自我評(píng)估。自我評(píng)估高的孩子比較善于自己解決問(wèn)題，喜歡與外界交流和參加小組活動(dòng)，樂(lè)于遵守游戲規(guī)則，自信快樂(lè)。自我評(píng)估低的孩子不愿意嘗試新事物，會(huì)經(jīng)常說(shuō)一些消極的話，如“我不行”，“我太笨了”，“我又錯(cuò)了”等，他們輕易地放棄努力的機(jī)會(huì)而等待別人的幫助，容易失望，情緒不穩(wěn)定。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)這樣的女孩子，行為富于攻擊性，情緒總是處于不穩(wěn)定狀態(tài)，一會(huì)兒大哭，一會(huì)兒大笑，時(shí)而憤怒，時(shí)而失望，更換玩具頻繁，注意力保持時(shí)間很短，這些都給父母和老師帶來(lái)了很大的壓力。經(jīng)過(guò)分析，原來(lái)她主要的問(wèn)題就是低自我評(píng)估。長(zhǎng)期的負(fù)面評(píng)價(jià)使她對(duì)一切都呈敵對(duì)狀態(tài)，而這種敵對(duì)狀態(tài)又導(dǎo)致對(duì)她的負(fù)面評(píng)價(jià)，惡性循環(huán)使其自我評(píng)估值較低。提高孩子自我評(píng)估的策略有很多。父母可以用各種方式輸送給孩子多方面正面積極的信息，如“你對(duì)我們很重要”“你很可愛(ài)”“我們喜歡你”“你真了不起”等，也可以在家里懸掛孩子的照片、證書(shū)；選擇適合孩子年齡與性別的衣著；大量適當(dāng)正面的贊美；對(duì)孩子行為及時(shí)準(zhǔn)確的反饋；提供給孩子多種多樣的人生經(jīng)歷等等。此外，父母自己首先要做一個(gè)正面積極的榜樣，提高自己的自我評(píng)估。父母要給孩子足夠的關(guān)注時(shí)間和愛(ài)，以滿(mǎn)足孩子的情感需求。同時(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、安全的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境。父母離異或家庭暴力對(duì)孩子的自我評(píng)估有很大影響，孩子有時(shí)會(huì)覺(jué)得是因?yàn)樽约旱脑蚨尭改覆婚_(kāi)心，從而責(zé)備自己。

給孩子斷奶失敗的四個(gè)理由

給孩子斷奶失敗的四個(gè)理由二寶已經(jīng)過(guò)周歲了，天氣也越來(lái)越暖和，我天天在店里忙活，公公婆婆也有心幫一把，天暖和想帶著二寶出去玩，所以就建議給她斷奶，最主要的原因也是我這奶牛也越來(lái)越不產(chǎn)奶了，據(jù)說(shuō)一歲寶寶的腸壁的肌肉也發(fā)育得比較成熟，是斷奶的最好時(shí)機(jī)。綜合種種就把斷奶放到日程中來(lái)。可是折騰了近一個(gè)星期也沒(méi)有把奶斷掉，現(xiàn)在就總結(jié)一下這次斷奶失敗的理由，下次要再接再厲，爭(zhēng)取斷奶成功。

一、寶寶的戀母情結(jié)太強(qiáng)

從二寶出生后她就一直呆在我身邊，除了做飯時(shí)間寶爸幫忙稍照看一下，其余的時(shí)間都是跟著我，戀母情結(jié)可想而知了，而她也像我的小尾巴，到哪都帶上，有時(shí)想著外出辦事不方便和寶爸商量讓他看一會(huì)，被人家一口回絕：“她一會(huì)不見(jiàn)你就哭的哄不住呢?！迸倪@次斷奶也跟著我，一餓就哭著要吃奶，無(wú)法轉(zhuǎn)移視線。

二、回奶茶作用太遲緩

為了堅(jiān)定自己斷奶的決心，我還提前準(zhǔn)備了回奶茶，早上起來(lái)給二寶吃了最后一次母乳，我就喝了回奶茶，下午又喝了三杯，想著到晚上奶水就會(huì)少的，自我感覺(jué)奶水一點(diǎn)都沒(méi)有少，反而乳房脹滿(mǎn)，疼痛，有些忍受不了。

三、奶爸沒(méi)有發(fā)揮作用。

母乳帶給孩子不僅是填寶肚子，還給寶寶帶來(lái)了安全和信任感覺(jué)，所以我也支持?jǐn)嗄滩豢刹捎脗}(cāng)促、生硬的方法，老媽說(shuō)讓把二寶送回去，可是我不同意，本來(lái)斷奶對(duì)孩子就很殘忍，再讓她看不到我就更殘忍了，我也無(wú)法想像寶寶見(jiàn)不到我大哭大鬧的情形?？墒堑酵砩侠瞎膊粠兔?，一看到孩子哭著要吃奶就把她往我懷里塞，我也賭氣似的讓孩子吃。

四、替代食物沒(méi)有做好

沒(méi)有斷奶時(shí)二寶還偶爾喝點(diǎn)奶粉，米粉和面條也吃點(diǎn)，我想著如果不讓她吃奶她一餓就會(huì)多吃一些食物，可是結(jié)果卻恰恰相反，寶貝餓了反而什么都不吃，就扒著要吃奶，給她喝奶粉，她把奶瓶扔了，喂面條和米粉連嘴都不張，眼看著她哭鬧的累的無(wú)精打采的可憐樣，任由誰(shuí)都會(huì)心軟的。斷奶最最主要的應(yīng)該就是把孩子斷奶后的飲食安排好才行。

合理教育孩子的五大理念，你知道嗎

父母對(duì)孩子的教育不是培訓(xùn)出來(lái)的，大體是耳濡目染過(guò)來(lái)的教育理念和方式，融合自己的三觀再傳遞給孩子。父母不知道自己的教育是否合理，經(jīng)常會(huì)反思，力求將孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人。無(wú)論是家庭教育還是學(xué)業(yè)教育，有時(shí)過(guò)猶不及，教育方向會(huì)偏離既定軌道，孩子越走越遠(yuǎn)。

我們?nèi)绾握_教育孩子？下面大家總結(jié)了五大理念。

一、平等對(duì)話

父母過(guò)度控制從而抑制孩子的成長(zhǎng)速度與空間。日常的生活中，經(jīng)?？吹礁改笧榱俗尯⒆勇?tīng)話不惹禍，都是以權(quán)威示之并要吆喝：“我是你爸媽?zhuān)悴宦?tīng)我的聽(tīng)誰(shuí)的？！都是為了你好”，如此教育讓孩子逐漸喪失“人格平等”，過(guò)于順從的孩子消磨了個(gè)性與天性，自身后續(xù)發(fā)展會(huì)受到不同程度制約，得不償失。

二、父母自我進(jìn)修

父母是孩子的榜樣與英雄。父母在孩子小時(shí)候是一個(gè)無(wú)所不能的存在，但孩子逐漸長(zhǎng)大后，你是否深感壓力呢？有是很正常，那趕緊抽時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己。

根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：我國(guó)人年均讀書(shū)數(shù)量只有0.7本，日本高達(dá)40本！

父母不進(jìn)步，如何指望孩子喜歡讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

三、品德至上

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人能夠德才兼?zhèn)淠鞘亲詈?。不過(guò)，孩子的教育著重“德”的培育才是首要任務(wù)，有才無(wú)德對(duì)社會(huì)便是雙刃劍，有時(shí)候能為社會(huì)的進(jìn)步帶來(lái)卓出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能擾亂社會(huì)秩序以及觸及社會(huì)道德底線。

或許有德少才甚至無(wú)才，會(huì)讓個(gè)人在社會(huì)難以真有所成就，但是如今教育制度逐步完善，社會(huì)分工明確，學(xué)得一技之能是大部分學(xué)生出來(lái)社會(huì)走的一條路，無(wú)須過(guò)于擔(dān)憂。因此，“德”的培育是父母最重要的教育任務(wù)。

四、相信孩子的潛力

“隔壁家的孩子...”以及“女孩子讀到高中，就趕不上男孩子…”經(jīng)常在孩子面前掛著這些口頭語(yǔ)是最不明智的打擊，甚至可以說(shuō)是愚蠢的。

孩子的潛力不能說(shuō)無(wú)限的，每個(gè)人都有瓶頸，如何把瓶頸撐高或者以后孩子能否突破瓶頸，根源在于孩子從小心態(tài)以及素質(zhì)上的培養(yǎng)。

之前一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，成績(jī)平庸且性格較為懦弱，遇到困難選擇逃避的孩子，他們的父母基本都有持續(xù)的“激將法”對(duì)待孩子。

希望子女成龍成鳳的各位父母，一定管住好自己的口舌，與其一味打擊，不如客觀的評(píng)價(jià)孩子或者適當(dāng)多點(diǎn)贊揚(yáng)。

五、讓孩子理解“讀書(shū)”

學(xué)校讀書(shū)最現(xiàn)實(shí)的目的便是升學(xué)，對(duì)著一張張考卷拿到冷冰冰的紅色數(shù)字，走的是學(xué)習(xí)-考試-升學(xué)-找工作這樣一個(gè)流程，請(qǐng)不要讓孩子片面認(rèn)為讀書(shū)就是為了找到一份好工作。

如今，大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，有78%的大學(xué)生的工作與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，很多都要經(jīng)歷轉(zhuǎn)行接觸新領(lǐng)域，重新學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能。學(xué)校內(nèi)讀書(shū)不單純是指學(xué)到什么知識(shí)，而是通過(guò)十幾年的教育，培養(yǎng)學(xué)生知道如何讀書(shū)如何更快的學(xué)習(xí)知識(shí)并懂得自我成長(zhǎng)，這對(duì)踏入社會(huì)工作后的學(xué)生才是最最重要的一個(gè)素質(zhì)。

育兒觀念：給孩子一個(gè)聽(tīng)話的理由

育兒觀念：給孩子一個(gè)聽(tīng)話的理由

安安的幼兒園通知家長(zhǎng)們寫(xiě)“教子有方”有一段時(shí)間了，作為媽媽的我一直想著也要寫(xiě)點(diǎn)自己的經(jīng)歷。

思來(lái)想去，我真不是一個(gè)合格的好媽媽?zhuān)驗(yàn)槲蚁氩怀鼋逃舶驳囊惶紫到y(tǒng)的理論。我都是在日常的生活中，遇到了可以教育的機(jī)會(huì)，才利用一下。

安安出門(mén)總是不喜歡被大人拉著手，喜歡自己自由自在的走，但是馬路上車(chē)子那么多。有一次，我拉著他走在馬路上，他想掙脫我的手，并且說(shuō)：媽媽?zhuān)也灰獱恐?。我就?wèn)他為什么。他說(shuō):我長(zhǎng)大了。心里小小的擔(dān)憂：兒子長(zhǎng)大了，不想被束縛了。。。突然，我想到了試著換個(gè)角度來(lái)讓安安牽著我的手。我就對(duì)安安說(shuō)：安安，你長(zhǎng)大了，媽媽就老了，你要保護(hù)媽媽哦。馬路上車(chē)子好多，媽媽好怕怕，你拉住媽媽的手好嗎？安安想都沒(méi)有想就說(shuō)：好吧。然后用他的小手拉住了我的手，我就乘機(jī)牢牢的抓住他的手，暖暖的，一直暖到心窩里。從此，只要下樓過(guò)馬路等我想牽住安安的手的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)安安說(shuō)：兒子，快點(diǎn)來(lái)拉住媽媽的手，你要保護(hù)媽媽哦。安安還是很樂(lè)意接受的。雖然有時(shí)候他也會(huì)不耐煩的說(shuō)：媽媽?zhuān)悴皇且呀?jīng)長(zhǎng)大了的嘛。哈哈。

平時(shí)都是安安的外婆接送安安，外婆照顧安安的時(shí)間最多，最辛苦。安安這個(gè)年紀(jì)是很不聽(tīng)話的時(shí)候，外婆也經(jīng)常提到安安不聽(tīng)話。有一天，我聽(tīng)到外婆在和安安聊天，說(shuō)著說(shuō)著說(shuō)到了安安上大學(xué)，外婆說(shuō)：等安安上大學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)老的不成樣子了。和外婆很親的安安聽(tīng)到后，都快哭了，大聲說(shuō)：我不要外婆變老，我不要外婆變老，一連說(shuō)了好幾遍。我就趕緊走過(guò)去，對(duì)安安說(shuō)：兒子，你知道外婆為什么會(huì)變老嗎？我就乘機(jī)對(duì)安安教育一番。安安，外婆照顧你很辛苦的，要做好多好多事情，好累的，如果你平時(shí)不聽(tīng)外婆的話，外婆就更累了，外婆累了就會(huì)變的好老好老，如果你不想外婆變老，你就要多聽(tīng)外婆的話。要照顧外婆，保護(hù)外婆。雖然安安還不能真正做到體諒大人，但是我相信經(jīng)常給他灌輸正確的思想，以他能接受的方式告訴他，慢慢的等他長(zhǎng)大，他一定能理解的。

生活中還有很多時(shí)候需要用到我們的智慧來(lái)給孩子一個(gè)聽(tīng)話的理由。有時(shí)候安安吃了零食，我想讓他多喝水，我就會(huì)告訴他：安安，你要多喝水哦，因?yàn)槟愠缘哪切╋灨尚?dòng)物，他們也需要喝水的哦。你多喝水，他們?cè)谀愕男《亲永飼?huì)很開(kāi)心的哦。安安就會(huì)多喝一點(diǎn)水。

孩子不愿意做一件事情，總有他們自己的原因的，因?yàn)槲覀兊膶氊惗际呛芴煨陨屏嫉模鳛楦改傅牟荒芤晃兜呢?zé)怪他強(qiáng)迫他們接受我們的要求，要搞清楚他們的原因，然后用正確的方式以他們能接受的原因來(lái)告訴他們。

不要再給孩子買(mǎi)這些食物 影響健康

大多數(shù)孩子喜歡逛超市。超市里面東西很多人很多東西都可以在超市買(mǎi)到。但是我們?cè)谔魱|西的時(shí)候要注意了，有得食物很便宜都不要幫孩子買(mǎi)。這些食物不要再給孩子吃了，有害健康。

1.肉丸、魚(yú)丸

丸子是很多的孩子都喜歡的，可是這些丸子里面的肉量是很少的，里面全部都是添加劑，可是說(shuō)垃圾食品，對(duì)孩子的健康非常不好。

2.罐頭

罐頭類(lèi)的水果不可以讓孩子經(jīng)常，因?yàn)楣揞^食品為了可以放久一些，經(jīng)過(guò)很多的加工就失去它本來(lái)?yè)碛械臓I(yíng)養(yǎng)，孩子吃了不僅傷害身體，還影響智力。

3.兒童專(zhuān)屬食品

現(xiàn)在超市里面有很多兒童專(zhuān)用的食品，可是這樣的食品對(duì)孩子的專(zhuān)用根本就是按大人的需要的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做的，在一些產(chǎn)品里面有一些添加劑，所以在買(mǎi)的時(shí)候還是要慎重一點(diǎn)。

4.冷藏水果

有人認(rèn)為冷藏的水果保鮮好看上去表面非常的漂亮，可是這樣的水果有很多的病菌，如果不知道話，吃多了就會(huì)出現(xiàn)食物中毒，建議大家還是買(mǎi)新鮮的水果。

5.精肉餡

很多人為了方便都喜歡買(mǎi)一些剁好的肉餡的，因?yàn)檫@樣的肉餡是通過(guò)機(jī)器弄成的，不衛(wèi)生又不健康。如果為了方便，最好就起買(mǎi)一些肉，然后自己弄一個(gè)機(jī)器每次想吃肉餡就自己打碎。

溫馨提示：

所以在幫孩子買(mǎi)東西得時(shí)候，要注意營(yíng)養(yǎng)的搭配，不要看寫(xiě)著兒童就要買(mǎi)了。我要讓孩子有一個(gè)健康的飲食習(xí)慣。

兒童節(jié)，該不該給孩子買(mǎi)禮物？

兒童節(jié)，該不該給孩子買(mǎi)禮物？前些天xx還不知道“兒童節(jié)”是什么，是因?yàn)閷W(xué)校組織年地一場(chǎng)人偶劇，說(shuō)是慶祝六一兒童節(jié)的，他立即追問(wèn)了我什么是兒童節(jié)。我說(shuō)兒童節(jié)就是小孩子過(guò)的節(jié)日，他馬上又問(wèn)節(jié)日是什么呀？說(shuō)實(shí)在的，要我具體講出節(jié)日是什么，我真不知道如何解釋?zhuān)驼f(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。比如咱們中國(guó)的春節(jié)，大家都要回家和父母一起吃飯，然后走親戚，給孩子壓歲錢(qián)等等；還有剛剛過(guò)去的五一勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)人民的節(jié)日，要好好放幾天假；過(guò)幾天還有端午節(jié)，是紀(jì)念一個(gè)叫屈原的人的，我們要吃粽子……六一兒童節(jié)就是給孩子們過(guò)節(jié)的，你們這一天都放假，爸爸媽媽要陪著你們玩，吃點(diǎn)好的或者買(mǎi)個(gè)什么玩具呀或者書(shū)呀。

聽(tīng)到買(mǎi)玩具，兒子眼睛亮了，他最?lèi)?ài)的就是車(chē)子了。家里最多的玩具就是車(chē)，各種造型，大的小的都有，可還不滿(mǎn)足，每次去超市看到車(chē)子就想著買(mǎi)，當(dāng)然我們有各種理由不讓買(mǎi)，他也沒(méi)有太鬧。聽(tīng)我一說(shuō)可以玩玩具，于是他就說(shuō)“我們?nèi)コ匈I(mǎi)個(gè)車(chē)子吧?！蔽覜](méi)有同意，家里這些車(chē)子已經(jīng)很多了，都沒(méi)有地方擺，家里地方也不大，也沒(méi)法闖開(kāi)了玩。要買(mǎi)就買(mǎi)個(gè)自行車(chē)，老早就想給他買(mǎi)了，可以到戶(hù)外去騎，又可結(jié)識(shí)一些小朋友，還鍛煉了身體，這也是我和他爸商量的結(jié)果。對(duì)他說(shuō)了“買(mǎi)個(gè)漂亮的自行車(chē)，每天都去騎一個(gè)小時(shí)，鍛煉身體好嗎？”他連忙點(diǎn)頭同意，很開(kāi)心的說(shuō)天天都騎。

坐在沙發(fā)上的奶奶聽(tīng)到了，有意見(jiàn)了，“這么小，買(mǎi)什么自行車(chē)？過(guò)個(gè)節(jié)就要買(mǎi)禮物，助長(zhǎng)了這個(gè)風(fēng)氣，以后不得了，碰到什么節(jié)日就要買(mǎi)?！碑?dāng)然我知道她是好心，一是怕咱們花錢(qián)多，因?yàn)槔瞎男宰泳褪沁@樣，給孩子買(mǎi)東西很舍得花錢(qián)，買(mǎi)就買(mǎi)好的。二是覺(jué)得不應(yīng)該給孩子買(mǎi)多了東西，怕他以后總是要買(mǎi)這買(mǎi)那的。三是老家有兩個(gè)小孩，都沒(méi)有買(mǎi)過(guò)這些，所以咱小孩也可以不用買(mǎi)，反正就這樣也長(zhǎng)大了。

說(shuō)實(shí)話，買(mǎi)自行車(chē)是我老早以來(lái)就有的打算，只不過(guò)借著兒童節(jié)這個(gè)名號(hào)。因?yàn)槌鞘欣锊槐绒r(nóng)村地方大，到處可以撒野著玩，這里小區(qū)不大，孩子也不多，能活動(dòng)的地方就不多。再說(shuō)城市里左鄰右舍的關(guān)系也就那樣，我們作為外來(lái)人員，也不太受本地人歡迎，他們對(duì)我們這些講普通話的人有種莫名的排斥（我們這個(gè)小區(qū)是以前一個(gè)國(guó)企的宿舍樓，大多是地地道道地本地人，比不得那些新樓盤(pán)，外來(lái)人員多），所以孩子們也很少在一起玩。所以買(mǎi)了自行車(chē)，就可以每天放學(xué)帶他去大的廣場(chǎng)上去，那里的小朋友多，四面八方的都有，大家不是玩滑輪就是騎車(chē)，孩子之間有共同語(yǔ)言和共同的道具，會(huì)更容易熟悉起來(lái)。

另外一方面，周末帶孩子去看人偶劇，他們班的小朋友和家長(zhǎng)都坐在一起。小朋友還是小朋友的思想，得到了什么好東西是會(huì)拿出來(lái)炫耀的。有一個(gè)小朋友就拿出來(lái)一個(gè)漂亮的玩具，會(huì)發(fā)光的手表吧（我沒(méi)有拿到手上近看），說(shuō)是姨媽從香港帶來(lái)的六一兒童節(jié)禮物，讓周?chē)暮⒆觽冄垧挼貌恍?。另外一個(gè)就說(shuō)，兒童節(jié)我要和爸爸媽媽去香港迪斯尼玩。xx在旁邊看著，看得出他的小眼神里還是挺羨慕的。當(dāng)然我并不是說(shuō)看到別的小朋友都有禮物或節(jié)目，咱們就得跟上，也讓孩子有炫耀的資本，只不過(guò)也應(yīng)應(yīng)景。咱不去比誰(shuí)的禮物更貴更好更有意義，孩子還小，跟他說(shuō)你不要有虛榮心，不要跟人家攀比，這個(gè)年紀(jì)的人是不懂的。孩子就是孩子，即使我只是買(mǎi)一塊巧克力作為兒童節(jié)禮物，他也會(huì)高興地說(shuō)他的節(jié)日里他也收到了禮物，他能感受到父母對(duì)他的愛(ài)。如果別的小朋友都有禮物，他沒(méi)有，他心里的失落會(huì)很大，心中會(huì)想很多，為什么別的小朋友的爸爸媽媽都會(huì)買(mǎi)禮物，我的爸爸媽媽不買(mǎi)呢？他不會(huì)去想是不是我爸爸媽媽太窮了，而會(huì)想我爸爸媽媽可能不那么喜歡我吧。

所以，這禮物得買(mǎi)，往往孩子們精神上的愉悅大過(guò)禮物的本身。但作父母的確實(shí)不能去和別的家長(zhǎng)攀比，要給孩子樹(shù)立正確的觀念。咱買(mǎi)適用的，買(mǎi)有意義的。比如咱們家的自行車(chē)，加上裝備咱們也花了五百六十多，單純作為禮物，這個(gè)價(jià)錢(qián)是貴了點(diǎn)，但這個(gè)可以用好幾年，說(shuō)不定咱還有二胎呢，二寶可以接著用。比如有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子買(mǎi)書(shū)，或帶孩子自己去挑，這個(gè)也很有意義。還有一些家長(zhǎng)會(huì)帶孩子去旅游一趟長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，或帶孩子去嘗試還沒(méi)吃過(guò)的美食，或參加一場(chǎng)有益的親子游戲……總之，量力而行，讓孩子開(kāi)心，也讓自己沒(méi)有遺憾。

父母必讀：家庭教育的八大理念

一、沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。

都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。

父母?jìng)儼押⒆铀偷叫W(xué)、中學(xué)時(shí)，總喜歡說(shuō)：“老師，這孩子全交給你啦，拜托啦！”其潛臺(tái)詞是“與我”無(wú)關(guān)啦。其實(shí)，絕對(duì)不是如此就行的。撬動(dòng)地球的手，就是推動(dòng)搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同成長(zhǎng)；壞的家庭往往給孩子負(fù)面影響。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事可以印證。張家港×校一位初二的孩子星期日晚在家復(fù)習(xí)迎考，他父母邀了幾個(gè)朋友來(lái)家搓麻將，其響聲攪擾了孩子，孩子無(wú)奈說(shuō)：“11點(diǎn)多了，還打，我明天怎么考試？”麻友們正在興頭上，對(duì)孩子的話不予理睬。孩子生氣了，就將電視打開(kāi)，并把音量調(diào)大，弄得左鄰右舍上門(mén)抗議，他父母覺(jué)得丟了面子，將他打了一頓。孩子連夜出走……朋友們常問(wèn)我每周有多少時(shí)間與孩子在一起？我說(shuō)由于工作忙，我與孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看書(shū)，寫(xiě)作，不需要講話。身教遠(yuǎn)大于言教嗎。父母有多少工夫在家讀書(shū)，家中有多少書(shū)，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。2004年，中國(guó)出版社協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)調(diào)查：我國(guó)有45%的家庭無(wú)一本藏書(shū)，無(wú)一個(gè)書(shū)柜；韓國(guó)有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書(shū)。沒(méi)有書(shū)香家庭，哪有書(shū)香校園，書(shū)看社會(huì)？父母不進(jìn)步又怎指望孩子成龍、成鳳。

學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長(zhǎng)，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無(wú)形而深刻的。

二、家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方

其一，我們的父母大多沒(méi)受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。無(wú)論是小時(shí)候，還是長(zhǎng)大戀愛(ài)成家，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)，很少有人對(duì)我們說(shuō)怎么做父母。即使有人說(shuō)過(guò)，也只是長(zhǎng)輩們。他們或許會(huì)說(shuō)“棒打出孝子”、“不打不成長(zhǎng)”……這些在生活中流傳的觀念對(duì)嗎？這需要我們?nèi)シ此肌?/p>

要做駕駛員需要到駕校學(xué)習(xí)3個(gè)月才能拿到執(zhí)照，而要做父母3個(gè)月能學(xué)會(huì)嗎？父母不同的語(yǔ)言、行為、教育會(huì)在孩子的身上留下不同的烙印，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的父母?jìng)冸y免會(huì)出錯(cuò)。

其二，父母?jìng)兺映升?、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系，特別是母子一體，自然產(chǎn)生期待，把自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)做成的都轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來(lái)完成，難免不切實(shí)際。一本《哈佛女孩﹒劉亦婷》賣(mài)了幾百萬(wàn)冊(cè)，正是父母?jìng)冞@種心理的反應(yīng)。父母的過(guò)度關(guān)心，過(guò)度照顧剝奪了孩子成長(zhǎng)的空間。《揚(yáng)子晚報(bào)》的記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生不知道怎么安排生活，其實(shí)，他們中的很多從小到大不要考慮任何事情，怎么會(huì)有成長(zhǎng)呢？走向另一個(gè)極端的過(guò)多限制、過(guò)多干涉也會(huì)阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居高臨下地待孩子，以“家長(zhǎng)”自居：“你是我生的，我讓你聽(tīng)，你不聽(tīng)，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”--《聯(lián)合國(guó)兒童憲章》規(guī)定的根本精神，怎能使孩子健康成長(zhǎng)？

其三，很多父母忽略了自己的教育職責(zé)。由于社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，父母更多的考慮也是學(xué)校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。俗話說(shuō)：三歲看老。孩童時(shí)代所受的教育影響著人的一生，兒童對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)源于父母，家庭教育的影響對(duì)人刻骨銘心。父母?jìng)儜T有的家長(zhǎng)概念在英文中其實(shí)是個(gè)貶義詞，含有“家長(zhǎng)制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受，才能去做好。對(duì)教育職責(zé)的漠視，教育理念的偏頗自然導(dǎo)致家庭教育易出錯(cuò)。

三、品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法。

1、家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長(zhǎng)城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)，好成績(jī)就被看作好孩子。事實(shí)上，影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂(lè)，是受人歡迎、尊重，而不是知識(shí)學(xué)問(wèn)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，將會(huì)對(duì)人格的健全發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。我們注意到不少父母過(guò)多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿(mǎn)足，什么承諾都兌現(xiàn)。品德低下卻不被關(guān)注，有些孩子說(shuō)謊，拿家里東西或別人東西，自我中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。

我的孩子小時(shí)候也拿過(guò)家中東西，但我們讓他知道犯這種錯(cuò)誤受到的處罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)考試學(xué)習(xí)知識(shí)的失敗，讓他知道了爸爸、媽媽不是很看重分?jǐn)?shù)，而很重視品德，使他成為了一個(gè)謙和的人。行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要的。我的孩子小時(shí)候整天丟三落四，今天買(mǎi)的尺子明天丟，到三年級(jí)騎車(chē)上學(xué)，鑰匙也常丟，常要我們送。怎么行！后來(lái)我們決定：鑰匙再丟得自己跑回來(lái)拿備用鑰匙。四年級(jí)還這樣，他自己把車(chē)扛回了家。那得花多少時(shí)間和精力呀！但換來(lái)的是鑰匙再也不丟了。所以，父母?jìng)儜?yīng)充分重視品德習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實(shí)驗(yàn)有句口號(hào)：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干。”現(xiàn)實(shí)情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態(tài)”。實(shí)際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方法，有了狀態(tài)就想做事，就有可能成功。

前不久，復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺，他曾是某省的文科高考狀元，應(yīng)當(dāng)說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)是出類(lèi)拔萃的，可又怎么樣呢？父母白養(yǎng)了他，還不如考上大學(xué)留在身邊的子女，對(duì)社會(huì)也沒(méi)有貢獻(xiàn)可言。一位學(xué)者說(shuō)過(guò)，哲學(xué)家與普通工人的差距遠(yuǎn)小于野狗與家犬的差距。哲人與工人的差距是分工造成的。一個(gè)單位里同工種的人其差距是狀態(tài)造成的。有些人聰明，但他無(wú)所事事，怨天尤人，他就無(wú)所成。所以說(shuō)，最重要的是狀態(tài)，是精神方法。凡有助于精神狀態(tài)培養(yǎng)的，就要去做；凡無(wú)助的，就要少做或不做。

四、把童年還給孩子

大家經(jīng)常感慨：現(xiàn)在的孩子沒(méi)有童年、沒(méi)有快樂(lè)。只要進(jìn)了學(xué)校就沒(méi)有好日子。在入幼兒園前，父母?jìng)儜阎S多夢(mèng)想，讓孩子彈琴、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞……一進(jìn)學(xué)校，進(jìn)了考試圈，很多父母就退出先前的游戲。當(dāng)然學(xué)習(xí)也不是為了給孩子快樂(lè)，而是寄托了許多幻想。逐漸地，現(xiàn)實(shí)讓他們夢(mèng)破，到了初中，那些美麗的幻想中的愛(ài)好便被斬盡殺絕。剩下的是“苦”。正如孩子們所說(shuō)：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，還是我?！笔堑模刻煸绯刻鞗](méi)亮就匆匆趕在路上的是孩子，每天夜晚熄燈最晚的還是孩子（可能還有搓麻將的）。現(xiàn)在的孩子真比農(nóng)民還苦?。∷麄儧](méi)有享受到應(yīng)有的幸福！

幸福是一種體驗(yàn)，享受著教育的幸福，這是教育的一種境界。追問(wèn)孩子幸福嗎？答案是不?？煽鬃印墩撜Z(yǔ)學(xué)記》首篇就說(shuō)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的呀。為什么不能讓孩子在游戲、活動(dòng)、玩耍中學(xué)習(xí)呢？為什么關(guān)在書(shū)房才叫學(xué)習(xí)呢？我們的父母，要重視孩子的心理快樂(lè)指數(shù)??！別讓范進(jìn)重現(xiàn)！

五、無(wú)限地相信孩子發(fā)展的潛力

1、賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。先讓我們從男孩、女孩身上說(shuō)起吧。我們給女孩的玩具是布娃娃之類(lèi)的，給男孩的玩具常是各種模型、而且是活動(dòng)型的。那里面含著我們希望女孩溫柔、文靜，希望男孩勇敢、活潑的意思。女孩子打架的結(jié)果會(huì)是挨訓(xùn)：現(xiàn)在就這么瘋，以后怎么辦呀？男孩打架的結(jié)果是被贊賞：調(diào)皮的孩子聰明。孩子長(zhǎng)大了，人們說(shuō)：女孩到了中學(xué)就不行了，男孩子到了中學(xué)就好了。要知道謊言重復(fù)千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，這就使他們產(chǎn)生了不同的狀態(tài)，于是就如筆者在《享受幸?！分袑?xiě)的：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍愛(ài)孩子每一次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，欣賞他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責(zé)他們吧。

2、孩子的潛力恒大于已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的一切?，F(xiàn)代科學(xué)的研究早已證明，人的潛能是具大的。殘疾人周舟不也成為很棒的指揮嗎？聾啞女孩周婷成長(zhǎng)為美國(guó)著名大學(xué)的高材生，正是其父周洪賞識(shí)教育的杰作。讓我們無(wú)限地相信孩子發(fā)展的潛力吧！

六、讓孩子有一樣屬于自己的東西

父母在培養(yǎng)兒童智力的同時(shí)，切不可忽視非智力的培養(yǎng)，應(yīng)該使年輕一代具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立的性格。

人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養(yǎng)小動(dòng)物，使業(yè)余時(shí)間、精力有所寄托。每個(gè)孩子，在家庭中、學(xué)校中都應(yīng)使他有個(gè)興趣愛(ài)好。什么最好？特色?，F(xiàn)在分?jǐn)?shù)最好，其它人都是失敗者。其實(shí)，孩子學(xué)的太難了，有的是一輩子都用不上的知識(shí)，有什么價(jià)值？教育應(yīng)該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上大學(xué)，考不上名牌，也會(huì)有健康人生，幸福人生。不同的孩子有不同的價(jià)值。復(fù)旦那個(gè)自殺的研究生有什么價(jià)值？很多優(yōu)秀人才，他們并沒(méi)有接受正規(guī)大學(xué)的教育。但他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)到的諸如善良、勤勉遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大學(xué)的收獲。每個(gè)孩子可以有不同的成長(zhǎng)道路，讓他喜歡一樣，會(huì)影響孩子一生的生活質(zhì)量。一個(gè)人的精神生活是否快樂(lè)，這很重要。

七、讓日記伴隨孩子成長(zhǎng)

寫(xiě)日記是個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)日記，可以讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)和深化思考；可以鍛煉他們觀察生活的能力和駕駛語(yǔ)言的能力，提高他們的寫(xiě)作水平；可以讓子女傾訴自己的情感，調(diào)節(jié)自己的情緒；可以培養(yǎng)他獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)立處理事情的能力；可以鍛煉他的意志，開(kāi)闊他的心胸，凈化他的心靈。不僅孩子寫(xiě)、老師寫(xiě)、父母也可以寫(xiě)，這方面成功的例子很多。有的甚至徹底改變了一個(gè)孩子，一位家長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)校的狀態(tài)。因?yàn)橐雽?xiě)得精彩，就必須活得精彩，做得精彩。

一個(gè)普遍的事實(shí)是，正因?yàn)楦改赣X(jué)得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才。一個(gè)命題肯定是正確的，只要父母?jìng)兣c孩子一起成長(zhǎng)，盡管我們不是天才，但我們完全可以成為天才的父母。

八、讓讀書(shū)成為孩子的生活方式

讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書(shū)。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)。凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其神野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書(shū)史。

讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類(lèi)對(duì)社會(huì)的看法，愛(ài)因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太族人。他們讀書(shū)態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本，中國(guó)人均只有5本。一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書(shū)跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有關(guān)系，書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂(lè)園。

寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。讀書(shū)的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。

孩子喜歡過(guò)年的N個(gè)理由

“爸爸，還有幾天過(guò)年呀？”這幾天來(lái)，這句話成了小andy嘴邊的口頭禪，一天都要問(wèn)上你幾次。剛開(kāi)始的時(shí)候還能給她算上一算，問(wèn)得心煩了，就用“快了，快了”來(lái)搪塞她。經(jīng)孩子這么一問(wèn)，才真的想起了還有過(guò)年這擋著事情。掐指算來(lái)，離新年真的是一天一天的近了，看看街上那些忙碌采購(gòu)的人群，望望商家懸掛起的節(jié)日彩燈，還有那歡天喜地的孩子們，真的是讓人感受到，過(guò)年真的是離我們?cè)絹?lái)越近了。

在這林林種種的人群中，要數(shù)孩子對(duì)過(guò)年的期盼是最大，最渴望的了。

細(xì)細(xì)算來(lái)，我家的小andy對(duì)過(guò)年的期盼真是有N個(gè)理由，想來(lái)也是其他孩子喜歡過(guò)年的共同點(diǎn)吧，拿出來(lái)與朋友們分享。

理由之一：“過(guò)年可以放禮花嘍?！保ㄐndy語(yǔ)，下同）

你別看小andy是個(gè)女孩子，可是對(duì)禮花真是特別的鐘情，那次放禮花和鞭炮都拉不下她。這不，前些日子元旦，有的人家和商家就燃放了禮花和鞭炮，可是吧小andy樂(lè)壞了，跑到陽(yáng)臺(tái)上駐足觀看，還問(wèn)著：“也沒(méi)過(guò)年咋就放禮花了那？”當(dāng)你告訴她是過(guò)元旦的時(shí)候，她興奮地喊道：“過(guò)元旦嘍！”這不這兩天又把“元旦”這個(gè)詞記住了，聽(tīng)見(jiàn)放鞭炮的，她就會(huì)告訴你：“這不是過(guò)年，是過(guò)元旦?！?/p>

理由之二：“過(guò)年可以回奶奶家嘍?！?/p>

這些日子可真是把小andy憋壞了，天天嚷著要回奶奶家，想來(lái)也真有一個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有回奶奶家了，奶奶和爺爺來(lái)了一次正趕上小andy上幼兒園不在家。可是天也實(shí)在是太冷了，白天零下二十多度，真怕把她折騰感冒了，于是不由得安慰她“咱過(guò)年就可以回奶奶家了”。

理由之三：“過(guò)年可以吃好東西嘍?！?/p>

雖說(shuō)現(xiàn)在的孩子在吃的方面都不缺，可是小andy卻對(duì)飲料、罐頭、糖葫蘆情有獨(dú)鐘，只要允許她吃了，立馬一次給你報(bào)銷(xiāo)掉。處于對(duì)她的健康考慮，不由得不下“命令”了，只有到過(guò)年的時(shí)候才能吃，這不又增加了她對(duì)過(guò)年的一大期盼。

理由之四：“過(guò)年可以看到圣誕老人嘍?！?/p>

說(shuō)起看圣誕老人，這還真有一段來(lái)歷。小andy上幼兒園必經(jīng)的路上有一家商場(chǎng)，圣誕節(jié)期間在店門(mén)口擺上了圣誕老人招攬顧客，那些日子每天放學(xué)的路上，那里成了小andy必須駐足的地方，不管天氣有多冷，都要拍拍圣誕老人的眉毛、胡子、耳朵?？墒菐滋旌螅思野咽フQ老人撤走了，這下子小andy可不干了，“要圣誕老人”告訴她圣誕老人回家了，可是她還是不干。不得已大人只得編個(gè)善意的謊言，說(shuō)圣誕老人回家了，過(guò)年的時(shí)候才能出來(lái)。這下可好，這回小andy經(jīng)過(guò)的時(shí)候還是要跑過(guò)去看上一看，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還沒(méi)過(guò)年那，過(guò)年圣誕老人就出來(lái)了?！?/p>

理由之五：“過(guò)年我可以穿新靴子嘍?！?/p>

小andy的姑姑老早就把小andy過(guò)年要穿的新皮靴買(mǎi)回來(lái)了，給小andy喜歡的不得了，每天都要穿上它在鏡子前照來(lái)照去，還邊問(wèn)你：“我漂亮嗎？”這回小andy變得聰明了，自己說(shuō)到：“過(guò)年我就可以穿了?！?/p>

理由之六：“過(guò)年我就長(zhǎng)大了。”

每當(dāng)小andy要做什么事情而依靠她自身的能力卻無(wú)法完成時(shí)，你告訴她等她長(zhǎng)大了就能做到了，小andy便會(huì)說(shuō)：“過(guò)年我就長(zhǎng)大了?！?/p>

我們大人懼怕過(guò)年，又有N多個(gè)理由，可是看看孩子新喜歡過(guò)年的N多個(gè)理由，是否也應(yīng)該學(xué)學(xué)孩子，帶著種種期盼，給自己找N種喜歡過(guò)年的理由，畢竟年還是要過(guò)的，我們也不能一直站在“年”這邊，是吧？

讓孩子長(zhǎng)高的3大要素

◎改變生活習(xí)慣

改善很小的生活習(xí)慣就能讓孩子多長(zhǎng)高2~3cm。比如培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣，比如糾正坐姿就可以把隱藏的2~3cm找出來(lái)。但是想在短時(shí)間內(nèi)改變孩子的生活習(xí)慣并不容易，過(guò)分的要求會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力，所以最好是一項(xiàng)一項(xiàng)有計(jì)劃地循序漸進(jìn)地改變。

◎改善食物

如果孩子沒(méi)有患任何疾病，但是成長(zhǎng)比較緩慢，就應(yīng)該懷疑孩子體內(nèi)缺乏某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。如果只根據(jù)孩子的口味給孩子?xùn)|西吃，就容易導(dǎo)致孩子的營(yíng)養(yǎng)不均衡。應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子一日三餐的量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的類(lèi)型，及時(shí)補(bǔ)充缺乏的營(yíng)養(yǎng)。

◎多做有利于長(zhǎng)高的運(yùn)動(dòng)

如果覺(jué)得孩子缺乏運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造能讓他們長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。但是不能指望孩子為了長(zhǎng)高，自己下定決心堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，需要挑選有意思的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子覺(jué)得是在玩游戲。平時(shí)應(yīng)該留心傾聽(tīng)孩子講自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，或者可以直接問(wèn)孩子他對(duì)什么項(xiàng)目有興趣。

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