英語活動：the mouse and cat

幼兒英語活動方案。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《英語活動：the mouse and cat》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一 活動背景：

泉州提線本偶戲是我國戲曲的奇葩，做為閩南文化的一大特色，是幼兒鄉(xiāng)土教育的重要內(nèi)容，結(jié)合課題研究內(nèi)容，給幼兒設(shè)計(jì)了《The Mouse

And The Cat》這一英語木偶劇，讓幼兒在領(lǐng)略閩南文化的同時，自然的習(xí)得英語，更好地實(shí)現(xiàn)“雙語”教學(xué)。

二 活動目標(biāo)：

1情感目標(biāo)：通過觀看木偶戲表演，了解泉州的木偶戲歷史，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)文化的豐富與優(yōu)秀，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

2知識目標(biāo)：讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自然的習(xí)得英語。學(xué)習(xí)There is….. 句式表述看到的事物什么地方。聽懂句子：Do you　like it？ Listen to me carefully. There is a box on the table. Where　is the mouse/cat？

3 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的英語語感以及學(xué)習(xí)英語的興趣。

三 活動準(zhǔn)備

1人手一張“電影票”（字卡），椅子上貼有與“電影票”相對字卡。

2 木偶臺一個，小木偶（小貓，小老鼠，紙盒里裝有一些食品）

四 活動過程：m.bet5874.com

（一） Warm up

1 T： Good morning boys and girls！

S： Good morning Mrs Hu！

2 律動《ABC Song》

（二） Presentation

1 老師高興地對幼兒說：“今天老師要帶朋友去看電影，希望小朋友都守紀(jì)律，進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個座位后有一字寶寶，只要手中的電影票和座位上的一樣就可以坐下了。（音樂起幼兒各自找座位入座）

2 T： 朋友喜歡貓和老鼠的故事嗎？今天我們看的就是一個貓和老鼠的故事，Do you like it？ Really？ Ok，see it.

木偶劇開始：

(The mouse is coming. The mouse smells and smells，Looks and Looks)

旁白

M： Oh ！ There is a box on the table.(小老鼠高興極了，心想一定有好吃的，于是高興的唱起)

Box，Box，there is a box

Box，Box，there is a box.

（Now ， The cat is coming， 突然，房門吱一聲開了不，嚇得小老鼠想都沒想就餐跳到盒子里，不敢出聲）

C：Where is the maouse ？ He is in the box。

(小貓撲進(jìn)箱子時，小老鼠跳到了箱子外面，鉆進(jìn)了洞里，小貓也跟著跳了出來，可惜抓住，只好等在箱子外面，小貓等啊等，過了很久也沒見小老鼠出來，覺得很孤單，就想有好東西應(yīng)該和好朋友一起分享呀。于是，就把小老鼠請出來)

C： Hello，mouse！

M： Hello，cat！

C： Let is eating together， oK

M： OK！(于是小貓和小老鼠一起高高興興的吃起來，成了好朋友)

(木偶劇結(jié)束)

3老師引導(dǎo)幼兒：“木偶劇看完了，木偶可愛嗎？小朋友喜歡嗎？你們知道嗎，提線木偶是我們閩南特有的，(拿出一些木偶的宣傳畫)，你們看，木偶團(tuán)的叔叔們可以把這些可愛的木偶耍得象真的一樣哦，瞧，這只猴子（指著一副畫）像真的一樣。

T： 那么誰來給大家講一講，故事講了什么呢？Where is the mouse？

S： in the box .

T： Very Good ！It is in the box.let is chant ，ok！

S ： OK！

T and S： mouse ，mouse，The mouse in the box，

mouse ，mouse，The mouse in the box，

T：Well done！ Now ，class is over. Let’s stop，Let’s stop.

Goodbye ！

S： Goodbye

五：活動分析及反思

分析：本次活動把英語融入主題活動當(dāng)中，初步達(dá)到了預(yù)期效果，我班幼兒很形象地了解了十分具有本土特色的提線木偶戲，活動過程中幼兒對觀看木偶戲特別感興趣，活動積極性也很高，由于木偶劇采用簡單的全英文對話，使幼兒在英語語言的氛圍中，學(xué)到鄉(xiāng)土文化知識的同時潛移默化地習(xí)得英語。

反思：通過這次活動我深刻的體會到給幼兒創(chuàng)造一個自然輕松的英語學(xué)習(xí)交流環(huán)境的重要性，應(yīng)把英語教學(xué)貫穿于幼兒的一日生活中，，讓幼兒置身其中，隨時都好能感受到英語的氛圍，引他們對英語的反應(yīng)和使用，同時和其他主題課程相結(jié)合，真正把“英語”融于個科活動當(dāng)中。

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英語活動： gloves

[活動目標(biāo)]

在迎新年購物情境中，運(yùn)用學(xué)過的英語單詞和句型，大膽地和同伴交往并有興趣地學(xué)習(xí)新單詞gloves，分享節(jié)日的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

磁帶（Happy New Year）、幼兒裝扮的服飾（帽子、外套、毛衣、圍巾）、（商店、娃娃家、休息室）環(huán)境布置、禮物（手套等）

[活動過程 ]

一、 場景：娃娃家

（媽媽和孩子一起打招呼到娃娃家，隨意找地方坐下；背景音樂Happy New Year）

1、 I‘m Mummy. Good morning， children. New Year’s coming. Do you like

gifts？ Let‘s go shopping to choose one， ok？

2、 Now， first we dress ourselves more beautifully. (C： put on my

hat； coat； cap； scarf； sweater. I’m ready.)

3、 But how to go？ (C： Riding in my car)

4、 Let‘s go. 歌曲表演：Riding in my car.

二、 場景：商店

1、 Now， here we are. Look， shop-assistant. Let’s say hello. (M：

hello， children. Welcome to our shop. If you speak in English， you

can get a gift. )

2、 Are you happy？ Wonderful， so many gifts. Can you speak in

English？ Who will be the first to try？ (C： give me the pig， please.

M： Here you are. C： Thank you. M： You‘re welcome. C： How nice！)

3、 Let’ s try to speak in English. (幼兒用英語免費(fèi)獲得禮物并相互介紹。What do you

have？ I have a pig.)

4、 Have you got a gift？ Let‘s have a rest.

三、場景：休息室

1、 Look， here is a big table and some chairs. Please， sit down.

2、 What do you have？ (sb.) I have a big box. Is there anything in

it？ Let’s open it. One、 two、 three. Oh， gloves. Gloves， gloves. What

colour is it？ (C： red.) Yes， they‘re red

gloves.(重復(fù)選擇另外一種顏色，再選擇大小不一樣，顏色一樣的手套兩副) What’s the different of

them？（big red gloves， small red gloves）

3、 Do you want to get them？ Which gloves？ (幼兒自由選擇手套，大膽說新單詞，

媽媽給予糾正)

4、 Let‘s play outside. （自由結(jié)伴Gloves， gloves， one， two， three）

歌曲：Happy New Year. Let’s say ‘happy new year’ to everyone. And you

can invite the grandpa， grandma， teachers to sing and dance.

（邀請老師一起唱唱跳跳）

英語活動：“big or small”

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。

2、能聽懂課堂用語how about it？初步學(xué)會用a big(small)sth的短語形式進(jìn)行回答。

3、能大膽積極地參加英語活動。

活動準(zhǔn)備：

大象和老鼠的圖片 動物圖片若干

活動過程 ：

一、 師生互問日常用語組織教學(xué)。

Hello boys and girls ！ Nice to meet you！ How are you？

二、以游戲兒歌的形式導(dǎo)入 ，激起

幼兒活動的興趣。

1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。

2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個別地練習(xí)單詞。

A big （出示大象圖片）

提問：what’s this？ how about it？

教師用手勢提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習(xí)，鼓勵幼兒大膽的說。

B small（出示老鼠圖片）

Please look at the rat ， how about it？

Yes， small

3、通過手勢和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進(jìn)一步理解。

4、用英語以a big sth或a small sth模式練習(xí)短句。

三、游戲“變變變”

1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。

2、集體游戲。

英語活動：colour game

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的顏色的單詞，學(xué)習(xí)新單詞：brown， gray。

2、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，如red apple ， green grape 等。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用新的短句：I have ……

活動準(zhǔn)備：

教具：1、多媒體課件2、各種實(shí)物卡片

學(xué)具：涂色卡片、蠟筆

活動過程：

一、問好與復(fù)習(xí)。

1、問好：

T： good morning， boys and girls！

C： good morning， teacher！

T： what day is today？

C： today is Monday！

T： what’s the weather like today？

C： it’s sunny！

T： today， I feel very happy， because my babies are clever children！

Let’s sing a song！

2、復(fù)習(xí)歌曲：

《listen》《two tiger》《beautiful colour》

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、T： I have many colour friends， do you want to know？ OK， let’s have　a look?。ㄕ故径嗝襟w課件）

What colour is it？

C： it’s red！ (yellow， green， blue， white， black， purple)

2、T：what colour would you like？

C： I like purple. (red，green……)

3、colour game： colour the card.

T： this is a picture， who is she？

C： she is mermaid.

T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T： please put your picture in the basket.

三、新授短句：I have……

1、逐一認(rèn)識食物單詞。

T：boys and girls， I have some picture for you， look， what’s this？

C： this is apple.

2、出示紅蘋果，紅草莓，紫葡萄等，讓幼兒將顏色單詞和實(shí)物單詞聯(lián)系起來。

T： what colour is it？

C： it’s red.

T： let‘s say red apple

2、顏色單詞與實(shí)物單詞搭配。

T：給幼兒分發(fā)實(shí)物卡片：what do you have？

C： I have ……

3、游戲：倫敦大橋。（分成兩組玩游戲）。

4、短句練習(xí)。

T： please tell your father and mother， what do you have！ OK？

5、交換卡片繼續(xù)練習(xí)。

英語活動：Buy the vegetable

活動目標(biāo)

1、 使幼兒會用英語說出一些常見蔬菜的名稱。

2、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩英語游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

常見的蔬菜若干、紅布一塊。

活動主要過程

1、 問候。教師問“How are you ？會回答””I am fine .”

2、 出示用紅布蓋著的vegetable，引起幼兒參加游戲的興趣。教師用“what’s this

？”句型提問，引導(dǎo)幼兒用句型“It ’s ……”回答，學(xué)習(xí)各種蔬菜的名稱。

3、 游戲“what is lost ？”（什么不見了）.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)哪樣蔬菜不見了，幫助幼兒記住常見蔬菜的英語名稱。

4、 游戲“Buy the vegetable”。學(xué)習(xí)句型“W hat do you like ？” 幼兒會用“I like…… ？”回答，在學(xué)習(xí)過程中幫助幼兒糾正發(fā)音。

5、Music time（音樂時間）：復(fù)習(xí)歌曲““W hat do you like ？”

活動延伸：幼兒掌握更多單詞后，可改編歌曲。

英語活動： MY PET

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握本單元生詞，會正確的發(fā)音和表達(dá)；

2、會用完整的句型表達(dá)句子，鼓勵幼兒大膽對話；

3、懂得愛護(hù)小動物。

準(zhǔn)備：POSTER、FALSH CARDS、愛心表格及愛心卡，小手卡，小錘子，

流程：

1、熱身活動：歌曲《BLACK SHEEP》

2、 學(xué)習(xí)新單詞：TURTLE、CRAB 、SHEEP

A、玩猜動物的游戲：教師說幼兒猜、yes or no、模仿猜等

B、學(xué)說新詞：請幼兒練習(xí)讀詞。

C、辨讀游戲：小錘子，加小手卡增加難度。

D、出示POSTER，用問句幫助幼兒鞏固所學(xué)句型。

3、 對話練習(xí)：what pet would you like？ I’d like a…

A、出示句型條，學(xué)習(xí)對話。教師問，幼兒答。

B、請幼兒互相練習(xí)對話。

C、 貼愛心游戲，將自己的愛心卡貼在最喜愛的小動物表格內(nèi)。

4、 鞏固游戲：找動物

在地上畫好圓圈，在每個圓圈里擺一個動物圖卡，請五名幼兒參與游戲，幼兒問，教師答，參與游戲者根據(jù)老師的答案跑進(jìn)相應(yīng)的圈內(nèi)站好。

結(jié)束活動：跟教師合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。

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