育兒三十六計，助你教出好孩子！

幼兒園好孩子說課稿。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？以下是小編為大家收集的“育兒三十六計，助你教出好孩子！”僅供參考，希望能為您提供參考！

家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優(yōu)秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

一、扮弱計——讓孩子充當一次“小大人”

父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責任感，他們不知道，孩子的責任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。

二、補強計——讓孩子由自卑變自信。

美國加州大家哲學博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復出現(xiàn)。因此，當孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發(fā)出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。

三、誘導計——幫孩子跨過厭學的泥潭。

幾乎每個孩子都多多少少有些厭學情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學習的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學習也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導孩子學習的興趣，讓孩子自動自發(fā)地學習。

四、冷淡計——讓孩子有一點自控能力。

今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習慣，這個壞習慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。

五、授挫計——給孩子一個體驗失敗的機會。

美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！币簿褪钦f為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。

六、放手計——培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。

不要什么都為孩子做好，家長應當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。

七、縱容計——讓孩子在“淘氣”中開發(fā)潛能

一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。

八、處罰計——讓孩子正視自己的錯誤。

教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。

九、制冷計——給自負的孩子“潑冷水”。

自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負的苗頭，父母就應當運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學會理性地評價自己，正確地認識自己。

十、包容計——讓孩子感受父母無條件的愛。

孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個怎樣的孩子。十一、樣板計——父母要給孩子當好第一任老師。

父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導孩子健康成長。

十二、鼓勵計——給孩子不斷進取的力量。

孩子很容易對自己失去信心，很容易因為了困難而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。

十三、傾聽計——認真了解孩子的感受。

每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的處理。有了這樣的基礎(chǔ)，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關(guān)系。

十四、賞善計——讓孩子在贊美聲中進步。

教育學家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優(yōu)點來代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進步。

十五、點撥計——巧妙地提示孩子自覺走向正途。

絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育的目的。十六、虛擬計——讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的自我感覺。

日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說：“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”用虛擬的手段，給孩子制造一個“我很棒”的自我感覺，他就會逐漸“棒”起來。

十七、容過計——讓孩子在錯誤中學到更多。

生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質(zhì)不是很嚴重，那么家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會在內(nèi)疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。

十八、訓誡計——讓孩子認識錯誤、改過自新。

孩子就是孩子，會不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的批評，以保證孩子不再犯類似的錯誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。

十九、熏陶計——在生活中給孩子好的影響。

家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長。

二十、疏導計——讓孩子由對立變成合作。

大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對著干”，但如果采取明智、開放的疏導策略，孩子就會愿意跟你愉快合作。

二十一、尊子計——讓孩子與父母貼得更近。

親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因為父母對孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重，那么他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。

二十二、對等計——與孩子實現(xiàn)良好的溝通。

與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會愿意向你說出心里話，家長才可以及時幫孩子擺脫各種問題。如果家長總是擺著家長架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門就會慢慢關(guān)上。

二十三、攻防計——先給孩子打好“預防針”。

兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯誤。

二十四、訓儉計——幫孩子克服驕奢之氣。

現(xiàn)在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風得風，要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習慣對孩子的健康成長是極為不利的，因此家長應理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，這才是真正的愛孩子。？

二十五、伴教計——在參與中教出好孩子。

如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子，同時父母還可以對孩子多一些了解，這于開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常重要的。

二十六、防微計——別讓孩子的小毛病變成大問題。

生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，那時候家長再想讓孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現(xiàn)。

二十七、勸和計——讓孩子與老師相互包容。

老師與學生之間也會發(fā)生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛護孩子。

二十八、立規(guī)計——用合理的規(guī)則讓孩子學會自控。

孩子的自控能力較差、而家長“不要這樣”、“不要那樣”的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來約束自己的行為。

二十九、減負計——別給孩子太大的壓力。

生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學家指出，壓力過大是導致孩子出現(xiàn)心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經(jīng)成了當務之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。

三十、激發(fā)計——用刺激孩子的方式讓孩子愛學習。

教育孩子要找對方式，當勸導、說教都不奏效時，家長們不妨試試這招兒激發(fā)計。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心理來故意刺激孩子，讓他們由不愛學習變成積極學習。

三十一、悅納計——讓孩子喜歡并接受自己。

如果孩子不能全面地認識自己、看到自己的長處，那就會出現(xiàn)很多問題。比如自卑、嫉妒別人等等。因此，家長們要讓孩子們看到自己的優(yōu)點，要讓孩子喜歡自己，這樣孩子才能自信地面對生活。

三十二、用忍計——溫和地糾正孩子的“出格”行為。

孩子常常會做出一些令父母無法容忍的“出格”行為，而“急風驟雨”式的教育只會使孩子走向極端，因此，家長們只能“戒急用忍”，壓下火氣，多理解孩子多包容孩子，在此基礎(chǔ)上引導孩子，這樣才能把孩子引向正途。

三十三、勵勇計——培養(yǎng)孩子大膽探索的勇敢個性。

生活中，常常是那些勇于探索、大膽無畏的人才能取得杰出的成就，獲得幸福。因此，父母們?yōu)榱撕⒆拥奈磥碇?，不要總是對孩子過度保護，不要過分強調(diào)培養(yǎng)“聽話”的孩子，而是應該多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們做勇敢的孩子。

三十四、感化計——以真情感動孩子的心靈。教育孩子，不能光是說教、責罵、勸導，有時候還必須要以情感之，這樣才能撼動孩子的心靈，達到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會大打折扣。

三十五、平等計——培養(yǎng)一個胸懷開闊的孩子。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，個個都是“小太陽”，他們習慣以自我為中心，然而這樣的性格對人際交往是極為不利的。因此，生活中，父母們應注意不要給孩子特殊的地位，培養(yǎng)他們分享、合作的精神，逐步培養(yǎng)出一個胸懷開闊的孩子。

三十六、苦磨計——培養(yǎng)孩子的意志和毅力。

現(xiàn)在的孩子面臨的是一個處處充滿競爭的社會，而很多孩子由于生活過于安逸，往往缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，聰明的父母應該多讓孩子經(jīng)受一些艱難困苦的磨練，以培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來的競爭中取勝。

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父母教出好孩子最佳之道

英國一項研究表明，家長既要對孩子嚴格教育，又要充滿關(guān)懷。這是培養(yǎng)高素質(zhì)孩子的關(guān)鍵，培養(yǎng)女孩尤其如此。

最佳之道

倫敦教育研究所在政府資助下研究家庭教育的質(zhì)量，探究最佳教育之道。

英國《每日郵報》27日引述研究報告報道，如果父母“剛?cè)岵?，既對孩子的行為嚴加約束，又能展現(xiàn)“柔情一面”，關(guān)愛有加，那么，孩子在學前、上學期間和青少年時期會比同齡人表現(xiàn)優(yōu)異。

研究人員認為，最佳方法包括：父母要求孩子的表現(xiàn)與年齡相符，制定紀律，監(jiān)督他們的行為。同時還要對孩子的需求了如指掌并作出回應。

他們在研究報告中認定，家教對女孩成長尤其重要。如果父母教育“不溫不火”，沒有給予足夠關(guān)懷和監(jiān)督，會使女孩更易產(chǎn)生性格缺陷，如缺乏信心，甚至吸毒。

摒棄中庸

在繁忙的現(xiàn)代社會，不少家長認為教育孩子可以“點到即止”。但報告指出：“大量研究確認，更好的教育才能教導出行為更規(guī)范、更有能力的孩子?！薄案改赣谩畈欢唷姆绞?，只能教育出‘差不多’的孩子，”報告說。

鑒于這一點，報告作者認為，“我們需要向父母提供支持”，改進他們的教育方式，讓孩子不會處于危險境地。

但英國30%的成年人認為，家長不應該犧牲自身的追求，全心全意服務孩子。兒童協(xié)會為期兩年的“優(yōu)質(zhì)童年調(diào)查”結(jié)果顯示，“過度個人主義”在成年人中間蔚然成風，可能造成孩子在成長過程中出現(xiàn)諸多問題。

提供參考

研究報告說：“父母的個性以及育兒方法，如為人處世的態(tài)度，母乳喂養(yǎng)、教育等都相當重要?！?/p>

報告已呈交給英國兒童、中小學與家庭事務部國務大臣貝弗莉·休斯參閱。

學習帶來更大益處研究中心主任、這項研究的負責人萊斯利·古特曼說，研究結(jié)果與中心先前調(diào)查所獲結(jié)果一致。

中心研究人員曾觀察超過1000名年幼孩子的母親，審視她們的育兒方法，再借助于比較孩子5歲時的表現(xiàn)得出結(jié)論。

他們發(fā)現(xiàn)，母親若以母乳喂養(yǎng)、心態(tài)良好、社交活躍，育兒方法會相對更得當，對孩子更關(guān)心，與孩子溝通更有效。

(新華社供本報特稿)

不打不罵也能教出好孩子

第1招 給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境

第2招 做孩子人生成長的好榜樣

第3招 放下父母架子，平等對待孩子

第4招 信任孩子，做孩子的好朋友

第5招 永遠用溫和的態(tài)度對待孩子

第6招 向孩子敞開自己的心扉

第7招 凡事都要與孩子商量

第8招 和孩子一起分享喜怒哀樂

第9招 主義和孩子說話的語氣

第10招 鼓勵孩子說出內(nèi)心的想法

第11招 善聽孩子的弦外之音

第12招 不用命令的口氣跟孩子講話

第13招 尊重孩子的秘密和個人隱私

第14招 尊重孩子的個人興趣

第15招 尊重孩子的理想和追求

第16招 尊重孩子的意愿和想法

第17招 尊重孩子的各種權(quán)利

第18招 尊重孩子的人格尊嚴

第19招 尊重孩子的朋友

第20招 發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點

第21招 永遠別說傷害孩子的話

第22招 不在孩子面前嘮叨個不停

第23招 “蹲下來”和孩子說話

第24招 站在孩子的角度看問題

第25招 用溝通走入孩子的內(nèi)心世界

第26招 與孩子交流時多聽少說

第27招 用溫和的建議走進孩子的心靈

第28招 不用權(quán)威的口吻指責孩子

第29招 從生活細節(jié)上體貼孩子

第30招 讓孩子感覺到深深的愛

第31招 包容孩子的過失

第32招 寬容孩子的缺點

第33招 理解孩子的壞脾氣

第34招 多抽些時間陪陪孩子

第35招 不將過高期望強加在孩子身上

第36招 不扮演孩子的“監(jiān)工”

第37招 讓孩子自己作決定

第38招 給孩子自由支配的時間

第39招 不把家變成死板的教室

第40招 給孩子自由發(fā)展的空間

第41招 允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣

第42招 不急于糾正孩子的“出格”

第43招 不要和逆反的孩子較勁

第44招 永遠不對孩子進行體罰

第45招 不粗暴專制地對待孩子

第46招 賞識孩子的努力和勤奮

第47招 及時夸獎孩子

第48招 對孩子進行合理獎懲

第49招 在他人面前贊揚孩子

第50招 用贊美點擊孩子的缺點

第51招 肯定孩子的“叛逆”

第52招 不對孩子進行威脅

第53招 適時靈活地激勵孩子

第54招 肯定和欣賞孩子的閃光

第55招 不對孩子一味指責

第56招 不對孩子下否定的預言

第57招 不拿孩子和他人隨便比較

第58招 多一些引導，少一點控制

第59招 用小紙條和孩子進行交流

第60招 不向孩子提苛刻條件

改掉壞習慣，60秒法則助你教出個好孩子

很多母親在得知孩子的劣習后，第一反應是雷霆大怒，孩子無比委屈。這時，你可以用60秒法則。

0-10秒：

快速反應面對孩子的不良行為，你應該馬上采取行動進行干涉?！鞍踩谝弧笔桥c孩子相處的首要原則，任何情況都不例外。

所以如果孩子的違規(guī)行為危及他的安全，你的快速反應就至關(guān)重要。

10-20秒：

保持冷靜先安頓好自己的心情，盡量保持冷靜。如果實在不能控制，可以發(fā)作，但發(fā)作的方式很重要。如果你想大喊，千萬別喊：“你這個討厭鬼!”你可以喊：“天哪!”這樣你既發(fā)泄了自己的怒氣，又不會令孩子覺得受了傷害和侮辱。

20-30秒：

情勢評估用幾秒鐘時間想清楚到底發(fā)生了什么事，這對你非常重要。除了冷靜地了解“到底發(fā)生了什么事”，你還要弄清楚“為什么會發(fā)生這樣的事”。比如，一個3歲的孩子開始蠻不講理地吵鬧，有時只是因為他覺得餓了。

30-40秒：

說什么你的語言要盡量簡潔。孩子除了需要了解自己做錯了什么，他還得知道怎樣做是對的?！拔覀円话愣疾划嬙趬ι希钱嬙诩埳?。”說完這些，你就該就此打住。小孩子的接受能力有限，簡單的話往往容易給他留下較深的印象。

40-50秒：

要留教訓有的父母認為處罰對管孩子非常重要，但專家們卻不同意，認為處罰只有在你所有的解釋和說服都不管用的情況下才需要，而這種情況其實很少見。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同時告訴他：“今天不可以再吃巧克力了?！本湍苓_到目的。

50-60秒：

強化效果兒童教育和心理專家們那里流傳著做父母的8字箴言：始終如一，說到做到。別看孩子小，他們的思維方式可是很有邏輯性的，他們會認為“如果爸爸媽媽沒有說到做到，那他們的話也就可以不聽了”。所以，在規(guī)范孩子行為方面，你的規(guī)則可以很少，但一定要堅持貫徹到底。記住永遠不要對孩子說威脅的話。

恰到好處地夸出好孩子

前兩天和兒子一起從興趣班回家，夜幕降臨，華燈已上。我們兩個隨意的走走聊聊，忽然看見賣西瓜的車停在路旁。兒子建議買兩個西瓜吧，他挑選一個，我挑選一個，回家還可以PK看誰挑選的西瓜好吃。我一般對于他的建議還是比較認真聆聽的，尤其在吃好吃的東西上。所以沒有意外的，我們兩個各自挑選了自認為不錯的西瓜，紛紛在瓜皮上做好記號，然后我去付賬，兒子已經(jīng)自覺地走到稱重的前面去掂裝自己西瓜的袋子。

我看著他拿起西瓜袋子就準備走的時候，忽然叫住他，做出一副憂國憂民的發(fā)愁模樣，語重心長：“兒子啊，我忽然想到一個大問題！”

兒子被我的氣勢震懾，不自覺反問我：“怎么了，媽咪？”

我說：“如果小朋友拎有重量的東西不均衡，有可能會斜肩啊！”說完我做出左右肩不一樣的模樣：“就是這樣子。好難看的呢！”

兒子聞言低頭看了看自己手中的西瓜袋，說：“要不，我雙手抱著，摟著西瓜走？”

我點點頭：“這個主意蠻好的。不過呢，你作為一個紳士，忍心看著心愛的媽咪摟著一個西瓜，吭哧吭哧的好不淑女的走在路上？”

兒子抬頭看看我：“你是不是想讓我把兩個西瓜都拎著吧！”

我笑的呲牙咧嘴：“對啦，對??！一來你是個超級男子漢，二來你非常有紳士風度，三來你也不用擔心左右肩出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。好一個一舉三得的主意??！”

兒子有些遲疑，最終還是拎起兩袋西瓜。

我跟在后面，一會兒給他加加油，一會兒給他打打氣，一會兒稱贊他好有男人的魅力，一會兒又提出給他瀟灑的背影照相留念……

就這樣堅持著、堅持著兒子提著兩個一共十幾斤重的西瓜，走了差不多十分鐘的路程，終于回到了家。這樣一個過程，對于兒子來講，既是一種身體上的鍛煉，也是一種心理上的自我認可。YES,IDO!

兒子剛開始做數(shù)學的時候，經(jīng)常把數(shù)字寫的大大小小，偶爾還要在本子上畫個花或者多描上兩筆，我看著他那種自稱為“創(chuàng)意”的杰作，常常處在無語的暗自抓狂中……忽然，看到本子中間的某兩行，數(shù)字寫的格外清晰用功，我不由眼睛一亮，“啪”的一聲重重的一拍本子，成功的嚇了站在旁邊玩的兒子一大跳。

“怎么了，媽咪？”兒子問的有些忐忑。

我指著那兩行數(shù)字，“興奮”的說：“兒啊，你怎么能夠?qū)懗鲞@么標準、漂亮的數(shù)字呢？天啊，讓我看看是這雙小手寫出來的嗎？”說完，抓住兒子的小手夸張的左看右看、上看下看。

兒子被我說的有些不好意思，指著那些被他畫的大大小小的數(shù)字，喃喃的說：“媽咪啊，可是那些……”

我順勢點點頭：“雖然這些的確不怎么好看，而且真的教給老師的話也許不理解你的創(chuàng)意，但是看著這么標準的兩行，說明你有能夠?qū)懗龊芷磷煮w的實力！所以，我看好你哦~~”

現(xiàn)在兒子的數(shù)字的確越寫越干凈、工整！

兒子經(jīng)常出沒其中的一家玩具店忽然不營業(yè)了。晚上我們路過的時候，正在搬家。兒子看著櫥窗里的那些已經(jīng)被挪的亂七八糟的航模，忽然問我：“媽咪，你說那些東西他們可不可以送給我？”

“你去問問看！”我看著那些玩具，知道送的可能性不大。但是我依舊鼓勵他去。

兒子有些膽怯的說：“可是我不敢??！”

“你要是不敢問，咱們就回家唄！”我回答的風輕云淡。

“可是我非常想知道他們究竟要不要了?！?/p>

“現(xiàn)在是多么好的一個機會啊，你為什么不去試一試呢？”

兒子想了一下，終于向玩具店跑去。

過了一會兒，他回來說：“叔叔說那些玩具是絕版，他還要自己收藏呢！”

“哦！”我看著兒子：“看來你的眼光不錯哦！來先擊個掌，慶祝你的好眼光！”

兒子的眼神由絲絲黯然到燦爛光明，他快樂的和我擊了個掌。

“另外啊，兒子。我也為你的勇敢而驕傲！”

兒子看著我，等著我的下文。

我示意兒子邊走邊說：“每個人都有自己想要得到的東西，為了這些東西而去努力爭取就是一種勇敢！我曾經(jīng)聽過一個笑話，說一個外國人死了之后見到上帝抱怨說，為什么他活著的時候那么虔誠的向上帝祈禱讓他可以中大獎，卻從來沒有成功過？這時上帝幽幽的反問他，‘我接收到了你的虔誠，但是你生前是否買過一張彩票呢？’”

兒子跟著我嘿嘿笑了起來，我繼續(xù)說：“所以，一個人有了想法就要朝著這個想法的實現(xiàn)去努力爭取。你今天晚上做的就很好！你去問的時候，最少有百分之一的希望，但是如果你不問，就一點點的希望都沒有。對不對？”

其實，孩子的很多行為都是夸出來的。通過夸獎，他們會更加的注意自我，修整自我，完善自我。只有家長無休不住的抱怨，才會讓孩子掙扎在好與壞的邊緣。認可他們、肯定他們、相信他們，他們一定可以在自己的世界發(fā)出最耀眼的光芒！

只夸獎不懲罰的環(huán)境，能教出“好孩子”嗎？

該不該夸獎或者懲罰孩子，是許多父母在詢問的困惑，對此我有一些感悟，和大家分享。

倫敦政府曾出臺過一項對于9-12歲孩子的管理措施，它要求孩子在乘坐公共交通工具時必須給需要幫助的人讓座，否則要收回政府發(fā)給他們免費乘車卡。

我至今記得，有記者評論這條管理措施說道：“雖然還不知道這項措施會有什么效果，但是好孩子都是夸出來的?！?/p>

真的如評論所說，“好孩子”都是夸出來的嗎？或者說，通過夸就真的能培養(yǎng)出“好孩子”嗎？這也是很多父母都在糾結(jié)的問題，我確實無法同意這樣的說法。

“夸獎”和“批評”是類似的，它們都表達的是個人看到對方行為的一種反應。對于行為方來說，“夸獎”表達的是贊同，“批評”表達的是否定。

而對于還沒有建立完整的是非觀念，缺乏獨立判斷能力的孩子來說，接受別人對自己的評價等同于他們對自己行為正誤的判斷。也就是說，孩子們會通過別人的“反應”來認識自己行為是好是壞。

因此，如果我們看到孩子的行為是正面的，積極的，進步的，那就得夸；但如果他的行為是負面的，錯誤的，那就需要批評懲罰。實事求是就是這個道理。

另外，懲罰和夸獎對于個體的感受有本質(zhì)的差別。

就用倫敦的這條措施來說，如果一個孩子沒有讓座，那么他接受的是懲罰，也就是說他沒有做到他應該做的；而如果一個孩子讓座之后接受的是夸獎，就是在暗示讓座是額外行為，不讓座也沒有錯，但是讓了可以得到表揚。

想到多年前看的一個笑話，一只母雞下蛋，結(jié)果被表揚。就如同官員的廉潔被表揚是一樣，廉潔難道不是他應該做的，應該履行的責任嗎？

倫敦的孩子擁有的免費公共交通卡是社會給予的，每個個體不論年齡都應該承擔相應的社會責任，主動讓座給需要幫助的人就是一種社會責任。

因為，個體成長的環(huán)境不僅僅是學校，更重要的是社會。終究個體是社會的，那么從小被社會環(huán)境評價也是搭建他們?nèi)谌肷鐣牡谝徊?。我們?jīng)常說“工作是邁入社會的第一步”，其實，從我們來到這個世界就是邁入了這個社會。

我們的教育中把孩子的大多時間都封閉在學校里，已經(jīng)讓我們的成長都缺失了最重要的一部分——社會，這可能也是造成成年后的人們?nèi)狈ι鐣熑胃械闹匾颉?/p>

正是教育中缺乏的這一部分讓我們不了解社會，不理解社會的基本規(guī)則，不知曉從小社會賦予我們的機會和福利，也就不懂得需要承擔社會發(fā)展的責任。

我很贊賞倫敦的措施，不僅因為它明確了什么是社會中的個體必須要承擔的責任，更加因為通過這項措施讓孩子們知道自己的福利是來自于社會，如果自己不能履行社會的要求就會被社會剝奪福利。

一個只生活在家庭中的個體永遠無法獨立于社會，一個成長于只有贊賞的個體也難以經(jīng)受獨立之后的生活。

所以，給孩子實事求是的“懲罰”或者是“夸獎”，不僅是在幫助孩子建立是非觀念，更是在幫助孩子明確自己的責任，懂得如何獨立生活。

育兒心得：如何教育好孩子

育兒心得：如何教育好孩子

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學習和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的，可現(xiàn)在想想遠沒這么簡單。下面就談談我們在教育孩子方面的一點體會。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權(quán);只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2.表揚和鼓勵是孩子成長的膏方。平時多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，并能增強親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，而且還能很好地保護其自信心。當然也不能一味強調(diào)表揚，若遇到原則性錯誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導他，這樣就會讓孩子學會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時半會沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，接著越批評越不肯承認，其實混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認，直到后來向他保證不會批評他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴厲了，事事較真他心里總有點怕，其實想想孩子很多時候不是故意犯錯的，有時更是好奇心所驅(qū)，所以是誠實重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?

3.加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動向老師介紹孩子的情況。其實我們做家長的，并沒有通過幼兒教育的系統(tǒng)培訓，對孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評價就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。

4.注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們覺得與孩子較好的聊天時間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的認識和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣，我們會在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在一定時間內(nèi)完成任務給予獎勵如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個壞毛病已經(jīng)改了很多。平時遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，可以讓他自己想辦法解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導和幫助他，那么孩子也會尊重你并對你敞開心扉，健康成長。

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