幼兒園中班美術教案：鼴鼠是個小畫家

中班美術幼兒園教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園中班美術教案：鼴鼠是個小畫家》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

設計意圖：

綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結構等基礎上，培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認識和感受，初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然、社會生活、美術作品中的美的欣賞力，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見，幼兒的藝術審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動設計中情節(jié)的"趣"和美術表現(xiàn)手法的"趣"得到整合，故事中小鼴鼠的機靈和無窮創(chuàng)意，其裝扮動物的夸張手法極富想象力，情節(jié)的"趣"和美術表現(xiàn)手法的"趣"，可以完美組合鏈接，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。

同時，我們從孩子的年齡特點了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗，但正由于在經(jīng)驗積累期，其藝術表現(xiàn)的方法等比較單一，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾，僅限于條紋、點等，而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同，本次活動希望通過"鼴鼠是個小畫家"這樣一個載體，通過集體的互動，可以讓幼兒打開思路，使彼此的經(jīng)驗得到分享和拓展。

另外，在活動設計上非常好地處理了如何圍繞目標為幼兒搭設階梯，如用比較的方法欣賞小動物的打扮，實則讓幼兒在學習的基礎上打開思路：2個一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋，在如圖形分割的環(huán)節(jié)設計，讓孩子知道可以有不一樣的分割，在分割的塊面里再設計不同的花紋，既體現(xiàn)了裝飾的美感、又鼓勵孩子大膽想象……

活動目標：

1、 嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、 理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié)，能大膽表達自己的想法。

重點：理解故事內(nèi)容，欣賞動物們的花紋，并大膽表達。

難點：設計各種花紋打扮動物。

活動準備：

物質準備：顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等；

經(jīng)驗準備：幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗，具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗。

活動過程：

一、導入激趣

（一）理解故事情節(jié)

重點提問：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。

1、（圖片）在一片安靜的樹林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看來這里要大干一場嘍。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事？ 錄像（引出鼴鼠）。

2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？

（二）教師小結

原來改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強大起來。這個消息一傳十，十傳百，森林里的小動物們都知道了，他們都來找鼴鼠。

二、欣賞示范

（一）欣賞討論

重點提問：幼兒對花紋的欣賞、表達。

1、鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？（老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）

2、這些花紋有什么相同和不同點？

3、教師小結：都是橫條紋的花紋，但加了圓點又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家，而且能夠讓大伙兒都強大起來，不再受欺負，鼴鼠樂此不疲，非常高興幫忙。

（二）重點示范

重點提問：啟發(fā)幼兒能經(jīng)驗遷移，創(chuàng)造花紋。

1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？

2、分割圖形。

3、圖形組合變出新花紋。

4、鼓勵幼兒想象設計花紋。（師幼共同示范）

（三）教師小結：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

三、幼兒繪畫

重點提問：激發(fā)幼兒的藝術想象力和創(chuàng)作力。

（一）激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮

1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮？

2、播放音樂，激發(fā)創(chuàng)作

（二）教師個別指導

1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。

2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動物。

3、提醒幼兒顏色涂滿，不讓狐貍看出破綻。

四、交流分享

重點提問：讓幼兒大膽表達并體驗創(chuàng)作的成功感

（一）欣賞作品

1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。

2、教師小結：對若干有圖形花紋對稱意識的作品，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

（二）游戲體驗

1、老師扮演狐貍，幼兒作小動物，體驗成功感。

2、活動延伸：狐貍躲進了洞，可是故事還沒有結束，后來又發(fā)生了什么更有趣的事？我們下次再來分享。

活動反思：

一、巧妙選擇內(nèi)容，顯現(xiàn)活動價值?！洱B鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事，在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選，把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關情節(jié)放大，既滿足了孩子欣賞的需求，又保留了美術活動的價值需求。

二、情景貫穿始末，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球，整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中，小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情，使整個活動洋溢在快樂中。

三、搭設階梯，幫助孩子掌握繪畫的技巧。中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗，他們愿意自己創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂趣，但往往缺乏經(jīng)驗和技巧，這也是中班孩子創(chuàng)作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作，幫助孩子積累設計新花紋的一些方法，這是有效的。

園長及指導教師點評：

這個活動在一個非常有趣的情景中展開，孩子們沉浸其中欣賞體驗，創(chuàng)作激情油然而生，活動中教師很好地把握了重難點并能有效落實，整體師幼互動好，從孩子的作品中也可見目標的達成度較高。

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幼兒園小班語言活動：我是小畫家

活動目標1.通過教學，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容，發(fā)展幼兒思維的嚴謹性、靈活性。

2.豐富詞匯：嗡嗡，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣，鼓勵幼兒不斷嘗試新事物，形成高靈活性的人格特征。

活動準備1．了解動物的習性。

2．邀請中班一位小朋友扮演小畫家。

(二)物質準備1．實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。

2．背景圖一幅。

3．漢字卡片：嗡嗡。

(三)環(huán)境準備 在動物樂園圖中，相應地增加動物叫的象聲詞。(教師引導幼兒自己動手操作和布置)活動過程(一)游戲法，介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學習興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

(二)結合圖片，學習兒歌內(nèi)容。提問：小畫家畫了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會怎樣?小畫家還 畫了什么?它們是怎樣的?(學習兒歌內(nèi)容)(三)教師示范朗誦兒歌。

(四)鼓勵幼兒學編兒歌《我是小畫家》。

1．以老師當小畫家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫的小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫。

2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達能力。

(五)請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽

小班語言教案：我是小畫家

一、活動目標

(一)認知目標

1．通過教學，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容，發(fā)展幼兒思維的嚴謹性、靈活性。

2．豐富詞匯：嗡嗡，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

(二)情感與人格目標

培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣，鼓勵幼兒不斷嘗試新事物，形成高靈活性的人格特征。

二、活動準備

(一)知識經(jīng)驗準備

1．了解動物的習性。

2．邀請中班一位小朋友扮演小畫家。

(二)物質準備

1．實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。

2．背景圖一幅。

3．漢字卡片：嗡嗡。

(三)環(huán)境準備 在動物樂園圖中，相應地增加動物叫的象聲詞。(教師引導幼兒自己動手操作和布置)

三、活動過程

(一)游戲法，介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學習興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

(二)結合圖片，學習兒歌內(nèi)容。提問：小畫家畫了什么東西？葉兒是怎樣的？花兒又會怎樣？小畫家還畫了什么？它們是怎樣的？(學習兒歌內(nèi)容)

(三)教師示范朗誦兒歌。

(四)鼓勵幼兒學編兒歌《我是小畫家》。

1．以老師當小畫家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫的小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫。

2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達能力。

(五)請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽。

四、各領域滲透

藝術：繪畫活動鼓勵幼兒爭當小畫家，畫自己喜歡的物品。

科學：指導幼兒認識常見動物、物品的特點。

五、生活中滲透 在活動室內(nèi)播放兒歌錄音。

六、環(huán)境中滲透 將配有文字的兒歌圖片布置在活動區(qū)，便于兒童自由創(chuàng)編。

七、家庭中滲透 請家長指導幼兒在家繪畫自己喜歡的物品。

八、評價結果。

幼兒園中班綜合活動：小鼴鼠和小熊

活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，樂于大膽表達。

2．了解幾種常見農(nóng)作物成熟后的可食用部分。

活動準備：

1．多媒體課件：小鼴鼠和小熊。

2．圖片：小鼴鼠、小熊、玉米、紅薯等。

活動過程：

一、認識朋友，引出故事。

1.出示多媒體課件，幼兒觀察。

師：今天，老師請來了一對可愛的朋友，你們看，它們是誰？（小鼴鼠和小熊）

師：這兩個好朋友在商量什么？

2.分清“地上”和“地下”。

二、傾聽理解故事，初步了解玉米和紅薯成熟后的可食用部分。

1.種玉米，知道玉米的可食用部分在“地上”。

（1）師：小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的？

（2）師：誰拿到了玉米？

2.種紅薯，知道紅薯的可食用部分在“地下”。

（1）師：小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的？

（2）師：誰拿到了紅薯？

三、游戲：地上和地下。

師：小鼴鼠真著急呀，第一次它選了地下，沒拿到玉米，原來玉米是長在地上的；第二次，它選了地上，沒拿到紅薯，原來紅薯是長在地下的。每一次小鼴鼠都選錯了，你們能幫幫它嗎？

1.出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、花生圖片。

2.幼兒用動作對四種農(nóng)作物的可食用部分進行“地上”和“地下”的選擇。

四、活動延伸，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察了解身邊農(nóng)作物的可食用部分。

師：在我們的生活中，還有許多的果實，它們都長在什么地方呢？讓我們和爸爸媽媽一起去找一找、看一看、說一說。

幼兒園中班教案《我是小彈簧》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《我是小彈簧》》，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我是小彈簧》》

中班教案《我是小彈簧》適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能兩兩合作，協(xié)調游戲，以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征，體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感，快來看看幼兒園中班《我是小彈簧》教案吧。

活動目標：

1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。

2、能兩兩合作，協(xié)調游戲。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

較為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點

活動過程：

一、開始部分

1、隊形訓練：帶領幼兒走圓（大皮球）帶領幼兒模仿動物（動物園）帶領幼兒進行走跑交替練習。帶領幼兒由圓走成六列縱隊。

2、調整隊形、隊列：請小朋友聽老師口令“立定“（要求幼兒立定站好在位置上）”原地踏步（要求幼兒原地有精神地踏步）前后調整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進行前后位置的調整）立正、稍息練習。

3、活動身體：帶領幼兒活動身體各部位，重點活動腳部。

二、基本部分

一）小彈簧跳一跳

小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創(chuàng)傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳）

二）繞個圈跳一跳

小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉得好，就可以繞兩圈再轉。（提醒幼兒根據(jù)自己的能力進行繞圈跳練習）

幼兒練習，教師觀察，提醒幼兒不可轉多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉。

三）按按按、跳跳跳

1、小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點，按得重的話，它就會跳得高一點。

2、教師示范蹲跳的動作。

3、現(xiàn)在，請一個小朋友扮演小彈簧，肖老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧?！保?/p>

講解合作游戲的要領：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

4、幼兒自由結伴，進行按按按、跳跳跳的游戲。

四）結束部分

1、帶領幼兒做放松運動，重點放松膝蓋，腳部。

2、幼兒排好隊，回教室。

小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復原狀。亦作“彈簧”。一般用彈簧鋼制成。彈簧的種類復雜多樣，按形狀分，主要有螺旋彈簧、渦卷彈簧、板彈簧、異型彈簧等。

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