假如孩子怕洗澡，怎么辦？

孩子不合群怎么辦。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“假如孩子怕洗澡，怎么辦？”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

假如孩子怕洗澡，怎么辦？**愛(ài)玩水。所以，有一段時(shí)間，他熱愛(ài)洗澡。一聽(tīng)說(shuō)洗澡，就“狂奔”衛(wèi)生間。水還沒(méi)放好，他就拼命要下去。洗好了澡，他不肯起來(lái)，雙手死死扶著澡盆沿，弄得我每次給他洗罷澡，總要先把他雙手捉牢，再把他從水中抱起來(lái)。

最近以來(lái)，考仍然愛(ài)玩水。但是，他肯定發(fā)現(xiàn)通過(guò)洗澡換取玩水的機(jī)會(huì)不合算。他不干了。玩水可以，洗澡不行。

我在澡盆里放小鴨子。指澡盆底部的圖案。讓他玩小瓶子。給他抓一個(gè)他最喜歡的玩具……都難奏效。他就是很害怕入澡盆。只要我想讓他站進(jìn)去再讓他坐下，他就緊緊摟住我，嘴里不停地念叨：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)　眿寢屛医o他洗澡，老是洗不到他前面，因?yàn)樗o帖著我，要不就洗得我自己一身透透濕。

昨天晚上，他一見(jiàn)我放水，很高興，爬過(guò)來(lái)就開(kāi)始拍水玩?？墒俏曳藕盟阉胚M(jìn)澡盆，他又連忙抱住我，開(kāi)始叫媽媽。我又開(kāi)始安撫、引誘。但他就是不為所動(dòng)。干脆就緊趴在我肩上，只管叫媽媽。我又好氣又好笑。突然靈機(jī)一動(dòng)，把他抱出澡盆，讓他站在地板上。哈，這下他高興極了，扭過(guò)身子大玩起水來(lái)。我也得以認(rèn)真給他洗了個(gè)澡。m.bet5874.com

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有一段時(shí)間不愿意洗澡。甚至怕聽(tīng)到水流動(dòng)的聲音。假如硬是把孩子扔進(jìn)去澡盆里，我覺(jué)得是對(duì)孩子的不理解和不尊重。但是，把孩子抱出澡盆，那就完全可以改變他的感覺(jué)啦！

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

孩子怕做作業(yè)怎么辦

現(xiàn)在可能很多的父母為了孩子寫(xiě)作業(yè)的事傷透了腦筋，孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)總喜歡拖著，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真，總想著別的事。很多父母為此傷透了腦筋，如何才能讓孩子喜歡上寫(xiě)作業(yè)呢？不妨讀讀下面這篇文章。

1

如何提醒孩子去做作業(yè)

在讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)之前，想讓各位爸媽思考一下，你們是怎么提醒孩子該去完成作業(yè)的？

“吃完飯趕緊去寫(xiě)作業(yè)去吧?！?/p>

“認(rèn)真寫(xiě)，字寫(xiě)好點(diǎn)......”

“你為什么寫(xiě)作業(yè)這么磨蹭！”

這個(gè)時(shí)候，如果孩子還小，比較聽(tīng)話?？赡苓€會(huì)乖乖的走到書(shū)桌旁去寫(xiě)作業(yè)?？僧?dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大以后，這樣的話語(yǔ)似乎就不起作用了，甚至還會(huì)激起他的逆反情緒，這到底是為什么呢？

大多數(shù)的孩子心底都是排斥寫(xiě)作業(yè)的，除了做作業(yè)真的是一件費(fèi)力又費(fèi)腦的苦差事之外，還有一個(gè)重要的原因，就是，當(dāng)你用上面命令的語(yǔ)氣去要求孩子的時(shí)候，他大腦中接受到的信息是“命令”。

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)案例：

朋友是一個(gè)特別酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，他也特別希望他的兒子能和他一樣。他兒子雖然只有7歲，可個(gè)頭很高，身體素質(zhì)很好。于是朋友一直帶他去學(xué)打羽毛球。業(yè)余的打羽毛球可能是一件輕松愉悅的事，但專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練卻是非常非常累的。朋友的兒子數(shù)次說(shuō)不想再去，朋友都是披頭蓋臉一頓大罵。到最后，孩子一說(shuō)到羽毛球就哭，無(wú)論教練和家長(zhǎng)再怎么說(shuō)也不愿意再去了。因?yàn)橐婚_(kāi)始，孩子對(duì)羽毛球就已經(jīng)抗拒了。

而要做好一件事情的關(guān)鍵就在于，是讓孩子愛(ài)上。而孩子已經(jīng)對(duì)這樣的事情已經(jīng)有反抗的情緒，怎么可能學(xué)得好呢？

如果你只是每天讓你的孩子去完成作業(yè)。那么對(duì)他而言，他只是在完成老師和家長(zhǎng)的要求而已。他覺(jué)得，這件事完全和我沒(méi)有關(guān)系啊，是你們逼我的。

只有當(dāng)他從心底認(rèn)同自己是完成作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)的一份子時(shí)，他的大腦才會(huì)輸出積極主動(dòng)的信號(hào)。換句話說(shuō)，只有這樣，他才會(huì)有意識(shí)去主動(dòng)完成作業(yè)。

2

如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

那如何才能培養(yǎng)孩子做作業(yè)的好習(xí)慣呢？萌媽給大家整理了這樣幾個(gè)點(diǎn)：

一、用柔和的語(yǔ)調(diào)去和孩子溝通做作業(yè)的目的：

剛剛上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，如果用命令的口氣去跟孩子溝通，孩子第一反應(yīng)是拒絕的。所以，家長(zhǎng)朋友們不妨換換語(yǔ)氣，譬如：

“晚飯吃完了以后我們?cè)撟鍪裁茨?？?/p>

而不是“晚飯吃完了，趕緊去寫(xiě)作業(yè)?！?/p>

這樣孩子就會(huì)有一種參與感，他可以對(duì)做作業(yè)這件事有決定權(quán)，而不是一昧的只是在聽(tīng)家長(zhǎng)的命令。

如果家長(zhǎng)用一種友好的語(yǔ)氣和孩子溝通后，孩子依然不愿意去做作業(yè)。也不要著急就開(kāi)始罵孩子，這其實(shí)是一種正?，F(xiàn)象。

很多孩子在剛開(kāi)始有家庭作業(yè)時(shí)，他可能完全不知道為什么要做作業(yè)，做了究竟有什么用。那些題目跟白天老師講的不是差不多嗎，為什么放學(xué)回家以后就不能玩，為什么還要再做一遍呢？

因?yàn)樗恢雷鲞@件事情是為了什么，所以他排斥也很正常不是嗎。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一頓痛罵，孩子也很無(wú)辜不是嗎。

家長(zhǎng)這時(shí)候就可以和孩子去溝通作業(yè)的重要性，作業(yè)是對(duì)你白天所學(xué)知識(shí)的鞏固，都說(shuō)理解了就不容易忘，但適當(dāng)?shù)木毩?xí)對(duì)于記住學(xué)到的知識(shí)非常有幫助。也可以跟孩子把作業(yè)比喻成其它體育運(yùn)動(dòng)，像羽毛球。每天都要做反復(fù)的練習(xí)，不然你的能力會(huì)退化。

二、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和確認(rèn)獎(jiǎng)懲機(jī)制：

選擇一個(gè)明媚的下午，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。但在計(jì)劃的制定過(guò)程中，一定要充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子這樣指定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵(lì)！

家長(zhǎng)和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 達(dá)成一致后簽字貼在家里顯眼的地方，以后每天就按對(duì)應(yīng)的計(jì)劃執(zhí)行。

讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。

同時(shí)也可以和孩子一起去制定獎(jiǎng)懲，就像企業(yè)里所說(shuō)的“績(jī)效管理”。這樣會(huì)讓孩子更有積極性。

家長(zhǎng)一定要信守約定，不能隨著自己的心情改變約定，也不能因?yàn)楹⒆涌摁[而改變。

三、必要時(shí)家長(zhǎng)可以陪著孩子做作業(yè)

以前育兒書(shū)里總是寫(xiě)，孩子做作業(yè)應(yīng)該有獨(dú)立的空間，不該被打擾。一開(kāi)始我也是這樣子，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我從不打擾。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，他自己一個(gè)人做作業(yè)的時(shí)候，不是在玩就是在發(fā)呆，效率特別慢，而且功課寫(xiě)的也很不好。

后來(lái)跟老師反映這個(gè)問(wèn)題，老師告訴我說(shuō)，家長(zhǎng)可以陪著孩子做作業(yè)。家長(zhǎng)陪著對(duì)孩子有一定的監(jiān)督作用，以免他有小動(dòng)作。這對(duì)于專(zhuān)注力不足，或者年級(jí)比較低的孩子來(lái)說(shuō)特別有效。先把孩子的習(xí)慣培養(yǎng)好以后，再談獨(dú)立。

還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，你怎么能要求他去賽跑呢？

3

遇到這些問(wèn)題家長(zhǎng)如何解決？

1、孩子回家后一直在玩，很晚才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，到睡覺(jué)的點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完怎么辦？

萌媽建議：在孩子玩的時(shí)候可以平靜的和孩子說(shuō)：“已經(jīng)8點(diǎn)嘍，再不去做作業(yè)可能你今天做不完了?！?/p>

如果提醒孩子無(wú)效的情況下，就不要再說(shuō)了。等到孩子玩完以后，會(huì)想到老師布置的作業(yè)，這個(gè)時(shí)候他心里肯定是很急的。

再和孩子平靜的溝通：“今天已經(jīng)比較晚了，但你作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，媽媽給你兩條建議，一就是你現(xiàn)在去把作業(yè)做完了再睡覺(jué)，二就是媽媽和老師去溝通下今天的情況，你可以馬上去睡覺(jué)。”

一般低年級(jí)的小朋友，對(duì)老師都是帶有神圣感的崇拜的，都會(huì)很怕老師。所以基本上都會(huì)選擇建議一，雖然這一次孩子會(huì)做作業(yè)做到很晚，但是他一定自己長(zhǎng)到了教訓(xùn)。千萬(wàn)不能再這么晚做作業(yè)，不然真的會(huì)很累。

這也就是常說(shuō)的：“適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的一些后果?！?/p>

2、孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只是完成任務(wù)，字寫(xiě)的很差怎么辦？

首先家長(zhǎng)要弄清楚，孩子為什么字寫(xiě)的這么潦草？

是因?yàn)樽鳂I(yè)太多來(lái)不及做；

還是因?yàn)楹⒆幼罱鼘?xiě)的字退步了；

還是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題？

千萬(wàn)不要一看到孩子字寫(xiě)的差就一頓臭罵“你這孩子一點(diǎn)都不認(rèn)真，寫(xiě)的什么字?！备行┘议L(zhǎng)不分青紅皂白就把作業(yè)給撕了。這樣會(huì)激起孩子心里的逆反情緒，反而適得其反。

如果你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有其他客觀因素，只是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真導(dǎo)致的字寫(xiě)得不好。你可以換一種更委婉的方式，拿著孩子在學(xué)校的習(xí)字帖說(shuō)：“呀，我發(fā)現(xiàn)我們寶寶在學(xué)校里面寫(xiě)的字真好看，看老師都打五角星了?？磥?lái)老師很喜歡你呀，可是今天你這作業(yè)交上去，老師會(huì)不會(huì)有點(diǎn)失望啊。你看你在家里寫(xiě)的字和在學(xué)校寫(xiě)的字完全不一樣呢?！?/p>

如果你沒(méi)有罵孩子，首先孩子會(huì)感到很意外。其次你還夸他在學(xué)校的字好看，孩子是需要鼓勵(lì)的。這時(shí)候你再說(shuō)：“我們把不好看的擦掉重新寫(xiě)好不好，這樣你的家庭作業(yè)也會(huì)有2顆五角星啦?！?/p>

孩子會(huì)想：“和學(xué)校里寫(xiě)的一樣好就可以了，我也是可以做到的?！焙⒆訒?huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

孩子挑食怎么辦？

當(dāng)不喜歡食物的口味或因不良的飲食習(xí)慣而拒絕進(jìn)食或極少進(jìn)食某一類(lèi)食物就稱(chēng)為挑食。挑食對(duì)兒童的影響人體健康成長(zhǎng)需要六種營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)，脂肪，碳水化合物，維生素，礦物質(zhì)和水。這些營(yíng)養(yǎng)素存在于某一類(lèi)或幾類(lèi)食物中，只有保持均衡的膳食，才能保證營(yíng)養(yǎng)攝入的全面與平衡。挑食容易導(dǎo)致某些營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足，從而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，抵抗力差，容易患病，甚至影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。造成孩子挑食的主要因素１．受大人飲食習(xí)慣的影響：經(jīng)常見(jiàn)到的現(xiàn)象是小孩隨著父母不吃這個(gè)而愛(ài)吃那個(gè)父母有挑食毛病，子女就跟著學(xué)，久而久之孩子就養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣。２．不良的飲食習(xí)慣：孩子不能按時(shí)定量進(jìn)餐，吃零食太多

，就會(huì)影響食欲，俗話說(shuō)"餓吃甜如蜜，飽時(shí)蜜不甜"。孩子的胃本來(lái)就不大，胃內(nèi)食物排空需要３----４小時(shí)，到了吃飯時(shí)間有饑餓感覺(jué)，吃飯就香。如果不是定時(shí)吃飯，而是點(diǎn)心，鍋巴，餅干，各種飲料，亂吃亂喝，胃內(nèi)總有食物，胃就得不到休息，這樣到吃飯時(shí)間孩子就沒(méi)了食欲，再好的東西他也沒(méi)胃口，自然就挑三揀四。３．孩子的口味與成人不同：孩子需要清淡，甜味的食物，而大人的食物大都味濃，調(diào)料翻雜。這些飲食問(wèn)題沒(méi)有引起父母的重視。４．疾病及藥物的影響：各種急慢性傳染疾病，寄生蟲(chóng)病，消化道疾病，某些元素缺乏特別是微量元素如鋅和鐵缺乏是常見(jiàn)的引起食欲不振的主要原因。另外患病期間服用各種藥物其副作用的影響也是一個(gè)因素。對(duì)策針對(duì)以上因素采取如下辦法：１．避免大人的挑食習(xí)慣影響孩子。父母一定要起到榜樣的作用，自己不再挑食，從而帶動(dòng)小孩合理進(jìn)食

。２．想方設(shè)法改掉不良的飲食習(xí)慣。教育孩子不吃零食，少喝飲料，要定時(shí)進(jìn)食，按頓吃飽。３．為了增進(jìn)孩子的食欲，要盡量把飯做得好吃一些，變換花樣，烹調(diào)時(shí)使色香俱全，一種菜可以多種做法，再取上個(gè)好聽(tīng)的菜名，引起孩子的好奇與興趣，從而想吃，愛(ài)吃，多吃。４．在孩子患病期間，飯食一定要做得清淡，多做流食，適宜于小孩的口味。藥物要注意合理使用，盡量選用胃腸道副作用小的藥物。按時(shí)給小孩查體，聽(tīng)取保健醫(yī)生的建議。

。２．想方設(shè)法改掉不良的飲食習(xí)慣。教育孩子不吃零食，少喝飲料，要定時(shí)進(jìn)食，按頓吃飽。３．為了增進(jìn)孩子的食欲，要盡量把飯做得好吃一些，變換花樣，烹調(diào)時(shí)使色香俱全，一種菜可以多種做法，再取上個(gè)好聽(tīng)的菜名，引起孩子的好奇與興趣，從而想吃，愛(ài)吃，多吃。４．在孩子患病期間，飯食一定要做得清淡，多做流食，適宜于小孩的口味。藥物要注意合理使用，盡量選用胃腸道副作用小的藥物。按時(shí)給小孩查體，聽(tīng)取保健醫(yī)生的建議。

孩子愛(ài)哭怎么辦

孩子愛(ài)哭怎么辦

3-6歲是開(kāi)發(fā)幼兒智力潛能的最佳時(shí)期，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長(zhǎng)的敏感時(shí)期，還是增進(jìn)幼兒品德的奠基時(shí)期。當(dāng)孩子哭泣時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子交流，弄清楚哭泣原因，對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)理教育。3-6歲的寶寶一般具有認(rèn)知能力，能夠聽(tīng)懂爸爸媽媽講的道理。那么，幼兒愛(ài)哭泣怎么辦呢？

一、問(wèn)清楚幼兒哭泣原因

家長(zhǎng)可以與幼兒交流一下，問(wèn)清楚她為啥要哭。應(yīng)該可以講清楚的，只有問(wèn)清原因，分析對(duì)策，對(duì)癥下藥，才能夠取得好的教育效果。

二、講清幼兒哭泣的弊端

家長(zhǎng)可以講清幼兒哭泣的弊端，愛(ài)哭的孩子會(huì)被人認(rèn)為沒(méi)本事，膽小，不討人喜歡。當(dāng)幼兒哭泣時(shí)，可以跟幼兒說(shuō)：“哭泣會(huì)被人當(dāng)作沒(méi)有用，會(huì)哭的孩子很傻，會(huì)被人瞧不起。我的寶寶最聰明能干了，肯定不會(huì)哭。趕快擦干眼淚吧，還是媽媽的乖寶寶?！?/p>

三、說(shuō)明哭泣不解決問(wèn)題

家長(zhǎng)告訴幼兒哭泣不能解決問(wèn)題，哭泣很痛苦，不能贏得別人的同情。當(dāng)寶寶哭泣時(shí)，可以問(wèn)寶寶：“寶寶你為啥哭起來(lái)了呢？哭泣難受嗎？哭泣后問(wèn)題解決了嗎？”通過(guò)提問(wèn)，幫助寶寶分析問(wèn)題，知道哭泣很難受，而且不能夠解決問(wèn)題，達(dá)不到自己的目的，不起任何作用。

四、觀看動(dòng)畫(huà)片比較評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)可以陪同幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒比較評(píng)價(jià)，是勇敢的寶寶可愛(ài)還是愛(ài)哭泣的寶寶可愛(ài)，明確應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)。

五、同伴交往中學(xué)習(xí)技巧

家長(zhǎng)應(yīng)讓幼兒與同齡的小伙伴玩耍，學(xué)習(xí)待人接物與處理問(wèn)題糾紛的技巧。

六、鼓勵(lì)幼兒要勇敢不哭

當(dāng)幼兒哭泣時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒勇敢不哭泣。爸爸媽媽可以鼓勵(lì)幼兒：“寶寶最勇敢了！身體碰到物體了，沒(méi)有感覺(jué)到疼痛，不怕痛，自己揉揉就好了。不哭泣的寶寶最勇敢，真是爸爸媽媽的好孩子?！?/p>

通常幼兒哭泣都是有原因的，家長(zhǎng)應(yīng)弄清楚原因，講清哭泣的弊端，說(shuō)明正確的處理辦法，幼兒就一定會(huì)糾正愛(ài)哭的壞習(xí)慣。

孩子“輸不起”怎么辦？

四歲的佩佩和小朋友玩猜拳游戲，石頭、剪子、布。只要佩佩贏，就會(huì)繼續(xù)玩下去。但要是她輸了，就會(huì)吵著說(shuō)"不算數(shù)"，或是阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開(kāi)，不愿再和他玩。

四歲的佩佩和小朋友玩猜拳游戲，石頭、剪子、布。只要佩佩贏，就會(huì)繼續(xù)玩下去。但要是她輸了，就會(huì)吵著說(shuō)"不算數(shù)"，或是阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開(kāi)，不愿再和他玩。眼見(jiàn)大家都跑開(kāi)，各玩各的，佩佩跑到媽媽身邊，忍不住大哭說(shuō)："他們都不跟我玩。"其實(shí)，媽媽早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕，明知理虧又霸道的是佩佩，但看到寶貝女兒傷心難過(guò)的樣子，又是很心疼。媽媽真不知道如何對(duì)佩佩做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。佩佩的年齡正處于自?xún)簽橹行牡碾A段，她的行為也是可以理解的。孩子在社會(huì)化的過(guò)程中，有時(shí)要讓她自己去摸索，有時(shí)要給她引導(dǎo)，如果兩者搭配得當(dāng)，孩子則會(huì)成為身心健康，為大家所接受的快樂(lè)小孩。對(duì)待佩佩這樣的孩子，要有一定的方法。

適度安慰，講請(qǐng)道理

孩子受挫時(shí)，適度的安慰是絕對(duì)必要的，此時(shí)應(yīng)先同情別人都不跟她玩的感受。等她情緒稍稍緩和下來(lái)后，主動(dòng)邀她玩同樣的游戲，并且學(xué)她剛才霸道的模樣，讓她體會(huì)別人的心情，知道為什么別人不想和她玩，再告訴她遵守游戲規(guī)則的重要性，相信她會(huì)容易接受的。當(dāng)孩子了解自己的行為是不對(duì)的之后，問(wèn)問(wèn)她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他們一起玩耍。如果愿意，就帶著她誠(chéng)摯地邀請(qǐng)小朋友們同玩。希望從這樣的過(guò)程中，能讓孩子學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，及合群，尊重別人的重要。

察顏觀色，具體指導(dǎo)

建立尊重他人的觀念，是人際關(guān)系發(fā)展的第一步。然而，佩佩正處以自我為中心的階段，只準(zhǔn)自己稱(chēng)王，不許別人贏她的行為，使她的人妹關(guān)系受挫，若此時(shí)媽媽嚴(yán)厲指責(zé)她，或?qū)λ龝砸源罅x，恐怕她不能接受，或根本聽(tīng)不懂。如果我是佩佩的媽媽?zhuān)視?huì)尋找機(jī)會(huì)觀察別的孩子在一起玩的場(chǎng)景。同時(shí)，也讓佩佩在一旁觀察?；丶液笈c佩佩仔細(xì)討論別人友好相處時(shí)有什么規(guī)則可循，陪她回想自己和別人是如何相處的，比較之后，指導(dǎo)她選擇適合的方式來(lái)對(duì)待周?chē)娜?，相信她的情形?huì)慢慢改善的。當(dāng)然，建立良好的人際關(guān)系并非短時(shí)間所成。只有父母的耐心指導(dǎo)和溫柔支持，才能幫助孩子踏出人際關(guān)系成功的第一步。

將心比心，巧妙溝通

幼兒自身能力有限，面對(duì)挫折的忍受底低，一有不如意的事情發(fā)生，常會(huì)把責(zé)任歸罪別人。這果，父母的情緒疏導(dǎo)是非常必要的。家長(zhǎng)應(yīng)先接納孩子的情緒，讓她描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景然后告訴她："佩佩想贏，別的小朋友和你一樣，如果別的小朋友輸了，不甘心，吵著說(shuō)不算，或是阻止你贏，那你會(huì)不會(huì)生氣，還和她玩嗎？"用這樣的方式與孩子溝通，提供她一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì)，讓她發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在哪里。父母運(yùn)用將心比心的方法來(lái)處理孩子的問(wèn)題，孩子就比較能反省自己提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，繼而拓展各方面的能力。其實(shí)，每個(gè)人都是在和同伴大大小小的沖突中慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與人相處的社會(huì)能力的。

模擬游戲，培養(yǎng)能力

玩游戲時(shí)，愛(ài)玩又不服輸?shù)暮⒆樱瑢徸宰鹦膹?qiáng)且缺乏安全感。他們很害怕輸，一輸就無(wú)法肯定自己。同時(shí)，個(gè)性好強(qiáng)的緣故，使得他們?cè)跓o(wú)法隨心所欲地控制環(huán)境時(shí)，便以耍賴(lài)來(lái)否定既定的事實(shí)。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，壓力大，父母常鼓勵(lì)孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中可以學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)。失敗可以顯露人們的不足之外，讓人們學(xué)習(xí)謙卑、順?lè)：⒆尤绻私馐∫灿姓嬉饬x，可以平和處理失敗的心情，加強(qiáng)承受挫折的能力。大人可以和孩子玩輸也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)輸?shù)那疤崾钦f(shuō)出輸?shù)脑?。孩子年齡小，也許想不清楚，父母可以循循善誘，通過(guò)這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。

孩子輸不起怎么辦？

孩子輸不起怎么辦？xx就是一個(gè)特別喜歡和別人比賽，但又是個(gè)典型輸不起的孩子。當(dāng)他和別人比賽時(shí)，若自己輸了，他就會(huì)百般狡辨，想辦法用別的方式把比賽結(jié)果扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，直到自己贏為止，從來(lái)都是不會(huì)輕易認(rèn)輸。

像在廣場(chǎng)和小伙伴們玩溜冰比賽，比誰(shuí)跑得最快，誰(shuí)最先到達(dá)約定的地點(diǎn)。通常xx會(huì)滑的比較快，但也有偶爾失誤會(huì)落在別的小伙伴后面，當(dāng)xx眼看自己就快要輸了時(shí)。他就會(huì)馬上把游戲規(guī)則作改變。有時(shí)會(huì)故找借口說(shuō)，大家休息一會(huì)。有時(shí)會(huì)說(shuō)這局不算重新來(lái)過(guò)，又或者他會(huì)跟小伙伴們說(shuō)：“等一下，我覺(jué)得這個(gè)不好玩，我們換種新的玩法?！狈凑还茉趺礃?，不會(huì)輕易讓“輸”字體現(xiàn)在自己身上。

在家也是一樣，xx若和我以及他爸下棋，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)棋子時(shí)，他就要求我們還回上一步，又或者發(fā)現(xiàn)自己馬上全盤(pán)皆輸時(shí)，他會(huì)馬上找借口開(kāi)溜說(shuō)，今晚到此為止不玩了。有時(shí)他還會(huì)轉(zhuǎn)移方向?qū)ξ覀冋f(shuō)：“爸爸，媽媽我覺(jué)得這個(gè)不好玩，我們玩點(diǎn)別的吧！”開(kāi)始一、兩次我和他爸還會(huì)依著他。但久了不見(jiàn)xx有改變，我就跟他爸說(shuō)，xx這樣輸不起，必須要適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)挫敗教育，不然他老以自己為中心，時(shí)間久了和小朋友在一起，還有誰(shuí)愿意跟他一起玩。

于是在家里xx再次邀請(qǐng)我們一起玩時(shí)，提前我和他爸把游戲規(guī)則提出，并對(duì)xx說(shuō)，你若輸不起，現(xiàn)可以選擇不玩，若想玩就必須按游戲規(guī)則走，不然，對(duì)不起，我和爸爸不奉陪了。xx當(dāng)然想玩，開(kāi)始答應(yīng)的好好的，但到自己快輸時(shí)，老毛病又犯了。這時(shí)我就說(shuō)，對(duì)不起xx，你若又耍賴(lài)，那我不玩了并不給他任何機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)身就走。xx見(jiàn)狀有時(shí)急了就掉眼淚，有時(shí)還會(huì)亂摔東西。看到xx這樣，我心里美著，要的就是這樣的效果，小樣看你能堅(jiān)持多久。經(jīng)過(guò)半年多的時(shí)間，現(xiàn)xx在家里若提出要玩什么，我把規(guī)則說(shuō)出來(lái)，基本上他能接受，就是輸了，雖然心里還有點(diǎn)不服，但再?zèng)]有像之前那樣無(wú)理取鬧了。

在外面xx和同學(xué)每天上學(xué)等車(chē)時(shí)，他們都會(huì)比誰(shuí)最先到等車(chē)處。為了能奪個(gè)第一，xx早上把之前的6點(diǎn)50的鬧鐘自己調(diào)到6點(diǎn)40分。前一段時(shí)間一直是第一個(gè)到等車(chē)處，等后面的同學(xué)來(lái)時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：“我第一，你第二，他第三..........，就我最厲害。”后來(lái)有那一、兩次，xx會(huì)落到了第二或第三。這時(shí)當(dāng)同學(xué)也像他那樣數(shù)著，誰(shuí)第幾，誰(shuí)第幾時(shí)。xx接話就開(kāi)始狡辨了，我說(shuō)過(guò)今天不比的，不然還會(huì)有你第一呀！這時(shí)同學(xué)聽(tīng)了委屈的早餐都吃不下，好不容易趕個(gè)早，卻被xx說(shuō)不比了。有一次兩個(gè)小家伙為此事還爭(zhēng)論了一番，同學(xué)氣的連早餐都不肯吃了。我走上前悄悄地對(duì)他同學(xué)說(shuō)：“下次你若來(lái)晚了，你也這樣跟他說(shuō)，到時(shí)看誰(shuí)厲害。”這時(shí)他同學(xué)才找到了平衡。

幾天后機(jī)會(huì)來(lái)了，當(dāng)xx顯擺著第一時(shí)，我和他同學(xué)一起說(shuō)，今天取消比賽了，你不知道？這時(shí)xx聽(tīng)了拿著個(gè)早餐愣了半天沒(méi)說(shuō)話。后來(lái)xx長(zhǎng)記性了，等路過(guò)等車(chē)點(diǎn)時(shí)，他不去買(mǎi)早了，先占位，讓我?guī)退I(mǎi)早餐。但不管怎樣，總會(huì)有那么一天走到后面。今早xx因在家里拿錢(qián)買(mǎi)?？税胩欤任覀兊降溶?chē)點(diǎn)時(shí)，四位同學(xué)，就差他一人了。這時(shí)同學(xué)們算著，xx第四。偷瞄了一眼xx，這回他沒(méi)作任何反映，低著頭吃自己的早餐。小樣，不錯(cuò)，終忍著住認(rèn)回輸了。

xx有這樣的改變，還得感謝我的韓老師，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)xx有這個(gè)小毛病時(shí)，正好韓老師在群里給別的家長(zhǎng)在同樣問(wèn)題上作指導(dǎo)，同時(shí)讓我也學(xué)習(xí)了。用韓老師所給予的方法，我花了半年多的時(shí)間，在今天終見(jiàn)到改進(jìn)。

孩子說(shuō)謊怎么辦

孩子說(shuō)謊怎么辦

最近，一些家長(zhǎng)反映孩子經(jīng)常說(shuō)謊。這樣的現(xiàn)象在大班幼兒中比較明顯。比如，幼兒帶了各種文具或者圖書(shū)回來(lái)，有些孩子覺(jué)得漂亮，就想辦法擁有，被別人發(fā)現(xiàn)，會(huì)找理由推脫。孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)生氣，但孩子說(shuō)謊的真實(shí)原因是什么呢？

1、想象與現(xiàn)實(shí)混淆

他們常會(huì)將想像與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，明明是自己的愿望，卻說(shuō)得像真的一樣。如將幼兒園的東西帶回家，說(shuō)：“這是我的！”其實(shí)，他并不是有意“說(shuō)謊”。而是以為玩過(guò)的就是自己的。

2、“虛榮心”作怪

很多孩子為了能“贏”而在游戲或?qū)W習(xí)中“撒謊”。明明知道規(guī)則，卻偏偏違反，還裝作無(wú)辜的樣子說(shuō)“不知道”。再如，為了與同伴攀比，沒(méi)有的東西卻說(shuō)“我家也有，可好玩了”。

3、取悅長(zhǎng)輩

孩子做事時(shí)不僅想做好，很大程度上也想讓父母、老師高興，從而得到更多獎(jiǎng)勵(lì)。成功難度較大時(shí)，為了不讓父母、老師失望，只好“說(shuō)謊”。

4、逃避懲罰

“要真說(shuō)了我不乖，爸爸媽媽會(huì)批評(píng)我。”這些都是孩子真實(shí)而又天真的想法，而“說(shuō)謊”有時(shí)還真能躲過(guò)“一劫”！

5、獲得“自由”

孩子看動(dòng)畫(huà)片正在興頭上，父母開(kāi)始催促：“該寫(xiě)作業(yè)了！”于是孩子順口說(shuō)：“寫(xiě)完了”，因?yàn)檎f(shuō)“不想做”往往不被接受，而隨口一個(gè)謊話倒容易搪塞過(guò)去。

6、引起對(duì)自己的關(guān)注

孩子很多時(shí)候不會(huì)表達(dá)自己到底需要什么，可能用一些“謊話”來(lái)表達(dá)?！皨寢?zhuān)乙粋€(gè)人很怕黑！”——其實(shí)只是想讓母親陪他?！鞍职?，我這里疼”——其實(shí)是想和父親親近一下。

對(duì)孩子的說(shuō)謊現(xiàn)象，不同年齡的孩子，含義不同，成人要善于合理分析，找出孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)與原因。這樣可以讓孩子知道你不僅關(guān)心他們的行為，更關(guān)注他們的需求。不要因孩子的某一次謊言就定性，如對(duì)孩子說(shuō)“你就是愛(ài)說(shuō)謊”“你這個(gè)小騙子”等，更不要用暴力的方式試圖改變孩子，這樣做只能讓孩子把謊話編得更圓滿(mǎn)。對(duì)于孩子說(shuō)謊是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)或其他不夠積極向上的心理，家長(zhǎng)應(yīng)直接告訴孩子說(shuō)謊不好，讓孩子明白說(shuō)謊的后果，并以身作則。

如果你希望自己的孩子誠(chéng)實(shí)，那么就力圖完善自己的誠(chéng)實(shí)：你可以在家中建立一套誠(chéng)信規(guī)則，將誠(chéng)實(shí)守信放在核心的位置上。在每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，都或多或少會(huì)出現(xiàn)一些說(shuō)謊行為。面對(duì)孩子不同情況的說(shuō)謊，作為家長(zhǎng)又有什么好的方法和建議呢？

家園共育《假如孩子怕洗澡，怎么辦？》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了孩子不合群怎么辦專(zhuān)題，希望您能喜歡！