孩子是上天賜予的最佳禮物

孩子上幼兒園學什么。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長在教育中，應不斷改正自己的錯誤觀念，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，我們在教育孩子的時候應該注意哪些方面？小編特地為大家精心收集和整理了“孩子是上天賜予的最佳禮物”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

“叮鈴鈴……”，每當下午放學時間，天真可愛的小朋友們從各幼兒園、小學門口魚貫而出時，守候在門外多時的父母，總是迫不及待地接走自己的寶貝孩子，我也不例外。接過孩子沉甸甸的書包，聽他叫上一句：“媽媽，我今天……”

那是我一天最快樂時間的起點。孩子延續(xù)的不僅僅是父母的血液，更是父母希望的傳承?！盀榱讼乱淮边@樣的觀點不分時間、不分地域、不分種族、不分膚色，孩子是上天賜給母親最好的禮物，而母親給予孩子最好的禮物，又是什么呢？

在一次回鄉(xiāng)的旅程中，我找到了答案。

因為異地安家，父母也經(jīng)常來廣州和我們相聚，經(jīng)過了多年，這一天，我們?nèi)胰艘黄鸹氐搅松茵B(yǎng)我的故鄉(xiāng)。雖然老家的房子搬了好幾次，但當母親打開門時，映入眼簾的紅木沙發(fā)、塵封的冰箱電視、媽媽親手縫制的粉紅窗簾，一切的一切，不僅將我?guī)Щ毓枢l(xiāng)這片大地，更使我仿佛置身于我的童年，我的少年，我的青蔥歲月。是的，在這個沙發(fā)上，每當我懶懶地躺著看書時，媽媽總是把我打起，“躺著看書對眼睛不好”，直到現(xiàn)在，我的兩眼從未近視；在這個冰箱里，每當我偷偷地制甜冰棍涼快時，媽媽總是丟掉我的成品，“吃多甜食對身體不好”，直到現(xiàn)在，我從未看過牙醫(yī)；在這個書柜旁，每當我要把讀完一學期的書清理走時，媽媽總是幫我留下，“書到用時方恨少”，直到現(xiàn)在，我兒子還能用上我的小學奧數(shù)書……

最令我感動的是，媽媽從床底拉出一箱我更小時的記憶：迷你陶瓷茶具、雞毛信小人書、樹叉彈弓、口風琴，還有爸爸親手做的可以放入書包的小板凳……

原以為，媽媽以玩物喪志的理由把它們給扔了，但沒想到，這些一件一件的都被媽媽悄悄地留了下來，而且放在了離她自已最近的床底。原來，我的童年，我可愛的童年從未遠離我的母親。

我的淚水模糊了，這是從小生活在物質(zhì)豐富，玩具多不勝數(shù)的兒子所不能體會的童年，是另一個世界。在那個童年那個世界里，因為父母的勤勞和智慧，我和姐姐總是有媽媽用碎布縫制的花衣裳，總有是自已爬樹摘的新鮮果實， 總是有爸爸敲打的量身家具，總是有熬了又熬照樣營養(yǎng)的骨頭湯長身體……

我們一直都在獨立地生活，節(jié)儉地生活，快樂地生活著?！敖鹚笠?，銀梭衣，不如阿婆的破梭衣”，母親給予我的最好禮物，是一份傳承，一份勤勞節(jié)儉，無私奉獻的母愛傳承。

傳承，意味著相傳與承接。從盤古開天劈地開始，中華民族浩瀚五千年歷史，歷代帝王，數(shù)不盡風流人物，能夠一直相傳下來的，是勤勞節(jié)儉的美德，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，多年的勞動實踐，形成了中華人民熱愛勞動，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。勤勞節(jié)儉，不僅僅是對我們民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，也是對現(xiàn)代與未來國情的呼喚。

在這個非常時期，全球爆發(fā)了以美國次貸危機為首的金融危機，暴露出西方享樂主義、超前消費意識的弊端。為什么象征財富的華爾街會在一夜之間轟然坍塌？而同為美國社會的華人社區(qū)大部份華人卻保存了實力；同受波及的中國，卻能在這次危機中扮演拯救者的角色呢？正是緣自于中華民族的這份勤勞節(jié)儉的傳承。節(jié)儉的美德不僅僅是經(jīng)歷了特殊年代的父輩母輩傳承給我們的精神禮物，更是一種生活方式，消費取向和價值觀念，可以用于我們修身，齊家，治國，平天下。節(jié)儉可以從小事做起，從身邊做起，未雨稠繆。

比如，節(jié)儉一滴水，節(jié)儉一度電，節(jié)儉一粒米，為了美麗的地球防微杜漸。再比如，為自已的寶寶定一份親子定投，每月支出一小筆錢，為了孩子的未來積累啟動的籌碼。當我們擁享地球資源，擁享金錢財富時，不能什么都消耗殆盡，總要想到為子孫后代留下點什么。

回鄉(xiāng)的旅程，讓我意外地收到和開啟了母親這份特殊的精神禮物，我會在今后的歲月里，傳承母親的勤勞與奮斗，傳承母親的節(jié)儉與智慧，為了我的孩子，為了祖國的未來，民族的希望，讓這份緣自母親的最好禮物，代代相傳，發(fā)揚光大……

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親子定投，給孩子的最佳禮物

親愛的孩子，今天有沒有乖？

是否想要一件好禮物，

來度過美好的明天。

親愛的孩子，今天有沒有乖？

請不要丟棄任何好禮物，

讓它陪伴你人生的每一刻。

我親愛的孩子，

為什么你還不快快長大？

是否留戀童年的時光，

在品味其中的快樂。

親愛的孩子，

送給你最好的禮物，

我愿意陪伴你，

走上幸福的路。

這是我對蘇芮的歌曲《親愛的小孩》進行的改寫。

小孩子都是喜歡禮物的，當孩子看到新禮物時，那種充滿童真的欣喜之情，自然地流露出來，每一個家長都會在那一剎那感到世間最大的幸福莫過于此。

然而，世間萬物，什么才是給孩子最好的禮物？對于每一個年輕父母來說，每一個人的回答恐怕都是不盡相同的。最關(guān)心孩子身體的，經(jīng)常會把孩子喂得過于肥胖；最關(guān)心孩子學習的，經(jīng)常會用過多的功課壓得孩子喘不過氣來；最關(guān)心孩子安全的，經(jīng)常會約束孩子悶在家中。作為父母，究竟什么才是給孩子的最好的禮物呢？我們應該以怎樣的方式送給孩子最好的禮物呢？

授人以魚，不如授人以漁

我在2006年看到的一本兒童理財方面的書籍，讓我對這個問題有了全新的認識。其實，培養(yǎng)孩子正確的理財意識，才是給他的最大禮物。我們正處于一個巨變的時代，而我們的孩子呢，他們面臨的未來也許會比我們還要充滿不確定性。在一個高度風險的社會中，讓孩子擁有正確的理財意識，使其能夠深刻理解財富的積累過程，是孩子未來能夠在社會上自立甚至取得成功的關(guān)鍵因素。正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。巴菲特童年時代就受其家庭炒股風氣的影響，從小就喜好各種投資活動，迷戀投資過程中的各種數(shù)字，童年的種子經(jīng)過適當?shù)脑杏?，終于成長為參天大樹，巴菲特成為令世人仰慕的富豪。如果我們希望自己的孩子，無論從事什么行業(yè)都能獲得成功，那么經(jīng)濟上的保障就成為必然的前提條件。而讓孩子掌握理財?shù)谋绢I(lǐng)，則是保障其終身物質(zhì)財富的有效手段。偉人曾說過“足球要從娃娃抓起”，其實觸類旁通，理財何嘗不是如此呢？理財?shù)膶W習同樣也需要從娃娃抓起。也許有朋友會擔心，孩子那么小，怎么可能學會理財呢？是不是有些拔苗助長呢？這樣的疑問可以理解，但未免有杞人憂天之嫌疑。還是巴菲特，5歲時就通過賣飲料來賺取零花錢，11歲就開始股票投資，在這方面，杰出人物毫無疑問為我們及孩子樹立了一個榜樣。

親子定投，給孩子的最佳禮物

理財世界，林林總總，什么才是最適合孩子的途徑呢？在我看來，從幼年開始，就給孩子量身定做一份親子定投的投資計劃，是給孩子的最佳禮物。一方面，親子定投本身就會為孩子積累一筆不菲的物質(zhì)財富，這是為孩子未來求學、工作、結(jié)婚、發(fā)展所奠定的堅實物質(zhì)基礎。另一方面，親子定投是一個較為漫長的投資過程，伴隨孩子的成長和發(fā)展，可以讓孩子親眼目睹長期投資所經(jīng)歷的發(fā)展過程，他可以看到長期投資中復利屬性的巨大威力，也可以看到投資活動本身所帶有的波動特征，更可以看到只有通過長期持有才可以真正化解投資的各種風險和危機。人們常說，經(jīng)歷是一筆寶貴的財富，如果我們能夠通過長期的親子定投，讓孩子親自體驗和感受到長期投資的魅力與真諦，養(yǎng)成科學理財?shù)慕】涤^念，這難道不正是送給孩子的最佳禮物嗎？在復雜多變的投資世界中，我們通過親子定投的方式，讓我們的孩子經(jīng)風雨、見世面，他們才會成長為參天大樹、棟梁之材。

養(yǎng)成良好習慣的工具

小孩子，天真可愛，不過畢竟是沒有自制力的孩童，做事情常常隨心所欲、缺乏耐心。因此培養(yǎng)孩子做事情的良好習慣，使其養(yǎng)成持之以恒的毅力，是每一個家長都面臨的重要課題。基金的親子定投，可以讓孩子看到，想要完成一件輝煌的目標，需要長期的耐心和品質(zhì)方可實現(xiàn)。

2006年上投雙息基金開始發(fā)售，我就選擇了這支基金作為親子定投的對象。之所以選擇這支基金，一則是考慮到上投的品牌價值和投研實力非常雄厚，二則是上投雙息作為一只新基金，建倉機會比較多，三則是作為一只平衡型基金，其發(fā)展軌跡會比較穩(wěn)健，能夠在各種市場環(huán)境中做到攻守平衡。這種類型的基金比較適合給孩子做定投，既能為孩子穩(wěn)健地積累未來的物質(zhì)資本，同時還能讓孩子通過實際的觀察，培養(yǎng)較為平和穩(wěn)健的投資心態(tài)。證券市場中充滿著詭譎波濤，人性的貪婪和恐懼充斥其中，不要說尚未成年的孩子，就是心智成熟的成年人也經(jīng)常會迷失其中、失去自控。因此，在培養(yǎng)孩子理財思維的時候，讓他認識到資本市場中充滿的各種風險是非常必要的。而通過定投平衡型基金，可以非常理想地熨平證券市場周期性波動的波峰和波谷，獲得良好的長期投資收益。孩子通過觀察定投基金的成長與發(fā)展，可以觀察到短期內(nèi)的波動甚至是劇烈震蕩，從而深刻認識短期投資或者波段操作中蘊含的巨大風險；也可以體驗到長期持之以恒所帶來的穩(wěn)定增值和深厚累積。

親子定投，融入親情的寄托

親子定投，這是一份漫長的人生之旅。我會通過自己的行為，告訴孩子，我是愛他的。我會讓他懂得，這是我獻給他的最好的禮物。我會讓他知道，親子定投，不僅僅是父母節(jié)省一部分開支來為他積攢的物質(zhì)財富，更是一筆融入親情的精神財富。因為在定投的過程中，我要教給孩子健康、科學的投資思維，要培養(yǎng)他平和、大氣的投資胸懷，要一點一滴的把自己的知識積累、經(jīng)驗教訓都慢慢傳授給他，還要讓他養(yǎng)成獨立自主的思考投資問題的能力。

小孩子，很容易被周圍的環(huán)境所影響甚至左右，一點點小挫折就會讓他灰心甚至放棄。就在我提筆寫下上述文字時，樓下鄰居的小孩因為父母沒有給她買足夠的玩具而嚎啕大哭。小孩子，太容易學會索取而不是付出。作為父母，不能因為孩子年幼，就無節(jié)制的滿足他們一切的要求，那樣會讓他們覺得依賴感是可靠的，會讓他們覺得世界就應該給予他們一切。我想，選擇親子定投，從這個意義上說，就是讓我們的孩子，領(lǐng)悟到人生的本質(zhì)不在于你索取什么，而是你是否能夠?qū)W會付出，學會忍耐，學會積累。親子定投，每月投入的并不僅僅是數(shù)額不等的金錢，其實，更是凝聚了父母親情的濃濃情愫，是父母期盼兒女幸福成長的深切寄托，是父母發(fā)自肺腑的對兒女的一種真愛。

親愛的孩子，你讀懂了這份最好的禮物了嗎？

自尊是送給孩子最好的禮物

一個孩子自尊的相當部分來源于父母對他的評價，當孩子深感父母愛他又尊重他時，他的自尊便會迅速得到提升。

很多孩子知道，雖然父母是愛他們的，但未必尊重他們，比如，當孩子與客人攀談時，您可能會命令他不要“多嘴”，或者代他表達某種意思，甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……這些不明智的舉動無疑會極大地損傷孩子們的自尊心。

您應該帶領(lǐng)孩子多做一些“平等”的活動，讓孩子們得到這么一個信息，在大人心目中完全有他的位置；聽他們講故事，不要小看這些小事，它們正是在孩子心中筑起自尊之宮的磚塊呀！

幫助孩子學會“取長補短”：作為父母，我們的任務便是當孩子們可靠的“同盟軍”。當他們沮喪時，我們得為他們鼓氣；當他們遇到困難時，我們就為他們提供克服困難的種種“工具”，其中一門“工具”就是“補償”——讓孩子不僅要看到不足之處，也要發(fā)現(xiàn)自己的長處，而絕不把自己看得“一團漆黑”。

為孩子在競爭中鼓勁：當孩子在智力、體質(zhì)或外貌上“相形見絀”時，父母更應幫助他在這充滿競爭的世界中學會奮斗。任何“低能兒”得知有父母作“強大后盾”時都會勇氣倍增，不過，在鼓勵孩子勇于拼搏的同時，您也應教育他們領(lǐng)悟真正的人生價值，要他們熱愛他人、熱愛正直、熱愛真誠。

讓孩子學會嚴于律己：處罰會不會使孩子灰心喪氣？答案取決于父母處罰孩子的方式和動機。切記不要在眾人、尤其在孩子的朋友面前處罰孩子，也絕不能將處罰孩子當作給自己泄怒的手段，重要的是讓孩子認識到，如若完全不要紀律約束，他便沒有人尊重。

注意孩子的“課堂表現(xiàn)”：入學后，如孩子成績不理想，會有許多因素易使孩子失去自尊。這時，如有可能，可請家庭教師，也許能助孩子一臂之力。要是孩子盡了全力而成績依然不佳可別訓斥或譏笑他，原因很簡單：人人都會有“心有余而力不足”之時。悲劇恰恰是：仍有為數(shù)眾多的父母缺乏自知之明，非要自己天資不足的孩子成為第二個愛迪生或牛頓。

培養(yǎng)孩子的“自立精神”：成年人的許多能力實際上是在童年時代便培養(yǎng)起來的，因而父母該鼓勵孩子具有與年齡相適應的責任心，不能什么都由父母包辦代替。孩子長大一點了，他便喜歡“自作主張”。七歲的兒童通常都能自己穿衣服，也會鋪床、掃地。

爸媽是寶寶最佳的“玩具”

市場上玩具的種類越來越多，可是任何人造玩具的功效都不能與爸媽對寶寶的影響相比。

“玩耍是寶寶的工作?！蓖媸菍殞毰c外在世界溝通的橋梁，透過玩不但可以幫助寶寶發(fā)現(xiàn)自我、探索問題，也滿足了寶寶與生俱來的好奇心，讓他們有機會表達自己對事物的看法及態(tài)度。于是爸媽就給自己的寶寶買了很多的玩具，那么這樣是不是就可以滿足寶寶的需要了呢？

專家指出，0～3歲嬰幼兒最好的玩具其實是“人”，寶寶們最需要的并不是那些很貴的玩具，而是皮膚有溫度、能陪著他們一起玩的人。玩具只是玩耍中的輔助物，如果沒有人陪著寶寶玩，他們不會玩得長久，所以可以看到很多寶寶對玩具總是一時興趣，隨后就置之不理，這樣一來注意力容易分散，也易導致心理發(fā)育遲緩。所以，年輕的爸媽不管你有多忙碌，都有必要經(jīng)常帶寶寶一起玩，做寶寶的“玩具”又何妨？

做寶寶合格“玩具”之爸媽攻略當爸媽主動參與到寶寶的玩耍中時，可以根據(jù)寶寶月齡的從小到大，陪寶寶做知覺運動游戲、想象性游戲、規(guī)則性游戲及技巧性游戲。下面就有一些小攻略提供給年輕的爸媽。

配合玩具“吸引”寶寶從出生到一歲左右的嬰兒，大致是靠聽、看、觸摸等感官知覺來認識他所生活的環(huán)境。一歲以內(nèi)的寶寶，可以采用床欄玩具、手搖鈴、固齒玩具、按壓玩具和發(fā)聲玩具等，以刺激寶寶的感官和肢體發(fā)展。但不是把這些玩具扔給寶寶就了事了，玩這些玩具時特別需要爸媽用自己夸張的肢體動作、表情和語言來引起寶寶的興趣。

引導寶寶發(fā)揮創(chuàng)造力積木玩具是一種建構(gòu)性的玩具，爸媽可以陪著寶寶一起建筑屬于自己的城堡，引導寶寶拼出各種形狀的動物和建筑，這對培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造思考力很有好處，通過此類游戲還能讓親子溝通更和諧。

做寶寶游戲中的人物1歲以上的寶寶，在玩過家家的游戲時，通常會把他們在日常生活中所感、所見重新呈現(xiàn)出來，并配合語言，從中學習與人溝通的技巧，并能獲得角色學習和角色認同的機會。爸媽可以變身為寶寶過家家游戲中的某一個“角色”，刺激寶寶模仿和說話的能力，在和寶寶互動中讓其意識到家庭的組成結(jié)構(gòu)，只是在這個時候不要拼命灌輸自己的想法，要讓寶寶來控制整個游戲的局面，因為玩耍的時候他們才是游戲的主宰者。

寶寶情緒失控時做寶寶的鎮(zhèn)定劑當寶寶情緒激動或無法入睡時，有些爸媽會讓寶寶抱柔軟的填充玩具幫助寶寶把原本興奮的情緒逐漸松弛下來，其實爸媽完全可以替代這些填充玩具，因為有體溫有心跳的“大玩具”對寶寶來說才是最佳的鎮(zhèn)定劑。

作為寶寶合格的“玩具”陪寶寶玩耍要做到哪幾點呢？

1、幫助寶寶發(fā)展各階段的基本動作。

2、培養(yǎng)寶寶的學習能力。

3、引發(fā)并培養(yǎng)寶寶的好奇心、探險性。

4、讓寶寶獲得滿足感及成就感。

5、幫助寶寶用言語表達意思或發(fā)泄情緒。

6、培養(yǎng)寶寶良好的習慣。

尊重孩子是最好的六一禮物

“六一”國際兒童節(jié)臨近，各大商圈早就點燃了商戰(zhàn)的硝煙，無論走進哪家商場，都隨處可見“迎六一”、“慶六一”的條幅和海報以及琳瑯滿目、豐富多彩的兒童商品，隨之而來的是比平日多出幾倍的客流和銷售額。幾乎所有的大人都以為，過兒童節(jié)送給孩子學習用品、玩具、衣服，或者領(lǐng)他們?nèi)コ砸活D大餐，就是最好的禮物了。

一件心愛的學習用品，一個精致的玩具，一件漂亮的衣服……如果孩子喜歡，這些當然都是不錯的禮物。但是，什么是給孩子的最好禮物呢？筆者認為，尊重孩子，是送給孩子最好的六一禮物！

許多人認為自己一向尊重孩子，但是，要真正做到尊重孩子并不容易。比如某小學的學生在寫《給我一點時間》的作文時，竟有超過70%的孩子選擇了一個共同題材——被媽媽逼著整天培優(yōu)，學習壓力大，期望媽媽給自己一點時間。3000名十齡童不約而同地將媽媽刻畫成“變色龍”、“母老虎”、“河東獅吼”的形象。

母親的形象被孩子們妖魔化，令人震驚。但是，如此之多的孩子卻代表著社會上所有孩子的聲音：請尊重孩子們！可是，我們的父母以愛的名義驅(qū)使孩子趕場培優(yōu)、參加奧賽、練琴學畫等等活動，將自己的意識強加給孩子，孩子們渴望擁有快樂的童年的天然權(quán)利，就這樣被無情地剝奪了，也給他們的靈魂深處留下了傷痛，這種痛并不因為血緣關(guān)系而消除，不因為父母的良好初衷而磨滅。

孩子是家長的孩子，他們更是自己的主人。但是，現(xiàn)在很多父母不能把孩子看作是一個獨立的生命來尊重他（她），而是漠視孩子的真正需要，強制孩子走自己為他們設計的人生目標。試想，那些惟恐孩子“會輸在起跑線上”的父母們，那些逼迫孩子拼命學習的家長們，哪一位把孩子看作是一個獨立的生命來尊重他？把孩子看作是自己驕傲和自豪的資本，這是多么悲哀的事??！

育人如同育樹：“能順木之天，以至其性焉爾?！苯逃褪且鹬睾⒆拥奶煨?，讓孩子自由發(fā)展。孩子不是家長的私有財產(chǎn)，尊重孩子，將孩子看成一個獨立的個體，是家庭教育的首要原則，也是家教的成功之道。

因此，筆者想善意地提醒家長們：學習用品、玩具、衣服等有形的禮物，可以讓孩子度過一個愉快的兒童節(jié)，無形的禮物卻可以給孩子一生幸福。尊重孩子，就是家長送給孩子最好的節(jié)日禮物，更是最好的人生禮物！

贊美是父母給孩子最好的禮物

一位優(yōu)秀的美國母親，名叫蘇珊，她在回憶錄中這樣講述自己給孩子的夸獎：

在大多數(shù)的家庭中，父母都是當小孩做錯了事時，才“挑剔”他們。在我們家里，我們卻互相“挑出”做對的事情。當我們看到某個小孩做出使我特別高興的事時，我會走到他身前，把手放在他肩上，然后看著他的臉說兩件事：第一，我具體告訴他做了什么事；第二，我明確告訴他我對這事的感受。然后我靜默幾分鐘，讓他感受到我的心情多么愉快。我把這種做法叫做“一分鐘贊美法”。我覺得贊美小孩只需一分鐘，可是贊美所產(chǎn)生的愉快感受，卻會持續(xù)孩子的一生。

一次，我的兒子吉米從學校拿回了成績單。他有些神色不安地把成績單遞給我。他當然知道成績單上是怎么寫的：兩個“甲”，三個“乙”一個“丙”，他的歷史得了“丙”。我看了成績單后，我對孩子說：“吉米，你太棒了！”吉米聽了我的話，眼中有些閃閃發(fā)光?！澳憧纯茨愕某煽儐?，你得了兩個‘甲’和三個‘乙’！”我把手放在吉米的肩膀上，安撫了一下說：“我真高興，你的成績很好，我真高興！”吉米很快抱住我，然后似乎有點尷尬的樣子，“那，我能出去玩一會嗎？”“當然，任何人的成績單上如果有‘甲’和‘乙’，都可以出去玩一個下午?！蔽倚χ鴮渍f?！爸x謝你，媽媽！”孩子高高興興地玩去了。這時，一位來我家里訪問的年輕婦女神情顯得很詫異，她說：“我不了解，您的孩子成績單上不是有一個‘丙’嗎？”我說：“是的，他有一個‘丙’。”那位年輕婦女說：“可你什么也不說，一字不提，這是不是不負責任？”我對那位婦女說：“不，那是我孩子的責任。如果我承擔起他的責任，他就會不負責任。我主要是協(xié)助每一位孩子樂于承擔自己的責任。你已經(jīng)看到，我兒子對他的‘甲’和‘乙’很高興，他體驗到了得到好成績的結(jié)果：第一，他和我都覺得愉快；第二，他可以盡情玩一個下午，他今天不必做雜事和家庭作業(yè)，今天對他來說是個特殊的日子?！薄澳敲?，你如何處置孩子的那個‘丙’呢？”那位年輕的婦女又問?！斑@件事我要在星期六早上全家的目標設定會上來做。我會問吉米，你希望你的歷史得多少分？我想，吉米已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他得到好成績時，內(nèi)心是多么愉快。因此，我想他也會希望歷史得到好成績，這完全是因為他喜歡那種成功的感覺。事實上，我們內(nèi)心的反應大部分都是：‘如果你認為那件事我做得好，那么我會再做一個更好的給你瞧?！斘覂鹤幼鰧Φ氖虑楸惶舫鰜碣澝赖臅r候，他會希望自己再做對某件事。孩子不是為我而守規(guī)矩，而是為了自己把事情做對。當吉米為了使歷史得到好分數(shù)而設定目標時，我和我先生都會協(xié)助他。但我們真正的秘訣只不過是協(xié)助孩子希望做好?！蔽覍δ俏荒贻p婦女說。

編者按：從這位美國母親的成功經(jīng)驗中可以發(fā)現(xiàn)，給孩子贊揚不能說些假大空話，而要關(guān)注孩子成長中的每一個優(yōu)點，每一個進步。而且，更為重要的是，必要時父母或者老師可以忽略一下孩子所犯的錯誤，要從內(nèi)心里相信孩子不是在故意犯錯，不要對孩子的優(yōu)點視而不見，卻用放大鏡來看待孩子的缺點。一般情況下，父母或者老師常犯的一個錯誤是，當孩子做對某些事情時，他們理所應當?shù)氖虑?，而當孩子不小心做錯了一點事情，他們就覺得孩子不努力，不是好孩子，因此而大發(fā)雷霆其實，父母或者老師首要任務是把孩子做對的事情從平凡的生活中挑出來，加以強化。請記住，好孩子是夸出來的，贊美是父母或老師送給孩子最好的禮物。

你可知改善孩子暴躁行為的最佳年齡是幾歲？

在香港一個處理兒童暴躁行為的研討會上，學者、教育界人士、社工和家長經(jīng)過探討，認為兒童暴躁行為是由家庭、學校、社會和個人因素造成的。與會者均認為，加強家、校合作及社會關(guān)注可有效改善甚至避免兒童暴躁的行為。

改善兒童的暴躁行為最好在10歲以前，否則當兒童過渡為青少年時，朋輩間的影響會令這種行為加劇。若兒童經(jīng)常有抗拒頂嘴、情緒突變、欺負他人、破壞物件、攻擊他人等行為，就是有暴躁行為。引發(fā)這些行為的原因包括：家長管教過嚴、家長婚姻出現(xiàn)問題;在學校受到欺凌和排斥，感覺自己成為被攻擊的目標;受到有暴力內(nèi)容的電視、電腦游戲和漫畫的影響等。

推動家校合作輔助兒童健康成長，家校合作的最大挑戰(zhàn)是家長和老師不能做到緊密配合并及時處理兒童出現(xiàn)的問題。密切、互信、互諒的家校合作，必能改善兒童暴躁的行為。

在研討會上，家長謝女士現(xiàn)身說法，以她的親身經(jīng)歷印證家校合作對暴躁行為兒童的教育互動所具有的重要性。

是禮物重要還是禮物重要？

是禮物重要還是孩子重要？以下文字是我去年寫的，把它重新提起是因為文章里所提起的現(xiàn)象越來越

泛濫了起來！而且還變本加厲的直接用物質(zhì)來誘惑孩子們。只因身在其中，

所以對用物質(zhì)來誘惑孩子的行為及其的厭惡。這些行為的后面，藏著有辱

“老師”“教育”這些名稱的種種動機。這多么需要從事教育行業(yè)的人認

真的去思考。也非常需要家長們擦亮眼睛，為孩子選擇一方凈土，讓孩子

們的天賦得到正確的引導，而不是做了這個物質(zhì)時代的犧牲品。

————xx年xx月xx日

今天在課前準備美術(shù)材料時和一位5歲半左右的孩子有這么一段對話

孩子：老師我很喜歡畫畫的。

老師：哦，是嗎，那太好了！

孩子：不過我沒有報美術(shù)班。

老師：能告訴我原因嗎？

孩子：因為美術(shù)班不發(fā)禮物的，我報了某某班，他們有禮物發(fā)的。

老師：哦，原來是這樣。那美術(shù)班如果也發(fā)禮物你會來參加嗎？

孩子：會呀！

老師：那不發(fā)禮物呢？

孩子：那就不報了。

老師：那你喜歡畫畫嗎？

孩子：喜歡呀，不過我怕弄臟衣服，我身上很干凈的。

………….（省略部分對話）

開學初，就有老師建議我準備一些禮物給孩子，理由是便于招生，并且很多興趣班都發(fā)給孩子禮物，孩子很喜歡。聽到老師的提議我最初的反應是愣了一下，當時也沒想太多。今天和這位孩子的對話讓我不得不在這里闡述一下我的觀點。

在幼兒美術(shù)教育的崗位上十年中從沒有給孩子們發(fā)過禮物，就連在幼兒園非常盛行的可以貼在臉上手臂上的貼紙我都沒有發(fā)過。我獎勵孩子的方式就是用肯定而激動的言語對他們說：“天呀，你太棒了，這張畫畫的很特別，連我都沒有想到可以這樣畫呢！”除了語言，我還會給孩子們大大的一個擁抱，然后在孩子們的臉上加上一個狠狠的吻。對每一個孩子都是如此，而且我是發(fā)自內(nèi)心的感動，我會像孩子一樣瞪大眼睛像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣用欣賞、新奇的眼神看著孩子。孩子的反應可想而知，并不比收到禮物高興的勁差。往往這樣做之后有的孩子嘴上露出偷偷的笑，有的孩子咯咯咯的大笑，有的孩子一下子打開了話匣子把一副畫痛痛快快的講一遍，還不斷的添加內(nèi)容，還有的孩子什么也不說轉(zhuǎn)過身畫的更帶勁。然后無論我在什么地方碰見那些孩子，那些孩子都會非常熱情的和我打招呼，有的孩子還會主動的擁抱我，我也會回應一個熱烈的擁抱。有的孩子干脆說“老師我愛你”“老師我喜歡你”。讓我無比的感動，我會緊緊的抱著孩子,說“我也很愛你，我也很喜歡你！”

讓我很欣慰，我和孩子之間的互動不是因為“禮物”而是因為“愛和喜歡”。

我不喜歡用物質(zhì)的東西來獎勵孩子，比如小花紅，小禮物什么的。因為我認為物質(zhì)的鼓勵是殘酷的，嚴重的打擊了孩子的自信心。通常，只有表現(xiàn)好的孩子才能得到小紅花、小禮物，或者老師為了討好孩子的時候才發(fā)給孩子。當我們把一張貼紙一個禮物發(fā)給一個孩子而不發(fā)給另一個孩子的時候，我們就將孩子分了等級，分了好與壞高與低。尤其是很多老師，在發(fā)貼紙的時候都忍不住對表現(xiàn)不好的孩子加上幾句挖苦的話“誰讓你今天表現(xiàn)不好的”“下次表現(xiàn)好我就發(fā)給你”“今天老是搗亂還想要貼紙？”一張小小的貼紙，一份小小的禮物就那樣對孩子進行了評價，就那樣“詮釋”了孩子存在的價值。

幾乎所有的孩子都抵御不了“禮物的誘惑”，這也成了很多人的招生手段?！岸Y物的誘惑”破壞了孩子們天然的好奇心和興趣，轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，改變了學習的動機?！岸Y物的誘惑”讓孩子們單純的需要變的復雜；孩子與老師之間建立的是一種不平等的關(guān)系，而不是深厚的感情；不是相互信任和接納，而是屈服于老師屈服于禮品的誘惑；美好的情感得不到傳達，心靈也得不到滋養(yǎng)。禮物、貼紙表面上能促進孩子們的進步，實際上那種進步是孩子為了討好老師，為了得到獎品而放棄了自我，做自己不想做的事，或者故意約束了自己，可想而知孩子的成長會受到多么大的阻礙。

有一定素質(zhì)的教育者是不會用這樣的手段去拉攏孩子的，更不會以此來表示愛孩子。相反這不是真正的愛，也不是孩子真正的需要。孩子需要的是老師永遠寬大的胸懷，甜美的笑容，是老師發(fā)自內(nèi)心的認可和接納。老師本人的素質(zhì)和修養(yǎng)也是影響孩子成長的部分因素之一。孩子不僅需要與老師一起快樂的學習，還需要從老師感受到老師身上煥發(fā)的美好人格。這樣孩子才能從老師的身上吸取營養(yǎng)，得到澆灌。

所以，老師不僅是傳授知識的，還是傳播愛與平等的使者。

我有一個小侄女，以前我去看她時出于禮貌我會帶上禮物去看她。有時會空手去，孩子就問：“姑姑，你怎么沒給我?guī)ФY物呀，你記得下次要帶禮物給我啊!”我想這樣下次去不行，于是有一天我故意沒帶禮物，孩子問姑姑你帶禮物了嗎，我說我?guī)Я?，你閉上眼睛，把手展開等我說睜開眼睛你就可以看到了。小侄女很聽話按我說的去做了，于是我蹲下來用我的手緊緊的抱著孩子，在孩子的臉上親了一下，我說這就是姑姑給你帶的一個大大的禮物！你也給姑姑這樣的禮物吧！我和孩子緊緊的擁抱在一起，開心的笑了！接著小侄女用同樣的方法擁抱了奶奶、媽媽和爸爸。

從此后這個方式成了我們的見面禮和表示喜歡對方的方式。當我們開心的時候，感動的時候我們都會說：“來，我想給你一份大大的禮物，閉上你的眼睛，展開你的手臂讓我抱抱你！”

信任是父母給我最好的禮物

當我還處在青春期的時候，我狠狠地對母親說，你要信任我，如果你信任我，我會做的最好給你看，那時候，我十五歲。

十年后，當我碩士畢業(yè)，回頭去看走過的十年的時候，突然想起青春期的那個細節(jié)。往事須臾，十年后的我現(xiàn)在拿著穩(wěn)定的工資，有一個愛我的男友，等待著和他步入婚姻的禮堂。父母的信任，是給我最好的禮物。

我是個自尊心很強的孩子，到了讀碩士的時候，每個月竟然也有了3k到4k的收入，這些都離不開母親對我的信任。記得很小的時候，她和我說，錢是要一點一點積攢下來的，如果你不是很會賺錢，那么你只有好好存錢。

我是個大手大腳的孩子，上大學的前幾年，每月拿著父母的幾百塊零花錢，加上學校的補貼，還有零星的稿費，生活無憂無慮。但是突然有一天，母親告訴我，除了住宿費(碩士是公費的，不用出錢)，我們將不再給你提供零花錢，如果你要用錢，那么，請你自己去解決自己的零花錢，我們很信任你。

我一愣，點了點頭。不賺錢的時候，拿著父母的錢覺得自己很富裕；但是一旦斷了經(jīng)濟來源，卻發(fā)現(xiàn)自己好像找不到北了，怎么賺錢，去哪里賺錢，這些問題在腦海中糾纏了很久很久……

終于，我找到了自己的第一份工作——家教。老實說，我實在是一個懶惰的孩子，家離大學也就1個小時的車程，后來開通了地鐵，本科時的一大半日子都在家里度過，身邊的許多人都做家教，只有我，篤悠悠地吃遍了學校后門所有的小飯店。終于，在讀研一的時候，我開始了我的家教旅程。

好在本科學的是師范，一開始我教的是中學的語文，微薄的收入還是無法解決我平時的開銷，只是孩子的笑臉和頻頻點頭，讓我覺得教師的心靈十分充實。突然有一天，我問自己，你除了教語文，還有什么其他的特長？我是憑興趣做事的人，本科的時候，我考過了英語口譯，也通過了日語2級，兩門語言的特長幾乎漸漸被我忘卻，突然，我恍然大悟，在一個偶然的機會下，我開始教起了外國人漢語，美國人、日本人、韓國人都成為過我的學生，我的視野漸漸被打開了，對外漢語的教學也讓我的荷包漸漸豐厚起來。我發(fā)現(xiàn)，有的外國人不僅僅需要漢語學習，一些日韓國家的學生還需要英語輔導，而我的英語也不錯，于是我又接下了教英語的任務……

教學是相長的事情，除了教書，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足，由于以前講課的經(jīng)歷不多，所以和人溝通的方式也要重新學起，日語和英語的學習尚有發(fā)展的空間，于是，我一邊學著一邊教著，漸漸地，我忘記了父母不再給我零花錢這件事，甚至偶爾也會買些禮物給爸媽，讓他們有著小驚喜……

一眨眼，我終于要結(jié)束7年的大學生活了，也憑自己的能力順利找到工作，我沒有成為老師，而成為了一名收入穩(wěn)定的公務員。我也找到了那個最愛的人，他是個博士，不是富家子弟，但是踏實肯干，寫著一手好文章。我知道，那才是真正適合我的男生，不紈绔，不自滿，而是兢兢業(yè)業(yè)地前進著。在畢業(yè)典禮的晚上，我?guī)е厴I(yè)證和學位證回家了，母親交給我一個信封，打開信封的時候，我愣住了，信封上寫著“零花錢”，里面是一張三萬塊的存折，母親說：“這幾年，我們都沒有給你零花錢，但是每個月都幫你存了錢，現(xiàn)在，我們把零花錢交還給你。因為我們信任你，我們認為女兒會努力計劃自己的人生，所以一橫心，三年沒有給你一分錢。我們的女兒果然沒有讓我們失望！”那時候，我的眼睛濕潤了……

想起很多年前，我的那句大話，“你要信任我，如果你信任我，我會做的最好給你看”，父母的信任是給孩子最好的禮物，帶著這份禮物，我信心滿滿地走入了社會，成為了一名社會人。感謝父母，感謝他們的信任，讓我在生活的道路上，越走越堅定！

教育孩子最佳的明智的選擇

教育孩子您采用什么樣的方式呢，古代有種教育孩子的方式，叫做“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”這樣的教育方式在現(xiàn)在的時代也使用嗎，通過下面的內(nèi)容來了解一下這樣古老的方式在現(xiàn)代同樣適用嗎？

調(diào)查：

六成家長贊同古訓

“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”是一句育兒古訓，流傳至今，是否還有一定的道理？現(xiàn)在的家長對此又是怎樣看待？日前，某門戶網(wǎng)站針對這些問題做過一項調(diào)查，近千家長參與其中，熱烈討論。

調(diào)查結(jié)果顯示，有67%的家長認為有必要按照性別差異來選擇不同的教育方式，此外，有17%的家長認為，現(xiàn)代社會，男女承擔的社會責任一樣，所以在教育方面也應該采取相同的方式。

另外，有64%的家長認同“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”的古訓，但也有將近10%的家長覺得，“無所謂，現(xiàn)在條件好了，做不到‘窮養(yǎng)’。”網(wǎng)友沙沙媽說道：“就這么一個掌中寶，確實舍不得讓他太吃苦，家里有好吃、好玩的，大人肯定先讓給他。”

家長觀點對對碰

觀點一：

古訓有理

老祖宗留下的東西總是有一定的道理，我很贊同“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”這句話，因為我自身就有很深刻的體會。我有兩個孩子，大的是女孩，比她弟弟大五歲。在他們小時候，家里條件比較差，所以我總是教育他們要勤儉節(jié)約，也基本上沒有什么零花錢給孩子。

可是，在生活中總是不由自主地總會偏向小兒子一些，物質(zhì)方面的滿足比他姐姐要好些。等他們長大后，一些弊病就出現(xiàn)了，女兒雖然很聽話，可也有些自私，很少將自己的東西與人分享，兒子漸漸有些貪圖享受，遇事自己不愿解決，總想依靠別人，看來真是“從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男?！?/p>

如今生活條件雖然寬裕多了，但男人作為社會和家庭的主要支柱并沒有改變。作為父母更要注重培養(yǎng)他堅強意志及生存能力，如果太嬌慣就會變得文弱，失去男兒本色。女孩要富養(yǎng)，長大了才不至于在榮華富貴面前栽跟頭，當然也要注意引導，不要養(yǎng)成一味貪圖享受的寄生蟲。

——劉阿姨50歲醫(yī)生

觀點二：

現(xiàn)代社會男女平等

我覺得這個觀念太絕對，過去提倡“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，是由特定的社會環(huán)境所決定的。

男孩自出生以來就被賦予家庭和社會的責任，因此需要不斷磨煉，苦其心志，勞其筋骨，將來才有所作為；而女孩最終是要嫁人的，“富養(yǎng)”的女孩才可以有更多的見識，有更優(yōu)雅的氣質(zhì)，為釣“金龜婿”做好一切準備，而且也不至于被別人一點點好處及花言巧語所俘獲?？涩F(xiàn)代社會，男女地位一致，女人照樣要在社會上打拼，養(yǎng)家糊口，所以教育方式也不應該區(qū)別對待。

其次，該“富養(yǎng)”還是“窮養(yǎng)”，并不完全由父母意愿決定，這還受每個家庭經(jīng)濟實力、個人素質(zhì)等具體境況所限制，在實際操作中，父母只要根據(jù)實際情況，力所能及地去做就行了。

——吳女士32歲職員

觀點三：

“窮養(yǎng)”物質(zhì)“富養(yǎng)”精神

在符合政策規(guī)定的情況下，我生育了兩個孩子，一兒一女。從物質(zhì)方面來說，我覺得都應該“窮養(yǎng)”。

兒子8歲了，我?guī)缀鹾苌俳o他買零食，對于他喜歡的玩具，也并不是全部滿足他的要求。女兒5歲，從小時候起我就注意培養(yǎng)她勤儉節(jié)約的好習慣，比如，吃東西不能浪費，外出不亂買東西等。我覺得在“窮養(yǎng)”孩子的基礎上，更應該培養(yǎng)孩子的生活能力和長大后創(chuàng)造財富的能力。

雖然物質(zhì)上要“窮養(yǎng)”，但精神上應該“富養(yǎng)”，比如偶爾到高檔飯店吃吃飯，或者是去聽聽音樂會，開闊眼界，豐富知識。有空的時候，帶他們出去旅游，讓孩子學會欣賞大自然的山水，尊重各地的風土人情。

我們希望“富養(yǎng)”出孩子開闊的眼界、豐富的知識、大氣的為人、得體的舉止及文明高雅的生活習慣；“窮養(yǎng)”出孩子的堅強不息、獨立自主、克制物欲、奮發(fā)圖強等優(yōu)良品質(zhì)。

——盧先生38歲公司老板

專家觀點

男孩養(yǎng)志氣，女孩養(yǎng)氣質(zhì)

廣州市某幼兒園賴園長指出，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，很多家長在無形中確實“富養(yǎng)”了孩子，總是傾其所有給孩子最好的，如果再去刻意追求“勞其筋骨、餓其體膚”的“窮養(yǎng)”，就有些言過其實，現(xiàn)在的“窮養(yǎng)”其實更要講究方法?！案F養(yǎng)”是要從小培養(yǎng)他自立和受挫的能力。等孩子上小學后，家長可以嘗試適當?shù)亟o些零花錢，但要教給他理財?shù)姆椒?，比如記賬，知道哪些東西應該買，哪些是浪費。

其次，要讓他意識到，任何東西都是付出勞動才能得來，沒有理所當然的索取?，F(xiàn)在獨生子女普遍比較自我、霸道，家長在生活細節(jié)上還要學會對孩子有所保留。孩子要“十分”，家長給個“六、七分”就好，必要的時候跟他講講條件。

另外，要培養(yǎng)孩子有正確的心態(tài)，接受一些社會現(xiàn)實，別人擁有的物質(zhì)財富，自己不要盲目攀比，關(guān)鍵是要用自己的知識和能力去創(chuàng)造這些財富。

再者，做一個“懶媽媽”，孩子在成長過程中總是喜歡參與家務的，而大多數(shù)媽媽太勤快，剝奪了他們勞動的機會，才使孩子變得好吃懶做。此外，“窮養(yǎng)”也要注重挫折教育，讓他在不斷碰壁中變得更成熟。

一般來說，男孩養(yǎng)志氣，女孩養(yǎng)氣質(zhì)。對待男孩，可以多一點自強不息的教育，不服輸，愿意吃苦，要對未來有大志向；對待女孩子，有條件的話學學琴棋書畫，陶冶情操，在家里，有意創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子學會關(guān)心別人，幫助別人。

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