幼兒園芽兒的說課稿。
孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？小編特地為您收集整理“新生兒的八種條件反射”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
新生兒的條件反射是在新生兒期存在許多特殊反射，它是大腦皮層未發(fā)育成熟的暫時表現，隨年齡增長逐漸消失，盡管反射消失的時間有個體差異，但長期缺失、不對稱或持續(xù)存在都應視為異常。
新生兒的八種條件反射
一、覓食反射
如果用手指輕觸新生兒的面頰，他會把頭轉向你的手指并把口張開。
二、吸吮反射
只要在新生兒的口內放點東西，如成人的小拇指，他會吸吮，并且吸吮的動作極其強烈，甚至在用指或乳頭等的刺激已經移開后，吸吮動作仍會繼續(xù)一段時間。
三、抓握反射
用手指或筆桿等物體按壓新生兒的掌心，他人用手指緊握筆桿不和，甚至可以把他的身體懸掛起來。
四、巴賓斯基反射
用手指由新生兒腳跟部輕輕向前劃足掌外側，新生兒的表現是拇趾背屈，其余四趾呈扇形張開。因為這種反射由法國神經科醫(yī)生巴賓斯基發(fā)現，故得此名。
五、步行反射
雙手失在新生兒雙臂的下面，使之處于直立狀態(tài)，并讓他的雙腳接觸堅實的表面(如桌面)時，新生兒會移動他的雙腿，做出走路或邁步的動作，好像邁步要走的樣子。
六、爬行反射
當新生兒腹部朝上即俯臥時會表現出“爬行反射”。這是因為他的雙腿還像在母親子宮時一樣，仍然朝向他的軀體蜷曲，看真情為好似爬姿勢在慢慢挪動身體。
七、防御反射
新生兒在出生后頭幾天能對溫度刺激或痛刺激產生泛化反應，即刺激一處，全身反應。當眼睛受到強光刺激即引起眨眼動作；舌根被攪動便引嘔吐動作；異物進入鼻腔毛細管壁會引起打噴嚏等。這此行為在心理學上統(tǒng)稱為無條件防御反射。
八、與維持身體姿勢平衡有關的反射動作
例如新生兒的身體失去支持時，會伸出雙手做擁抱狀。m.bet5874.com
新生兒出生后如果神經系統(tǒng)受到損傷，有顱內出血或其他腦疾病，上述反射就會受阻。因此，這些新生兒反射可視為判定新生兒腦神經發(fā)育是否正常的標志，在出生后的幾個月后，當腦神經發(fā)育較成熟時，這些反射自行消失。
yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦
人的智力表現在7個方面，不要僅僅發(fā)展培訓他較強的那一種智能。這種培養(yǎng)始于BB降生之時。
語言智力--記者，律師和作家經常表現出語言能力。這些人善于寫作或說話來與人交流。
邏輯智力--擁有驚人邏輯數學智力的人善于因果關系的推理和思維?？茖W家、會計和電腦程序員一般都有這種能力。
圖畫智力--或說為空間智力，這涉及到圖畫或想象思維。這種人能跟定方向，或能精確地描述視覺和繪畫。
音樂智力--這種智力能跟上音樂的節(jié)拍，唱準調和分辨不同音樂選集的不同。這種人能構思和欣賞音樂曲調。
體能智力--個人身體活動智力能控制他們自己的運動。這涉及的不僅是室外運動，而且也是室內活動，象縫紉和織地毯。
人格智力--這類人有回應他人、理解他人和與他人共事的能力。這種互動的人格智力是能從他人眼中看出來的天賦。
自我智力--這種人傾向沉思默想和能易于接近自己的感情。有內在人格智力的人能自我反省和喜歡沉思默想。
默默出生后，醫(yī)生建議默默的爸媽給她做水療，說是這樣不僅可以幫助默默快快成長，還可以讓默默變得更加聰明呢。原本爸媽還不以為然，但幾次水療過后，他們發(fā)現默默身體發(fā)育情況非常好，而且平時也表現得很活潑。
“新生寶寶水療”在國內可以說還是個新鮮事物。到底什么是水療？怎樣水療？水療能對新生寶寶產生多大益處？對于諸如此類的問題，很多爸媽滿心疑惑。那么現在就讓水波帶著我們一起去了解吧！
窺視水療全程
“新生寶寶水療”不同于一般意義的游泳，要避免在家里的浴缸中進行。應該去專門設計的游泳池，在專業(yè)醫(yī)護人員的全程密切指導下進行。
準備工作
1.預備室溫達28℃。
2.為防止交叉感染，水池內套一次性塑料袋，并實行一人一池水。
3.加入溫水，放入溶質，使水質接近母體子宮的羊水，測量水溫在38℃左右。
4.下水前貼好臍帶防水貼。
5.測量頸圍，選擇適當的泳圈，并檢查有無破損，充氣約90％。從前往后將泳圈套入寶寶頸部，扣好雙重保險粘貼。檢查寶寶雙下頜角是否緊貼內圈，下巴置于槽內，然后逐漸且緩慢入水。
6.水療期間必須實行一對一專人全程看護。
開始水療
1.醫(yī)護人員呵護協助寶寶肢體伸展活動，并主動地給予輕柔撫觸。
2.水療時間控制在10～20分鐘/次。
3.寶寶頭部要始終保持在水面之上。
水療結束
1.醫(yī)護人員雙手抱住寶寶軀干離開水池，在工作臺上取下泳圈，擦干身體，注意保暖。
2.給寶寶取下防水護臍貼，用消毒液或75％的酒精消毒臍部兩次，并用一次性護臍帶包扎。
IQ閃爍EQ發(fā)光
水療能夠促進寶寶腦神經發(fā)育，提高大腦對外界環(huán)境的反應能力、應激能力和智力發(fā)育，為提高寶寶智商、情商打下良好基礎。所謂早期智力發(fā)育，就是指對外界作出的應答能力，如爬行早、反應早等。而情商則是與他人溝通的能力和感染力。寶寶在水中接受撫觸時，爸媽在一邊看護，并不斷地與寶寶進行交流。爸媽那種發(fā)自內心的自豪與喜悅，自信與成就感，通過表情傳遞給寶寶，加之爸媽給寶寶的撫觸、鼓勵、支持、信心和無私的愛，都會在寶寶心底留下不可磨滅的烙印，是他們日后走向成功的源動力。
除此之外，在水療的過程中，還能夠增加家人與寶寶的親情交流，提高寶寶的記憶力、邏輯分析能力、創(chuàng)造力、想象力以及親和力。
身體快快長
神經系統(tǒng)：水療通過撫觸寶寶的皮膚，來刺激腦神經的發(fā)育，提高感覺細胞的敏感性，促進視覺、嗅覺、觸覺、味覺等綜合信息的傳遞。并有效地撫慰寶寶的身心，消除孤獨、焦慮、恐懼等不良情緒，建立起正常的睡眠節(jié)律，促進親子情感交流。除此之外，水療還對患有腦損傷的寶寶具有良好的治療效果。
消化系統(tǒng)：在水中，寶寶的腹肌收縮頻繁，加之水中活動比陸地活動消耗的能量多，因此增強了寶寶的腸胃消化力，增進了食欲，提高了機體免疫力。另外，水療有利于新生寶寶胎便的排出，從而減輕肝臟的代謝負擔，控制生理性黃疸的發(fā)生。
運動系統(tǒng)：水療是嬰兒期間寶寶有限的自主運動之一。它使寶寶的肌肉得到了活動的機會，加速了血液循環(huán)，促進了肌肉和骨骼的發(fā)育和生長。晃動的水可以促進寶寶身體靈活性和協調性發(fā)展，增強身體的平衡感，盡早改善在宮內長時間的被動姿勢帶來的影響。
呼吸系統(tǒng)：在水中，寶寶對氧的需求量增加，加之雙臂自游撥動類似擴胸運動，又要克服水的阻力和水對胸廓的壓力，這樣就使得寶寶肋間肌、胸大肌、胸小肌均得到鍛煉，從而通氣速度加快加大，氧與二氧化碳的交換加快，使肺活量增加，同時還對胸廓的發(fā)育起到了良好的作用。
心血管系統(tǒng)：水的浮力作用及水波、水壓力對皮膚的拍擊觸撫，對外周血管起到了按摩作用，使心臟得到了鍛煉。在水中寶寶的運動是主動的，主動運動使心率加快，心肌收縮有力，同時加大了血液對脈管的沖擊，使血管得到擴張的源動力，從而及早地擴張了微循環(huán)，使毛細血管擴張，各臟器的血灌注量增加，加速了機體各器官的生長發(fā)育。
媽媽....媽媽.....沉浸在幸福生活里的我猛然間發(fā)現兒子已經長大了！一聲一聲的喊叫讓我覺得空氣都是甜的....
這一年多走來，真的是感慨萬千！幼小的他還不會用語言來表達，我們要費力的猜想。
希望下面講的這些經歷能給初為人父人母的你們一些幫助：
新生兒，會有黃疸。一般情況下15天內會消退，不必住院。通常是不隔玻璃曬太陽，喝葡萄糖口服液等幫助退黃。如果15天內一直上升沒有減退的要及時就醫(yī)，以免造成小孩腦癱等病發(fā)癥。
奶粉，今天剛聽到一則消息。今后將不能在網上購置奶粉，因為政策要求沒有實體店的網店不允許買食用的東西，尤其是奶粉。小孩子1周歲前母乳完全可以喂養(yǎng)，1周歲后就可以喝牛奶不用喝奶粉。但是牌子我要說明下，選奶粉主要看奶源，本人看重的是荷蘭本土的牛欄和美素紙盒裝，800g一罐。吃了不上火，小孩也喜歡喝，體檢都正常，微量元素檢測也正常。
尿不濕，最排斥的是安爾樂，兒子剛出生沒兩天就是用了它屁股磨掉皮了，因為它太厚太硬了。好點的牌子：（日本）大王，幫寶適，好奇，媽咪寶貝，聽說雀氏的也不錯。要根據小孩的體重及時更換大小號的尿不濕，這個應該大家都懂的。我要說的是，尿不濕的型號：NB新生兒，S小號，M中號，L大號，XL加大號，XXL特大號。一般到L號的時候，或者更早點就可以給小孩把一把了，除了尿不濕還有拉拉褲（時裝褲、訓練褲）像小內褲，給小孩把屎把尿的時候方便脫卸。
奶瓶，一開始準備個120ml的玻璃奶瓶喂奶，90ml還是60ml左右的平時給喝開水或者果汁，再大點的時候準備個300ml的帶吸管的奶瓶（推薦是用奶嘴材料做瓶身的奶瓶），一是比塑料的好，二是冬天不容易冰掉，保溫效果好，三是可以讓小孩子直立坐著喝，不嗆到。
母乳，生產后一個星期內的母乳是最最最有營養(yǎng)的，母乳喂看不到小孩吃掉了多少的奶量。一般衡量的方法就是兩邊每邊15分鐘。每次喂養(yǎng)要盡量讓乳房吃空后再換另外一邊，因為前乳含礦物質后乳含脂肪。新生兒吃母乳會很累，要吃幾口停下來休息一下，你要不時的拉動下乳頭，不要讓他吃睡著了。也不要給他包的太多，吃的時候會很熱的，因為要很用力。新生兒的吃奶量很少，當乳房漲奶的時候要及時的擠掉，最好是用熱毛巾敷一下再用手擠，會累，但是用吸奶器很容易造成乳頭皸裂會很痛很痛的。
出了月子可以開始偶爾給添加些鈣-晚上吃和維生素AD制劑（魚肝油）白天吃。缺鈣會導致小孩子易哭鬧，嚴重會得佝僂?。ńK身不能治愈）：兩側肋骨外翻。
渴望了解世界的新生兒
新生兒會做很多事情：他們會哭，能看，能聽，能抬頭和轉動頭，能抓東西，也能扭動身體，當然他們還能吸吮，從出生那天起，他們就有與生俱來的溝通能力。
你的寶寶有很多技能，有一些技能是簡單的條件反射。如果你用手電照寶寶的眼睛，她就會眨眼；如果你撫摸她的面頰，她就會轉向你的手指。這并不說明她很聰明，那只不過是她的自然反應。但是寶寶很奇妙，沒有這些對刺激的下意識反應，她就無法生存。一些條件反射，例如眨眼和呼吸，是與生俱來的。還有一些反射，比如邁步反射和震驚反射，會被后天習得的動作所取代。還有一些技能，如目標跟蹤和吸吮動作，是比較復雜的，需要經過練習才能掌握和熟練。
寶寶渴望了解這個世界，并在了解中獲得快樂。但是寶寶沒有坐下思考的能力，她在實踐中學習。新生兒積極地聽和看周圍的事物。從她出生的那一刻起，她的眼睛就能隨著光移動。僅僅是出生幾個小時之后，她就開始模仿周圍其他人的面部表情。在你擁抱她時試著伸出你的舌頭，或者有意地、慢慢地上下移動眉毛——只要她不困，她就有可能模仿你。對于嬰兒來說，看和做是同一件事。從一開始，寶寶就嘗試搞清楚周圍所發(fā)生的一切，并且按照自己的理解來行動。
寶寶的早期學習
你育兒的方法使寶寶獲得經歷，這些經歷會促進嬰兒的發(fā)育。給寶寶哺乳能幫助寶寶鍛煉吸吮的能力，擁抱寶寶給了她審視你的機會。讓嬰兒美麗的姐姐在她面前晃動玩具，可以鍛煉她跟蹤物體的能力，并幫她建立物體穩(wěn)定的概念——無論一個物體離她有多近還是有多遠，它的尺寸都不改變。
當然，這些技巧不是你的寶寶所掌握的全部技巧。在你的關愛下，寶寶會習得更多的技巧。愛你的寶寶，最終你的愛就會得到回報。你的寶寶會感到自信。感受到你對她的信任，這會激發(fā)她學習的愿望。愛、贊美和新的經歷會使學習變成一件新鮮事——安全、有趣又令人興奮。
新生兒更像母親
有多少母親看到孩子出世時會叫道：“看啊，親愛的，他(她)長得真像你！”又有多少父親會懷疑地撇撇嘴。年輕的父母們總會為孩子長得像誰而津津樂道。最新一項研究結果顯示，新生兒無論男女都長得更像母親一些。
嬰兒“像父親”只是想象
法國蒙彼利埃發(fā)展科學研究會研究員亞歷山得拉·阿勒凡涅的研究表明，新生兒無論男女都長得更像母親一些。
如果母親堅持認為孩子長得更像父親的話，潛意識里是對父親的鼓勵以及對父親地位的肯定。
在所有的動物社會里，家庭是被視作擁有共同利益的團體，同時也存在分歧和沖突。對于男人而言，他們永遠無法完全肯定自己是否真的是父親，這一點與母親不同。同時，這也是家庭沖突的根源之一。
為了讓父親們確信自己的角色，母親們往往求助于社會化的操縱方式，即通過肯定父子之間生理上的相似來增強父親的信心。因此，這種所謂的“長得像”事實上只存在于想象之中，至少在孩子出生的第一年是這樣。
男性面部特征與女性迥異
為了更好地研究，研究人員對0至6周歲的兒童以及他們各自父母的長相進行比較分析，同時，讓不認識這些家庭人員的裁判對此進行確定。結果顯示，一歲以后，女孩依舊長得更像她們的母親，男孩則開始長得像他們的父親。
怎樣理解孩子在童年初期這種奇特的現象呢？家庭生態(tài)研究專家認為這是一種適應性的表現。如母親和孩子彼此強烈愛戀。另一種觀點認為是約束性發(fā)展的結果。由于男性面部特征與女性迥異，因此男孩在面部形態(tài)上逐漸遠離他們剛出生時的樣子。
目前，蒙彼利埃的研究人員正通過研究亞非族群一些類似的生活經驗，來確定文化背景是怎樣影響父母和子女之間在長相相似性上的發(fā)展。
新生兒的身體“暗語”
父母在面對出生的寶寶，總是喜滋滋地看，他長的象爸爸或媽媽？體重多少？身高多少？哭了或笑了？您可曾進一步去觀察，他想告訴您什么嗎？若您有機會從現在開始接觸您的寶寶，您即可發(fā)現您的小寶寶有他自己的肢體語言，透過表情、動作來與您“說話”。您將從中得到相當高的樂趣，也可幫助寶寶智能、情緒的發(fā)展，增進親子的互動，減低照顧寶寶的挫折感。
新生兒寶寶的身體“暗語”
寧靜睡眠期：
雙眼閉著，呼吸平穩(wěn)、規(guī)則，沒有自發(fā)性運動，外觀一看便知在睡覺。該階段不易叫醒寶寶。
活動型睡眠期：
雙眼閉著，呼吸快、不規(guī)則，偶爾手腳會動或眼睛微睜開、笑或作出表情，照顧者常以為寶寶并未睡著，該階段不易叫醒寶寶。
昏昏欲睡期：
想睡的樣子，眼睛半睜、目光遲滯，呈迷糊狀態(tài)，通常有反應，給予刺激時，容易改變動態(tài)，此時期可叫醒寶寶。
寧靜警覺狀態(tài)：
嬰兒清醒、目光炯炯有神、沒有自發(fā)性活動、注意力提高，最容易有反應的狀態(tài)，是為喂食、說話、互動最佳時機。
活動型警覺期：
睜開眼，有自發(fā)運動，臉部及身體活動多，對刺激敏感，較易哭吵、情緒激昂不安，需先安撫情緒，才易喂食及互動。
哭泣：
大聲哭叫、情緒不安。不宜進行任何活動，照顧者需先安撫。
以上六個狀態(tài)，在任何時候，將交互出現，您可以依寶寶的情況需要，而給予適當的照顧。
要怎樣依寶寶的需要，而給予照顧呢？根據美國華盛頓大學護理系教授KathrynBarrnard所倡導的理論，寶寶肢體語言將可透露信息。
*我餓了要吃奶了：
寶寶饑餓時會以表情或動作來告訴您。如臉轉向照顧者，嘴巴有吸吮動作，手緊抓住不放，輕觸嘴角會勛章食物或吮吸手。
若喂奶時間到，但寶寶仍在睡覺，表示他不會餓，請勿打擾。根據研究發(fā)現，喂食母乳的寶寶其睡眠時間比喂食嬰兒奶粉者長，睡醒的時間短，比較少哭。
*我吃飽了：
寶寶的表情及肢體動作，讓您覺得“我很滿足了”，將母親奶頭或是奶瓶推開、把頭轉開，四肢呈現松弛、舒服的樣子，此時應讓寶寶休息，不宜再強迫喂食。
*我要您跟我說話、玩耍：
表情微笑，頭轉向照顧者，眼睛睜開，臉部及身體活動多。照顧者可與寶寶面對面，予以視覺刺激、聽覺刺激，如將包裹的毛巾打開、將嬰兒直立起來、和嬰兒說話、給嬰兒一些東西吸吮。
*我要休息了
累了、想睡覺，頭轉向他側，不注視照顧者，打哈欠、打呃......在此狀態(tài)，請將寶寶安置于舒適的位置讓他休息，請勿打擾，將會長得更快些。
*哭泣時如何使其停止
將寶寶改變一個舒適的位置，一只手放在寶寶腹部，輕輕搖一搖他、拍一拍他，用很輕柔、平穩(wěn)的聲音和他說話；這些活動需很慢有韻律，且不具變化，則嬰兒就可以停止哭泣。此安撫寶寶的情緒調節(jié)狀態(tài)，將可使嬰兒與周遭的關系更和諧，使親子關系更美滿。
當您掌握了寶寶情緒、表情與動作，相信您定能在照顧上獲得樂趣及回饋，增進您和寶寶親密感覺，寶寶可得到較多的安全感及滿足感，對其日后的情緒和智能發(fā)展將有莫大的幫助。
新生兒有著寬寬的前額，大而明亮的眼睛，微小的鼻子，柔嫩的皮膚，對爸爸媽媽來說像是一塊帶有磁性的吸鐵石。當母親第一次接觸新生兒時，母親的動作大多和新生兒面部的表情特別是眼睛的表現有關。
模仿從新生兒開始
早在上世紀80年代，就有心理學家對新生兒的模仿行為進行了研究。研究表明，在出生后最初的4個小時中，新生兒就已經具有模仿能力了。那時的新生兒模仿的是張開嘴、撅起嘴，或者是在嘴里動舌頭。
正像你對新生兒的面部感興趣一樣，嬰兒也對你的面部特別感興趣。當新生兒將成人的面孔與幾何圖形作出比較時，他們會首先選擇人臉。在安靜覺醒狀態(tài)下，嬰兒常以特別的興趣注視著你的面部，他們不但有能力對于看到的面部作出反應，而且能正確地模仿你的某些表情。
一位天才的希臘心理學家馬勒特斯首先注意到了這種模仿能力。
1、伸舌頭
誰在模仿誰呢？你看，當寶寶處于安靜覺醒狀態(tài)時，距離寶寶的面部約20～25厘米，母子互相注視著，母親聚精會神地看著孩子，孩子也在目不轉睛地望著媽媽的臉。
首先，盡可能地伸出你的舌頭，慢慢地重復伸出舌頭，每20秒鐘一次，共6～8次，然后停止。如果寶寶繼續(xù)看著你的臉，常常可能在嘴里移動自己的舌頭。開始時，朝著一側面頰移動，大約20～30秒鐘后，舌頭將慢慢地出現在嘴邊。最后，有的寶寶能很快地將舌頭伸向嘴外。
伸出舌頭，對新生兒來說，就像玩游戲一樣。當寶寶的注意力集中在你的面部時，如果你伸出你的舌頭，寶寶就能模仿。但也有些新生兒不喜歡玩這個游戲。
我國一位兒科老專家曾對一名新生兒進行過觀察。這位新生兒是一個剛剛出生8小時的小女嬰，能玩伸展舌頭的游戲。她只有在見到老專家時，不管老專家的面部表現如何，都伸出她的舌頭。
2、照鏡子
模仿行為是一種復雜而又很有意義的事情，一個新生兒從來沒有照過鏡子，也從來沒有玩過發(fā)現自己鼻子和母親鼻子的游戲，但他們能看到你的面孔，馬上聯想到自己身體的具體定位，這是一個復雜的認識過程。
面對鏡子，嬰兒首先會對鏡像產生興趣，形成注視和凝望；接下來，是判斷對方是否真實存在，于是模仿行為由此產生，做各種各樣的表情，并觀察鏡子中寶寶的反應。同時判斷自己的動作是否準確，和調整表情與鏡中表情動作相同等。
3、打哈欠
有一位母親告訴我們另一種奇怪的模仿游戲，她教她的新生小女兒打呵欠，然后，鼓勵她一個接一個地打呵欠，一直到母女人睡。雖然，這是一種游戲，但這種游戲已經影響了母女的行為。
心理學家認為，孩子的社會化發(fā)展離不開模仿。模仿從呱呱墜地的新生兒就開始了。通過模仿，孩子不僅能夠復制行為，而且也能對模仿的行為進行加工，有所創(chuàng)新。人們經常把模仿描述成“學習的捷徑”。模仿涉及到拷貝某個具體的行為或是某種類型的動作，可以使孩子非?？焖佟⒂行У貙W會一系列的身體技能。所以，模仿是孩子進行學習的第一步。
經典實驗回放：
1999年，科學家梅爾特佐夫讓一個18個月大的嬰兒觀察一位成人從事一種不成功的行為，并讓嬰兒也來嘗試這種行為。如果嬰兒只是模仿示范者實際操作的內容，那么最后模仿行為就會失敗。第一步，嬰兒在一旁觀察一位實驗人員將小啞鈴拉開并成功的過程；第二步，實驗人員給嬰兒一個過大的塑料小啞鈴，讓他嘗試拉開。嬰兒使用示范者的方式，用兩只手去抓小啞鈴，并做出向外用力的動作。但是，小啞鈴對嬰兒來說太大了，嬰兒模仿不了示范者拉開啞鈴的動作。后來嬰兒嘗試了新的解決方法，他把啞鈴放在桌子上，使用兩只手來拉另一端。結果他成功地拉開了小啞鈴。這個實驗說明，孩子能夠通過模仿學習并進行自我創(chuàng)造，因此模仿是孩子進行學習活動最有用且有效的工具。
大一點兒的嬰兒能夠通過模仿學習三種類型的行為。其一，嬰兒能夠跟隨成人一起到處走走，到新的環(huán)境中進行探索。這個時候，嬰兒也有能力跟隨著一個移動的玩具，并自己摸索著返回。其二，嬰兒模仿已經熟悉的社會行為，如分享玩具，通過模仿能提高這類行為的發(fā)生。比如和嬰兒一起玩“平等交換”的游戲，他隨后就會想到要把玩具送給其他人。其三，嬰兒通過觀察其他人，能夠模仿學會一些新的行為并且有自我創(chuàng)新。比如上面實驗中拉啞鈴的例子，嬰兒自己發(fā)明了把啞鈴放在桌上，用兩只手拉同一端的動作。這類模仿行為對孩子的語言學習來說，是很需要的。孩子通過模仿成人的語言，并進行遷移和創(chuàng)新，學習新的詞匯。（
新生兒(出生-28天)部分訓練方案
1.大運動訓練：拉起抬頭與豎頭
目的：抬頭與豎頭是新生兒運動發(fā)育的起步動作。抬頭早、豎頭穩(wěn)的新生兒其運動發(fā)育都要早一些、好一些。
方法：新生兒清醒狀態(tài)仰臥在床上，保持頭在正中位，訓練者扶著新生兒的雙側上臂，慢慢將其上身拉起，在與床面成45°時稍停，用彩色響鈴在眼前逗引，必要時輕輕扶其頭的兩側，幫助其抬頭。然后再把新生兒拉至坐位，是新生兒豎頭5秒以上，可用紅球逗引其注視，必要時稍托其頭后部。
注意點：幫助新生兒抬頭時應先把寶寶的頭部保持在中位，用雙手扶其頭的兩側，不能在枕后部用力幫助抬頭。
2.精細動作訓練：手移向中線，吸吮手指
目的：手放入口中是一種生物覓食本能，手移向中線可促進手的主動伸展，發(fā)展手的技巧，從而建立手口聯系，為手眼協調打下基礎。
方法：寶寶仰臥位，保持頭在正中位。訓練者輕提寶寶的手移向胸前或者接觸口唇，讓新生兒吸吮手指或拳頭。也可用直徑8-10cm的紅球或彩鈴在眼前20cm處逗引，使寶寶注視，誘發(fā)手向胸前運動的動作。
注意點：訓練者用親切的語音鼓勵寶寶吸吮手指，只要保持寶寶手的清潔，對寶寶吸吮手指不必擔心。
3.語言能力訓練：對聲音有反應
目的：從出生后就開始進行聽覺訓練，可以使新生兒多接觸外界刺激，促使大腦的發(fā)育和聽覺的發(fā)育。同時，這也是一種簡單的新生兒聽覺篩查方法，如新生兒對聲音沒有反應或反應遲鈍，應及時到醫(yī)院做聽力篩查。
方法：新生兒在醒覺狀態(tài)，用一個裝有10-20顆干玉米粒的硬塑盒，在距離小兒耳旁10-15cm處輕輕連續(xù)搖動，發(fā)出柔和、高音調的“格格”聲，觀察新生兒的反應(皺眉、眨眼、轉動眼球或轉頭等)，左右耳分別進行。
注意點：要連續(xù)地、不停頓地搖動小盒，使之發(fā)出連續(xù)的、有節(jié)奏的聲音，搖動小盒用力要適當，聲音過響或過強時，會造成惡劣刺激引起新生兒哭吵或抑制反應。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《新生兒的八種條件反射》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園芽兒的說課稿專題，希望您能喜歡！
相關推薦
最新更新
