我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)——談?wù)劶议L(zhǎng)行為對(duì)孩子的影響

幼兒園家長(zhǎng)玩的游戲。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，孩子的成長(zhǎng)離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編收集整理的“我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)——談?wù)劶议L(zhǎng)行為對(duì)孩子的影響”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

各位家長(zhǎng)早上好：

可能大家一看這個(gè)題目會(huì)產(chǎn)生一些疑問，我們都做了這么長(zhǎng)時(shí)間的家長(zhǎng)，還要來談這個(gè)問題嗎?不錯(cuò)，在坐的各位都已經(jīng)是有好幾年做家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)了，但是我們是否問過自己這樣一個(gè)問題，我們合格嗎?我們是不是盡到了一個(gè)為人父母的責(zé)任了?有人會(huì)說：我供孩子吃喝，讓他有好的學(xué)校上，這還不夠嗎?其實(shí)孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還需要精神上的關(guān)懷。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)獨(dú)生子女群體的崛起，我們對(duì)子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對(duì)如何做稱職的家長(zhǎng)尤為重視。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長(zhǎng)要?jiǎng)偃谓處熯@一角色。要知道家長(zhǎng)的言行的會(huì)影響到孩子在為人處事中的態(tài)度

，為此我們?cè)谶@里向家長(zhǎng)行為提出了以下幾點(diǎn)要求：

1、孩子在場(chǎng)，父母不要吵架父母之間諒互相謙讓，相互諒解這一點(diǎn)想必大家都是十分清楚的，一個(gè)孩子在一個(gè)和睦的家庭中成長(zhǎng)，可以使他的心里有積極向上的心態(tài)，反之如果父母整天吵吵鬧鬧，在孩子的心里上就會(huì)留下陰影，會(huì)使孩子變得孤僻、不愿與人主動(dòng)交往，如果嚴(yán)重的更會(huì)使孩子走上歧途迷失自我，從一些青少年犯罪的紀(jì)錄來有很大一部分孩子都是因?yàn)樽约旱募彝ブ谐錆M了矛盾，缺乏關(guān)愛使得他們走上一條不應(yīng)該是同齡人走的路。

2、給予孩子適度的愛，不要過多，過分的溺愛。因?yàn)楝F(xiàn)在小孩家里往往是4、5個(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，得到了4、5份愛，在這些愛的包圍下，很容易讓孩子習(xí)慣于被愛，而不懂得怎樣去付出自己的愛?！靶』实邸?、“小公主”就這樣一個(gè)個(gè)產(chǎn)生了，到吃飯的時(shí)候嘴巴一張，到穿衣服的時(shí)候兩手一伸，等著大人來幫。在家庭教育中過分重視吃、穿，特別是由爺爺奶奶來帶的孩子，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一到放學(xué)來接的時(shí)候，很多的爺爺或奶奶都會(huì)手里拎好一個(gè)袋子，里面放著點(diǎn)心、水果、飲料，孩子一接就趕緊讓他先吃，生怕餓壞肚子，時(shí)間久了孩子就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，就是一定要帶吃的來接，如果哪次忘記了，就會(huì)發(fā)脾氣，甚至哭鬧不休，弄得自己的爺爺奶奶好像做錯(cuò)了事。3、任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊，不袒護(hù)自己的孩子。有時(shí)孩子在幼兒園或在外面和同伴玩的時(shí)候總會(huì)發(fā)生一些不可避免的矛盾，當(dāng)自己的孩子受了委屈或者自己的孩子處于弱勢(shì)時(shí)，有的家長(zhǎng)可能由于關(guān)愛孩子心切，會(huì)出現(xiàn)不問清原因而去責(zé)問別的孩子，更有的會(huì)對(duì)別的孩子說一些很難聽的話。其實(shí)在沒有了解原因的情況下去無端的指責(zé)，不僅對(duì)教育孩子不利更會(huì)讓孩子有一種依賴心里，一碰到什么問題就會(huì)回家告訴父母，在訴說的過程中孩子也會(huì)有意識(shí)的去掉自己主觀的一些因素，而去強(qiáng)調(diào)別人的過錯(cuò)。在我們平時(shí)的幼兒園里，我們老師在處理孩子之間的矛盾是也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這種情況，通常是請(qǐng)他們?cè)谡務(wù)劙l(fā)生什么事情是，孩子總是說別人先這樣我才這樣的，或者說他先打我我才打他的，這些現(xiàn)象是很多的，現(xiàn)在的孩子要他主動(dòng)的去承認(rèn)自己的過錯(cuò)是一件很難的事情，這也需要我們家長(zhǎng)在家中進(jìn)行正確、正面的引導(dǎo)。

4、父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系;這一點(diǎn)有必要提一下，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是由爺爺奶奶帶的，我曾經(jīng)在幼兒園放學(xué)時(shí)候隨機(jī)的數(shù)了一下，在十個(gè)孩子中有7個(gè)是由自己的爺爺奶奶來接的，當(dāng)然這很大的原因是我們現(xiàn)在的父母工作都比較忙，下班時(shí)間很比較晚。爺爺奶奶來幫我們帶孩子并不是一件壞事情，最重要的是我們作為父母不能放下自己的責(zé)任，覺得有了大人來幫就不管不問。我有一個(gè)朋友是把孩子放在鄉(xiāng)下由自己的父母帶，而他們小夫妻依舊過起了兩人世界，難得抽空去看看孩子，而孩子每次看他們眼神總是很陌生的

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孩子犯錯(cuò)誤 家長(zhǎng)如何做?

案例

微信公號(hào)家長(zhǎng)提問：孩子現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)了，以前他犯錯(cuò)誤，我都會(huì)說他，有的時(shí)候著急也會(huì)打兩下，發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在很怕我，但是我感覺和孩子越來越遠(yuǎn)了，我很著急，不知道在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我應(yīng)該采取什么樣的方式幫助他糾正錯(cuò)誤？

專家觀點(diǎn)

北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)教師陳鐵蘋：

五年級(jí)孩子的自我意識(shí)開始崛起，自主性逐漸增強(qiáng)。依賴、服從的特征逐漸消退，自主和批判的態(tài)度開始出現(xiàn)，學(xué)生有了自己的思考，不再輕易接受別人的觀點(diǎn)。自我調(diào)控能力加強(qiáng)，能比較現(xiàn)實(shí)地對(duì)待困難和自己的不足，對(duì)事務(wù)的認(rèn)識(shí)加深了理解。他們強(qiáng)烈需要得到父母的尊重和理解，需要父母把他們當(dāng)作大孩子。

這個(gè)年齡的孩子犯了錯(cuò)誤，一些家長(zhǎng)遇事欠冷靜，嘮叨孩子一通，急了就打兩下，甚至還有人“威脅”孩子幾句，用家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”想來“控制”住孩子，片面地認(rèn)為這樣就能解決了問題。殊不知，這樣的結(jié)果就像案例中所說的，孩子離家長(zhǎng)越來越遠(yuǎn)。其實(shí)，這時(shí)的孩子不是怕家長(zhǎng)，而是在用一種“不抵抗”辦法，來逃避家長(zhǎng)的絮叨和威脅。久而久之，孩子開始逆反，形成叛逆的個(gè)性。所以，這個(gè)年齡的孩子情緒控制還是需要家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。

一、尊重孩子，從真誠(chéng)溝通開始。

對(duì)于孩子的一次小小失誤、錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不反復(fù)進(jìn)行說教，反復(fù)批評(píng)，不提出過于嚴(yán)格或過多的要求?？梢哉降嘏c孩子好好談一次，將對(duì)孩子的某種要求或期望告訴他，或者告訴他某次失誤應(yīng)該吸取的教訓(xùn)，說明從小事總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要性。如果方法得當(dāng)，一次溝通的效果勝過多次反復(fù)說教。家長(zhǎng)與孩子溝通，還可以虛心征求孩子的意見和想法，看到家長(zhǎng)的真誠(chéng)，孩子會(huì)將自己的真實(shí)想法說出來。孩子感覺家長(zhǎng)是把自己當(dāng)大孩子了，心里有一種滿滿的被尊重的感覺，這樣的溝通才有效。

二、尊重孩子，從自我反思開始

五年級(jí)的孩子判斷是非的能力開始增強(qiáng)，心中總想個(gè)平等、民主。當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)孩子的時(shí)候，其實(shí)，孩子也會(huì)看到家長(zhǎng)身上的許多不足。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常反思自己的行為。蘇霍姆林斯基說過：“任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！奔彝ソ逃屑议L(zhǎng)主動(dòng)進(jìn)行反思、改進(jìn)，尤其在與孩子有矛盾或分歧的時(shí)候，家長(zhǎng)靜下心來反思教育過程是否得當(dāng)，這也是家庭民主的表現(xiàn)。家長(zhǎng)如果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題全家一起努力改正，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。身教重于言教，孩子一定會(huì)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤及時(shí)反思，努力改正。

三、尊重孩子，從賞識(shí)鼓勵(lì)開始

尊重就是懂得與理解，包容與賞識(shí)。對(duì)孩子的肯定與賞識(shí)是孩子健康快樂成長(zhǎng)的法寶。賞識(shí)是一種真摯的愛。孩子出現(xiàn)問題，我們以平和的態(tài)度，科學(xué)的方法，積極引導(dǎo)，包容、寬恕，幫助孩子制定改正計(jì)劃，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓孩子在錯(cuò)誤中能夠汲取教訓(xùn)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信孩子是優(yōu)秀的。成功的家長(zhǎng)一個(gè)共同的特點(diǎn)就是能恰到好處地夸獎(jiǎng)孩子，起到激勵(lì)和警示作用。

總之，正確認(rèn)識(shí)孩子犯錯(cuò)的心理動(dòng)機(jī)，走進(jìn)孩子的心靈，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，孩子的教育不一定需要花費(fèi)太多的時(shí)間，但卻需要時(shí)刻具有尋找教育時(shí)機(jī)的意識(shí)，更新家庭教育觀念，為孩子一生的幸福奠基。

孩子反抗叛逆，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做

一、孩子反抗行為的分析

怎樣看待孩子的反抗行為呢？家長(zhǎng)看到孩子這種表現(xiàn)，特別生氣，覺得自己怎么攤上這么一個(gè)孩子，真是倒霉。其實(shí)，孩子有反抗行為并不稀奇。

心理學(xué)家認(rèn)為，3歲幼兒不反抗，就不是正常兒童，3歲孩子幾乎是與“反抗”連結(jié)在一起的。這期間的幼兒正意味著人生第一次“危機(jī)來臨”。此期間孩子不管什么事都要反對(duì)，無論叫他做什么，他都說“不”；即使自己喜歡的事物，只要?jiǎng)e人先說或先做了，他就不高興。當(dāng)家長(zhǎng)的對(duì)這類“反抗”要有正確認(rèn)識(shí)，孩子并非故意反抗，他們是有理由而反抗的。

1～2歲時(shí)，體力逐漸增強(qiáng)，到3歲時(shí)許多事情都可自己做了，他希望能把能力充分發(fā)揮出來，但卻被壓制著，因而反抗；2～3歲幼兒有了自己的“精神世界”和“想法”，想把他們的“意欲”表現(xiàn)出來，但常被父母阻止和責(zé)罵，孩子的想法被成人社會(huì)的“規(guī)范”壓制了，所以他不得不反抗。欲求不滿足，常會(huì)發(fā)之于哭、嚷、生氣，大人認(rèn)為孩子太任性了。這時(shí)候的孩子就這樣困擾在自己的意欲與社會(huì)規(guī)范的矛盾中，仿佛像個(gè)“小大人”了。

從上面我們可以看出，反抗行為是孩子必須經(jīng)過的階段，而且從另一個(gè)角度來看，反抗行為強(qiáng)的孩子，長(zhǎng)大后容易有堅(jiān)定的獨(dú)立意志。心理學(xué)家曾在2～5歲兒童中挑選100名反抗性較強(qiáng)者，以及100名幾乎看不出反抗性的兒童；追蹤觀察到青年期。結(jié)果前者有84人意志較堅(jiān)強(qiáng)，有主見，有獨(dú)立分析和判斷事物、作出決定的能力，后者僅有少數(shù)人意志較堅(jiān)強(qiáng)，其余的人遇事不能作決定，不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的反抗行為要有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，不要生氣，不要急躁。

二、怎樣教育反抗行為強(qiáng)的孩子

那么，怎樣才能引導(dǎo)、教育反抗行為強(qiáng)烈的孩子呢？教育孩子安然度過這個(gè)反抗期，就要讓“自我服務(wù)”不偏離“唯我獨(dú)尊”的意識(shí)，孩子的反抗便會(huì)自然地逐漸消失。如果強(qiáng)迫壓制他的反抗，將會(huì)“內(nèi)攻”，反抗心理一旦“內(nèi)攻”，便長(zhǎng)久醞釀在孩子心里，甚至終使孩子一輩子成為“反抗兒”或懦弱兒。因此，對(duì)孩子的反抗行為，要多加以正確引導(dǎo)。

1、讓孩子完成一件事情

“自我”心理使孩子什么都要自己做，只要情況許可，應(yīng)盡量使他“如愿以償”；鼓勵(lì)孩子把一事從頭到尾做完，即使成效不好，也要夸他幾句。3歲孩子能把一事做完是很了不起的。例如穿鞋著衣，穿外套等均可訓(xùn)練。

2、讓孩子幫忙做事

家長(zhǎng)可讓孩子幫助做簡(jiǎn)單的事，如“抹桌面”，雖然孩子不能把桌面抹得非常干凈，但也要允許孩子去做。家長(zhǎng)要注意他們尚不太關(guān)心做事是否完美的特點(diǎn)，例如，孩子戴歪了帽子，根本不愿意大人把它矯正過來，他做的事，很不愿意大人重新再做一次。孩子因?yàn)閲L到自己可以同大人一樣做事的滿足，就可以保持很長(zhǎng)時(shí)間的良好情緒。

3、凡事都讓孩子親身“體驗(yàn)一下”

不管做什么，家長(zhǎng)要盡可能尊重孩子意見，不要過分干涉他，讓孩子自己來。有些事情明知孩子不可能做得好，也讓他去體驗(yàn)一次。例如：此期幼兒尚無“大小觀念”，但有時(shí)卻會(huì)吵著要把大洋娃娃裝進(jìn)一個(gè)比娃娃小的盒子里。成人不要一下就說“這樣不行”，還是讓他自己去試裝一下，等他試過后就會(huì)“知難而退”。這些方法并非討好孩子、遷就孩子，而是細(xì)心地啟發(fā)。不要用壓制他們來度過“反抗期”，只要堅(jiān)持下去，不要多久，孩子便會(huì)有很大進(jìn)步的。

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)上癮的妙招！看這些家長(zhǎng)如何做的

一、使孩子主動(dòng)做功課

你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。

第一招，做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

第二招，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

第三招，學(xué)習(xí)不可操之過急。

第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。

第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正話反說。

第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。

第九招，列一個(gè)功課計(jì)劃表。

第十招，先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課。

第十一招，讓孩子自己抽簽決定。

第十二招，別在孩子面前評(píng)判老師。

二、如何使孩子聽話懂事

在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。

第一招，借第三者之口贊美孩子。

第二招，用書信或日記與孩子交流情感。

第三招，用溫和的語調(diào)交談。

第四招，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里。

第五招，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

第六招，與孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴。

第九招，只提有建設(shè)性的意見。

第十招，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子。

第十一招，及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)。

第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。

三、如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)自覺

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課

第一招，適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求

第二招，先讓孩子做不喜歡的科目

第三招，用同一步調(diào)增強(qiáng)主動(dòng)行動(dòng)力

第四招，讓孩子先吃點(diǎn)苦

第五招，興趣是最好的老師

第六招，母親的激勵(lì)最重要

第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度

第八招，偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說話

第九招，不在孩子挫敗時(shí)痛罵他

第十招，給孩子適當(dāng)?shù)膱?bào)酬也是行之有效的

第十一招，多帶孩子與大自然接近

第十二招，成功并不像你想像的那么難

第十三招，培養(yǎng)孩子主動(dòng)自我的激勵(lì)

第十四招，化憤怒為學(xué)習(xí)的動(dòng)力

我們是如何做父母的？

我們是如何做父母的？

——和孩子一起成長(zhǎng)

轉(zhuǎn)眼間升級(jí)做父母已經(jīng)5年9個(gè)月了，在這5年多的時(shí)間里，我們和孩子一起成長(zhǎng)，一起探索……同時(shí)也在不斷的總結(jié)著在教養(yǎng)孩子的過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

用心呵護(hù)，畫好人生第一筆

孩子是天使，是我們愛情的結(jié)晶，他的到來很突然，在我們還沒來得及準(zhǔn)備的時(shí)候，不過我們還是接受了他，哇哇墜地的那天，忽然覺得我們不再是兩個(gè)人那么簡(jiǎn)單了，忽然覺得有了從未有過的責(zé)任感，看著他熟睡的小臉，幸福感滿滿的，在心里溢了出來……用心的呵護(hù)他每一天，忍住初為人母哺乳時(shí)的疼痛，只為換來他吃飽后沉沉的入睡，輕聲的和他講話，即便是他根本還聽不懂我在說什么。直到他開始回應(yīng)我的話語，雖然只是嗯嗯啊啊的“嬰語”，也足以讓我幸福的笑出聲來。

慢慢的長(zhǎng)大，我們也慢慢的學(xué)會(huì)了教養(yǎng)一個(gè)小小的孩子，孩子是一張白紙，我們深知這第一筆是何等的重要，畫好了，造福孩子的一生，畫不好，我將責(zé)怪我一生……

閱讀育兒雜志和書籍，博采眾家之長(zhǎng)

每個(gè)月育兒雜志到報(bào)刊亭的是日子就是我報(bào)道的日子，翻閱各種育兒雜志，博覽眾多育兒經(jīng)驗(yàn)，在孩子三歲之前，我發(fā)現(xiàn)非常實(shí)用，尤其是在照料孩子這方面，因?yàn)橐淮瓮话l(fā)事件，讓我挽救了孩子的生命，假如我不是學(xué)到了意外傷害的家庭急救，我的兒子可能早就和我陰陽兩隔。育兒類雜志能讓我們學(xué)習(xí)到最新的優(yōu)質(zhì)的育兒資訊，處理嬰幼兒情緒波動(dòng)的方式方法。

國(guó)內(nèi)外的一些育兒名家撰寫的書籍也是我感興趣的，他們總結(jié)了成千上百的孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖說每個(gè)孩子都有其各自的特點(diǎn)，但是，閱讀這樣的書籍對(duì)我們教養(yǎng)孩子還是有很大的警示作用的。畢竟我們不可能接觸到更多的孩子。

尊重個(gè)性發(fā)展，捕捉孩子的興趣

尊重孩子個(gè)性的自由發(fā)展，但是要給與一定正確的指導(dǎo)，捕捉各方面的學(xué)習(xí)興趣，絕不強(qiáng)迫他做他不愿意做得事情。這一向是我們的育兒宗旨，我們也在努力的做著?，F(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多父母都害怕自己的孩子輸在起跑線上，早在嬰兒時(shí)期甚至胎兒時(shí)期就開始早教了，我不否認(rèn)，我也是其中一員，我曾經(jīng)拍著肚子里的寶寶和他一起互動(dòng)，小小的他已經(jīng)可以回應(yīng)我的拍手，這讓我驚喜不已，出生后慢慢長(zhǎng)大，我每天都會(huì)和他講很多很多話，告訴他我看到的，聽到的，想到的，我相信他不會(huì)說，但他一定在聽，因?yàn)樗难劬鲩W著已經(jīng)告訴了我。一兩歲時(shí)，他沒有學(xué)習(xí)認(rèn)字的意識(shí)，我也就放棄教他的心思，三歲時(shí)，他強(qiáng)烈的希望能夠認(rèn)識(shí)汽車卡片上那些一筆一劃的東西，我認(rèn)真的教給他，一遍一遍，不厭其煩。認(rèn)真的對(duì)待孩子的問題，知道的就是知道，不知道的答應(yīng)他會(huì)幫助他尋找答案，在孩子慢慢地學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，我們的知識(shí)也在慢慢地積累，廣泛起來。因?yàn)橹兰偃缱约翰蝗W(xué)，又怎么來教育孩子呢？于是我們喜歡看自然科學(xué)的電視節(jié)目，喜歡看探索太空的節(jié)目，喜歡看歷史檔案的節(jié)目。

養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就省心寶寶

雖說小孩子要以玩為主，不過再小的孩子也有長(zhǎng)的一天，他們要背起書包進(jìn)學(xué)堂，為此我經(jīng)常教育他以后長(zhǎng)大了上學(xué)，放學(xué)后第一件事情就是要把作業(yè)寫完啊，你想想，假如你不寫作業(yè)，玩的時(shí)候會(huì)想著作業(yè)還沒完成呢，這樣玩也玩不好了，還不如我們?cè)缭绲耐瓿勺鳂I(yè)，然后放心的玩呢?，F(xiàn)在的他已經(jīng)大班了，老師經(jīng)常會(huì)留一些作業(yè)回家做，主要也是讓孩子做好幼小銜接的過渡，他回到家第一件事情（只要沒有嗯嗯）就是拿出作業(yè)，快速而且認(rèn)真的寫完，因?yàn)闆]有什么難度，正確率都是百分百。我們不主張陪寫，孩子也不要求我們陪他，因?yàn)槲覀冊(cè)缇驼f過，學(xué)習(xí)是他自己的事情，需要的時(shí)候我們會(huì)給與他幫助。而他有時(shí)候更會(huì)以他要學(xué)習(xí)為由把我們“驅(qū)逐”出房間。

良好的家庭氛圍，快樂的學(xué)習(xí)

營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境給他，讓他從小就習(xí)慣。我和先生沒有多少家當(dāng)，唯一“值錢”的就是我們那一箱一箱的書，現(xiàn)在我們的孩子的書籍也非常多，從小他就喜歡看書，而且還不要我們講，這是我最不理解的地方，現(xiàn)在我也不明白他為什么不愿意我們講故事，而他那時(shí)候才兩歲。但是我每次問他書上都什么啊，他卻能指著圖畫說個(gè)差不多……我想正是我們所無意中創(chuàng)造的這個(gè)家庭環(huán)境使得他認(rèn)為閱讀圖書就是生活的一部分吧。

記得三歲多時(shí)候，他剛剛開始有意識(shí)的認(rèn)字，經(jīng)常會(huì)在家讀他的卡片之類，我父母原本正在看著自己喜歡的電視節(jié)目，他們會(huì)立刻關(guān)掉電視，聽他閱讀，而現(xiàn)在要是他要看書學(xué)習(xí)，我們也會(huì)關(guān)掉電視或者停掉網(wǎng)上正在觀看的電影，或者看看就在一旁看看他的書或者我的書，他隨時(shí)有問題可以馬上就能找到我們來解決。

鼓勵(lì)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，孩子如此，我們亦如此，因?yàn)閮鹤訉儆诒容^敏感型的，因此在他犯錯(cuò)誤或者某些事情做得不好的時(shí)候鼓勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的效果。我們以前也訓(xùn)斥甚至打過他，慢慢地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)作用根本就沒有多大，隨著兒子慢慢地長(zhǎng)大，我們也檢討自己的處理類似問題的方式方法。

或許他畫畫不是很好，可每次他給我看他畫的畫，我還是要驚訝表示太棒了，即便是我根本就沒看出他畫的是什么，并表示相信他以后會(huì)畫的越來越好，所以他每次都很開心；或許老師在幼兒園批評(píng)他有些方面不好，我也會(huì)鼓勵(lì)他加油改掉缺點(diǎn)，而他也在努力的做著。

培養(yǎng)良好心態(tài)，沒有最好只有更好

我們?cè)谄綍r(shí)都會(huì)很注意自己表揚(yáng)孩子的語言，很少去說他是最棒的，最好的，最聰明的，我們會(huì)說，你真棒，你做得很好，真聰明啊，這些留有余地的語言對(duì)于孩子正確的評(píng)價(jià)自己很重要，因?yàn)樗谝院蟮纳钪袝?huì)遇到很多比他還要好的孩子，可能是畫畫，可能是體育，可能是學(xué)習(xí)等等等，假如總是說他最棒的，他就會(huì)覺得自己的是最棒的，一旦遇到其他比他強(qiáng)的孩子，他接受起來恐怕比較困難，對(duì)心理也是一種傷害。所以我的孩子不是最好的，他自己總是希望自己能更好，于是，他不擔(dān)心別人比他強(qiáng)，因?yàn)樗麜?huì)努力。

以身作則樹立榜樣

對(duì)待生活中的人和事，每個(gè)人都會(huì)有自己的觀點(diǎn)，有的積極的，有消極的，但是帶給孩子的一定是積極地，因?yàn)樗悄敲吹男?，灌輸給他積極地生活態(tài)度，讓他長(zhǎng)大以后也積極的對(duì)待生活。不管遇到什么樣的困難，都積極樂觀的對(duì)待，告訴他沒有什么過不去的，只要用心就一定沒問題！

孝敬父母，我們做到了，孩子看到了，也學(xué)到了；

不打網(wǎng)游，我們做到了，孩子看到了，所以他玩一會(huì)就不玩了；

經(jīng)?？磿鴮W(xué)習(xí)，我們做到了，孩子看到了，所以他也愛看書；

禮貌待人，我們做到了，孩子看到了，他也學(xué)會(huì)了；

……

總之是身教勝于言傳，這個(gè)沒錯(cuò)。

孩子慢慢地在長(zhǎng)大，我們也在慢慢的長(zhǎng)大，小小的可人兒，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你最最安全的港灣，不管天涯海角，你回頭看看，總有一盞燈是為你亮著……

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)——談?wù)劶议L(zhǎng)行為對(duì)孩子的影響》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園家長(zhǎng)玩的游戲專題，希望您能喜歡！