5個非常有效的少兒英語口語學習方法

少兒英語課堂游戲。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長與教師需要多溝通交流，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《5個非常有效的少兒英語口語學習方法》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

首先我們要知道英語是一門語言的學習，在學習中更應該強調(diào)的是說英語，但是家長也不能過于著急讓孩子開口說。當英語的一些基礎要點積累到一定程度的時候他們就會很自然的說英語了，家長和老師應該利用一些小的技巧潛移默化的訓練他們的英語口語能力。

1

會話法

利用會話書，一人分演兩角。根據(jù)錄音學習，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的雙方來演習會話。

2

情境法

給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。

3

描述法

拿著漢英詞典。描述周圍環(huán)境和事物。

4

翻譯法

把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關系，努力，積累，水平會不斷提高。

5

唱歌法

少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。

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如何提高孩子的少兒英語口語學習效率

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率？這是很多學生較為關心的問題，大部分學生在學習英語過程中沒有掌握正確的英語學習方法而導致英語成績一直得不到提升，那么如何引導孩子學習少兒英語口語更科學？

1、定目標要循序漸進，量力而行，不可操之過急

很多家長在引導孩子學習英語過程中，總是過分強調(diào)孩子的學習，使得孩子對學習產(chǎn)生厭煩情緒，那么如何提高英語學習效率呢？家長們可以嘗試跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并幫助孩子設立學習目標。

2、培養(yǎng)孩子自我管理的學習習慣

在少兒教育中孩子很難集中注意力，家長們要幫助孩子做好自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的英語學習打下良好的基礎。

3、要讓孩子能夠自己選擇學習的方式

要想提高孩子的自覺性，就要培養(yǎng)孩子的自主能力，因此，在孩子的學習方式上，家長應給予充分的自主權(quán)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學習。

4、與孩子進行必要正常的交流

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率？家長可以定期跟孩子進行交流，多了解孩子內(nèi)心的想法，同時還可以讓孩子多了解你的觀點和看法，以便增強自我信心。

5、父母要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣，營造一個良好的家庭氛圍

幼兒園時期，孩子的英語學習能力一直提不高怎么辦？大多數(shù)家長會在網(wǎng)絡上給孩子學習幼兒園英語下載很多資料，甚至會是大量的幼兒園英語試卷給孩子做，但依然沒有太大效果。那么家長應該怎么做才能有效提升孩子幼兒英語口語能力呢？

一、明確幼兒園英語學習是有好處的

當家長看到孩子英語成績不理想時，也許會糾結(jié)該不該讓孩子在幼兒園學英語。其實，孩子在幼兒園階段學習英語是有好處的。這個時期，孩子對任何事物都充滿好奇心，他們也樂于接受新事物，因此在英語學習過程中可以更加活躍、主動。

二、先聽后說

家長也許會給孩子下載很多英語動畫片、電影等，剛看時便讓孩子跟著原音一起讀，其實這樣是不對的。為什么呢？首先，家長選擇的英語材料未必是適合孩子年齡的，孩子會聽不懂。其次，孩子應該先聽這些資料，提升他對英語語言的敏感度，再慢慢培養(yǎng)孩子說英語的習慣，這樣才能更加自信。

三、循序漸進

在孩子學習過程中，家長常出現(xiàn)比較心理，一旦孩子成績低于其他孩子，便會想方設法提高孩子英語能力，如讓孩子做大量的幼兒園英語試卷，這會讓孩子產(chǎn)生嚴重的心理負擔，容易使孩子失去對英語學習的信心。家長在孩子幼兒園階段，主要是建立孩子學英語的信心和興趣，而不是讓孩子快速擁有較強的英語學習能力，因此要合理利用幼兒園英語試卷。

四、有耐心

當孩子的幼兒園英語試卷出現(xiàn)錯誤時，家長要有耐心地指出錯誤，并給予正確解答，這有助于孩子建立學習英語的自信心。

五、鼓勵孩子

家長會給孩子學習幼兒園英語下載一些英語錄音、電影作為輔助，此時可以先給孩子多聽幾遍，再鼓勵孩子跟著錄音一起讀，并且是大聲地朗讀，且堅持每天半小時左右的朗讀時間。如果孩子讀錯了，家長可以給予糾正，并告訴孩子犯錯并不可怕，鼓勵孩子繼續(xù)閱讀，這樣可以增加孩子學習英語的信心。

劍橋少兒英語學習方法介紹

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學英語的方法，我認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。下面，就這個方法體一些具體的建議。

先說說背課文的好處。背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學用結(jié)合；并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

第一條原則

理解而后能背

對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關系。

要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則

所背的文章要典型而純

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學習產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。

第三條原則

先聽后背

既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四條原則

從易到難、從短到長、循序漸進

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯(lián)詞，能夠越來越容易。

第五條原則

背課文一天之際在于晨

早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

第六條原則

注意重點句型和單詞

背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現(xiàn)象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。

所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現(xiàn)象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

少兒英語口語學習的三大誤區(qū)！

現(xiàn)階段，孩子接觸英語的時間不斷提前，每位家長都希望自己的孩子能說一口流利的英語，在未來發(fā)展的路上有更多選擇。雖然，少兒英語口語的學習并不像我們想象中的那么復雜，但是，也要注意避免這些誤區(qū)。，一直致力于為孩子提供一個全英文的學習環(huán)境，在少兒英語口語學習方面也有獨到的見解，未來我們將持續(xù)更新少兒英語口語方面的內(nèi)容，敬請關注!

誤區(qū)一：孩子越早學越好

現(xiàn)在的家長普遍都是這樣的想法，覺得孩子現(xiàn)在是“一張白紙”，容易塑造也容易接受新知識。雖然這么說也沒什么錯 ，但這是有前提條件的。它要求教學的老師一定要具備過硬英語技能，特別是標準的語音語調(diào)，并接受過兒童教學培訓。

大量的研究表明少兒學英語的真正優(yōu)勢在于能夠培養(yǎng)出更好的語音(母語似的口音)和聽力。這與兒童的模仿能力強有直接的關系。

誤區(qū)二：孩子小，不要學太難的單詞

很多家長覺得孩子還小，尚且接受不了有一定難度的知識，如果這么想的話則是低估了兒童巨大的語言學習潛力。如果老師教的東西都很簡單，那么孩子也只能學到簡單的東西，比如數(shù)字、顏色、兒歌等。

對于復雜的語言或稍長的句子，家長們通常會覺得對孩子有一定的難度，而不去引導他們學習，最終就真的導致孩子學不會了，而原因并非孩子真的沒能力學會。其實，孩子的語言學習能力往往比大人想象的要強很多。

誤區(qū)三：一定要外教教學

外教最大的優(yōu)勢在于他的母語性，原汁原味。而最大的劣勢也在于他的母語性，因為自然天成，所以不知道學生需要什么，困難在哪里，也不了解中國兒童的心理。有的外教本身英語就帶有濃重的地方口音，孩子模仿后，就很難再去改正這個口音了。

研究已表明兒童階段具有強大的語音可塑性的情況下，我們就沒有理由不去充分利用這個最佳時期，盡量讓孩子接觸和學到地道標準的語音語調(diào)。所以選擇一個有優(yōu)質(zhì)師資隊伍的機構(gòu)的非常重要。

少兒英語口語練習100句

100句少兒英語口語

1. Hello! (How do you do?) 你好！

2. How are you?-I’m fine. Thank you. and you?

你好嗎？我很好。謝謝，你呢？

3. Good morning / afternoon/evening/night.

早上好/下午好/晚上好/晚安。

4. Excuse me。(sorry. I’m sorry)

打攪一下(對不起/不好意思)

5. Thank you!謝謝你！

6. You are welcome. 不用謝。

7. How are you today? 今天還好嗎？

8. Nice to meet you. 見到你很高興。

9. What’s your name? 你叫什么名子?。?/p>

10. My name is×××. 我叫×××。

11. What can I do for you? 我能為你做點什么？

12. What’s wrong with you? (What’sthe matter?)你怎么了？(出什么事了？)

13. It’s time for class. 該上課了。

14. Come in please. 請進。

15. Let’s get ready for class! 讓我們準備上課吧！

16. Line up please! 排隊！

17. Attention please! 立正！

18. At ease. 稍息。

19. Turn left/right! 向左/右轉(zhuǎn)！

20. One bye one please.no pushing. 一個一個來。不要擠。

21. Let’s go back to the classroom. 讓我們回教室去。

22. It’s time for (breakfast lunch supper/dinner) 該吃早餐了/該吃午餐了/該吃晚餐了

23. Please eat up. Take your time. 把它吃完。慢慢吃。

24. Would you like some rice！來點米飯吧！

25. Help yourself. 請吃，別客氣。

26. Please have some fish/vegetables. 吃點魚/蔬菜吧。

27. Do you want anymore? 還要嗎？

28. Anything to drink? 喝點啥？

29. I’d like to drink some milk! 我想喝點年奶！

30. Today we are going to learn some new words.今天我們將學習一些新單詞。

31. Who wants to try? 誰來試試？

32. Let me try! 我來試試！

33. It’s your turn. 輪到你了。

34. Don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞！

35. Try your best! 盡力做/盡力試。

36. Do you understand? 明白了嗎？

37. Stand up/sit down.please. 請站起來/請坐下。

38. Listen to me carefully. please. 請仔細地聽我說。

39. Look at me ,please. 請看著我。

40. Watch carefully. 看仔細。

41. What are you going to do tonight? 今晚干啥去？

42. I’m going to dynamic English world. 我要去能動英語俱樂部。

43. I’m going to learn dynamic Magic English. 我去學能動神奇英語。

44. What’s on tonight? 今晚有什么節(jié)目？

45. Let’s watch TV. 我們看電視吧！

46. We are going to the Pople’s Park. 我們要去人民公園。

47. Be quiet.please. 請安靜。

48. Stop talking!(Don’t talk.) 別講話。

49. Don’t worry about it. 不要為這擔心。

50. No problem. 沒問題。

51. Clap your hands. 鼓掌拍手。

52. Class is over.(Time is up.) 下課了！(時間到了)

53. See you next time.Bye bye! 下次見，再見。

54. Well done! 干得好！

55. You are so smart! 你真聰明！

56. How clever you are! 你真是太聰明了！

57. Let’s have a rest.(take a break) 我們休息一下。

58. It’s time to go to bed. 該睡覺了。

59. It’s time to get up.(Wake up.please。) 該起床了(醒醒)

60. Wash your face/hands/foot. 洗臉/手/腳。

61. Comb your hair. 梳頭。

62. Brush your teeth. 刷牙。

63. Come on.Let’s play together. 過來，我們一起玩。

64. Let’s play a game. 我們來玩?zhèn)€游戲。

65. You are getting better and better. 你越來越棒了。

66. You’er making progress everyday. 你每天都在進步。

67. You’re always the best. 你總是最好的。

68. You speak English very well. 你英語說的非常好。

69. Do you like English? (Ilike English very much) 你喜歡英語嗎？(我太喜歡英語了)

70. I’mpleased with your spoken English. 你的口語真令我滿意。

71. Be brave,please. 請勇敢一點。

72. Have a nice weekend! 周未愉快！

73. Happy birthday to you. (Happy New Year to you) 生日快樂！(新年快樂)

74. Put on your clothes. 穿衣服。

75. Take off your clothes/shoes. 脫衣服/鞋子。

76. Pardon! (I beg your pardon) 什么！請你再說一次。

77. May I speak to×××.Please. ×××在嗎？

78. Who is on the line? 你是誰??？(電話用語)

79. This is OSA. 我是OSA。(電話用語)

80. Welcome to Beijing. 歡迎來到北京。

81. Do you like Beijing? 你喜歡北京嗎？

82. People in Shiyan are proud of Wudang Mountain. 十堰的人以武當山為豪。

83. Are you free this afternoon? 今天下午你有空嗎？

84. I’m inviting you to Mcdonald’s. 我請你去麥當勞。

85. At what time shall I come? 我什么時候可以過來。

86. Is six o’clock ok with you? 六點可以嗎？

87. This way .please! 這邊走！

88. Have a good time。(Enjoy yourself) 玩得愉快！

89. The same to you! 你也一樣！

90. You are learning fast. 你學得很快。

91. Keep on trying. 不斷努力。

92. Put up your hands.please。(Raise your hands,please/hands up) 請舉手。

93. Hands down. 放下手。

94. Be careful. (look out) 小心！

95. How are you feeling today? 你今天感覺怎么樣？

96. Fine.thanks.and you? 很好，謝謝，你呢？

97. Hope to see you again! 希望能再見到你。

98. Drink some water/tea,please. 請喝水/茶。

99. Which one will you choose? 你要哪個？

100. Goodbye. See you tomorrow/late/next week! 再見。明天見。

少兒英語教育學習方法最重要

越來越多的教學實踐和研究似乎都在表明一個問題，學習第二種語言應該從低齡化開始做起。

而在此前比較典型的觀點則認為，“學英語不用急，到了孩子7、8歲再開始學也不遲”，一些家長也會認為7、8歲的時候，孩子的大腦已經(jīng)發(fā)育健全，才是學習英語的好時間。

現(xiàn)代語言教育學的研究結(jié)果告訴我們，忽視少兒階段的語言開發(fā)，會讓孩子錯過對于自己絕佳的學習時機，由此造成的負面影響至今未曾被中國家長充分認識。

教育學家指出， 3至4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受第二語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期開始學習英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維以及對西方文化的初步認識。

另外，小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什么都能做到一種“照單全收”的效果。

語言的學習，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學習外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。

此外，少兒英語教育對小學、初中的英語教育有著很好的鋪墊作用， “從小”學英語的孩子，語言基礎更扎實，能輕松的與小學階段的英語教育進行“對接”。

同時，相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實，很多教育專家都認為4--8歲是孩子學習第二母語的最佳時間。在這個階段學習英語，孩子沒有任何負擔，能夠極大的激發(fā)積極性。

而9--12歲則是孩子建立英語思維的最后機會，孩子從小接觸西方文化的熏陶，英語思維能力潛移默化中得到鍛煉，對將來的英語學習有很大的幫助。

但是如果超過這個年齡段之后才進行英語學習，孩子在學習中很容易受到中文思維的干擾，最后就會演變?yōu)椤坝h互譯”，嚴重影響孩子英語學習。

英語教育要從小抓起，學習效果同樣不可忽視。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語運用能力，科學的教學方法是最為重要的因素。

孩子學英語最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個從興趣到習慣，從知識到能力的變化過程。

如果不顧孩子的認知規(guī)律，盲目的強化練習，非但不能提高教學效果，還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，為將來學好英語設置障礙。因此，應該為孩子創(chuàng)設一種輕松愉快的英語環(huán)境，讓孩子在“玩”的過程中潛移默化的學習英語。

少兒英語學習方法的五大絕招

孩子英語能力的好壞，是未來能否在學業(yè)與職場中勝出的關鍵。但增進英語能力，只有上補習班這一種方法嗎?魏君方與允澤這對母子的故事，將提供給所有家長一個新的觀點與省思……

8歲就通過大學英語考試，10歲考出托福637分的小學四年級學生——允澤，卻曾經(jīng)在雙語幼兒園中有過失敗的學習經(jīng)驗，一度對英語學習產(chǎn)生嚴重的排斥情緒，媽媽魏君方于是辭掉工作，在家親自從頭教起。沒有刻意制定教學目標與時間表，卻教出了一個英語能力早已勝過許多大學生的英語小天才，魏君方一路走來，雖然辛苦樂在其中，也許通過她的經(jīng)驗分享，可以對您有所幫助。

1. 自然學習法

由于允澤在幼兒園的不愉快經(jīng)驗，讓她認識到第一個任務是：不要讓允澤繼續(xù)討厭英語，更不要讓他覺得是在“學”英語。4歲的允澤在媽媽的引導下，不靠昂貴的英語教材，就從簡單的生活事物開始與英語展開親密接觸。魏君方先是教他家中各種家具或用品的英文名稱，每天在家里摸摸逛逛，接著允澤開始主動詢問一些媽媽沒教過的物品名稱。

2. 游戲?qū)W習法

把關鍵字融入親子游戲中，孩子不必死背就能牢記。此外，配合一些融入“key words ”(關鍵字)的游戲，既讓他消耗過剩精力，又可在游戲中自然感受英語，不用刻意背誦，輕松就能記住單詞。

3. 生活學習法

對家中各種物品的英文名稱都熟悉之后，就開始從生活動作中邊玩邊學動詞。由于是配合動作，所以記得很快;接著逐漸進入簡單短句的范圍，比方說：“please give me a piece of paper”(請給我一張紙)，讓允澤通過這些動作，記得更多單詞與句型。

4. 自然拼音法

此時允澤雖然仍有發(fā)音上快速而模糊的障礙，但英語閱讀程度已呈跳躍式進步了，魏君方自行研究出一套“自然發(fā)音法”，以簡單易記的規(guī)則，讓允澤可以不必通過音標學習，而以一種本能直覺，順理成章地將詞念出來，而不必去死記那個詞。魏君方為了提供給他一個更完整的英語環(huán)境，加強口語表達能力，還請了外國教師來家里與允澤做對話練習。只是外教的教學風格不易控制，加上她的要求比較高，教學成果就不一定完美。

5. 故事學習法

當允澤開始不再排斥英文，甚至表現(xiàn)出興趣后，魏君方開始到圖書館借閱英文童書，回家念給他聽。剛開始允澤因為好動坐不住，還需要以乖乖聽完故事就給予獎勵的方式讓他配合;但漸漸地他也聽出興趣來，甚至會主動要求媽媽念英文故事給他聽。

少兒英語：如何從零開始學英語口語？

少兒英語口語一直是家長最關心的，如何從零開始學口語，更是難倒了眾多家長。整理少兒英語口語零基礎學習方法，希望對大家有所幫助！

相信我和很多家長一樣，為了讓孩子學好英語，經(jīng)歷了很多“酸甜苦辣”。今天我來說說我女兒的從零開始學習英語的經(jīng)歷，也許會對大家有一點啟示。

女兒是上小學一年級開始學習英語的。那時由于小，沒有給她什么任務。作業(yè)都是我親自輔導她，但是這樣的寬松環(huán)境下，她英語水平提升很快。但是久而久之一個大問題就出來了，女兒只會寫不會說。

所以我想了很多辦法為孩子提高英語口語水平：

1.堅持跟外教學習。

與其他家長一樣，在女兒初學英語的問題上也有過盲從。聽人說某某教英語教的好就帶去學，但去聽了之后，感覺都不好，因為這些老師多是小學或中學英語教師，在教學過程中，注重的是應試教育，注重卷紙，甚至有的老師教的是初中教材，語法比重過大。而且口語發(fā)音不是很好，不地道，這與讓孩子學口語的初衷不一致。就這樣，走馬燈式的換班，折騰了大半年。最后，決定找外教，外教口語教的非常棒，而且剛開始學的教材基本不涉及枯燥的語法，課堂上也非常寬松，可以隨便提問發(fā)言，與中國老師的教法差別很大，使孩子對英語的興趣越來越濃，一步一步走進了英語世界。現(xiàn)在來看，當時的決定非常正確。

2.堅持聽錄音

如果找“外教”有困難或“吃”不飽，那最好的辦法就是跟錄音學?，F(xiàn)在的教材，一般都有錄音帶或光盤。學完一篇課文后，都要求她先聽幾遍錄音，然后跟著錄音讀課文，并盡量模仿錄音中的語音語調(diào)，從不讓她自己憑感覺讀，這是非常非常重要的。也許你碰不到好的老師，但像《新概念英語》中的朗讀老師那可是非常棒的，你給他(她)摹仿透了，你的水平會有很大提高。平時，我還經(jīng)常放一些英語故事或英文歌曲給她聽，按老話說就是“磨耳朵”。通過這種方法，她的進步非常大，語感、語音語調(diào)慢慢的都找到了感覺，課文也在不經(jīng)意中背下來了。

3.堅持看原版電影

跟外教學了一段時間后，她的聽力有了很大提高，已經(jīng)能和外教進行交流了。這時，我買回來一些原版電影讓她看，如《小鬼當家》、《海底總動員》、《哈利波特》等。剛開始，聽不懂，就打開中文字幕看一遍到二遍，當她對整個故事情節(jié)有了大概了解后，就關閉中文字幕，打開英文字幕，跟著字幕聽，這樣再看一遍到二遍。最后把英文字幕也關了，再聽，就這樣反復好幾遍。看原版電影最大的好處就是讓她處在一個英語環(huán)境中，并可以聽到原汁原味的英語。

4.堅持學一套教材

有的家長在孩子的學習上很盲從，人云亦云，沒有主見。聽這個家長說這個班怎么怎么好，就去上，過些天又聽那個家長說那個班如何如何好，就跑到那里上。找一個好的老師、好的學習班沒有錯，關鍵是認為不錯就堅持住，要抓住一套教材學，吃透，不要頻繁的換教材。

5.堅持背單詞

看到好多經(jīng)驗文章上介紹說從來不讓孩子背單詞，我不知道在中文的環(huán)境里，他們是怎樣使孩子記住六、七千甚至上萬單詞的?僅僅是自然認讀就達到了?從我女兒的學習過程來說，前兩年的學習中里沒有要求她背單詞，但當她對英語有了興趣，入了門之后，也感到由于單詞量少而聽不懂話，看不明白書時，就開始要求她背單詞了。至于一天背多少，可根據(jù)孩子的情況。當時，利用一個暑假的時間，堅持每天背五十個，重復著背，開學后，明顯感到她的英語上了一個臺階。

希望我的經(jīng)驗能給大家?guī)韼椭?

少兒英語口語：游戲及活動用語

少兒英語口語是小朋友英語學習中最重要的一部分，好的表達是我們學習英語的最終目的。今天，特整理本文，和小伙伴們一起學起來吧！

Let's play a game. 我們玩游戲吧。

Let's begin./start. 我們開始。

Are you ready? 準備好了嗎?

One, two, three, go! 一、二、三，開始!

Who is the first one? 誰是第一名?

I'm the first one. 我是第一 名。

Who is winner? 誰贏了。

We are the winners! 我們贏了。

Who wants to try? 誰愿意來試一試?

It's your turn. 輪到你了。

Please follow me. 請跟我學。

Watch me! 看我!

I will divide you into two teams. 我要把你們分成兩組。

You are the APPLE team. 你們是“蘋果”組。

You are the BANANA team. 你們是“香蕉”組。

Really? 真的嗎?

Are you sure? 肯定嗎?

Teacher, me! (學生語)老師，叫我!

When I say your name, please stand up. 當我說到你的名字，請站起來。

Let's count. “one, two, three~~” 我們一起數(shù)：一、二、三

Louder, please. 請大聲點。

Let's form. a line. 我們排成一排。

Let's make a circle. 我們圍個圈。

Try again! 再試一次!

Better luck next time. 下次好運。

Don't feel bad. You will win next time. 別難過，你下次會贏的。

Quickly! 快!

Hurry up! 趕快!

Take it easy! 慢慢來!

Be careful! 小心!

Come on! 加油!

Let's jump. 我們一起跳。

That's it! Keep going! 就是這樣!繼續(xù)!

Let's run. 我們一起跑。

Let's hop. 我們一起單腿跳。

Let's walk. 我們一起走。

Let's hold hands. 我們一起手拉手。

Let's stop. 我們停。

Clap your hands. 拍手。

Stamp your feet. 跺腳。

Raise your hands. 舉手。

Wave your arms. 擺臂。

Show me your left hand. 讓我看看你的左手。

Stretch your legs. 伸伸腿。

Stretch your arms. 伸伸胳膊。

Nod your head. 點點頭。

Shake your head. 搖搖頭。

Close your eyes. 閉上眼睛。

Open your eyes. 睜開眼睛。

Read after me, please. 請跟我讀。

Open your books and turn to page___. 打開書，翻到第____頁。

All together please. 請一起來。

Let's read a chant. 我們一起來念兒歌。

Can you read it? 你們會讀嗎?

Let's sing a song. 我們來唱首歌。

Let's sing a song with actions. 我們帶著動作唱首歌。

Yes or no? 好不好?

Do you like it? 你們喜歡嗎?

Let's listen to the music. 我們一起聽音樂。

Come here. 來這。

Go there. 去那兒。

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