幼兒園大班英語(yǔ)課程《Health》教案

幼兒園大班英語(yǔ)教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班英語(yǔ)課程《Health》教案”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

一，、活動(dòng)名稱：

大班英語(yǔ)：《Health》

二：活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)健康的英語(yǔ)單詞會(huì)讀會(huì)說(shuō)，知道一些健康的生活方式與習(xí)慣；2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒主動(dòng)并樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)模仿教師讀英語(yǔ)，知道一些簡(jiǎn)單的關(guān)于養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的英語(yǔ)表達(dá)；復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的"運(yùn)動(dòng)" ﹑"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"的英語(yǔ)。

3、讓幼兒了解健康身體的重要性，并要求他們好好保護(hù)自己的身體。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《健康歌》的視頻，一些英語(yǔ)卡片與圖四、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師作自我介紹T："hello evelyone,I'm JOJO,I'm very glad to be you English teacher ,now the class is begin ,are you ready?"T:大家好！我是你們的英語(yǔ)老師JOJO，很高興能為大家上英語(yǔ)課?，F(xiàn)在，你們準(zhǔn)備好上課了嗎？

S:準(zhǔn)備好了。

T:準(zhǔn)備好了就跟老師一起說(shuō):yes!

S:yes.

T:yes,you are so good.開(kāi)始呢！老師要告訴大家三個(gè)手勢(shì)，當(dāng)我把手抬高大家就大聲的說(shuō)：yes，手放平的時(shí)候大家的聲音像這樣說(shuō)：yes當(dāng)JOJO把手放在下面時(shí)大家就小聲的說(shuō)：yes。"are you ready?"S:yes.

T:所有的小朋友眼睛看前面的視頻，跟著視頻和老師一起動(dòng)起來(lái)，看哪個(gè)小朋友最有活力。

S；好。

T: (音樂(lè)聲結(jié)束)剛才小朋友表現(xiàn)得都非常的有活力，你們知道剛才那首歌叫什么名字嗎？你們喜歡聽(tīng)剛才那首歌嗎？

S:健康歌，喜歡。

T:嗯，很正確。我們剛才聽(tīng)的健康歌英文名叫《Healthy song》，馬上圣誕節(jié)就快到了，圣誕老人特別喜歡能跟他說(shuō)英語(yǔ)的小朋友，他說(shuō)；誰(shuí)跟他說(shuō)英語(yǔ)，他就送誰(shuí)禮物。小朋友們你們想不想要圣誕老人的神秘禮物??？

S:想。

T:想就要跟著JOJO老師學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)"健康" ﹑"運(yùn)動(dòng)" 、"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"哦。

看這里，跟著我說(shuō)：HealthS:healthT:heal heal healS:heal heal healT:th th thS:th th thT:health healthS:health healthT:小朋友都會(huì)讀了嗎？

S:會(huì)T:ok,very good.大家會(huì)讀了我就把health姐姐叫出來(lái)大家向她打招呼咯！當(dāng)health姐姐說(shuō);hello!小朋友就說(shuō)；health! Ok?

S;ok.

T:大家都打完招呼了，小朋友有沒(méi)有看見(jiàn)JOJO手上有一張health姐姐的圖片啊？小朋友想不想再看看我們?cè)瓉?lái)見(jiàn)到過(guò)的老朋友??？

S:想。

T;叮叮、、、、我們出來(lái)啦！我是你們的"sport哥哥" ﹑我是"sing叔叔" ﹑我是jump弟弟" ﹑還有我"smile妹妹"。我們每人手里都有一張去圣誕節(jié)老人家里做客人的邀請(qǐng)函，小朋友們想要嗎？

S；想。

T；那就和他們打招呼吧！

S；、、、、、、T；嗯！現(xiàn)在有哪位同學(xué)自告奮勇的把剛才老師教的所有單詞來(lái)讀一遍??！因?yàn)椋@里的4張邀請(qǐng)函要送給讀的最好的小朋友了，"sport哥哥"要來(lái)當(dāng)見(jiàn)證人啦！最后結(jié)果由他決定，小朋友可要趕快啦！

(有很多小朋友都上來(lái)讀了，最終有4個(gè)小朋友勝出了，由"sport哥哥"發(fā)邀請(qǐng)函了)。

T;讓我們大家以熱烈的掌聲祝賀剛才獲勝的4位小朋友，哈哈，沒(méi)有得到邀請(qǐng)函的小朋友也不要難過(guò)，因?yàn)槭フQ老人會(huì)讓剛才的獲勝者給你們帶禮物回來(lái)的，人人都有。OK，the class is over .小朋友敬請(qǐng)期待圣誕老人給你們的禮物吧！

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幼兒園小班教案《有趣的英語(yǔ)課》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《有趣的英語(yǔ)課》》

小班教案《有趣的英語(yǔ)課》適用于小班的英語(yǔ)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固字母MmPp和mp的發(fā)音，并感知故事單詞moonpig，感知英語(yǔ)語(yǔ)境，讓幼兒與理解故事內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園小班《有趣的英語(yǔ)課》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

感知英語(yǔ)語(yǔ)境。

復(fù)習(xí)鞏固字母MmPp和mp的發(fā)音，并感知故事單詞moonpig。

讓幼兒與理解故事內(nèi)容。

能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂(lè)意學(xué)習(xí)英文。

對(duì)英語(yǔ)有一定興趣，樂(lè)意參加雙語(yǔ)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

課上可根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)酌情重復(fù)和引導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注本課的故事單詞

活動(dòng)準(zhǔn)備

CD（兒歌，故事情節(jié)）字母卡片（大小寫(xiě)分開(kāi)的）單詞卡片

活動(dòng)過(guò)程

1通過(guò)英語(yǔ)字母歌字母操做熱身運(yùn)動(dòng)

2和小朋友先用英語(yǔ)打招呼，再用漢語(yǔ)

3給孩子們講有趣的英語(yǔ)故事引出故事單詞

4和小朋友一起欣賞CD中的英語(yǔ)故事讓孩子們感知故事中英語(yǔ)單詞的意思

5重復(fù)看一遍之后針對(duì)性的提問(wèn)，例如：m寶寶和M爸爸去什么地方了呢？小朋友會(huì)回答月亮這就引出Moon強(qiáng)調(diào)m的發(fā)音。mmmmoon月亮

6同樣的方法引出ppppig小豬

7然后通過(guò)互動(dòng)游戲單詞字母卡片幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容并深刻的記住故事中的英語(yǔ)單詞例如：讓小朋友挑選單詞或字母卡片，我會(huì)說(shuō)：“MM請(qǐng)你來(lái)跳個(gè)舞，扭扭屁股轉(zhuǎn)個(gè)圈pigpig請(qǐng)你來(lái)唱支歌ABCD……

8最后可以讓幼兒看著CD的畫(huà)面（不放聲音）扮演故事中的角色

對(duì)參與幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并鼓勵(lì)未參與幼兒下次表演給小朋友，以字母操結(jié)束課程。

小百科：英語(yǔ)由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國(guó)、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯-撒克遜人，以及朱特部落的白人所說(shuō)的語(yǔ)言演變而來(lái)，并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到了世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語(yǔ)言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z(yǔ)法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸?，語(yǔ)音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。

英語(yǔ)課堂中的德育滲透

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《英語(yǔ)課堂中的德育滲透》

英語(yǔ)課堂中的德育滲透

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，又是他們磨礪意志、陶冶情操、開(kāi)闊視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。因此，教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是善于挖掘教材中的德育素材，并合理運(yùn)用，善于把握稍縱即逝的教育契機(jī)，在課堂內(nèi)外開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)貪B透道德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何求知，如何做人，形成正確的人生觀，養(yǎng)成健康向上的品格。

一、善于挖掘新教材中的道德素材

要想準(zhǔn)確把握教材，充分利用教材中的道德素材，教師就應(yīng)該深入鉆研教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容與思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，然后通過(guò)滲透、融合的辦法，有目的、有計(jì)劃地寓德育于英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中。

二、善于在課堂內(nèi)外開(kāi)展各種活動(dòng)，進(jìn)行德育滲透

1、寓品德教育于各種任務(wù)型活動(dòng)之中新教材英語(yǔ)采用的是任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：任務(wù)型教學(xué)模式是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這種教學(xué)模式以完成任務(wù)（活動(dòng)）、解決問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)思考、討論、交流和合作等方式豐富知識(shí)，提高素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)有意識(shí)地將品德教育滲透到各種任務(wù)型活動(dòng)中，幫助學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中樹(shù)立正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、組織各種游戲、比賽，滲透德育

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，課堂教學(xué)中少不了各種游戲和比賽。這時(shí)如能適時(shí)進(jìn)行品德教育，可能會(huì)收到事半功倍的效果

三、善于把握課堂中的德育教育契機(jī)

教材中固然有許多教育因素，但在平時(shí)的課堂教學(xué)中也隱藏著許多意想不到的教育契機(jī)，教師若能把握住這些契機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)、教育，效果可能更佳。比如英語(yǔ)課課前五分鐘，就是最好的教育契機(jī)，要是充分利用好，就等于每天都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。那么，到底有什么辦法能使每天的五分鐘變成學(xué)生感興趣甚至充滿期待的時(shí)間呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生都挺愛(ài)表演，于是便想到了“英語(yǔ)才藝表演”。這個(gè)活動(dòng)既能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，又能讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己，還能適時(shí)滲透德育，一舉三得。學(xué)生查找各種各樣的英語(yǔ)節(jié)目，準(zhǔn)備自己最拿手的才藝，忙得不亦樂(lè)乎。每天一人表演，形式多樣，有唱英語(yǔ)歌的，聲情并茂；有說(shuō)英語(yǔ)繞口令的，舌頭都不打結(jié)；有組織同學(xué)們做游戲的，引得全班興趣盎然；有讓同學(xué)猜謎的，有教同學(xué)們學(xué)諺語(yǔ)、俚語(yǔ)、名人名言的……學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃，不知不覺(jué)中他們就接受了品德教育。在欣賞歌曲、詩(shī)歌，參與游戲的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了積極與他人合作，學(xué)會(huì)了尊重他人，有利于養(yǎng)成和諧和健康向上的品格；學(xué)習(xí)諺語(yǔ)、名人名言等能幫助學(xué)生形成正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀。

四、英語(yǔ)德育滲透的思考

從事英語(yǔ)教學(xué)多年來(lái)，德育一直是筆者最為重視的一個(gè)內(nèi)容。因?yàn)榻逃哪康牟皇前褜W(xué)生培養(yǎng)成只有科學(xué)知識(shí)的文化人，而應(yīng)該是有責(zé)任感、有愛(ài)心、有能力的新一代高素質(zhì)人才。要想使德育在教學(xué)中更有效地滲透，就要求教師本人有良好的德育素養(yǎng)、扎實(shí)的文化功底、先進(jìn)的教學(xué)理念、敏銳的洞察力和刻苦鉆研的精神。因此，在今后的教學(xué)道路上，教師還得堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)探索，不斷加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，刻苦鉆研教材教法，爭(zhēng)取最大限度地提高和完善自我，以期走得更穩(wěn)、更好、更遠(yuǎn)。

幼兒園大班英語(yǔ)游戲教案：大班英語(yǔ)游戲集錦

1.Finger show 手指秀游戲玩法：老師伸出1根手指，孩子打一 聲招呼，2根手指孩子要大聲一點(diǎn)打招呼，當(dāng)老師秀到5根手指的時(shí)候，孩子要捂住自己的嘴巴不出聲。

游戲教具：手偶備注：可用于問(wèn)候環(huán)節(jié)2 .listen and do 聽(tīng)指揮游戲玩法：老師說(shuō)one 時(shí)孩子就拍手，說(shuō)Two 時(shí)孩子就跺腳，說(shuō)three時(shí)就扭動(dòng)身體，說(shuō)four 的時(shí)候就大聲說(shuō)出Hello Albee 。可以重復(fù)做三次，從慢到快（大班的可以難一點(diǎn)，直接說(shuō)Clap you hands /stamp your feet/move your body/ say hello to Albee,讓孩子自己作出相應(yīng)的表現(xiàn)）3.come here ,go there .

游戲玩法:可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲，到老師說(shuō)Go there 的時(shí)候小朋友都回去坐好，舉手說(shuō)I am here ,或者說(shuō)dangerous.老師做抓的動(dòng)作。

游戲教具：錘子備注：可用于熱身環(huán)節(jié)4.捶胸頓足游戲玩法：準(zhǔn)備一個(gè)錘子，當(dāng)老師錘左肩膀的時(shí)候孩子大聲說(shuō)出單詞，錘右邊就小聲，錘左腿大聲說(shuō),錘右腿就不出聲，可以由慢到快。

游戲教具: 圖片，錘子。

5.猜猜是誰(shuí)拍你的肩膀游戲玩法：先讓孩子變著聲音來(lái)讀一下單詞，然后讓一個(gè)小朋友背對(duì)著大家，蒙著眼睛，然后 邀請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)拍他肩膀并說(shuō)出這個(gè)單詞或者句子，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，讓這組的小朋友一個(gè)個(gè)的說(shuō)一遍，猜猜是誰(shuí)拍的你。（把小朋友分成若干組）游戲教具：卡片若干。

6.停止檢查游戲玩法：教師先出示停止檢查卡，幼兒看到"stop"時(shí)手不動(dòng)嘴不動(dòng)，看到"check"時(shí)思考問(wèn)題，教師將卡片放下，幼兒并回答老師的問(wèn)題．教具：停止檢查卡　圖片若干

幼兒園大班英語(yǔ)教案：These are

大班英語(yǔ)教案These are教學(xué)名稱：英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容：These are教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)It's 句型2、學(xué)習(xí)These are 句型教學(xué)準(zhǔn)備：圖片若干，實(shí)物若干教學(xué)過(guò)程：1、Say good morning2、T：What day is today？

3、What’s the weather like today？

4、Let’s do a worm up，ok？

You have one，I have oneTwo little children see a big manYou have two，I have twoFour little children go to schoolYou have three，I have threeSix little children plant many treesYou have four，I have fourEight little children stand at the doorYou have five，I have fiveTen little children stand in a line5、T：Ok，very good，give me five yeah！

6、出示第一張白色兔子圖片T：What's this?

Yes,it's a ra it.Now read after me :It's a ra itWhat color is it? Yes, it's white7、出示第二張藍(lán)色兔子圖片方法同上8、出示第三張綠色兔子圖片方法同上9、引出句型These are10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音11、T:Now let's have a rest,ok?

12、教師走到黑板后將畫(huà)有各種圖案的圖片扔出來(lái)，等幼兒幫忙拾起后，逐一問(wèn)What are these?引導(dǎo)幼兒回答These are13、What are these?

C:These are horses.

Tet's act horses,ok?

These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!

14: T:What are these?

C:These are ducks.

Tet's act ducks,ok?

These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga15:What are these?

These are birds.

What are these?

These are rats.

16:Now I ask a girl to a wer me,what are these?

Yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006年11月12日17et's go to the zoo,ok?

復(fù)習(xí)句型

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