中班數(shù)學(xué)教案：聰明的玩家

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“中班數(shù)學(xué)教案：聰明的玩家”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

（2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）活動過程：1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則）

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡）

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

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中班數(shù)學(xué)：聰明的玩家

活動目標(biāo)：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。 活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

（2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等） 給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片） 一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片） 活動過程： 1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。 2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則）

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡）

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《聰明的玩家》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

（2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等）

給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）

一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）

【活動過程】

1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。

師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則）

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡）

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

我們認(rèn)識的小動物真聰明（中班數(shù)學(xué)教案）

引言：幼兒園來了小動物，老師告訴我們它們很聰明，還能算算數(shù)，我不信，老師拿來小玩具，小模型，小動物就聰明的叫上名字來。哇！小動物還真聰明。

［活動目標(biāo)］

1、 激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

3、 學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計數(shù)。

［活動準(zhǔn)備］

1、 大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

2、 畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0——9，磁性黑板。

3、 玩具保齡球2袋。

4、 活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

［活動過程］

1、“小動物”（幼兒）自己做動作進(jìn)入活動室。

2、裝飾房子。

（1） 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動的興趣。

（2） 出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個幾何圖形片。

（3） 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

（4） 請個別幼兒講述操作結(jié)果。

3、數(shù)小兔。

（1） 出示小兔的背景圖。

提問：這里一共有幾只小兔？

（2）教師按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒計數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。

小班數(shù)學(xué)游戲：石頭玩家家

小班數(shù)學(xué)游戲：石頭玩家家

【活動目標(biāo)】

1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類、排序等操作活動。

3、樂意參與活動，體驗(yàn)玩石頭的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、操作盒人手一個：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家，盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。

2、紅、黃、藍(lán)，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

【活動過程】

一、感知石頭的特征。

1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。

2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。

3、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)的石頭，感知石頭大小的不同。

4、總結(jié)：原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊！

5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？

二、認(rèn)識大、中、小三種石頭

1、去石頭家做客。

2、以“敲門做客”的游戲進(jìn)行：認(rèn)識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個中間的是媽媽）

3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。

三、按從小到大、從大到小的順序排列

1、石頭們要玩排隊的游戲。

2、出示小到大排列的紅石頭。提問：看他們是怎么排的？

3、小結(jié)：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。

4、紅石頭變魔術(shù)：出示大到小排列的紅石頭。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么變化？

5、小結(jié)：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。

6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊。

7、介紹：你的石頭是怎么排隊的？

四、游戲：

1、石頭們都排好隊了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！

2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。

3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。

五、結(jié)束

石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧！

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