活動設計：我有一對翅膀

幼兒園說課稿天生一對。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內容《活動設計：我有一對翅膀》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動設計：我有一對翅膀

［活動目標］

1、引導幼兒體驗合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。

3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

［活動準備］

1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

［活動過程］

一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）

1、她們用什么飛？（翅膀）

2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀？ （想）

3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍天、摘朵白云``````）

4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````）

二、制作翅膀

那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧！老師給你們準備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開始動手吧！

三、安裝翅膀

1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````）

2、誰能把你們想到的好辦法說出來，與大家一起分享。

材料我已經(jīng)給你們準備好了，趕快行動，比比誰先成功。

（提醒幼兒如果一個人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。）

四、體驗飛翔

現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！

延伸：分享體驗

來，讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受？

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幼兒園大班語言活動：天生一對

活動目標：

1．能用觀察、猜想、表述和自主閱讀的方式解讀圖畫書，大膽表述自己的觀察和猜測，初步讀懂故事。

2．在配對和配合活動中，感受事物之間、朋友之間的和諧。

活動準備：

1．《天生一對》故事課件，背景音樂。

2．卡片

活動過程：

一、活動導入，理解生活中的各種配對。

1．教師：(出示課件)這個故事的名字叫《天生一對》，怎么樣才叫一對？（小結：總是由兩個組成的；兩個在一起，就成了一對。）

2．教師：(出示2副手套)這里有4只手套，哪2只手套是一對，為什么?(小結：相同的兩只手套可以配成一對。)

3教師：(出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣東西，請你也兩個、兩個把它們配成一對。誰和誰是一對?為什么?

（小結：瞧，只要有理由，我們都可以把它們配成一對。）

4．教師：(出示電腦、卡車、樹、蘋果的圖片)這里有4樣東西，請你兩個、兩個把它們配成一對，并說說理由。

（蘋果和樹是一對，因為蘋果是長在樹上的……電腦和卡車是一對，因為電腦裝在卡車上可以運到商店里……電腦和樹是一對，因為可以在電腦上看見樹的圖片……還可以在網(wǎng)上買樹……）

小結：好，我們把4樣不同的東西配成了很多對，而且大家的理由也很充分。無論是相同的東西，還是不同的東西，只要有理由，我們都能夠把它們配成一對。

二、播放PPT，教師講述故事《天生一對》。

1．教師：雖然長頸鹿很高大，鱷魚很矮小，可是它們住在特別的房子里，過著特別的生活，一點也不用擔心高矮的問題。不過時間久了，它們覺得有點無聊，決定到城里去逛一逛，是先去長頸鹿城呢還是鱷魚城？它們發(fā)生了爭執(zhí)會用什么辦法解決？

2．(出示鱷魚先生和長頸鹿小姐拋硬幣的畫面)看，它們在干什么?你覺得誰來拋、誰來接更合適?

小結：看來，兩個人生活在一起很多時候只要多為對方著想，有矛盾時商量解決再

大的問題也能解決。

3．(出示它們在糖果店的畫面)看，它們在干什么?它倆感覺怎么樣?

小結：它倆互相幫助、互相配合，愉快地生活著，它們自己覺得它們很般配，簡直是天生一對(出示買靴子和喝咖啡的畫面)。

4．教師：后來又發(fā)生了什么？它們會怎么做？(結合PPT幼兒講述看懂的內容)

5．教師：我們一起看過了故事，你們喜歡真?zhèn)€故事嗎？那我們一起再來完整的聽一遍故事吧！

教師播放故事，與PPT一起欣賞。

小結：看了這個故事，我明白了相愛的愛人之間，身高外貌都不是問題，只要兩人

相互體貼、尊重、信任、默契，有一顆聰明智慧的心，心中有愛，就可以幸福和快樂

你們能夠明白這個道理嗎？

三、師生一起討論。

教師：孩子們你們家里有誰是天生一對的呢？你們的爸爸媽媽是天生一對的嗎？為什么？除了家里還有哪里有你天生一對的好伙伴呢？

四、游戲：天生一對

幼兒兩兩為一組進行猜謎游戲，兩位小朋友說出卡片上事物的特征，讓其他小朋友猜，猜出來說明他們配合默契是天生的一對。

小班語言教案：一對好朋友

目標

1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發(fā)現(xiàn)事物間的關系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

準備

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

過程

一、兩個好朋友。

——教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？

——教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

——雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？

二、誰和誰是好朋友。

——教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

——在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？

——你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

——教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

地上的花草是一對好朋友（小班藝術活動）

引言：地上的花花草草，到處一片和諧，我問花花草草，它們怎么這么開心，它們說因為春天到了，它們要來裝飾大地了，它們要開始表演了。

設計思路：

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小，對涂鴉很感興趣，特別是畫小花小草，所以我設計了藝術活動《花和草》。

活動名稱：花和草

活動目標：

1、學習用棉簽畫短直線，用手指點花。

2、大膽地按意愿添畫。

活動準備：

紅、綠兩種顏料，棉簽、抹布，幼兒用書《花和草》。

活動重點：

用棉簽畫短直線。

活動過程：

1、引發(fā)興趣：

師：“工人叔叔造了許多新房子，可是他們來不及在新房子周圍的花園里種上小草，想讓我們小朋友幫忙種小草，你們愿意嗎？”

2、幼兒討論操作：

“新房子周圍的花園里小草種得多一點好，還是少一點好？”

“小草長得高高的，還是低低的？”

教師演示用棉簽表現(xiàn)小草。

3、創(chuàng)作提示：

“快快種上密密的小草，讓新房子小區(qū)的花園漂亮起來！”

鼓勵幼兒用棉簽畫短直線。

可進一步啟發(fā)幼兒添畫，如：用手指或棉簽點畫花朵。

4、手指點花：

用手指蘸上紅、黃顏料點花。

提醒幼兒先將一種顏色的花點好后，再換一種顏色。

5、參觀欣賞：

“一起來看看，哪個小區(qū)的花草種的最好？”

幼兒欣賞自己和同伴的畫。

幼兒園小班語言活動教案――一對好朋友

目標1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發(fā)現(xiàn)事物間的關系。2.懂得好朋友要友好、合作。準備1.茶壺和水杯實物。2.掛圖，故事磁帶。3.一段輕快的音樂。過程一、兩個好朋友。――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什么?――教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?二、誰和誰是好朋友。――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。――在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。三、尋找好朋友。――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。建議1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。附：一對好朋友茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！彼f：“對!”桌子對椅子說：“我們是一對好朋友?！币巫诱f：“對!”鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！辨i說：“對!”雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友?！庇晷f：“對!”鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！毙▲B說：“不對!不對!”小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地?！毙▲B還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?高洪波／文)

小班語言教案――一對好朋友

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《活動設計：我有一對翅膀》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園說課稿天生一對專題，希望您能喜歡！