老師要注意言行舉止

冬季家長需要注意事項。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學行為進行總結分享，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？下面的內容是小編為大家整理的老師要注意言行舉止，僅供參考，歡迎大家閱讀。

升入小班快一年的時間了，在這短短的幾個月，我們班的寶貝們就對我產(chǎn)生了很深的依賴之情，連我平時做的一個小小動作，孩子們都會銘記在心。我覺得我就是他們的一面鏡子，時刻都會有很多的目光凝聚。放學的時間到了，家長們陸續(xù)的來接了，只聽見教室里一片片的問號聲，：“奶奶好，”“阿姨好”“叔叔好”“爺爺好”頓時教室里一片禮貌的聲音久久不能平靜，家長們高興的說：“好好，老師教育的真好?！焙呛沁@些小家伙們，看見有一個人問好都會跟著模仿起來，這就是小班孩子的年齡特點，好模仿，嗯，你天天和他們一起就會感覺自己總是很年輕，很快樂！因為他們給了我無限的活力，讓我忍不住年輕起來。有時候我覺得他們就是我的一面鏡子，他們天真活潑，我就很快樂，看著他們年輕無暇的心~我的心也跟真年輕起來。模仿是小班幼兒的年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化，有時還會很天真地請父母都來學學。學學我們的發(fā)型、衣服，甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關心，孩子們就會關心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。

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大人在孩子面前要注意言行

周四上午第一個活動結束以后，小朋友們都在盥洗室小便、洗手，要準備吃餐點了。忽然間，小男孩彬彬突然從那里急急忙忙地跑過來對我說：“老師，老師，不好了，陸禮敖偷看女人小便!”我聽了以后，忍不住大笑起來：“女人?什么樣的人才稱得上是女人呢?”我反問他。他邊撓腦袋邊沖我笑：“我媽常說男人家女人家的，她們就是女人啊。”于是我就糾正道：“彬彬，你媽媽是女人，因為她已經(jīng)長大了，但在我們班里的是‘女孩子’，還沒長大呢，不能叫她們女人?！?/p>

他不好意思的朝我笑笑。

從孩子的嘴巴里吐出‘女人’兩個字，總覺得他有點老成，但仔細想想，這也不能怪他呀，他畢竟還是個孩子，童言無忌啊。放學后，我和他媽媽說了這事，她媽媽大笑道：“那可能是從我這里學來的，我平時在家常說男人家女人家的。他肯定是聽多了，就很自然的說出“女人”兩個字了。”我說：“是啊，小孩子聽多了，耳濡目染，自然就學會了，所以我們大人在孩子面前一定要注意自己的言行……”

學前期的孩子模仿能力強，但判斷能力又比較薄弱，所以我們常常會講“小孩子好的沒學會，壞的一學就會”，就是這個道理，他們在學東西的時候，還沒有學會篩選，良莠并蓄。有時候，我們也能發(fā)現(xiàn)，在孩子的身上，常常能找到我們老師的影子，難怪人家會說，有什么樣的老師就會有什么樣的學生。在孩子眼中，老師是他們學習的榜樣，無論我們說什么，做什么，他們都認為是對的，是無可厚非的。所以說，不管是老師還是家長，我們都應該以身作則，說到做到，這樣才能教育好我們的孩子。

老師要注意培養(yǎng)孩子良好的品德

星期五下午，小朋友們正安靜的寫著字，突然傳來“哇哇”的哭聲，班上所有人的眼光刷的一下都看向坐在后排的李萍?！霸趺戳?”我問李萍，李萍滿臉是淚的指著同桌鎧鎧：“他用鉛筆扎我，嗚嗚嗚……”。鎧鎧滿臉寫著委屈：“李老師，是他先扯我的衣服，我才打他的?！蔽矣迷儐柕难酃饪聪虬⒊?，李萍低頭不語，哭聲依舊。李萍這個孩子比較好動，平日里有事沒事的喜歡捏捏這個碰碰那個，一刻也閑不住。我檢查了一下阿成的傷口，還好，沒事，只劃破點皮。“以后還動別人?”我問。李萍哽咽：“李老師，再也不動了。”批評了一下鎧鎧，阿成心里平衡多了，抹把眼淚不哭了。

一會兒的工夫，李萍的媽媽來接李萍，我把事情的始末向她說了一遍，李萍的媽媽說：“沒事，李老師，我家的孩子是出奇的調皮，你給我看緊點他，別讓他惹事就行了?！比缓螅謱︽z鎧說：“這一次阿姨不怪你，但是好朋友要互相幫助，要好好的玩，以后不要打架了哦?！?/p>

看著這樣通情達理的家長，我不禁想起接觸過的另一個家長。那是一個學期剛開始的時候，我班來了一個新生，上課的第一天，孩子的媽媽就趾高氣昂地對我說：“老師，千萬別讓其他的小朋友打傷我兒子，我兒子可是家里的寶貝，寧可讓他打傷別人，我出醫(yī)藥費，也不要讓我兒子受一點點的傷?！碑敃r，我看怪物似的看著她，很奇怪竟有如此的家長，仿佛天下就只有她的兒子是塊寶，別人的孩子都是草似的。我心里想，這樣的家長教育出來的孩子，脾氣肯定好不到哪里去。日后的事實也證明了我的猜測是正確的，這個孩子在任何時候任何地方都是橫沖直撞的，凡事只考慮自己，完全不懂要尊重別人，不懂什么叫謙讓。

父母是孩子的第一課堂，父母的言行身教對孩子會產(chǎn)生直接的影響，暫且不論近朱者赤近墨者黑，單說潛移默化、耳濡目染這一功力就足夠對孩子造成深遠的意義。在教育孩子這一方面，我們做老師的最希望家園兩方積極配合、互相溝通，以最好的方式對孩子進行品德教育。最害怕的就是聽到家長說這樣的話：“什么?別人打了你?你也去打回他呀?！边@是典型的唯恐天下不亂的家長，在這種不健康的教育理念引導下，極易造成孩子們凡事只能占便宜不能吃虧的負面心理。

我希望家長和老師之間能夠共勉、互動，盡量給孩子創(chuàng)造一個和平友好的氛圍，讓孩子從小就懂得尊重與禮讓，讓我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)得以發(fā)揚光大。孩子們的路還很長很長，從小養(yǎng)成并擁有良好的道德品質，會讓他們終生受益。

教師，請注意自己的言行

在幼兒園這個集體中，幼兒與教師聯(lián)系最為廣泛和密切，幼兒與教師接觸的體驗也最為敏感和細微。教師的一個眼神、一下手勢、一絲微笑，都會使幼兒獲得溫暖和自信；一句關懷、鼓勵、贊賞的話語，會讓幼兒從中受到激勵與啟迪；一番耐心的分析、親切的批評，會引起幼兒深刻的思考……可見，一個教師的道德修養(yǎng)，無論就其正面還是負面來看，對孩子們心靈上的影響，都是終生難忘，不可磨滅的。當幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，會因戀家哭鬧不停，幼兒在這個時候需要的是媽媽般的關心，但在幼兒園總有個別教師有時因心情不好，把孩子作為發(fā)泄的對象，說出了一些忌語：“老師最討厭整天哭的孩子?！睂τ诮邮苣芰^慢的孩子，老師總是又叫又吼：“什么都不會，煩死人，回家叫你媽媽教你?！睂邸皳v亂”的孩子，有時也不問緣由大聲呵斥：“你給我站著?！薄澳憬o我聽著，不許……不許……”這些刺耳的忌語，深深傷害了孩子們的自尊心和自信。幼兒教師為人師表，自身應該具有健康的心理素質，每講一句話，都要考慮到它對孩子心靈的影響，把氣發(fā)泄在幼兒身上，那是很不公平的。遷怒幼兒，不僅僅是對幼兒的傷害，也給幼兒樹立了一個極其惡劣的“榜樣”，其后果是非常嚴重的。老師的一言一行于不經(jīng)意中對孩子起著潛移默化的作用，因此，教師應加強教育言行的修養(yǎng)和情操的陶冶，規(guī)范自己的教育行為，滿腔熱情地工作，為幼兒播下一生受益的種子，給幼兒一個快樂的童年，使他們永遠記住幼兒園這一人生的樂園。

“批評”要注意方式

區(qū)角活動剛開始不久，我聽見了哭聲，趕緊走過去看一看，只看見羅鏡邊哭邊告訴我：“林子凱打了我?！蔽乙磺疲肿觿P只顧自己在盡情地玩拉車。我走過去對林子凱說：“林子凱注意點，大家要團結合作一起玩，不能霸占玩具，更不能搶著玩啊，不能打小朋友?！绷肿觿P點了點頭，我哄了哄哭了的羅鏡，讓他去玩別的了。又過了一會兒，錢貞伊跑過來哭著說：“林子凱打我?！薄霸趺从质橇肿觿P?！憋@然我的語氣有點不耐煩了，因為林子凱平時總愛招事。我心里嘀咕著，老毛病又犯了，當我看到他時，他只是低著頭撫摸玩具,像是等待著我的批評。我捫心自問：“我是否應該采用另一種教育方式呢？”于是，我輕輕的叫過林子凱：“林子凱發(fā)生什么事?”他理直氣壯地說：“他們都搶我手里的玩具，我不給他們就搶，我自己要玩，就不給他們。”我看了他手里的玩具：“呀！真好看，我也想和你一起玩，好嗎?”他高興的點點頭，我也和他玩也自言自語說：“如果想跟你玩的小朋友都加近來，咱們更開心了。林子凱聽了很快就叫來那幾個小朋友一起玩了起來，聽著孩子們的歡聲笑語，我為我剛才的教育取得成功感到欣慰，同時，我也意識到這又是一次良好的教育契機。于是，我對孩子們說：“玩具好玩嗎?”孩子們齊聲說：“好玩?！绷肿觿P有玩具讓大家玩，咱們謝謝他吧！于是許多幼稚的聲音一起說：“謝謝林子凱.....”林子凱低下了頭不好意思地笑了。這件事讓我思考自己平時的教育行為，我們每天可能都在處理類似的問題，但每次我都沒有認真想過：“我平時的教育行為是否有問題?是否讓孩子們接受?孩子是迫于老師的嚴厲接受的，還是心甘情愿接受呢?”林子凱你注意點啊!“這句常說的話不見批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將林子凱放在“犯錯誤”的位置上，一時的效應換來的卻是孩子與你的陌生感，這樣的教育不能深入孩子的心中，我們教師最終不能與孩子和諧共處，大力提倡體質教育的今天，我們確實要思考：批評不要隨便出口，批評也是一種藝術?！?h2 style="color:red">注意自己的言行，以身作則

古人云:“言行可?？煞墩?，人師也?！币粋€家長不講誠信，影響的只是自己的孩子，而一個老師不講誠信，影響的卻是一大群孩子。教育工作既是一門學科也是一門藝術。關心學生，用愛呵護學生的心是每個現(xiàn)代教育工作者必備的自然情感舉動。教學實踐證明，教師的一言一行、一舉一動對學生都有深遠的影響。而教師以身作則，為人師表對提高孩子的素質，促進孩子的健康成長也起到了決定性的作用。

在我工作和孩子們在一起的時光中，我深刻感受到以身作則的重要性，孩子們最會模仿人，我的一言一行、一舉一動，都被孩子記在心中，模仿力驚人，更讓我感受到以身作則的重要性。什么樣的長官帶什么樣的兵，什么樣的老師帶什么樣的孩子，老師在孩子們的生活中影響力非常大，這提醒著我時刻注意自己的言行，為孩子們做好榜樣。

一次有個小家伙淘氣，在跟小朋友打鬧，我加重語氣叫他的名字“宋騰飛!”字之間拖長聲音，沉著臉瞪他，事后沒多想，但過了一段時間，我隱約聽到了跟我語調一樣的聲音，奶聲奶氣，我猛一下驚醒，這是孩子們學我呢，讓我更加感到我言行的重要性，孩子們都圍著我轉，有樣學樣，我是孩子們的引導者，更加重一份責任，“三歲定八十!”這是老人的警句，非常的貼近生活，也給我敲響了警鐘!

孩子擁有最純潔、最質樸的心靈，沒有受到世俗的污染，潔白的雪花都自慚形穢，上天給孩子如星星般閃亮的眼睛，他們的眼睛是最亮的，看著孩子的眼睛，給我的心靈很大的觸動，那么的亮，無法用語言表達，作為這群小精靈的引路人，要時刻注意自己的言行，以身作則，才會使孩子幼小的心靈得到升華!

新生入園,家長要注意這些

1、切記不要追問孩子

家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但是剛入園的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。

2、切記不要為孩子加餐

孩子從幼兒園回到家中，家長免不了給孩子準備豐盛的食物，但孩子由于生活規(guī)律改變，很容易生病。所以，家長應為孩子準備白開水和水果，避免暴飲暴食。

3、切記不要時送時停

有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應新的環(huán)境，當初入園的孩子哭鬧時，應堅持送孩子上幼兒園，但可采取適當提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。

4、切記不要打破孩子的生活規(guī)律

幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時午睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調整回原來的休息時間，很容易感到不適應。

5、家長要控制自己的情緒

（1）用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導。

（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的！”“一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心！”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。

（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。

6、有意識地培養(yǎng)孩子的集體觀念

可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。

預防寶寶冬季感冒，要注意什么

進入冬季后天氣寒冷，是感冒的好發(fā)季節(jié)，特別是公共場所和學校、幼兒園等機構的兒童集居地，更應注意防止感冒等呼吸道疾病的發(fā)生和流行。為了孩子順利地度過冬季，父母們要做好以下幾點：1、減少病源感染機會冬季是呼吸道傳染病流行季節(jié)，家長應盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所，如電影院、聚會場所、大商場等。注意督促好小兒的手不要亂碰臟東西，及要勤洗手，防止病從口入。2、注意保暖冬日寒潮多，氣溫變化大，幼兒易著涼、感冒、常會引起許多大病，如肺炎、心肌炎、急性腎炎，因此冬季要給幼兒保暖，避免著涼。特別是在兒童玩耍出汗以后，要做好防寒保暖工作。3、合理飲食冬季是感冒的高發(fā)季節(jié)，合理的飲食能增加機體的抗病能力。母乳不僅是孩子體格和智力發(fā)育的最佳食品，含有對呼吸道黏膜有保護作用的幾種免疫球蛋白，可減少呼吸道疾病的發(fā)生。除了母乳喂養(yǎng)外，應根據(jù)小兒生長發(fā)育的需要，及時添加輔食，補充富含維生素的食物，如新鮮的水果、蔬菜、蛋魚及肉類，均衡營養(yǎng)，防止偏食及挑食，以防維生素及微量元素缺乏使小兒機體抵抗力下降，適量補充水分，防止呼吸道干燥，以減少呼吸道疾病的發(fā)生。4、注意節(jié)制飲食“若要小兒安，三分饑與寒?！爆F(xiàn)在有些父母總擔心孩子吃得少，吃不飽，總想讓孩子多吃一點兒。孩子吃多了，幾天下來就容易形成食積便秘。因為中醫(yī)認為：“肺與大腸相表里”，即大腸有病會影響到肺的功能。研究表明，大腸的糞食燥結，能夠引起巨噬細胞死亡率增高，肺組織抵抗力下降，進而引起反復的肺及呼吸道感染。5、保護皮膚冬季寒冷干燥，幼兒皮膚中的水分散失較多，皮脂腺分泌較少，皮膚容易出現(xiàn)干裂發(fā)癢。要讓幼兒多吃蔬菜、水果，多喝開水，并常用熱水洗手、腳、臉，再適當搽點護膚霜。6、堅持戶外活動有些父母惟恐孩子凍著，天氣一涼，就不讓小兒出屋。小兒呼吸道長期不接受外界空氣的刺激，得不到耐寒鍛煉，接觸了感冒病人后，因對病原菌抵抗力差，很易患病。所以，應該堅持讓小兒做戶外活動，天氣冷可選擇太陽光充足、風較小的時候，讓小兒在大自然中活動半小時到一小時，可提高小兒的體質。同時不坐涼地：冬季地面溫度很低，幼兒坐在上面，體內的熱量就會大量散失，容易感冒、腹瀉7、多曬太陽陽光中的紫外線能殺滅人體表面的病毒和細菌，幫助幼兒對鈣、磷的吸收，增強機體的抗病能力。此外，陽光也能提高紅細胞的含氧量和增強皮膚的調溫作用，以及能增強神經(jīng)系統(tǒng)的活動技能和幼兒的體質。8、定時通風換氣，注意室溫冬季對人體的適宜溫度是20攝氏度，如高于23攝氏度時，人會感到頭暈、疲倦。另外，如果室內外溫差大，則容易感冒。冬季是呼吸道感染的高發(fā)季節(jié)，冬季由于供暖，造成室內外溫差過大。在北方更為突出，室內溫度高，濕度相對較低，加上窗門緊閉，室內空氣流通差，居室內的微生物密度較高，一些致病菌和病毒易侵襲小兒體內。所以，即使是在寒冷的冬季，也要定時開窗換氣，加大室內濕度。如果室內溫度過高，可在暖氣片上放上濕毛巾，或在暖氣旁邊放一盆清水。

老師應該言行一致

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我們班的幼兒,有好幾個午睡習慣一直都很差。

在他們睡不著或睡不好時,我都會耐心的引導他們入睡,在我的耐心說服下、如果仍然有睡不著的,我經(jīng)常會說一些嚇唬他們的話。

如;會對他們說“現(xiàn)在大家小朋友乖乖睡覺的時候你們睡不著,等小朋友們起床后,你們睡不著的繼續(xù)留下來睡。

”這樣的話我不知說過多少遍,但是從來沒有執(zhí)行過。

昨天午睡時,我提前便對孩子們說,躺下去后,把小眼睛閉上,一會兒就睡著了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡著了。

可是維維和震震兩個小朋友卻怎么也睡不著,并且兩人互相影響,我走過去打了幾次招呼,但是仍然不見效,我便又使出老調“這會兒你們兩個睡不著,待會兒小朋友們起床的時候你們就別起來了,繼續(xù)留下來睡。

”誰知在起床鈴響起后,他兩仍未把我說的話當會事,也和其他小朋友一樣開始穿衣服。

見此情形,我覺得這話不執(zhí)行看來不行了,于是便走過去嚴肅的對他兩說:“你們兩個不必穿衣服,繼續(xù)留下來睡覺。

”只見他們兩你看看我、我看看你,無奈之下帶著哭腔對我說:“老師,讓我們起床吧!我們明天一定好好睡覺。

”這時,全班的小朋友都注視著他們兩,我便抓住這個機會,對全班小朋友說,以后誰不好好睡覺,就象他們一樣,孩子們幾乎異口同聲地說:“老師,我要乖乖睡覺的”。

果然,在今天的午睡時,孩子們的表現(xiàn)較好。

從這件小事可以看出,我們老師,不管面對再小的孩子,我的言行都應該做到一致,不然,我們說的話起不到作用。

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