利用午睡時間加強對孩子的健康關(guān)注

教育孩子的聽課筆記。

身為的幼兒園教師，我們必須要會寫說課稿，為了激發(fā)孩子們學習的欲望，老師們通常會準備一份完整的說課稿，有了說課稿上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。如何才能將幼兒園說課稿的計劃寫得清晰而有條理呢？下面是小編為大家整理的“利用午睡時間加強對孩子的健康關(guān)注”，相信能對大家有所幫助。

午飯后，孩子們進入了夢鄉(xiāng)。窗簾拉上了，燈也關(guān)上了，教室里一下子靜下來?？粗@些可愛的孩子們，摸摸這個，拍拍那個，這些不知疲倦的小家伙，此刻是那么安靜。終于，老師們可以休息一下了?？墒牵f不要小看了這個環(huán)節(jié)。午睡不僅是幼兒期小朋友成長發(fā)育的重要環(huán)節(jié)，也是對孩子進行健康觀察、日常保育的良好時機。尤其是在氣溫多變的季節(jié)，孩子多汗，玩得也很忘我，這時候即使不舒服也不忍心放棄游戲，但是在集中午睡的時候，這些細小的征兆就會顯現(xiàn)出來。一、輾轉(zhuǎn)反側(cè)難入睡在正常的活動安排下，孩子的活動量是很大的。相應(yīng)的也會很容易入睡。如果哪個孩子與平時的情況不同，翻來覆去難以入睡，有經(jīng)驗的老師就會馬上想到可能不舒服了，這時候，耐心詢問、排除尿急、依戀等因素后，可能就是孩子發(fā)熱的征兆了。二、手心腳心屁股燙有的小朋友久不入睡，在看體表不肯定是否還有其他癥狀的情況下，先摸摸他們的小手心、腳心，還有小屁股。除了經(jīng)驗的積累外，可以對比一下其他孩子的溫度，什么樣的溫覺是正常的，而發(fā)燙的小屁股往往預(yù)示著肛測體溫在38℃以上。三、呼吸急促鼻息重經(jīng)?？此睦蠋?，會熟悉每個孩子的鼻息聲。平靜入睡的孩子，呼吸比較均勻，平穩(wěn)通暢。有發(fā)熱癥狀的幼兒因為心率高，呼吸就急促。有時還會因為鼻腔的不適有比較大的聲音，張嘴呼吸或者下意識地舉手挖鼻子的動作。這些都是判斷孩子是否發(fā)熱的信號。當然，這只是孩子不適的最出判斷，畢竟，是經(jīng)驗的積累不代表科學的測量。但是在與孩子的交往過程中，一點一滴的觀察可能都會為教師的工作和孩子的健康帶來收益。特別是由于幼兒的神經(jīng)中樞發(fā)育不健全，易出現(xiàn)高熱驚厥等情況，因此，多一份關(guān)注，盡早發(fā)現(xiàn)征兆是保教工作中的訣竅?Yjs21.cOm?

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

利用我們的鼻子，愛護我們的鼻子

網(wǎng)站小編為你編輯《利用我們的鼻子，愛護我們的鼻子》一文，希望為你人工作帶來幫助！

利用我們的鼻子

【教案目標】

1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

【活動準備】

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

愛護我們的鼻子

【教案過程】

（一）導入部分

由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>

（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

（評：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養(yǎng)幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。

2、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？

幼兒會說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵。

舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？

幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。幼兒園大班教案）

現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充。

小結(jié)：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

（評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。）

（三）結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。）

不知道本文利用我們的鼻子，愛護我們的鼻子是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

對孩子重要的是要了解

每個星期五的下午，我班都要上一節(jié)周評課，正確評價幼兒一個星期來的各方面的表現(xiàn)，對那些各方面表現(xiàn)好的和有進步的孩子給予小小的獎勵，鼓勵幼兒下周表現(xiàn)更好一天早上，一個平時很喜歡上幼兒園的孩子忽然不肯來園了，媽媽把他送到幼兒園，他哭著賴著不肯進來。我很奇怪，等他媽媽走后，我把他摟在懷里，親切地問：“你干嘛不肯來幼兒園？是不是家里來了親戚？是不是小朋友欺負你了？”他聽了都搖搖頭。我說：“那是不是老師對你不好？”他點了點頭。“是哪個老師對你不好？是陳老師還是吳老師？”他指著我說：“就是你不好?！蔽颐枺骸搬蠋熢趺床缓?？”“你星期五沒有發(fā)兩顆五角星給我?！蔽乙幌?，真的，我星期五給每一個孩子發(fā)了五角星，給進步大的孩子多發(fā)了一顆。他呢，是沒有給他兩顆。這孩子最近上課、做操、午睡都有明顯進步，可他不愛講話，就這樣被我給疏忽了。想不到疏忽竟給這孩子的情緒造成了這么大的波動。我忙對他說：“星期五老師沒發(fā)兩個五角星給你是老師不好，一定注意改正，好吧？”同時也給他提出要求：“你不愿意來上幼兒園那也不好，你也一定改正，好吧？”這時，孩子高興地露出笑容。我想他也一定會改的。由此，我想到老師給予孩子的評價與鼓勵一定要慎重，千萬不能損傷任何一個孩子的自尊心。而且，及時細心地了解孩子的情緒。《綱要》中指出：教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。由于我的疏忽，沒有關(guān)注到這個孩子的需要，所以造成這個孩子的自尊心受到傷害，也造成了他的誤會，認為老師不喜歡他。通過這件事，再次提醒我在今后的工作中要加倍地關(guān)注，了解每一個孩子，能力理解他們的想法與感受。

大班午睡生活活動說課稿

一、午睡生活活動設(shè)計意圖

眾所周知，午睡對于孩子來說是非常有必要的。孩子在進行了一上午的活動，身心已經(jīng)很疲憊，對于正在成長中的孩子來說，這個時候就需要適當?shù)男菹磉M行調(diào)節(jié)，這是對身體的放松，也是對孩子興奮的大腦的一種緩解。為孩子下午的活動儲備能量。

大班幼兒，雖然不需要像小班、中班的孩子一樣，但由于年齡的增長，需要睡眠的時間也逐漸縮短，所以還是需要用他們喜歡的方式去加以引導，因此我采用了睡前音樂，暗示幼兒要睡覺了，輕輕走路、輕輕說話，給幼兒營造一種溫馨寧靜的睡眠氛圍，幫助幼兒更快地進入午睡。經(jīng)過合理的教育和科學的保育，孩子會自然地形成良好的睡眠習慣。通過正確的引導，讓孩子養(yǎng)成生活的規(guī)律化，以此來促進孩子形成良好的睡眠習慣。

二、午睡生活活動目標達成度

（一）預(yù)設(shè)目標

1.能獨立或在同伴幫助下，將外衣脫下疊放在腳頭處、鞋子按要求擺放整齊。

2．知道午睡的好處，以正確的睡姿（仰臥、側(cè)臥）安靜入睡，會自己蓋好被子，加強保暖，養(yǎng)成午睡的習慣。

3．上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺，睡醒時不影響他人。

（二）達成情況

1.能獨立或在同伴幫助下，將外衣脫下疊放在腳頭處、鞋子按要求擺放整齊。

2．在音樂的烘托及成人的提醒下，孩子們能有意識的去改正自己的睡姿，基本都能養(yǎng)成午睡的習慣。

3．午睡室的溫馨環(huán)境，午睡時間的合理安排，教師的輕聲細語，溫和的態(tài)度，讓孩子們能在這樣的環(huán)境下，愉快地入睡。

三、午睡生活活動實施情況

（一）恬靜入睡

1.環(huán)境營造——環(huán)境的渲染，激起想睡的意識。

（1）墻飾的吸引

我們的午睡室使用的是粉色和白色調(diào)的墻面，營造出一種溫馨的氛圍。有利于幼兒放松精神，更快的進入夢鄉(xiāng)。

（2）柔和的視線

午睡室的光線一定要適合，強烈的光線會刺激到幼兒的眼睛，太暗的光線會使幼兒感到害怕。所以在幼兒進入午睡室之前，我們會先把教室的窗簾拉上，讓幼兒慢慢進人狀態(tài)，待幼兒脫衣準備的時候，我們便會將午睡室的窗簾拉上，營造出柔和的氛圍，使幼兒在寧靜的環(huán)境里，增加睡眠的欲望，入睡更快。

（3）適宜的溫度

午睡室的溫度，也是非常的注重的。我們會根據(jù)天氣情況會適當?shù)耐L或者開空調(diào)來幫助調(diào)節(jié)適宜的溫度。這些都是非常有利于幼兒精神放松，輕松入睡的。

2.情境入睡法——吸引孩子閉上眼睛

幼兒年齡小，他們的情感擬人化，認為世界萬物都是有生命的，會哭會笑，不同于小中班幼兒，我抓住了這兩個年齡特點，利用“巧虎送禮物”這一擬人的情節(jié)，用擬人化的口語導演了一個游戲，告訴孩子在你入睡后巧虎會把禮物送到你的枕頭下。大班的孩子雖然不像小中班一般很容易被誘惑，但還是特別喜歡粘粘紙之類的禮物，如果一旦允諾，就要給予行動，孩子就會信服你的話。

3.教師指導

午睡的過程，其實也是一個能很好的體現(xiàn)孩子自理能力的一個過程。在這個過程中，我很注重用適合孩子的方式去培養(yǎng)孩子的自理能力，而不是一味的要求孩子要怎么去做。讓孩子在愉快的氛圍下，自然而然的學習鞏固某些技能。

（二）甜美夢鄉(xiāng)

1.重視巡視，關(guān)注個別幼兒

（1）幼兒在午睡期間，老師應(yīng)該提供細心適宜的護理，午睡過程中，老師講話的聲音要輕柔，態(tài)度要溫和。班上難免會幾個午睡習慣較差的孩子，我會特別關(guān)注。走近他們，在幫助他們蓋好被子的同時，提醒他們趕緊入睡，并在耳旁悄悄的提醒：快點兒睡覺，老師是你的好朋友，或者是下午獎勵你一張貼紙。中班的孩子一般很容易被誘惑，如果一旦允諾，就要給予行動，孩子就會信服你的話。當然，要因人而異，還重在教育。

（2）午睡時個別孩子入睡較晚，需要老師的陪伴，我會在他耳邊鼓勵他，給他拍一拍，讓他慢慢的喜歡上午睡。

（3）我們班有個別孩子的睡姿是不正確的，雖然在我的提醒下，孩子會下意識的去改正睡姿，但是睡眠過程中，又會變換到錯誤的睡姿，這個時候，就需要老師去幫助調(diào)整睡姿了。有一名小女孩平時體質(zhì)不怎么好，午睡時很容易出汗，家長也會每天為她準備好擦、墊的毛巾和更換的毛靜，所以在睡前我會先幫她塞好毛巾，等她睡著后再觀察出汗情況，根據(jù)實際情況幫她擦汗或是讓她換一件衣服。還有，午睡過程中突然醒來要大小便的幼兒也是有的，這個時候就要注意提醒孩子穿上拖鞋，天冷的話套上外套，穿上褲子再去廁所。

另外，整個午睡過程中，還應(yīng)該密切關(guān)注到孩子的被子是否蓋好，有沒有咳嗽的現(xiàn)象，有沒有被惡夢驚醒的等等，這些突發(fā)的狀況都是需要我們及時發(fā)現(xiàn)并做出相應(yīng)處理的。

2.及時記錄，做好交接

午睡狀況的及時記錄不僅能幫助搭班老師及時了解幼兒前一天的午睡狀況，而且有利于我對幼兒午睡時突發(fā)狀況的掌握。我們會定時對幼兒的入睡狀況作好記錄，冷靜應(yīng)對幼兒出現(xiàn)的突發(fā)狀況。

（三）溫馨喚醒

1.音樂和言語的微妙作用

輕音樂的提醒，告知幼兒午睡起床也要安靜。教師適當?shù)挠醚哉Z提醒幼兒該起床了，讓幼兒感受到午睡的滿足，起床的溫馨。

2．悄悄話的溫馨提示

由于個別幼兒入睡晚，起床比較困難或者有起床氣的，我會采用不同的方法，比如說在她耳邊說句悄悄話，或者讓他稍微休息一下，讓醒著的小朋友先穿衣服，讓他有一個舒緩的過程。

四、午睡生活活動反思

綱要中明確提到樹立幼兒正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時,也要高度重視幼兒心理的健康，午睡對于幼兒來說是必要的也是需要的，當然決不能因為午睡的重要性從而一味的進行說教而使幼兒在心里上有抵觸的情緒，而是要適時的進行引導，讓幼兒在快樂的游戲?qū)W習中體會午睡的重要性，從而主動的進行午睡。

對于本次午睡生活活動，完全是根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展的，所以孩子們樂于去接受與實施。在這些策略的影響下，孩子們會去享受這個自己動手的過程，開心的接受，愉快的去做。午睡效果得到了很大的提高。

孩子們午睡習慣的養(yǎng)成，一兩天是完成不了的，需要在每一天去提醒去鞏固，讓孩子們自然而然的去養(yǎng)成這個習慣，當然這些單靠幼兒園也是不行的，還需要家長配合著工作，能讓孩子在家和在學校一樣進行午睡。在家也多放手，讓孩子們自己去做。正因為我們嚴格的去要求嚴格的去做，并且用孩子喜歡的方式進行。所以孩子們也容易接受，午睡效果也就顯而易見了。

幼兒要養(yǎng)成午睡習慣

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒要養(yǎng)成午睡習慣》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案目的：

1培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。

2幼兒在不同的音樂中入睡和起床。

3幼兒在游戲中入睡。

教案準備：七色花、優(yōu)美的音樂

教案過程：

1教師出示七色花，引導幼兒認識其中顏色，告訴小朋友這是小仙女送給咱班小朋友的七色花，因為呀小朋友們午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花?！?/p>

2老師要求：

小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；

躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；

只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。3教師播放搖籃曲，在幼兒睡著后，教師把七色花放在小朋友枕頭下面。

4午睡后，教師播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

5教師告訴表現(xiàn)好的小朋友枕頭下面有七色花，孩子自己尋找七色花。

教案總結(jié)：

通過本次活動，教師運用童話故事，在優(yōu)美的音樂中引導幼兒主動午睡，養(yǎng)成良好的午睡習慣。

關(guān)于幼兒要養(yǎng)成午睡習慣的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

時間主題活動（二）什么是時間

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄稌r間主題活動（二）什么是時間》！

運動目的：1、給幼兒寬松的氣氛，讓他們勇敢地表述本身的設(shè)法主意。2、經(jīng)由過程遐想和回想的方法來表明抽象的觀點。3、會經(jīng)由過程搭檔的報告得到相干的遐想。

運動預(yù)備：園地。紙筆。

運動實錄：－－－鐘表是時候，它上面有長的、短的指針。另有鈴聲回叫我們早早的起床。－－－電子表、腕表上面有時候數(shù)字，我以為那些數(shù)字便是時候。－－－一個小時，半個小時，一天，兩天是時候。－－－在神州五號上天的時間，有個叔叔在數(shù)：5、4、、3、2、1、發(fā)射。－－－烤箱上面有計時的時候，另有我們隔鄰荔園小學的樓的墻上有給小門生看的。－－－電飯鍋、冰箱上有時候。－－－我和媽媽七點半去看影戲，看完的時候是快十點鐘了。－－－我看書的時間，時候也會已往的。－－－我從小長到大，也是時候。－－－電視里的叔叔、姨媽會預(yù)告時候。－－－晚上睡覺，清晨一路來，時候就已往了，天也亮了，就釀成早上了。－－－我本來是長長的頭發(fā)，幼兒園教案進了剃頭店，把頭發(fā)剪了，時候也會已往的。－－－禮拜六一過就到禮拜天的。－－－跑步、用飯睡覺、坐飛機、做火車時候都市已往的。

教誨反思：我們舉行了三組發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容截然差別，效果并讓張口結(jié)舌，第一組以為鐘表、時針、秒針等詳細丈量時候的東西是時候，個體幼兒還說起到倒計時；第二組以為時候與身邊很多的事變相接洽；第三組發(fā)言重要以為時候已往就回不來了，實在便是說出了時候的特征。個體幼兒會經(jīng)由過程遐想的方法舉例闡明時候的觀點。這是大人無論怎樣也想不到的。三組內(nèi)容的大抵雷同，闡明幼兒的頭腦方法照舊會受搭檔見影響的，同時，也會從搭檔之間的發(fā)言內(nèi)容中得到相聯(lián)系關(guān)系想。

不知道本文《時間主題活動（二）什么是時間》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

中班午睡生活活動說課稿

一、午睡生活活動設(shè)計意圖

幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！?因此午睡是幼兒一日生活環(huán)節(jié)中必不可少的，根據(jù)幼兒的生理特點，在幼兒園一日生活長達8小時的學習游戲過程中，安排午睡是非常必要的。在幼兒園獨立午睡為其生活自理能力的養(yǎng)成提供了良好的鍛煉機會，幫助他們形成自我服務(wù)意識，增加了獨立性。隨著年齡的增長中班幼兒在獨立午睡、動手能力方面有了很大的提高，但由于中班幼兒喜歡交往，同伴間話題多所以在進入午睡室后不能及時的安靜下來，因此在午睡環(huán)節(jié)時加入睡前故事會，通過每天一個小故事的加入拉近了我與孩子之間的距離在講述的過程中也培養(yǎng)了孩子們的傾聽能力，從而使幼兒逐步適應(yīng)安靜的過程達到良好的午睡氛圍。

二、午睡生活活動目標達成度

在未實施睡前故事會時，班中有39位幼兒，其中22位幼兒能夠安靜的擺放鞋子、脫衣褲、鋪好被子午睡；9位幼兒在進午睡室后是邊聊天邊進行午睡準備；8位幼兒在午睡時還會與同伴進行交流且入睡比一般的幼兒慢。在實施睡前故事會后，在午睡準備環(huán)節(jié)班中35位幼兒能夠在教師渲染的環(huán)境下較快速度的做好午睡準備；4位幼兒在教師渲染的環(huán)境下午睡準備較慢，在睡前故事會結(jié)束后還未完全做好午睡準備。在安靜傾聽營造氛圍環(huán)節(jié)班中33位幼兒能夠安靜的傾聽教師所準備的故事內(nèi)容并安靜午睡，6位幼兒在教師組織故事會的過程中還會與同伴進行一定的交流?？梢?，運用睡前小故事可以提高幼兒睡前生活自理的積極性，價快速度；還能在教師講述睡前故事的過程中培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

三、午睡生活活動實施情況

實施過程中，我們分“我們等你”故事會、友情悄悄話、生活小能手評比三方面進行從而為幼兒創(chuàng)設(shè)一個更適宜幼兒午睡的氛圍。

策略一、以情景故事念讀引導幼兒能夠較快速的保持安靜并做好午睡準備。

通過先讓孩子自主入廁然后進入午睡室進行午睡準備。此時一位教師在廁所主要觀察適當引導，另一位教師在午睡室中協(xié)助幼兒。教師通過講述2~3個故事引導幼兒做好午睡的準備。教師在講述第一個故事時因還有大部分的幼兒還在入廁，進入午睡室的幼兒比較的少。因此我給第一個故事取名為“我們等你”，一方面是讓孩子們邊聽故事，邊脫衣服，減少因聊天而脫的慢的現(xiàn)象。另一方面脫的較快的孩子可以在聽故事的同時等待動作比較慢的孩子。在講故事時，我也會將故事盡量的講的輕柔一些，這樣一個故事下來便能更好的促進孩子們的午睡。

策略二、友情悄悄話

在故事會后一般班中的幼兒都能在20分鐘以內(nèi)入睡，只有三四位幼兒入睡的時間比較的晚，大約在40~50分鐘左右。這時的我會悄悄的走進他，和他聊一聊他感興趣的話題，并與他約定如果能夠盡快的入睡，明天我還可以來陪你聊聊天，而且這是屬于我們兩個人的秘密，不能告訴其他人噢。這友情的小約定能夠使教師與孩子之間的距離拉近并能夠在你的友情悄悄話中較快的入睡。

策略三、我是生活小能手

在故事會即將結(jié)束時，班中還有1~2位幼兒的速度較慢在時間內(nèi)還不能做好午睡的準備。因此我們在午睡活動后通過評選我是生活小能手，讓幼兒自主觀察怎樣才能使衣服更方便的穿脫如何整理并通過自由探索找到方法。以鼓勵的方式引導幼兒讓幼兒在穿脫衣服時也能成為生活小能手，從而在較快時間內(nèi)做好午睡的準備。

四、午睡生活活動反思

生活活動實施情況及原因：

一、在故事會組織過程中有部分幼兒還是沉靜在與其他小朋友的交流中，再走進他們輕摸他們的頭提示后沒過多久便又開始了自己的交流。可能在對故事內(nèi)容的選擇上是比較的開放的，情節(jié)較為活躍。因此在進行講述時幼兒比較的興奮較難安靜下來。

二、進入午睡室有先后，先進來的幼兒能夠較快的被你講述的故事吸引過去，但當后面有大批的幼兒進來時教師的聲音便被大部分進來的幼兒的聲音掩蓋住，影響了故事會所烘托的氛圍。

改進措施：

一、對于故事的選擇應(yīng)該選擇一些情節(jié)溫馨的，用感情來表現(xiàn)氣氛，同時教師要注意輕柔甜美。在講故事會之前可以自己先念一遍，掌握每個角色的個性和故事情節(jié)，從而將故事講得更加生動。

二、教師在幼兒進入午睡室前播放輕柔的音樂，引導幼兒在進入午睡室是要保持安靜，在等待大部分的幼兒躺下后再開始故事會。這樣實施可以使幼兒能夠在一定的氛圍下安靜的欣賞故事會內(nèi)容。

三、在一日活動中詢問孩子意見讓他們也成為故事會的小主人。教師可以在平時晨間談話時聊一聊我們的故事會，問一問孩子們喜歡什么樣的故事，可以從孩子們喜歡的故事入手，這樣在午睡環(huán)節(jié)中幼兒聽故事的興趣點將會更高。

附：午睡生活活動教案（目標、準備、過程）

小小故事會

活動目標：

1.在溫馨、安靜的氛圍中，有序地做好睡前準備。

2.能安靜地傾聽教師念讀的故事并能在此氛圍中較快的入睡。

活動準備：

1.事先與幼兒討論好的故事、詩歌、十萬個為什么

2.輕柔音樂

活動過程：

一、 教師播放輕柔音樂引導幼兒進入午睡室

師：“好聽的音樂開始了，我們要準備午睡了。進入午睡室想一想：“你應(yīng)該做些什么呢？”要加油噢，我們的故事會要開始了。

二、 小小故事會開演。

教師等待大部分的幼兒都躺下后開始故事會

師：“聽一聽，今天老師給你們帶來了一個什么故事?！保ü适碌膬?nèi)容提前選定）教師在講故事時根據(jù)幼兒情況走動并以動作提醒幼兒做好入睡準備。

三、 與每個幼兒說中午安

師：“今天的故事會就到這里結(jié)束了，現(xiàn)在老師要走進你們的身邊摸摸你們的頭，就是告訴你們午安。

進一步引導幼兒安靜入睡。

廢舊的飲料瓶如何再利用?變廢為寶

下面給大家提供的是《廢舊的飲料瓶如何再利用?變廢為寶》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

廢舊的飲料瓶如何再利用

【教案設(shè)計】

在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時，家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動時，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當成障礙物，然后跳來跳去?？吹贸?，孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

【教案目標】

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

【教案準備】

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米）。

3、兩盆沙子

【教案過程】

一、引導觀察，激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認識及了解。

師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶）“這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？”（高興）

（游戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

（一）讓幼兒自由玩空飲料瓶

1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導。

（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去，……）

2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下?！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）

引導幼兒嘗試多種玩法。

（把飲料瓶當成玩具，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。）

（二）讓幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。

出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師：“小朋友們把這些東西裝進瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和?，也可以和小朋友一塊玩。”（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂]

提醒幼兒注意安全，觀察并指導幼兒玩法。

（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買；有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個練習舉重……）

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法？”（引導幼兒嘗試新玩法）

3、交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。

（在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。）

三、談話小結(jié)

師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）

師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習慣）。

廢舊飲料瓶變廢為寶

【教案反思】

本次活動所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有很大的用處，可以把它當成游戲材料，進行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動的目標定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。

關(guān)于廢舊的飲料瓶如何再利用?變廢為寶的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班健康優(yōu)秀教學設(shè)計：不做挑食的孩子

吃飯是每天非常重要的事情，俗話說一頓不吃餓得慌。作為還在幼兒園上學的小朋友，正是需要多多吃飯的時候，而且還不能挑食，才能健健康康的成長。一篇幼兒園關(guān)于不做挑食的孩子教學設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編整理的關(guān)于“大班健康優(yōu)秀教學設(shè)計：不做挑食的孩子”，歡迎閱讀。

大班健康優(yōu)秀教學設(shè)計：不做挑食的孩子（篇一）

【活動目標】

1.養(yǎng)成不挑食的習慣。

2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。

3.能大膽的表述自己的想法。

【活動準備】

各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

【活動過程】

一、認識各種菜的名稱：

1.老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什么?"

2.幼兒互相學習，認識菜名。

二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。

1.老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外，平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"

2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："平時吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"

3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

三、活動結(jié)束。

【活動延伸】

幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

大班健康優(yōu)秀教學設(shè)計：不做挑食的孩子（篇二）

活動設(shè)計背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習慣。

我就是設(shè)計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習慣。

活動目標

1. 引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

2. 幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3. 積極參與游戲活動。

4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5. 初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點；這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值

難點； {營養(yǎng)}這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

活動準備

1.常見食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個

活動過程

（一）開始部分

奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么？

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲。

（二）展開部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么,為什么？

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：（小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡？

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢？

以這種方式讓有知道 ，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。

（三）結(jié)束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢？

大班健康優(yōu)秀教學設(shè)計：不做挑食的孩子（篇三）

活動設(shè)計背景

班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習慣，特設(shè)計這節(jié)教學活動。

活動目標

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學重點、難點

重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點：知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

活動準備

多媒體課件

活動過程

開始部分

律動，安靜幼兒秩序。

基本部分

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，認識各種營養(yǎng)物質(zhì)

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

三、跟我學兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結(jié)束部分

1、進行活動總結(jié)，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

喜歡《利用午睡時間加強對孩子的健康關(guān)注》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說課稿，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！