中班主題活教案：我住的地方

幼兒園中班主題活動方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班主題活教案：我住的地方”，希望能對您有所幫助，請收藏。

一、主題來源和設計思路進入十月，班里幼兒經常和我聊起這樣的話題：“媽媽昨天帶我去買衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服。”“星期天爸爸媽媽一起帶我去逛街了。”“我媽媽最喜歡去我們小區(qū)外面的美容院?！薄袄蠋?，為什么馬路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開車一會兒停，一會兒停，開也開不快?！薄@然，幼兒與父母一起外出時，會對看到和經歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。

對于中班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，學習欲望高漲；喜歡與同伴交往，能夠體會成功的快樂?？傊變翰粩嚅_拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經驗，并進而形成作為社會人應該具備的基本行為規(guī)范打下了基礎。

因此，我們以幼兒近階段的關注點或興趣點為切入口，根據整合相關教材中的主題形成了新的主題：“我住的地方”。這一主題也與大班主題“我們的城市”有一定的關聯(lián)度，能夠為幼兒升入大班后開展這一主題積累前期經驗。我們試圖通過情境性區(qū)域活動、建構游戲以及集體教學活動，讓幼兒在游戲性學習中，模擬并再現(xiàn)現(xiàn)實生活場景，增進幼兒對社會環(huán)境的了解和理解，激發(fā)幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。

二、主題目標(一) 能夠用簡單的方法，初步發(fā)現(xiàn)環(huán)境和交通等生活設施對人類生活的影響，對周邊生活環(huán)境產生親近感。

(二) 愿意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、制作和繪畫，激發(fā)想象力，體驗成功的快樂。

(三) 學習并學會運用結伴、輪流、請求和商量等方式與同伴交往。

三、主題網絡(見下圖)四、環(huán)境與區(qū)域游戲活動◆自助銀行材料準備：自制的自助銀行取款機、廢舊銀行卡、雪花片(代幣)等。

玩法：

1、需取錢的幼兒，先在自己的銀行卡上用筆填寫自己需要的錢款數目，然后塞入取款機。

2、一至兩名幼兒擔任收銀員，負責檢查“機器”里收進來的銀行卡。

3、收銀員根據銀行卡上的錢款數字，取相應數目的雪花片放入取款機。

4、幼兒從取款機內取出錢款(雪花片)。

◆快餐廳材料準備：皺紙、膠棒、報紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。

玩法：幼兒運用卷、團、搓等方法制作自己喜愛的食品。

◆OK小舞臺材料準備：小舞臺、梳妝臺、架子鼓、話筒、電腦及音樂伴奏帶。

玩法：

1、參與表演的幼兒給自己裝扮。

2、幼兒點擊電腦確定表演曲目并播放。

3、幼兒表演。

◆創(chuàng)意攝影屋材料準備：攝影用的背景幕布；自制照相機；供幼兒裝扮用的頭飾；大頭貼；自制相框。

◆娃娃服裝店材料準備：幼兒用過并洗凈的衣服、褲子、襪子和帽子等用品；服裝店環(huán)境。

玩法：

1、一名幼兒扮演營業(yè)員，為顧客挑選合適的服裝，并嘗試為其包裝。

2、其余幼兒扮演顧客，為自己或娃娃挑選服裝，并用雪花片(代幣)支付購衣款。

◆娃娃美容院材料準備：自制燙發(fā)機；卷發(fā)用的各種材料；理發(fā)店環(huán)境布置。

玩法：幼兒扮演美容師，為幼兒扮演的顧客理發(fā)、燙發(fā)。

◆超市材料準備：收集各種物品外包裝；超市貨架；自制收銀機、小推車；購物袋等。

玩法：

1、幼兒扮演超市工作人員，事先按照物品種類整理貨架。

2、幼兒扮演顧客自選貨品。

3、收銀員和顧客使用禮貌用語進行買賣。

集體活動舉例例一：參觀小區(qū)商店一、活動目標1、對小區(qū)里各種商店感興趣，體驗小區(qū)商店給日常生活帶來的便利。

2、了解小區(qū)商店的類型及所售賣的貨品，嘗試為小區(qū)商店起名字。

二、活動準備：讓幼兒熟悉小區(qū)周邊環(huán)境；照相機。

三、活動過程(一) 明確參觀要求，引起興趣1、提問：早上來園的路上，你看到小區(qū)里有哪些商店?

2、介紹參觀地點、參觀要求(內容、禮儀、安全等)，了解商店用途和商品種類。

(二) 幼兒實地參觀提問：看一看，商店里有什么?聽一聽，營業(yè)員和顧客講些什么?問一問，這是什么商店?

(三) 交流與分享1、集體交流參觀時的所見所聞。

2、嘗試給商店起一個合適又好聽的名字。

四、活動建議教師在帶領幼兒參觀時可拍下幼兒參觀的情景，在交流和分享環(huán)節(jié)讓幼兒重溫或看圖講解。

例二：學會購物一、活動目標1、能夠大膽運用禮貌用語與人交往。

2、會準確使用購物用語購買物品。

二、活動準備：事先與小區(qū)商店聯(lián)系，明確配合要求；每個幼兒自備兩元錢；照相機等。

三、活動過程(一) 情景導入，激發(fā)幼兒購物興趣1、出示小區(qū)地圖，認識小區(qū)商店的標志和位置。

2、告知幼兒購物要求。

3、分發(fā)錢款：這是多少錢?可以干什么用?

(二) 現(xiàn)場體驗，學會購物1、幼兒自選喜歡的物品；2、幼兒與營業(yè)員溝通，購買物品。

(三) 交流經驗提問：

1、你是怎么找到你要買的物品的？(引導幼兒根據各自的購物經驗說出不同的方法，如詢問、看指示牌等。)2、有的小朋友想要買的物品超出兩元錢，怎么辦?

例三：造新房一、活動目標1、理解5以內的序數，能根據門牌號碼找到相應的房間。

2、體驗住新房的快樂。

二、活動準備：自制多媒體課件；自制高樓圖片、數字；鑰匙。

三、活動過程(一) 情景導入播放多媒體課件1、造新房(1) 這幾天，我們都在造新房子，森林里的小動物知道了，它們也很想住新房子。于是，它們很快也造好了新房子。數數一共有幾個動物在造新房?(虎、豬、兔、鼠、猴，5個動物)(2) 提問：房子有幾層樓?有幾間房子?小動物手上鑰匙牌上的數字表示什么意思?(幫助動物根據鑰匙牌上的數字找到對應的新房。)2、住新房(1) 小動物覺得房子太低看不到風景，想再造一幢高一點的房子。樓房終于造好了。

(2) 提問：這幢房子與剛才的房子有什么不同?房子有幾層樓?(5層樓)鑰匙牌上的201表示什么?(引導幼兒運用多種方法數數；重點區(qū)分：201和102的不同。)

(二) 設計新房1、我也想造一幢新房子，我要造一幢既能看到風景，又能住許多朋友的房子，你們能幫我設計嗎?

2、幼兒設計新房子。

3、師幼共同討論交流：為什么這樣設計？說說你的理由。

(三) 活動延伸：幼兒為小動物選擇合適的房間(幾號，幾層)；幼兒制作鑰匙牌；集體驗證鑰匙牌的正確性。

活動反思：

進入中班，幼兒不再似托班時那么的懵懵懂懂，對教師言聽計從，開始越發(fā)好奇和好動，還似懂非懂地有了自己的獨特見解。中班幼兒發(fā)展的反復性極強，模仿和參與的積極性大大增強。因此，本活動從幼兒熱衷的活動，也是他們最早開始介入成人世界的活動——逛街入手，通過區(qū)域活動、集體活動和建構活動，注重為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的游戲環(huán)境，以順應幼兒的學習特征。m.bet5874.com

一、創(chuàng)設主動參與的區(qū)角環(huán)境陶行知先生曾說：“我們要向小孩子學習。不愿向小孩子學習的人，不配做小孩子的先生。一個人不懂小孩的心理、小孩的困難、小孩的愿望、小孩的脾氣，如何能教小孩?”只有關注到幼兒的真正需要，才能激發(fā)幼兒的學習興趣。因此，當我們發(fā)現(xiàn)幼兒對逛街的興趣以及在整個過程中所體現(xiàn)出來的參與意識時，我們覺得可以通過創(chuàng)設相關區(qū)域來再現(xiàn)幼兒的生活，并積極引導和促進幼兒的學習。

那么，應該開設哪些區(qū)域活動內容呢?我們事先組織了調查活動，讓幼兒通過調查爸爸媽媽喜歡的商店，結合自己的經歷，創(chuàng)設了服裝店、超市、美容院、小銀行、快餐廳和oK小舞臺等活動環(huán)境。為了力求做到讓幼兒身臨其境，我們?yōu)榇耸占舜罅坎牧?，制作了相應的實物模型，以供幼兒模擬和操作。幼兒在這樣的情景中，很快樂地進行著美工、計算、演唱、表演和講述等活動，尤其是幼兒的語言交流能力和溝通、解決問題的能力大大增強，得到了家長的一致認可。

二、創(chuàng)設豐富的建構環(huán)境結構游戲能夠促進幼兒通過與環(huán)境的交互作用而獲得積極有效的發(fā)展，幼兒結構游戲中環(huán)境和材料是游戲的重要基礎，為此，我們尤其重視幼兒結構游戲環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放。我們的做法是：

(一) 在活動室設置若干個不同的建構角落每個角落可以容納4～5個幼兒，以滿足讓幼兒自由結伴的要求。每一個角落都投放不同的建構材料，讓幼兒自由選擇。這些建構角落或置于桌面，或置于地面，以方便幼兒開展建構活動為宜。

(二) 投放的建構材料需符合幼兒的生理和心理特點要針對幼兒不同的年齡特征投放材料，如中班幼兒不僅喜歡色彩鮮艷、造型多樣的積木，而且要求比較大型的、有多種建構方法的材料。

(三) 收集廢舊物品作為建構的輔助材料自然物和無毒無害的廢舊物品是一種未定型的建構材料，能夠一物多用。它與定型的建構材料相比，不僅價廉物美，經濟實惠，而且還更有利于幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)。我們發(fā)動家長和幼兒一起收集各種廢紙箱(盒)，分類放置，邊上擺放剪刀、粘膠帶和蠟筆，方便幼兒自由選用。

(四) 及時更換建構材料隨著幼兒的發(fā)展和擺弄同樣材料次數的增加，幼兒會因玩膩而減少興趣，進而影響幼兒游戲的專注性，因此，教師要及時地更換材料。但在更換時還是要注意更換的頻率，不能太快，以免影響幼兒的注意力，這就需要教師認真觀察幼兒的活動情況，及時把握幼兒的建構水平和需求。

(五) 教師要以玩伴的身份積極參與幼兒游戲教師可以更深入地了解每個幼兒的游戲需要、特點和問題，并以玩伴身份提出合理化建議，引導幼兒更好地開展游戲活動。我們發(fā)現(xiàn)，在進行主題活動時，多種媒體也為促進幼兒的良性發(fā)展提供了可能，如照片、投影、電腦等，起到了記錄幼兒活動情景，為活動后小結、反思和研討積累資料的作用。幼兒很善于模仿和遷移別人的生活經驗，這些記錄和反思對于培養(yǎng)幼兒怎樣正確地表述自己的意見，學會正確的學習和評價的方式等，同樣具有良好的效果。

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中班主題會有誰來住教案

中班主題會有誰來住教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動者，對各種建筑工人的工作特點有初步的認識，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看會有誰來住教案吧。活動目標：

1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動者。

2、對各種建筑工人的工作特點有初步的認識。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

小鴨玩具。

活動過程

一、是誰蓋了新房子。

1、出示小鴨玩具：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺大挖土機。會有什么事情發(fā)生呢？

2、完整講述故事一遍。并提問：加加在空地上遇見了哪些工人？他們分別是干什么的？故事中有哪些建筑工人？他們分別做了哪些工作？是用什么（工具、機械、材料）來蓋房子的？

3、河馬叔叔開來挖土機是干什么的？瓦工熊大叔是干什么的？用什么工具、什么材料來砌墻？木工猴大叔在做什么呢？他用什么材料、什么工具來做？電工狗大叔在干什么？花匠青蛙又在干什么呢？是誰幫新鄰居搬的家？

二、我來表演。

1、原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多認得共同勞動呀！

2、我們也來像他們一樣蓋房子吧。分配角色，由幼兒扮演故事中的小鴨加加、河馬司機、瓦工熊大樹等角色。

3、幼兒合作表演故事中的的對話。扮演建筑工人的幼兒可操作道具，表演砌磚墻、做門窗、種花草等工作內容，增加表演的趣味性。

三、結束活動。

1、表揚表演的好的孩子。

幼兒園中班主題活動設計：我居住的地方

設計意圖:

中班幼兒對 自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認識,就產生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題"我的家鄉(xiāng)''的開展,幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活 動,產生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣,通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫,從父母、老師身邊了解有關安吉的歷史、人文等知識,豐富相關的談話內容,使幼兒有想說、敢說的愿望。

活動目標:

1.幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。

2.要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內容,培養(yǎng)有意識的傾聽能力。

3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。

活動準備:

1.多媒體:有關城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園等圖片。

2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。

3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

重難點:能用簡短的語句說出自己的感受。

活動過程:

一、創(chuàng)設談話情景,引出談話話題

1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)

我們住的地方叫"安吉"(指出地圖中的安吉)。

你住在安吉的哪個小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號。)

2.老師小結:我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!

(活動前幼兒已經在區(qū)域活動中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

二、引導幼兒圍繞居住地進行談話

1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場……)

2.請你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園……)

3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)

(幼兒回答時語言豐富、聲音響亮,因為他們對自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動、同伴的互動積極。)

三、討論:主題墻的布置

出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談論。

師:昨天我們小朋友已經回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?(布置"我居住的地方"。)

怎么來布置"我愛家鄉(xiāng)"的主題墻呢?(提示:上一次的主題"我愛媽媽",小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達了自己的感受o)

(通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產生積極的互動。)

四、延伸活動

回活動室,師幼共同布置主題墻。

中班主題我喜歡的玩具教案

中班主題我喜歡的玩具教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我喜歡的玩具教案吧。設計思路：

最近我們在開展“玩具總動員”的主題活動，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時的活動中，我們也發(fā)現(xiàn)對于玩具的各種不同特質，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天開展這節(jié)活動讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質，體驗和同伴一起玩玩具的快樂。

活動目標：

1、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

2、幼兒自帶玩具。

3、不同型號的電池。

活動過程：

一、觀察擺弄

1、參觀各種玩具。

2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

3、嘗試將不同玩具進行分類擺放。

4、說說自己會喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。

5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、交流介紹

1、介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？

2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。

小結：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。

三、嘗試發(fā)現(xiàn)

（一）討論：電動玩具為什么不能動起來？

（二）分辨電池

1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負。

2、比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細等）

（三）試著裝電池

3、告訴幼兒裝電池方法。（兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子）

4、兩位幼兒一組，為電動玩具裝電池。

5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。

四、快樂體驗

1、交流各自是怎么裝電池的。

2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有機會玩到玩具。

活動延伸：

1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。

2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應的玩具，供幼兒裝配和游戲。

我生活的地方

一、教學目標：

1.知道上海自從改革開放以來，取得了巨大的成就。

2.知道可以通過多種途徑學習，在課堂內嘗試使用電腦獲取知識。

3.激發(fā)學生熱愛上海，建設楊浦的熱情。

二、教學重點：了解改革開放以來上海取得的巨大成就。

三、教學難點：

1、使用電腦，查找相關資料。

2、通過對比，知道上海市政府花大力氣，使城市建設取得了巨大成就。

四、分類要求：

A類學生：

1、能使用電腦，查找相關資料。2、 師述：我們生活在中國的那一個城市呢？（B類學生回答）師：誰能在地圖上找到上海在哪里？（在你們面前的電腦上找一找，點擊后中國地圖變?yōu)樯虾Ｊ械貓D，請一位B類學生上來。）師：我們生活在那個區(qū)呢？（B類學生說，學生點擊后上海市地圖變?yōu)闂钇謪^(qū)地圖）師：瞧，這里就是我們學校所在的街道，有誰知道自己的家屬于那個街道？自己在面前的電腦上，找一找。師：很多同學都找到了自己居住的地方，那么今天我們就來了解一下我們生活的地方。

3、 出示課題，并板書：我生活的地方

二、新授：

（一）、了解改革開放以來自己家的變化：

1、師：改革開放以來，上海市人民政府為建設上海，改善全市人民的生活條件作了大量工作，取得了很大的成績，你們家發(fā)生了那些變化呢？在課前鄒老師為大家設計了一個調查表，接下來就聽聽大家的調查結果。（A類學生帶好調查表到前面，可以通過一方面來介紹，也可以通過多方面來介紹，使用投影儀。）

2、小結：聽了幾位同學的調查，不難發(fā)現(xiàn)每個人家都在變，變在哪里呢?（板書：生活、交通、設施……）

（二）、了解上海改革開放以來的建設成就：

1、師：我們通過調查了解了自己家的變化，上海在哪些方面發(fā)生了巨大的變化，取得了哪些成就呢？我知道同學們在課前就做了精心的準備，有的同學與父母交流知道了上海的變化，有的在父母的陪伴下拿著照相機親自去拍攝，感受了上海的變化，還有的同學從報紙、書刊上找到了有關上海變化的介紹，其實，除了通過以上的方法了解上海的變化，還可以使用電腦上網的方法來了解上海，今天老師和你們一起使用這種新方法來學習，你們能不能也按照我們剛才總結的這幾方面來查找呢？哪個小組愿意查找“生活”方面的變化？哪個小組愿意查找“交通”方面的變化？哪個小組愿意查找“設施”方面的變化？請你們做一個有心人，做好選擇，然后在小組內交流自己課前準備好的資料和今天新找到的內容，最后份小組進行主題匯報?，F(xiàn)在就隨著音樂的響起開始吧?。▽W生活動：在助教老師的幫助下搜索信息；助教教師：幫助有困難的學生；教師巡視）

2、學生操作。

3、師：“Are you ready?”生：“Yes！”師：看著你們自信的笑臉，就知道大家已經準備得很充分了，哪一組愿意先與大家來分享一下你們的成果呢？（生分組介紹，補充板書）

4、小結，是呀，我們的生活富裕了，交通便利了，設施齊全了，上海改革開放成就巨大。（補充板書：改革開放成就巨大）

（三）我了解的上海：

師：就像同學們說的上海越來越美麗了，許多新的建筑如雨后春筍拔地而起，你了解上海嗎？我們來個小競賽好嗎？請先聽清比賽規(guī)則：先按搶答器，再回答，答對加十分，答錯不加分，違規(guī)扣10分，最后看哪個小組得分最高。（出示 T，生回答）

（四）介紹楊浦未來：

1、師：我們的上海這么美，做為上海的中心城區(qū)之一，楊浦也在不斷的發(fā)展，大家想不想知道未來楊浦是什么樣的呢？請大家聽鄒老師來介紹，一起來看這張地圖，瞧，在這兒將建成新江灣生態(tài)居住區(qū)，再往下看就來到了離我們學校不遠的復興島，雖然現(xiàn)在不美，但是在不久的將來這兒將發(fā)生巨大的變化，復興島以楊浦知識創(chuàng)新區(qū)東部的大學以及運河、生態(tài)環(huán)境等自然特色景觀為依托，建成高標準、低密度的親水居住區(qū)。楊浦的生活條件提高了，交通也將更加便利，你們看，在楊浦區(qū)的東面濱臨黃浦江，與開發(fā)開放中的浦東一江之隔，我們現(xiàn)在去浦東可以成乘汽車，走大橋，穿隧道，過擺渡，在不久的將來我們還能怎樣去浦東呢？瞧，這兒就是正在建設中的M8線，共有8個站點在楊浦區(qū)內，這兒還有即將興建的M4線，它要兩次穿過黃浦江，和其他14條軌道線形成換乘點，共17個站點。我們楊浦區(qū)有上海市最大的公園——共青森林公園，還有什么公園？（楊浦公園、黃興綠地）有沒有同學住在江浦路、長陽路附近？鄒老師告訴你一個好消息，馬上這里就要興建一個新的綠地——滬東綠地，講到這里，鄒老師想問一問，你們最近有沒有去過五角場，現(xiàn)在那里的環(huán)境怎么樣？不久的將來在那里將形成上海的副中心，建成的下沉廣場將比徐家匯廣場更美、更現(xiàn)代化，復興島還將建設標志性的會議場所、游艇樞紐、國際園藝花園區(qū)等，打造一流的設施和營造優(yōu)美環(huán)境，努力使復興島地區(qū)成為2010年上海世博會的重要組成部分。上海政府提出上海華山一條路，唯有“科教興市”在楊浦區(qū)內有10幾所高校，你們知道有哪些？是呀，楊浦將要依托這些高校在江灣體育場附近建成知識新天地。在楊浦區(qū)建設知識創(chuàng)新大道。你們說這樣的楊浦美不美，讓我們像愛自己的家一樣愛楊浦，努力建設楊浦，楊浦發(fā)展了，上海才會更美好，才能成為使中國熠熠生輝的明珠！

2、板書：愛我楊浦建設楊浦

三、總結全文：

通過今天的學習，我們知道上海改革開放以來成就巨大，生活富裕了，交通便利了，設施齊全了，科技發(fā)達了，在今天，我們愛我楊浦，在明天我們將努力建設楊浦。

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