幼兒園大班科學活動：不倒的房子

幼兒園大班科學不倒翁說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班科學活動：不倒的房子，希望能為您提供更多的參考。

活動目標

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

活動準備

1、讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結構，并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

2、塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

3、雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

活動過程

一、激發(fā)興趣，導入活動。

1、提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎？

你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

2、幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

二、感知材料，提升認知。

1、幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

2、了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

（1）發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

（2）提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？

三、動手操作，掌握技術。

1、激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

2、學習在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

四、展示與檢查，體驗成功。

師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功，

分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

五、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班科學優(yōu)秀教案《不倒的房子》

一、設計意圖：

大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解：但是這個時期到幼兒有較強的動手能力，喜歡通過動手動腦獲取新知識與經(jīng)驗，樂意使用工具和技術進行探索活動。汶川大地震不僅牽動著全國人民的心，還牽動著我們幼兒園所有孩子的心。近日來，孩子們常常談論著自己從電視中看到的地震信息。在一次餐后活動中，我在建構區(qū)聽到了幾個男孩子的協(xié)商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?？粗⒆幽钦J真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學建構活動。

二、活動目標：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

三、活動資源準備：

1、經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結構，并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

2、材料準備：

a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

b 輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

四、活動過程：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

(1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎?"教.案來自："你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認知。(重點)

(1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

(2)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢?

3、動手操作，掌握技術。(難點)

(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

(2)學習在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)

4、展示與檢查，體驗成功。

(1)師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

5、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

大班科學教案 有關《不倒的房子》課件

一、設計意圖：

大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解：但是這個時期到幼兒有較強的動手能力，喜歡通過動手動腦獲取新知識與經(jīng)驗，樂意使用工具和技術進行探索活動。汶川大地震不僅牽動著全國人民的心，還牽動著我們幼兒園所有孩子的心。近日來，孩子們常常談論著自己從電視中看到的地震信息。在一次餐后活動中，我在建構區(qū)聽到了幾個男孩子的協(xié)商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?？粗⒆幽钦J真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學建構活動。

二、活動目標：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

三、活動資源準備：

1、經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結構，并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

2、材料準備：

a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

b 輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

四、活動過程：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

(1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎?"教.案來自："你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認知。(重點)

(1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

(2)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢?

3、動手操作，掌握技術。(難點)

(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

(2)學習在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)

4、展示與檢查，體驗成功。

(1)師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

5、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

大班科學活動不倒的奧秘

這是大班科學活動不倒的奧秘教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動前評析：

一天早晨，寬寬帶來一個不倒娃娃。孩子們立刻對這個倒不了的娃娃產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們圍在娃娃的周圍觀察著議論著。有的小朋友不相信娃娃會不倒，故意把娃娃推倒，結果娃娃又重新站了起來。孩子們百思不得其解，臉上寫滿了疑問。我及時抓住幼兒的好奇心，組織幼兒進行了科學探索活動《不倒的奧秘》。

活動目標：

1、通過看看、玩玩、做做、說說等多種活動，尋找不倒娃娃不倒的原因，激發(fā)幼兒進行科學探索的興趣。

2、通過讓娃娃不倒的操作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、引導幼兒體驗不倒玩具給我們帶來的樂趣。

活動準備：

各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干，沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。

活動過程：

（一）發(fā)現(xiàn)問題師：今天老師請小朋友來玩不倒娃娃。

孩子們饒有興趣的玩了起來，一會兒向不同的方向把不倒玩具推倒，一會兒把玩具拿在手里摸來摸去，一會兒在手里掂來掂去….

師：誰能告訴老師，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

小朋友爭先恐后的舉手，有的說不倒娃娃頭小腳大；有的說娃娃沒有腳，娃娃下面是圓的；有的說不倒娃娃永遠倒不了；還有的小朋友感覺不倒娃娃有點重。

（二）進行比較（發(fā)肚子里沒有東西的不倒娃娃外殼給幼兒）師：小朋友再來玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒玩具。（幼兒自由的玩）師：小朋友你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了什么？

有的小朋友發(fā)現(xiàn)兩個娃娃一模一樣，有的小朋友發(fā)現(xiàn)不倒娃娃站不住，有的小朋友發(fā)現(xiàn)后發(fā)的不倒娃娃很輕。

（三）開動腦筋師：兩個娃娃看起來一樣，為什么前面發(fā)的不倒娃娃能不倒而后面發(fā)的不倒娃娃卻站不住呢？

小朋友再次討論起來。有的小朋友說不倒娃娃肚子里有東西 ，有的小朋友說因為前面發(fā)的不倒娃娃重…….我及時肯定了幼兒的一些想法。

（四）動手嘗試師：那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢？請用老師給你準備的東西試一試。

幼兒打開后發(fā)的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，結果發(fā)現(xiàn)娃娃倒了還是起不來；有的小朋友用木塊放到玩具的底部也不行；高興小朋友先用橡皮泥團成一個圓球放到玩具的底部，發(fā)現(xiàn)娃娃倒了站不起來，他又取了一大塊橡皮泥團圓壓扁固定在娃娃底部，這次他發(fā)現(xiàn)娃娃不容易倒了。他高興的讓周圍小朋友看；有的小朋友試用了幾種材料后發(fā)現(xiàn)用比較重的金屬材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友發(fā)現(xiàn)放在底部的東西必須在中間不動，娃娃才會倒了再站起來。

活動進行一段時間，引導幼兒互相交流、探討，并進行再次嘗試。

（五）交流結果師：現(xiàn)在請你們告訴老師你們是怎樣讓娃娃不倒的？

小朋友爭先恐后告訴我他們的實驗過程。有的小朋友告訴我他先用棉花和木塊，發(fā)現(xiàn)太輕了，娃娃照樣倒下去起不來；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里動來動去，娃娃倒了還是站不起來；最后他用厚鐵圈放在娃娃底部，娃娃能站起來卻是個歪的。

師；誰發(fā)現(xiàn)了幫他解決這個問題的方法？（讓大家討論）

（六）看看構造打開不倒娃娃的肚子，幼兒觀察內(nèi)部結構。

師：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？

（七）發(fā)現(xiàn)秘密師：小朋友現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密了嗎？

幼兒總結：應在娃娃肚子的底部放重一點的東西并固定住。

延伸活動：

1、修一修壞了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科學角，讓幼兒繼續(xù)探索。

3、準備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁

活動反思：

《綱要》指出：教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所隱含的教育價值，把握時機，積極引導?！笨茖W探索活動《不倒的奧秘》源于幼兒對不倒娃娃的興趣，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性?；顒又杏變罕憩F(xiàn)出極大的興趣和探究欲望，大膽嘗試，樂于交流。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因?；顒又?，我為幼兒提供了大量的操作材料。在教師語言的引導下，通過發(fā)現(xiàn)問題、進行比較、開動腦筋、動手嘗試、交流結果、看看構造、發(fā)現(xiàn)秘密七個環(huán)節(jié)使活動內(nèi)容層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證，自己發(fā)現(xiàn)不倒娃娃不倒的秘密。

相關文章

《飲用水污染成最危險人為災害，每天致死五千兒童》：

《大班科學優(yōu)質(zhì)課：好吃的面食》：大班科學活動好吃的面食教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，延伸活動，對面食感興趣，感知面食的多樣性，體驗、交流吃面食的快樂。了解面食與人們生活的關系，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學好吃的面食教案吧。

《大班科學教案：探究氣味》：大班科學活動探究氣味教案主要包含了活動概要，活動目標，準備活動，活動內(nèi)容等內(nèi)容，初步了解嗅覺感官，利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物。通過用鼻子聞氣味，然后找出糖的位置。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學探究氣味教案吧。

幼兒園大班教案《不倒的房子》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《不倒的房子》》

大班教案《不倒的房子》適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗，了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神，初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，快來看看幼兒園大班《不倒的房子》教案吧。

活動目標：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結構，并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

2、材料準備：操作性材料：塑料杯、塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

（1）提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

（2）幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認知。（重點）

（1）幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

（2）了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？

3、動手操作，掌握技術。（難點）

（1）激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

（2）學習在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

4、展示與檢查，體驗成功。

（1）師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

５、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班科學活動：不倒的房子》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園大班科學不倒翁說課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！